鼓勵(lì)別人的名言范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇鼓勵(lì)別人的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。

3、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。

4、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

5、只有腳踏實(shí)地的人，大地才樂意留下他的腳印。

6、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。

7、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

8、智者的夢再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

9、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

10、竹根———即使被埋在地下無人得見，也決然不會(huì)停止探索而力爭冒出新筍。

11、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

12、磚———經(jīng)受過爐火的考驗(yàn)，才有資格成為大廈的一員。

13、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

篇2

諄諄教誨

父母賦予了我生命，老師塑造了我的靈魂。從前，獨(dú)來獨(dú)往，用冷眼看世界的我。仍記的老師的語重心長：“一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)只活在自己的世界里，不經(jīng)歷生活的考驗(yàn)，又怎呢做生活的強(qiáng)者？”雖平白樸實(shí)但它卻讓我從新審視生活。加上你這六年來的真心交換，讓我懂的了彼此信任彼此幫助。老師，是你用真誠溫暖了一顆冰冷的心！是你教會(huì)我用滿腔的熱情，是你讓我變的熱情奔放！忘不了，你生氣時(shí)的模樣，更忘不了你的諄諄教誨！

一句名言

篇3

【關(guān)鍵詞】語文；知識(shí)；積累；方法

要學(xué)好語文，深厚的知識(shí)積累是必不可少的，厚積方能薄發(fā)，因?yàn)橹袑W(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累非常重要，它是語文學(xué)習(xí)的第一步，涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多很廣博，所以學(xué)習(xí)起來有一定的難度，一步走不穩(wěn)，即將步步不穩(wěn)。但基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是有法可循的，我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)、積累、訓(xùn)練三方面結(jié)合起來，達(dá)到理解、掌握與鞏固的目的。只有我們掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能在語文知識(shí)的樂園中自由翱翔。語文基礎(chǔ)知識(shí)的獲得不僅要靠長時(shí)間的積累，在積累的過程中要掌握好的方法。

一、積累的知識(shí)來自課本。

語文課本的文章都是經(jīng)典的范文，它解決了“教什么”“選什么教”“教什么最好”的問題，所以使用課本的藝術(shù)就是科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的、機(jī)智的藝術(shù)，就是對(duì)課本的提煉和再加工的藝術(shù)。課本是教育專家認(rèn)真審核符合中學(xué)生閱讀的典范。除課文中要求必背的課文以外，課本中的好詞、好句、好段落、一定要用專門的本子摘抄下來，并做好分類，以便自己隨時(shí)閱讀記憶。如詞語類、好句類、好段類、好篇類。

二、積累的知識(shí)來自老師。

學(xué)生聽課筆記不能只記與課文有關(guān)的知識(shí)，老師平時(shí)上課所講的與課文無關(guān)的帶有哲理性或者自認(rèn)為好的話要及時(shí)記下。如筆者的一位學(xué)生把老師平時(shí)上課講的話都分條記下，一天老師課間無意中翻到該生的筆記本，發(fā)現(xiàn)他所記得都是自己平時(shí)無意間給學(xué)生講的，記了幾百條。如：

第三條：放棄不該放棄的是愚蠢；堅(jiān)持不該堅(jiān)持的也是愚蠢。

第十條：千方百計(jì)完成任務(wù)，不要千方百計(jì)找借口。

第二十六條：“死的就死去了，除了你的家人，沒有誰會(huì)為你的死而悲傷，其他人依然活得很好，一定要珍惜自己的生命”（ 這是老師的一位同學(xué)自殺了，老師去吊望以后回來說的話）。

老師問他為什么記這些，他說這些我認(rèn)為有用就及時(shí)記下了。

老師的知識(shí)面，見識(shí)畢竟都比大多數(shù)學(xué)生要廣很多，很多時(shí)候老師的課堂中或者平時(shí)的言談中的話都是老師多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老師經(jīng)長時(shí)間檢驗(yàn)的符合學(xué)生實(shí)際的肺腑之言，要善于抓住老師的不注意就說過了的話，并記錄下來。不僅要記錄語文老師說的，其他老師說的同樣要記下。這種來自老師的知識(shí)的積累要靠學(xué)生的靈敏的捕捉能力和愛記筆記的習(xí)慣。

三、積累的知識(shí)來自校園。

校園里的好的勵(lì)志名言、宣傳標(biāo)語、口號(hào)方針都可以作為素材積累下來。許多學(xué)校教學(xué)樓都貼有名人畫像，都配有名人名言，我就要求學(xué)生把學(xué)校里所有的名人名言都抄下來，且要時(shí)常記憶，要做到每看到一位名人就想起他的一句或幾句名言。做到名人圖像在我心，名人名言在我腦。只要用得到能出口說一個(gè)名人幾個(gè)方面或者一個(gè)方面幾個(gè)名人的名言，或者某個(gè)方面中外名人是如何說的。如圖1：

圖1

馬克思的圖像，要能想到他的至少三句名言：

1、真誠的、十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶。

2、 一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

3、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。如圖2：

圖2

愛因斯坦的圖像，要能想到他的至少三句名言：

1、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。

2、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。

3、通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。如圖3：

圖3

魯迅的圖像，要能想到他的至少四句名言：

1、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2、哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。

3、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血 。

4、其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

學(xué)生如能記住十多個(gè)名人的很多句名言，大腦就儲(chǔ)存了很豐富的知識(shí)，隨時(shí)用到隨時(shí)搬出來便用，至少寫作文可以手到擒來，有理有據(jù)。作文也就不再干癟無味，味同嚼蠟了。

