掛職學習范文10篇

2008年3月至6月，我有幸來到寧波市北侖區實驗小學掛職學習、鍛煉。在掛職學習、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局和學校領導給我這樣一個很好的學習機會。作為一名普通教師，我十分珍惜這次難得的學習機會，明白自己此次來學習的目標，同時積極主動的去適應，認真完成各項任務。在這一個學期的時間里，我參加了該校的各種會議、講座、報告以及形式豐富的教研活動，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，與英語教師積極交流，了解學校和區里乃至整個寧波市小學英語的發展情況和方向，并參加區里組織的教育教學活動，時間雖短，但我對北侖區實驗小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，對本人今后的教育教學工作具有很大的借鑒作用。

1、學校概況：

北侖區實驗小學的前身為創辦于清光緒四年(1878)的振文書院，后多次更名，曾是寧波市和鎮海縣的重點小學，1987年被命名為北侖區實驗小學?，F設24個教學班，1200余名學生，60名教職工。校園占地面積15000平方米，建筑面積7500平方米。學校以其嚴謹、規范、開拓、協和的校風，文明、勤奮、活潑、上進的校訓，求真、求實、求活、求精的教風，勤學、樂學、善學、博學的學風，培養了一代又一代的高素質人才。其在教育科研、童詩教學、培養青年教師等方面取得了顯著成績。學校先后獲寧波市軍警民共建文明單位、浙江省體育達標先進學校、浙江省課程教材試驗先進學校、浙江省文明單位、浙江省示范小學、全國紅旗大隊等市級以上集體榮譽30余項。

2、北侖區實驗小學的特色教育：

這是一所充滿詩意的學校。我們初到學校的時候校領導就給我們介紹到。每個班級每星期都有專門的童詩課，我有幸聽過這門由校長親自授課的童詩課。學生的想象力和創造力讓人驚嘆。學生的童詩多次在省、市的比賽中獲獎。在全國性的比賽的中也屢次獲獎。童詩教學在省內外都具有一定影響。學校有專門的詩社——巖河文學社。同時還開辟了專門介紹學校童詩特色的網頁。在上面有教師兒童詩選、學生兒童詩選以及關于這方面的最新動態。

3、學校的管理：

在去寧波掛職學習之前就聽說教育發達的寧波教學是樸實的。那么寧波的英語教學當然也不例外了。在我的頭腦中，總有一種揮之不去的想法：優秀的英語教師不僅要讓學生學得好，而且課堂教學要形式多樣，課堂生動活潑，學生激情飛揚。多年的英語教學工作中，我一直朝著這個方向努力，如果哪堂課的教學形式單一了，心里總是惴惴不安，生怕學生會對我的課堂失去興趣?？苫厥讌s發現自己在慢慢積累一個致命的缺點：太過注重課堂教學形式而忽略了課堂教學的實效性。雖有華麗的包裝，卻無法讓學生學得好。當然也無法成就自己當一位優秀的英語教師的夢想。帶著迷惘和強烈的好奇心跨進了寧波李關第中學。在這個學校我除了聽課學習之外還要擔任八年級十四班的英語教學任務。十四班是一個非常特殊的班級，在前面的三個學期里，換了五位英語教師，我已是第六任了，英語成績可想而知是整個年級里倒數的。起初，對在這個完全陌生的學校里任教這樣的班級，給了我不小的壓力，可一個學期下來，我有了不小的收獲。

在聽課學習的環節里，我著重聽的是這里的英語常態課的課堂教學，基本上的課可以說是樸實無華，無多余粉飾的，有時甚至是枯燥的，過于簡單的教學。一堂課里或許沒有恰當的導入，自然的過渡，沒有小組合作，可一定有十分突出的重點，學生對知識點的操練一定到位，也一定是一堂學有所得的課。一堂堂這樣無華的課，卻能讓這里的學生學習興趣濃厚，口語出色，文章精彩，成績優秀。究其原因，可以分為兩個方面：勤奮的教師和乖巧的學生。

