集體備課計劃范文10篇

為提高我校教育教學質量，提高教師的業務素質和業務能力，幫助教師解決教學中碰到的疑難問題，《區教育局關于進一步加強教師隊伍建設和治理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。

1、要求各年級各學科均實行集體備課，非凡是六年級的復習課更應充分發揮集體備課的作用。

2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有非凡情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。

4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。

為提高我校教育教學質量，提高教師的業務素質和業務能力，幫助教師解決教學中碰到的疑難問題，《區教育局關于進一步加強教師隊伍建設和治理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。

1、要求各年級各學科均實行集體備課，非凡是六年級的復習課更應充分發揮集體備課的作用。

2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有非凡情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。

4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。

為提高我校教育教學質量，提高教師的業務素質和業務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。 1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的復習課更應充分發揮集體備課的作用。

2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。

4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。公務員之家版權所有

6、集體備課的具體要求：

摘要：2020年病毒肺炎疫情防控工作倒逼教師必須熟練掌握信息技術，運用信息技術手段架構學生與教師之間、教師與教師之間的遠程教學橋梁。文章通過分析遠程教學背景下信息技術與高中政治集體備課的有機融合，探索遠程教學背景下高中政治集體備課實踐方式，以集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，提高備課質量和教學質量。

關鍵詞：遠程教學；高中政治；信息技術；集體備課；探索

2020年病毒肺炎疫情防控期間，教育部門要求“停課不停學”，教師必須熟練掌握信息技術，運用信息技術手段架構學生與教師之間、教師與教師之間的遠程教學橋梁。在遠程教學背景下，高中政治教師運用信息技術，發揮計算機輔助教學的特有功能，集體進行創造性的備課設計，把信息技術和集體備課結合起來，能夠起到事半功倍的作用。

一、信息技術與集體備課融合是提升備課效率和質量的必然要求

信息技術是信息的載體或者信息的媒介。遠程教學背景下，信息技術與高中政治集體備課的有機融合是提升備課效率和質量的必然要求。教師可以隨時從浩如煙海的網絡資源庫中調用自己所需的素材，擷取有用的資料，然后利用便于操作的工作平臺加以組合，把文字、圖像、聲音、視頻、動畫集成在一起，使信息技術在高中政治課堂教學中得到落實。教師在集體備課過程中需要查閱大量資料，通過網絡搜索教師可以在很短的時間內獲取所需的資料，縮短了備課的時間。隨著遠程教育網校的建立，大量練習型軟件和計算機輔助測驗軟件出現，能夠讓學生在練習和測驗中鞏固、熟練掌握所學知識，決定下一步的學習方向，從而實現個別輔導式教學。與此同時，教師們有了一個龐大的交流空間，各地的優秀教師在這個網絡空間中交流、探討各自的教學思想、教學理念、教學方法。實踐證明，經常將信息技術應用于集體備課的教師，其團隊的教學思想、教學理念和教學方法總是走在最前列。為了真正發揮集體備課的作用，教師必須轉變觀念，創新備課方式，運用信息技術解決集體備課過程中遇到的問題。

二、遠程教學背景下高中政治集體備課方式的實踐探索

【摘要】備好課是上好課的先決條件。隨著教學改革的不斷深入，“單兵作戰”的備課方式逐步被集體備課方式所替代，集體備課方式在高中英語教學中具有重要的作用，因此，認真探討集體備課的方式方法，遵循集體備課的基本原則，強化集體備課的意識，是抓好集體備課活動開展的重要內容，也是提高教學質量的重要保證。

【關鍵詞】高中英語教學；集體備課

Abstract:Thepreparationoflessonsisaprerequisiteforbetterteaching.Withthedevelopmentofteachingreform,themethodofcollectivepreparationoflessonsisgraduallytakingtheplaceofthatoftheindividual,whichwillplayanimportantpartinSeniorEnglishTeaching.Hence,ifwetryourbesttoinquireintothemethodofcollectivepreparationoflessons,followthebasicprincipleandstrengthentheconsciousnessofit,wewillsetbetterresultintheactivityofcollectivepreparationsothatourEnglishteachingwillbeimproved.

Keywords:SeniorEnglishteaching;collectivepreparationoflessons

備課是教學過程的重要環節，備好課是上好課的先決條件。在高中英語教學中，傳統的“單兵作戰”的備課方式已經跟不上時展的需要，集體備課方式逐漸被一些學校所采用，它可以增進教師之間的相互了解；可以形成一種交流、合作、研究的學術氣氛；可以形成充分開發學校現有的教育資源，推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進學校教學質量的整體提高。

一、切實解決高中英語教師對集體備課的認識問題

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十七大精神，圍繞江夏區教育局“培名師、育優生、出高質、創名校”十二字方針，落實科學發展觀，讓新課程的教學理念走進新課堂。以一主多輔互動式課堂教學改革為中心，讓師生在情感交疊中和諧發展，實施對學生發展性評價管理，全面提高學生的基本素質，最大限度地提高鞏固率。強化廣大教師的教科研意識，抓好教研組的建設，促教師專業化的發展，進一步提高集體備課的質量，規范教學常規。加強素質教育，推進精細化管理，全面完成區教育局下達的各項目標,全面提升學校整體教學水平和辦學質量。

