職業教學范文10篇

關鍵詞：職業技術教育教學改革

【摘要】黨的“十六大”提出全面建設小康社會的宏偉目標,職業技術教育擔負培養數以億計的高素質勞動者和實用人才的重大任務。因此,各類職業技術學校應深化教育教學改革,轉變思想觀念,樹立服務意識;加強教師隊伍建設,提高教師師德和業務水平;加強教學管理,積極推進課程教學和教材改革,提高教學質量。

黨的“十六大”報告明確提出:“我們要在本世紀頭二十年,集中力量,全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,使經濟更加發展,民主更加健全,科教更加進步,文化更加繁榮,社會更加和諧,人民更加殷實。”全面建設小康社會,需要強有力的人才和知識支撐。提高全民族的科學文化素質和受教育水平,培養數以億計的高素質勞動者和實用人才,既是全面建設小康社會必須實現的重要目標,又是全面建設小康社會的重要基礎和客觀要求。因此,深化教育教學改革,提高教育教學質量,培養社會急需的高素質人才,是各類職業技術學校貫徹“十六大”精神,自覺實踐“三個代表”重要思想的具體體現,是實施科教興國戰略和可持續發展戰略的重大任務,也是當前經濟發展和現代化建設新階段對職業技術教育提出的迫切要求。下面,結合工作實際,談談職業技術學校教育教學改革的思考。

一、各類職業技術教育應轉變思想觀念,樹立服務意識

黨的“十六大”對全國各類教育提出的總要求和根本指導思想是:“全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化建設服務,為人民服務,與生產勞動和社會實踐相結合,培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。”職業技術教育是與經濟、社會發展聯系最為緊密的一類教育形式,為經濟和社會發展服務既是我國職業技術教育改革與發展的出發點,又是我國職業技術教育改革與發展的歸宿。因此,各類職業技術教育要進一步端正辦學指導思想,樹立服務意識,為廣大青年成才服務,為區域經濟和社會發展服務。學校要在專業設置上,適應社會經濟發展的需要,把區域經濟和社會發展對人才的需要作為職業技術學校進行專業設置與調整的客觀依據。要有強烈的市場意識,要考察市場、分析市場、研究市場;要建立人才需求預測機制,及時了解和掌握經濟結構調整、生產技術進步和產品更新換代對勞動者素質的需求變化,使職業技術教育的人才培養層次、專業結構、培養模式與社會對人才需求結構變化相適應,克服以前部分學校在專業建設上存在的滯論文格式后性和盲目性:一種情況是默守陳規,多年一貫制在“傳統專業”名義之下招生培養,結果是培養出來的學生不能適應社會發展的需要;另一種情況則是部分職業學校在專業設置上盲目跟風,趕時髦,不進行可行性調查研究,頭腦一熱就開辦一個新專業。同時,各類職業技術學校要根據勞務市場走向,不斷調整對原有專業的改造、調整供過于求的專業,增加供不應求的專業,自覺主動地接受市場調節,將過去“我培養什么你接受什么”變化為“你需要什么我培養什么”,真正做到培養的人才適銷對路,突出各自的辦學特色,增強職業技術教育的服務功能,提高服務水平。

二、各類職業技術教育要加強教師隊伍建設,提高教師師德和業務水平

摘要：一些高職院校計算機網絡課程存在理論課程過多，內容難懂，學生不感興趣，缺少網絡環境和實驗環境，跟具體職業能力脫節，沒有配套教材，學習效果較差等情況。本人通過計算機網絡配置與管理課程為例，基于職業能力培養的教學實踐和教學改革研究，通過課堂實踐進行了一些探索，實踐結果表明，取得了一定的效果，學生的學習能力得到了提高。

關鍵詞：職業能力培養；計算機網絡配置與管理；理論和實踐；課堂教學

隨著社會經濟，科學技術的發展以及計算機網絡的快速發展，人們對計算機和計算機網絡的需求得到了大大的提高，人們在生活，工作和娛樂等活動中都離不開計算機網絡，各個跟互聯網，計算機網絡的公司也應運而生，由于這些需求，很多大學和職業院校紛紛開設計算機專業課程，其中計算機網絡的課程也逐漸多了起來，但是，由于計算機網絡課程需要網絡實驗環境，理論知識比較抽象，計算機網絡課程是一門跨學科的課程跟通信系統，數學能力等方面結合得比較密切，導致計算機網絡課程特別是計算機配置與管理課程出現了一些問題。比如:理論知識枯燥，實踐環境網絡環境難以保證，課堂教學效果不好，學生不愿意學習，不感興趣等問題，為此，一些新的教學實踐和教學方法應運而生，比如:現代學徒制的建立，是以傳統學徒制為基礎進行的改革，能夠使校企合作得到進一步的加強，在學校教育和企業培訓之間，形成了良好的優勢互補，對于學生畢業后步入社會，快速融入工作崗位有著很大的幫助[1]。任何計算機企業要想取得新的發展，都離不開擁有優秀的創新能力、研發能力、邏輯思維能力的計算機專業人才。但是，很多企業對人才的要求都有學歷的門檻，他們往往更為看重本科、碩士、博士等高學歷學生，而對于職業院校的學生并不關注。[2]本人以職業能力培養為主，進行了教學實踐和教學改革的研究，進行了一些探索，取得了一定的效果。

