會計從業考試試題范文

導語：如何才能寫好一篇會計從業考試試題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、 持卡人使用單位卡發生透支的，由持卡人承擔透支金額的償還和支付透支利息的責任。（

）

A．正確

B．錯誤

2、 某企業會計人員審核一張購買材料的原始憑證時發現憑證上的單價和金額數字有涂改痕跡，且材料單價也明顯高于市場價格，該憑證應屬于（

）。

A．不真實的原始憑證

B．不合法的原始憑證

C．不準確的原始憑證

D．不完整的原始憑證

3、 根據《消費稅暫行條例》，納稅人銷售應稅消費品向購買人收取的下列稅金、價外費用中，（

）不應并入應稅消費品銷售額。

A．向購買方收取的手續費

B．向購買方收取的價外基金

C．向購買方收取的增值稅稅款

D．向購買方收取的消費稅稅款

4、 營業稅納稅人以10日或者15日為1個納稅期的，自期滿之日起（

）內預繳稅款，于次月1日起15日內申報納稅并結清上月應納稅款。

A．3日

B．5日

C．10日

D．15日

5、 會計賬簿之間的核對不包括（

）。

A．會計部門的財產物資明細賬與財產物資保管、使用部門的有關明細賬核對

B．總賬與明細賬核對

C．總賬與日記賬核對

D．會計賬簿記錄與財務報表有關內容核對

6、 單位進行會計核算最基本的要求之一是（

）。

A．依法設置會計賬簿

B．取得原始憑證

C．辦理納稅業務登記

D．編制財務報表

多項選擇題

7、 我國會計法律制度的構成有（

）。

A．會計法律

B．地方性會計法規

C．會計部門規章

D．會計行政法規

8、 根據《個人所得稅法》的規定，下列各項個人所得，應納個人所得稅的有（

）。

A．對企事業單位的承包經營、承租經營所得

B．利息、股息、紅利所得

C．財產租賃所得、財產轉讓所得

D．勞務報酬所得、偶然所得

判斷題

篇2

(1)在總賬系統中,關于憑證刪除的敘述,錯誤的是( )。

A. 對已輸入但未審核的機內憑證可進行刪除

B. 只能刪除最后一張未審核的機內憑證,確保憑證號連續

C. 已審核的憑證不能直接刪除。可先取消審核而后刪除

D. 已記賬的憑證不能再刪除,可采用紅字憑證沖銷法沖銷

(2)下列不屬于建立賬套時需要建立的信息有 ( )。

A. 設置賬套信息

B. 設置單位信息

C. 確定核算類型

D. 輸入期初余額

(3)斷電之后,信息全部丟失的是( )。

A. RAM

B. ROM

C. 軟盤

D. 硬盤

(4)下列職員中,( )崗位是不相容職責。

A. 電算化主管與審核

B. 憑證錄入與修改

C. 憑證錄入與審核

D. 電算化主管與記賬

(5)關于會計電算化意義的說法錯誤的是( )。

A. 提高工作效率

B. 促進會計工作職能轉變

C. 提高會計工作職能

D. 僅僅是替代手工完成記賬、編表工作

(6)下列不屬于會計核算軟件發展過程的是( )。

A. 人工管理

B. 文件管理

C. 數據庫系統

D. 計算機系統

(7)在會計工作從手工核算向算化過渡時,需要整理各賬戶余額,在( )建賬時,只需要整理各賬戶期初余額。

A. 年初

B. 年中某月

C. 年末

D. 某季度末

(8)各種會計資料包括打印出來的會計資料以及存儲會計資料的軟盤、硬盤、計算機設備、光盤、微縮膠片等,未經( )同意,不得外借和拿出單位。

A. 會計主管

B. 電算主管

C. 上級主管

D.單位領導

(9)會計電算化未來的發展趨勢要求會汁電算化與內部控制相結合,運用計算機實現內部控制的要求,最終建立( )的集成管理。

A. 內部控制

B. 內部審計

C. ERP系統

D. 內部監督

(10)報表處理系統中,單元值的計算方法一般是用( )來表示的。

A. 計算公式

B. 審核公式

C. 計算表

D. 日期公式 (11)賬務處理系統中使用科目代碼是為了方便( )。

A. 編寫程序

B. 記憶

C. 計算機處理

D. 報表的閱讀

(12)在賬務處理系統中,關于憑證審核的正確敘述是( )。

A. 常用的審核方法是將憑證打印出來進行檢查

B. 憑證審核是指按照會計制度規定,對制單人填制的記賬憑證進行檢查

C. 審核人發現憑證錯誤可以直接修改

D. 制單人可以取消審核進行憑證修改

(13)會計核算單位對會計軟件的基本要求有( )。

A. 高效

B. 符合計算機標準

C. 穩定

D. 以上全部

(14)下列崗位中,屬于電算化會計崗位的是( )。

A. 會計主管

B. 出納

C. 軟件操作

D. 會計核算各崗

(15)用計算機替代手工記賬,必須經過計算機與手工核算( )的時間至少是3個月。

A. 并行

B. 串行

C. 先后執行

D. 穿行

(16)直接管理、操作、維護計算機及會計核算軟件的工作崗位是( )。

A. 會計主管

B. 系統管理員崗位

C. 電算化會計崗位

D. 基本會計崗位

(17)1994年頒布的會計電算化法規有( )

