體育教學(xué)安全預(yù)案范文

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篇1

[關(guān)鍵詞]：小學(xué)體育教學(xué) 安全防范

前言：體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生身體、增進(jìn)學(xué)生健康的載體。體育課中經(jīng)常會發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動損傷，偶爾也會發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，對學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來不應(yīng)有的損失。在體育教學(xué)中如何重視安全教育，更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量，成為了我們小學(xué)體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)。這也是現(xiàn)階段校園安全事件頻發(fā)的狀況下，學(xué)校與家長都非常關(guān)心，迫切需要了解和針對少年兒童進(jìn)行教育的問題。針對現(xiàn)實(shí)的需要，以下就結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)及我們學(xué)生的實(shí)際談?wù)勼w育教學(xué)中的安全。

研究對象和方法

研究對象：淺析小學(xué)體育教學(xué)安全

研究方法：文獻(xiàn)資料法，綜述法，舉例法，分析法

研究結(jié)果與討論

1.小學(xué)體育教學(xué)中安全教育現(xiàn)狀分析

2006 年，教育部就全國中小學(xué)安全事故總體形勢分析報告。這份報告指出，在多種事故導(dǎo)致我國兒童各種各樣的非正常死亡中，溺水占 31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占 10.71%，校園傷害占 14.29%，學(xué)生踩踏事故占 1.79%，自殺占5.36%，自然災(zāi)害占 9.82%，其他意外事故占 3.57%。

學(xué)校師生的生命安全問題，已成為社會、教育行政部門、學(xué)校關(guān)心的熱點(diǎn)問題。作為學(xué)校教育重要組成部份的體育，由于自身的特點(diǎn)（運(yùn)動、器械）或其它各種因素，傷害事故（尤其是運(yùn)動性損傷）偶有發(fā)生，成為了學(xué)校教育過程中的不安全因素。這既違背了學(xué)校體育教育的初衷，一定程度上給學(xué)校帶來不良影響；同時，也加重了體育教師的心理負(fù)擔(dān)。有的學(xué)校或某些體育教師為了消除這種負(fù)面影響、減少風(fēng)險，取消了應(yīng)有的體育活動、禁止了一些器械性的運(yùn)動項目。這種因噎廢食的做法是極為消極的，不適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。

進(jìn)入21世紀(jì)，在堅守“健康第一”的學(xué)校體育宗旨下，“以人為本”、“終生體育”等理念越來越受重視和關(guān)注。培養(yǎng)和形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力等成為中小學(xué)體育目標(biāo)的重要內(nèi)容，但是忽視了一項最基礎(chǔ)教育即生命安全教育。由于社會各界思想上的不重視，更沒有把體育教學(xué)上升為對人生命安全的尊重。目前小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的現(xiàn)狀只關(guān)注出了安全問題后怎么處置，而忽略了事前防范及其重要性。學(xué)校體育保險滯后于學(xué)校體育改革的發(fā)展，至今沒有一項針對學(xué)校體育保險的法規(guī)與制度。雖然有眾多相關(guān)法律，但沒有具體的法律條文來處理有關(guān)學(xué)校體育傷害事故的。然而處置的辦法也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)語尺度。而小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題關(guān)系到一個家庭，乃至社會未來的發(fā)展，對我們和諧社會的構(gòu)建具有重大的意義。由于學(xué)校體育改革的蓬勃發(fā)展，體育活動的增多，這就在一定程度上增多了學(xué)校體育活動中傷害事故的頻率。由于體育項目風(fēng)險及賠付率高，所以至今我國還沒一家專營體育保險的機(jī)構(gòu)，目前也只有保險公司兼營體育保險業(yè)務(wù)，而其工作重點(diǎn)多集中在競技體育保險方面，學(xué)校體育保險并沒納入重要環(huán)節(jié)，這將不利于學(xué)校體育保險的發(fā)展。

2.小學(xué)體育教學(xué)安全問題的事前防范

2.1幫助學(xué)生樹立好安全意識

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的學(xué)生本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時給予適當(dāng)?shù)呐u教育。不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

2.2保證體育設(shè)施的安全性

體育設(shè)施要定期檢查，防止設(shè)備陳舊造成事故。室外體育器材，如單杠、雙杠等受風(fēng)吹雨打、日曬，天長日久就會生銹、腐爛，學(xué)校沒有及時檢查、發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在活動時器材就有可能發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。體育器材準(zhǔn)備不夠或擺放不當(dāng)，有的老師上體育課因準(zhǔn)備時間倉促，就臨時指派幾名學(xué)生去搬體育器材，學(xué)生就有可能在搬運(yùn)歷程中不慎跌落受傷或趁機(jī)打鬧致傷。體育課后將鉛球等一些危險器材隨便擺放在操場上無人看管，學(xué)生因好玩而致使人身傷害等。由此在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，有條不紊地安排學(xué)生放置體育器材，如有安全隱患應(yīng)及時排查后再進(jìn)行組織教學(xué)。

2.3教學(xué)準(zhǔn)備要作充分。

2.3.1對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。

準(zhǔn)備活動要充分，跳前多活動，易傷部位早預(yù)防，如跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。

2.3.2教學(xué)策略要科學(xué)合理。

科學(xué)合理的教學(xué)策略是防止安全事故發(fā)生的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)策略不好不僅僅會影響學(xué)生的積極性、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故的發(fā)生。由此，教學(xué)要采取靈活多樣的教學(xué)策略去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉興趣。可以采取比較法來提升淺析綜合能力，通過競賽法來調(diào)動學(xué)生的積極性，比如兩組學(xué)生練跳箱，一方面進(jìn)行正、誤比較讓學(xué)生明白錯在哪里，為什么跳不過；另一方面以正確動作跳過者計分進(jìn)行比賽，看哪組完成質(zhì)量好，好在哪里，這樣可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提升練習(xí)效果，減少不安全因素。

2.3.3教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)。

我們知道難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體進(jìn)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

2.3.4對學(xué)生練習(xí)中常出現(xiàn)的錯誤動作應(yīng)有心理準(zhǔn)備并及時糾正。

在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時的把握和指導(dǎo)以防對身體造成損傷。

2.4組織管理要切實(shí)到位

教師在安排和組織教學(xué)管理時一定要考慮到學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)措施，組織整個教學(xué)歷程，而且組織管理要有安全意識。體育教師要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等。上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運(yùn)動規(guī)則的行為。實(shí)踐課上良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。未經(jīng)允許不能擅自離開隊伍，尤其是投擲類和接力項目。在投擲項目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，對某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時制止。

2.5課前應(yīng)有應(yīng)急機(jī)制

體育課上的意外傷害，隨時都有可能發(fā)生，作為老師我們首先要掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單應(yīng)急處理策略，如運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理措施。這樣遇到不足就知道在第一時間里采取正確的策略進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

2.6發(fā)揮保險效能

筆者近幾年通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生體質(zhì)狀況呈逐年下降趨勢，使體育課堂成了學(xué)生安全事故的高發(fā)帶。因此，躲避“高危”項目、不使用危險器材、課堂上“攏住”學(xué)生，成了不少體育教師的必然選擇。這是實(shí)質(zhì)上的應(yīng)付，絕不是長久之計。在黨和政府越來越重視校園平安保險工作的今天，我們的體育教師應(yīng)該抓住契機(jī)，協(xié)助有關(guān)部門，做好宣傳工作，既為自己減輕后顧之憂，也為學(xué)生家長減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一份學(xué)生保險，花費(fèi)不多，作用不小。

3.完善立法與規(guī)章制度

首先，加強(qiáng)立法工作，以法治體，改變學(xué)校體育工作的被動局面，減輕體育教師的心理負(fù)擔(dān)。家長有種錯誤的觀點(diǎn)是：孩子來學(xué)校上學(xué)，學(xué)校的老師有責(zé)任是監(jiān)護(hù)人，無論什么情況下，只要是在學(xué)校范圍出現(xiàn)安全事故，第一反應(yīng)是找學(xué)校的責(zé)任。由于在體育安全事故方面卻沒有明確具體的可操作方法，沒有相應(yīng)的法律法規(guī)作保障，所以應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)體育安全事故方面的立法，明確責(zé)權(quán)，有法可依，有責(zé)可問，出了小學(xué)體育安全事故后能依法辦事、科學(xué)高效的解決。

結(jié)論

體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂地成長。

參考文獻(xiàn)：

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[5]毛振明.于素梅.體育教學(xué)安全防護(hù)技巧與案例. [m].北京師范大學(xué)出版社.2009.

