研究主題范文10篇

隨著新一輪的課程改革的全面開展，我國德育工作面臨的挑戰、困境與危機已成為社會共同關注的問題。眾多的教育工作者為德育的改革與發展作出艱苦探索，不斷在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新。

一、研究對象的確定

期刊傳遞的信息具有快、新、全的優勢，有助于我們了解最新、最近的研究熱點和重點。其中《小學德育》是全國唯一一份全面反映小學德育工作的權威性雜志，《教育研究》則是一份聲譽卓著的綜合性的教育類核心期刊，該刊專設德育欄目刊登有關德育方面的文章。前者應用性較強，為廣大教師順利實施新課程改革與實踐提供了理論和方法上的指導；后者更多是反映基礎研究的最新成果，為公民道德建設提供強有力的理論依據。國內學者欲了解德育基礎研究與應用研究最權威、最精準的信息，恐怕繞不過這兩份期刊。

基于上述認識，我們搜集和整理了《小學德育》和《教育研究》兩份期刊2005年至2010年六年間刊登的所有與德育相關的文章，并根據我們不成熟的見解對這些文章進行分類、統計和簡要的評析。盡管是一孔之見，但仍期盼能通過對德育研究成果的梳理、對比與分析，發現個中尚存的缺陷和問題，找到其未來有待努力的方向，進一步推進德育研究。

在當代中國德育理論界，我們比較了中西方若干較有教育影響的工具書和德育學專著，如胡森（HusenT.）等人主編的《國際教育百科全書》（1990）、《中國大百科全書•教育卷》（1985）、魯潔、王逢賢主編的《德育新論》（江蘇教育出版社，2000）、檀傳寶的《學校道德教育原理》（教育科學出版社，2003）等。盡管表述和呈現形式有所不同，我們仍能發現其中關于德育本質、德育對象、德育目的、德育內容、德育過程、德育課程、德育方法等基本課題及共同關注的問題。此外，隨著我國愈發重視和加強公民道德的建設，出現了許多過去未曾涉足的，卻又是當前熱點問題的研究，如針對德育主體、德育的社會環境、德育范疇等問題展開論述。故我們認為，主題分類有十，分別是：德育范疇；德育本質；德育對象；德育目的；德育過程；德育內容；德育課程；德育方法；德育主體；德育的社會環境。

二、德育研究主題之簡析

【摘要】本文以武漢堂舍主題酒店為例，對主題酒店與DIY作了概述，介紹了武漢堂舍主題酒店經營現狀及營銷特點，提出了智慧旅游下的主題酒店營銷策略。認為，在產品策略方面，要堅持品牌營銷，主題經營；注重產品質量，簡約而不簡單。在定價策略方面，要做到主動競爭，占領市場；控制成本，物超所值。在拓寬營銷渠道策略方面，要充分利用互聯網；完善信息系統及預訂網絡；合理利用專業化組織。在促銷策略方面，要大力開發DIY飲食服務項目；實施人員推銷策略和公共關系策略。

【關鍵詞】主題酒店；DIY（自己動手做）體驗；營銷策略

隨著我國經濟的快速增長，人們的消費需求從單一滿足溫飽逐步發展升級為追求高質量和精神滿足的多樣化多層次需求。隨之而來的旅游酒店行業競爭日趨激烈，酒店業的發展也呈現多元化、多類型發展趨勢。在這種情況下，一種由市場主動細分為特定消費者提供個性化服務的“主題酒店”便出現了。對于當今我國新出現的酒店形式：“主題酒店”，很多的酒店管理者和一些研究學者盲目跟風求快，不結合我國國情，生搬硬套，追求快速發展，使大大小小的主題酒店發展良莠不齊，存在諸多問題，如主題定位不準、價格混亂、文化環境氛圍設計不合理，營銷策略單一和過時等。因此，探討主題酒店的營銷策略十分必要。