一、勤奮的教師。

在李關第中學的一個學期里，我似乎沒有發現轟轟烈烈的教研組的教研活動，也不能夠經常參加備課組的集體備課活動，除了資源共享之外，似乎沒有太多的組內教師的互助活動（這或許與學校管理的方式有關：每一套配套教師同一個辦公室，在本班教室的邊上，這樣有利于隨時對學生進行課外輔導），但是每一位教師都沒有閑著。

1、忙碌的早自習課。

一周五節的早自習課每位英語和語文教師必須到崗，早自習課可以是學生自習，朗讀課文和單詞，也可以是教師上課，可多半的早自習課聽不到朗朗的書聲，千萬別以為學生在偷懶，是這里的教師在給學生聽寫單詞、詞組和句子（寧波的英語教師對英語詞組如此重視是我以前所想象不到的，每位學生必須掌握每個詞組，而且一個單元能夠列出許許多多的詞組，舉個例子：在上到goswimming這個詞組時，教師就會列出下面的詞組讓學生記在筆記本上：goshopping,gofishing,goboating,gohiking,goskating等等關于這一結構的詞組，而且要求學生第二天必須把它們默寫出來。）或者是講解作業，學生朗讀的時間自然得學生自己回家安排。

為了提高我們的業務素質、專業水平、理論素養和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質教育有效實施，為了市教育的發展大計、為了市教育更加美好的明天，市教育局領導給我們創造條件、提供機會，在全市范圍內選派36人組織安排到千里之外的素有“明珠”美譽的進行為期40天的掛職鍛煉；這樣長時間大規模的派出交流學習，足以說明教育局領導對我市教育改革、發展的信念之堅定。我們肩負光榮的責任掛職學習，感到機會難得，所以倍加珍惜。

月日我非常榮幸地來到了特殊教育中心掛職鍛煉學習。在特教中心學習的日子里，我住在學生宿舍樓里，吃在學校食堂里，辦公室設在教導處，和學校領導班子的辦公地點在同一層樓，學生晚自習就在我宿舍前面的大廳里，所以，我有很多時間和學生接觸、和生活老師接觸，向學校領導了解學校情況也很方便。這些日子里，我感受著特教中心優美潔凈的校園環境、悠久的辦學歷史、驕人的辦學業績、濃厚的校園文化底蘊、質優齊全的硬件裝備，感受著學校領導們的熱情周到、平易隨和、睿智干練，感受著學校老師們的愛崗敬業、奮發向上、關愛學生，感受著學校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為?？梢哉f，在特教中心的日子里，無時無處不令我敬佩且感動。

在特教中心我按時參加學校每周一次的行政例會，聆聽他們在教學管理、學生管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學校在管理方面積累的資料，并深入教導處、教研組、教科室、學科組、團委、少先隊，了解他們如何開展教學科研活動，如何開展“感恩教育”、“素質教育”等特色教育，如何發展殘疾學生的職業技術教育，如何聯合社會力量對殘疾學生進行愛心幫扶助殘。我還走進學校盲部、聾部、培智部課堂，聽取了語文、數學、律動、歷史、思品、音樂、美術、體育、雙手畫、美工編織、信息技術等各類國家規定開齊開足課程和校本課程的課堂教學。在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術，帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長在慰問信中所說：學習的過程是艱苦的，但也是愉悅的。我深深地感覺到自己在學習中收獲的幸福，擷取掛職學習中感受最深的幾點與大家分享。

一、先進完善的裝備設施人性服務學生成長

在當地各級政府和領導的關心、重視下，年月，特教中心易地遷校。新?？偼顿Y6800萬元，占地面積50多畝，建筑面積2萬多平方米，8個建筑單體間用長廊相連。教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房——如律動室、盲生專用計算機室、聾生專用計算機室、音樂教室、器樂教室等；運動區建有400米塑膠跑道的標準田徑場、健身房、排球場、足球場、網球場、乒乓球場、室內籃球場、羽毛球場等；生活區每間學生宿舍配備有獨立衛生洗浴間、飲水系統、喚醒及緊急疏散裝置等；每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機；每個老師都配備一臺教學用筆記本電腦。