A. 《會計電算化管理辦法》

B. 《會計電算化工作規范》

C. 《會計基礎工作規范》

D. 《會計檔案管理辦法》

(18)按( )鍵時,可取當前憑證借貸方金額的差額到當前光標位置。

A. =

B. +

C. 空格

D. 回車

(19)下面描述中,正確的是( )。

A. 1KB=1024*1024B

B. 1KB=1024B

C. 1MB=l024*1024KB

D. 1GB=1024KB

(20)工資核算系統中,變動數據處理包括( )。

A. 人員調出

B. 當月扣款

C. 基本工資

D. 職位變動 (21)在KIS系統中,新建賬套時不需要輸入的信息是( )。

A. 賬套號

B. 公司名稱

C. 數據庫路徑

D. 取數公式

(22)會計核算軟件的核心模塊是( )。

A. 賬務處理模塊

B. 財務分析模塊

C. 銷售核算模塊

D. 固定資產核算模塊

(23)下列( )不屬于會計電算化的實施中必需的費用。

A. 軟件和硬件費用

B. 網絡通訊費

C. 資料費用培訓費

D. 售后服務費、網絡軟件費

(24)一般由專業軟件公司研制,公開在市場上銷售,能適應不同行業,不同單位會計核算與管理基本需要的會計核算軟件稱為( )。

A. 專用會計核算軟件

B. 通用會計核算軟件

C. 獨立型會計核算軟件

D. 非獨立型會計核算軟件

(25)在會計電算化中,( )是基礎。

A. 手工會計資料

B. 會計軟件

C. 手工會計人才

D. 會計電算化人才

(26)( )是對今后較短時期內所要進行的會計電算化工作和所要達到的目標作出汁劃。

A. 近期規劃

B. 中期規劃

C. 長期規劃

D. 中長期規劃

(27)商品化會計軟件對( )環境的要求主要指:對操作系統的要求、對中文環境的要求、對數據庫的要求。

A. 計算機軟件

B. 計算機硬件

C. 辦公

D. 衛生

(28)在賬務處理系統中,系統管理員有權進行的工作的是( )。

A. 分配每個人的工作權限

B. 設置每個人的密碼

C. 查閱其他人的密碼

D. 代替其他人進行工作

(29)以下電算化會計崗位中,主管會計一般不兼任的是( )。

A. 電算主管

B. 電算維護

C. 審核記賬

D. 數據分析

(30)在會計電算化中.( )是關鍵。

A. 手工會計資料

B. 會計軟件

C. 手工會計人才

D. 會計電算化人才 二、多項選擇題(本大題20小題.每小題l.5分,共30分。每小題備選答案中。有兩個或兩個以上符合題意的正確答案.多選、少選、錯選均不得分)

(1)Internet的主要功能有( )。

A. 萬維網

B. 電子郵件

C. 文件傳輸

D. 電子公告板

(2)會計報表與會計賬簿一般用( )輸出。

A. 顯示器

B. 音箱

C. 打印機

D. 繪圖儀

(3)賬務處理系統中,會計科目有余額或發生額時,不能( )。

A. 刪除余額

B. 刪除該會計科目

C. 修改余額或發生額

D. 增加同級科目

(4)采用電子計算機進行會計核算的單位,具備采用磁帶、磁盤、光盤、微縮膠片等存儲介質保存會計檔案條件的,由國務院業務主管部門統一規定,并報( )備案。

A. 財政部

B. 中國人民銀行

C. 國家稅務總局

D. 國家檔案局

(5)經過會計電算化初級知識培訓才能勝任的工作有( )。

A. 電算主管

B. 審核記賬

C. 數據分析

D. 軟件操作

(6)下列有關節計算機賬務處理系統特點的敘述中。錯誤的是( )。

A. 記賬憑證是數據處理的起點

B. 所有憑證可以由機器自動生成

C. 機內賬簿體系與手工一一對應

D. 記賬和記賬程序的含義已經不同

(7)在KIS系統中,憑證錄入的正確性控制主要包括( )。

A. 憑證類型和編號

B. 制單日期

C. 會計科目

D. 金額

(8)商品化會計核算軟件開發經銷單位提供的售后服務工作包括( )。

A. 對用戶進行使用軟件使用前的培訓

B. 對用戶的軟件進行維護

C. 對用戶的硬件進行維護

D. 對用戶的軟件版本進行更新

(9)計算機替代手工記賬的基本要求

包括( )。 A. 配備適用的會計軟件

B. 配有專用的或主要用于會計核算工作的計算機或計算機終端

C. 配有與會計電算化工作需要相適應的專職人員

D. 建立健全內部管理制度

(10)國家為了保證會計電算化工作的順利開 展,先后制訂的多個有關方面的法規和條例有( )。

A. 《會計電算化管理辦法》

B. 《計算機應用系統開發和實施指南》

C. 《會計核算軟件基本功能規范》

D. 《會計電算化工作規范》 (11)會計核算軟件,它是由一系列指揮計算機招待會計核算工作的( )組成的。

A. 程序代碼

B. 有關的文檔技術資料

C. 數字

D. 字符

(12)計算機外部存儲器主要有( )。

A. 磁盤

B. 光盤

C. U盤

D. 內存

(13)固定資產賬套參數主要包括( )。

A. 啟用月份

B. 折舊規則

C. 編碼方案

D. 財務接口

(14)計算機病毒具有( )等特點。

A. 隱蔽性

B. 感染性

C. 潛伏性

D. 破壞性

(15)應收賬款系統的制單方式指計算機根據原始單據如何編制記賬憑證,一般有( )。

A. 按客戶制單方式

B. 按商品制單方式

C. 按單據制單方式

? D. 按金額制單方式

(16)企業在選擇商品化會計軟件時必須考慮的因素有( )。

A. 應從本單位的實際需求出發

B. 軟件開發單位的規模、聲譽和發展能力

C. 軟件功能的適用性、完備性及易用性

D. 軟件的售后服務和維護保障

(17)下列會計電算化崗位設置的說法中,正確的是( )。

A. 審核記賬人員不得兼任出納工作

B. 電算審查崗位可由會計稽核人員兼任

C. 數據分析崗位可由會計主管兼任

D. 在較小的單位中,可由會計人員任軟件操作員和電算維護員

(18)會計核算軟件打印輸出的明細賬應當提供的賬簿形式有( )。

A. 三欄賬

B. 多欄賬

C. 數量金額賬

D. 訂本賬

(19)下列設置內容中屬于報表表樣格式的有( )。

A. 報表尺寸

B. 表格線條

C. 行高列寬

D. 數字格式

(20)會計電算化檔案包括( )。

A. 機內會計數據

B. 軟盤等備份的會計數據

C. 打印輸出的會計憑證、賬簿、報表等數據

D. 企業會計準則 三、判斷題(本大題共10小題.每小題1分,共10分。每小題的判斷結果正確的得1分。本類題最低得分為零分)

(1)登賬后若發現憑證有錯誤,可通過取消登賬和取消復核然后修改。 ( )

(2)賬齡是指某一往來業務從發生之A起到月末結賬之日止的時間期限。( )

(3)在憑證處理中,未經復核的憑證可隨時修改。( )

(4)會計核算軟件是以憑證處理為核心,包括多種功能的有機組合體。( )

(5)本期輸入的會計憑證全部登記入賬之后才可以結賬。( )

(6)應收/應付款核算功能模塊是根據往來業務憑證。完成應收賬款、應付賬款等往業業務的登記與核銷工作并生成各種賬表。( )

(7)結賬后。不允許再輸入上一會汁期間的會計憑證。( )

(8)發現機內會計賬簿數據有錯,會計軟件應該提供直接修改的功能。( )

(9)“開始”菜單的選項中如果右邊的黑色三角形表示該項有下級菜單。( )

(10)客戶檔案用于存放客戶基本信息以及按客戶統計的應收賬款數據,系統正式啟用之 后對客戶檔案不能增刪客戶。 ( ) 答案和解析

一、單項選擇題(本大題30小題。每小題1分,共30分。每小題的備選答案中。只有一個符合題意的正確答案。多選、錯選、不選均不得分)

