心靈的港灣范文

時間:2023-03-17 05:05:05

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心靈的港灣

篇1

我出生在一個小村子里,那里有很多的樹,泥土小路兩旁到處是花花草草,爬滿了整個夏天,那時家家戶戶都是土方,用泥土制造的,我每天看著電視里的高樓大廈,一頓幻想,我也要住樓,離開這個土里土氣的房子。

過了幾年,家家戶戶都換成了瓦房,可我家仍然還是那個土房,我也沒有太多埋怨,因為我知道,我家的狀況,所以只能在心底暗下決心,離開這個地方。

而今,我終于住進了學校的公寓樓,心里是很歡喜的,但第一次接觸這種東西,我卻并弄的一塌糊涂,同學們也對我慢慢疏遠了,我坐在床上,輾轉發側,突然那么懷念家鄉的土房,腦海中浮現家鄉的青蔥的樹木,深綠的綠草,無顏六色的小花......

踏上回歸家鄉的路,內心是充滿激動的。

再次走上那條不知被我走了多少次的路,心里一頓感觸,既是有時沙土會打到我的腿上,鞋子上,但我卻一點都不生氣,只是感覺這是故鄉為我的歸來,表示歡迎,張開雙臂,深呼吸,飄散在空氣中的花香,我的心歸于平靜。

采一片飄落的樹葉,我在樹林間來回散步,越走越遠,但我卻感覺越走越近。

天空中盤旋的大雁,落日染紅的云朵,落了一樹的梨花......我忘不掉故鄉的一切,只有回到故鄉,我的心才能夠歸于平靜,才能得到安慰。

望著家鄉的方向,卻看不到那小土房,看不到被高樓擋住的紅火落日,看不到家家戶戶升起的裊裊炊煙。

篇2

最近升初考成績剛剛降臨,我的分數雖說不低,卻離預計少了幾分。等電話那頭報完分數,我已經哭成淚人了,覺得三年的青春無情的毀在了五張已經見不到的試卷上,我三年的努力,隨著逝去的青春化作灰飛煙滅。“哭什么,因為你四、五年級玩掉了,光靠六年級也撐不住啊。”媽媽,你對于眼淚確是絲毫不在乎,拋下一句不知是不是傷口上撒鹽的話語。我忍了忍,將委屈硬是咽回肚子里。夜深了,空氣中除了我的抽泣聲,再沒有什么。

“我去學校了,他們都到了。”

“哦,好……”

你丟下這句話,關上門就走了。這寂靜的夜,多希望得到你的安慰,這無奈的分數,多希望得到你的肯定。可是你就是沒有說一句關于我分數的話,我釋然……

墻上的鐘拖著緩慢的步伐滴滴答答的走著,不知不覺距離查分時間九點已過了兩個小時。我無力地趴在桌子上,看著時間的腳步,不管他已經悄悄從我指尖溜走。

突然電話響了,我抬了抬頭,眼睛用力眨了幾下,驅走了一點點困意,起身拖著踏踏的腳步聲去接電話。“你的分數不差,能上重點實驗班,不要難過了,我和你爸爸對你的要求不嚴格,你盡力就好,乖,別哭了哦。”“恩……不哭了”明明就帶著哭腔說完了最后四個字,又一次打破了凝滯的空氣,稍稍帶一點放松的意味,我還是哭了,覺得對不起你。

墻上的鐘終于敲過了12點,家里就剩我一個人坐在堂屋里等你回家,其余人都睡了。無聊的深夜,連夏蟲都懶得叫了,真的是孤身一人啊。輕微的敲門聲,怕是不想驚動家中睡覺的人,你一臉疲憊回到家,發現我弱弱的趴在桌子上,看見你的到來,眼中露出一絲驚喜。“怎么還沒睡,這個樣子趴在桌上不會著涼嗎?快睡覺去,省得讓人擔心!”你剛回來就用責備的語氣對我說,我無奈看看你,心中卻暖暖的。你不知道,這些話平平淡淡,卻轟轟烈烈撞擊我脆弱的心靈,撞破那一層冰堅,里面是火紅的心。

又眨了幾下眼睛,定睛看了你,那滿頭的烏發怎么如今些許刺眼,那眼角的皺紋是何時添加,那疲憊的眼睛分明布滿了血絲,但依舊充滿活力的眼光,充滿慈愛的眼神。一切其實都沒有變,是時光慢慢變老,讓我們慢慢催化,你便是慢慢的使我懂得你的愛。