教學樓間，張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵著學生殘而有為；感恩話廊的思想引導學生用心感悟，懂得感恩，懂得權利和義務的對等性，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀；每間教室里張貼名人名言掛圖讓學生感悟自強不息。整個校園洋溢著濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學生：“我要自強不息，感恩回報，通過努力，創造奇跡”。

正處春暖花開之時，正是學校忙于開學的時節，也是新一輪掛職學習方案實施之際。我有幸冊上有名，本人正想有個機會為自己充電，幸運之神如期降臨。我們一行人有幸乘上了開往寧波市求學的班車。

我們對于掛職的學校來說己是第二批學子，它就是新建的姜山實驗中學，我們到時，學校基本完工，可以看出這是一所辦學條件一流的中學，具體情況就不介紹了。

由于缺少老師，與上幾批掛職的老師不同的是我們剛到學校就安排我們開始上課了。所以我們很快就進入了課堂，與他們的老師一樣的上下班和工作，并一直到學期結束，從而感受更深。

學校堅持“為成就每一位學生的未來服務”的辦學理念，堅持以“質量立校、品牌強校、特色興?！暗霓k學思路，實現了辦學規模與辦學效益的良性循環。通過四個月的親密接觸，我們從而體驗到了學校的“文明、守紀、樂學、進取”的優良作風和“務實求新、敢爭一流”的校園精神。我深深的感受到：“抓住機遇求發展，趨勢追趕跨臺階。”

感想一：文明整潔的校園

一走進學校，整個校園凈靜而美麗，人文精神處處可體現，各種激勵管理條例等利于校風的內容規范地入格在櫥窗內。校園環境優美，書香氣息濃厚，教學設施完備，給人的感覺這確實是學生學習的好地方。校園內公共衛生和學校雜務全由重慶物業管理公司承擔。雖然師生服務部是在校內，但學生習慣較好，這也確保了校園的文明潔凈。

一位留美博士在《素質教育在美國》一書中曾發表這樣的疑惑：“如果說中國的教育不行，為什么中國留學生的孩子到了美國都那么出人頭地？如果說，中國的教育很棒，為什么中國的科技落后？”寧波作為我省經濟發達地區，乃至全國也是走在經濟發展的前列，同時也是全國第一批實施新課程的地區之一。據前幾批的掛職教師所說，寧波教育有許多發展理念，基礎教育改革成功可說之處眾多，可摘擷之花無數。2008年3月，有幸參加縣教育局委派為期一個學期的第四批中小學教師赴寧波跟班學習培訓活動。作為一個欠發達地區的教師，我們地區的教育和學生的學習、行為與外面的教育，學生的對比，這當中的區別和差異是否真的有那么大嗎？帶著給自己充電和零距離的感受發達地區的學校教育的想法，我拎起行李，踏上去寧波的旅途，感覺告別以久的大學生活又要回來了，不免有些欣喜，“這次的跟班學習旅途會讓我稚嫩的羽毛豐滿起來嗎？這會一次成功和收獲的旅行嗎？”帶著這些疑問心中暗暗開始打算起寧波的學習生活。

雅戈爾中學概況

我所掛職的學校是寧波鄞州區的雅戈爾中學，這是一所于2006年7月動工，07年秋季竣工并投入使用的新學校。雅戈爾學校原為櫟社鄉初級中學，建于1968年；自鄉鎮撤并后成為石碶鎮櫟社點初級中學；2004年8月學校由于優異的辦學質量和不斷完善的辦學條件，經區教育局認定升格為中心級學?！，F今的雅戈爾中學占地60畝，總建筑面積達25000平方米，總投資近7000萬元，其中雅戈爾集團捐助4050萬元。該校辦學規模為36個班級，可容納1800名學生就讀，校舍硬件設施按高標準配置，是目前鄞州區投資規模最大、硬件設施最先進的公立初級中學。它的建成對于改善石碶街道初中辦學條件、滿足群眾就學需求、拓展鄞州優質教育資源有重要意義。