二、具體目標

1、七、八、九年級鞏固率為99%。

3、教師繼續教育、各類培訓合格率100%。

4、體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居區前列，上機率為100%。

集體備課制度，指教師在課堂授課之前，由備課組長組織全體備課組成員集體研究、討論授課內容并確定教學重點、難點等問題，研究、產生教師的課堂教學方法和學生學習方法，幫助授課教師提高備課質量，優化教學過程，提高教學效率，保證課堂教學質量的制度。現將制定的集體備課制度說明如下：

一、時間規定

以教研組為單位成立備課組，原則上每周進行一次集體備課（每周本組的教研活動時間），但因我校初中理化組、政史地組、中小學藝體組每年級每學科只有一人，個別學科沒有專職教師，所以只能每2周進行一次集體備課，努力將三級備課落到實處。

二、備課組長職責

我校根據本校實際情況，每個教研組長或學科帶頭人定為集體備課組組長，主持備課活動。備課活動可以在教研組中開展，也可在同年級同學科教師之間開展。每次活動要做到有目的、有內容、有氣勢、有所得。

備課組長職責：個人工作總結范文

根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加強全省學校思想政治理論課教師集體備課工作的實施方案》（教政【2020】8號）文件精神，及市教育局《關于加強全市學校思想政治理論課教師集體備課工作的實施方案》（教發【2021】2號）文件精神，特制訂本實施方案。

一、主要目標

充分發揮思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，全面推動新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建立并不斷完善全縣思政課教師集體備課制度，健全思政課教師專業發展體系，豐富教學研討形式，加強思政課教師采取多種方式開展思政課教學交流工作，培育一批優質教育資源，推動我縣中小學思政課一體化建設，全面提升我縣思政課質量和水平。

二、工作舉措

1.強化頂層設計。各校統籌制定思政課教師集體備課工作方案，普遍建立健全本地本校思政課教師集體備課制度，推動跨學科、跨專業教師的交流研討、教研攻關、集中培訓，實現優質資源共享。

2.明確備課主要內容。要組織思政課教師集中學習黨中央和省委、市委的重大方針政策和決策部署，及時將學的理論創新最新成果融入教學。要充分利用豐富的優秀傳統文化資源和革命文化資源以及轉型發展瞠新路的改革實踐成就，并將其融入思政課教師集體備課及課程教學。

本學期，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，按照教務處和教科處的部署，開學初制定了務實的本學期工作計劃。本學期節假多、考試多，因此教研活動次數不多，共活動了8次。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:

一、狠抓教學常規落實，加強備課組建設。

本學期我組進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。同時加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。因此，我們教研組積極組織集體備課，作到有計劃，有重點，有記錄，有創新，有實效。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。集體備課以年級組為單位，由各個備課組長負責。每周五下午為集體備課時間，每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點、基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行討論，最后達成共識，并且本單元的課件也由該主講人制作，供大家使用，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

二、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課5次，其中“骨干教師示范課”一次、新高中教師“匯報課”2次、外出學習匯報課1次、支教示范課1次。在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失。有力地促進了教師業務能力的提高。

三、激發學習興趣，促進教學效果

論文摘要:本文作者根據自己一年多來對集體備課的親身體會,結合所在學校的教學實際,對校園網絡環境下高中集體備課如何進行轉型進行了討論。

一、靜寧一中集體備課的現狀

2008年我校在后半學期分年級分學科進行集體備課,每周同課頭的教師聚在一起,共同討論近期的教學工作安排和教學工作的協調,如今已經堅持進行了一年多。筆者認為,在學校將集體備課制度化以后,在實施過程中無論是集體備課形成的教案、學案等都需要進行整理和修改。結合當前我校校園網絡健全,各位教師的計算機終端和教室的計算機終端相連的實際,我校的集體備課如果能利用好校園網絡,就會取得更好的效果,將集體的智慧更好地發揮出來。

集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質,提高課堂教學效率的有效途徑。進入21世紀以來,計算機網絡的迅速普及極大地帶動了高中教學的方式,也在一定程度上改變了教師集體備課的方式。絕大多數學校制定了相應的集體備課制度,但主要是以傳統會議形式的集體備課,而涉及校園網絡環境下教師集體備課的內容較少。網絡必然要走進課堂,在網絡環境下的教師集體備課將面臨什么樣的問題呢?與傳統集體備課相比,它在形式、內容上有什么樣的區別?

傳統意義上的集體備課是指學校內同年級同學科教師有計劃、有組織地共同制定教學計劃,分析教材重點、難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。

集體備課有利于發揮集體的智慧,彌補教師個人備課過程中的不足,取長補短,提高教學的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來,共同提高;有助于教師在整體上把握課標、教材、重難點,設計好教案。