經濟學原理范文10篇

國有企業正面臨一場關系到生死存亡的大變革。政策面，以為中心的黨中央國務院大力推動國企改革；市場面，移動互聯網浪潮逐漸席卷各行各業，覆蓋各行業的新型銷售業態已逐漸替代借助信息不對稱而簡單盈利的傳統模式。更重要的是，消費者的消費觀念也已普遍升級，國有企業熟悉并賴以生存的環境發生了重大變化。因此，各大國有企業變革的浪潮一夜之間席卷而來。變革的同時，一個無法繞開的難題迎面而來：如何激勵大部分員工跟隨企業共同變革？人，是組織的根本，只有人完成變革，才能最終實現組織的變革。各類員工中，數量上占據絕對多數的底層員工，則是員工層面變革能否成功的關鍵所在。本文旨在粗探在實際工作場景中，應用經濟學原理激勵底層員工適應變革。

一、現狀及問題

筆者任職于一家國有企業，擔任基層管理崗位，下屬員工30人，負責市場營銷方面工作。自2009年起，企業開始變革，主營業務種類迅速增加，各類一線員工的考核指標也隨之增多，工作難度快速加大。與此同時，薪酬、福利并沒有出現與工作強度增加相匹配的增長，工作性價比(薪酬除以工作強度)不斷下降，員工工作積極性衰退，進而影響部門業績。針對這個現狀，筆者開展了多維度的調研，最終把解決問題的著眼點定在了考核與激勵改革上。筆者所在單位與很多國企單位類似，薪酬獎勵以團隊人員情緒穩定為主要考慮內容，除少數特殊情況員工外，員工之間的薪酬差距不大。考核也以鼓勵為導向，并未真正起到引領作用。簡而言之，需要打破原有以工作責任心與榮譽感為普遍工作動力的模式，應用經濟學原理設計市場化考核激勵模式，推動員工的市場化變革。

