電子科學(xué)范文10篇
時(shí)間:2024-01-19 19:00:42
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微電子科學(xué)與工程專業(yè)半導(dǎo)體器件探討
【摘要】隨著通信技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)模式已由傳統(tǒng)的面對面教學(xué)發(fā)展到線上教學(xué)。線上教學(xué)可以保障學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間的限制,只要具備網(wǎng)絡(luò)條件,學(xué)生便可以進(jìn)行課程知識(shí)的學(xué)習(xí)。以中南大學(xué)微電子科學(xué)與工程專業(yè)半導(dǎo)體器件物理課程的線上教學(xué)實(shí)施為例,分析課程的課堂簽到情況、聽課情況、作業(yè)完成情況等,提出優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、引入課程思政元素、加強(qiáng)課堂互動(dòng)等改進(jìn)方式,以提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和科技發(fā)展的高素質(zhì)微電子領(lǐng)域人才。
【關(guān)鍵詞】線上教學(xué);微電子科學(xué)與工程專業(yè);半導(dǎo)體器件物理課程
受肺炎疫情的影響,人們的工作、溝通和學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了重大變化。[1,2]其中,學(xué)校教育的工作模式由傳統(tǒng)的面對面教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)。[3]線上教學(xué)主要分為兩種方式,即直播教學(xué)和利用線上資源開展教學(xué)。直播教學(xué)模式基本復(fù)制了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,易于被教師和學(xué)生接受。而利用線上資源開展教學(xué),則是一種新型的教學(xué)方式,對于教師和學(xué)生而言,他們在思想和能力上仍存在一定的適應(yīng)困難。對于教師來說,開展線上教學(xué)需要教師具備創(chuàng)新教育理念,熟悉現(xiàn)代信息科技產(chǎn)品的使用方法。對于學(xué)生來說,參與線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備必要的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施,具有較強(qiáng)的自我管理能力,能夠主動(dòng)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)不良信息。線上教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性,資源更為豐富,能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,實(shí)現(xiàn)對問題的深入探究。更重要的是通過現(xiàn)有的大數(shù)據(jù)技術(shù),可以追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行分析,可以精確診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,對學(xué)生提出定制化的指導(dǎo)建議,也有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,便于教師改進(jìn)教學(xué)方案,提升教學(xué)質(zhì)量。[4]在肺炎疫情影響下,中南大學(xué)將2019~2020年度下學(xué)期的課程全部調(diào)整為線上教學(xué)課程。其中,半導(dǎo)體器件物理課程是中南大學(xué)微電子科學(xué)與工程專業(yè)二年級(jí)學(xué)生的專業(yè)必修課,該課程于2019年開始實(shí)施線上線下混合式教學(xué)改革,在2020年初開始錄制線上課程資源,主要采用“講授課件+錄屏”的方式開展教學(xué)。課程于2020年3月通過超星教學(xué)平臺(tái)開展線上教學(xué),目前已對一個(gè)班級(jí)開展授課,學(xué)生為24人。本文對半導(dǎo)體器件物理課程的課堂簽到情況、聽課情況、作業(yè)完成情況等展開分析,并根據(jù)半導(dǎo)體器件物理課程基礎(chǔ)理論要求高、內(nèi)容抽象等特點(diǎn),[5]對后期教學(xué)的改進(jìn)提出建議。
一課堂情況
課堂授課作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),匯集了課程的教學(xué)內(nèi)容、教師的教學(xué)組織、學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程,對課堂簽到、反芻比、任務(wù)完成、課后作業(yè)及期末成績等多項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分析學(xué)生的時(shí)間觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理等多維度信息。1.簽到情況半導(dǎo)體器件物理課程的授課時(shí)間為每周一下午第7~8節(jié)課和周三晚上第9~10節(jié)課,選取其中10次課堂的簽到情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。簽到表現(xiàn)分為4種情況,早簽、正常簽、遲簽和不簽。其中,早簽定義為上課當(dāng)天中午12點(diǎn)前簽到,正常簽指12點(diǎn)以后至下課前簽到。24名學(xué)生的實(shí)際簽到統(tǒng)計(jì)情況如圖1所示,其中,不簽率僅為2.1%,反映出學(xué)生的簽到意識(shí)較強(qiáng),但遲簽率較高,為30.4%,早簽率相對較低,僅為13.8%,說明學(xué)生的時(shí)間觀念有待加強(qiáng)。為便于數(shù)據(jù)分析,對早簽、正常簽、遲簽和不簽4種情況定義不同權(quán)重系數(shù),分別為20、10、5和0,根據(jù)總權(quán)重對24位同學(xué)進(jìn)行排序分析,如圖1折線所示,由左至右權(quán)重逐漸增加。根據(jù)簽到權(quán)重分,可將學(xué)生分為簽到優(yōu)秀(≥105分)、合格(85~100分)和不合格(≤80分)三類,在圖1中用虛線將三類人員分開,人數(shù)分別為7、11和6,優(yōu)秀和不合格人數(shù)分別占比29%和25%,結(jié)果呈正態(tài)分布。其中,早簽的63.6%為簽到優(yōu)秀學(xué)生,不簽的80%發(fā)生在簽到不合格的學(xué)生中。