1課堂教學的特點

1)理論知識過多，比較難懂。由于計算機網絡課程的專業性比較強，還有很多專業術語和國外的英語專用名詞，而高職學校的英語能力和理解能力有限，因此對這些理論知識理解起來比較困難和難懂，計算機網絡課程的理論知識跨電子知識，通信知識和數學知識等多學科內容，教師如果講解過多理論課程又缺乏趣味性對于進入分數比較低的高職院校的學生理解起來更加困難，由于不懂理論，進而對實踐課程也是一知半解，這樣會直接導致學生對學習內容不感興趣，跟不上教學進度，進而放棄學習甚至不學而在課堂上玩手機，玩游戲，聊天等干擾課堂的情況。2)實踐教學難以出效果。由于計算機網絡配置與管理課程的實驗教學需要一定的網絡環境，而且要求學生當場操作，需要學校投資建立網絡實驗室等專用的實訓室等地方，投資比較大，一些民辦高校由于資金緊張而很難建立，這樣會導致計算機網絡的實驗教學流于形式，學生得不到實際的現場鍛煉，學了理論課程沒有用武之地，最后導致理論課程學了也沒有作用，進而教學效果達不到要求而導致教學失敗。3)計算機網絡配置與管理課程教材不統一。計算機網絡配置與管理課程的教材學校并沒有硬性規定，由教師實際自己把握，由于有一些新教師對教材不熟悉，選了一些理論知識過大或者缺乏很好的實踐教材課程，會導致學生不愿意學和難以理解的問題。4)學生基礎知識不牢固導致不愿意學習。由于家庭因素，學習環境和思想素質，社會因素等原因導致高職院校的學生進入大學的分數線都比較低，學習意愿和學習能力和受周圍學生的影響力等因素導致學習能力不高，學習意愿不強，容易厭學，棄學和學習能力不高，需要老師和教學輔導員花費更多的精力和能力。

2課堂教學應用

作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:

一、勤于學習，自我成長

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思.

3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。

【摘要】近年來，隨著社會經濟的不斷發展與進步，人們的生活水平得到了極大的提升，并且人們的養生意識也越來越強烈，對于健康的需求也與日俱增，因此，對于醫護人員提出了更高的要求和標準。在新的時代背景之下，應該切實的加強護士的職業道德教學，定期的組織護士展開有計劃的、有針對性的培訓活動，并在這個過程中不斷地去壯大專業的護士團隊，以較高的素質及護理技術要提高護理工作的質量。

【關鍵詞】新時代；護士；培訓活動

曾經在衛生健康大會中明確的指出：建設健康的中國是我黨對社會人民的鄭重承諾，因為沒有健康的人民群眾就無法順利的實現小康社會。因此，將人民群眾的健康狀況放在首要的發展戰略當中，并且以優化健康服務、普及健康生活、建設建立環境以及發展健康產業為核心，在推動我國建設的同時保障人們的健康問題。因此可以說，在構建小康社會的過程中護士所占據的位置是尤為重要的，所以在這樣的時代背景下提高護士的綜合素質是現階段所亟待解決的任務。