一、主題酒店與DIY概述

1、主題酒店的定義

魏小安教授認為，在目前的經濟背景下，主題酒店多半用文化作為主題內容，在環境之中融入了文化的要素，用酒店來作為主題，用客戶的體驗作為精華內容。同時也滿足了客戶的需求，以此構成主題酒店的基本定義。酒店的主題是體現在各個方面和功能上的，文化內涵和主題的精神實質是包含在一個特定的文化氛圍中。主題酒店，以讓客戶得到不同的體驗為目的，以本地最有影響力的自然特色、歷史和文化等，融合設計、建造、旅館裝飾、生產和供應的產品、服務和活動，向客戶銷售體驗。主題在酒店之內的最大特征是給酒店賦予主體性的內容，環繞主題深化了酒店的文化和精神實質，開展全方位的差異性建設，從細節文化魅力來吸引客戶，從而創造出獨特的魅力和個性特征。我們認為，主題酒店不僅是一個住的地方，它還是一個具有自己鮮明的主題文化和內涵的酒店，它應該是為消費者提供一個情感訴求和寄托或者說能滿足消費者心理感情的場所。主題酒店的一切行為應該以某個對象（故事、人物、歷史、神話等）為主旨而進行建筑和經營，主題酒店的主題、文化、建筑物、內外部環境氛圍、服務和人員等都是它的產品。

馬修•托賓•安德森（MatthewTobinAnderson）是美國著名的青少年科幻小說家。他的青少年反烏托邦小說《信息流》（Feed）獲得“波士頓全球報號角書獎”，該小說被認為是過去15年里最受歡迎的青少年小說之一，引起了廣大學者的極大關注。勞倫•劉易斯（Lau-renLewis）從修辭學角度分析主人公的態度凸顯《信息流》中的反烏托邦主題。（Reber，2005）卡特•漢森（CarterF.Hanson）（2015）從后現代主義的背景分析《信息流》中的高科技力量在反烏托邦主題中占據重要地位。但是對該小說的研究往往囿于其反烏托邦主題、反資本主義和科技以及對人們生活的影響，對小說中過度消費社會的表現以及小說所表達的現實意義論述相對較少。因此，本文從小說消費文化背景出發，著重分析過度消費對社會產生的不良影響以及對人們身份認同的破壞，進而揭示小說的現實意義。

1人機結合的過度消費社會

消費是一種社會經濟秩序和意識形態，鼓勵人們獲得更多的商品和服務。在安德森描繪的未來美國社會中，信息科技公司（TheFeedTechCorps），包括信息數據公司、芯片連接公司、信息交流公司和美國信息網公司，研發并出售一種人機結合的芯片，試圖創造一個“消費烏托邦”。其主要目的是利用高科技芯片傳播消費思想，刺激消費欲望。在人機結合的背景下，商品被賦予了代表身份和地位的符號價值，高科技產品給人們帶來消費快感的同時又把消費文化推向社會主導地位。在小說中，信息科技公司生產的芯片是一種傳遞信息和廣告的接口，能讓人們接觸最新時尚以及各種娛樂廣告信息、芯片在植入廣告的同時也強調商品的符號價值。小說中73%的美國人愿意花費巨資在身體內植入芯片來體現他們的“主體意識”和“優越感”。“消費主義要求人們把消費不僅看做日常生活的一個必要環節，而且是我們滿足精神和自我滿足的根本所在。”（盧風，2002）小說中擁有芯片的學生不用在學校學習知識都絕頂聰明，這種電子記憶功能也讓人們更加堅定地宣揚消費文化。消費思想的復現和消費文化的主宰加速了過度消費社會的形成，這種消費烏托邦最終會使整個社會走向墮落，而人們在這種高科技背景下所養成的消費欲望無疑加速了這個過程。正如烏爾希里•貝克所描述的風險社會一樣，過度消費社會是“一種系統的方法來處理由現代化本身引起和引入的危險和不安全感”（Beck，1992）。雖然過度消費給美國未來社會帶來了“消費烏托邦”的幻影，但也給社會造成了許多危害。