簽到加權(quán)分?jǐn)?shù)最低的1號(hào)同學(xué)的簽到情況非常特殊,他沒有一次不簽,但也沒有一次正常簽,全部為遲簽,可見1號(hào)同學(xué)的時(shí)間觀念和自我管理意識(shí)不強(qiáng)。2.聽課情況對學(xué)生觀看課程視頻的反芻比數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,如圖2所示。反芻比的平均值為105.74%,簽到優(yōu)秀、合格和不合格學(xué)生反芻比的平均值分別為71.44%、110.60%和127.56%。反芻比低于70%的共有6名學(xué)生,其中67%為簽到不合格學(xué)生;反芻比高于130%的有6名學(xué)生,其中67%為簽到優(yōu)秀學(xué)生。由此可以得出,簽到情況與學(xué)生的聽課主動(dòng)性、認(rèn)真程度有較強(qiáng)的相關(guān)性。此外,1號(hào)同學(xué)的反芻比接均水平,說明1號(hào)同學(xué)具有較強(qiáng)的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。課程講授方式包括線上學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂兩種,半導(dǎo)體器件物理課程以線上學(xué)習(xí)為主,共計(jì)42學(xué)時(shí),21次課時(shí)。將教學(xué)視頻、課件及課外拓展資源均上傳至教學(xué)平臺(tái),平臺(tái)上的瀏覽次數(shù)可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)取學(xué)生瀏覽次數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),結(jié)果如圖3所示,瀏覽次數(shù)最高為432次,是最低次數(shù)80次的5.4倍。瀏覽次數(shù)排名最靠前的3名學(xué)生有兩名是簽到優(yōu)秀學(xué)生,而瀏覽次數(shù)排名最末尾的3名學(xué)生均為簽到不合格學(xué)生,這反映出學(xué)生的簽到情況與學(xué)習(xí)積極性具有較強(qiáng)的正相關(guān)性。如果以每學(xué)時(shí)有一次瀏覽來計(jì)算,預(yù)計(jì)瀏覽總次數(shù)應(yīng)達(dá)到1008次,而實(shí)際瀏覽次數(shù)共計(jì)5555次,人均瀏覽231次。其中,簽到優(yōu)秀、合格和不合格學(xué)生的平均瀏覽次數(shù)分別為293次、236次和151次,這反映出近80%的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。此外,本課程共布置網(wǎng)上任務(wù)92次,學(xué)生任務(wù)完成次數(shù)如圖3所示,75%的學(xué)生完成了全部任務(wù),在沒有完成全部任務(wù)的學(xué)生中,有84%的學(xué)生為簽到不合格學(xué)生。圖3課程瀏覽次數(shù)和任務(wù)完成次數(shù)統(tǒng)計(jì)3.作業(yè)完成情況在網(wǎng)上建立課后小測驗(yàn)的試題庫,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完對應(yīng)章節(jié)后,完成作業(yè)并提交,由網(wǎng)上自動(dòng)批改系統(tǒng)進(jìn)行批改,再反饋給學(xué)生,這不僅減少了老師的工作量,而且大大提高了信息反饋速度,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。圖4作業(yè)平均分和期末成績統(tǒng)計(jì)作業(yè)平均分統(tǒng)計(jì)如圖4所示,作業(yè)平均分為86.5分。其中,簽到優(yōu)秀、合格和不合格學(xué)生的作業(yè)平均分分別為90.03分、91.15分和73.86分,簽到合格學(xué)生的作業(yè)平均分略高于簽到優(yōu)秀的學(xué)生,但差距不大,而作業(yè)平均分排名靠后的25%的學(xué)生中,有83.3%為簽到不合格的學(xué)生。由此可見,學(xué)生對知識(shí)的理解不僅與自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有關(guān),還與學(xué)生的認(rèn)真程度、理解能力及知識(shí)基礎(chǔ)等多方面因素有關(guān)。4.學(xué)習(xí)效果對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),需綜合考慮學(xué)生的課堂參與度、課后作業(yè)和期末考試三方面的情況。為了減少人為因素,便于數(shù)字化評(píng)判,僅對期末考試成績進(jìn)行分析。本次考試為網(wǎng)上開卷考試,成績?nèi)鐖D4所示,平均期末成績?yōu)?8.33分。其中,簽到優(yōu)秀、合格和不合格學(xué)生的平均期末考試成績分別為81.57分、75.9分和79分。期末考試成績低于平均分的學(xué)生共有11人,其中,簽到優(yōu)秀、合格和不合格學(xué)生的人數(shù)分別為2人、5人和3人。期末成績高于85分的學(xué)生共有8人,其中2人為簽到優(yōu)秀,5人為簽到合格,1人為簽到不合格。由于期末考試的綜合性與難度較高,簽到優(yōu)秀與簽到合格的學(xué)生之間的分差較大,對比這部分學(xué)生的作業(yè)平均分與期末成績可以看出,二者具有較高的相關(guān)性,相比之下,學(xué)生的作業(yè)平均分、期末成績與簽到、反芻比等其他學(xué)習(xí)過程參數(shù)的相關(guān)性較弱。平時(shí)簽到率低的學(xué)生在期末考試中成績波動(dòng)性較簽到率高的學(xué)生更大,平時(shí)簽到率低的學(xué)生平均期末考試成績超過簽到合格的學(xué)生,但略低于簽到優(yōu)秀的學(xué)生,說明期末考試成績受學(xué)生的重視程度影響較大。盡管半導(dǎo)體器件物理課程的理論性較強(qiáng),但在網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)資源的支撐下,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,經(jīng)過短時(shí)間的強(qiáng)化學(xué)習(xí),仍然可以在期末考試中取得較好的成績。這種學(xué)習(xí)方法雖然能夠在短時(shí)間內(nèi)提升期末考試成績,但從知識(shí)積累上看,這種方式獲取的知識(shí)被遺忘的時(shí)間周期也較短,不利于知識(shí)的有效積累。
二教學(xué)改進(jìn)方向
青少年電子創(chuàng)客活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索