一直以來，雅戈爾中學積極貫徹黨的教育方針，堅持全面提高學生素質，朝“辦規范加特色學校”，“育合格加特色人才”方面發展，堅持“祖國高于一切，才華貢獻人類”的校訓，努力形成“從嚴、求實、勤奮、上進”的學風，抓特色、促成績、積極實施素質教育。在校長室的領導下，在一支有高度事業心和責任感的師資隊伍的共同努力下，歷年來教學質量居全區同類學校前茅，深受上級領導和廣大學生、家長的信任。為此，學校先后獲得區“文明學?！?、“教育先進單位”、“精神文明建設先進單位”、“交通安全學?！?、“治安先進集體”等榮譽。

雅戈爾的課間、課后

幾個月的校園生活讓我體會最深的是雅戈爾學生驚奇的勤奮和老師十足的敬業精神。從早上進校到晚上放學，你看不到有學生在教室以外的地方玩耍,也聽不到吵鬧聲。就連下課后你也看不到有學生在走廊操場上亂跑玩耍，他們的操場除了體育課以外,平時根本看不到有學生。除了吃飯的半個小時幾乎是沒有活動時間可言，就包括下課的十分鐘他們也不放棄學習，我發現他們要么在準備下節課的學習用品,要么就在老師的辦公室里訂正作業。就連問作業.而且很有禮貌也很有次序排著隊伍。上課時你也會發現大多數的學生都能認真的聽講，而且會主動的做好筆記,在課堂中卻看不到他們疲憊的身影。半個學期下來沒有一個學生在課堂上睡覺或在課堂上故意的搗亂的,包括少部分的學困生。在早操課和午間就餐時也體現了良好的紀律意識,他們都是以班級為單位排著隊伍按規定路線行走.沒有吵鬧也沒有奔跑的現象出現。他們良好的習慣也表現在衛生上，他們的衛生打掃沒有特定的時間安排，都在課間十分鐘內完成，這種讓人覺得有些軍事化的生活，在他們學生的眼里已是習以為常的事情，也許這是“物竟天擇”的必然結果吧。

在2008年的上半年,自己很榮幸的成為教育局外派寧波學習的四名校長中的一員。在短暫的一個學期的掛職學習期間，我通過參加邱隘鎮中心學校的校務會議、教師會議、聽課,學習邱隘鎮中心學校的有關管理制度，和學校的史校長探討管理的藝術，以及在參觀邱隘鎮實驗學校、鐘公廟中心小學、姜山中學等學校時，與一起外出學習的校長、教師交流，感觸良多，收獲累累。寧波教育給我印象最深的有以下幾點：一是政府、社會、家庭對教育工作的高度重視，形成教育的合力；二是教師兢兢業業的工作態度、樂于探索的好學精神；三是每所學校不急功近利，幾年如一日，堅持以內涵建設促進學?？沙掷m發展。下面，我還是簡單總結一下寧波各學校在內涵建設帶給我們的啟示吧。

一、強化教師個體反思，促進課堂效率提高

“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！逼胀ㄈ艘此?，作為具有職業特殊性的教師，更需要反思。反思是校本教研中最重要的一環，應貫穿教學的全過程。近幾年來，我縣在教育局的指導下，也要求教師對自己的教學行為進行反思。但說句實話，大多數的學校對教師的教學反思究竟怎樣操作才有實效還存在許多的困惑。在學習期間，我覺得有邱隘鎮實驗學校對教師反思的具體做法值得我們借鑒。

1、教前設計的對話反思。反思以往教學經歷，包括教學內容、方法以及評價，尤其是學生已有知識和技能，情感和態度，凡是與當下教學有關聯的內容都可以回想、整理和重構。這種反思類似于溫故知新，形式是個體和與年級組、教研組的學習小組、學校的專家組，進行教學設計的對話，通過“備——評——議——再備”的活動交流，反思自己的觀念，進行思維碰撞。

