新生入學范文10篇

一、護理學本科生的特點

護理學12級錄取本科生234人，其中男生34人，女生200人，由于專業的特殊性，男生比例較少，約占17%，而且大多是填報了護理志愿的情況下被調劑過來的，家庭條件比較艱苦，他們的特點主要表現在:1.新生報到初期，不免有些失望，由于護理學院是新成立的學院，他們對于新學院也有不同的看法和誤解，認為學院發展歷史不夠悠久，加上師資各方面還不成熟，難以達到自己心目中的理想學院，沒有匹配的教師給自己充電。2.對護理專業的發展前景認識不夠全面，認為護士職業不長久，是青春飯，最多只能做到護士長，沒有前途。3.對于升學也不大了解，認為考研只能考取本專業的研究生。也有一部分新生抱著既來之則安之的心態，寧愿選擇升學考研從事護理管理或者護理教育，也不愿從事臨床護理工作。4.親戚朋友普遍對專業不看好，認為本科生出來就是伺候人，那是中專生或者是大專生才干的活;而護理工作社會地位地下，工作又繁瑣，面對的服務對象素質參差不齊，很多時候還得不到服務對象的尊重。護理體系不健全，極少數的高等學歷護理人才在工作崗位得不到合理安排，在工作中與低學歷護士沒有明確分工［1］。5.雖然大部分新生選擇了這個專業，但是為了就業而考慮，調查顯示，絕大多數學生在擇業時主要考慮經濟待遇和發展機會，在個人發展上，他們更看重的是工作本身能給自己帶來什么樣的發展機會，追求的是更高層次的成就感和自我價值的實現［2］。6.對于新環境不適應，心理產生落差感，渴望友情和同學的關心關懷，同時又缺乏溝通和交際的技巧。

二、新生入學教育的探索與實踐

為了幫助護理學本科生盡快適應大學生活，適應從高中到大學的蛻變、明確大學的教育方式和自己的奮斗目標，明確自己的發展方向，順利地實現角色轉變，筆者所在的學院結合自身的特點制訂了新生入學教育方案。

1.新生入學教育之適應性教育———為使護理學新生盡快熟悉校園環境，適應大學的學習和生活

(1)環境適應性教育經過十年的寒窗苦讀，終于來到夢寐以求的大學。來到陌生的環境，很多新生既新鮮好奇又迷茫，為了使新生盡快熟悉學校的環境和生活設施以及學院的基本情況，可邀請學校或者學院領導教授進行針對性的教育，介紹學校的歷史、學院情況、科研情況，使學生對校史和學院的基本情況有個初步的認識，增進新生對學校和學院的愛校情懷。學校圖書館也應面向新生開展使用培訓，使新生學會利用圖書館的書籍充實自己。(2)學習適應性教育由于很多新生在初入大學還是習慣性地沿用高中填鴨式的學習模式，這種方法是不值得提倡的。大學期間是自律性較強的階段，高中的學習模式、只為高考去學習的理念已經不能沿用。可通過組織老生新生座談會，請高年級的優秀學生結合他們的切身體會介紹護理學專業的特點及學習方法，幫助新生更深入地了解自己所學的專業，認識到高中與大學之間的差異，使他們尋找適合自己的學習方法，形成正確的學習觀和成才觀。另一方面，大學又是自由開放式的校園，為學生提供很多社團活動，可邀請分管學生工作的領導或者是團委書記為新生進行黨團方面的知識介紹，使新生對黨組織和團組織有更深一步的了解，鼓勵新生合理安排時間，積極參與到黨組織和團組織的建設中去，豐富他們的業余生活，增長才干。

各位老師們、同學們:

大家好!我校高一新生為期四天的入學教育活動圓滿結束了,在這次活動中,你們在熱浪中揮灑著自己的汗水,你們在烈日下繼續著自己的執著,你們展現了自己搏擊困難的信心和勇氣,展現了自己戰勝困難的意志和毅力,展現了新一代二高學子良好的精神風貌,這次活動之所以取得了圓滿的成功,是因為有學校領導的大力支持,有政教處、教務處、年級組、體藝組領導、老師的精心組織,有各位班主任老師的認真負責以及同學們的拼搏努力。在此我代表學校向全體教練員、班主任和參與活動的有關老師表示衷心的感謝!向參加活動的高一新生致以親切學的習問網候!