(1) :B

在總賬系統中,關于憑證刪除的敘述,ACD均正確。B項錯誤,總賬系統中可以刪除所有未經審核的機內憑證。

(2) :D

ABC均屬于建立賬套時需要建立的信息,而D屬于系統初始化時主要任務之一。

(3) :A

RAM或以隨機存入或取出信息,在計算機斷電后,RAM中的信息會丟失。

(4) :C

憑證錄入與審核崗位是不相容的職位。

(5) :D

會計電算化意義有:提高工作效率、促進會計工作職能轉變、提高會計工作職能、推動會計技術方法和理論的創新、減輕會計人員的工作強度、提高企業經營管理水平。因此,D項表述錯誤。

(6) :D

從會計核算軟件的發展過程來看.包括人工管理、文件管理系統和數據庫系統三個階段。

(7) :A

在會計工作從手工核算向電算化過渡時,需要整理各賬戶余額,在年初建賬時,只需要整理各賬戶期初余額。如是不是年初建賬除了輸入賬戶余額之外,還要輸入累計發生額等。

(8) :D

各種會計資料包括打印出來的會計資料以及存儲會計資料的軟盤、硬盤、計算機設備、光盤、微縮膠片等,未經單位領導同意,不得外借和拿出單位。

(9) :C

會計電算化未來的發展趨勢要求會計電算化與內部控制相結合,運用計算機實現內部控制的要求,最終建立ERP系統的集成管理。

(10) :A

報表處理系統中,單元值的計算方法一般是用計算公式來表示的。

(11) :C

賬務處理系統中使用科目

代碼是為了方便計算機處理。 (12) :B

在賬務處理系統中,憑證審核是指按照會計制度規定,對制單人填制的記賬憑證進行檢查。

(13) :D

高效、符合計算機標準和穩定三項均屬于會計核算單位對會計軟件的基本要求。

(14) :C

電算化會計崗位是指直接管理、操作、維護計算機及會計軟件系統的工作崗位,實行會計電算化的單位要根據計算機系統操作、維護、開發的特點,結合會計工作的要求,劃分會計電算化會計崗位。因此應選擇C。

(15) :A

用計算機替代手工記賬。必須經過計算機與手工核算并行的時間至少3個月。

(16) :C

電算化會計崗位是直接管理、操作、維護計算機及會計核算軟件的工作崗位。

(17) :A

1994年頒布的會計電算化法規是《會計電算化管理辦法》。

(18) :A

在錄入憑證時,按“I”鍵時,可取當前憑證借貸方金額到當前光標位置。

? (19) :B

因為1KB=10248,所以只有B項表述正確。

(20) :B

工資核算系統中。固定數據主要是指人員基本信息,變動數據是指每個員工的具體工資項數據。故當月扣款是變動數據處理。

(21) :D

新建賬套時,不需要輸入取數公式。

(22) :A

賬務處理模塊是整個會計核算軟件的核心。

(23) :B

會計電算化的實施中必需的費用包括:軟件和硬件費用、資料費用培訓費和售后服務費、網絡軟件費。網絡通訊費不是必需的實施費用,因為對于單機版會計電算化系統的實施費用中就不包括網絡通訊費。

(24) :B

通用會計核算軟件,是指由專業軟件公司研制,公開在市場上銷售,能適應不同行業、不同單位會計核算與管理基本需要的會計核算軟件。

(25) :B

實施電算化如果沒有計算機系統軟件、應用軟件(包括會計核算軟件),沒有從事會計軟件開發和使用的人才,電算化是無法實施的。因此,實施會計電算化,會計軟件是基礎,會計電算化人才是關鍵。

(26) :A

會計電算化的規劃一般可分為:近期規劃、中期規劃和長期規劃三種。近期規劃是對今后較短時期內所要進行的會計電算化工作和所要達到的目標作出計劃;中、長期規劃著眼于全國以及地區、行業、部門、單位會計電算化中、長期發展,確定整體發展方向,目標及步驟。

(27) :A

商品化會計軟件對操作系統的要求、對中文環境的要求、對數據庫的要求這都屬于對計算機軟件環境的要求。

(28) :A

在賬務處理系統中,系統管理員有權進行的工作是分配每個人的工作權限。

(29) :B

電算維護不可以由會計主管來兼任。

(30) :D

實施電算化如果沒有計算機系統軟件、應用軟件(包括會計核算軟件),沒有從事會計軟件開發和使用的人才,電算化事無法實施的,因此,實施會計電算化,會計軟件是基礎,會計電算化人才是關鍵。 二、多項選擇題(本大題20小題.每小題l.5分,共30分。每小題備選答案中。有兩個或兩個以上符合題意的正確答案.多選、少選、錯選均不得分)

(1) :A,B,C,D

略

(2) :A,C

會計報表與會計賬簿屬于文檔資料,可以屏幕顯示和打印輸出。而選項B音箱、選項D繪圖儀很顯然并不能用于顯示和打印輸出會計報表與會計賬簿。故選AC。

(3) :A,B,C

賬務處理系統中,會計科目有余額或發生額時,不能刪除余額,不能刪除該會計科目,不能修改余額或發生額,但可以增加同級科目。故選ABC。

(4) :A,D

采用電子計算機進行會計核算的單位,具備采用磁帶、磁盤、光盤、微縮膠片等存儲介質保存會汁擋案條件的由國務院業務主管部門統一規定,并報財政部和國家檔案局備案。故選AD。

(5) :B,D

訓才能勝任的工作有:軟件操作、審核記賬;經過會計電算化中級知識培訓才能勝任的工作有:電算維護、電算審查、數據分析。故選BD。

(6) :B,C

多數憑證是手工錄入的,少數憑證由機器自動生成;機內賬簿體系與手工并非一一對應;A、D正確,故選BC。

(7) :A,B

略

(8) :A,B,D

商品化會計核算軟件開發經銷單位提供的售后服務工作包括:對用戶進行使用軟件使用前的培訓、對用戶的軟件進行維護、對用戶的軟件版本進行更新。而對硬件的維護不應由軟件經銷單位的售后服務負責。故C項不應選擇。

(9) :A,B,C,D

計算機替代手工記賬的基本要求包括:(1)配有適用的會計軟件,并且計算機與手工進行會計核算雙軌運行3個月以上,計算機與手工核算的數據相一致,且軟件運行安全可靠。(2)配有專用的或主要用于會計核算工作的計算機或計算機終端。(3)配有與會計電算化工作需要相適應的專職人員,其中上機操作人員已具備會計電算化初級以上專業知識和操作技能,取得財政部門核發的有關培訓合格證書。(4)建立健全內部管理制度,包括崗位分工制度、操作管理制度、機房管理。ABCD均符合計算機替代手工記賬的基本要求。

(10) :A,C,D

國家為了保證會計電算化工作的順利開展,先后制訂的多個有關方面的法規和條例有:《會計電算化管理辦法》、《會計核算軟件基本工能規范》、《會計電算化工作規范》、《會計基礎工作規范》和《會計檔案管理辦法》等。故選ACD。