一、新時代下護士隊伍發展現狀

1.學歷較低。實際上護士的學歷與醫學專業的要求相比較低，以致于護士嚴重的缺乏專業知識與技能，2000年以前所畢業的護士當中，專業學歷第一的人為中專學歷，具有高中學歷的人少之又少。2.缺乏學習主動性。護士的工作強度相對較大，并且夜班非常多，護士所擁有的個人時間十分有限，導致很多護士在休息時并不愿意參與到繼續教育當中進行學習，也就不能獨立自主的開展科研工作和學術論文的撰寫。其實很多護士都是臨床一線工作人員，實踐經驗非常豐富，更為容易發現實踐中所存在的問題，可以就這些問題展開有針對性的研究并探索出高效的解決方法和思路，但就目前為止很少有護士能夠考慮到這一方面。3.薪酬待遇過低。目前護士的薪資待遇是相對較低的，主要原因是護士的學歷與醫生相對較低，并且醫院對于護士的需求量非常大，需要充足的護士參與到臨床一線工作當中，但是由于醫院的資金相對有限，導致護士的薪資待遇水平過低，這一因素也在很大程度上打擊了護士在工作中的積極性，就會帶有消極的態度工作出現工作疏忽等現象。4.系統培訓機會相對較少。根據相關調查資料顯示，在基層醫院當中護士的學歷普遍為中專學歷，通常都是在參加工作之后通過遠程教學或者成人自考等方式來取得新的學歷，以脫產形式參與系統學習的護士所占不利相對較少。此外，醫院會因為人員不足、缺乏資金、外出學習名額有限等因素導致護士外出進修和參加系統性培訓的機會較少，一般進修名額都會給護士長或者極少數的護士，其余護士只能夠接受醫院自己所組織的培訓活動。

二、新時代下護士職業培訓的方法與主要培訓技能

加拿大是一個職業培訓和職業教育比較發達的聯邦制國家。本文論述了加拿大職業培訓和職業教育的教學特征，體現了充分發揮學生創造能力，注重理論和實踐相結合等的特征，這些教學特征對于我國的職業培訓和職業教育的教學工作有一定的啟發和借鑒功能。

一、引言

2006年的9月，我參加了天津市教委組織的職業院校骨干教師赴加拿大的進修學習。經過這次出國進修學習，開闊了眼界，增長了不少見識，拓寬了思維面，使我對西方國家職業培訓和職業教育教學特征有了進一步了解，對中西方職業教育理念有了更深的體驗。加拿大職業培訓和職業教育的主要目標是為適應經濟發展的需要，培養具有專門技能、非凡技能的勞動者或企業短缺人才，并為他們提供技能和進修的機會，以提高他們的就業能力。加拿大職業培訓和職業教育教學方法的先進理念，為我們進行職業教育教學工作帶來了指導和啟示。

二、加拿大職業培訓的教學特征

在加拿大以進行英語語言強化培訓和計算機專業職業培訓為主要內容，培訓課程教學方法特征突出。

1.英語語言培訓的教學特征

加拿大是一個職業培訓和職業教育比較發達的聯邦制國家。本文論述了加拿大職業培訓和職業教育的教學特征，體現了充分發揮學生創造能力，注重理論和實踐相結合等的特征，這些教學特征對于我國的職業培訓和職業教育的教學工作有一定的啟發和借鑒功能。

一、引言

2006年的9月，我參加了天津市教委組織的職業院校骨干教師赴加拿大的進修學習。經過這次出國進修學習，開闊了眼界，增長了不少見識，拓寬了思維面，使我對西方國家職業培訓和職業教育教學特征有了進一步了解，對中西方職業教育理念有了更深的體驗。加拿大職業培訓和職業教育的主要目標是為適應經濟發展的需要，培養具有專門技能、非凡技能的勞動者或企業短缺人才，并為他們提供技能和進修的機會，以提高他們的就業能力。加拿大職業培訓和職業教育教學方法的先進理念，為我們進行職業教育教學工作帶來了指導和啟示。

二、加拿大職業培訓的教學特征

在加拿大以進行英語語言強化培訓和計算機專業職業培訓為主要內容，培訓課程教學方法特征突出。

1.英語語言培訓的教學特征

引言摘要：

二十世紀，對于中國來講是一個不平常的世紀。中國人民經歷了巨大的歷史變遷，同時也經歷了空前的文化轉折。尤其是自二十世紀八十年代以來，作為文化藝術事業的一個分支，中國職業正經歷著最為輝煌的高峰和最為險惡的低谷。80年代上海美影廠出品的《大鬧天宮》（1982年）、《哪吒鬧海》（1983年）、《三個和尚》（1982年）、《小蝌蚪找媽媽》（1981年）、《人參果》（1982年）、《金猴降妖》（1989年）、《女媧補天》（1986年）等一大批職業影片在國際上獲獎，為中國贏得了世界的目光。在此之后，隨著90年代的來臨，《獅子王》（1994年）、《鐘樓怪人》（1996年）、《花木蘭》（1998年）等一大批海外商業職業大片的成功上映，使得世界范圍內掀起了新的職業熱潮，中國職業相形見絀。因為90年代，中國職業幾乎沒有能和之抗衡的作品。再加之現代高科技的引進，為外國職業藝術家提供了更先進的和充分表現藝術的可能。1995年《玩具總動員》、1999年《泰山》、1999年《恐龍》、2001年《怪物史萊克》、2001年《怪物公司》等一大批數字職業電影的涌現，將職業藝術的視聽表現力推向極至，同時帶來了巨大的商業回報，也引起強烈的社會反響，創造了《獅子王》獲3億1290萬美元票房，《玩具總動員2》獲2億4580萬美元票房，《泰山》獲1億7110萬美元票房，《恐龍》獲1億3780萬美元票房，《怪物史萊克》獲2億6766萬美元票房，《怪物公司》獲2億4463萬美元票房等商業奇跡。