二、解決方案及理論研究

1.考核的簡單研究。所謂考核，即績效考核方法。從定性、定量維度主要有3種考核方法：(1)相對評價法(弱化目標絕對值，引起員工相互激勵競爭，容易因頂部積累效應形成壁壘。(2)絕對評價法(每個人設定重點工作方向及目標，易促成合作，但個人目標設置較難，需要全面的信息積累。(3)描述法(通過周圍同事對被考核者的評價給予考核，考核較為全面，可避免考核盲點，但考核成本較高，難以大規模推廣)。從時間維度主要分為長期考核、短期考核。2.激勵的簡單研究。此處激勵，意為員工行為激勵，即通過某些刺激引起員工行為變化，產生對企業業績有正向作用的方法。安•布魯斯(AnneBruce)在《怎樣激勵員工》中指出管理者的幾個妙招：(1)讓員工清楚知道努力奮斗是為了自己。(2)讓員工知道企業的運作情況。(3)獎勵具備可行性的創新，而非盲從經驗。(4)肯定工作動力與工作表現之間的關系。(5)肯定有功必賞。(6)提供獎勵與鼓舞士氣的條件。(7)鼓勵智慧性的冒險。(8)獎勵忠誠，反對背叛。(9)獎勵合作共贏，反對內部斗爭。3.經濟學原理的運用。考核是剛性的，激勵是柔性的，兩者相輔相成，但如果簡單應用，結果往往與預期相差甚遠，有時甚至不僅無法激勵員工，還起到了反作用，引發員工強烈的抵制。究其原因，在于運用方法生搬硬套，對于任何組織、個人，都采用一成不變的既定模板，不考慮人性與個體差異性。筆者拜讀曼昆(N.GregoryMankiw)著作《經濟學原理》后深受啟發，在10大原理中挖掘到有效應用考核激勵的方法：(1)人們面臨交替關系：為了實現一個目標，不得不放棄另一個目標。強硬要求員工放棄原有工作模式，改用管理者要求的新模式工作，實質上就是逼迫員工進行交替，通過激勵彌補員工因不適應新模式而可能產生的業績下滑是改革的根本保障。否則，極容易讓員工產生故意刁難的心理暗示。(2)某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西：新型考核激勵模式難以生效的一個原因就是員工對新生事物的天生抗拒，這種心理一部分源自于放大了新模式的成本(此處的成本并非指實物，而是因需要完成一項轉變而付出的，對于自身有價值的物質，如時間、腦力、體力等。)輕視或無視了新模式產生的收益，同時，未察覺舊模式成本的上升事實或潛在風險。因此，管理者應充分引導員工正視企業所面臨的市場環境，了解舊模式成本收益比正不斷降低的事實。(3)理性人考慮邊際量：一步到位的根本性變革是理想化產物，任何新的穩定形態都不會是空中樓閣憑空出現，必然是各類潛在因素成熟后逐漸演化出的產物。與其在新模式中設置一個高難度高獎勵工作，不如分難度設置不同臺階，引導員工一步一步走向最終期望。尤其是初始階段的要求，應盡量貼合員工現有能力，待完成1至2個臺階后，在后續臺階設置合理的前提下，會誘發員工自驅動。前期工作的成本積累，會讓員工較容易的接受后續工作相對較高的成本。此種效應就是滾雪球效應，損失厭惡讓員工不愿意放棄此項工作的階段性成功，追求整體完成。(4)人們會對激勵做出反應：這點包含兩個方面，第一，激勵應與考核緊密結合，一一對應，通過激勵，讓員工自發選擇收益高的工作行為，不自覺的遠離考核中剛性規定的負向行為；第二，要充分考慮到激勵項，尤其是重點激勵項對整體工作造成的影響，如，某項工作安排獎勵遠高于忽視其他工作造成的損失，員工出于工作強度性價比考慮，很可能會只專注于高收益的工作。(5)貿易能使每個人狀況更好：不同崗位間的激勵考核平衡是較難的管理問題，尤其是支撐崗位的員工，工作強度難以定量評估，工作重要性也較為模糊。引入市場化機制，為崗位間工作制定相應“內部貨幣”，崗位間合作通過貿易的方式實現，即被支撐者“購買”服務，支撐崗位員工考核激勵結果依據獲得“內部貨幣”而定。被支撐員工在企業內所消耗的支撐類成本及效率(傳統管理模式所忽視部分)，也可以清楚的通過“內部貨幣”來計算。(6)當政府發行了過多貨幣時，物價上升：這點運用在內部考核中，即考核項不能一味累加，要聚焦重點，每當加入新考核項目時，應考核刪除不重要項目，做到考核項目數量相對穩定。“內部貨幣”也要做到總量控制。

三、實施情況及優化

從廣義上而言，所謂農業經濟就是指農業生產力與生產關系之間的運動科學規律。在農業經濟的規律當中，人為因素與自然條件是影響經濟效益的關鍵。在經濟快速發展的當今社會，農業經濟想要跟上經濟發展的腳步，就必須積極融入現代經濟發展當中，利用經濟學原理，進一步提高農業經濟效益，促進農業經濟發展。

一、適用于農業經濟的經濟原理

(一)生產關系要適應生產力的發展。生產關系與生產力是經濟發展的兩個重要因素，在農業經濟發展當中，只有讓生產關系充分適應生產力的發展，才能有效促進農業經濟的快速發展。例如，在農村生產合作社之所以會導致農業發展停滯不前，其中很大一部分原因就是因為錯誤地定義了生產關系與生產力之間的關系，導致農業發展缺乏內在動力。后來家庭聯產承包責任制的出現，將農民的積極性充分調動起來，明確了生產關系與生產力之間的關聯，從而使農業經濟快速發展起來。(二)合理分配人力資源和自然資源在農業經濟發展當中，人力資源與自然資源的合理分配十分關鍵。只有科學合理的分配人力資源與自然資源，才能促進農業經濟高速發展。因此，適用于農業經濟的經濟原理當中，必須具備合理分配人力資源和自然資源的條件。在經濟原理當中，對農業經濟的各個要素進行合理分配，包括南水北調、西氣東輸等工程，都是通過經濟原理，實現自然資源的合理分配，促進全國農業經濟快速發展的策略。