篇2

中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)因安全意識欠缺、教學(xué)方式不當(dāng)?shù)纫蛩匾鸬陌踩录诖耍恼路治隽水?dāng)前中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)中存在的安全問題，提出了加強(qiáng)中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)安全性的具體對策，即：加強(qiáng)安全教育；及時維護(hù)教學(xué)場所，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的安全性；設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容；完善應(yīng)急措施。

關(guān)鍵詞：

中學(xué)；體育教學(xué)；安全現(xiàn)狀

中學(xué)生處于身體發(fā)育和體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，中學(xué)體育教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生體育技能和鍛煉意識的主陣地。從教育發(fā)展戰(zhàn)略來講，綜合素質(zhì)教育是中學(xué)新課改的重要目標(biāo)，其中體育是重要內(nèi)容。因此，在體育教學(xué)中要按照中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重和正視學(xué)生的個體差異和個性特點(diǎn)，制定有針對性的教學(xué)方案與教學(xué)計劃，而達(dá)到這一目的則要重視體育教學(xué)的安全。由于體育不同于其他理論知識課程，其教學(xué)活動場所一般在室外，各類活動較多，使用各類器材的頻率較高，危及學(xué)生安全的不確定性因素較多[1]。在現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)意外傷害等安全事件，不僅影響了學(xué)生的健康成長，也容易使學(xué)校與家長之間產(chǎn)生矛盾糾紛，甚至出現(xiàn)訴訟事件，一定程度上影響了體育教師的教學(xué)行為，使其在教學(xué)中放不開手腳，心理壓力過大，教學(xué)內(nèi)容大打折扣。因此，如何采取相應(yīng)措施，構(gòu)建長效機(jī)制，在保證正常體育教學(xué)的情況下確保學(xué)生安全是擺在學(xué)校和體育教師面前的一個重要課題。相關(guān)教育工作者應(yīng)該深入開展體育教學(xué)安全性研究，營造良好科學(xué)的體育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，更好地完成體育教學(xué)目標(biāo)。

一、當(dāng)前中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)中的安全現(xiàn)狀分析

（一）忽視體育安全教育

意識是行動的先導(dǎo)。在培養(yǎng)中學(xué)生的體育知識與技能過程中，安全意識的培養(yǎng)是教學(xué)的保障。如果忽略體育安全教育，將使很多危險性因素得不到有效預(yù)防，給體育教學(xué)安全帶來較大隱患。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，要將體育安全知識和意識教育放到首要位置。由于受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校及體育教師在開展體育教學(xué)的過程中，沒有對體育安全教育給予足夠的重視，缺乏對學(xué)生的安全教育，或者存在安全教育流于形式的現(xiàn)象，其安全教育與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)。

（二）忽略學(xué)生體質(zhì)差異

學(xué)生體質(zhì)不強(qiáng)，身體和運(yùn)動機(jī)能不足的問題也是影響體育教學(xué)安全的重要因素之一。當(dāng)前，人們物質(zhì)生活極大豐富，但同時中學(xué)生的體質(zhì)也出現(xiàn)各種問題，甚至呈現(xiàn)下滑的趨勢。有的學(xué)生先天體質(zhì)條件較差，加上應(yīng)試教育造成的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體育活動和睡眠時間得不到保證，身體發(fā)育情況進(jìn)一步惡化。有的學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)不合理，高脂高糖飲食過多而活動不足，使骨骼肌肉得不到正常發(fā)育。然而，大多數(shù)體育教師對學(xué)生的個性差異了解不足，在教學(xué)中往往采取一刀切的方式，導(dǎo)致學(xué)生因自身條件的局限而出現(xiàn)運(yùn)動性受傷的情況[2]。

（三）教學(xué)組織方式不當(dāng)

在體育教學(xué)活動中，教師組織開展活動的方式、程序都要具有較強(qiáng)的安全性、科學(xué)性，教師組織教學(xué)的理念和方式方法直接影響著教學(xué)活動的安全性。但有的教師在教學(xué)備課和實(shí)施中不考慮安全因素，或安全知識理論相對欠缺，體育教學(xué)活動的組織存在很大的隨意性、隨機(jī)性，體育教學(xué)存在較大的安全隱患，且沒有詳細(xì)的預(yù)防和補(bǔ)救方案，一旦出現(xiàn)問題很難得到妥善處理。

（四）教學(xué)設(shè)施存在安全隱患

體育教學(xué)的場地、器材等教學(xué)設(shè)施也是使用較為頻繁的教學(xué)資源，如果安全性不足，將對學(xué)生的安全造成很大影響。當(dāng)前許多學(xué)校體育教學(xué)的場所和器材僅能夠滿足基本需要，沒有從安全性的角度加以改進(jìn)和完善。有的場地和器材老化嚴(yán)重，但受經(jīng)費(fèi)等方面的限制得不到及時修繕和維護(hù)。

二、提高中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)安全性的對策

（一）加強(qiáng)安全教育

學(xué)校要加強(qiáng)體育安全教育，就應(yīng)該在教師和學(xué)生中大力宣傳科學(xué)的運(yùn)動方式、機(jī)體運(yùn)動原理、安全注意事項、安全事件處理方法等理念和知識，使教師和學(xué)生在體育教學(xué)中時刻繃緊安全這根弦，牢固樹立安全第一的意識，增強(qiáng)體育實(shí)踐的科學(xué)性和安全性。在宣傳教育的方式上，可運(yùn)用校園網(wǎng)站、校園廣播、黑板報、宣傳欄、專題班會等方式，讓廣大師生充分認(rèn)識到體育教學(xué)安全的重要性，掌握科學(xué)的體育教學(xué)安全知識、安全技能和保障安全的方式方法。體育教師要高度重視體育教學(xué)的安全性，增強(qiáng)危機(jī)意識，充分考慮體育教學(xué)每個環(huán)節(jié)、每項活動、每種器材存在的安全隱患，將防范知識及時有效地傳授給學(xué)生，將安全教育融入到日常教學(xué)中，使學(xué)生養(yǎng)成注重安全的自覺意識。在教學(xué)過程的把握上，體育教師要將安全預(yù)防融入到教案設(shè)計中，將每堂課涉及到的運(yùn)動安全、肌體安全、器材安全、場地安全知識進(jìn)行細(xì)化，在教學(xué)時提前做好各項安全知識的教育和預(yù)防工作，做好各種教學(xué)設(shè)備的檢查與檢測。要使教學(xué)安全制度化，形成行為規(guī)范，使學(xué)生做到自覺遵守。要制定相關(guān)預(yù)案，一旦出現(xiàn)意外情況，第一時間反應(yīng)，第一時間處置，把危害程度壓到最低程度。