同學們,在這次活動中全體班主任老師早起晚歸,全天和同學們在一起,盡職盡責;年級組、政教處領導、老師精心組織、跑前跑后;六位體育教師認真訓練、嚴格要求;兩位藝術老師細心指導,認真負責;我們的老師們展現出了二高教師敬業奉獻、嚴謹治學、愛生如子的優秀品質。新生入學教育活動不僅是一次嚴峻的體力的考驗,更是一次嚴峻的毅力的考驗,在這次考驗當中,有的同學汗水像小溪一樣往下直流,衣服全部濕透,但是他們咬緊牙關,始終站立如松,行走如風,隊形一直保持整齊,動作一直非常規范,精神一直斗志昂揚。在此起彼伏嘹亮的歌聲中,在左轉右轉震天的操練聲中,在跑步行進整齊的步伐聲中,我們的心靈像鮮艷的國旗一樣飄逸,我們的青春像國旗上的金星一樣閃光;我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁,我們的體魄如剛勁的青松一樣堅強。所有這些,我們老師看在眼里,記在心上,不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,我們只能說:同學們,今天讓你們多吃苦,就是為了將來讓你們少吃苦;今天讓你們多流汗,就是為了將來讓你們少流汗;今天讓你們多體驗跋涉的艱辛,正是為了將來讓你們多經歷前途的平坦。讓我們無比高興的是,在入學前的這一次考驗中,你們勝利了!事實證明,你們是優秀的新一屆二高學子,你們是優秀的新世紀青年!

同學們,入學教育活動結束了,隨之而來的是緊張、充滿挑戰性而富有意義的學習生活,在以后緊張的學習生活中,希望同學們以這次入學教育活動為起點,努力做到以下幾點:

一、要樹立遠大理想,培養科學的世界觀、人生觀和價值觀,把“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強”這四句話作為我們的行動指南。

二、要嚴于律己,遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,遵守學校各項規章制度,嚴守學校紀律,同學之間禮讓謙和,言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念,做文明學生,創文明寢室,爭文明班級,建文明校園。

適應新生活迎接新挑戰

——在新生入學教育大會上的講話

各位同學、青年朋友們：

大家好！在這秋高氣爽的季節里，我們迎來了充滿朝氣與活力的2005級新同學?？缛胄碌男ｉT，是你們勤奮耕耘的收獲，是你們汗水澆出的碩果，也是陜西醫學高等專科學校的盛情邀請。你們的到來，給**醫專注入了新的活力，借此之際，我謹代表校領導和全校8000多名師生，對你們的到來表示最真摯的問候和最熱烈的歡迎。祝賀你們進入高等學府成為一名光榮的大學生，開始了新的學習生活。

我校作為一所具有54年歷史的醫學院校，50多年來，學校緊緊圍繞發展這個主題，一抓內部管理體制改革，充分調動廣大教職工的積極性，努力提高辦學效益；二抓基礎設施建設，以改善辦學條件，逐步擴大辦學規模；三抓教學質量提高，主動適應社會需求，力爭形成自己的辦學特色。近年來，學校的面貌發生了很大變化，各方面工作都有了長足的進步。開設的專業由1994年的1個增加到如今的14個，在校學生由當年的1000余人增加到8000多人，校舍面積增加了2倍，教學儀器設備增加了10倍。根據《中國醫學教育發展綱要》，學校適時提出力爭我?！笆濉蹦┌褜W校建成具備本科辦學條件的醫學院校的奮斗目標。前年，根據醫學高等教育改革發展的形勢，學校加大了向本科院校邁進的建設力度，一手抓新校區的建設，一手抓學校內涵建設，以迎接教育部、衛生部對學校的全面評估。由于學校狠抓教學改革和全校建設，辦學規模迅速擴大，人才培養質量逐年提高，學校建設整體水平邁進上了新的臺階。