二、在經濟學原理下提高農業經濟效益的策略

(一)將經濟學原理作為農業經濟發展的理論基礎。我國屬于社會主義國家，在社會主義市場經濟的發展過程中，農業經濟屬于重要的組成部分。改革開放以來，我國經濟發展十分迅速，市場競爭力也越來越大，為了促進農業經濟的發展，必須對傳統農業經濟發展理念進行改革，將經濟學原理充分運用到其中，作為農業經濟發展的基礎理論，從而推動農業經濟未來的發展。我國是一個農業大國，加上人口基數比較大，因此，在農業經濟的發展過程中，需要循序漸進，穩步發展。(二)優化產業結構，促進農業高效發展。當前，我國農業經濟正處于轉折區，在經濟學原理中，想要促進農業經濟長效發展，就必須對農業經濟的產業結構進行優化，讓農業經濟煥發出全新的活力。從目前情況來看，我國農業經濟的產業結構大多為第一產業，主要的經濟效益大多依靠與農產品的收益。隨著農藥化肥的使用頻率越來越高，土地的肥力也會慢慢下降，如果一直停留在第一產業，很容易影響經濟效益。因此，在產業結構的優化當中，需要不斷增加第二產業與第三產業的比重，同時改善環境，開發全新的收益渠道，形成一個完整的產業鏈條，從而促進農業經濟的發展。(三)出現問題時運用經濟學原理制。定良好的解決方案。與其他經濟發展模式相同，農業經濟在發展的過程中，也會遇到各種各樣的問題。針對這些問題，可以充分利用經濟學理論，尋找合適的解決方案，從而保證農業經濟穩步發展。我國土地面積廣闊，人口眾多，不同地區由于經濟面貌、氣候條件、自然環境的不同，農業經濟發展中面臨的困境也不相同。因此，相關部門應該根據實際問題提出相應的解決方案。例如：北方冬天天氣寒冷，降雪量比較多，對交通影響較大。在這種環境下，難以及時更新農產品，導致部分農產品的價格上升，甚至出現哄抬物價的現象。而南方地區冬天氣溫、環境相對比較溫和，加上大棚技術的出現，很多農產品種植過量，出現農產品滯銷的情況。南北方的環境差異對農業經濟的發展均會產生一定影響。因此，參照經濟學原理，可以將滯銷地區的農產品調整到其他地區，調節農產品的需求。

三、結束語

【摘要】用供給、需求和彈性的經濟學理論進行分析民間小吃，說明掌握經濟學對企業乃至中國傳統文化的影響

【關鍵詞】：民間小吃供給需求彈性

一、現象及問題的提出

在廈門呆久了，你就會深深愛上廈門的小吃。廈門有一種名小吃芋子包，是以芋為包餡料的。相傳，祖籍同安埔尾的一位在外征戰的將軍，他解甲歸田后回到故鄉，講究飲食，把檳榔芋頭去皮挖心，填入作料，放在蒸籠炊熟，趁熱蘸些調味就食。據說這是芋包的前身。

芋子包，在廈門的新南軒，吳再添都有的賣。吳再添的比較好，新南軒的好看不好吃，到了廈門可以去品嘗一下。要是自己在家做的話，陷的選擇就比較自由了，喜歡咸的，用豬肉香菇作餡，做成咸芋餅；喜歡甜的，可以用炒花生、炒芝麻、沙糖作餡，做成甜芋餅。芋包蒸、煮、炸都可以。①

起初經營芋子包價格便宜加上適合大眾口味，經營成本低，其店鋪隨處見。之后由于人們學會家居制作，芋子包經營下降。而現今，人們觀念改變，再加上物價上漲、經營店鋪少乃至導致壟斷局面，所以芋子包的價位再次提升。

摘要:《經濟學原理》是一門經濟管理類專業基礎課程，受眾面比較廣泛，課程思政的開展與設計十分有必要。同時，經濟學原理是以解釋西方經濟發展實踐為主的理論知識，加強開發中國經濟故事教學案例，非常重要和緊迫。本文闡述如何通過中國經濟故事挖掘對應的課程思政元素，進而達到促進學生對中國經濟發展形成“我知、我信、我行”的教學目的，激發學生為國家經濟發展奮斗，投身于偉大的民族復興事業。