(11) :A,B

會計核算軟件,是指專門用于會計核算工作的計算機應用軟件,包括采用各種計算機語言編制的用于會計核算工作的計算機程序。它是由一系列指揮計算機執行會計核算工作的程序代碼和有關的文檔技術資料組成的。故選AB。

(12) :A,B,C

外存儲器又稱輸助存儲 器,簡稱外存。外存儲器通常用來存放當前不參加運行的程序和數據。外存存放的 程序和數據,必須調入內存才能運行和處理。外存的容量較大,價格便宜,使用方便。可長期可靠地保存程序和數據。目前微機上常用的外存有軟盤、硬盤、光盤、U盤等。故選ABC。

(13) :A,B,C,D

固定資產賬套參數主要包括啟用月份、折舊規則、編碼方案、財務接口。故選ABCD。

(14) :A,B,C,D

編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數據,影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼被稱為計算機病毒。計算機病毒具有隱蔽性、傳染性、激發性、潛伏性、破壞性等特點。故選ABCD。

(15) :A,C

應收賬款系統的制單方式指計算機根據原始單據如何編制記賬憑證,一般有按客戶制單方式和按單據制單方式。故選AC。

(16) :A,B,C,D

略

(17) :A,B,C,D

根據電算化會計崗位的劃分

及職責,ABCD四個選項均正確。 (18) :A,B,C

會計核算軟件打印輸出的明細賬應當提供的賬簿形式有:三欄賬、多欄賬和數量金額賬等。故選ABC。

(19) :A,B,C

略

(20) :A,B,C

會計電算化檔案包括:機內會計數據,軟盤備份的會計數據以及打印輸出的會計憑證、會計賬簿、會計報表等數據,會計軟件系統開發運行中編制的各種文檔、會計軟件程序及其他會計資料,會計軟件系統,會計軟件系統的全套資料等。故選ABC。 三、判斷題(本大題共10小題.每小題1分,共10分。每小題的判斷結果正確的得1分。本類題最低得分為零分)

(1) :0

登賬后若發現憑證有錯誤,不能再直接修改,可用紅字憑證沖銷法或補充憑證法進行更正。

(2) :0

賬齡是指某一往來、業務從發生之日起到結清之日的時間期限。

(3) :1

在憑證處理中,未經復核的憑證可隨時修改。

(4) :1

會計核算軟件是以憑證處理為核心,包括多種功能的有機組合體。

(5) :1

本期輸入的會計憑證全部登記入賬之后才可以結賬。

(6) :1

應收/應付款核算功能模塊是根據往來業務憑證,完成應收賬款、應付賬款等往來業務的登記與核銷工作并生成各種賬表。

(7) :1

結賬后,允許再輸入上一會汁期間的會計憑證。

(8) :0

發現機內會計賬簿數據有錯,會計軟件應該提供錯誤提示,但不能提供直接修改的功能。

(9) :1

“開始”菜單的-i9項中如果右邊有黑色三角形表示該項有下級菜單。

篇3

判斷題要求考生判斷一條事實或判斷兩條或兩條以上的事實、事件和概念之間關系的正確性。要構思一個絕對正確或絕對錯誤的命題是比較困難的。尤其是說某道命題正確時，它必須都是正確的。 因此，判斷題中常常會有絕對概念或相對概念的詞，表示絕對概念的詞有“總是”、“決不”等，表示相對概念的詞有“通常”、“一般來說”、“多數情況下”等。了解這一點，將為你確定正確答案提供幫助。

(1)命題中含有絕對概念的詞，這道題很可能是錯的，如“存貨周轉率越高、表示存貨管理的業績越好。”

統計表明，大部分帶有絕對概念詞的問題，“對”的可能性小于“錯”的可能性。當你對含有絕對概念詞的問題沒有把握作出判斷時，想一想是否有什么理由來證明它是正確的，如果你找不出任何理由，“錯”就是最佳的選擇答案。

(2)命題中含有相對概念的詞，這道題很可能是對的。如“普遍認為，建立我國統一的會計準則，是深化改革開放，發展市場經濟的必然要求。”“簡單算術平均數是加權算術平均數在權數相等情況下的一種特例。”“固定成本只是在相關范圍內保持其成本習性。”

(3)只要試題有一處錯，該題就全錯。其道理很簡單，請看下面這個命題：

雖然《全民所有制工業企業法》以下簡稱《企業法》規定廠長有權“任免或者聘任、解聘企業中層行政領導干部”、但同時又規定“法律另有規定的除外”，因此，根據《會計法》的規定，國營企業單位會計機構的負責人、會計主管人員不能由廠長任免。

篇4

會計從業資格無紙化考試，以《會計從業資格考試大綱》為依據，以現代信息技術為手段，由系統隨機組卷、試題及選題順序隨機生成，考試全程有可視化監控，提高了考試的公平性和公正性。考試實行《財經法規與會計職業道德》、《會計基礎》和《初級會計電算化》三科聯考，每科考試時長均為60分鐘，三科聯考合計180分鐘，中途不設置休息時間，考試科目應當一次性通過才能取得會計從業資格合格證。新型的會計從業資格考試模式，充分利用網絡信息平臺，集考試報名、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成、網上辦理各項考生的考試實務于一體。既方便了考生，也大大減輕了財政部門的工作量。

二、會計從業資格無紙化考試主要特點

會計從業資格無紙化考試考試的特點主要有以下幾點：①考試題型。三門課程主要以單選題、多選題和判斷題為主，具體是《財經法規與會計職業道德》的案例分析題為不定項選擇占20分；《會計基礎》的核算題占20分；《初級會計電算化》分成理論和實操兩部分，理論部分有單項選擇題、多項選擇題、判斷題，實操部分是財務軟件的操作題。②單獨試題。系統在題庫里隨機組卷，每個學生抽到的題目都可能不一樣，考核的范圍很廣。③時間緊湊。每科的題量都比較大，要求學生快速反應，迅速答題，才能完成試題，考完一科馬上就考下一科，連續作戰，沒有休息時間。④考試難度增加。會計從業資格無紙化考試題型較為靈活，客觀題內容比較細，單純靠死記硬背的考點比較少，考試的知識點比較分散，每個章節都有考點，每個章節都是重點。學生答題時需要靈活運用相關知識點才能作出正確選擇。⑤考試注重考查考生的綜合分析和理解能力。考試的命題，完全按照教材某一個知識點出題的情況逐漸減少，更多的是對章節的內容進行組合，注重知識點之間的互相聯系，試題體現了不同知識的互相滲透，讓考生在理解知識的基礎上才能選擇正確的答案。