2、教學過程的錄像反思。把教師的家常課制作成光盤，讓教師以旁觀者身份冷靜分析，反思自己的教學行為。反思已發生的教學實踐，主要反思教學目標的確定是否基于學生的需求和教材特點，教學內容的選擇是否有助于達成目標，教學策略的開發是否適當，等等，通過對教學的預期和實際教學情境的比較，尋找教學設計與教學實施之間的差距及原因。當然在回顧中，教師們反思視角從關注自己的教學法預設，轉向關注學生的課堂生成，并有意識地為成功的策略提供解釋和證據，尋求理論支撐，力圖分析策略有效性背后的原因。這樣的反思使教師跳出了具體的教學事件，對學科課程本身進行了一定的探究和建構。

3、教學后的微格反思。以教研組為單位，每個成員帶一定的任務進行聽課，抓住教學的每一個日常環節進行微格評課，引導教師進行反思。

月14日至28日，根據教育局領導安排，我們一行13人到成都考察現代學校制度建設，根據分組我被分配到成都市小學重點進行了考察學習。在考察期間，通過與校領導和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動、查閱資料等措施，開闊了視野，拓展了思路，增長了見識，感受很深，收獲頗多。尤其是小學以人為本、富于創新的辦學經驗，與時俱進、靈活高效的人事制度，設備先進、文化氛圍濃厚的現代校園等方面為我們提供了很多有益的借鑒?，F將有關情況報告如下：

一、小學的基本概況

成都市小學，因為和博物館只有一墻之隔，所以得名。獨有的自然與人文資源成就了成都市小學清雅幽靜的治學環境與深厚的文化底蘊。先進的教育理念、優良的傳承積淀鑄就小學鮮明的辦學特色。走進小學，滿園的綠色觸動著每一個人的視覺神經，給人的感覺，這是一所流淌詩歌的學校，一所飄溢書香的學校，一所倡導活動的學校，一所崇尚鍛煉的學校，一所重視習慣養成的學校，不愧是成都教育的一個優質品牌。從2004年起，藍繼紅校長從市中心的一所小學調到小學擔任校長。小學現在所轄兩個校區，即浣花校區和翠微校區。浣花校區現有38個教學班，1900名學生，110名教師。在推進現代學校制度建設方面，該校著重依托文化，打造詩歌校園；推行“執行校長”管理模式，為教師提供發展平臺，打造了屬于自己的辦學特色。年，為讓更多的孩子享受到教育的詩意文化熏陶，當地黨委政府籌資建設了成都市小學新校區——翠微校區，翠微校區與小學本部浣花校區實行一體化運作的管理模式：一校兩區，兩區一制，同一法人。校風、校訓、教風、學風等辦學理念和辦學方向保持一致。兩校區教育教學資源高度融合，重大教育教學活動、工作安排同步進行。

值得一提的是，2006年8月22日，x校長應邀參加國務院在中南海舉行的基礎教育座談會，受到了國務院總理溫--的親切接見。之后，該校的辦學經驗陸續在《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜志進行系列報道，在全國引起了廣泛關注，可以說該校在四川、乃至全國是一所頗具影響力的學校。