四、積累的知識(shí)來自學(xué)生。

要求學(xué)生每人寫一句自己的座右銘，不得抄襲，老師讓學(xué)生認(rèn)真修改后把全班的各學(xué)生的座右銘做成展板，并在自己設(shè)計(jì)的大一寸的圖像（圖像可以是照片、大頭貼、漫畫、卡通圖片等）下寫上自己的座右銘，做成我自己的名言。并要求學(xué)生選擇至少五位同學(xué)的座右銘記住。如：

學(xué)生甲是一位女生，她用自己的自畫卡通圖片加上自己的座右銘做成圖4作品：

圖4

不僅座右銘寫得很好很在理，圖片與文字結(jié)合得相當(dāng)完美，而且在細(xì)節(jié)上展示了學(xué)生很好的畫畫功底。同學(xué)們見到她的作品都贊不絕口，說她不僅是語言天才還是位繪畫大師。同學(xué)們一見到她的卡通畫就能說出她的座右銘。這位女生就更不用說記住自己的座右銘了，內(nèi)心得到了極大的滿足感，心中時(shí)時(shí)為自己的作品驕傲呢！在別人的稱贊聲中，她也更愿意去記別人的座右銘了。

學(xué)生乙是個(gè)喜歡體育的男生，他用自己的照片做成了圖5作品：

圖5

圖片和座右銘結(jié)合得很完美，讓人一眼就能看出他的性格愛好，不僅展示了他積極健康的運(yùn)動(dòng)精神，更主要的是簡單明了地亮出了自己的座右銘。同學(xué)們會(huì)不時(shí)的擺出他的動(dòng)作，隨口說出他的座右銘：“我運(yùn)動(dòng)，我健康。”

這些很具個(gè)性的座右銘，同學(xué)們都會(huì)盡量把自己的做得最好、最有個(gè)性，為了能讓別人選擇自己的記住，他們會(huì)充分發(fā)揮自己的聰明才智，做出來的圖文作品讓老師想都想不到，真是耳目一新。當(dāng)自己的座右銘被其他同學(xué)記住并在不經(jīng)意間說出來時(shí)，他會(huì)非常高興，會(huì)有一種巨大的成功感。互相記住同學(xué)的座右銘實(shí)際是在互相欣賞的時(shí)候就積累了知識(shí)。

五、積累的知識(shí)來自校外。

學(xué)生見到的只要對(duì)自己有用的信息都可以記下來，如街上、路上碰到的好的對(duì)聯(lián)，好的廣告詞，好的宣傳標(biāo)語；聽到的好的吆喝的口號(hào)，好的歌詞都要及時(shí)記下。如：“藥材好，藥才好。”要求學(xué)生就這句話進(jìn)行仿寫，就有學(xué)生寫到“要心好，才芯好”；也有學(xué)生寫到：“醫(yī)德好，醫(yī)得好”。

這些積累不僅極大的豐富了學(xué)生知識(shí)，還把這些知識(shí)運(yùn)用到大語文中去檢驗(yàn)，做到了活學(xué)活用，積累知識(shí)的目的也達(dá)到了。

六、積累的知識(shí)來自興趣

老師只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文某個(gè)方面有特別愛好的，都要鼓勵(lì)他就這方面的知識(shí)去廣泛的積累，并作正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生在某方面也成為一個(gè)小專家。如有個(gè)學(xué)生非常喜歡李清照的詩詞，他讀過很多關(guān)于李清照的傳記，把李清照的所有的詩詞都作了摘錄，并做了詳細(xì)的注解，他能把李清照的詩詞一首不漏的背下來，還做了一本《李清照全詞集》，每一首詞配一幅精美的圖片，做得精美絕倫。這個(gè)學(xué)生就是個(gè)李清照研究方面的專家。他在這方面的積累就來自他在這方面的興趣愛好。

愿意下苦工還要有好方法，只要掌握了好的語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累方法，學(xué)起語文來就不會(huì)費(fèi)力而學(xué)不好了，背下教材必背，抓住老師、學(xué)生的一句哲理，留心街上路邊標(biāo)語，拓展自己興趣愛好，積累語文知識(shí)就簡單易行了。

參考文獻(xiàn)：

[1]《作文素材》總第15期2011年5月湖北大家報(bào)刊社.

[2]《云南教育中學(xué)教師》2012年第8期云南教育報(bào)刊社.

篇4

我對(duì)這句話的感觸頗深。

在生活中，我們?cè)跁r(shí)時(shí)刻刻欣賞、羨慕著別人，嗟嘆自己為何不如×××，可為什么總是在欣賞彼岸景色美麗的同時(shí)而忽略自己此岸也同樣迷人？

原因當(dāng)然是：不自信！

作為“不自信”人群中的一員，我也時(shí)刻為自己的行為而感到懊惱和沮喪：當(dāng)怦動(dòng)的心激活每個(gè)細(xì)胞準(zhǔn)備發(fā)言卻又因惶恐的心情而放下手來的時(shí)候。