[摘要]經(jīng)初步調(diào)查,滁州市青少年科普教育還停留在學(xué)校教學(xué)、科普參觀和青少年科技比賽上,而“電子科普創(chuàng)客課堂”公益項(xiàng)目致力于為滁州市青少年提供一個(gè)科普教育實(shí)踐機(jī)會(huì),在借助政府機(jī)構(gòu)(科技館)、學(xué)校等傳統(tǒng)資源實(shí)現(xiàn)物質(zhì)幫扶的同時(shí),巧妙地依托滁州學(xué)院大學(xué)生電子協(xié)會(huì),將電子科普融入公益項(xiàng)目,將電子科技知識(shí)傳播給滁州市中小學(xué)生,不僅引導(dǎo)和培養(yǎng)青少年科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的濃厚興趣,還使項(xiàng)目能夠獲得學(xué)校以及科技館的長期支持以及足夠的運(yùn)作資金,實(shí)現(xiàn)長期運(yùn)轉(zhuǎn)。
[關(guān)鍵詞]電子創(chuàng)客;公益科普;創(chuàng)客教育;科技活動(dòng)
隨著我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的不斷推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高,青少年中小學(xué)生群體的課外素質(zhì)拓展教育日益受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。隨著社會(huì)的進(jìn)步,應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)論高低的模式弊端逐漸顯露,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力都極為匱乏。這也就是中國學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上十分出眾,但在科技發(fā)展及創(chuàng)新上無法取得太多杰出突出成果的重要原因。因此,學(xué)校以及家長已經(jīng)開始對學(xué)生的科普教育加強(qiáng)重視,但受制于學(xué)??破战逃Y源以及科普教師的缺乏,相應(yīng)的科普活動(dòng)難以舉辦,學(xué)生的科普教育無法得到滿足?!半娮涌破談?chuàng)客課堂”公益項(xiàng)目就很好地解決了一般科普教育活動(dòng)受限的問題。大學(xué)生志愿者們發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)的公益精神,以電子科普活動(dòng)為主要載體,結(jié)合電子協(xié)會(huì)的電子實(shí)驗(yàn)器材和電子創(chuàng)客的實(shí)驗(yàn)配件以及電子協(xié)會(huì)志愿者們充足的電子知識(shí)儲(chǔ)備。將電子知識(shí)、電路原理通過多樣的電子科普活動(dòng)傳播給青少年,激發(fā)其從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,感受電子科普的魅力,收獲最初的專業(yè)啟蒙。
一、“一體三翼”持續(xù)共建電子科普創(chuàng)客課堂公益項(xiàng)目
(一)“一體”為核心,實(shí)現(xiàn)自供血項(xiàng)目的“一體”核心為項(xiàng)目的正常化運(yùn)營、長久化運(yùn)作提供了保障。而這“一體”核心工程可以成功地依靠團(tuán)隊(duì)打造的“電子科普創(chuàng)客課堂”項(xiàng)目來維持。在這個(gè)“電子科普創(chuàng)客課堂”服務(wù)項(xiàng)目內(nèi),團(tuán)隊(duì)為社區(qū)留守兒童和學(xué)校學(xué)生為主的滁州市青少年提供豐富多彩、創(chuàng)新趣味的電子科普服務(wù),并通過這一科普服務(wù)外包吸引科技館對項(xiàng)目的資金投入。(二)“三翼全方位”,公益全升級(jí)在充分利用“一體”核心實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目自供血、開展“電子科普創(chuàng)客”公益服務(wù)的基礎(chǔ)上,項(xiàng)目還利用對“三翼全方位”的打造很好地實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目運(yùn)作平臺(tái)的公益性升級(jí)。項(xiàng)目通過與科技館、中小學(xué)校、社區(qū)聯(lián)合開展“電子科普創(chuàng)客課堂”公益項(xiàng)目這種合作共建途徑進(jìn)一步將“政府力量”“高校力量”和“社會(huì)力量”這“三翼”資源的優(yōu)勢成功地匯聚到青少年群體的身上。借助“三翼”的宣傳效力將“電子科普創(chuàng)客課堂”公益項(xiàng)目宣傳推廣出去,吸引更多的單位關(guān)注并加入我們的公益科普項(xiàng)目,并引導(dǎo)更多的青少年參加我們的電子創(chuàng)客活動(dòng),更好地為滁州市青少年提供一個(gè)科普教育實(shí)踐機(jī)會(huì)。
二、“電子科普創(chuàng)客課堂”公益項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容
電子科技企業(yè)信息安全技術(shù)分析
摘要:隨著我國社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)也在不斷地進(jìn)步。一批電子科技的企業(yè)正在不知不覺的崛起,電子科技企業(yè)在我國內(nèi)的發(fā)展規(guī)模在慢慢的擴(kuò)大,且在我國GDF中所作出貢獻(xiàn)的比例值也在逐漸提高。因電子科技企業(yè)易受到外界環(huán)境的影響,所以要積極的探索出一條高效的途徑。在電子科技企業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí),一些相關(guān)的問題就逐漸的浮出了水面。在這些問題之中,最為主要的問題是怎樣才能充分的保障電子科技企業(yè)的信息安全。因?yàn)橹挥泻芎玫谋WC了信息的安全,才可以讓電子科技企業(yè)更好的持續(xù)發(fā)展。本文主要將電子科技企業(yè)看做主體,進(jìn)一步的對電子科技企業(yè)信息安全技術(shù)方面做出一定的探討。
關(guān)鍵詞:電子科技企業(yè);信息安全技術(shù);探討
對于一個(gè)電子科技企業(yè)來說,最關(guān)鍵以及最重要的因素就是大量文件和資料的組成以及對相應(yīng)信息的掌握。往往這些文件和資料與一個(gè)企業(yè)的存亡問題密切相關(guān)。在一個(gè)電子科技企業(yè)的文件流轉(zhuǎn)過程之中,通常會(huì)涵括了一些十分重要的文件,甚至其中的一些會(huì)直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的前途問題。如果有些不法分子對這些重要的資料以及文件進(jìn)行竊聽、泄露等一系列的不法行為和交易,則為一個(gè)企業(yè)帶來的危害是不可估量的。由此可見,電子科技企業(yè)的發(fā)展過程中,解決如何才能保證信息安全這一十分關(guān)鍵的問題是切實(shí)且必要的。