同學們，你們都是經過刻苦學習，一路“拼殺”過來的，對于每一個新同學來說，當你們邁入醫學知識的殿堂時，意味著人生的重要轉折，意味著將要迎接新的挑戰。面對這個轉折和挑戰，同學們都應該認真思考兩個問題，一是新時代要求什么樣的新人才？二是大學生怎樣才能成才？每一個同學都應該在心中描繪出自己的藍圖，確立自己的奮斗目標，千萬不可繼續陶醉于接到錄取通知書時親友歡慶的贊揚聲中，也不能沉浸在自我欣賞、盲目興奮的飄然狀態，更不可舉棋不定、三心二意。當你們興高采烈地跨入大學校門的第一天起，就意味著站在人生的一個新的起跑線上，開始向更高的目標攀登。借此機會，給同學們提出幾點希望和要求。

在新生入學教育會上的講話

親愛的新同學、老師們：

大家好，首先我代表醫學院黨委、行政和全院師生向全體新同學表示熱烈的歡迎、并致以親切的問候。感謝你們選擇了**大學醫學院，從現在起，你們的名字與**大學聯系在一起。幾年后，你們會走出**大學的校門，也就成為**大學的校友，有誰不希望自己就讀的大學和自己的母校是一所社會尊重的有尊嚴的學校呢？

同學們，**大學醫學院辦學歷史55年，其前身是1949年成立的湖北公醫專科學校，后經歷了武昌醫學?？茖W校、宜昌醫學高等?？茖W校、湖北三峽學院醫學院、**大學醫學院幾個發展階段。幾十年來，在上級政府正確的領導下，經過一批又一批師生員工的艱苦奮斗，學院各項事業取得了可喜的進步與發展，基本適應社會對人才的需求。學院擁有一支高素質的師資隊伍，有一批知名專家、教授、一批具有豐富教學和科研經驗，而且忠誠地履行教書育人職責，值得同學們尊重和信任的教師。學院現有在校普通全日制本科學生2100余人，留學生182人，碩士生96人，成人教育學生1700余人；設有臨床醫學、醫學影像學、中醫學、護理學四個本科專業，面向全國31個省（市）招生，每年招生人數控制在400人以內。

醫學教育為精英教育。醫學院充分利用綜合性大學辦醫學教育的優越條件，認真打造精品教育、培養精品學生，將精品意識滲透到學院的各項工作之中，著力提高教學、科研水平和辦學實力；招生人數的控制及教學、科研、管理水平的提高，為學院走精品教育之路提供了有力的支撐；學院堅持以培養優秀人才為中心，穩定本科生教育，積極發展研究生、留學生教育，高度重視學生的基礎理論、創新意識、實踐能力的培養。伴隨著素質教育的開展，醫學院組織了多層面的大學生科技創新活動，并獲全省大學生科技成果和英語競賽的多項獎勵，使一大批品學兼優的大學生脫穎而出，人才質量受到了社會的普遍肯定。

醫學院人才培養目標是：護理學培養國際通用型人才，醫學影像學創國內優秀品牌，臨床醫學教育培養臨床能手，中醫專業培養具有特色技能的人才。為了逐步實現培養目標，學院堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學理念，在提高教學、科研、管理水平的同時，對現有的專業人才培養方案作進一步調整，優化教學醫院和臨床教學實習基地：以國內三級甲等醫院為基礎，建立45所教學醫院和臨床教學實習基地，為學生臨床醫療實踐能力的培養和提高畢業生就業層次提供了優良的條件。

在我踏入這所學院的第天，他便給我留下了深刻的印象，洋溢了濃烈的學習氛圍，那種強烈的上進心深深地打動了我，那種無微不至的關心讓我倍感親切，讓我感覺到了家的溫暖，在后面的講座中，我對學院的內涵又有了新的了解，我認識到也許學習在這里并不是最重要的，在這里首要學習的應該是怎樣做人，怎樣完善自我。天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子當益厚德載物。我們學習的就是做人之道、君子之道、和諧之道。再通過了更深刻的體會到學習做人做事的重要性。也許我的理解還很淺薄，但我可以在以后的生活和學習中更加深入的學習。

在多天的學習中我聽到了、看到了、想到了以前沒有聽過、看過、想過的東西。原來大學不僅僅可以學到知識。不關你在怎樣的學校，只要你肯學，只要老師肯教，你都一樣可以學到東西，也許以后走入社會，也是這樣，只要擁有一顆上進的心，一定可以有收獲。