我也不知道自己有過多少次這樣的掙扎與徘徊，可是即使有百分之百的把握，回答后也還是心潮澎湃。

每每的面紅耳赤都提醒著自己：還不夠放得開。

可是不管作何努力平復(fù)心情也還是手心出滿冷汗。

我在一次次的調(diào)節(jié)自己，鼓勵(lì)自己。常常把什么名言警句，名人事例在腦海中一一放映，使自己有點(diǎn)底氣。

表面的波瀾不驚昭示著內(nèi)心的波濤洶涌。有時(shí)候答錯(cuò)了，或有時(shí)候逗得同學(xué)們捧腹了……可是盡管如此，卻很少有人拿這些來當(dāng)笑柄，仿佛很有默契般的都不曾在課上聽到有同學(xué)說錯(cuò)了話，回答錯(cuò)了問題。

反而，在我每次回到座位上的時(shí)候還總是聽來一些贊揚(yáng)的話，這使我莫名的感到一種釋然，一種放松，甚至是一種感激。

慢慢的，我變得自信起來了。

過去，我都不敢站在講臺(tái)上，因?yàn)橹v臺(tái)很高，很顯眼，那將是所有人矚目的地方，那將是所有人匯聚眼光的地方。可當(dāng)我上臺(tái)去也有了一種叫威嚴(yán)，叫自信的東西時(shí)，感覺卻很美好。

篇5

爸爸媽媽我想對(duì)你們說句真心話，不要拿我和別人做比較，雖然我知道你們這是為我好，但你們望子成龍，卻傷害了我的自尊心。

就拿這次考試來說吧！我這次期末考得不太理想，語文考了97。5分，數(shù)學(xué)只考了82分。當(dāng)我把成績單拿給你們看時(shí)，你們雖然沒有罵我，但還是說了幾句：“你這次考得這么差，怎么辦呀？”媽媽說。“你看看你，考這成績，把我們的臉都丟光了。你的兩個(gè)姐姐肯定又是100分和98分。你長大了肯定是給人家擦皮鞋，將來給你的兩個(gè)姐姐開車門。你的兩個(gè)姐姐長大了一定是清華、北大的料。”爸爸嚴(yán)肅的說。我聽了這話心里難受極了。這時(shí)淚水模糊了我的眼睛，我暗暗告訴自己，楊蕊源，不能哭，不能哭，要堅(jiān)強(qiáng)。爸爸媽媽你知道嗎？你們這樣說多傷害了我的自尊心呀！這時(shí)你們又發(fā)話了：“別人為什么考這么好，你又考這么差呢？別人平時(shí)都在屋里看書，刻苦鉆研，最后才取得好成績。而你一天只知道看電視，玩電腦，叫你看書你不看書，你卻一天只看電視，玩電腦。”頓時(shí)，我委屈極了，心里想：我難道沒有看書嗎？只是有些時(shí)候，我看書的時(shí)候你不在，難道只有別人看過書，而我就沒有看過書嗎？請(qǐng)不要拿我跟別人做比較。想著想著，淚水就像斷了線的珠子落了下來，心里有說不完的委屈。

希望全天下父母，不要拿自已的孩子跟別人做比較，這樣會(huì)傷害了孩子的自尊心。在此，我希望全天下的父母多多鼓勵(lì)一下自己的孩子，讓孩子們多點(diǎn)信心，一次考試失敗，沒有什么大不了，還有機(jī)會(huì)，人的一生總會(huì)遇到挫折和困難，不經(jīng)歷困難，哪能成功。我在書上看到一句名言，“天才是夸出來的”。

篇6

從傾聽新聞聯(lián)播開始，用溫柔的目光、堅(jiān)毅的表情，欣賞新聞聯(lián)播，可以略微頻頻點(diǎn)頭以表示對(duì)說話人的鼓勵(lì)，示意他繼續(xù)說下去。在這一階段的訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)對(duì)組員的尊重。接著還要練習(xí)打斷別人。還是用新聞聯(lián)播，當(dāng)播音員說完上一句時(shí)，在她換氣的一瞬間，按下暫停鍵，然后說：這位組員，我想你已經(jīng)很清晰地表達(dá)的你的觀點(diǎn)。你的想法可以概括為然后簡要陳述剛才聽到的內(nèi)容。此必殺技用在有人啰嗦得天怒人怨時(shí)使用。但由于易招致打擊報(bào)復(fù)，所以要估計(jì)自己的戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗力不足時(shí)慎用此法。

二、口才上的準(zhǔn)備

給自己準(zhǔn)備若干主題，以時(shí)政方面的主題為主，比如三農(nóng)、民生、廉政等。對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行二分鐘的闡述。醞釀三分鐘，再進(jìn)行二分鐘闡述，內(nèi)容盡量不要雷同。內(nèi)容雷同也要追求措辭上的變化。如果反復(fù)，直到精疲力竭為止。通過此法，可以鍛煉連綿不絕的口才，旨在拖垮對(duì)手。如果有人對(duì)你表現(xiàn)出敵意，建議考生將話題向深度進(jìn)展下去。讓對(duì)方應(yīng)接不暇。在語言方面的另一個(gè)重要準(zhǔn)備是名言警句。一定要準(zhǔn)備一些珍藏版的名言，例如談?wù)撁裆何岢Ｌ⒁匝谔橘猓裆嗥D。例如談?wù)摿毫继锴A不過一日三餐，廣廈萬間只睡臥榻三尺。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候甩出來，可收到振聾發(fā)聵、醍醐灌頂之功效。