1電子科技企業(yè)在當(dāng)今信息化建設(shè)過程中的意義
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的降臨,帶來了相應(yīng)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,尤其是電子科技企業(yè),信息和資源成為了它們?nèi)绾尾拍苋〉贸晒Φ年P(guān)鍵所在。為了能夠使得一個(gè)企業(yè)在未來的發(fā)展過程中能夠一帆風(fēng)順且越走越好,就要對相關(guān)的有效信息進(jìn)行掌握和了解。伴隨著這樣的趨勢,電子科技企業(yè)在不斷地發(fā)展。從一定程度上來說,信息不僅僅可以決定一個(gè)企業(yè)的命運(yùn),同時(shí)也可以提高一個(gè)企業(yè)的管理水平。一些企業(yè)中商務(wù)活動(dòng)往往是由電子商務(wù)的方式來執(zhí)行,另外一些電子科技企業(yè)的生產(chǎn)過程、運(yùn)輸和管理等都離不開信息。在如今的社會(huì),信息化的建設(shè)對一個(gè)企業(yè)來說有著極大的作用,所以電子科技企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的跟進(jìn)時(shí)代的步伐,促進(jìn)電子科技企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
2電子科技企業(yè)信息安全技術(shù)的探索
電子科技論文:電子科技企業(yè)的環(huán)境發(fā)展概述
本文作者:藺坤哲工作單位:哈爾濱市東聯(lián)電子技術(shù)開發(fā)有限公司
創(chuàng)業(yè)資金是創(chuàng)業(yè)成功的保證新技術(shù)的研究與開發(fā)需要很多的投資,資金的投資成為了科技型企業(yè)創(chuàng)業(yè)不可避免的直接支撐元素,新技術(shù)的研究與發(fā)展需要不斷加強(qiáng)電子科技企業(yè)的生存與發(fā)展的道路,就必須給予充分的資金保障作為后續(xù)支援,電子科技企業(yè)的生存與發(fā)展依靠良好的資金基礎(chǔ),尤其是電子科技企業(yè)的初期發(fā)展階段。創(chuàng)業(yè)者的綜合能力強(qiáng)傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營與管理只是要求企業(yè)經(jīng)營者具備管理能力與管理經(jīng)驗(yàn),然而科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)需要管理者具備管理、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、知識(shí)等多種能力,這些能力必須集合于一身,可以融會(huì)貫通,不僅僅要在技術(shù)上擁有指導(dǎo)能力,還要在企業(yè)的發(fā)展運(yùn)營角度上具備戰(zhàn)略指導(dǎo)的能力。員工要具有較高的文化程度和素質(zhì)電子科技企業(yè)所需要的人才是多方面、多層次的,因?yàn)殡娮涌萍计髽I(yè)涉及到許多科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,綜合性強(qiáng),因此需要知識(shí)復(fù)合型的人才。與一般企業(yè)相比,電子科技企業(yè)中的人員素質(zhì)要求較高,不僅要求具有較高的文化水平,而且還需要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在電子科技企業(yè)中最重要的是人才,創(chuàng)建電子科技企業(yè)可以沒有十分雄厚的資金,但必須擁有人才,有人才才能創(chuàng)造技術(shù),并可用知識(shí)換錢來發(fā)展企業(yè),所以說沒有一家成功的電子科技企業(yè)不重視人才的。
任何企業(yè)的創(chuàng)業(yè)都是一個(gè)復(fù)雜的創(chuàng)造性過程,就企業(yè)與環(huán)境的相互作用而言,電子科技企業(yè)所處外界環(huán)境的復(fù)雜多變尤其是技術(shù)進(jìn)步迅速使得企業(yè)創(chuàng)業(yè)總是處于不可控制、難于把握、不斷變動(dòng)的環(huán)境之中,深圳電子科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)可以歸結(jié)為創(chuàng)業(yè)者與環(huán)境間交互作用的結(jié)果。主要體現(xiàn)在企業(yè)與其外部環(huán)境在資源的需求與供給的有效匹配上,我們電子科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境構(gòu)成的三個(gè)子環(huán)境構(gòu)建電子科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境體系并重點(diǎn)就技術(shù),資金,人才,政策法規(guī),社會(huì)文化等對深圳電子科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)影響較大的方面進(jìn)行論述。技術(shù)環(huán)境。技術(shù)環(huán)境主體主要是企業(yè)構(gòu)成的技術(shù)研發(fā)環(huán)境和作為技術(shù)轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散主體的技術(shù)市場。電子成果的生產(chǎn)能力要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力還有賴于技術(shù)轉(zhuǎn)移與擴(kuò)散,它決定了電子成果轉(zhuǎn)化的速度和效率。融資環(huán)境。上文中提到科技企業(yè)的發(fā)展主要依靠資本的支持,資本的支持對科技企業(yè)的發(fā)展帶來了全新的發(fā)展動(dòng)力,資本對于科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)來說是較為有效的支撐,對企業(yè)的運(yùn)營帶來了強(qiáng)有力的發(fā)展動(dòng)力。人才環(huán)境。科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)需要知識(shí)型人才、技術(shù)型人才、管理型人才、經(jīng)驗(yàn)型人才的綜合體,這些人才對于科技型企業(yè)所能帶來的作用是很大的,而且可以有效的推動(dòng)科技型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展,讓科技型企業(yè)從無到有的走可持續(xù)發(fā)展道路。政策性與法規(guī)環(huán)境??萍夹蛣?chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展會(huì)面臨許多法律法規(guī)問題,在這方面需要依賴于地方性的法律事務(wù)機(jī)構(gòu)以及法律委托機(jī)構(gòu),可以全權(quán)委托律師事務(wù)所去辦理相關(guān)法律性的問題,可以建立與地方政府的良好關(guān)系,幫助企業(yè)良好發(fā)展與運(yùn)營,提高在政策性上的了解,方便于企業(yè)可以詳細(xì)規(guī)劃下一步的發(fā)展計(jì)劃與戰(zhàn)略規(guī)劃。