三、會計從業資格證無紙化考試模式下的我校會計專業教學存在的問題

（一）教材比較滯后，需根據新大綱重新選定教材

考試教材由各省級財政部門分別編寫，為體現考試的時效性，一般每年都會有所調整。由于考試大綱是由財政部統一制定的，最近這幾年考試大綱的變化也比較大。我校會計專業學生，從2013年才開始參加無紙化考試，起步比較晚，我們還是采用舊的教材，效果不佳。由于新增和修訂了很多內容，要盡快選定符合新大綱的教材。

（二）教學方法落后，有待于改進

在傳統考試模式下，主要是教師講，學生聽，還是以教師為主，學生為輔，學生被動式的學習，學習效果不佳。現在剛剛變成無紙化考試的新模式，對會計專業教師和學生都是一種新的挑戰。借著這次機會，我們也要變革教學方法，以學生為中心，以最大限度地調動學生的學習積極性，培養學生自主學習的意識，發揮其主觀能動性。

（三）無紙化考試通過率低

實行無紙化考試尚處于“磨合期”，學生還處于“適應期”。對于無紙化考試的考試范圍和試題難度也更廣更深，很多學生準備不充分，對無紙化考試的適應過程較為緩慢。與無紙化相配套的相關工作沒有完全跟上，配套措施處于“過渡期”。學習教材、培訓輔導教材還沒有完全跟進，尚處于從紙質考試向無紙化考試的“過渡期”部分考生學習還局限于紙質學習，機考模擬、訓練不足，對無紙化考試不熟悉、不熟練，這也是影響考生成績的重要原因。

（四）學生普遍存在畏難情緒，比較依賴老師

很多學生覺得考試很難，缺乏自信，復習一段時間又開始搖擺不定，需要不斷的給她們大氣，做思想工作。很多學生不會自主復習，比較依賴老師，而且偏科嚴重，大部分學生，基礎會計和電算化的成績會高一點，財經法規會差一點。部分學生，會計和電算化都過了，就是法規不及格，考試成績不理想也在情理之中。

四、會計從業資格證無紙化考試模式下的會計專業教學的改進措施

（一）優化整合教材、輔導考證材料，搭建無紙化模擬考試系統

按最新大綱選擇合適我校的教材，并按新的題型整合原來的練習題庫。購買無紙化考試模擬系統，讓學生在無紙化考試模式中進行作業練習和考試自測、平時測驗，在線考證等模擬訓練。提供良好的備考資料，提升學生的實戰能力。

（二）復習要全面、系統，做題要舉一反三

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關鍵詞：加強；規范；會計從業資格管理辦法；修訂

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）07-0-02

一、《會計從業資格管理辦法》修訂的必要性

1.市場信息化的客觀要求。原辦法實施至今已逾7年，對規范和促進會計從業資格管理，維護社會主義市場經濟秩序發揮了重要作用。近年來，隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷健全和經濟社會的快速發展，會計人員隊伍已經擴大到近1400萬，會計從業能力要求不斷提高，會計人員流動更加頻繁，客觀上對會計從業資格管理提出了新的要求和挑戰，原辦法的一些規定已經不能適應實踐要求，主要變現在以下幾個方面：（1）考試方式和免試條件已不能滿足會計從業資格管理的需要。（2）資格證書領取程序和資格調轉程序相對繁瑣。（3）持證人員信息變更手續比較復雜。（4）學時制管理模式制約了繼續教育方式創新。（5）是會計從業資格退出機制沒有建立。因此，修訂辦法是新形勢下，進一步加強和規范會計從業資格管理市場信息化的客觀需要。

2.明確了會計從業資格實行物質化考試。新《辦法》第10條明確規定，會計從業資格考試科目實行無紙化考試，無紙化考試題庫由財政部統一組織建設，在會計從業資格考試中引入現代信息技術手段有利于方便考生應考，減少考題泄漏風險，降低考試管理成本，提高考試組織效率，同時，統一全國各地區考試試題的類型和難度，有利于保障考試公平、公正。

3.完善了持證人員的相關法律責任。加大了對考試的處罰力度，規定了2年的禁考期。此外，還增加了持證人員不參加繼續教育、不進行信息更新的法律責任，規定由會計從業管理機構責令限期改正。會計從業資格管理機構應當撤銷持證人員的會計從業資格：會計從業資格管理機構工作人員、，作出給予持證人員會計從業資格決定的；會計從業資格管理機構工作人員超越法定職權，作出給予持證人員會計從業資格決定的；會計從業資格管理機構工作人員違反法定程序，作出給予持證人員會計從業資格決定的；會計從業資格管理機構工作人員對不具備資格或不符合法定條件的人員，作出給予持證人員會計從業資格決定的；持證人員以欺騙、賄賂、舞弊等不正當手段取得會計從業資格的。持證人員具有下列情形之一的，會計從業資格管理機構應當注銷其會計從業資格：死亡或者喪失行為能力的；會計從業資格超過有效期的；會計從業資格被依法吊銷的。

二、《會計從業資格管理辦法》修訂的主要內容

新《辦法》共5章37條，主要對以下內容做了調整：一是會計基礎、財經法規與會計職業道德、會計電算化三門科目原則上須一次通過。二是明確了會計從業資格實行物質化考試。三是取消了會計從業資格考試的免試規定，會計專業畢業的學生自7月起不能享受免考政策，換取從業資格證書同樣需要考三門。四是簡化了會計從業資格證書領取和調轉登記程序。五是取消了會計從業資格證書注冊登記制度。六是引入了學分制繼續教育管理模式。七是簡化了持證人員信息變更手續。八是增加了會計從業資格證書遺失、毀損補發的規定。九是建立了會計從業資格證書定期換證制度。十是對在能力上已經達到或者超過會計從業資格要求，但因客觀原因未取得會計從業資格證書，目前仍在從事會計工作的人員如何取得證書作了規定。十一是完善了持證人員相關法律責任。

三、新《辦法》對會計從業帶來的影響及應對策略

1.新《辦法》必將顯著影響我國對會計從業人員執業要求

目前我國社會各界對這一改變尚不甚了解，考生考證通過率下降，會計從業準入門檻提高。各科目考試題型、題量及分值也發生了較大變化。

（1）考試難度增大。三科考試科目的客觀題部分難度相對較大，尤其是新增加的題型部分，其中以《財經法規與職業道德》增加的案例分析題中的不定項選擇為首。此外，在《財經法規與職業道德》客觀題中出現了部分關于稅法和預算的題目，使得其客觀題部分的難度有所增加。另外，用友T3系統考試范圍比用友通版有較大改變，其中賬目處理模塊初始化中添加了輔助核算項目的考點，在日常業務處理中添加了查詢記賬和查詢賬簿的考點，在編制報表時增加了定義報表格式和定義報表公式的考點，此外還增加了應收應付、工資核算等模塊內容考點。