關鍵詞:《經濟學原理》;中國經濟故事;課程思政

1梳理中國經濟故事，對應教學重點

教學重點是課程教學的關鍵，依據教學重點，梳理中國經濟故事，引用中國經濟發展中的偉大實踐，促進學生“知中國經濟、信中國經濟、建設中國經濟”有機統一起來。同時，讓這些思政元素像照耀在學生前行道路上的路燈一樣，照亮前進的道路、溫暖進步的心靈。《經濟學原理》的教材選擇范圍比較廣，在此我們以繆代文教授的《微觀經濟與宏觀經濟》(第六版)教材為例。這本教材偏重經濟學常識的介紹和經濟學基本技能的訓練，有利于培養學生的經濟學思維和基本經濟學分析能力。首先，我們來看看應該如何進行教學案例的選擇。為了更加清晰明了需要哪些中國經濟故事，首先應當將不同章節的教學重點羅列出來。再針對不同的教學知識點，搜索、整理、梳理對應的中國經濟故事，實現中國經濟故事與教學重點內容的有機統一。比如，表1中各章節知識點對應著不同的案例。表中為部分案例，實踐教學過程中，應將各章節知識點羅列得更為細致。整理教學知識點，特殊是教學重點，結合中國經濟故事，讓學生感受和理解經濟現象背后的經濟規律，認識到中國經濟發展取得巨大成果、中國經濟發展成功的力量，認識到中國自有的經濟思想。同時，讓學生在批判中學習西方經濟學理論體系，認識到西方經濟學的優劣，特別是近代西方國家長期處于低速發展及其自身發展實踐與其經濟學原理相悖之處。從理論、實踐等方面進行教學內容的設計，促進學生懂得、理解、贊同“我們走這條道路，是歷史的選擇、人民的選擇”。

2挖掘中國經濟故事蘊含的思政元素

2．1思政元素呈現目的應明確

摘要：經濟學原理是財經類、金融類專業重要的專業基礎課程。探討中國高校經濟學原理課程雙語教學的模式，分析傳統雙語教學所面臨的各種困難，從教材、教法、認知、規模、課堂參與及師資隊伍等六個方面探討提升經濟學原理課程雙語教學質量的對策。

關鍵詞：雙語教學；教學模式；貫通式

一、研究背景

隨世界經濟全球化進程的推進，契合“一帶一路”等國家發展戰略，高校擔負著培養國際化、高質量復合型人才的重任。教育部于2001年8月頒發《關于加強高等院校本科教學工作提高教學質量的若干意見》，提出為適應經濟全球化和科技革命的挑戰，需要建設由英語等外語的雙語式公共課和專業課程教學，對面向全球化的金融相關專業更提出了雙語教學不得少于5%-10%的標準。近年來，高校雙語教學的課程數量和質量都有提升的趨勢，實行雙語教學不僅是高校教改的一項重要內容，更是優化課程、提升教學質量，提高學生綜合素養的途徑。語言也是一種人力資本，掌握第二外語能力可以更好地學習對應語言覆蓋的知識和技術。但Cazden和Snow（1990）認為，雙語這個術語是“一個簡單的標簽標示復雜的現象”，涉及雙語實施效果的教學變量因素復雜，如教學目標、語言類型、學生個體差異、教輔綜合、教師專業水平、語言能力等。鄭大湖和戴煒華（2013）指出，雙語教學中始終存在兩個矛盾的方面，一方面，學科教師的專業程度高，外語表述能力弱；另一方面，專業語言教師外語表述能力強，而專業課知識水平較弱。因此，雙語教學很容易落入單一、生硬的教學循環中。在采用多層次雙語教學模式方面，康淑敏（2008）認為，應把漢語作為鋪墊，引入英文、英漢融合式和全英語浸泡式雙語教學模式。針對內容詞匯較多的雙語教學課程，程昕（2011）提倡采用強化型雙語教學模式，根據雙語課程的目標和專業課程特點，從課堂教學語言媒介的使用入手，形成由低到高的進階模式。