另外，職業的周邊產品的開發更使商業潛力無限。外國電視版職業的大量引進，極大的促進了這一領域的發展，這使我國小至家家戶戶的電視節目，大到大街的書店報亭，玩具、禮品店，無不充斥著外國職業的周邊產品摘要：漫畫、宣傳品、裝飾品、服裝鞋帽、日用品、玩具等等。由此，外國職業不僅獲得了巨額的利潤，而且又極大的促進了下一部影片的成功推出。機器貓、米老鼠、皮卡丘、蝙蝠狹、史努比等大批卡通名星已深入人心，而我國傳統職業中的孫悟空、葫蘆娃等中國明星，在當今中國年輕人當中，卻很少被談及。至此，中國職業面臨著最嚴重的考驗。

造成這一形勢的原因很多，這不是歷史發展的偶然，而是在長期計劃經濟下進行創作的必然結果。那么，在新形勢下，中國職業該何去何從，中國職業人做出了明智的選擇。有資料指出摘要：從1990年10月召開的“全中國職業聯席會議”開始，九十年代中國職業實際上進入了新的歷史時期。隨著整個中國社會大的轉型，職業界進行著新的一輪創業。面對新文化的建構.新的職業藝術理念和新的經濟觀念，以及中國加入世貿組織后，世界職業業對中國職業的沖擊，中國職業應改進自己的創作，向職業的商業化，市場化邁進。

1999年8月上海美術制片廠率先推出了《寶蓮燈》，這便是中國職業對職業大片完全商業性運作的第一次嘗試。票房收入2000萬人民幣，加之影片后期產品及衍生品如光碟，畫冊，文具，玩具，服裝等，商業回報相當可觀。由此可見，不是中國職業無市場，而是中國職業缺乏商業性。盡管此片還存在著諸多的爭議，從歷史的角度看，它無疑有著極為重大的轉折意義，它為中國職業吹響了向商業化邁進的號角。

（一）。中國職業產業要發展，應注重職業教育。

內容提要：

1．引言：中國職業產業注重商業性是歷史的必然

2．正文：

（1）中國職業產業要發展，應注重職業教育。

（2）商業性在教育中的體現。

1．國內各院校職業教育現狀。

提要：

1．引言：職業產業注重商業性是的必然

2．正文：

（1）中國職業產業要，應注重職業。

（2）商業性在教育中的體現。

1．國內各院校職業教育現狀。

1走進物流公司，轉變教學觀念

這次的下企業實踐，可以說是適應時代進步，適應課程改革，適應職教事業的發展，教師借此機會轉變教學觀念，為全面提高學生的綜合素質打下了一個良好的基礎。

2拓寬知識領域，豐富專業教學資源庫

在企業頂崗實習過程中，專業教師注重了解第三方物流企業的發展現狀和趨勢，熟悉物流企業的現場工作環境以及相關崗位的工作內容、操作技能、作業流程。這些都為開展專業教學提供了豐富而寶貴的一手資料，更為物流實訓基地（實訓室）的建設提供大量的素材，豐富、完善和更新專業教學資源庫；這些來自企業的一手資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高物流專業課教學質量。

3強化企業實踐經驗，實現技能提升

下企業實踐前，職業學校應該根據每位教師所教授的課程提出具體要求和目標，帶著教育教學改革的問題和工作任務去學習，深入生產第一線，清楚實踐企業的崗位設置、工作職責、用工要求、具體作業流程等。在工作中我們親自動手實操。經過企業實踐鍛煉，專業教師能夠深刻認識到專業課程教學已不再是紙上談兵，專業教師可以非常自信地向學生介紹企業中的先進理念和先進的設備、技術等，可以非常客觀地拉近學校與企業、教室與生產現場、學生與企業員工的距離，可以把在企業獲得寶貴的實踐操作經驗融入校本教材編寫中。專業教師能夠切切實實地感受到企業在技術人才需求和人才素質提升方面存在的需要和當前職業教育教學中存在的問題，使學生能夠得到物流企業的賞識和認可，就必須根據不斷更新變化的企業技術需求和行業發展來適時適度地更新和轉變教學理念和教學內容。