科技型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中必須要與政府建立良好的關(guān)系,以確保政策的頒布與執(zhí)行可以第一時(shí)間獲得,而且可以向政府及時(shí)有效的反饋企業(yè)發(fā)展信息。文化環(huán)境。良好的社會(huì)文化氛圍是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的靈魂。營造深入人心,因勢利導(dǎo)的文化環(huán)境可極大地促進(jìn)人們對創(chuàng)業(yè)的激情。對于企業(yè)創(chuàng)業(yè)來說,文化環(huán)境主要是創(chuàng)業(yè)文化,即指社會(huì)對創(chuàng)業(yè)行為和價(jià)值所持的認(rèn)同和倡導(dǎo)的態(tài)度以及由此形成的鼓勵(lì)、推崇創(chuàng)業(yè)的氛圍。制度環(huán)境其實(shí)與政策環(huán)境的注意事項(xiàng)不同,制度環(huán)境指的是企業(yè)本身的發(fā)展需要建立健全的制度,而政策發(fā)展指的是企業(yè)外部需要注意政府做出的哪些政策要求與發(fā)展規(guī)劃,政府在支持科技型企業(yè)的發(fā)展過程中會(huì)特別注意科技型企業(yè)本身的制度是否完善,這也是政府做出政策性要求和頒布措施中的一個(gè)重要參考依據(jù),因此企業(yè)在發(fā)展過程中必須要加強(qiáng)自身的制度發(fā)展,不斷改善制度發(fā)展的不足和缺點(diǎn),完善制度中的漏洞,科技型企業(yè)管理者要主動(dòng)了解企業(yè)內(nèi)部存在的不足,認(rèn)真分析企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力和內(nèi)部員工的發(fā)展認(rèn)識(shí)能力,積極的了解企業(yè)經(jīng)營管理本身存在的問題和缺點(diǎn),將技術(shù)人員的管理與經(jīng)驗(yàn)型員工的管理分開,并且保證企業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)力資源處于充沛階段,而且對于開發(fā)市場也要有一定的深入了解,可以把握市場的發(fā)展規(guī)律。
電子信息師資隊(duì)伍調(diào)研報(bào)告
摘要:本文選取電子信息類部分優(yōu)勢高校,對高校師資隊(duì)伍整體建設(shè)情況、職稱構(gòu)成情況進(jìn)行調(diào)研對比,分析電子信息類學(xué)科師資力量,為高校師資隊(duì)伍建設(shè)提供借鑒。
關(guān)鍵詞:師資概況;職稱構(gòu)成;特色高校
電子信息是熱門學(xué)科,尤其是近幾年人工智能的研發(fā)、應(yīng)用進(jìn)入高熱階段,中美貿(mào)易戰(zhàn)焦點(diǎn)是電子信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)卡脖子的關(guān)鍵技術(shù),加快電子信息類學(xué)科發(fā)展一再被提及。本文選取全國部分電子信息類優(yōu)勢學(xué)科高校進(jìn)行調(diào)研,分析客觀數(shù)據(jù),反映師資建設(shè)現(xiàn)狀,為高校師資隊(duì)伍建設(shè)提供參考。
一、樣本選取
根據(jù)“雙一流”建設(shè)高校,重點(diǎn)結(jié)合第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果選取全國綜合類實(shí)力高校(清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)),電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科、信息與通信工程學(xué)科、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科評(píng)估結(jié)果實(shí)力較強(qiáng)的高校(A大類高校:清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、北京郵電大學(xué))以及行業(yè)特色高校(哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、北京郵電大學(xué))。
二、調(diào)研情況
科普畫廊建設(shè)管理制度
第一條為加強(qiáng)區(qū)科普畫廊的建設(shè)和管理,增強(qiáng)科普畫廊可持續(xù)發(fā)展能力,提升科普畫廊建設(shè)和運(yùn)作水平,特制定本暫行辦法。
第二條本暫行辦法所稱科普畫廊,是指在區(qū)行政區(qū)域內(nèi)公共場所建設(shè)并統(tǒng)一管理,面向公眾開展科學(xué)技術(shù)普及宣傳的公益性電子顯示設(shè)施(電子科普畫廊)和展板展示設(shè)施(科普長廊)。
第三條科普畫廊是重要的科普宣傳陣地之一,面向公眾普及科學(xué)知識(shí),倡導(dǎo)科學(xué)方法,傳播科學(xué)思想,弘揚(yáng)科學(xué)精神。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。
第四條科普畫廊建設(shè)要與城市的景觀布局相統(tǒng)一、相協(xié)調(diào),做到積極、快速、穩(wěn)步發(fā)展。
第五條科普聯(lián)席會(huì)議辦公室負(fù)責(zé)全區(qū)科普畫廊的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作,接受市電子科普畫廊建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和監(jiān)督;科普畫廊所在鎮(zhèn)、街道和單位負(fù)責(zé)科普畫廊的日常管理和維護(hù);區(qū)科協(xié)對全區(qū)科普畫廊的日常管理和維護(hù)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,并根據(jù)考核情況給予適當(dāng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。