或許我不會用華麗的辭藻修飾母愛如水,或許你給的愛樸實無華并非轟轟烈烈,或許青春這一遭你我并非相處太過融洽,但滾滾時光流逝,沖出的河流并非無法越級,我的心被你鎖住,鑰匙如今你已給我,我們打開鎖芯那一剎那,分明給我的青春之空留下幾抹色彩,劃過天際,卻留下無可抹去的記憶,溫柔了時光,黯淡了歲月。

你愛我太美好,時光她知道;你給的愛太多太多,歲月她清楚。你為我傾盡你所有卻不奢求回報,我想我會慢慢明白,那些時光,那些歲月,歲月靜好,現世安穩,你若安好,便是晴天。你編織的世界,美麗依舊,我溫暖的港灣,美好如初。

篇3

1.學校概況

北京市海淀區花園村第二小學(以下簡稱花園村二小)創建于1967年,1997年與海淀區潘莊小學合并,形成一校兩址辦學格局,是一所典型的社區學校。作為一所全日制公辦小學,近年來學生數量在穩步上升。目前,全校共有40個教學班,1570名學生,生源結構多樣且較均衡,隨班就讀的特殊學生也隨之有小幅變化,至2016年度2名隨班就讀學生順利畢業后,目前學校還有4名隨班就讀學生,分布在四、五年級,障礙類型分別為自閉癥、智力障礙。

2.教育理念

一直以來,學校以“萬物并育 百花齊放”為核心價值觀,以“多彩成長教育”為辦學特色,促進學生全面發展。學校多彩文化包括高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、豐富的社會實踐、科學的人文精神、和諧的家校關系、優良的學風校風,形成了催人奮進的學校精神,通過關愛每一個學生的個性特征與成長需求,促進學生健康成長。多彩文化旨在讓每一個人的每一天,都充滿絢麗的色彩;讓每一個人的每一天,都充滿陽光、充滿自信。學校教師肩負著這樣的教育使命:幫助學生樹立優秀的品德,養成良好的習慣;建構學生喜歡的課程,幫助他們學會學習;指導學生學會一種或多種方法,并有終生學習的愿望,使他們無論在為人處事還是在思維行動上都能日漸成熟。

誠然,面向全體學生,為所有學生提供均等、有效的教育機會,促進學生全面發展,是廣大教師的共同追求,而且越來越多的教師已經更加關注那些有各種成長障礙的特殊兒童的教育。在花園村二小教師們的心中都揣著一個平等對待每一位學生的天平,他們把以人為本的教育理念融入教學實踐。學習溝通交往的技能,對于許多特殊學生來說比什么都重要,這是他們融入社會,繼續學習的入門課。為此,學校通過分析觀察,找到@些學生的最近發展區,設定一整套動靜結合的方法,對其進行個性化教學,收到了良好的效果。

3.資源教室建設

花園村二小始終以關愛每一個學生的健康成長為己任。如早在1998年就開設了心理咨詢室;2002年優先發展健康教育走進課堂;2003年提出“健康推動”校本課程理念……在海淀區教委的大力支持下,學校借助校安工程的建設于2010年申請到了資源教室建設經費,在校內建立了資源教室,為特殊學生們提供了一個集康復、補償訓練為一體的場所,為學校開展隨班就讀工作奠定了必要的物質基礎。新建成的資源教室重新規劃了布局,類別劃分更加清晰,與衛生室形成獨立區域,與校展廳相鄰,為特需生個性化學習提供了足夠的學習時空、豐富的學習資源以及康復訓練的特殊基地,成為了學生們幸福、溫馨的“心靈港灣”。

二、資源教室的區域劃分

為有特殊需求的學生營造一個舒適的學習區域,愉悅的活動空間,安全的環境氛圍,讓每一個走進“心靈港灣”的學生找到適合自己發展的場所成為學校劃分資源教室區域的重要依據。為此,學校將80余平方米的資源教室劃分為四個區域,即學習輔導區、康復訓練區、接待交流區和游戲觀察區,為特殊學生提供學習、生活、游戲、鍛煉的場所。

在進行系統規劃、整體設計的基礎上,根據學生個體情況對家長進行有針對性的指導;為每一個學生建立跟蹤教育檔案,以專題講座、個別訪談、經驗交流等方式,組織學生回顧家長對自己的眷顧和呵護,傾聽家長對自己的評價與期待,研究創新針對特殊學生的教育方法。讓每一個學生都得到全面發展,讓每一個學生的每一天都充滿陽光、充滿自信,在健康向上的美好環境中編織夢想,是學校教師們最大的快樂和幸福。