二、高校經濟學原理課程的雙語教學現狀

首先，不是所有課程都適合推進雙語教學。經濟學原理課程是國家教委確定的普通高等學校財經類核心課程，理論性和實踐性都很強。從學科淵源角度出發，學科關鍵發展時期是從英語國家產生，因此，學科所屬的專有名詞、關鍵詞匯、案例背景經過中文翻譯后，仍然保留大部分的英文縮寫和注解，雙語課程對英語單詞的講解辨析，可以幫助學生從詞根詞意理解公式、模型的由來。例如，Demand&Supply需求和供給模型中的首字母縮寫出處；均衡模型中的Equilibrium、彈性Elasticity首字母縮寫都是E，學生容易混淆，通過解釋英文詞匯含義及詞根后，可以幫助學生理解記憶并聯系模型的出處由來。其次，雙語教學具有多學科交叉的屬性。從語言運用綜合能力角度來看，雙語教學可以使學生提升運用英文辦專業問題的能力。大范圍雙語教學的所帶來的社會收益和個體收益可以促進高等教育的健康發展。從需求和供給分析學生對于雙語的需求，可以看作對語言資源的收益性需求，教師教學模式可以看作對需求做出的供給支持，其不均衡點就是雙語教學過程中的瓶頸。本研究選擇南京特殊教育師范學院管理學院2016級的本科生作為問卷調查的樣本，問卷內容設置從雙語教學的意義、目標、教學質量、教材質量、雙語授課比例、考核方式、課堂互動等相關方面進行分層次調研。73%的學生認為英語和漢語應按自然授課內容交叉貫通于課堂，既不是純英文教學，也不能是英文教材配合中文講授。調查中發現，學生對雙語教學有畏難情緒，缺乏主動性；課堂參與程度低，投入時間少，預習準備弱，課堂效果不理想等。但是學生對課堂的參與感很看重，情景討論成為學生課堂體驗要素，調查中還發現，教材定位模糊、教學方法單一、教與學的態度不夠端正、大班教學效果不理想、雙語課堂參與貫通不強、承擔雙語教學的師資隊伍水平參差不齊等問題影響了雙語教學效果。

關鍵詞：關聯方交易經濟學效應

內容摘要：本文運用經濟學的相關原理對關聯方交易進行分析。首先用理性經濟人假設和“委托—”理論解釋關聯方交易的產生，進而分析了關聯方交易的性質，然后用交易費用理論和帕累托改進分析關聯方交易的正面效應，用尋租理論分析負面效應，最后得出結論。關聯方交易是現代經濟運行中普遍存在的一種交易行為。關聯方交易的復雜性以及產生的負面影響一直是證券市場的熱點問題。

關聯方交易的產生

（一）理性經濟人假設

理性經濟人假設最初由亞當•斯密提出。斯密認為人類的一切活動都是為了追求個人的經濟利益，并把這種追求個人經濟利益的“利己心”看做是人類的本能要求，是人類的天性，是自然賦予的，承認它具有神圣精神。李嘉圖首次對經濟人進行了虛構，只考慮人們出于經濟方面的自利動機，而對其他動機一概不考慮。西尼爾則進一步運用演繹的方法對經濟人假設進行了概括，他認為：“每個人都想希望以盡可能少的犧牲取得更多的財富”。

新古典經濟學繼承以斯密為代表的古典經濟學對經濟人的人性理解，運用邊際分析工具，把“理性經濟人”定義為以效用極大化為基本原則的個體，即經濟人是會趨利避害地計算，從而獲得效用最大化的人。帕累托首次引入經濟人的概念，并把經濟人定義為具有完全充分有序的偏好、完備的信息、能選擇使自己偏好最大化的個體，并利用數學方法嚴格證明了經濟人在“看不見的手”的引導下可以達到帕累托最優。從此，“理性經濟人”作為一個明確的概念并成為經濟學理論一個最基本的假設。