第六條科普畫廊建設(shè)經(jīng)費(fèi)以吸收社會(huì)多元投資為主科普經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼為輔為原則,電子科普畫廊建設(shè)費(fèi)用在100萬元以內(nèi)科普經(jīng)費(fèi)按照費(fèi)用的30%補(bǔ)貼,超出100萬元部分根據(jù)所建電子科普畫廊的大小、數(shù)量等實(shí)際情況酌情對超出部分補(bǔ)貼5%-15%;科普長廊建設(shè)費(fèi)用科普經(jīng)費(fèi)按照費(fèi)用的30%-50%補(bǔ)貼
電子設(shè)計(jì)探索與啟示
1模式探索
電子設(shè)計(jì)競賽是面向高校大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng),目的在于推動(dòng)高等學(xué)校信息與電子類學(xué)科面向21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容的改革。推動(dòng)高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、提高學(xué)生解決實(shí)際問題、進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力,吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng),特別是在高校大學(xué)生創(chuàng)新能力、協(xié)作精神培養(yǎng)方面,起到了積極引導(dǎo)和推進(jìn)作用[1-3]。
1.1ADI大賽的前期籌備
基于科學(xué)研究和研究生技能培養(yǎng)的需求,在長期合作的基礎(chǔ)上,2003年電子科技大學(xué)與ADI公司共同建立了“電子科技大學(xué)-ADI聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”,為我們能夠成功地承辦這一大賽提供了堅(jiān)實(shí)的保障。2004年ADI公司希望在電子科技大學(xué)設(shè)立研究生獎(jiǎng)學(xué)金。基于以上考慮,電子科技大學(xué)建議將設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金改為贊助研究生綜合設(shè)計(jì)競賽,由ADI公司提供樣片和部分制作費(fèi)與獎(jiǎng)金,電子工程學(xué)院組織和提供場地與實(shí)驗(yàn)條件。
1.2ADI大賽的探索與推廣
2005年3~10月,電子科技大學(xué)成功舉辦了首屆“電子科技大學(xué)-ADI研究生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”。獲得了學(xué)校廣大師生,特別是在校研究生的熱烈反響。活動(dòng)的成功舉辦也使ADI公司意識(shí)到了舉辦大賽對學(xué)校和自身的雙贏關(guān)系,故在2005年比賽結(jié)束之后,ADI公司計(jì)劃將大賽規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。2006年度的第一屆全國創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽繼續(xù)在電子科技大學(xué)舉辦。在統(tǒng)籌全國大賽進(jìn)度的同時(shí),學(xué)校負(fù)責(zé)西部賽區(qū)的具體組織工作。西部賽區(qū)負(fù)責(zé)四川、重慶、云南、貴州、西藏、甘肅、寧夏、青海、新疆和陜西10個(gè)省和自治區(qū)相關(guān)高校的聯(lián)系和組織。短短兩周的報(bào)名時(shí)間,我們收到了西部賽區(qū)30多支代表隊(duì)的報(bào)名表。全國共有來自30多所高校的60多支代表隊(duì)參與競賽。經(jīng)過初評(píng)、復(fù)賽、現(xiàn)場答辯等多層選拔,來自16所高校的20支參賽隊(duì)分獲特等獎(jiǎng)至三等獎(jiǎng)。與此同時(shí),為了總結(jié)大賽的經(jīng)驗(yàn),承上啟下,并保存大賽成果,在2006年ADI創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽圓滿結(jié)束之際,學(xué)校聯(lián)合ADI公司,同電子工業(yè)出版社合作,收集和出版了各獲獎(jiǎng)隊(duì)的設(shè)計(jì)方案。以供學(xué)生之間進(jìn)行思維的交流,為將來賽事的參與者提供靈感。第一屆中國大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽歷時(shí)半年,于2006年11月順利結(jié)束。我院的承辦工作受到了ADI公司上下的一致認(rèn)同,并總結(jié)此次活動(dòng)的組織過程,形成一定的規(guī)程,作為后續(xù)賽事的參照指導(dǎo)。
商務(wù)英語海外實(shí)習(xí)管理創(chuàng)新與實(shí)踐
摘要:在高等教育國際化背景下,人才國際化培養(yǎng)已成為各高校爭相推進(jìn)的工作之一,為此,全國眾多高校大都開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)。桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院把商務(wù)英語專業(yè)方向定位為“涉外酒店管理”,與海外多個(gè)酒店共建了協(xié)同育人平臺(tái),開發(fā)了一系列國際實(shí)習(xí)項(xiàng)目。為了解這些項(xiàng)目的開展情況,以商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生赴泰國進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的酒店為調(diào)查對象,調(diào)查和訪談泰國數(shù)家高端連鎖酒店對中國實(shí)習(xí)生的用人需求,以期為進(jìn)一步構(gòu)建和完善海外協(xié)同育人平臺(tái)以及加強(qiáng)應(yīng)用型商務(wù)英語人才培養(yǎng)提供參考。
關(guān)鍵詞:海外實(shí)習(xí);協(xié)同育人;商務(wù)英語;酒店管理
一、項(xiàng)目背景