在這里也許我不是最好的，但是我可以在以后的學習工作中去做到更好；也許以前我只是一粒沙，但我相信在這所學院的孕育后，我會變成一顆珍珠；我堅信，也許我曾今迷茫，在這所學校又重新點燃了我心中的火焰，也許我曾以為的未來暗淡無光，但我相信在學院學習后，我的未來將精彩無比！

職業技術學院，這個給我新希望，這個重新孕育我的學校，他將會讓我的未來更加光明；這個充滿學習氛圍的園地，將讓我學習到更多，讓我的人格得以完善。

各位領導,各位專家,各位同學:

大家好!

來自各地的教育學方面的專家和研究生一齊相聚在此。今天.舉辦教育學研究生暑期學校.這是教育部支持的研究生教育創新計劃的重要組成部分,加強研究生創新能力培養,提高研究生培養質量的重要舉措,也是各位研究生之間相互交流的一個重要平臺,此,謹代表華東師范大學,對參加這次暑期學校的全體研究生表示熱烈的歡迎!對各位領導和專家的光臨表示衷心的感謝.

去年,在國務院學位辦和教育部學位管理與研究生教育司的主辦下,華東師范大學成功地承辦了年全國博士生學術論壇的教育學,地理學和中國語言文學分論壇,那時候的情景還歷歷在目.今天的暑期學校,可以說是繼去年的博士生論壇以后的,又一次研究生的學術盛會.華東師范大學對于能夠連續承辦這樣重要的學術活動而深感榮幸.

華東師大是新中國建立的第一所社會主義師范大學和全國首批的重點大學之一,也是我國首批設立研究生院和首批具有博士授予權的高校之一,目前學校具有9個一級學科博士點,73個二級學科博士點,如果加上一級學科博士授予權下自主設立的二級學科博士點,可招生的博士點共有94個.此外,還有133個碩士點和10個博士后流動站.有6個國家重點學科,1個國家重點實驗室,5個省部級重點實驗室,6個教育部人文社會科學重點研究基地以及5個國家文理科基礎學科人才培養和科學研究基地.近年來,學校除了努力保持在教育學,地學以及文理基礎性學科的傳統優勢之外,還加快了新興,交叉學科的發展,并且已經在認知神經科學,綠色化學,新藥開發,軟件工程與理論,納米材料,超快超強的激光技術等現代高科技領域以及一些應用文科的建設上取得了突出的成績.華東師大全體員工正不斷進開拓,銳意進取,決心把華東師大建設成為擁有若干一流學科,多學科高水平協調發展,教師教育領先的綜合性研究型大學.

在研究生培養上,華東師大秉承"求實創造,為人師表"的校訓,務求實之風,孜孜以求;勵創新之志,開拓進取.我們有規模宏大的"研究生學術月",應接不暇的學術講座和學術論壇,豐富多彩的社會實踐和文體活動,以及具有首創意義的國內訪學和海外研修計劃,所有這些措施使得我校研究生的知識體系和培養方式不斷創新,到目前為止,我校已有6篇博士論文入圍全國百篇優秀博士論文,還有4篇進入提名.此外華東師大在研究生培養的國際合作方面也邁開了堅實的步子:與法國高師集團合作培養博士生的項目已經開展了3年,最近我們還與法方的合作伙伴一起成立了中法聯合研究生院,開拓了我校研究生教育國際合作的新模式;我校與美國賓夕法尼亞大學合作培養博士生的項目也已經啟動.所有這些都為我校研究生教育未來的發展奠定了堅實的基礎.

為了認真實施《義務教育法》和《小學管理規程》，保證適齡兒童全部按時就近入學，現根據《江蘇省義務教育階段學籍管理規定》的要求和*市《關于做好二00八年小學新生入學工作的意見》，結合我區實際情況，現就今年小學新生入學工作提出以下意見，請認真貫徹執行。