（二）及時維護(hù)教學(xué)場所，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的安全性

在安排教學(xué)場所和器材時，教師要充分考慮空間的合理性，避免相互碰撞等意外因素。學(xué)校也要及時維護(hù)體育教學(xué)場所，及時維修和更換體育器材，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的安全性。如建立體育場所、器材定期檢查維護(hù)制度，明確管理責(zé)任，完善管理機(jī)制[3]。對于較復(fù)雜、專業(yè)性強(qiáng)的體育器材，明確具有專業(yè)知識的人員專職進(jìn)行管理和維護(hù)；加強(qiáng)體育場所規(guī)劃建設(shè)，加大體育器材的配置力度，提高人均占有率；在采購體育器材時嚴(yán)格把關(guān)采購制度，嚴(yán)格檢驗產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)，嚴(yán)禁不合格產(chǎn)品進(jìn)入校園等。

（三）設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

首先，體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生身體體質(zhì)的改善和機(jī)能的提升。其次，教學(xué)過程中體育活動的強(qiáng)度要把握科學(xué)的尺度，使其既有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展身體機(jī)能，又不至于負(fù)擔(dān)過重，造成運(yùn)動損傷。再次，要遵循循序漸進(jìn)的原則，體育技能從易到難，活動強(qiáng)度由小到大，增強(qiáng)學(xué)生身體的承受能力。在教學(xué)內(nèi)容的組織安排上，要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，以及天氣、氣溫等因素，因地制宜、因時制宜、因人而異地確定教學(xué)內(nèi)容。如在極端天氣時采取室內(nèi)授課的方式；在天氣寒冷時延長熱身的時間；在開展大運(yùn)動量活動時，教師則要安排學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，并對準(zhǔn)備活動的效果進(jìn)行科學(xué)的研判，達(dá)到熱身效果后再開始運(yùn)動。另外，教師還要對學(xué)生的差異性進(jìn)行調(diào)查了解，把握不同學(xué)生的體育知識、身體機(jī)能、病史狀況等方面存在的差異，對特殊學(xué)生建立檔案，實(shí)施分層教學(xué)方式。

（四）完善應(yīng)急措施

學(xué)校要加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)教育，使其掌握基本的急救技能，如針對扭傷、抽筋、骨折、脫臼、中暑、心臟驟停等問題的應(yīng)急救治知識與技能。同時，教師也要教育學(xué)生掌握急救知識，提高急救意識和自救、互助能力。學(xué)校應(yīng)建立應(yīng)急預(yù)案，針對不同類型的安全事件，有針對性地制定相關(guān)措施，并明確處置時限、處置責(zé)任人、處置程序等，定期開展應(yīng)急演練，使師生都能熟練地掌握和運(yùn)用相關(guān)知識，參與應(yīng)急處理。

三、結(jié)語

在中學(xué)教育中，體育教學(xué)是較容易出現(xiàn)安全問題的課目。但是，由于安全意識、安全制度和教學(xué)設(shè)施等方面存在的問題，致使體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些安全問題。對此，學(xué)校要高度重視體育教學(xué)的安全問題，加強(qiáng)安全教育，完善教學(xué)設(shè)施，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并完善安全事件應(yīng)急管理措施，提升師生應(yīng)急處置意識和能力，保障中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的安全性。

作者：常福 叢樹梅 單位：本溪市第八中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]何永超.體育理論教程[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2004.

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的重要組成部分，由于體育運(yùn)動自身的特點(diǎn)和規(guī)律，這就對安全的要求更為嚴(yán)格，所以安全問題在學(xué)校體育中便顯得尤為重要。本文主

要通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合本地區(qū)實(shí)際進(jìn)行分析，根據(jù)當(dāng)前存在的小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題，提出加強(qiáng)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)安

全之策略，為解決當(dāng)前小學(xué)體育課中普遍存在的安全問題提供一定的參考及借鑒。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 體育教學(xué) 安全問題一、目前小學(xué)體育教學(xué)中安全問題現(xiàn)狀分析

學(xué)校師生的生命安全問題，已成為社會、教育行政部門、學(xué)校關(guān)心的熱點(diǎn)問題。作為學(xué)校教育重要組成部份的體育，由于自身的特點(diǎn)（運(yùn)動、器械）或其它各種因素，傷害事故（尤其是運(yùn)動性損傷）偶有發(fā)生，成為了學(xué)校教育過程中的不安全因素。這既違背了學(xué)校體育教育的初衷，一定程度上給學(xué)校帶來不良影響；同時，也加重了體育教師的心理負(fù)擔(dān)。有的學(xué)校或某些體育教師為了消除這種負(fù)面影響、減少風(fēng)險，取消了應(yīng)有的體育活動、禁止了一些器械性的運(yùn)動項目。這種因噎廢食的做法是極為消極的，不適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。

目前小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的現(xiàn)狀只關(guān)注出了安全問題后怎么處置，而忽略了事前防范及其重要性。學(xué)校體育保險滯后于學(xué)校體育改革的發(fā)展，至今沒有一項針對學(xué)校體育保險的法規(guī)與制度。

雖然有眾多相關(guān)法律，但沒有具體的法律條文來處理有關(guān)學(xué)校體育傷害事故的。然而處置的辦法也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)語尺度。而小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題關(guān)系到一個家庭，乃至社會未來的發(fā)展，對我們和諧社會的構(gòu)建具有重大的意義。由于學(xué)校體育改革的蓬勃發(fā)展，體育活動的增多，這就在一定程度上增多了學(xué)校體育活動中傷害事故的頻率。由于體育項目風(fēng)險及賠付率高,所以至今我國還沒一家專營體育保險的機(jī)構(gòu),目前也只有保險公司兼營體育保險業(yè)務(wù),而其工作重點(diǎn)多集中在競技體育保險方面,學(xué)校體育保險并沒納入重要環(huán)節(jié),這將不利于學(xué)校體育保險的發(fā)展。所以，本人覺得在當(dāng)前最有效的辦法，還是在于如何更好的預(yù)防在體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生，在下文中，本人也總結(jié)出了幾點(diǎn)策略可供參考。

二、加強(qiáng)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中安全之策略

本人通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合本人所在地區(qū)及個人從事多年體育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)策略：

(一)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)之間交流與聯(lián)系

在主管學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，將醫(yī)院與學(xué)校緊密聯(lián)系，開辟一條校園安全事故“綠色通道”，確保救治及時，不延誤病情。其次，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，可聘請外聘醫(yī)療顧問做指導(dǎo)，在外聘醫(yī)療顧問的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少邀請醫(yī)務(wù)專家做一次安全講座，包括一些常見體育安全事故的預(yù)防與應(yīng)急處理辦法等。再次，在外聘醫(yī)療顧問的指導(dǎo)下，加強(qiáng)體育教師與校內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的安全技能培訓(xùn)。另外還可組織動員紅十字會等社會衛(wèi)生力量共同參與學(xué)校體育安全事故的宣傳與指導(dǎo)工作中。接受縣衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，互通信息，加強(qiáng)交流與合作。

(二)加強(qiáng)體育老師的安全技能培訓(xùn)與考核

安全第一，預(yù)防為主，準(zhǔn)備在先，是現(xiàn)代應(yīng)急管理的一條重要原則。所以在日常生活中，應(yīng)加強(qiáng)體育老師安全技能的培訓(xùn)工作。可利用日常業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)時間，體育教師在校醫(yī)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校體育安全技能培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對常見的學(xué)校體育安全問題能熟練處理，具有本能行的反應(yīng)。提高師生員工的體育安全意識和處理突發(fā)體育安全事件的能力。

然后還可對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)考核，把培訓(xùn)的次數(shù)與培訓(xùn)結(jié)束后，統(tǒng)一考試頒發(fā)的合格證書,以及小學(xué)體育安全問題執(zhí)行貫徹情況等作為教師晉職晉級的重要依據(jù)。這樣可提高體育老師對于體育安全的積極性。通過培訓(xùn)使中小學(xué)教師牢固樹立了保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任意識，熟練掌握了安全管理、安全教育和應(yīng)急處置的政策法規(guī)及職責(zé)技能。可大大提高教師的安全管理、安全教育和應(yīng)急管理能力。