三、資源教室設施設備

學校的資源教室根據功能區的劃分與需求,添置了一些室內的專用設備。這些專用的室內設備有網上自測工具和康復訓練、感統訓練等器材,還有評估使用的量表,以及閱讀、書寫等輔助用具;常用的基礎設備有音樂減壓椅、沙盤、發泄設備等。另外,添置了一些專業的書籍和音像資料,墻上貼有相關的法規、政策、標準等文件。這主要是為了便于教師辦公、接待學生咨詢、特殊學生個訓以及資料的存儲與整理。

室內所有的設備都是根據學生學習活動的需要來配備的。同時,學校將資源教室與心理咨詢室的功能相結合,面向全體學生進行心理健康教育,可以進行“一對一”個性化的輔導,使每一個學生都能健康快樂地成長。

四、資源教室環境建設

為了使資源教室成為學生的“心靈港灣”,讓每一個走進這里的學生都能緩解壓力、調節情緒、進行學習,學校結合不同的區域特點,創設了典雅、溫馨、舒適、安全而富有童趣的康復訓練環境。

鑒于有成長障礙的特殊學生需要教師或助學伙伴陪同進入資源教室,因此教室入口要寬敞;作為進入室內的第一序列空間,背景顏色宜用淺黃色、淺米色等暖色調,以消除特殊學生緊張恐懼的心理,增強他們康復的信心。入口有明顯的指引標志,咨詢區色彩明亮、形象突出,引導學生進入各種相應的功能空間,幫助學生快速獲得方向感。資源教室各功能空間使用不同色調,如針對孤獨癥學生使用暖色調,營造出活潑的空間氛圍,讓學生感到溫馨、安全。

環境色彩本身是一種物理現象,但學生們卻能感受到色彩的情感,這是因為他們長期生活在一個有色彩的世界中,積累了許多視覺經驗,一旦知覺被外來顏色刺激就會在心理上引發某種情緒上的反應。所以,首先資源教室內部要選擇色調清新,精心設計的綠色噴繪、簡約圖案和精巧裝飾,營造出大自然清新唯美的氣息,并以淡綠色窗簾和淡紫色紗簾自然分割成四個區域;教室內部要有半開放性和半隱蔽性的合理布局,既有相對安靜、色彩淡雅的精細動作訓練區,又要有多彩自然的感統運動區,這樣當學生在進行大運動訓練時,就會有進入大森林的感覺,并在愉悅的游戲活動中實現康復目的。

五、隨班就讀教研組建設

學校指定的專職資源教師――劉惠來老師,曾經做過班主任,教過數學、音樂,對兒童心理學有著濃厚的興趣,是一名復合型人才。劉老師已取得國家級心理咨詢師三級證書,帶著自身積淀和專家資源指導學校隨班就讀工作的開展。

為了讓教師將教育教學更細致、更周到地服務于特殊學生,學校專門成立了由副校長任組長,資源教師任副組長,隨班就讀學生所在班級的任課教師為組員的隨班就讀教研組,實行個性化動態管理。副組長組織并指導隨班就讀工作的教師研究與制訂隨班就讀工作計劃。針對每一個特殊學生,每學期都會為其制訂個別化教育計劃,均由任課教師、家長、資源教師共同參與實行分層教學和分層作業。同時,開展“關鍵性課程”“微n堂”“微教研”等合作式教研活動,從宏觀上把握方向,從微觀上落實發展。專職資源教師還經常到有隨班就讀學生及有特殊教育需求學生的班級里聽課,課后與學生談話,與班主任及任課教師及時溝通,共同探討個別化教學、行為管理等問題。以上舉措極大地提高了隨班就讀課堂教學的實效性。

另外,學校從各個方面加強對家長的培訓與指導,努力緩解家長的精神壓力,樹立家長對孩子的信心,并在培訓中教給家長們一些教育方法,讓他們協同學校一起做好孩子的教育工作。

六、全納教育共享資源

對于隨班就讀學生,學校主要采取全納教育加抽離式教學。把學生的教育教學環境安排在自然班級中,通過教育前測,將隨班就讀學生適應起來比較困難的課程或內容抽離出來,替換為在資源教室的支持性教育教學。因此,在排課時,通常只用每周一節課時讓學生在資源教室上課。學校為了能給每個隨班就讀學生以及普通學生提供優質的教學服務,資源教室的物品向全校教師和學生開放。