（2）各科目考試時間減少。根據政策，2013年7月1日起，全國統一實行三科統一一次性通過考試，才能取得會計從業資格證書，成績保留時間為6個月。無紙化考試各科目考試時間均由各科目的90分鐘或120分鐘縮短為60分鐘。從一方面要求了考試人員必須十分熟悉會計、經濟法和會計電算化等理論知識，另一方面對考生在信息化條件下的操作技能和技巧也有較高要求。

2.深刻領會新《辦法》，縮小與原辦法的差距，提高考證通過率

（1）采用正規輔導教材進行針對性的練習。會計從業考證應當使用中國會計學會編寫組最新編寫的正規考試輔導教材，尤其是正版教材、真題中附帶的軟件光盤為考生考前練習新軟件提供了較佳的條件。在平時備考練習時一定要注意做題的速度，掌握一定的做題技巧。注意各科目基礎知識的學習鞏固，提升會計信息化操作的水平，尤其一定要熟練掌握用友T3軟件中各個業務流程的操作方法。

（2）提升綜合分析能力。在日常學習中，要增加對生活中經濟現象的觀察和思考，尤其是聯系企業實際進行計算分析和案例分析的練習。會計從業資格考試范圍的擴大要求會計人員要更注重實際業務操作，要求會計人員要熟練掌握各模塊的處理流程。會計從業資格客觀題部分的改變則要求會計從業人員需有扎實牢固的會計基礎和一定的綜合分析能力，增加計算分析或案例分析題題型就向社會各界傳遞出了這一信號。會計從業資格考試題量增加和考試時間縮短也對會計從業人員的應變能力、考試能力、綜合能力提出了更高的要求。會計教學必須及時針對全國會計從業資格考試改革采取相應措施，在日常會計教學內容與方法上大膽創新，著重培養學生識記、計算、操作和分析等多方面的綜合能力。

（3）加強考前培訓管理。培訓效果的好壞與培訓教師及培訓機構的管理密切相關，建立師資庫，每期培訓都選派理論功底深厚、實踐經驗豐富、認真負責的優秀教師承擔培訓任務。定期將培訓內容、培訓師資、培訓點向社會公開，會計人員自行選擇培圳去向，并接受廣大學員的檢驗。

（4）充分利用網絡資源。當前，信息技術和網絡技術革命帶來了企業財務管理和會計實務的革命，在會計信息化背景下，會計信息化能力等一些與現代化企業財務管理聯系緊密的實用技能和素質，已成為用人單位衡量財務人才的重要標準，也成為會計從業考試題庫改革的重要參照。因此，會計教學也必須注重學生掌握計算機技術、數據庫技術和網絡技術等一系列信息技術知識，推動學生信息技術水平的提升。綜合利用多種媒體手段，教師導學、學員進行自主學習和協作學習。教師在努力傳授知識的同時，要充分利用網絡資源，幫助學員盡快掌握現代化的學習手段。

（5）建立完善的數據題庫。有條件的學校、培訓機構可以實行網上測試，通過在網上建立試題、習題數據庫，自動生成電子試卷。學生可通過在線進行自我練習或測試的方法。要建立這樣的習題、試題數據庫，這就要求老師有效積累有關教學資料，在廣泛涉獵知識的基礎上，提煉出知識的精華展示給學生。

國家財政部通過對新修訂的會計從業資格管理辦法的有關內容做出明確規定，是貫徹“以人為本”、“便民利民”的務實舉措，體現了建設服務型、高效型政府的工作理念，能夠指導會計管理機構做好相關工作，對于加強和促進會計從業資格管理，規范會計人員的行為，強化會計人員管理基礎工作，維護市場經濟秩序，推動科學發展，促進社會和諧具有十分重要的意義，同時也體現了修訂新的會計從業資格管理辦法的重要性。同時也提醒廣大會計人員要正確認識、高度關注《會計從業資格管理辦法》的實施，自覺遵守《會計從業資格管理辦法》的各項規定，共同維護法律法規的權威性。

參考文獻：

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[2]孫玉甫.會計信息化條件改變了什么[J].會計研究，2010（06）：26-31.

[3]王盛.會計從業資格考試改革對高校會計教學的啟示[J].電子技術教育，2012（10）：67-69.

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>> 我校近三年護士執業資格考試過關率下降原因分析及應對策略 關于提高外貿從業資格考試過關率的思考與建議 江蘇2012年會計從業資格考試教材變化 美國2012年與2014年農業預算比較分析 寒冷的2012年 2012年的中國 2012年的總結 2012年新車預演 2012年安全預測 2012年投資策略 2012年怎么投資 2012年選戰風云 2012年競猜游戲 2012年:樓市嚴冬?! 2012綠色風尚年 2012年整體運勢 2012年春茶走勢 2012年耳機前瞻 2012年社會聲音 2012年傳媒觀點 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 教育 > 2012～2014三年護士資格考試過關率的比較和分析 2012～2014三年護士資格考試過關率的比較和分析 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 何詠祥")

申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 【摘 要】本文通過對我校2012、2013和2014年護生護士執業資格考試通過率的比較分析，發現2014年執業護士考試通過率明顯高于2012年和2013年通過率（P

通過對我校近三年護士執業考試成績的分析，說明深化中高職護理課程教學改革取得了初步成功，為高職護理教學研究提供了依據。我校根據護士執業考試變化的特點，在如何提高護士執業資格考試通過率方面進行了探索：如通過深化中高職課程教學改革、整合優化課程的知識結構、整合教學內容、改革教學方法、提升教學質量、提高培訓水平，構建既匹配中高職學生認知能力又適應護士執業考試的課程體系，為大力推進護理課程改革帶來了可喜的成果。

一 對象和方法

1.對象

對我校2012、2013年和2014年這三年來我校參加護士執業資格考試的護生名單進行調查統計分析，統計出合格人數，計算出通過率。

2.方法

對我校2012、2013年和2014年護生這三年來參加

護士執業資格考試的名單進行調查統計，計算出合格人數，記錄學生三年注冊考試成績并進行統計分析比較。通過對通過率的比較分析，得出：2012年通過率為69.58%（668/960），2013年通過率為69.73%（751/1077），2014年通過率為71.46%（1402/1962），并計算出2014年護生的專業實務和實踐能力的單科成績通過率。

二 結果

1.三年學生注冊考試成績比較（見表1）

從表中數據顯示：2012年和2013年學生通過率與2014年比較，經卡方檢驗，P值都

2.2014年學生單科成績合格率（見表2）

三 結論

從表中數據顯示：2012年通過率為62.41%（601/963），2013年通過率為63.23%（681/1077），2014年通過率為71.46%（1402/1962）。2014年單科成績通過率：專業實務為95.92%（1882/1962），實踐能力為95.92%（1876/1962）。2012和2013年學生執業護士考試通過率與2014年比較，經卡方檢驗，P值都