一、報名條件

1、入學年齡：六周歲（即2002年8月31日以前出生）。

要嚴格執行《義務教育法》中關于小學年齡為六周歲的規定，不得招收不足年齡的兒童入學。

沒有喪失學習能力和自理能力的殘疾兒童為正常招生對象，其入學年齡可針對具體情況放寬到7周歲或8周歲。

2、適齡兒童入學應具有所在施教區家庭正式常住戶口，其戶口原則上應隨父母（法定監護人）在同一戶籍，戶籍與實際常住地、產權證（產權證是指房屋所有權證，持有者是適齡兒童的法定監護人）三者一致。屬下面三種情況之一的適齡兒童，并持有相應的證明，按正常入學辦理：

摘要：家庭教育作為一種教育形態，具有不可替代性。大學新生入學的家庭教育就是要通過家庭成員的言傳身教，幫助大學新生完成由中學生向大學生角色轉變的各項準備工作。當下的大學新生家庭教育缺乏系統性和針對性，尤其是認識上的誤區影響了教育效果。大學新生家庭教育不但要做到與大學相銜接、與社會相適應，還需要學校與社會的協同。前置高校的大學新生入學教育，協同社區青少年社會教育，是提高大學新生教育家庭教育效果的重要路徑。

關鍵詞：大學新生；家庭教育；教育前置；社區教育

一、引言

大學新生是一個相對特殊的群體，他們正處在由中學生向大學生角色的轉變期。在入學前的近三個月時期，父母或其他年長者的家庭教育替代學校教育，成為大學新生入學前逐漸完成角色轉變的依托。不良的家庭教育對大學生的會成長帶來負面影響。事實上，與中學相比，現代大學生存在較為嚴重的心理問題，這與大學生不良的家庭教育密切相關，之所以不在中學階段呈現出來，一方面是因為青少年同一性發展階段普遍延后，另一方面是“高考的沉重壓力暫時掩蓋了因不良家庭教育帶來的心理問題”。[1]大學新生入學前，如何避免家庭教育的誤區，探究依托家庭教育推進大學生新生的前置教育，對于促進大學新生適應未來大學生活，培養獨立的人格，具有重要的現實意義。筆者就此對所在學校大學新生進行了調研，以此來分析大學新生入學前家庭教育誤區以及解決的路徑。

二、大學新生入學前家庭教育的內涵

家庭教育、學校教育與社會教育是青少年成長過程中發揮著不同的作用，其中家庭教育作為一種教育形態，體現出啟蒙性與終身性、個別性與靈活性、感染性與權威性等特點，具有不可替代性。[2]家庭是社會的細胞，大學生的成人成才離不開家庭教育。大學新生大多為獨生子女，生活自理能力、人際交往能力相對較弱，心理上還不很成熟，在進入大學前后，仍然要依賴于家庭的幫助，加強入學前的家庭教育相當必要。家庭教育作為非正規教育，其內涵有廣義和狹義之分。通常而言，前者是指“家庭成員之問相互實施的一種教育”，后者是指父母或家庭中的長者“自覺或不自覺地、有意識或無意識地”對其子女實施的教育和影響。[3]大學新生入學前的家庭教育屬后者，即在正規學校教育暫時缺失的情況下，通過家庭中年長者的言傳身教，幫助大學新生完成由中學生向大學生角色轉變的各項準備工作。大學新生入學前的家庭教育有別于中學時期的傳統家庭教育。傳統的學生家庭教育是偏重提升學生的學習成績，提升中學生的應試能力以考取理想的高校，成為家庭關注的重點。家庭教育圍繞高考指揮棒運轉，除了學業成績外，其他似乎可有可無。高考結束以后，大學新生的角色轉換，使得傳統的家庭教育失去重心，學生家長普遍出認為，子女已經考上大學，成為大學生，將來要遠離家庭，獨立生活，無需再如以前那樣嚴格要求，“所以現實中很多家長把注意力放在如何向子女提供充足的資金方面”，家庭教育不太關心。[4]這其實是認識上的誤區，事實上大學生，特別是大學生新生尤其要加強家庭教育，只不過是家庭教育的側重點由關心子女的學業成績，適時轉變到教育子女如何適應大學生活，幫助子女在離開家庭呵護的情況成夠成長。大學新生入學以后面臨的最大問題是如何適應大學生活。高校大學新生入學以后會面臨的各種困擾，這些困擾歸根結底是心理適應能力不夠。心理適應能力與大學生的成人成才相關，大學新生心理適應能力不高，會使學生產生“新生綜合癥”，嚴重的可能會引發休學、退學，甚至自殺等極端行為。研究報告表明，在大學生新生心理適應困擾中，“資源利用、人際關系困擾最為明顯，職業目標和獨立生活困擾次之，學習方法困擾最低”。[5]因此，大學新生入學前，通過家庭成員的言傳身教，圍繞如何處理人際關系、如何確定自己職業目標、如何學會獨立生活等問題，進行有針對地進行預備，是大學新生入學前家庭教育的主要內容。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