隨班就讀學生,特別是自閉癥學生,他們不善于與人交往,在生活與活動中的融合成為他們面臨的最大的障礙。在各個含隨班就讀學生的教學班級中,對于障礙程度輕一些的隨班就讀學生,教師就安排全班輪換制“一幫一”活動,這既增加了隨班就讀學生與更多同學交流的頻率,又培養了其他學生的愛心;對于程度重一些的,主要采用家長陪讀和固定助學伙伴的方式,幫助其更好地與人交往。同時,在班隊會、家長進課堂等活動中,請來隨班就讀學生及其家長,甚至其他學生的家長進行交流,從整體上幫助隨班就讀學生有效融入。在班級的各項活動中,隨班就讀學生也有均等的參與機會,這讓他們體驗到來自集體的尊重和關愛。

對于隨班就讀學生的教育,學校一直遵循“學生需要什么,就教什么;學生能學會什么,就教什么;學生怎樣能學會,就怎樣教”的教育理念,并進行了教學內容的改革,讓他們感受成功,得到滿足,提高生活的技能和本領。

什么樣的教育真正面向每一個學生?什么樣的活動真正適合每一個學生?資源教室的建設,讓學校領導和教師們再次反思自己的教育,反思自己是不是真正用溫柔而靈巧的“教育之手”去觸摸每一個學生成長的心靈。

篇4

【關鍵詞】幼兒;家庭教育;最優化

中國分類號:G61

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隨著獨生子女的不斷增多,幼兒漸漸成為一個家庭的核心,承載著家庭的希望以及社會、國家的未來,幼兒教育的科學性顯現出“至高無上”的重要地位。然而,受工作壓力大和生活節奏快的諸多困擾,很多家長無法為幼兒構建科學化的家庭環境,甚至不負責任地將幼兒送到爺爺奶奶家,造成親子教育的弱化,直接影響了幼兒的科學發展。

一、幼兒家庭教育的重要性

首先,在家庭生活中家長作為幼兒的啟蒙老師能夠培養幼兒健康的人格以及良好的生活習慣、認知習慣、交流習慣等,能夠直接決定著幼兒社會化發展的起點和發展速度。因此,家長的教育理念是幼兒快樂成長的決定性因素。

其次,在家庭生活中家長的關愛意識、擔當意識以及責任意識能夠在潛移默化中給予幼兒積極的影響,從而實現“身教勝言教”的良好教育效果,為幼兒樹立學習和效仿的人生榜樣,增強幼兒發展的實效性。

最后,家庭教育是幼兒成長的第一課堂,是幼兒學習知識、體驗情感、認識社會的起點。因此,家庭教育的科學性對“像白紙一樣純潔的”幼兒能夠留下難以磨滅的印記,而最優化的家庭教育無疑就是幼兒“全速前進”的推進劑。

二、構建最優化家庭教育的有效策略

“溫情的家庭氛圍是幼兒快樂成長的源泉,父母與孩子朝夕相處,接觸的時間與機會都很多,家庭無疑是孩子的第一所學校,因此,家庭教育對于一個孩子的成長至關重要,對孩子的個性、品質與健康成長具有很大的影響作用”。①

(一)構建關愛、開放、和諧的家庭環境

首先,父母要幫助幼兒種下愛的種子,讓幼兒在父母的忙碌中感知到愛的存在和情感的交流,為幼兒塑造一顆充滿熱情與關愛、內涵豐富的心靈,為幼兒愛父母、愛家、愛社會奠定良好的情感基礎。父母還要引導幼兒學會通過做一些力所能及的事情表達自己對父母的關愛,例如,父母下班回家時,幼兒可以幫助父母拿拖鞋,還可以告訴爸爸今晚幾點有球賽,告訴媽媽今晚幾點有選秀節目等。

其次,父母在討論家庭事務過程中要注意發揚民主集中制,不能搞“一言堂”和“霸權主義”,甚至還可以讓幼兒發言參與家庭事務的處理過程,讓幼兒在參與家庭事務的過程中了解父母的辛勞,通過引導幼兒關心家庭事務培養幼兒關心父母的良好習慣。例如,父母可以咨詢幼兒回家看爺爺奶奶時需要買些什么東西,通過幼兒的積極思考,提高幼兒對家人的關懷意識以及如何給人買禮物的常識。