四 討論

2014年過關率明顯高于2012年和2013年過關率（P

1.學校管理的改革

全校總動員，從學校領導到老師、輔導員都要重視，了解如何提高考試通過率不僅是每個護生的事情，也是學校面臨的畢業生就業的實際問題。要保證畢業生在就業市場中具有競爭力，用人單位醫院首先要求的是護理專業畢業生必須要取得護理職業崗位準入資格，即獲得執業護士資格證。

2.課程體系的改革

國家為了選拔出優秀護理人才也在不斷地進行考試改革，從2011年護士資格考試改革后加強了對考生實踐能力的考核，加大了考試難度。我們學校護理專業團隊根據國家護士執業資格考試及注冊護士考試對護士知識、能力的要求制訂了相關的課程目標，以護生職業能力的培養為主要依據設置和開設課程。課程體系以培養技能型、實用型人才為目的，以護理崗位為導向，突出崗位專業能力的培養。采取以護士執業考試為標準，遵循“必需、夠用、實用”的原則。將新的護士執業資格考試內容納入教學中，形成新的課程標準。通過分析護士執業考試試題，指導課程設置，在課程設置中尤其要強調實踐環節、突出能力培養。重新組織課程內容，更新、充實理論教學和實踐教學內容，力求教學能夠及時反映臨床護理一線對職業能力需求的變化信息，縮減部分課程中過深、過偏、脫離臨床實際的理論教學內容，增加崗位性和應用性較強的實踐教學內容，使學生掌握從事相應職業的能力。

3.教學內容的改革

自2011年起，護士執業考試科目改為專業實務和實踐能力兩個科目，以病例題出現的理解及應用型題目A2、A3、A4型題共占到80%左右，考題更多地涉及了實際工作中常發生的問題，側重于判斷應用能力，而不是疾病理論概念，并且增加了疾病的護理問題和健康教育等板塊，這說明考試更加注重護生的臨床實踐應用能力。教學內容取舍時要注意到這些，我們對護理專業學生所學各門課程的考核時應采用選擇題，題型、難度均與執業資格考試相當，從而能使學生較早地適應執業護士資格考試。

4.教材的改革

編寫并出版如何把護士執業資格考試與護理專業課程對接的專業課程教材。選用教材、教輔材料時將護士執業資格考試的內容納入護理教學教材中，選擇的護士執業資格考試培訓輔導資料，要緊扣考試大綱編寫，準確把握考試精髓，力求內容全面、取舍恰當、針對性強、重點突出。教材是最好的復習材料，通讀教材能夠盡可能多地重新熟悉和更深入掌握各個知識點，以及各個知識點之間的相互關系，融會貫通，舉一反三。最后，在復習時，讓學生能完全仔細、全面地重溫教材一遍，再把大部分精力花在薄弱的方面。

5.教學方法和手段的改革

第一，激發學生的學習熱情。2014屆學生從入學就開始貫徹落實護士執業考試是一種行業準入的認定考試，只有通過考試拿到上崗證，才能順利為就業鋪平道路的觀念。以獲得執業資格為動力挖掘護生的潛力，激發護生的學習熱情，想方設法激發學生的學習興趣，使其熱愛護理事業，充分利用新生入學教育、專業認識教育、專題班會等機會，對護生進行系列專題講座、教育，讓護生清楚認識到畢業時必須持有畢業證和護士執業資格證才能就業。促使護生主動學習，以順利通過護考。

第二，改進教學方法。把護考知識點融入到教學中，這屆學生從臨床教學開始，教師對歷年及新的護士執業資格考試大綱進行深入地分析研究，準確把握基礎學科與護理臨床主干課程之間的授課時間及知識掌握程度，融會貫通各科知識，并根據新大綱的變化及題型的靈活性、多樣性等特點，及時調整教學計劃、內容、目標，靈活采用多種教學方法，以提高學生靈活應用知識的能力，實現學校教育與行業準入要求的接軌，把護考知識點融入到教學中。教學活動中，老師緊扣教學目標，結合崗位實際工作任務需要和獲取護士執業資格證知識來進行，以臨床真實工作任務及其工作過程為依據整合設計學習工作任務，體現教、學、做結合，理論與實踐一體化。

第三，復習培訓方法的改革。根據近兩年的文獻報道，為了提高護考通過率，在教學方式上，考前培訓是非常普遍的一種方式，且收到了較好的效果。可以保證考前學習的時間，尤其對那些自控能力較差、實習工作繁忙的學生，考前培訓可以幫助他們系統地完成復習任務、保證復習的成效。

第四，加強學生的復習。2014屆學生在教學過程中就已根植了護考的知識點，在實習的過程中讓學生邊實習，邊復習。主要采取多種復習方式：自學、集中輔導、答疑、難點、重點講解、測試、封閉訓練。我校生每年6月開始為期10個月的臨床實習，至次年5月結束。在實習期間學生能將所學理論知識運用于臨床，但是護生實習期間所接觸的臨床科室有限，加之繁忙的實習工作，很多學生對臨床實習接觸不深的部分知識有所遺忘，然而實習期結束至參加執業護士資格考試還有2個月的時間，要充分利用這段時間通過培訓對考試內容進行強化復習。即學生在老師的指導下分階段進行自學，在實習結束后進行集中輔導：主要采取串講的方式，然后進行測試，在測試后對學生出現的問題進行集中講解、輔導，并針對考試大綱中的重點、難點進行講解，然后再測試、輔導，并且對個別學生學習中存在的問題，進行個別答疑、輔導，最后在5月份進行為期4周的封閉訓練。

第五，加強教師的引領。要選擇從事護理專業主干課程教學、具有豐富教學經驗并參加過護士執業資格考試培訓班學習的教師來對學生復習訓練和考前培訓進行指導。教師在充分分析歷年執業護士資格考試試題的基礎上，歸納總結出執業護士資格考試的考點，總結隱含在考試試卷中的知識線索，發現考點之間的橫向聯系，將散亂的考點連成一條完整的知識線，便于考生的學習理解和掌握，講授中應精煉內容、提煉重點、突出護考知識點，在充分分析歷年執業護士資格考試試題的基礎上歸納總結出執業護士資格考試的考點，在課堂教學中加以側重。對重點內容要不惜濃墨重彩，多角度多方面講解，盡量做到精、細、透，讓學生牢記歸納出的重點，而一些次要內容則可以一筆帶過。同時，要指導學生有效地復習，對考試內容進行強化、講授做題技巧、進行模擬考試、提高應試能力。并請北京老師來進行考前輔導，最后一次做重點總結。

第六，全面復習掃除盲點。執業護士考試全面復習是掃除知識盲點的有效方法，沒有經過全面復習，知識大廈就好比建在沙灘上是不牢固的。在全面復習過程中，考生至少要看三遍。第一遍看書時要全面系統、細致地看，做到透徹地理解，看完一章做一章的習題，做完習題后再做歷年真題及模擬試卷，不會做的立即看書，并將該知識點做好標記，以便今后重點復習;第二遍看書時要對自認為（按考試大綱判斷）是重點的內容反復背誦，直到背熟。第三遍看書時要全盤回憶所有的知識點。科學記憶、總結歸納，利用口訣進行記憶，在理解的基礎上進行記憶，利用諧音、聯想記憶，書本知識生活化，學會找規律，掌握同一知識點的不同描述，做到一練、二聽、三練、四歸納。