三、心理素質(zhì)上的準(zhǔn)備

想在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中勝出，就要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)。試想，周圍都是虎視眈眈，被著羊皮的狼，表面上溫文爾雅地傾聽你的發(fā)言，事實(shí)上一直在拼命找你發(fā)言中的漏洞試圖反駁。在這時(shí)候，超然物外的心態(tài)就非常重要了。建議考生首先要多搜集一些社會(huì)上的負(fù)面新聞，培養(yǎng)一種悲天憫人的氣質(zhì)。看到那些不幸的人們，考生就知道，考生要得到這個(gè)崗位，主要想要改變大家不愿意見到的，種種不公的現(xiàn)象。這樣，你將會(huì)從個(gè)人得失的小糾結(jié)中解脫出來，用包容而慈悲的心態(tài)看待這份工作，看待與你共同競爭的考生。從而讓你全身心可以籠罩在一種赤誠、堅(jiān)毅的氛圍中，增強(qiáng)你的心理素質(zhì)。如果你不具備這樣的心態(tài)怎么辦?如果你達(dá)不到這種精神境界，又何必苦苦追求這個(gè)崗位。崗位，只留給對(duì)自己狠的人。

四、語言風(fēng)格上的準(zhǔn)備

這一點(diǎn)最重要的是考生要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。體會(huì)自己的語言風(fēng)格，改變語速、口氣等方面有所欠缺的地方。然后發(fā)掘自己的潛力。激情、邏輯、思辨、歸納、演繹，選擇適合自己的語言風(fēng)格進(jìn)行專門訓(xùn)練，直至爐火純青的程度。

五、情緒控制上的準(zhǔn)備

無領(lǐng)導(dǎo)小組中很容易犯的錯(cuò)誤就是情緒激烈，激怒別人后引火上身，兩人拿出一山不容二虎的勁頭，余人擺出坐山觀虎斗的架勢，則萬事休矣。面試時(shí)，如果遇到反駁，要知道，如果自己的內(nèi)容有硬傷，則乖乖地承認(rèn)，然后進(jìn)行下一個(gè)話題比較好。否則會(huì)死要面子就要活受罪，若仍然堅(jiān)持錯(cuò)誤不放，除了讓別人認(rèn)為你固執(zhí)，再?zèng)]有別的好處了。如果他是嫉妒你才華橫溢，那就好辦了，說明你已經(jīng)站在優(yōu)勢地位上了，這時(shí)只要鞏固自己的位置就可以。處于弱勢的成員情緒會(huì)比較容易激動(dòng)，也容易放出勝負(fù)手，也就是用一個(gè)話題的尖銳交鋒，試圖取得心理上的優(yōu)勢。當(dāng)然，如果你把持不住，陷入纏斗，兩敗俱傷的可能性較大。殺敵一千，自傷八百，得不償失。

六、氣勢上的準(zhǔn)備

篇7

同學(xué)們都喜歡閱讀名著，也都想在中考語文中拿下名著試題得分，但由于平時(shí)沒有掌握閱讀名著的正確方法，因此不少同學(xué)的得分并不理想。那么，什么才是正確閱讀名著的方法呢?

一、了解作者背景

在閱讀名著之前，對(duì)作者的有關(guān)情況應(yīng)有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存狀況等)，這將有助于你對(duì)其作品內(nèi)容的閱讀理解。如閱讀《紅樓夢》，應(yīng)對(duì)曹雪芹的身世有所了解：閱讀《聊齋志異》，你要了解蒲松齡的身世遭際：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，就要知道奧斯特洛夫斯基的生平經(jīng)歷。有的同學(xué)在答名著題時(shí)，連作者都想不起來，甚至出現(xiàn)張冠李戴的情況，這些都是對(duì)作者生平經(jīng)歷不甚了解的緣故。

二、理清故事情節(jié)

小說是通過故事情節(jié)的敘述來反映社會(huì)生活的。同學(xué)們之所以愛讀名著，就是因?yàn)槟抢锩娴墓适虑楣?jié)生動(dòng)有味，吸引人的眼球。由于不少名著都是長篇巨制，故事情節(jié)復(fù)雜多變，再加作者創(chuàng)作手法的不同，所以只有理清故事情節(jié)，才能把握全篇。如長篇小說《水滸傳》，總的故事情節(jié)是寫以一百零八將為首的英雄好漢們是如何被殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)逼上梁山走造反這條路的，但在每一回里，又根據(jù)各自情況的不同有具體的故事情節(jié)。九年級(jí)《語文》上冊(cè)人選的《智取生辰綱》，就是節(jié)選該書的第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”，這里的“智取”就是故事的主要情節(jié)。根據(jù)中考名著題的特點(diǎn)，還需要同學(xué)們學(xué)會(huì)用簡潔的語言歸納故事情節(jié)。

三、分析人物性格

名著中塑造的人物形象眾多，我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分出他們呢?因?yàn)槊恳蝗宋锒加懈髯元?dú)特的性格特征。一部《三國演義》，光主要人物就有一百多位，但一說到足智多謀為蜀漢鞠躬盡瘁的軍師，我們就知道此人是諸葛亮：一提及“挾天子而令諸侯”的權(quán)臣，我們就知道是曹操。人物性格不同，發(fā)生在他們身上的故事也就不盡相同。《水滸傳》中魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，《西游記》中孫悟空大鬧天宮，《紅樓夢》中劉姥姥“見笑”大觀園，都是人物的性格使然。

