任職期范文10篇

過去的艱苦創業精神將鼓勵我前進；如今把擔子放在肩上，感謝我前任們努力。將帶領我這個班子，團結廣大職工，現有條件基礎上，把我所的工作邁上一個新臺階。

所處在一個十分關鍵的發展時期。當前，可以說。面前，挑戰和機遇并在積極迎接挑戰，就能贏得機遇。以實際行動，而不是口頭語言，迎接挑戰，現在比任何時候都重要。要在這個“關鍵的發展時期”大有作為，就必須在務實上下工夫。所謂務實，說到底就是要尊重歷史、尊重實際、尊重群眾。如果說每一代人都有各自的使命的話，那么歷史所賦予我這一代的任務就是迎接挑戰，挑戰中爭取我發展機遇。

已近“不惑”之年，今年已滿37歲。理解，使命就是和全體職工、和在座的各位一道，共同奮斗，把我所的事情辦好。讓我大家在院黨委的領導下，以問心無愧的工作來最終代表全體職工的根本利益。

當前我所面臨挑戰的情勢下，必須抓住三個方面（在竟職報告中我已闡明）：

1、今后研究所的生存問題，需要有一到兩個主導產品，克服目前我所沒有產品收入的現狀，在鞏固我所原有的優勢產業的同時，尋找新的產業，集中全所力量培養一至二項能夠形成產業、有市場前景的新項目，使我所盡快擺脫目前的困難局面，在市場上求生存，求發展，使職工有一個穩定的收入來源，我將盡我所能，在一年中完成好主導產業的建設。

2、解決好諸如富林酒樓等歷史遣留問題。

忠于職守。不斷提高自己的政策水平和治校能力。同時以飽滿的工作熱情，勤于學習。細致的工作作風，嚴謹扎實的敬業精神和強烈的事業心對待本職工作。職責之內的事情，做到不分白天黑夜，不分假日上班，不分嚴寒酷暑，盡心盡力地把它做好。

上級黨委、政府的正確領導下，為加快學校教育城市化和現代化進程，學校堅持以創新教育為重點，全面實施素質教育，全面提高辦學效益。認真貫徹黨的教育方針,三年來。執行國家各項政策法規和上級文件指示精神。任期里，同全校教職工一道勵精圖治、團結協作，銳意進取、埋頭苦干，廉潔奉公。一手狠抓內部管理，一手狠抓學校建設和發展，做了大量工作，取得了可喜成績。學校面貌有新變化，教育教學開創新業績。能夠較好的完成上級各項任務，學校在教育收費及學校管理中沒有出現一宗投訴。并逐步形成了學校自身特色。年月學校通過省一級學校評估。

時時處處以身作則，校長的崗位上。能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力提高自身理論修養。大是大非問題上頭腦清醒，立場堅定，與黨中央保持高度一致。

能夠公道正派，工作作風方面。作風民主，要求自己比較嚴格。學校管理上，有事業心和責任感，有比較清晰的工作思路，有較強的組織協調和領導能力，有開拓創新的意識和勇于克服困難的決心。進一步明確了新時期新生小學的目標定位和發展思路，營造了團結干事的良好氛圍，全面推進學校的各項改革。

能夠恪盡職守、淡泊名利，工作態度方面。勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，深入實際，與教師同甘共苦，胸懷坦蕩、一派正氣。堅持科學決策，帶頭貫徹執行民主集中制，較好地發揮了班子總攬全局、協調各方的核心作用。為新生的教育現代化建設作出了自己的貢獻，得到學生家長的好評。

從德、能、勤、績四個方面，下面我就三年來的工作。客觀地、真實地向各位領導和老師作一個匯報。

為全面貫徹落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》，根據中央組織部《黨政領導干部任職試用期暫行規定》和市委組織部《關于實行黨政領導干部任職試用期制度的通知》，現就本區實行黨政領導干部任職試用期制度通知如下：

一、提拔擔任下列非選舉產生的處、科級黨政領導職務的干部，都要按規定實行試用期：

區委、區人大常委會、區政府、區政協工作部門（含派出機構）的副職及內設機構的領導職務；

區紀委派出機構和內設機構的領導職務；

區法院、區檢察院內設機構的非國家權力機關依法任命的領導職務；

由非領導職務改任上述同級領導職務的干部。

為進一步深化干部人事制度改革，完善黨政領導干部選拔任用制度，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》（以下簡稱《干部任用條例》）和有關法律、法規，結合我區實際，現就我區處級黨政領導干部實行任職試用期制度提出如下意見。