又是丹桂飄香時。很高興能夠參與數學與計算科學學院級本科生迎新大會，一年一度秋風勁。石磊，來自基地班。金秋送爽，九月廣州旖旎風光中，又一批新鮮血液注入我學院，此，謹代表學院全體高年級本科生，向各位新生表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎！

踏入了中大的校門。從對學科的一無所知到現在得心應手，看到想起了去年的懷揣著對大學的向往和憧憬。從社團的干事到學生干部，數計院一年教給我絕不僅僅是書本上的知識，更多的縝密的思維方式和對人生的思考。這一年中，有過迷茫，也有過困惑，就連是否繼續學生工作也有過動搖，但在老師的指導下，做出了屬于我選擇，形成了以“學習為主，工作為輔”生活模式，也對接下來三年的大學生活有了清晰地規劃。

確有很多東西需要你去經歷，大學。值得你去思考。但作為你學長，要告訴你歷史已離你遠去，不管是輝煌亦或是昏暗，大學是一個全新的起點。新的環境，新的挑戰，每個人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？想答案只有四個字，那就是求真務實”題目需要大家潛心地去想，學問需要大家踏實地來做，切勿好高騖遠，一分耕耘，就肯定會有一份收獲！

要告訴你大學的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在將開始一段獨立于父母依賴于同學的新生活。這里，作為你學長。沒有豐滿羽翼的庇護，更多的只是同窗間的相互關心、互相體諒；這里，沒有老師拿分數“逼迫”努力努力再努力，更多的同學間友好的明爭暗斗”這里，沒有人會督促著你按時上課、按時完成作業，更多的一顆顆勇于挑戰的心對學術高地發起一次次的沖擊。

為認真做好級新生入學教育工作，使廣大新生盡快適應初中生活，端正學習態度，確立學習生活目標，增強紀律觀念，以良好的精神面貌投入到緊張的學習生活中去，月1日復興中學在教學樓前召開新生入學教育大會。校長，政教主任，教務主任，以及初一班主任出席了本次大會。領導和老師的到來，受到了全體級新生的熱烈歡迎。

首先，校長代表校領導和老師向新生表示了歡迎，同時向同學們詳細地介紹了學校的發展歷程、辦學規模及校園文化，并對同學們的初中學習生活提出三點建議，要求同學們要為三年的初中生活作一個計劃，然后堅定不移地按照自己的計劃去努力，不虛度青春時光。他希望同學們做到要盡快完成從小學到初中的轉變，珍惜時光，好好讀書，做三好學生。端正自己的學習態度，積極進取，樹立正確的人生觀和價值觀。

其次，教務主任，對教務、學科設置、和學習方法等相關事宜作了詳細的介紹。

再次，主任給級的同學們上了一堂生動的文明禮儀，校規校紀，安全教育課，他用生動的語言和真實的事例，給新同學們闡述了如何做一個誠實守信，講文明懂禮貌，熱愛學習的合格中學生，以及如何防范人身侵害的知識，加強了同學們的遵規守紀意識，為級新生的組織紀律工作打下了堅實的基礎。會上還認真的學習了《復興中學學生日常行為規范》《復興中學違紀學生處理辦法》《重大違紀內容》。主任在最后還建議大家能盡快適應初中生活，實現角色轉換，盡快進入創造性的學習階段。在生活方面，要做到自己管理好自己，同學之間相處學會寬容和互相幫助。并希望全體新同學繼承和發揚我校的優良傳統，勤奮學習，誠信做人。

接著，七年級新生代表發表了激情向上的講話，代表全體新生表示今后一定好好學習，做個優秀的中學生，將來報效祖國。

最后，全體新生在會上進行了莊嚴的宣誓儀式。