最后,父母在家庭生活中還要注意和諧,不能吵架,更不能打架,積極構建和諧、文明的家庭生活,幫助幼兒形成溫文爾雅、落落大方、知書達理的良好性格,杜絕偏激情緒對幼兒的快樂成長產生負面影響。事實證明:在父母經常吵架的環境中長大的孩子容易形成偏激性格和孤僻性格,不懂得如何與人交流和溝通,在語言和行為上常具有一定的攻擊性和危害性,極容易造成人生的悲劇。

(二)借助生活瑣事集聚幼兒成長正能量

首先,父母要注意培養幼兒的生活能力自理能力,并以此提高幼兒的自信心,培養幼兒樂觀、積極、主動的良好性格,消除幼兒在問題面前的畏難情緒,勇敢地面對生活中和成長中的諸多問題。父母要引導幼兒從生活中的點滴小事做起循序漸進,并適時給予語言上的表揚,激發幼兒勇敢面對困難的主動意識和旺盛的斗志。例如,很多幼兒膽小,遇到生人不敢說話,父母可以帶領幼兒多到公園去玩,在與一些慈眉善目的爺爺、奶奶的交流中培養幼兒的自信心和表達能力。

其次,經濟社會的殘酷競爭需要任何一個社會個體都要具備較強的耐壓能力,不但要樂觀積極微笑著面對挑戰,還要擁有“黃沙百戰穿金甲不破樓蘭終不還”的堅韌意志,因此,父母還要注意“從小就培養孩子堅強、執著、不服輸的精神,學會勇敢地面對生活中的各種打擊和挫折,鍥而不舍、百折不撓地朝著自己的人生理想奮進”。②例如,父母可以通過幼兒學習系紐扣等小事對幼兒進行挫折教育,并通過幼兒獨立解決一個個問題而培養幼兒樂觀、自信的性格。

最后,父母要在現實生活中主動尋找教育時機,積極塑造幼兒良好的道德品質。例如,幼兒在蓋完小房子后自覺地把積木擺放整齊,并收入箱子中。父母要對幼兒的進步大加贊賞,表揚幼兒愛勞動、愛整潔、體貼父母,用賞識教育給予幼兒成長的動力和發展的目標。父母要注重幼兒的思想教育,要遵循“先成人后成才”的教育規律,幫助幼兒收獲良好的道德品質和責任意識。

(三)讓游戲成為親子教育的主陣地

游戲是幼兒的至愛,而情感交流是親子教育走向成功的最佳途徑,因此,游戲成為親子教育的主陣地,父母在游戲中與幼兒一起娛樂、一起學習、一起成長。“游戲的家庭氛圍是一種具有良好氛圍的家庭生活環境,每個家庭成員在其中都擁有溫馨、寬松、愉快的心情,能體驗到一種游戲者的發自內心的快樂”。③父母可以和幼兒進行角色扮演游戲,以《熊出沒》游戲為例,父母扮演熊大或熊二,幼兒扮演光頭強,伐木工具是塑料電鋸,將客廳裝飾為森林,臥室就是光頭強的小木屋,故事情節和電視上差不多。游戲不但能夠強化幼兒與父母的“血肉親情”,也能夠形成密切的玩伴友誼。另外,父母還可以通過自制玩具開發幼兒的創造力和想象力,提高幼兒的動手能力,從而實現幼兒的快樂游戲和幸福成長。

總之,父母積極探究家庭教育的最優化之路,通過人性化、科學化的家庭氛圍感召幼兒的科學發展意識,引導幼兒在生活瑣事的磨練中、在家庭游戲的參與中與父母快樂合作、幸福交流,真正實現幼兒的健康成長、全面發展。

注釋

①惠琴.《淺談幼兒家庭教育的重要性與方法》.《都市家教:上半月》.2013年,第7期,第229頁

②柯君.《培養未來的男子漢》.新世界出版社,2008年版,第99頁

③李麗.《讓游戲成為幼兒家庭教育的主要形式》《教育導刊:下半月》,2010年,第8期,第78-80頁

參考文獻

[1]鄔春平.《淺談幼兒的家庭教育問題》《學周刊:C》2013年第8期第102頁

篇5

1、愛心是一泓出現在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。愛心是一盞燈,越是黑暗的地方就被照的越光明。愛心是一盞明亮的燈塔,使迷途的航船找到港灣。

2、人生是無情的大海,愛心就像一條船,載我們到希望的彼岸。

3、愛心是一縷黎明到來的晨光,使頻臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一盞亮在黑夜的明燈,使迷失方向的航船找到溫暖的港灣…