二、小學的突出亮點

第一，小學是一所充分體現學校文化的品味學校。一個城市的魅力不在于有多少高樓大廈，而是在于它的歷史文化底蘊。城市如此，學校亦如此。名校之名，名在文化。學校文化是學校發展歷史的積累，文化建設在師生中的影響顯得尤為重要。2005年秋，小學充分挖掘本地文化資源，特別是文化和杜甫文化，對學校文化建設重新進行了整體構建和全新打造。在短短的幾年時間里，該校以打造詩歌校園為基石，凸顯學校文化建設，形成學校特有的價值觀念，從而打造出學校自己的品牌。青羊區教育局一次性撥款400多萬元投入校園文化建設，對學校外部環境、教室、辦公室、圖書室、會議室、墻壁等進行了全新裝飾。小學提出了“植養人文氣韻，奠基詩化人生”的校園文化主題，確定的目標是詩歌教育，詩意教育。我認為，該校的根本目的不在于學生要寫多少詩，學校要出多少詩人，而是讓孩子的心靈保持詩的靈性，洋溢詩的真善美。該校辦學目標的確立，決定了校園文化建設的基本價值取向和學校發展的風格、方向，是學校辦學理念的寫照。走進小學，仿佛走進一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅?！霸娨獾姆较?，最好的自己”是該校的校訓。從學校校園環境的布置至學生與教師的一言一行都體現小學獨有的詩意氣質，如：“好雨軒詩社”體現了詩社育人潤物細無聲；“碧草書屋”比喻學子將像碧草一般學習、成長，展碧綠春色。校園的每一個角落甚至衛生間，每一面墻壁甚至樓梯，都傳達著詩的語言，處處流淌著濃濃的詩意?？傊瑢W校的一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人，小學到處都淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩文化”體現得淋漓盡致，獨具特色、極富知識，不僅彰顯著校園文化的潤物無聲，而且蘊涵著對國學文化的不懈追求。

2014年10月，我榮幸地被縣委政府和縣教育局選派到附中（以下簡稱“附中”）掛職學習三個月。10月10日，與到二附中和附小掛職學習的兩位校長一道，在大學到掛職的副縣長帶領下，我們一起到了三所學校報到。報到時，大學及三個學校對我們的熱情接待和精心安排，讓我們對即將到來的學習崗位充滿期待?；仡櫲齻€月來的學習經歷，深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的鍛煉和提高。

一、學習的基本情況

鑒于這次掛職時間較短，學校沒有給我安排具體工作，主要根據我的意愿，采取全面了解、有所側重的辦法開展調研、學習和交流。三個月來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結好的經驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務。

（一）主動融入集體。進入附中的第一天起，我就進入了副校長的角色，較快地參與到了學校的教育教學、教育科研、教育管理等的活動中，與領導、老師融為一體。期間我重點參加了學校的黨政聯席會，不斷學習他們的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法。特別是參與每周的“晨會”、教代會、教師培訓成果展示會等更是受益匪淺，在其中我邊看邊學、邊學邊思，不斷提升自己。

(二)積極參加活動。只要有活動我就參加，附中是名校，基本上每周都有國內外的學校領導到校參觀學習，我抓住機會，深入其中學習不同學校的辦學經驗。利用一切機會聆聽專家講座，特別是利用晚上不斷到大學光華樓聽講座，以此拓寬視野，豐富知識。積極參加附中教師戶外拓展活動，學習他們培養團結意識與合作精神的經驗。

（三）深入課堂學習。課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊時間體驗課堂，聽課27節，這讓我對附中的教育教學情況有了一定的了解。胡凌、方勇等老師的課，更是對我今后更好的開展教育教學工作大有裨益。

2014年3月至9月，根據中央“三部委”的統一安排，我掛職到國家電網公司經濟法律部任主任助理，協助主任負責工作和工作。到國家電網公司掛職學習鍛煉以來，在國網公司人部和經濟法律部主任的領導下，我貫徹落實國家電網公司“三抓一創（抓發展，抓管理，抓隊伍，創一流）的工作思路，始終端正態度，自覺刻苦學習，虛心請教同事，積極配合法律部主任履行職責，主動與國網公司內外單位聯系有關工作。我珍惜掛職鍛煉學習機會，做到嚴于律己，謙虛謹慎，努力學習，積極工作，廣交朋友。短暫的掛職鍛煉學習，對我開拓視野、提升思維、優化理念、充實經歷、提高能力幫助很大，受益匪淺。對這次掛職鍛煉學習我具體總結如下：

一、工作情況

(一)認真努力學習，不斷提高政治理論水平

我是一個喜歡學習的人，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。在掛職學習鍛煉期間，我認真努力學習，不斷提高自己的政治理論水平。