另外，有的文學(xué)名著還就人物的性格配有相應(yīng)的外號(hào)，最好也能記住，這對(duì)分析人物性格也會(huì)起到一定的作用。如“黑旋風(fēng)”是《水滸傳》中李逵的外號(hào)，由此可以看出他“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的性格特點(diǎn)：“鳳辣子”是《紅樓夢》中王熙鳳的綽號(hào)，由此可以看出他性格潑辣的特點(diǎn)。

四、積累名言警句

名著中都有不少名言警句，記住這些名言警句，不僅利于解答試題，還能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提升我們的文化品位。如俄國作家列夫·托爾斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》開頭：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。又如我國四大名著中每一章回的回目，均用對(duì)偶句的形式列出，提綱挈領(lǐng)地概括出每一回的內(nèi)容，記住它們，就記住了章節(jié)的主要內(nèi)容。還有一些名著對(duì)人物有高度概括的評(píng)語，也應(yīng)注意積累，如“機(jī)關(guān)算盡太聰‘明，反誤了卿卿性命”，就是《紅樓夢》中評(píng)論王熙鳳在賈府悲慘下場的詩句。

五、寫讀后感鞏固

這里的讀后感有兩個(gè)含義：一是讀完名著后，自己寫出讀后感：二是看別人寫的讀后感，如能把二者結(jié)合起來更好。自己寫讀后感，勢必要回顧原作，咀嚼回味，從而加深對(duì)原作的進(jìn)一步理解。看別人寫的讀后感，既能觀照自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，又能發(fā)現(xiàn)自己讀后感中的不足，提高自己的鑒賞能力。品讀名著的方法當(dāng)然不止這些，同學(xué)們也可以從閱讀實(shí)踐中自己摸索總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。希望大家平時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從名著里汲取更多的養(yǎng)料。

六、多進(jìn)行讀書交流

定期(半月或一個(gè)月)舉行一次讀書交流會(huì)。讓學(xué)生把名著帶入課堂，引經(jīng)據(jù)典，各抒己見，交流獨(dú)到的感受。同時(shí)，要倡導(dǎo)一種新理念：師生同讀，父母子女同讀。不同年齡、不同閱歷的人同讀一本書，所獲得的感受往往是不同的。讓師生之間、父母子女之間交流讀書感受，益處多多：能有效地拉近師生之間、父母子女之間的距離：能促進(jìn)學(xué)生心靈和人格的正常培養(yǎng)；更能提高學(xué)生閱讀文學(xué)名著的能力。

篇8

1、一個(gè)人，快樂舒暢地作了今天的工作，同時(shí)快樂舒暢地迎接明天的工作，是應(yīng)該受到人們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的。——狄更斯《游美札記》

2、人類的真正區(qū)別是這樣的：光明中人和黑暗中人。——雨果《悲慘世界》

3、那些不能牢記著自己的過去的人，命中注定要一再地重復(fù)自己的過去。——桑塔雅娜

4、少壯不努力，老大徒傷悲。——樂府《長歌行》

5、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。——巴爾扎克

6、教育應(yīng)當(dāng)在學(xué)生及其社會(huì)、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

7、傻子自以為聰明，但聰明人知道他自己是個(gè)傻子。——莎士比亞《皆大歡喜》

8、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

9、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰

10、學(xué)問是光明。——高爾基《淪落的人們》

11、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

12、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

13、天才尋找障礙，障礙創(chuàng)造天才。——《羅曼·羅蘭傳》

14、人的善意是可信可喜而不可依賴的。

15、當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著！——朗費(fèi)羅

16、童話并不真實(shí)，但其中含義深長！

17、要想戰(zhàn)勝它，就得先了解它。——《雨果傳》

18、春天吹得紛飛的花瓣，并非為了將來的果實(shí)而生，只是為了一時(shí)的興會(huì)。——泰戈?duì)枴读魑灱?/p>

19、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛因斯坦

20、世界上最快而以最慢、最長而又最短，最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又令人后悔的就是時(shí)間。——高爾基《外國名人名言錄》

21、弓弦越拉得緊，生命之箭射得越遠(yuǎn)。——羅曼.羅蘭《母與子》

22、過去屬于死神，未來屬于你自己。——雪萊

23、事業(yè)是欄桿，我們扶著它在深淵的邊沿上走路。——高爾基《阿爾塔莫諾夫家的事業(yè)》

24、精神的溝通用不著語言，只要是兩顆充滿著愛的心就行了。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

25、人的差異在于業(yè)余時(shí)間。——愛因斯坦

26、成功的道路就是做你能做好的工作，做好你所做的工作，并且絲毫不貪圖功名。——朗費(fèi)羅

27、自己不能勝任的事情，切莫輕易答應(yīng)別人，一旦答應(yīng)了別人，就必須實(shí)踐自己的諾言。——華盛頓

28、真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實(shí)踐家。——雨果《海上勞工》

29、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰《世界名言錄》

30、每教好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——《雨果詩選》

31、靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮

32、如果錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星。——泰戈?duì)?/p>

33、在學(xué)問上每前進(jìn)一步，就更接近這真理一步。——《托爾斯泰傳》

34、豈能盡如人意，但求無愧我心！——林則徐

35、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

36、讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動(dòng)腦筋才行。——高爾基《在人間》

37、兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是在一個(gè)以人的愛為指導(dǎo)精神的天地里。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

38、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身，這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦

39、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明

40、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子

41、衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時(shí)候干些什么。——孟德斯鳩

42、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦

43、用鞭子教不出人來。——高爾基《童年》

44、名氣就像某些特別的鮮艷的花兒一樣含有毒性物質(zhì)。——巴爾扎克《莫黛斯特·米尼翁》

45、說慌是美妙的。在人類的一切發(fā)明中，最美妙的發(fā)明是善良的上帝！——羅曼.羅蘭《母與子》

46、書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——《莎士比亞戲劇集》

47、被人愛和愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。——托爾斯泰《哥薩克》

48、一個(gè)年輕人，心情冷下來時(shí)，頭腦會(huì)變得健全。——巴爾扎克《莫黛斯特·米尼翁》

49、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游

50、享受著愛和榮譽(yù)的人，才會(huì)感到生存的樂趣。——莎士比亞《查理二世》

51、不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者……——高爾基

52、最偉大的科學(xué)，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強(qiáng)者的心目中比信心更有生殖力。——《羅曼·羅蘭回憶錄》

53、千里之行，始于足下。——老子

54、當(dāng)秩序成了混亂的時(shí)候，就不得不用混亂來維持秩序。——羅曼.羅蘭《哥拉·布勒尼翁》

55、誰勞動(dòng)，誰就是主人。——高爾基《小市民》

56、神從創(chuàng)造中找到他自己。——泰戈?duì)枴讹w鳥集》

57、勞動(dòng)是一種創(chuàng)作。——高爾基《蘇聯(lián)的文學(xué)》

58、年輕人的良知像晴天一樣明潔。——《普希金在流放中》

59、巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗。——羅曼·羅蘭《貝多芬傳》

60、人生是一場賭博。不管人生的財(cái)博是得是損，只要該賭的肉尚剩一磅，我就會(huì)賭它。——羅曼·羅蘭

61、一言既出，駟馬難追。——佚名

62、使生命變得麻木，這決不是享受。——《雨果傳》

63、人不可有傲氣，但不可無傲骨。——徐悲鴻

64、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。——劉向

65、無論你怎樣喂狼，它的心總是向著森林的。——屠格涅夫

66、最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對(duì)而又息息息相通的人。——高爾基《孤獨(dú)的人》

67、凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了；只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒有什么事情值得生氣的了。——屠格涅夫

68、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備

69、受苦的人，沒有悲觀的權(quán)利。——尼采

70、奶奶發(fā)明了妖怪來嚇唬小孩，也發(fā)明了耶和華來嚇唬大人。——雨果《悲慘世界》

71、誰要在世界上遇到過一次友愛的心，體會(huì)過肝膽相照的境界，就是嘗到了天上人間的歡樂。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

72、全人類的充沛精力要是都集中在一個(gè)的頭顱里，全世界要是都萃集于一個(gè)人的腦子里，那種狀況，如果延續(xù)下去，就會(huì)是文明的末日。——雨果《悲慘世界》

73、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。——蘇軾

74、生與死只是腳下的奴仆。——泰戈?duì)枴侗环挠⑿邸?/p>

75、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹

76、最漂亮的聘禮就是才干。——巴爾扎克《賽查·皮羅多盛衰記》

77、一個(gè)人還不能知道他自己，就忙著去研究一些和他不相干的東西，這在我看是很可笑的。——柏拉圖

78、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白

79、知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。——托爾斯泰《世界名言錄》

80、對(duì)于人類來說，生存本身就是旅行。——東山魁夷

81、人的知識(shí)越廣，人的本身也越臻完善。——高爾基《世界名言錄》

82、社會(huì)是一個(gè)泥坑，我們得站在高地上。——巴爾扎克《高老頭》

83、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮

84、能夠把我們的才能使用到現(xiàn)實(shí)上面，這就是幸福。——巴爾扎克《高利貸者》

85、我始終認(rèn)為，任何天生的或后生的天才，若不與堅(jiān)忍不拔、謙虛踏實(shí)和埋頭若干的品質(zhì)相結(jié)合，就不可能有所成就。——《狄更斯傳》

86、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

87、仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。——韓愈

88、如果發(fā)生在你身上的每一件事，都能使你懂得一個(gè)道理，那么，你是一個(gè)真正的富有者。——弗蘭西斯?培根

89、人是可以沉醉在自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志里的。——雨果《海上勞工》

90、呵！高尚的風(fēng)度！多可怕的東西！風(fēng)度乃是創(chuàng)造力的敵人。——畢加索

91、人應(yīng)該先做他應(yīng)該做的事情，再做他喜歡做的事。

92、一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它，不給它束緊肚帶。——羅曼·羅蘭《母與子》

93、榮譽(yù)是什么？就是別人的愛，希望為別人謀利而獲得人們夸獎(jiǎng)。——《托爾斯泰論集》

94、沒有單純、善良和真實(shí)，就沒有偉大。——托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》

95、智慧，比知識(shí)的內(nèi)涵豐富得多。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

96、人的一生是短的，但如卑劣地過這短的一生，就太長了。——《莎士比亞戲劇集》

97、多聽，少說，接受每一個(gè)人的責(zé)難，但是保留你的最后裁決。——莎士比亞

98、思而后行，以免做出蠢事。因?yàn)椴萋实膭?dòng)作和言語，均是卑劣的特征。——畢達(dá)哥拉斯

99、無知的人像白紙那樣彼此相似，有識(shí)之士像書籍那樣各不相同。

100、不論前途如何，不管發(fā)生什么事情，我們都不失去希望：希望是一種美德。——《雨果傳》

101、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤

102、記住吧：只有一個(gè)時(shí)間是重要的，那就是現(xiàn)在！它所以重要，就是因?yàn)樗俏覀兾ㄒ挥兴鳛榈臅r(shí)間。——托爾斯泰《三個(gè)問題》