4、愛心是照射進小屋里的第一縷晨光,使我們感受黑暗過后光明總會到來。愛心是茫茫大海上的明燈,時刻指引著我們走向正確的方向。愛心是一顆晶瑩的露水,讓我們干涸的心田從此走向春天。愛心是一股暖流,讓我們即便是在冬日也能提前感受春天的氣息。愛心是一片燦爛的陽光,使我們在苦困中也不忘面帶微笑。愛心是盛開的花朵,讓每個人都能聞到它的芳香。愛心是一泓清泉,是你的情感即使蒙上歲月的塵埃卻依然純潔明凈。愛心是一首飄落在夜空的歌謠;使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。愛心是一場灑落在久旱土地上的甘露;使心靈枯萎的人感愛到情感的滋潤。愛心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘記生活的苦澀。愛心是一首動聽的歌謠,使生活枯燥的人感到生活的樂趣。愛心是一眼潺潺流動的泉水,使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜。愛心是一首優揚動聽的歌謠,使踽踽獨行的人感到人生的美好。愛心是一股流淌在心頭的泉水,使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜。愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠,使孤獨的人們感到人間的溫曖。()愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼。愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣。愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。愛心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。愛心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇。愛心是一道飛架在天邊的彩虹,使滿目陰霾的人見到世界的美麗。愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水,使高熱發昏的人得能冷靜地思索。愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

5、愛心是風,吹遍每個角落。愛心是風,卷來濃密的云。愛心是光,照溶寒冬的雪。愛心是海,包容一切過錯。愛心是樹,為你撐起綠陰。愛心是樹,遮擋熾熱夏陽。愛心是水,形成無邊的海。愛心是雪,滋潤土地的水。

6、愛心是火種,能點燃心中的希望;愛心是清泉,能滋潤即將枯萎的禾苗;愛心是綠蔭,能撐起一片新的天地。愛心給我們力量能力和成功的喜悅。

7、愛心是一片照射在冬日的陽光,使飽嘗饑寒的人感受到人間的溫暖;愛心是一首蕩漾在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

8、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

9、愛心是暗夜大海中燈塔上的一盞明燈,使驚濤駭浪中的水手們看到重生希望。

10、愛心是一場傾瀉在夏日的大雨,使渴望幫助的人感到真情的援助。愛心是一朵綻放在春日的花朵,使失落憂愁的人感到由衷的快樂。愛心是一汩流淌泉,使燥熱不寐的人領略詩一般的恬。愛心是一股撞開冰閘的春。愛心是一股撞開冰閘的春情的人受到震撼。

11、愛心是一盞燈,越是黑暗的地方就被照的越光明;愛心是冬日暖陽,越是寒冷的地方就會釋放耀眼的光芒。

篇6

2、家是我們心靈的港灣,家是我們心靈的歸宿,家是我們永遠的守候。

3、漂泊在外,總愛思念故鄉,人生故土難離,落葉歸根,一想到家,心情便久久不能平靜。

4、雖說天涯海角哪兒都能把新年過,回老家過新年才是四處飄泊游子最終的歸宿。

5、人在異鄉拼搏風吹雨打身勞累,心回故鄉過新年才能療傷止痛勇氣增。

6、過年啦,俺要回家,見見妻兒,拜拜爹媽,一年心事,全都了啦。

7、春節回家,放下手機,多陪陪家人;別讓手機,冷落了親情。

8、昨天我看到你了你一回頭我就轉身,因為我就在你身后跟著你回家。

9、無論我們走多遠,永遠帶著母親的牽掛;無論我們做什么,都是母親眼里的驕傲。

篇7

跋涉于崎嶇漫長、紛繁蕪雜的人生之路,難免有讓人感到心力焦悴、精神疲憊的時候。物欲累贅,我們難以超脫,塵緣難盡,我們無以超拔。我們需要一個家,一個心靈的寄居,撫慰疲憊或受傷的心靈。

陶潛在山水田園之間找到了自己幸福的家園,“采菊東籬下,悠然見南山”的生活是多么的休閑、愜意。“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”,劉禹錫的陋室何陋之有?但他把心靈寄居在陋室,享受著“調素琴,閱金經”的幸福生活。梭羅把靈魂寄托在美麗的瓦爾登湖畔,綠樹、青草、泛著閃閃波光的瓦爾登湖水,令人神往。