一、試用范圍

新提拔任職的委任制黨政機關、事業單位副處級領導干部，區委委托區國資委管理的企業領導人員，包括通過公開選拔（招聘）、競爭上崗任職的領導干部，在正式任命之前，實行試用期制。

二、試用期限

新提拔任職的干部試用期為一年，試用時間從任免機關下發任職通知時計算。干部在試用期間，原則上不變動試任職的崗位。

三、職責與待遇

第一條根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》（以下簡稱《條例》）和有關規定，制定本辦法。

第二條本辦法適用于提拔擔任下列非選舉產生的副廳級以下（含副廳級）領導職務的干部：

省、地（州、市）黨委、政府（行署）工作部門（含派出機構和部門管理機構）的副職和內設機構的領導職務；縣（市、區）黨委、政府工作部門（含派出機構和部門管理機構）的副職；省人大、省政協工作部門內設機構的領導職務；省、地（州、市）、縣（市、區）紀委內設機構的領導職務；省、地（州、市）人民法院和人民檢察院內設機構的非國家權力機關依法任命的領導職務。

省、地（州、市）工會、共青團、婦聯等人民團體內設機構的領導職務，依照本辦法執行。

由非領導職務轉任上述同級領導職務的，適用本辦法。

第三條領導干部任職試用期為一年，從任免機關決定試任職之日起計算。按干部管理權限，需要任職前征求上級主管部門意見或辦理備案手續的，應在上級主管部門同意或辦理備案手續后再發出任職通知；需要任職后備案的，在任職通知發出后及時辦理備案手續。

第一條為了進一步推進干部制度改革，全面了解和識別干部，進一步增強責任意識，有效地提高干部選拔任用工作的質量，避免用人失誤，根據《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》、《深化干部人事改革綱要》和中組部《黨政領導干部任職試用期暫行規定》制定本辦法。

第二條本辦法適用于提拔擔任下列非選舉產生的縣處級領導職務的干部：

市委、市政府工作部門及直屬事業單位的副職和內設機構的副縣級領導職務；

市人大、市政協工作機構的副職和內設機構的副縣級領導職務；

市紀委內設機構的副縣級領導職務；

市法院、檢察院內設機構的非國家權力機關任命的副縣級領導職務；

一、任職期間的工作任務：

本人在任職的近幾年里，一直擔任中高年級的班主任和教學工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業。兩個循環中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數學雙科，五年級六年級教數學課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領導和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。

二、熱愛教育事業，自強不息，不斷提高自身素質。

1、世紀之交培養新時代高素質的新型人才是對我們小學教師的新的挑戰和考驗。為了適應素質教育、基礎教育的需要，我自中師畢業的同時先后進修北大心理學、教育學院英語專科，目前還在進修中文本科學歷，充實全面豐富的文化知識，為教學工作奠定堅實的理論基礎。

2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據本班學生的客觀實際情況去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論和素質教育的精神指導自己的工作，以執著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態度贏得了領導和家長及老師們的認可，于2000年至2001年和2001年至2002年連續兩年榮獲區先進班集體和優秀班主任獎勵稱號。

3、理論聯系實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據各階段教育教學中的任務和實踐情況，不斷的總結經驗、，爭取得到各級領導、專家們的指導，從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學素質教育的關鍵在于教師素質的提高》被評為全國基礎教育研究優秀論文，并收入《中國基礎教育改革論叢》中；2000年6月撰寫《淺談小學作業的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎；2004年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市小學素質綜合評價優秀論文三等獎；2004年8月寫《淺談小學數學與素質教育》獲市“走進新課程”優秀論文三等獎；2005年4月寫《素質教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。

缺口填補一肩扛。年時，2危房改造資金緊。學校教學樓實施危房改造，當時只爭取到資金40萬元，缺口資金還有3萬元，為了不影響學校正常工作，讓學生早日走進課堂，多方籌措，一個人把燃眉之急悄悄化解。

彈指一揮間，恰如白駒過隙。擔任中學校長已近六個年頭了這二千多個日日夜夜，沐浴上級領導的關懷與厚愛，承蒙全體教職員工的支持和理解，大家和舟共濟，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，堅持貫徹落實科學發展觀，全面推進素質教育，狠抓教育教學常規管理，認真開展校本研修，強化校務公開和民主建設，進一步改善辦學條件，各方面工作均取得長足發展，取得了良好的社會效益。作為學校負責人，站在責任的峰巒，不止一次瞭望使命的天空，回顧風雨的洗禮，品讀跋涉的艱辛，感受奮進的歡樂，梳理工作的方方面面，現向在座的領導與同事們作一簡要匯報，不妥之處，懇請各位領導和老師們批評指正。