2過度消費的危害

《信息流》中大多數人為了物質享受而成為了高科技和消費主義的忠實追隨者。江艷華（2013）表達了對未來高科技社會的一種憂慮：人要在未來高科技社會中生存，不僅要受到科技的統治，還要以犧牲獨立思考和行為能力為代價。大多數年輕人和成人都擁有一個芯片，在消費文化的滲透下，人們逐漸異化自己的身份，失去獨立思考的能力，甚至面臨著喪失家園的風險。其一，未來消費社會造成了環境災難。為積累資本，人們大量砍樹建造空氣工廠。海洋也被污染了，五顏六色的海水實際上是人工制造的劇毒液體。人們只能穿著隔離服站在沙灘上，不能觸摸海水，甚至不能聞海水的味道。其二，未來消費社會造成了政治腐敗。未來美國社會已不再民主，人們被分為了不同的階級，只有73%的美國人安裝了芯片。人們開始喪失他們的身份，被“異化”為商品。“‘unit’這個詞被用做是性別稱謂的一個單位（男孩是“units”，女孩是“unittes”），這就標志著信息科技公司是如何將個人視為全球經濟中產生收入的組成部分”（Bradford，2010），而政府卻始終站在資本那邊。其三，未來消費社會使人的思維、語言和道德都退化了。學校不傳授知識，只教授學生怎么操作信息流芯片來購買商品，威脅著人腦功能的正常發展。成年人為凸顯他們高貴的身份，也像年輕人一樣用俚語交流，以至于最后語言都退化到了無邏輯的電子語言狀態。小說中的一些父母通過消費高科技僭越社會道德底線，不惜花費巨額克隆基因優良的后代。過度消費已成為未來社會的一個重要部分，但它所造成的社會危害勢必會引起部分人的反抗。

3反抗過度消費社會

［摘要］針對小學德育傾向知識教育、理論研究與實踐應用脫節、內容不符合小學生具身認知規律等問題，教師應構建小學德育主題活動設計框架，在突出小學生主體地位的同時使德育變得鮮活、有趣。基于ETDTA理念，小學德育以主題活動、任務驅動教學理念、具身德育理念為基礎，在遵循以任務為切入點、強調可實施性、以具身互動為方式、突顯趣味性與探究性原則的基礎上，綜合考慮教育、環境、技術、方法、內容因素，引導小學生主動參與，提升了主題活動參與度。

［關鍵詞］小學德育;具身德育;任務驅動;主題活動;ETDTA理念

小學生是國家和社會的未來與希望，提高小學生的道德素養尤為重要。這凸顯了小學德育的作用。小學德育存在形式傾向于知識教育、理論研究與實踐應用脫節、內容不符合小學生具身認知規律等問題。［1－3］如何有效開展小學德育工作，讓小學生在德育課程中有所得、有所獲，是小學德育課程改革的重點。基于此，本研究立足小學德育題活動的設計，在任務驅動下，探討如何設計有效的主題活動，構建小學德育主題活動設計框架，在突出小學生主體地位的同時使德育變得鮮活、有趣。

一、設計理念指導

(一)小學德育主題活動

但武剛認為，德育主題活動是教師根據德育的要求，將德育內容落到實際中，讓小學生真切地感受到德育并轉化為行動的一種德育方式，它對小學生良好品格的形成大有裨益。［4］基于德育主題活動的特點，黃揚欽闡釋了德育主題活動的作用，如能夠激發小學生的參與興趣等。［5］雖然研究角度不同，定義有所差異，但核心是一致的:德育主題活動的目標指向是實現德育要求，內容圍繞焦點，過程強調小學生的主體參與。

內容提要:進入21世紀，中國政治發展將進入建立高度民主的政治制度和培育成熟的公民文化階段。與此相適應，政治學研究的主題就是為培育公民文化服務。政治理論對公民文化的形成具有啟動和催生作用，但現有政治學理論屬于“群眾文化”的理論建構，應該實現向公民文化理論建構的轉變。

一

在世紀的轉折點上，我們都關注著如何為新世紀的政治學定位，思索著面向21世紀中國政治學的發展方向和主題。為此我們首先需要問：政治學是怎樣一門學科？它能夠做什么？

政治學是一門與社會政治生活緊密關聯的學科。它不是書齋中的智慧游戲，也不是純粹的求知活動。從一定意義上說，政治學研究就是政治的一部分。所以美國政治學說史專家喬治·薩拜因正確地把政治理論家稱為“超級政治家”。①從歷史上看，政治學的主題總是時代要求的產物。當一個政治文化輝煌的時代即將逝去時，政治學家總結了這個時代，為后世留下不朽的理論遺產。在新舊時代轉換的變革關頭，政治學家們把握著時代的主旋律，站在時代潮流的前頭，以他們的理論指導了一個時代。當一個新時代即將到來時，政治學家們體察到時代的深層脈動，以其理論準備著一個時代。政治學隨時代的要求而轉換著主題，政治學的研究因為和入政治生活的主旋律才顯示出其價值和生命力。