(三)對體育安全隱患的排查與規(guī)避

1.定期檢查和使用前檢查。每學(xué)期開學(xué)初，體育教研組長、體育器材管理員、體育器材安全檢查員要對學(xué)校體育場地器材設(shè)備進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；體育器材安全檢查員要經(jīng)常檢查體育場地器材設(shè)備的維護(hù)、使用和安全情況，至少每周一次按學(xué)校器材、設(shè)備列表記錄檢查結(jié)；學(xué)校值周行政領(lǐng)導(dǎo)、教師每天定期巡檢；使用室外器材、設(shè)備上課時，任課教師必須課前檢查安全情況。

2.及時保養(yǎng)、維修與拆除。定期保養(yǎng)，每學(xué)期至少一次。并注意器材、設(shè)備

的防銹、防腐蝕、上油、上防銹漆；對故障設(shè)備及時維修；對于已損壞、不

可維修的器材和設(shè)備應(yīng)及時完全拆除；移動或臨時搭建的設(shè)備、器材的使用要注

意安全和穩(wěn)固。

(四)發(fā)生小學(xué)體育安全問題中的應(yīng)急處理

由于小學(xué)體育安全問題的突發(fā)性、復(fù)雜性、稍縱即逝性特點(diǎn)，所以事中與事前的聯(lián)系非常緊密。只有把事前的各項工作都落實(shí)到位，事中處理應(yīng)對時才更有針對性與本能的反應(yīng)。給我們的啟示是:

1.事前模擬性處理，更顯熟練，把傷害降低到最低點(diǎn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校體育安全事故工作管理，提高防控體育安全事故的能力和水平，指導(dǎo)和規(guī)范應(yīng)急處置突發(fā)學(xué)校體育安全事故工作， 為進(jìn)一步提高全校師生體育安全事故意識和應(yīng)急意識，讓學(xué)生掌握基本的體育安全事故知識和技能，熟悉逃生路線，增強(qiáng)師生的應(yīng)急能力和安全意識，以最大限度地減輕體育安全事故造成的損失，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，舉行校園體育安全事故應(yīng)急演練。建立應(yīng)急處置預(yù)案，應(yīng)急情況處理措施和預(yù)案每年 2 次演習(xí)。使用器材教學(xué)的專兼職教師必須接受急救培訓(xùn)，能處置一些突發(fā)性的體育安全事故。

2.出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法

學(xué)校發(fā)生重大體育安全事故，要立即報告當(dāng)?shù)卣蛥^(qū)教育主管部門。處理小學(xué)體育安全事故，要按學(xué)校分級管理的原則。

學(xué)校一旦出現(xiàn)體育安全事故及其它校園安全事故（群體性活動安全、房屋倒塌、自然災(zāi)害以及戰(zhàn)爭、恐怖等）緊急情況后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時趕赴現(xiàn)場主動參與組織搶險救助工作。

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)迅速組成臨時現(xiàn)場指揮部，組織、調(diào)度現(xiàn)場的救助工作并保護(hù)好現(xiàn)場，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

三、結(jié)論

總之，由于本人水平有限，本研究還存在著很多不足之處，對有些問題的分析還不夠全面、深入，有些對策也值得進(jìn)一步推敲，敬請各位專家學(xué)者給予批評指正，以利于我在以后的研究工作中進(jìn)一步完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雅靜.如何組織好小學(xué)體育課堂教學(xué)[J].學(xué)周刊,2011,24.

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【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 安全教育 意義 現(xiàn)狀 最佳途徑

在《體育一至六年級課程標(biāo)準(zhǔn)》中，有運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理檢查目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)共五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。在這五個目標(biāo)中，每一個目標(biāo)都很重要、很合理。但縱觀我國義務(wù)教育一至六年級學(xué)生的具體情況和我國青少年兒童的成長現(xiàn)狀，在五個目標(biāo)當(dāng)中，安全地進(jìn)行體育活動是對小學(xué)生健康成長至關(guān)重要的基本學(xué)習(xí)要求。

1.體育運(yùn)動安全教育的意義

眾所周知，生命對人類來說只有一次，是最寶貴的。沒有生命就沒有一切。如果小學(xué)生在體育運(yùn)動中（包括校內(nèi)和校外）受到了比較嚴(yán)重的運(yùn)動損傷，那將有可能影響小學(xué)生一輩子，使其不能健康成長，甚至造成終身遺憾。所以，在學(xué)校體育中進(jìn)行體育運(yùn)動安全教育的意義非常重大。在小學(xué)體育教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行體育運(yùn)動安全教育，對提高我國少年兒童在體育運(yùn)動時的自我保護(hù)能力，盡可能地避免運(yùn)動損傷的事件發(fā)生，都有著非常積極的意義。

中國青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為，其實(shí)80%的意外傷害都是可以避免的。他指出，導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，是我們的學(xué)生缺乏安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力不強(qiáng)。因此，對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。

2.目前小學(xué)生體育運(yùn)動安全教育的現(xiàn)狀

2.1 小學(xué)生體育運(yùn)動安全狀況。

涉及學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的事故隱患有多種，包括體育運(yùn)動損傷、課間活動損傷、交通事故等，這些都時時威脅著學(xué)生的安全健康成長。課間追逐打鬧、做危險動作，爬樹、去危險水域游泳，致使學(xué)生傷殘、死亡之事時有發(fā)生。1996年2月12日，由原國家教育委員會、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體育運(yùn)動委員會、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)出教基[1996]4號文件，即《關(guān)于建立全國中小學(xué)生安全教育日制度的通知》。向全國所屬單位（系統(tǒng)）提出要求，為深入推動中小學(xué)生安全教育工作，降低各類傷亡事故，決定建立全國中小學(xué)生安全教育日制度，全國中小學(xué)生"安全教育日"安排在每年3月份的最后一個星期一。

2.2 小學(xué)生體育運(yùn)動安全教育的現(xiàn)狀。

為了更好地開展小學(xué)安全教育工作，1997年有關(guān)教育部門組織編寫了《中小學(xué)安全須知》、《中小學(xué)安全常識》等書籍及掛圖，在全國（部分）中小學(xué)進(jìn)行普及和宣傳。但這些書籍中對小學(xué)生的交通安全、用電安全、防火、防盜、防侵害等方面的知識占絕大部分，涉及體育運(yùn)動安全的知識很少，而且也大多是涉及游泳安全的。

在對南昌市幾所小學(xué)（教學(xué)質(zhì)量比較好）的體育教師進(jìn)行訪談后發(fā)現(xiàn)，小學(xué)課程中沒有專門的體育運(yùn)動安全教育課，對學(xué)生的體育運(yùn)動安全教育只限于在上體育課時隨意提及，沒有計劃性，而且只是有語言提醒，所以小學(xué)體育運(yùn)動的安全教育還是很薄弱的。就目前我國小學(xué)的教育情況來看，在體育教學(xué)中對小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動安全教育是最佳途徑。

3.體育教學(xué)是進(jìn)行體育運(yùn)動安全教育的最佳途徑

要在體育教學(xué)中對小學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動安全教育，體育教師無疑責(zé)任重大，體育教師應(yīng)對各種有可能造成運(yùn)動傷害的項目、造成運(yùn)動傷害的隱患、造成運(yùn)動傷害的簡單原理，以及針對性的教育方法都應(yīng)該有所研究。

3.1 體育教師要對小學(xué)生進(jìn)行一系列的感性教育，教育目的是要讓學(xué)生知道不當(dāng)?shù)捏w育活動對人體是有害的，最嚴(yán)重的傷害甚至可以造成死亡。體育教師可以舉例說明，也可動腦筋做一些實(shí)驗。