教育教學質量穩步提升。

一、教育教學管理常抓不懈。

全面貫徹黨的教育方針。堅持德育為首，1全面推行素質教育。緊緊圍繞教學中心，面向全體學生，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以促進學生全面發展為宗旨，全面推行素質教育，全面貫徹黨的教育方針。六年來，學校制定了辦學章程，提出了以德為先，以人為本，張揚個性，全面發展”辦學思想，確定了培養學生學會做人，學會學習，學會生存，學會創造，為適應未來社會發展奠定基礎”育人目標。明確了以“求實、創新、和諧”為校風建設目標，以“樂學、勤學、會學”為學風建設目標，以“樂于奉獻，敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結”為教風建設目標。緊緊圍繞辦人民滿意教育的目標，按照依法治校，民主建校，求實立校，科研興校的管理思想，扎實推進素質教育，全面貫徹黨的教育方針。

高度重視終結性評價。年我剛剛接手中學，2細致優化過程管理。學校面臨許多困難，長期的大鍋飯”思想使學校人心渙散，人浮于事，缺乏凝聚力和競爭意識。為Ji活教育內部活力，全面考證、借鑒外地先進經驗的基礎上，結合學校實際，首先完善考核評價體系。通過深入的調查研究，廣泛征求教職工意見的基礎上，確立了規范教學秩序，強化過程管理，突出終結性評價”工作思路，既而逐步出臺了強有力的教學工作月過程管理考核細則》德育工作月過程考核細則》工作量計算方案》教學結帳方案》同時，擬定了教職工考勤制度》教研組長職責》備課組長職責》特殊貢獻獎勵方案》初三獎勵方案》等，又在此基礎上完善了崗位設置方案》教師聘任原則和方案》防流控輟制度》外轉學生管理規定》行政人員工作考核方案》中、高級評選方案》年度考核方案》質量考核積分及運用方案》將質量與評優選先、評聘、晉級晉職掛鉤，增強教職工的質量意識，競爭意識，危機意識和責任意識，規范了教學秩序。二是求實立校”管理理念的基礎上我實施了教學管理四中心”原則，即“學校要以教學為中心，課改要以學生為中心，教研要以課堂為中心，考核要以質量為中心”并緊緊圍繞這四個中心抓好教學管理工作的檢查落實，如教學常規，教學認真情況，課堂教學情況，指導后進生情況，教研活動開展情況等。為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到六統一”統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化。三是舉行全校性的競賽活動，促進良好學風的形成，確保教學質量持續提高。近五年來，校堅持舉行演講比賽，數學知識競賽，物理化學實驗比賽，英語能力測評，作文大賽，同時學校還組織了學習方法大討論，閱讀方法介紹，寫作能力指導等系列活動，這一系列活動的開展，培養了學生的實踐精神和創新能力，有效地促進了校“樂學，勤學，會學”良好學風的形成。為我校教學質量的持續、穩定提升奠定了堅實的基礎。

為進一步貫徹落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》精神，深化干部人事制度改革，逐步建立能上能下、能進能出和充滿活力的干部管理機制，建設高素質的干部隊伍，根據省委組織部《關于〈黨政領導干部任職試用期暫行規定〉的實施辦法》（蘇組通[2001]28號）和常州市委《關于印發〈關于建立領導干部試用期制度的意見〉的通知》（常委發[1999]30號）文件精神，結合本區實際，制定本實施辦法。

一、試用范圍

1、本辦法適用于新提拔擔任非選舉產生的科級及參照科級管理領導職務的干部。

二、試用期限

2、領導干部任職試用期為一年，從任免機關發出試用任職通知時計算。

三、試用期職責和待遇

第一條為完善黨政領導干部選拔任用制度，推進干部能上能下，根據《深化干部人事制度改革綱要》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《**市黨政領導干部任職試用期制度》，結合我區實際，制定本制度。

第二條本制度適用于提拔擔任非選舉產生的鎮街、區級部門、區委管理的事業單位的副職黨政領導干部（人大機關的副職除外）。

第三條領導干部任職試用期為一年，從任免機關下發任職通知之日起計算。

第四條領導干部在試用期間，履行所任職務的職責，享受相應的政治和工資福利待遇。

第五條領導干部試用期滿后，在區委領導下，由區委組織部牽頭進行考核。在全面了解領導干部在試用期間的思想政治表現、組織領導能力、工作作風、工作實績和廉潔自律等情況的同時，重點考核其對所任職務的適應能力和履行職責的情況。考核辦法和程序參照《**市**區黨政領導班子和正副處級領導干部民主測評實施辦法》進行。

第六條區委組織部根據考核結果，提出正式任免建議，報區委審批。