在上個世紀的轉折點上，以康粱為代表的維新派和以孫中山為代表的民主派清醒地認識到了世界歷史的潮流，把握住了中國政治變革的趨向。中國傳統政治學向現代政治學的根本轉變是從他們開始的。今天，世紀的轉折點與時代的轉折點又不期而遇，我國的政治發展進入了特殊的歷史轉型時期。在我們這一代政治學者的心頭，需要有沉重的歷史責任感和光榮的歷史使命感。我們需要嚴肅地思考，時代對我們提出的要求是什么？我們如何把握政治學的發展方向和主題，從而開創政治學發展的全新時代？

二

［摘要］文化主題酒店是主題酒店的一種類型，是指酒店所在地以內涵深厚富有當地特色的地域文化為主題的酒店。隨著人們對當地文化的重視，對傳統文化的向往追求，文化已經成為酒店創新設計和提升酒店發展的重要因素。本文通過對濟南新區書香世家酒店的實證研究，分析總結了文化主題酒店的發展優劣勢，并提出了可行對策，為同類文化型主題酒店的發展提供更多參考。

［關鍵詞］主題酒店；文化；發展

1文化型主題酒店的獨特性分析

1.1主題酒店起到弘揚文化的作用。主題酒店在以文化為主體和設計理念的同時，不僅吸引消費者為酒店帶來收益，也起到了為文化傳播和弘揚的目的。主題酒店通過文化定位將文化通過特定的場景或某種形式表現出來，顧客在消費的過程中了解文化、追求文化、享受文化，將文化以貼近大眾生活的方式展現出來，將沉淀的歷史文化以鮮活的形態展示，為消費者帶來全新而真實的體驗，向顧客傳遞文化信息。1.2文化提高了主題酒店的品牌與價值。文化的定位使主題酒店形成了獨有的品牌，鮮明的文化主題酒店具有鮮明的特色，在設施設備、服務水平、建筑裝飾上都有別于一般性主題酒店，鮮明的文化主題更符合現代人的消費理念，具有時代特色，有利于顧客加深印象、加強選擇。1.3文化與主題酒店的融合滿足消費者的心理需求。顧客在消費的過程中不僅體驗酒店所提供的產品，更多的是精神層面帶來的心理需求，追求舒適的前提又需要高層次的創新，而文化的注入更好地滿足了消費者的需求，文化與現代經營理念相結合使顧客感受到了濃厚的文化氛圍，增加人生閱歷放松身心。

2濟南新區書香世家主題酒店實證分析

2.1優勢分析。2.1.1主題選擇。濟南書香世家主題酒店就是以典型的蘇州文化為主題的酒店，酒店以2500年歷史的吳越文化為底蘊，以江南書香門第及蘇州古園林為主，追求文化特色，注重顧客需求體驗。蘇州以“精致城市”著稱，小橋、流水、人家都是井井有條、細致入微，蘇州園林是蘇式建筑的代表，在酒店建筑裝飾中可以體現到這一點，同時巧妙地與蘇州環境結合，充分展示了蘇州文化的魅力，將不同的蘇州風情全方位多層次地向顧客展示，其獨特的文化內涵，加強了體驗感受。2.1.2風格定位。書香世家主題酒店在建筑裝飾上采用了中式園林的借景與對景，布局錯落有致精巧玲瓏，室內以濃厚的文化布藝和古典家具設施為主，大堂陳設古石噴泉、青花瓷臺、雕花欄柱設計元素與現代時尚結合的水晶吊燈，形成別樣風味，優雅大方的酒店大堂，中國式的地板，古香古色的雕花床，精品中式茶具，這些不僅具有實用性，還可以供顧客欣賞，既展現了酒店文化魅力，又烘托文化氛圍。2.1.3營銷理念。書香世家主題酒店作為酒店業的新型發展業態，在提供良好的住宿環境、豐富菜品的同時，還為顧客提供了茶社書吧，酒店茶藝師為顧客提供茶藝表演，同時為顧客提供免費下午茶服務。酒店以書香文人之禮，采取獨特的會員體系，將會員等級分為四類：書粉、尚容會籍、儒林會籍、尊容會籍，采用積分會員制為顧客帶來不同的產品優惠，抓住顧客消費心理。酒店環境與氛圍整體給人以安逸、靜謐、舒適的感覺，正是根據人們城市快節奏的生活與工作狀態設定的，符合消費者的內心需要與追求，為酒店營銷樹立了良好的企業形象，提高顧客辨識度，為酒店增加顧客消費機會。2.1.4服務方式。酒店在個性化服務上做得十分到位與貼心，為顧客提供會議廳、商務中心、外幣兌換、鮮花、洗衣服務、接機服務、專職行李員、叫醒服務、前臺貴重物品保險柜等服務。在對顧客服務上，一線員工做到了細致入微，對工作時間和工作節奏做到了準確、迅速、及時。儀容儀表上體現了大方得體，反映了酒店對客的接待能力與水平；加之設施設備完善，良好的性能及舒適度為顧客體驗提升了新層次。2.2劣勢分析。2.2.1文化整體性不強。酒店文化品牌不僅要體現在酒店裝飾、室內設計、設施設備上，在員工身上也應該有所體現。在進入酒店后感受到酒店設施設備的蘇式文化氣息，但當看到酒店員工身著現代化服飾時顯得有所突兀，服飾在視覺上沒有傳達酒店的文化氣息，這也說明員工對于酒店的主題文化內涵了解不夠透徹，應加強注重對員工進行文化培訓。2.2.2酒店主題文化與區域環境不協調。作為文化型主題酒店具有與區域環境強烈依賴的特點，雖然書香世家主題酒店以文化為酒店主題，但它卻是典型的蘇式文化，沒有考慮到所處城市的文化和整體愿景，當主題文化與區域不適應時，在營銷上就會出現困難。