3.2 對小學(xué)生而言，攀爬高處是件很好玩的事情。在城市小學(xué)里可供攀爬的地方還不多，一般為云梯。在農(nóng)村小學(xué)，由于體育器材匱乏，攀爬高處的活動是小學(xué)生，特別是男生很喜歡的運(yùn)動。而且可以攀爬的高處還很多，比如大樹、墻頭、屋頂?shù)龋W(xué)生一不小心就容易從高處墜地摔傷。在上體育課時，體育教師也可以通過舉例和實(shí)驗演示來教育學(xué)生，使學(xué)生對摔傷有些了解。

3.3 體育教師要告訴小學(xué)生，在進(jìn)行體育運(yùn)動前都要做準(zhǔn)備活動，特別是冬天，因為人的肌肉組織和結(jié)締組織都有一定的粘滯性，在激烈運(yùn)動前如果不活動全身，就很容易造成拉傷或扭傷。

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二、活動準(zhǔn)備：確定主題，擬定節(jié)目，討論整個活動步驟，排練節(jié)目。

三、活動步驟：1、班主任組織學(xué)生演練各種違規(guī)情景

2、小品《機(jī)動車道上的違規(guī)行為》

3、讀安全警句

4、讀宣言書

5、教師講話

四、活動過程：班會過程：師：親愛的同學(xué)們：大家好!八年級八班“珍愛生命平安出行”主題班會現(xiàn)在開始。每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。無數(shù)的車禍?zhǔn)悄菢訜o情，吞噬了多少個的生命!災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，如果沒有安全意識，都將后患無窮。“交通肇事猛于虎”。我國交通事故死亡人數(shù)已連續(xù)十多年居世界第一。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力。在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命;是安全在維護(hù)我們生存的利益;是安全在為我們注入無限的力量。在我們的身邊經(jīng)常存在著一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會釀成大禍。下面是違規(guī)場景小品《踢球》

學(xué)生一：哇，好漂亮的球，什么時候買的?學(xué)生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。學(xué)生一：借給我踢踢吧。學(xué)生二：現(xiàn)在?學(xué)生一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?學(xué)生二：這可是在公路邊，不行呀。學(xué)生一：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。學(xué)生二：好吧!(學(xué)生一、學(xué)生二踢球)學(xué)生一：看球!(球被踢到公路中間)學(xué)生二：怎么辦，我的球——學(xué)生一：沒關(guān)系，我去撿。學(xué)生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……學(xué)生一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……)

師：幸虧這是一個小品，不然這是多么危險的事啊!為了一個小小的足球送上了一條腿，落了終身遺憾，多可惜啊!同學(xué)們，如果是你的球被踢到公路中間，你準(zhǔn)備怎么做?

生：等車過去后再去撿球。

生：當(dāng)初就不應(yīng)該在公路上踢球。

師：交通安全，我們可得隨時注意!據(jù)說，去年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達(dá)23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學(xué)車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財產(chǎn)的損失。看來，遵守交通規(guī)則是多么重要啊!

師：看了上面的實(shí)例，我們放學(xué)立即回家，家長不在家時要給家長報平安下面讓我們一起宣誓

我，鄭重的宣告：

尊重生命感恩父母感激所有關(guān)心愛護(hù)我的人尊敬老師

安全出行

我承諾，絕不騎電動車上下學(xué);

我承諾，遵守交規(guī)，合規(guī)出行;

我承諾，放學(xué)立即回家，不打逗，不逗留，途中不購物，回家第一時間向父母報平安;

尊重生命安全出行讓親人放心讓老師放心

遵守規(guī)則創(chuàng)造自己的光輝未來

師：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題有了更深刻的認(rèn)識。因此我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為，我想，如果我們心中時刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂屬于你!平安幸福屬于你!八年級八班主題班會“尊重生命安全出行”到此結(jié)束，謝謝大家!

小學(xué)生安全教育日主題班會教案設(shè)計【二】一、班會目的：通過開展以“ 珍愛生命， 安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達(dá)到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

二、活動內(nèi)容：1、十多種常用安全標(biāo)志的圖片的鞏固學(xué)習(xí)。

2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、齊做安全知識的選擇題。

三、活動準(zhǔn)備：1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。

2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外安全自護(hù)的知識作為選擇題內(nèi)容。

四、活動過程1、師生問好并組織活動紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，(兒歌內(nèi)容：小學(xué)生要記牢，安全事很重要.教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

3、師領(lǐng)生做選擇題

(1) 關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? 

①上下樓梯時，靠右側(cè)行走。

②下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階 上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

(2) 如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做? 

① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。

② 招呼同學(xué)去看熱鬧。

③情況危險，立刻報告老師。

(3) 下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害? 

① 在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。

② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

(4)打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險? 

①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

(5)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是： 

① 122 ② 114 ③ 119

(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做? 

①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個自己稱認(rèn)識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

(7)小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? 

① 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。

②找機(jī)會狠狠報復(fù)小剛。

(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西 

①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒

(9)路通信號燈( )燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,( )燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。 

①紅燈 綠燈②綠燈 紅燈

(10)班內(nèi)有個同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃? 

①可以 ② 不可以 

教師總結(jié)：通過這次主題班會，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災(zāi)撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識.

由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

小學(xué)生安全教育日主題班會教案設(shè)計【三】教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全1、行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”小學(xué)安全教育日主題班會教案小學(xué)安全教育日主題班會教案。

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。針對我校位于市繁華地段，存在著交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，學(xué)生宿舍是學(xué)校放火重點(diǎn)。1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭。2)是禁止使用電爐、電褥等電器。3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

防盜：保管好個人財務(wù)小學(xué)安全教育日主題班會教案文章小學(xué)安全教育日主題班會教案在上機(jī)、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。

防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助

食品衛(wèi)生安全：住校人員一律在校內(nèi)就餐，外出購物時一定要檢查購買食品是否存有質(zhì)量問題，對來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購買，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。

體育運(yùn)動安全：在體育運(yùn)動中一定要做好準(zhǔn)備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運(yùn)動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

篇6

關(guān)鍵詞:體育教師;課堂安全;預(yù)防與保護(hù)

中圖分類號:G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)07-0021-01

體育教學(xué)中很多時候要利用各種器械、各種場地進(jìn)行,極具對抗性和危險性的體育活動。所以體育課中稍不注意就會發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動損傷,偶爾也會發(fā)生一些重大的安全事故,輕者影響學(xué)習(xí),重者可能造成殘疾,甚至危及生命。這無疑會對學(xué)生生理、心理造成不良影響,對學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來不應(yīng)有的損失。

體育教學(xué)中造成傷害事故的原因很多,主要有以下原因:

1.師生雙方對安全問題認(rèn)識不足,重視不足;

2.教師上體育課對安全隱患強(qiáng)調(diào)不夠,要求不足;

3.對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的隱患不夠重視;

4.課的組織安排不合理,師生之間場地協(xié)調(diào)不合要求;

5.場地、器材不合要求;

6.準(zhǔn)備活動做得不充分;

7.身體不適,師生雙方過于大意。

由此可鑒,學(xué)生與體育教師要在思想上高度重視安全教育,以增進(jìn)學(xué)生的身心健康為目的,認(rèn)真貫徹以預(yù)防為主的方針,切實(shí)開展體育教學(xué)。同時,體育教師要有高度責(zé)任感,愛崗敬業(yè),切忌課中擅自離開教學(xué)區(qū)。課前應(yīng)對場地、器材進(jìn)行細(xì)致檢查,排除安全事故的隱患。如體育器材的質(zhì)量問題,安裝不牢固,場地不平整等。對于場地安排,體育教師課前要進(jìn)行協(xié)調(diào),以健康第一、安全至上的宗旨開展教學(xué)。在安排準(zhǔn)備活動的內(nèi)容時,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定,既要有一般性準(zhǔn)備活動,也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專項準(zhǔn)備活動。對運(yùn)動中負(fù)擔(dān)較大和易傷部位,要特別注意做好準(zhǔn)備活動,適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝α啃院蜕煺剐跃毩?xí)。