在高等教育國際化背景下,人才國際化培養(yǎng)已成為各高校爭相推進(jìn)的工作之一。然而,高校學(xué)生國際化培養(yǎng)項(xiàng)目多專注于學(xué)生的理論學(xué)習(xí),如聯(lián)合培養(yǎng)、交換生、短期交流等項(xiàng)目均是如此,注重技能培養(yǎng)的海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目并不多。不少高校每年也派送學(xué)生到國外實(shí)習(xí),但這些項(xiàng)目更類似海外生活體驗(yàn)而不是專業(yè)實(shí)習(xí)。正因傳統(tǒng)涉外人才培養(yǎng)重理論輕實(shí)踐,導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足我國外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。國際間合作不斷深化,意味著當(dāng)下不僅需要高層次的研究型人才,而且需要大量懂規(guī)則、能實(shí)踐的應(yīng)用型畢業(yè)生[1]。鑒于此,桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院建設(shè)了“海外協(xié)同育人平臺(tái)”,尋找并建立學(xué)生赴海外實(shí)習(xí)的渠道,培養(yǎng)通曉國際規(guī)則和慣例,具有國際視野和行業(yè)實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型涉外人才。目前,全國眾多高校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)。作為從英語專業(yè)剝離出來的一個(gè)專業(yè),大部分學(xué)校把對學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在對外貿(mào)易領(lǐng)域,人才培養(yǎng)模式千篇一律,而桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院把商務(wù)英語專業(yè)方向定位為“涉外酒店管理”。中國休閑旅游產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院所在地廣西桂林更是知名的國際旅游城市、全國旅游創(chuàng)新發(fā)展先行區(qū),酒店服務(wù)行業(yè)發(fā)達(dá),桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院秉持“立足廣西、融入北部灣、面向東盟、服務(wù)全國”的基本辦學(xué)定位,開拓出“涉外酒店管理”這一培養(yǎng)方向。商務(wù)英語(涉外酒店管理方向)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課包括酒店商務(wù)英語、酒店管理概論、前廳客房管理、酒店餐飲管理、酒店管理信息系統(tǒng)等。專業(yè)要求學(xué)生具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)、良好的文化與行業(yè)素養(yǎng)、國際視野;掌握酒店管理的基本理論,具有較強(qiáng)的酒店經(jīng)營管理和接待服務(wù)能力,能夠成為在高星級(jí)酒店中開展經(jīng)營管理和實(shí)際操作的高級(jí)技能型、應(yīng)用型管理人才[2]。
二、政策支持
2012年3月,教育部的《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》(教高〔2012〕4號(hào))提出,各高校要提升國際交流與合作水平,推動(dòng)高校制定本科生和研究生中具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)生比例的階段性目標(biāo)。2016年4月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好新時(shí)期教育對外開放工作的若干意見》,提出要充分發(fā)揮教育在“一帶一路”建設(shè)中的重要作用,推進(jìn)與周邊國家教育合作交流,搭建教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人士務(wù)實(shí)合作、教師學(xué)生友好往來平臺(tái),打造中外人文交流品牌項(xiàng)目。2016年11月,教育部《關(guān)于做好2017屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,談到“支持鼓勵(lì)有條件的高校結(jié)合國際組織人才需求,開展培養(yǎng)推送高校畢業(yè)生到國際組織實(shí)習(xí)任職工作。為畢業(yè)生到國際組織實(shí)習(xí)任職和參加志愿活動(dòng)等,提供信息、咨詢、培訓(xùn)等服務(wù)”。2019年2月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》,以及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》提出,要推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng),加快培養(yǎng)高層次國際化人才,建立國際科教合作交流平臺(tái)。派遣我國大學(xué)生到海外相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí),是國家大力支持的教育事業(yè)。海外實(shí)習(xí)不僅可以開闊學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的綜合能力,激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取精神,同時(shí)有助于學(xué)生掌握語言、科技、管理經(jīng)驗(yàn)等,更可以培養(yǎng)熟知“一帶一路”國家文化、工作環(huán)境、溝通技能的人才,為國家儲(chǔ)備人才。長遠(yuǎn)來講,還有助于我國年青一代了解國際規(guī)則,為今后我國在國際舞臺(tái)上發(fā)聲,建立有利于我國的國際規(guī)則和話語權(quán)作準(zhǔn)備。從這種意義上說,建立海外協(xié)同育人平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生赴海外企業(yè)實(shí)習(xí),對國家具有戰(zhàn)略意義和長遠(yuǎn)影響[3]。因此,我國政府、高校、行業(yè)協(xié)會(huì)等都在積極創(chuàng)造條件,派遣本科生赴海外實(shí)習(xí)。
電子元器件集約化管理建議
電子科技研究所物資管理過程是一種較為復(fù)雜性的系統(tǒng)工程,物資成本在整個(gè)電子科技研究所的生產(chǎn)成本中占據(jù)著一定的比例,近些年來電子科技研究所已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了物資管理的重要性,開始全面地進(jìn)行物資集約化管理,并對物資管理的體系和模式進(jìn)行改革,在狠抓業(yè)務(wù)管理的同時(shí),實(shí)現(xiàn)了電子元器件有效的物資供應(yīng)。
1集約化管理流程