在核心素養背景下，隨著教學改革的深入推進，我們嘗試將主題式教學與鶴壁地域文化資源相融合，讓學生在掌握基本知識和技能的基礎上切身體驗本土文化藝術、提升美術核心素養，有效增強了學生關注身邊文化遺產和傳承家鄉優秀文化的意識。

一、發揮本土文化資源優勢

鶴壁是一座具有悠久歷史和文化底蘊的城市，殷商文化遺址、中華第一古軍校、華北第一古廟會等資源是先人留下的瑰寶。我們將這些具有地域特色的資源融入美術教學，不僅能讓學生在學習的過程中觸摸地域文化脈絡，汲取本土文化精華，還能增強學生對家鄉的熱愛之情。

二、美術主題單元設計策略

我們對本地地域文化資源進行整合創編，形成以自主性、體驗性、開放性、生成性為主要特征的主題單元設計，既符合課標，又貼近學生生活。如九年級上冊《土和火的藝術》一課，我們以“鶴壁窯”為主題進行單元教學，形成貼合課程設計，突出陶藝人才培養、傳承非物質文化的具有厚重地域特色的美術主題單元。我們邀請非遺傳承人張衛國先生指導學生揉泥、拉坯、修坯、施彩上釉，最后燒制成型，讓學生在探究過程中了解“鶴壁窯”的藝術特色，實踐并創造作品。我們還結合社團課程進行主題單元設計。我校美術社團精心設計了《古建筑》特色課程，讓學生通過看、讀、畫、品當地的李家大院古民居建筑群，形成了對古建筑藝術的基本審美鑒賞能力和保護意識，增強了對家鄉文化的熱愛之情。

三、美術主題單元教學實踐策略

【摘要】我國德育工作面臨的挑戰、困境與危機已成為社會共同關注的問題。眾多的教育工作者為德育的改革與發展做了艱苦探索，不斷在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新。對德育研究的主題進行統計與分析，以期對過去六年我國有關德育的研究作一回顧與分析，發現個中尚存的缺陷和問題，找到其未來有待努力的方向，進一步推進德育研究。

【關鍵詞】德育研究主題分析

隨著新一輪的課程改革的全面開展，我國德育工作面臨的挑戰、困境與危機已成為社會共同關注的問題。眾多的教育工作者為德育的改革與發展作出艱苦探索，不斷在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新。本文選擇2005年至2010年為時間段，試圖針對德育研究的主題進行統計與分析，以期對過去六年我國有關德育的研究作一回顧與分析，并作簡略的評述。