在科學(xué)組織教學(xué)上,體育教師在制定教學(xué)計劃時,應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,認(rèn)真研究教材,充分估計哪些動作不易掌握和哪些技術(shù)動作容易發(fā)生安全事故,做到心中有數(shù),事先采取相應(yīng)的預(yù)防措施。遵循由易到難,由簡到繁,由分解到完整的教學(xué)規(guī)律,安排合理的運(yùn)動負(fù)荷及練習(xí)密度,區(qū)別對待,因材施教。現(xiàn)在體育運(yùn)動的復(fù)雜性、競技性和社會性,對學(xué)生心理方面的要求越來越高,有些學(xué)生存在著不同類型的恐懼。如看到跳箱、竹桿等體育器械就害怕,對長跑也一樣,可見,學(xué)生的心理狀態(tài)也與安全事故的發(fā)生有著一定的關(guān)系,或是心情不好,情緒低落、急躁,缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯、猶豫等。因此,體育教師要善于觀察學(xué)生,常與學(xué)生溝通,做好體育鍛煉的宣傳工作,消除學(xué)生的心理障礙,使學(xué)生愉快健康地進(jìn)行體育鍛煉。充分了解學(xué)生的健康情況,預(yù)防安全事故的發(fā)生。強(qiáng)化紀(jì)律教育,體育教師要以身作則,為人師表,要求學(xué)生穿運(yùn)動服上課,身上不能帶有小刀等鋒利硬物,不要佩戴胸針等飾品,不能留長指甲等,上課要聽從指揮,遵守紀(jì)律,嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧,任性蠻干,動作粗野,違反運(yùn)動規(guī)則的行為。

一年四季氣候不斷變化,夏天氣溫過高易引起疲勞和中暑;冬天氣溫過低易導(dǎo)致凍傷并使肌肉僵硬,身體協(xié)調(diào)性差。體育教師在安排教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動量時,要考慮氣候因素,以免受傷。體育教研組更要重視安全知識的宣傳,拓寬宣傳渠道,通過廣播、校刊、黑板報知識競賽等形式,加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,豐富學(xué)生的安全知識。

篇7

安全是上好體育課的前提和基礎(chǔ)。沒有這個基礎(chǔ)，真正的體育教學(xué)就不復(fù)存在。在這個前提下，體育教師的責(zé)任不斷加大，必須據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)，從教材出發(fā)，從班情實(shí)際出發(fā)，精心準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)管理，做到在體育教學(xué)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)上，保證體育課堂安全進(jìn)行。

一、正確認(rèn)識體育教學(xué)安全問題

（1）安全問題客觀存在。在中學(xué)體育教學(xué)中，活動是不可缺少的載體，學(xué)生要得到體育鍛煉、教師要完成教學(xué)任務(wù)，都必須通過體育活動。而體育活動并不像其他科目那樣“和諧”，必須通過身體的運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)。因此，安全問題成為體育教學(xué)不可避免的問題。教師既不能熟視無睹，更不能刻意隱瞞，應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對，并在體育教學(xué)中認(rèn)真思考，落實(shí)一切安全措施，確保課堂安全。

（2）正視安全問題。由于安全問題客觀存在，很多教師特別是剛參加工作的體育教師還吃過不是安全的苦頭。因此，一些教師產(chǎn)生了懼怕心理，不敢安排一些激烈對抗的體育活動。有的教師干脆成為課堂“安全保衛(wèi)人員”，教學(xué)中只要安全不要內(nèi)容。這些做法，從現(xiàn)象上看規(guī)避了體育教學(xué)中的安全風(fēng)險，但卻在很大程度上使體育教學(xué)失去了應(yīng)有的意義，體育素質(zhì)教育更無從談起。

（3）科學(xué)的體育教學(xué)安全觀。體育是現(xiàn)代素質(zhì)教育中的必不可少的一門課程，具有其它學(xué)科無法替代的作用和價值，教師應(yīng)有科學(xué)的“體育安全觀”，才能使學(xué)生全面發(fā)展、“健康第一”的體育教學(xué)指導(dǎo)思想得到良好的落實(shí)。

二、加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)安全教育的幾點(diǎn)建議

作為一名體育教師，是體育教學(xué)的具體執(zhí)行者，要把國家體育教學(xué)政策在課堂上認(rèn)真落實(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。同時，還要滲透生命安全意識教育，防范各種危險。

（1）加強(qiáng)安全教育。中學(xué)生生性好動，容易把自己的個性在課堂上張揚(yáng)，而體育課又是在開放的狀態(tài)下進(jìn)行。體育教師要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和警示，要利用一切機(jī)會，多渠道開展安全教育，使學(xué)生在思想上認(rèn)識到安全參加體育課的重要性和必要性，學(xué)生們認(rèn)識到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發(fā)生。

（2）了解每一名學(xué)生，合理安排教學(xué)內(nèi)容。體育教師要在開學(xué)初對本班學(xué)生進(jìn)行必要的了解。了解他們的體質(zhì)狀況，既往病史等，熟悉他們的身體情況，甚至要熟悉學(xué)生們的守紀(jì)情況等，這樣才能做到防患于未然。在教學(xué)內(nèi)容安排中，要充分準(zhǔn)備，盡量做到有張有弛、強(qiáng)度合理，要充分考慮學(xué)生的身體負(fù)荷能力，不能因負(fù)荷太小而使學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，也不能因負(fù)荷太重而造成對學(xué)生身體的傷害。

（3）合理布置場地，安全使用器材。場地、器材是體育教學(xué)的必備條件。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生人數(shù)等合理布置場地，盡量避開那些場地不整、有障礙物、可能有高空墜物的地方。使用器材前，要先進(jìn)行安全檢查。布置器材時，要充分考慮空間位置和學(xué)生個體差異，防止可能出現(xiàn)的擁擠、碰撞、拉扯等。

（4）準(zhǔn)備活動必不可少。適度的準(zhǔn)備活動，可以讓學(xué)生在最佳狀態(tài)下參加體育活動，因此，在每一堂課前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做幾分鐘的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生的身體機(jī)能得到應(yīng)有的激發(fā)，處于最佳狀態(tài)，為上好體育課作好準(zhǔn)備。

（5）將生命意識教育融入體育理論教育中。以往，在天氣較為惡劣時，體育課讓課給其他科目的現(xiàn)象普遍存在，有的體育教師干脆讓學(xué)生們在室內(nèi)“自習(xí)”。實(shí)際上，這個時候，正是體育教師開展體育理論教育的良好時機(jī)，教師應(yīng)在這個時候有意識地加強(qiáng)生命教育，可以對學(xué)生進(jìn)行生命意識的滲透，增強(qiáng)對生命意識的珍愛。

篇8

在原始時代由于科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人類面對大自然的風(fēng)、雨、雷、電等環(huán)境顯得十分脆弱和無助，不能很好地抵御大自然災(zāi)害，加之種族之間的頻繁爭斗，各個種族為了延續(xù)和生存下去就不斷的進(jìn)行遷徙，并且運(yùn)用各種方法增強(qiáng)自身走、跑、跳、投、攀、蹬、躍能力，進(jìn)而強(qiáng)健體魄，戰(zhàn)勝其他種族，提高緊急避險能力和抵抗大自然災(zāi)害的能力，最終保全生命。然而，隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會的人們對于大自然的抵抗能力逐漸提高，自身的生命安全問題已經(jīng)不像原始社會那么嚴(yán)峻了，人們從事體育的目的也主要是為了休閑娛樂。不管時代如何發(fā)展，人們從事體育運(yùn)動的原始訴求仍然是為了生命安全，強(qiáng)身健體。既然最初人們從事體育的目的是保持生命安全，有意的通過練習(xí)提高走、跑、跳、投、攀、蹬、躍能力，進(jìn)而提高自身的身體素質(zhì)，強(qiáng)健自身體魄。體育課則是主要是教授學(xué)生運(yùn)動技術(shù)和運(yùn)動理論，使學(xué)生養(yǎng)成身體鍛煉的習(xí)慣，打造學(xué)生健康的體魄。那么，體育便具有進(jìn)行生命安全教育得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。生命安全教育便可以在教授體育技術(shù)和理論的過程中滲透進(jìn)去，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中潛移默化的接受生命安全教育，這樣學(xué)生不僅能掌握正確的運(yùn)動技術(shù)和理論，養(yǎng)成身體鍛煉的好習(xí)慣，還能使學(xué)生認(rèn)識、理解、重視生命安全問題。最終，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2生命安全教育在高校體育教學(xué)中的重要性