第七，不足之處。盡管取得了成績，還有很多不足，即總的通過率不高。可能這與學生的基礎差有關，前兩屆主要是中職生。還與入學后部分學生的學習目的不明確，怕苦怕累、學習主動性差，經常處于一種被動的學習狀態，為改變生活環境而學習的愿望較弱等有關。

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關鍵詞：中、高等職業教育 會計教育 實踐教育

一、 中、高職會計教育面臨的環境變化

1、環境變化

我國中、高職會計教育面臨的環境變化集中表現在：第一，知識經濟對高職會計環境的影響，包括兩方面：一是知識的更新速度加快；二是會計人員所處的會計環境越來越復雜，企業經濟活動的風險性和不確定性加大，傳統會計理論和會計方法需要修正和完善，這一系列變化，對會計人員的知識結構提出了新的要求。第二，經濟一體化帶來了會計教育國際化，跨國公司的大盤涌入及其本土化經營，必將增加對熟悉世界貿易規則的管理、金融、貿易、會計、法律等方面的高級經營管理人才的需求，許多國家看好中國高職會計教育市場，直接與我們競爭，爭奪市場，這對我們來說，既是發展的機遇，又是嚴峻的挑戰，這無疑將會推動會計職業市場、會計教育市場的改革。第三，現代信息技術的發展改變了人們的思維方式、生活方式和生產方式，而會計信息網絡化，使會計信息共享達到前所未有的程度，也使會計信息的輸入、加工、處理和傳遞更加便捷。第四，終身教育思想對世界各國的高等教育及課程體系改革均產生了極為廣泛的影響，高職會計教育必須建立終身教育體制，培養掌握終身學習的技能和可持續發展能力.因此，我國的會計教育應以終身教育觀念來指導，推進我國的會計教育改革和創新。

2、面臨的機遇和挑戰

隨著經濟的增長和企業的發展，社會對會計人才的需求將會大幅度的增加。而培養更多的初、中級會計人才，以滿足大批中、小企業、非營利組織和廣大農村經濟發展的需要，這正是高職會計教育的合適定位，建立在人才需求的基礎上，高職會計專業招生人數連年增加。

同時，我國的會計人員的結構存在著很大的不平衡。一般會計人才供過于求與高技能會計人才供不應求的矛盾，說明了在會計人才市場上，作為供給方的大學當前會計教育的滯后性。

中、高職會計教育的發展過程中，也面臨著嚴峻的挑戰：（1）會計人才市場需求的變化對會計高職教育的挑戰：科技進步，計算機、互聯網使得會計信息取得成本降低，并參與到企業管理信息的集成中；經濟的全球化、企業的國際化要求會計人員能與不同國家的企業領導和雇員打交道：新經濟、新業務的不斷出現和日趨復雜，將使會計職業門檻不斷提高.如何適應人才市場的需求和變化，轉變高職教育的工作思路，培養新型高職會計人才是會計高職會計教育面臨的一大挑戰。（2）國外教育機構的競爭對會計高職教育的沖擊：按照對等規則，成員國之間相互承認學歷或學位證書，鼓勵在他國辦學，取消政府對教育市場的壟斷.我國會計市場是非常巨大的，如何在這個市場中取得一席之地，并辦出自己的特色形成自己的品牌，是會計教育工作者必須認真思考的問題。

二、 提高中、高職會計專業實踐教學質量的具體措施

1、樹立全新的會計教育理念

高職會計教育觀念不更新，教育教學改革就難以深入。

（1）樹立“以學生為中心”的新理念

盡管我國的教育也在提出這些新思想、新觀念，但幾乎沒有切實將這一觀念貫徹到實踐中去，這就依賴于教師在教學活動中必須以調動學生的主動性積極性為出發點，引導學生主動探索、積極思維、充分注重學生的個性和潛在能力發揮，培養學生的創新精神和實踐能力。

（2）樹立平等教育與個性教育觀念

創新精神和實踐能力的培養決定了師生地位――平等，教學氛圍―和諧，教學環境―寬松，使學生由被動地接受轉為主動地參與，要解放思想，樹立教師和學生在教與學方面平等的觀念，教育學生講科學、不迷信，敢于懷疑一切權威和定論；也可以根據學生的個性因材施教，啟發學生勤于思考，善于分析問題，敢于闡述自己的新發現、新觀點。

（3）樹立終身教育觀念

在教學中，要變“傳授會計知識”為“傳授會計學習的方法”，將目標重點轉移到“學會如何學習”上。隨著社會的進步，目前采用的許多有價值的知識和技能很快就被淘汰。因此，加工知識比獲取知識更為重要，學習能力的提高比吸收知識的數量更為重要。在知識經濟社會，人們只有通過學習，擁有可持續學習的能力，才能夠適應經濟發展對就業者素質不斷提出的新要求，才能夠適應變化的環境，把握新的挑戰機遇。

2、改革課程設置和完善課程體系

目前，應將實踐與理論有效結合，比較有創新性的是“寬基礎，活模塊，多方向，人本位”的高職課程設置結構新模式。該模式以綜合職業能力的形成作為課程目標的核心，認為綜合職業能力是由關鍵能力和從業能力綜合而成的，但是二者在綜合職業能力中所處的層級不同，關鍵能力是較高層次的職業能力，是跨職業的能力，是勞動者謀求發展所需要的高層次能力：從業能力是基本層次的職業能力，是針對某一職業的能力，是勞動者生存與立足于社會必備的基本能力。“寬基礎”側重于關鍵能力的培養，“活模塊”側重于從業能力的培養。

除了進行合理的課程設置外，還要對現行課程體系進行重組和開發，建立起與培養目標相適應的理論和實踐課程體系.

3、加強高職會計專業的課程資源建設

主要包括以下幾個方面的內容：（l）資源庫的建設：包括建設網絡會計課件庫、網上會計案例庫、上市公司數據庫，以及考試試題庫等。（2）支持平臺的建設：向教師提供上載下載素材、課件的界面，向學生提供下載學習資料的界面；（3）應用系統的建設：向師生提供用于會計教學的資源，包括保證安全的身份驗證、課件點播的交互式界面等。同時，通過引導教師編寫高質量的教材和開發精品課程等途徑，切實提高教師的教學水平，從而提高教學效果和質量。

除以上措施外，還需要改革教學方法和教學手段、完善實踐教學體系和加強實踐教學等，由于篇幅原因，不能在此細述。

參考文獻：