103、光榮的路是狹窄的，一個(gè)人只能前進(jìn)，不能后退；所以你應(yīng)該繼續(xù)在這一條狹路上邁步前進(jìn)，因?yàn)闊o數(shù)競爭的人都在你背后，一個(gè)緊隨著一個(gè)。——莎士比亞《特洛伊羅斯與克瑞西達(dá)》

104、每一本書都好像一級(jí)階梯，我拾級(jí)而上，從動(dòng)物上升為人，我對(duì)美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能夠?qū)崿F(xiàn)。我讀了許多書，覺得自己好像是一件盛滿了生命之水的器皿。——高爾基《我怎樣讀書》

105、讀書愈多，精神就愈健壯勇敢。——高爾基《世界名言錄》

106、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操

107、能夠生存下來的物種，并不是那些最強(qiáng)壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對(duì)變化作出快速反應(yīng)的。——達(dá)爾文

108、我創(chuàng)造，所以我生存。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

109、在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。——蘇格拉底

110、我好比一個(gè)篩子，隨便你把什么垃圾倒到我身上來，我總能給你篩出歌來。——高爾基《阿爾塔莫諾夫家的事業(yè)》

111、即使渴望落空，感覺到渴望的痛苦依然是甜蜜的。——泰戈?duì)枴肚槿说亩Y物》

112、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺

113、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘

114、沉默較之言不由衷的話更有益于社交。——蒙田

115、一個(gè)人沒有學(xué)問，就跟一條牛沒有區(qū)別，不是帶上軛架，便是給人宰了吃肉，它還盡搖晃尾巴。——高爾基《人間》

116、健康為最好的天賦，知足為最大的財(cái)富，信任為最佳的品德。——釋迦牟尼

117、自我控制是最強(qiáng)者的本能。——蕭伯納

118、雖然紫菀草越被人踐踏越長得快，可是青春越是浪費(fèi)，越容易消失。——莎士比亞《亨利四世上篇》

119、每個(gè)生命的方式是自然界一種力的方式。有些人的生命像沉靜的湖，有些像白云飄蕩的一望無際的天空，有些像豐腴富饒的平原，有些像斷斷續(xù)續(xù)的山峰。我覺得約翰·克利斯朵夫的生命像一條河。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

120、驟然的幸運(yùn)造成一個(gè)活動(dòng)家或躁動(dòng)者，但是經(jīng)過磨練的幸運(yùn)卻造成了天才。——培根

121、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德

122、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。——孟子

123、天才不是為天才而生，而是為人類而生。——雨果《莎士比亞》

124、財(cái)富在于使用，而屬于享受它的人。

篇9

“不患寡而患不均”是孔子的名言，在當(dāng)今社會(huì)依然適用。因努力而獲得升遷，就會(huì)有人背后說風(fēng)涼話，酸溜溜地說你是憑特殊關(guān)系獲得的；參加同學(xué)會(huì)，看到別人穿名牌、開好車，心里就突然空落落的，語氣、表情都變得不自然；市場上，不少商家不惜用賠本降價(jià)的方式打壓對(duì)手，最后落得個(gè)兩敗俱傷。

古話說：“木秀于林，風(fēng)必摧之。”見不得別人好、扯人后腿的現(xiàn)象古已有之，在當(dāng)今中國也不少見。往往一牽扯到利益，這類“損人不利己”的事情就會(huì)發(fā)生。究其原因，主要有3點(diǎn)。

1．人的天性引發(fā)嫉妒心理。生活中，人們看到別人在某方面比自己優(yōu)秀，往往會(huì)認(rèn)為別人過得比自己好。然而，這種“好”多半是自己的猜測，容易讓人產(chǎn)生心理不平衡的感覺，從而產(chǎn)生嫉妒。在嫉妒心理的作用下，不同性格的人會(huì)有不同的表現(xiàn)：有人受到激勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)；有人會(huì)自責(zé)，自信心受打擊；也有人小心眼，內(nèi)心不平衡，背后使壞，讓別人不順，也就是俗話說的“扯后腿”；還有人拿別人的成功來指責(zé)親近的人，比如妻子數(shù)落老公“賺得沒隔壁老王多”，從而導(dǎo)致家庭關(guān)系不和睦。總而言之，見不得別人比自己好大多是嫉妒心理在作怪。當(dāng)然，這種心理的存在是正常的，是人的天性使然。

2．歷史傳承帶來不安全感。傳統(tǒng)文化讓別人的“好”給國人帶來極大的不安全感。過去，“老婆、孩子、熱炕頭”的安逸生活是多數(shù)國人的追求，“一畝三分地”帶來的安全感是實(shí)實(shí)在在的。現(xiàn)在，房子、車子和孩子成為中國人的生活理想。當(dāng)看到別人擁有更多的房子、更好的車子、更優(yōu)秀的孩子時(shí)，不安全感就被觸發(fā)了。近代中國內(nèi)憂外患，數(shù)次民族危亡加深了這種不安全感。現(xiàn)代社會(huì)貧富差距加大，社會(huì)資源有限，并且分配不公，讓國人將這種不安全感轉(zhuǎn)化成仇富心理。種種原因?qū)⒁姴坏脛e人好這種心態(tài)深植國人心中，形成一種根深蒂固的“心理基因”。