關聯方交易的產生

（一）理性經濟人假設

理性經濟人假設最初由亞當•斯密提出。斯密認為人類的一切活動都是為了追求個人的經濟利益，并把這種追求個人經濟利益的“利己心”看做是人類的本能要求，是人類的天性，是自然賦予的，承認它具有神圣精神。李嘉圖首次對經濟人進行了虛構，只考慮人們出于經濟方面的自利動機，而對其他動機一概不考慮。西尼爾則進一步運用演繹的方法對經濟人假設進行了概括，他認為：“每個人都想希望以盡可能少的犧牲取得更多的財富”。

新古典經濟學繼承以斯密為代表的古典經濟學對經濟人的人性理解，運用邊際分析工具，把“理性經濟人”定義為以效用極大化為基本原則的個體，即經濟人是會趨利避害地計算，從而獲得效用最大化的人。帕累托首次引入經濟人的概念，并把經濟人定義為具有完全充分有序的偏好、完備的信息、能選擇使自己偏好最大化的個體，并利用數學方法嚴格證明了經濟人在“看不見的手”的引導下可以達到帕累托最優。從此，“理性經濟人”作為一個明確的概念并成為經濟學理論一個最基本的假設。

為了在激烈的市場競爭中求得生存和發展，追求自身利益最大化的交易主體利用關聯方交易獲取正當的經濟利益，是合法合理的。建立在公允價格基礎上的關聯方交易在實現雙方最大利益的同時，還可以減少交易費用。理性經濟人假設促進了關聯方交易的產生，但僅限于公允的關聯方交易。

（二）委托-理論

關鍵詞：關聯方交易經濟學效應

內容摘要：本文運用經濟學的相關原理對關聯方交易進行分析。首先用理性經濟人假設和“委托—”理論解釋關聯方交易的產生，進而分析了關聯方交易的性質，然后用交易費用理論和帕累托改進分析關聯方交易的正面效應，用尋租理論分析負面效應，最后得出結論。關聯方交易是現代經濟運行中普遍存在的一種交易行為。關聯方交易的復雜性以及產生的負面影響一直是證券市場的熱點問題。

關聯方交易的產生

（一）理性經濟人假設

理性經濟人假設最初由亞當•斯密提出。斯密認為人類的一切活動都是為了追求個人的經濟利益，并把這種追求個人經濟利益的“利己心”看做是人類的本能要求，是人類的天性，是自然賦予的，承認它具有神圣精神。李嘉圖首次對經濟人進行了虛構，只考慮人們出于經濟方面的自利動機，而對其他動機一概不考慮。西尼爾則進一步運用演繹的方法對經濟人假設進行了概括，他認為：“每個人都想希望以盡可能少的犧牲取得更多的財富”。

新古典經濟學繼承以斯密為代表的古典經濟學對經濟人的人性理解，運用邊際分析工具，把“理性經濟人”定義為以效用極大化為基本原則的個體，即經濟人是會趨利避害地計算，從而獲得效用最大化的人。帕累托首次引入經濟人的概念，并把經濟人定義為具有完全充分有序的偏好、完備的信息、能選擇使自己偏好最大化的個體，并利用數學方法嚴格證明了經濟人在“看不見的手”的引導下可以達到帕累托最優。從此，“理性經濟人”作為一個明確的概念并成為經濟學理論一個最基本的假設。

關鍵詞：關聯方交易;經濟學;效應

內容摘要：本文運用經濟學的相關原理對關聯方交易進行分析。首先用理性經濟人假設和“委托—”理論解釋關聯方交易的產生，進而分析了關聯方交易的性質，然后用交易費用理論和帕累托改進分析關聯方交易的正面效應，用尋租理論分析負面效應，最后得出結論。關聯方交易是現代經濟運行中普遍存在的一種交易行為。關聯方交易的復雜性以及產生的負面影響一直是證券市場的熱點問題。