2．1生命安全教育是維系個人安全、家庭幸福、民族繁榮、國家富強(qiáng)的重要舉措

生命安全教育對于個人、家庭、民族、國家意義重大，為此國內(nèi)外紛紛開展生民安全教育以保障人們的生命安全。對于個人而言，生命安全教育能使人們真正的認(rèn)識、理解、重視生命安全問題，樹立起正確的生命觀，進(jìn)而較好的保證個人安全，為人生的健康發(fā)展進(jìn)行奠基。對于家庭而言，家庭的幸福是社會穩(wěn)定、國家穩(wěn)定的基礎(chǔ)，學(xué)生又是一個家庭未來的希望，其生命安全問題關(guān)乎家庭幸福與否，如果學(xué)生出現(xiàn)了安全問題，將會影響整個家庭的幸福，最終影響整個社會的穩(wěn)定。對于民族、國家而言，中國在近代以來歷經(jīng)磨難，中華兒女為了爭取民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、生活幸福，進(jìn)行了不屈不饒的艱苦斗爭。隨著時間的推移，中國逐漸強(qiáng)盛，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，世界地位逐漸提高。但是，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興仍然是全中國人民心中的夢想。那么，要實(shí)現(xiàn)這個夢想，就需要保持中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，就需要有知識、有能力、有理想的當(dāng)代大學(xué)生積極的投身到國家建設(shè)之中。當(dāng)代大學(xué)生如何能全身心的投入到國家的建設(shè)之中，實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮和國家的富強(qiáng)，其中生命安全是一個重要基礎(chǔ)。只有學(xué)生意識到、認(rèn)識到、重視到生命安全問題，其才能很好地保護(hù)自己、珍愛生命，自身保持健康了才能再談為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。總而言之，生命安全教育十分重要，大學(xué)體育教學(xué)作為大學(xué)生必修課程，也有義務(wù)、有責(zé)任、有必要結(jié)合生命安全教育的相關(guān)問題對大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)方面的教育。

2．2生命安全教育是幫助學(xué)生健康發(fā)展和適應(yīng)社會的有力手段

大學(xué)是一個人能否形成正確人生觀、價值觀、世界觀的重要時期，并會影響整個人生。所以，在大學(xué)階段進(jìn)行生命安全教育是最適合的階段，也是提高大學(xué)生對于生命安全問題理解的最好時間。伴隨著信息時代的到來，大學(xué)生們接受信息的渠道和方法多元化、便捷化，接受的信息數(shù)量較多而且復(fù)雜，加之其生活的閱歷、經(jīng)驗較少，對于好壞信息的分辨能力較差，不能屏蔽壞的信息，極易受到干擾，影響正常的生活。加之，現(xiàn)代社會的競爭程度越來越激烈，大學(xué)生會由于家庭背景、能力等原因，在學(xué)習(xí)、生活上所面臨的壓力增大，心理上會很容易出現(xiàn)困惑，有的甚至出現(xiàn)心理疾病，這也就造成了學(xué)生會出現(xiàn)各種意外的問題。然而，大學(xué)體育課不僅在促進(jìn)學(xué)生身體健康方面有很重要作用，在鍛煉其意志品質(zhì)，培養(yǎng)健康心理上也有很重要的作用。并且體育課十分容易與生命安全問題相結(jié)合，這樣便有必要在體育教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生心理承受力、自信心，并且將生命安全的問題在體育課上給學(xué)生灌輸，可以更好的幫助學(xué)生健康發(fā)展和適應(yīng)社會。

3高校體育教學(xué)與生命安全教育的共同性

3．1教育目的一致性

在學(xué)校中，體育教學(xué)的目的主要是通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，并對他們進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，使他們能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從事社會主義建設(shè)和保衛(wèi)祖國。而安全教育的主要目的就是要提高學(xué)生對于生命安全問題的理解和認(rèn)識程度，通過練習(xí)和理論教育提高面臨突發(fā)事件的應(yīng)變能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護(hù)意識、自我保護(hù)意識以及分辯是非的能力，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。這樣便能夠看出二者在教育目的上具有相似性，都是通過教育以及練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的生存與生活的技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，塑造健康的心理，最終使其能更好的生活、學(xué)習(xí)、工作，為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

3．2教育作用相似性

生命安全教育和體育課程在教育作用方面具有一定的相似性，其主要表現(xiàn)在增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高心理素質(zhì)、提高社會適應(yīng)性這三個大方面。首先，在增強(qiáng)身體素質(zhì)方面，生命安全教育的作用就是要讓學(xué)生明白生命安全問題的重要性，并且要不斷增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，進(jìn)而提高緊急避險、自然抵抗能力。而大學(xué)體育課其作用是以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄為核心的。其次，在提高心理素質(zhì)方面，生命安全教育利于學(xué)生樹立起正確的生命觀、世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生正確辨別是非對錯的能力，減少心理困惑。大學(xué)體育課則主要是通過身體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、不怕吃苦、鍥而不舍、勝不驕敗不餒的良好心理素質(zhì)和良好心態(tài)。最后，在社會適應(yīng)性方面，生命安全教育使得學(xué)生能很好認(rèn)識人際交往問題、自身定位問題等，提高學(xué)生的協(xié)作、配合能力。大學(xué)體育課程則能通過技能練習(xí)、體育游戲，促使學(xué)生相互之間進(jìn)行交流、進(jìn)行配合，在娛樂的過程中使學(xué)生的溝通、交流、協(xié)作、適應(yīng)能力提升。綜上所述，可以看出體育課教學(xué)的作用與生命教育的作用存在一定程度上的相似性，這樣也就使得大學(xué)體育教學(xué)結(jié)合生命安全教育問題進(jìn)行教學(xué)變得可行。

3．3符合高校體育課程改革的大趨勢

隨著社會的不斷發(fā)展，教育也在逐漸發(fā)生著變化。近些年，教育一直倡導(dǎo)要做到“以學(xué)生為本”。就拿生命安全教育來說，其主要對象就是學(xué)生，其實(shí)質(zhì)就是以學(xué)生為主，以學(xué)生為中心，通過一些練習(xí)和理論知識的傳授，使提高學(xué)生自我保護(hù)能力、緊急避險能力等。而大學(xué)體育教學(xué)則是通過技術(shù)練習(xí)，提高大學(xué)生的速度、耐力、柔韌、靈敏、爆發(fā)等身體素質(zhì)。由于體育技能學(xué)習(xí)具有遷移效應(yīng)，這樣便有利于大學(xué)生能很好的將體育技能遷移到生命安全技能的學(xué)習(xí)上，這樣也便于體育教學(xué)能很好的結(jié)合生命安全教育。最終，也能使得大學(xué)體育教學(xué)與生命安全相結(jié)合，使大學(xué)體育課程能更好的做到“以學(xué)生為本”，使體育課程變的更具實(shí)用性、趣味性、自主性，最大程度上把學(xué)生的積極性提高，這樣也就順應(yīng)了高校體育課程改革的發(fā)展方向。