1.積極主動地參加國家電網公司組織的政治理論和業務知識學習

在掛職學習鍛煉期間，正是國家電網公司第二批深入學習實踐科學發展觀教育活動時期，我積極參加國網公司的學習實踐活動，積極參加國網公司組織的調研活動，參加國網公司民主生活會，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習黨和國家的方針政策及國家電網公司在新時期的發展思路，并撰寫學習心得體會。通過深入細致的學習，我進一步加深了對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的理解，更加深刻地認識到，科學發展觀不僅是我國經濟社會發展必須長期堅持的重要指導方針，是我們黨馬克思主義中國化的最新理論成果，也是我們為國家電網公司發展做好法律、法規支持工作的強大思想武器。作為一名掛職鍛煉工作者，學習科學發展觀，要結合自身實際情況，要認真貫徹執行同志提出的：“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措?！钡囊螅仨殘远ú灰频卣驹跁r代潮流的前列，要把學習實踐科學發展觀與當前的國家電網法律法規支持工作結合起來，要提升我的思想理論水平和業務工作能力，為搞好國家電網法律法規研究工作奮發努力，貢獻自己的力量。在學好科學發展觀理論的同時，我對新時期黨的執政理念和治國方針有了更加明確深入地了解，進一步堅定了走有中國特色社會主義道路的信念；對國網公司可持續發展事業的新思路有了更加充分明確的認識、理解和掌握；增強了按照科學發展觀的要求來做好所從事的法律法規工作的意識，增強了改造自己世界觀、自覺團結在科學發展觀的旗幟下的意識，增強了對深入開展學習實踐科學發展觀活動的認識，使自己的政治理論水平有了新的提高，躍上了一個新的臺階。

2008年3月至6月，我在寧波北侖區大碶小學掛職學習，使我渡過了在教學生涯中一個極不尋常的學期。讓我近距離的感受了寧波濃郁的教育教改氛圍?！昂鋈缫灰勾猴L來”開放地區的教學理念，使我受益匪淺，在學習期間，它不但開闊了我的視野，拓展了我的思維，同時也使我深深感受到，在這知識爆炸時代，只有不斷地去學習，不斷地去反思，不斷地總結，才能在專業水平上有所突破，才能讓自己成長為一個合格的、研究型的教師?！皯B度決定一切”。也就這么一個學期的時間，也就是這么一次學習的機會，所以我在學習期間也培感珍惜，好好學習，努力鍛煉，讓自己感到不虛此行，感想頗多。

洋溢著科學氣息的美麗校園

一進大碶小學的校門，你會被眼前景現所驚嘆。標準化的現代化教學設施加上花園式的學校，更襯托出學校的現代化氣息。身在其中，你會處處感愛到學校散發著強烈的科普氣息。本著“健體健腦”的宗旨，把科普教育作為學校的重點工作來規劃。通過構建一種開放的校園科學教育體系，使科學教育無處不在、無時不有，顯性與隱性共存，有意識教育和無意識影響同在，并最大程度地利用現有的科學教育資源，讓學生在此體系中進行自主參與并得以全面發展。

大碶小學是北侖區第一批被評為科普基地的學校，成立了浙江省第一家小學無線電集體臺，引進了無線電測向等，建設了學校的科學10景，使學生樂于參加的科普活動。讓學生在不斷創新的氛圍中研究、學習，拓展學生的課外知識拓寬了學生活動空間。

1、七彩展覽廳內展覽著華北、華中、華南的動物標本80種，以及蝴蝶標本90種，還不定展覽其它各種科普活動項目。今年5月28日上午，北侖區博物館向學校捐贈了價值超過萬元的二十多件珍貴的海洋動物標本。這些標本的到來必將進一步充實學校的文化內涵，彰顯學校的科普特色。

2、宇宙探索大廳有5部分組成：宇宙、銀河系、太陽系、地月系和大氣系，是探索宇宙的模擬場所。