3．錯(cuò)誤教育固化不良心態(tài)。深植國人心中的不安全感讓家長擔(dān)心后代在今后的生活中不能獲得更好的待遇，甚至無法立足。所以，家長從小培養(yǎng)孩子的憂患意識(shí)，拿別人家孩子的長處和自己孩子的短處比，希望孩子能取長補(bǔ)短。這種做法讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，甚至更深的嫉妒。不合理的傳統(tǒng)教育方式是滋生“見不得別人好”心態(tài)的沃土。

總抱著見不得別人比自己好的心態(tài)，不僅自己活得累，也讓身邊人不舒服；不僅損害團(tuán)隊(duì)士氣，還會(huì)讓自己被團(tuán)隊(duì)排斥。這種心態(tài)在特定社會(huì)時(shí)期和社會(huì)變革期會(huì)加劇。隨著社會(huì)發(fā)展，這一社會(huì)心理必將慢慢削弱。比如，“80后”的不安全感就比他們的父輩弱不少，所以才敢拼、敢闖。但每個(gè)人總難免被這種心態(tài)影響，可以試試下面幾招。

首先，對(duì)比是需要的，但攀比要不得。要給自己設(shè)定合適的對(duì)比目標(biāo)，比如拿自己和名人比，肯定比不過。最好是自己和自己比，現(xiàn)在的自己是不是比以前有進(jìn)步，今天的自己是不是比昨天更努力等。

其次，遇到不公平或因某些小事心態(tài)失衡時(shí)，要盡量讓自己冷靜下來，不要讓別人的“好”成為自己不開心的導(dǎo)火索。可以試試深呼吸，及時(shí)告訴自己“別人好只是我認(rèn)為的好”“人人都有一本難念的經(jīng)”“天下事沒有絕對(duì)的好與壞”等。要對(duì)自己有信心，相信只要努力了，就能擁有自己的成功。

篇10

1、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。——佚名

2、君子己善，亦樂人之善也。——禮記

3、愛情往往是結(jié)婚的果實(shí)。——莫里哀

4、春風(fēng)浩蕩，春雨滂沱，春光明媚，春色無邊，啊!多么好的春天啊!真是萬紫千紅，美不勝收。——佚名

5、經(jīng)常用誠信的尺子丈量自己，堅(jiān)持以誠信的言行對(duì)待別人。——佚名

6、我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們 ——伯克

7、只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤。——巴人

8、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。——佚名

9、據(jù)我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的。——佚名

10、君子己善，亦樂人之善也。——禮記

11、愛情往往是結(jié)婚的果實(shí)。——莫里哀

12、春風(fēng)浩蕩，春雨滂沱，春光明媚，春色無邊，啊!多么好的春天啊!真是萬紫千紅，美不勝收。——佚名

13、經(jīng)常用誠信的尺子丈量自己，堅(jiān)持以誠信的言行對(duì)待別人。——佚名

14、我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們 ——伯克

15、只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤。——巴人

16、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。——佚名

17、據(jù)我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的。——佚名

18、我思故我在。——笛卡爾

19、自由的目的是為他人創(chuàng)造自由。——馬拉默德

20、個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。——佚名

21、現(xiàn)在就是永恒。我就在永恒之中。一句話，永恒就是現(xiàn)在，現(xiàn)在就是永恒;現(xiàn)在就是永恒的生命。——理杰弗里斯

22、無知的人本想做點(diǎn)好事，結(jié)果卻害人不輕;小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報(bào)答了養(yǎng)育之恩。——藏族諺語

23、與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之迷。戈雅 ——佚名

24、信仰的眼睛就是耳朵。托富勒 ——佚名

25、Virtue and happiness are mother and daugher、 美德和幸福猶如母女。——佚名

26、你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。——莫泊桑

27、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲

28、到家成遠(yuǎn)客，訪舊指新墳。——施閏章

29、優(yōu)秀的演技，來自演員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)角色的內(nèi)涵;豐富的生活，必須自己努力體證生命的意義。——星云大師

30、房屋可以毀于火災(zāi)，財(cái)產(chǎn)可以沉入水底，父親可以長途跋涉歸來，王國可以崩潰，霍亂可將整座城市吞噬，但是一個(gè)少女的愛情還會(huì)繼續(xù)飛翔，就像大自然循環(huán)往復(fù)，就像化學(xué)上發(fā)現(xiàn)的那種強(qiáng)酸，如果地球不能將它吸收，它就會(huì)將地球蝕穿 ——巴爾扎克

31、愚人的箭一下子射完。——英國

32、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的;任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選。——佚名

33、要宣揚(yáng)你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。——盧梭

34、足行萬里路，勝讀萬卷書。——書摘

35、言必信，行必果。譯文：說話一定要講信用，做事一定要果斷。——佚名

36、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃的勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯

37、碰到低潮，自己鼓勵(lì)自己。千萬別乞求，依靠別人來鼓勵(lì)你。——佚名

38、A merry heart goes all the way、 心情愉快，萬事順利。——佚名

39、人不要等明天，因?yàn)闆]有人知道自己有沒有明天。——佚名

40、常常給我們以提醒，而優(yōu)勢卻常常使我們忘乎所以。——佚名

41、人而無信，不知其可也。——孔子

42、書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。——佚名

43、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。——塞約翰生