關聯方交易的產生

（一）理性經濟人假設

理性經濟人假設最初由亞當•斯密提出。斯密認為人類的一切活動都是為了追求個人的經濟利益，并把這種追求個人經濟利益的“利己心”看做是人類的本能要求，是人類的天性，是自然賦予的，承認它具有神圣精神。李嘉圖首次對經濟人進行了虛構，只考慮人們出于經濟方面的自利動機，而對其他動機一概不考慮。西尼爾則進一步運用演繹的方法對經濟人假設進行了概括，他認為：“每個人都想希望以盡可能少的犧牲取得更多的財富”。

新古典經濟學繼承以斯密為代表的古典經濟學對經濟人的人性理解，運用邊際分析工具，把“理性經濟人”定義為以效用極大化為基本原則的個體，即經濟人是會趨利避害地計算，從而獲得效用最大化的人。帕累托首次引入經濟人的概念，并把經濟人定義為具有完全充分有序的偏好、完備的信息、能選擇使自己偏好最大化的個體，并利用數學方法嚴格證明了經濟人在“看不見的手”的引導下可以達到帕累托最優。從此，“理性經濟人”作為一個明確的概念并成為經濟學理論一個最基本的假設。

隨著我國經濟的不斷發展，人們在追求經濟效應的同時，也在致力于取得相應的環境效應，而林業是生態環境建設的主體，肩負著經濟發展和生態環境平衡的雙重任務，是提供人類生存與發展條件的重要要部門。近幾十年來，環境問題備受人們關注，政府也對林業給予了極大的重視和資金投入，各項林業重點工程全面展開，實現了森林資源面積和蓄積的雙增長，林業建設進入了快速發展軌道。但是，目前由于我國林業的弱質性，商業銀行和一般金融機構難有投資熱情，所以林業投資仍面臨困境。

一、政策性銀行支持林業的可行性分析

政策性銀行支持林業是有據可依的。首先，政策性銀行是對以商業銀行為主的現代金融體系的補充和完善，這正好解決了林業因為其自身弱質性而缺乏投資動力的問題；其次，在國民經濟和社會可持續發展中，林業始終處于優化環境和促進經濟發展的基礎和主體地位，政府對林業的重視有目共睹，因此，政策性銀行對林業的投資則是貫徹了國家政策方針，也體現了政策性銀行的倡導性職能；最后，一般金融機構對林業缺乏信心的原因是他們對林業投資的認識不夠，對投資收益的懷疑，而政策性銀行有精通業務并且實踐經驗豐富的專業人員，可以運用其專業性對林業進行有效投資。總之，政策性銀行支持林業既是在實現其職能，同時也為林業發展開辟了一條新的投融資渠道，所以政策性銀行支持林業是一個雙贏決策。

二、目前政策性銀行支持林業的困境及原因

（一）政策性銀行支持林業的困境

通過政策性銀行支持林業的可行性分析，我們知道政策性銀行對林業的支持投入具有很多的理論優勢，但是事實上，政策性銀行對林業的支持投入卻是十分有限的。在三大政策性銀行官方網站的年報上，我們可以看到其對林業方面的貸款投入只占它們全部貸款額的一小部分。從數據中我們可以了解到，2010年，中國農業發展銀行支持林業、水果、中藥材、園藝、茶葉等產業化龍頭企業全年累計發放貸款218.53億元，當年年末這些領域的貸款余額為363.08億元，而2010年中國農業發展銀行的總貸款余額是16709.9億元，這樣算來，占農業發展銀行總貸款余額的2.17%。再看國家開發銀行，2010年末，國開行對農、林、水利行業的累計貸款是1122億元，具體對林業的支持有向福建26家林業中小企業發放貸款2.37億元，向農戶累計發放貸款1.02億元。還有就是發放13.86億元支持新疆特色林果業發展，總計國開行這一年支持林業項目的貸款額為17.35億元，而2010年國開行的貸款凈額是44155.43億元，可見，國開行全年對林業貸款的投放只占全部貸款投放的0.039%。通過這些數據我們可以直觀的看到，政策性銀行對林業的資金貸款投放十分有限，這樣一來并沒有利用好政策性銀行支持林業的優勢，也就沒法從根本上解決林業投融資的困境。