一研究對象的確定

期刊傳遞的信息具有快、新、全的優勢，有助于我們了解最新、最近的研究熱點和重點。其中《小學德育》是全國唯一一份全面反映小學德育工作的權威性雜志，《教育研究》則是一份聲譽卓著的綜合性的教育類核心期刊，該刊專設德育欄目刊登有關德育方面的文章。前者應用性較強，為廣大教師順利實施新課程改革與實踐提供了理論和方法上的指導；后者更多是反映基礎研究的最新成果，為公民道德建設提供強有力的理論依據。國內學者欲了解德育基礎研究與應用研究最權威、最精準的信息，恐怕繞不過這兩份期刊。

基于上述認識，我們搜集和整理了《小學德育》和《教育研究》兩份期刊2005年至2010年六年間刊登的所有與德育相關的文章，并根據我們不成熟的見解對這些文章進行分類、統計和簡要的評析。盡管是一孔之見，但仍期盼能通過對德育研究成果的梳理、對比與分析，發現個中尚存的缺陷和問題，找到其未來有待努力的方向，進一步推進德育研究。

摘要：文章以唐納德•諾曼提出的情感化設計中反思層面的設計為理論指導，制訂反思層面的冰雪主題公園景觀情感化設計策略。通過問卷調查法來調研游客對冰雪主題公園景觀的情感需求現狀。得到反思層面的情感需求模式。根據反思層面的情感需求模式，提出反思層面的冰雪主題公園景觀情感化設計原則，根據原則制訂反思層面的冰雪主題公園景觀情感化設計策略，為冰雪主題公園景觀設計提供嶄新思路。

關鍵詞：冰雪主題公園;冰雪景觀;情感需求模式;情感化設計;反思層面

從上世紀90年代開始，我國進入了體驗經濟時代。[1]游客對冰雪主題公園景觀品質的要求日益提高，從視覺體驗訴求逐步轉向情感體驗訴求。游客更加注重游覽時的操作趣味性、激發回憶的敘事性以及傳承地域文化等多元情感體驗。[2]唐納德•諾曼提出的情感化設計中反思層面的設計可以為冰雪主題公園景觀設計提供理論指導，提供嶄新的設計思路，滿足游客多元情感體驗訴求，提升冰雪景觀品質，傳承地域文化，打造冰雪旅游品牌。

一、相關概念解析

（一）情感化設計的相關概念：美國著名的認知心理學家唐納德•諾曼教授在《設計心理學—情感化設計》一書中提出了情感化設計概念和設計的三個層面：本能、行為、反思。[3]反思層面的設計是有高級思維活動參與的設計，它能反映出產品的合理性和智能性，激起一段回憶，體現產品含義。[3]反思層面設計的表達方式有四點：操作新樂趣、敘事性表達、文化傳遞、符號和象征。[4]（二）冰雪主題公園：冰雪主題公園是以冰雪文化或某些特殊內容為主題，以冰雪為主要造景材料，運用現代綜合科技手段，結合冰雪藝術的塑造手法，集冰雪自然景觀、冰雪人工景觀、冰雪娛樂項目等為一體的，具有地域性、季相性、審美性、體驗性的游樂空間。[2]

二、冰雪主題公園景觀的情感需求分析

【摘要】通過評價和分析國內外主題公園的發展狀況，探討了主題公園的發展機制。作者認為獨特的旅游文化是主題公園發展的核心和靈魂，對主題公園現有的單一的盈利模式提出了如何加以改進的建議。

【關鍵詞】主題公園旅游文化盈利模式

一、研究背景

我國主題公園雖然起步較晚，但起點不低，成功的典型不少；它們已經在我們這個旅游資源大國里大放異彩，成為豐富我國旅游產品、滿足海內外旅游者日益增長的旅游需求的一支生力軍。

自從1989年深圳華僑城投資創建的“錦銹中華”景區建成開業，到十多年來陸續建設開業的“中國民俗文化村”、“世界之窗”、“歡樂谷”一期等大型文化主題公園，都相繼取得成功。大型主題公園在中國開創了新局面，北京的“世界公園”、江蘇蘇州的“蘇州樂園”、浙江杭州的“宋城”和“杭州樂園”、云南昆明的“云南民族村”和“世界園藝博覽園”、海南三亞的“南山文化旅游區”、廣西桂林的“樂滿地”等大型主題公園，都已達到較高水平。黑龍江省哈爾濱市在這幾年冰雪節期間創建的“松花江冰雪大世界”，也可稱為特定時間段內的大型主題公園，其策劃和經營管理水平也已大體與國際接軌。

二、問題的提出