他們是幸福的,因為他們為自己找到了一個理想的家,為心靈找到了一個避風的港灣。

其實,我們不必羨慕桃花源的“芳草鮮美,落英繽紛”,只要我們心中有寄托,有所追求,終會找到自己的幸福家園,找到幸福的真諦。

篇8

(二) 長大后明白,過年只是一枚放大鏡,無限擴張原本藏在心里的細微情緒,快樂的人更加快樂,痛苦的人更加痛苦。

(三) 我不美,不是千金,也不是富二代,只是一個很普通的普通人。 做我喜歡做的事,愛我所愛的人。

(四) 據說,臨時有變化,我又不能回家過年了。不需要數日子,這樣我也就安心了。呵呵。生活嘛,總是贈我空歡喜。是有多臭不要臉,才敢念念不忘。

(五) 家,是港灣,走的遠了便自然會回歸,停泊的港灣;家,是依靠,累了倦了便躺進陷進那軟軟的床,深深的沉沉的醉一回。家,是人永遠的棲息地。

(六) 看著別人放假,我們還在上班,心中不知道啥滋味!

(七) 身體已經感受到了放假的召喚。真不想上班!

(八) 大家都放假過節去了,然而我還要上班,心累。

(九) 冬天最痛苦的是就是別人都放假了而我還要上班,別人還沒收假我就要上班了。

(十) 別人都通知放假回家時間,我們部門就不一樣了,只通知年后上班時間。

(十一) 那關心的嘮叨,那慈愛的眼神,那可口的飯菜又一次浮現在腦海的時候,才知道什么是‘想家的味道’

(十二) 給家人買東西挑到現在也是醉了。不能回家過年了,希望家里和和睦睦,其樂融融。

(十三) 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風正一帆懸。 海日生殘夜,江春人舊年。 鄉書何處達,歸雁洛陽邊

(十四) 明年%的可能不能回家過年了。獨在異鄉為異客。

(十五) 歲末年關到,家徒四壁寒,默默摸上衣兜,遍尋不見分毫。眼看春節就要來的,我的年貨不知還在何方?

(十六) 異鄉的天空,我是斷線的風箏;異鄉的水面,我是無根的浮萍;異鄉的夜晚,月亮很瘦,怎么也裝不下想家的心情

(十七) 我昨天下午困得不行了,睡了好幾覺都不行,最后喝了杯咖啡終于緩過來了。謝謝給買咖啡的領導~

(十八) 沒搶到火車票,不能回家過年了,一個人何去何從。

(十九) 都說,家是心靈的港灣,家是人生的避風所,家是溫暖的代名詞。真的!當一個人心理極其脆弱的時候,唯一想到的便是家。

(二十) 離家的這段日子,心上的風箏斷了線,思念在一天天的蒸發。心中的苦也無法說出口,一瓶醇香的酒也像成了一罐醋。

(二十一) 越長大過年就感覺越不熱鬧。

(二十二) 春節即將結束,明天將是節后上班的第一天。從愉快的假期回歸工作當中,節后綜合征也相伴而來。

(二十三) 人農民工被拖欠工資就不能回家過年了,我被拖欠工資就不能回家了。

(二十四) 周圍喧囂熱鬧,我心冷冷清清,這種反差,讓人心里越發沒有歸屬感。

(二十五) 家是我們心靈的港灣,家是我們心靈的歸宿,家是我們永遠的守候。

(二十六) 每個人都會想家,個性在夜深人靜的時候,讓你更想念家,想爸爸,想媽媽,想哥哥,想疼我愛我的八十歲的奶奶,想著,想著,就有了像進入夢鄉的感覺。

篇9

1、“只要人人都獻出一點愛,這世界將變成美好的人間。”這首歌唱得沒錯。

2、愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;

3、愛心是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;