電子元器件物資管理的具體流程和一般物資管理的流程是一樣的,分別的有計(jì)劃、采購等環(huán)節(jié),根據(jù)相應(yīng)的環(huán)節(jié)則應(yīng)該采取必要的管理活動(dòng)。但是電子元器件物資集約化管理還具有自己的特殊性,其集約化管理包括下面幾個(gè)流程。1)統(tǒng)一計(jì)劃:物資計(jì)劃管理是電子元器件等管理計(jì)劃過程,全面性的物資需求計(jì)劃管理則要求應(yīng)該對物資需求計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一性的管理,以年度物資需求作為計(jì)劃,需要根據(jù)物資的特點(diǎn),采取不同的采購方式和計(jì)劃,利用統(tǒng)一化的計(jì)劃平臺(tái),按時(shí)進(jìn)行需求計(jì)劃數(shù)據(jù)的填報(bào)。2)統(tǒng)一集中采購:該環(huán)節(jié)屬于物資集約化管理中的核心環(huán)節(jié),采購堅(jiān)持集中采購,依據(jù)不同需求設(shè)置較為靈活的采購方式,但是需要注意集約化管理模式下的采購方式是多元化的,這能夠有效提高采購效率。采購方式可以分為談判采購、招標(biāo)采購兩種形式,前者還分為詢價(jià)采購、競爭性談判等,后者分為公開招標(biāo)及邀請招標(biāo)兩種形式。另外還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行采購平臺(tái)的構(gòu)建,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上詢價(jià)、網(wǎng)上談判、網(wǎng)上采購,從而保證整個(gè)物資采購流程化。3)統(tǒng)一監(jiān)理:集中監(jiān)理能使得集約化管理走向標(biāo)準(zhǔn)化和制度化,統(tǒng)一監(jiān)理的內(nèi)容包括供應(yīng)商質(zhì)量管理體系審查、監(jiān)理手段、監(jiān)理方法及標(biāo)準(zhǔn)等、供應(yīng)商的整體試驗(yàn)、電子元器件等的制作質(zhì)量的確認(rèn)及檢查等。4)統(tǒng)一核算:該環(huán)節(jié)也是集約化物資管理中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),能夠?qū)崿F(xiàn)層級(jí)分工的細(xì)致化。首先由物流中心進(jìn)行出入庫等手續(xù)的辦理,然后出具合格證明,之后統(tǒng)一進(jìn)行核算辦理,最后物資部門通過審核之后再交由財(cái)務(wù)處進(jìn)行付款審批。
2集約化管理實(shí)施難點(diǎn)
2.1需求計(jì)劃管理實(shí)施難點(diǎn)。需求計(jì)劃管理中需求預(yù)測、計(jì)劃平衡、計(jì)劃工作執(zhí)行屬于需求計(jì)劃管理的難點(diǎn),在實(shí)際中每次計(jì)劃管理環(huán)節(jié)實(shí)施的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)一些問題,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致管理混亂現(xiàn)象,造成物資成本大量浪費(fèi)。2.2物資質(zhì)量管理實(shí)施難點(diǎn)。雖然在采購階段都會(huì)對供應(yīng)商的相關(guān)信息進(jìn)行搜集,但是所搜集的信息多是生產(chǎn)率、產(chǎn)品缺陷率這些指標(biāo),無法對供應(yīng)商能力進(jìn)行全面的考查,影響物資質(zhì)量中的一些不穩(wěn)定因素則被忽視掉了,導(dǎo)致所采購的一些產(chǎn)品質(zhì)量無法達(dá)到要求,繼而造成一定的損失。
3集約化管理優(yōu)化措施
電子科技企業(yè)內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)探討
摘要:本文選擇河南某光電公司為對象,圍繞電子科技業(yè)可能存在的內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),以及內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對建議進(jìn)行分析,以期為企業(yè)內(nèi)部審計(jì)建設(shè)提供參考。
關(guān)鍵詞:內(nèi)部審計(jì);審計(jì)風(fēng)險(xiǎn);電子科技
在新形勢下,電子科技企業(yè)發(fā)揮著越來越重要的作用。曾有一項(xiàng)研究結(jié)果表明,在目前我國的制造業(yè)中,電子科技行業(yè)對于其他產(chǎn)品和行業(yè)的整體影響力可能是最大的,影響力系數(shù)達(dá)到了1.21,說明電子科技業(yè)在不斷地帶動(dòng)著我國的社會(huì)生產(chǎn)。內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)作為我國現(xiàn)代電子科技企業(yè)經(jīng)營管理的一個(gè)重要方法和手段,對于強(qiáng)化電子科技企業(yè)的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制,改善現(xiàn)代電子科技企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理,提高我國電子科技企業(yè)的經(jīng)營和管理水平都具有十分重要的意義。
一、光電公司內(nèi)部審計(jì)設(shè)置和開展情況
該光電公司以IGBT驅(qū)動(dòng)技術(shù)和電量傳感技術(shù)為核心,為新能源、智能電網(wǎng)、電動(dòng)汽車、軌道交通、節(jié)能環(huán)保、國防軍工等領(lǐng)域超300家客戶提供優(yōu)質(zhì)的電力電子核心元器件產(chǎn)品和解決方案服務(wù),是國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)從事各類高可靠光電連接器、線纜組件、光電轉(zhuǎn)換器件、流體連接器及液冷散熱裝置、集成互聯(lián)與安裝平臺(tái)等系統(tǒng)產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)并提供全面連接技術(shù)和服務(wù)的高科技企業(yè)。光電有限公司在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及其審計(jì)委員會(huì)具體領(lǐng)導(dǎo)下正式成立了內(nèi)部審計(jì)部門,該部門是光電公司內(nèi)部的審計(jì)工作組織管理機(jī)構(gòu),在公司董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及其審計(jì)委員會(huì)的具體指導(dǎo)下獨(dú)立地負(fù)責(zé)開展內(nèi)部審計(jì)工作。內(nèi)部審計(jì)部門向上級(jí)審計(jì)委員會(huì)匯報(bào)工作。
二、光電公司內(nèi)部審計(jì)重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)分析