4、愛心是風,卷起濃密的云愛心是云,化作及時的雨愛心是雨,滋潤干旱的樹愛心是樹,撐起一片綠蔭。

5、愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

6、愛心是一汩流淌泉,使燥熱不寐的人領略詩一般的恬靜。

7、愛心是美的化身,因為有她的存在,世界才會變得更加美麗。

8、愛使人感到溫暖,使人得到光明,使人有力量與所面臨的困難作斗爭。

9、愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

10、愛能融化冰雪,愛能打開心扉,愛能使人溫暖。只要我們用愛心去關愛他們,愛會給予我們歡樂與力量。

11、愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

12、只要人人都獻出一份愛,這個世界將會變得更美好。殘疾人是多么的需要幫助。來吧,讓我們手牽手,將愛傳遞給每一個人。

13、愛心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇。

14、當你在別人有困難的時候,慷慨地伸出你的援助之手,你會感到快樂;當你在接受別人的幫助時,你會感到世界竟是這么溫暖。

15、愛心是春天里的一場細雨,使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

16、愛心是美好的,是純潔的。讓我們一起獻出自己的一份愛心,讓世界變得更加純潔、美好。

17、愛是每個人美好善良的言行;愛是愉悅的思想、高尚的談話;愛是我們人生的每一步指南;愛是這世界一切美好事物的起點。讓我們心中充滿愛,把世界裝扮得更美麗。

18、錢是無情的。我們可以買這樣買那樣,沒有任何意義。但,我們捐給了需要幫助的人,就豐富了的錢的意義,讓它變得有愛,有我們的關愛。()這,才是我們想要的。殘疾的兄弟姐妹們,你們雖然生理上有缺陷,但,卻不乏斗志。只要努力,就沒有白白浪費我們的關愛。愿我的同胞們,奮斗吧!殘疾,并不是不可戰勝的!

19、愛心是出現在沙漠的泉水,使面臨絕境的人重新看到生活的希望。

20、愛心是夜空中的一輪明月,使孤苦無依的即刻獲得心靈的慰藉。

21、愛心是一盞明亮的燈塔,使迷途的航船找到港灣。

22、只要人人都獻出一點點愛,就會讓多少渴望上學的殘疾孩子重返校園。

23、愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水,使高熱發昏的人得能冷靜地思索。

24、愛心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。

25、愛心是一首飄揚在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得情感的慰藉。

26、愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到心靈的震撼。

27、愛心是搭起友誼的橋梁,是人們心中永恒不變的璀燦明珠。

28、愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到溫馨的港灣。

29、當別人需要幫助時,你應及時幫助他們,因為你說不定有一天也需要別人幫助。當你看到殘疾人時,不要譏笑他們。即使他們很令人發火,你也要扭過頭去忍住譏笑,因為或許他們先前可能都是儀表堂堂的孩子。當你見到退休軍人或老師時,你應該向他們致敬,因為他們托起了祖國的花朵,托起了明天的太陽。所以,我們不管遇到什么人,都應尊重、幫助。

30、只要人人都獻出一絲愛,整個世界將會充滿愛。

篇10

藍天,收容一個斑斕的夢想,任其憩息在卷舒的云朵中;藍天,醞釀一串串歡,將歡笑編織在縷縷清風中;我的藍天,一個讓我休息的港灣,一片給我安寧的凈土,一個可以讓我自由翱翔的天堂。

是什么,讓這片藍天如此清澈?是什么讓這片藍天如此靜美?是愛。是愛的佛拭讓這藍寶石放射光芒。父母的一生夢想與追求的便是兒女的綻放,為此,他們寧愿在托起兒女的綻放后于無盡的的愛中消融。手足如并蒂的枝干,終是血脈相連。朋友如交錯的枝葉,任你呢喃心中的秘密。陌生人是一縷清風,總會給你帶來慰藉和綿延細碎的感動。愛,讓我們的這片藍天飄蕩著甜蜜與芬芳;愛,讓我們的這片藍天繚繞著關懷于撫慰;愛,讓我們的這片藍天充滿了美好與溫馨。

藍天以它的澄澈教會我淡泊,寧靜之中散發著一種恬淡的美。遙望云卷云舒的天空,領略清風拂面的涼爽。窗前,捏一小撮茶葉于杯中,注入翻滾的沸水,看茶葉在在浮沉中不斷地旋轉。在旋轉中再次綻放生命的綠意,茶葉在水中得以重生。水也令自己擁有了脈脈清香。它們不停地旋轉,那是它們簡單而隆重地華爾茲。生活就像這一樣,是一種簡單的幸福。我們唯有在這片藍天下才能真正地體會寧靜。淡雅的美,沒有喧嘩、吵鬧。在這片藍天下,我明白了人生的真諦,我懂得了生命的內涵。

這片藍天是屬于自己的,他讓我們拋棄對金錢名利的看法,會讓我們在自由的天堂里翱翔。

我的一片藍天,是心靈的港灣;是安撫疲憊心靈的舒適歸巢;是啟迪我生命真諦的老師。在這片藍天里,自己仿佛化成一片云朵,在天空中自由飄蕩……