4高校體育教學(xué)結(jié)合生命安全教育的路徑選擇

4．1結(jié)合運(yùn)動內(nèi)容

高校體育教學(xué)結(jié)合生命安全教育需要從運(yùn)動內(nèi)容入手，將具體的運(yùn)動內(nèi)容與生命安全教育相聯(lián)系。首先，改革教學(xué)內(nèi)容發(fā)展自我保護(hù)技能。如在教授武術(shù)的內(nèi)容時候，不僅要教授學(xué)生基礎(chǔ)的套路，還要教授學(xué)生基礎(chǔ)的身體防衛(wèi)術(shù);在教授球類技術(shù)內(nèi)容的時候，不僅要教其正確的技術(shù)動作、發(fā)力順序，還要教授學(xué)生學(xué)會身體對抗以及如何在對抗中保護(hù)自己的技術(shù);在體操教學(xué)中，不僅要教授學(xué)生基礎(chǔ)體操動作，還要教授學(xué)生怎樣在失去身體重心的情況下滾動圓滑的落地，進(jìn)而保護(hù)自己;在教授田徑的內(nèi)容時候，不僅要使學(xué)生學(xué)會基本的走、跑、跳、投等技術(shù)，還要教其如何運(yùn)用這些基本姿勢去躲避意外，減少自身損傷。其次，豐富運(yùn)動項目提升自我保護(hù)能力。如將攀巖、攀樹、滑雪、走扁帶等與日常生活息息相關(guān)的運(yùn)動項目引入高校體育課堂，以具有難度的攀爬、騰躍、平衡練習(xí)在使學(xué)生獲得運(yùn)動技能增長的同時，也逐漸提高學(xué)生在日常生活中的應(yīng)對安全問題的能力。第三，拓展運(yùn)動方式強(qiáng)化自我保護(hù)意識。如在教學(xué)中注重對引發(fā)因外事故因素的講解，并對如何處置安全問題進(jìn)行分析，提高學(xué)生的安全防范意識。總之，體育教學(xué)的內(nèi)容廣泛，需要體育教師要有廣泛聯(lián)系的思想，把運(yùn)動內(nèi)容與生命安全教育結(jié)合起來，不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，還對學(xué)生進(jìn)行了生命安全教育，最終更好的促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

4．2結(jié)合課堂游戲

體育教學(xué)中的游戲是每一節(jié)體育課的一個有機(jī)組成部分，其不僅僅能調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力，還能幫助學(xué)生預(yù)熱身體，最終為主要運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由此，體育教學(xué)中的游戲部分完全可以根據(jù)生命安全教育進(jìn)行編制，通過練習(xí)走、跑、跳、投、攀、蹬、爬、躍的能力，提高學(xué)生的緊急避險、抗壓、抗阻水平。如走的練習(xí)可以編制快走比賽游戲;跑的練習(xí)可以編制“逃離魔抓”2人互追的游戲;跳的練習(xí)可以編制跳躍障礙游戲;投的練習(xí)可以編制“打擊敵人”等練習(xí)投擲準(zhǔn)度、遠(yuǎn)度的游戲;攀的練習(xí)有條件可以帶學(xué)生練習(xí)攀巖;爬的練習(xí)可以讓同學(xué)在墊子上進(jìn)行爬行穿越障礙的游戲;躍的練習(xí)可以編制“跨越火線”等跨越危險、障礙的游戲。此外，還可以適當(dāng)增加運(yùn)動的難度、發(fā)展以二人支援、團(tuán)隊協(xié)作的互助模式等與日常生活相關(guān)的體育游戲發(fā)展學(xué)生在遇到危險時的脫險能力。總之，體育教學(xué)中的課堂游戲部分不僅要滲透體育教學(xué)的內(nèi)容，還要通過游戲教會學(xué)生一些躲避危險、處理突發(fā)事件的知識和技能，讓寓教于樂、主動避險、安全自救的理念貫穿于整個教學(xué)過程。

4．3結(jié)合意外事件

由于體育課堂常在室外，外界環(huán)境復(fù)雜可控性較低，容易出現(xiàn)一些想不到的意外突發(fā)事件。而體育教師不僅要解決好突發(fā)事件，還要利用突發(fā)事件給學(xué)生講解如何去應(yīng)對和解決，提高學(xué)生遇到意外事件的解決能力，減少自身和他人的損害。體育課堂意外主要有兩方面，一方面主要是天氣環(huán)境，室外上課經(jīng)常會上到半截出現(xiàn)下雨、刮風(fēng)、打雷等惡劣天氣，體育教師不僅要做好組織學(xué)生躲避惡劣天氣，還要在這過程中教會學(xué)生如何快速、有順序的疏散;教會學(xué)生在哪躲避雷雨天氣、如何躲避風(fēng)沙天氣、如何躲避嚴(yán)寒風(fēng)雪的方法等。另一方面主要是身體意外受傷，在體育課上會經(jīng)常遇到腳踝扭傷、跑步休克、中暑、手指挫傷、撞傷等情況，教師不僅要安置好傷者，還要教會學(xué)生應(yīng)對這些傷病的簡單處理流程、方法以及后期養(yǎng)護(hù)，這樣就使學(xué)生學(xué)會了一些緊急救助以及自身受傷后如何處理的常識。此外，教師還需要在體育課上體前給同學(xué)講解一些意外事件處理的流程和方法，這樣不僅能防患于未然，還能使學(xué)生在面對意外事件時不慌張，減少于此導(dǎo)致的不必要傷害。

4．4結(jié)合理論教學(xué)

大學(xué)體育教學(xué)主要包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，雖然實(shí)踐教學(xué)所占的比例較大，理論教學(xué)所占的比例較小。但是，理論教學(xué)是十分重要，不能缺少的。大學(xué)體育的理論教學(xué)完全可以將體育發(fā)展史、體育的目的、體育的功能等基礎(chǔ)內(nèi)容與生命安全教育內(nèi)容相結(jié)合。例如，講體育史的時候，可以將體育的起源很好的與人類種族的生存、生活聯(lián)系在一起，體育起初就是為了人類能更好的生存;講體育目的、功能的時候，可以將促進(jìn)身心發(fā)展與提高人心理承受力、與人協(xié)作配合、世界觀、價值觀、人生觀、生命觀等聯(lián)系在一起。同時還可以將體育運(yùn)動中所發(fā)生的意外講給廣大學(xué)生，讓學(xué)生通過了解意外發(fā)生的起始、過程及結(jié)果，認(rèn)知安全事故對人身心所造成的巨大傷害，以此警示學(xué)生養(yǎng)成安全的體育運(yùn)動習(xí)慣，主動拒絕危險的體育運(yùn)動方式，讓體育成為健康、娛樂、休閑的良好生活方式之一。總之，通過體育理論課，不僅能使學(xué)生認(rèn)識體育，還能使學(xué)生了解生命、敬畏生命、珍惜生命，最終更好的生活發(fā)展。（本文來自于《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報》雜志。《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報》雜志簡介詳見。）

5結(jié)語

篇9

一、前言。4月15日是全民國家安全教育日。為了全面普及學(xué)生的國家安全意識、風(fēng)險意識、反間諜意識、保密意識和政治警覺，營造良好的自覺履行維護(hù)國家安全責(zé)任義務(wù)和教育的氛圍，四五年級于X年4月11日班會課開展以“天下興亡，人人有責(zé)”為主題的國家安全教育主題班會活動。

二、活動目的

1、向?qū)W生介紹“什么是國家安全”；

2、向?qū)W生介紹為什么要設(shè)立國家安全日；

3、向?qū)W生介紹怎樣維護(hù)國家安全。

三、主題班會內(nèi)容

1、什么是國家安全

目的：充分調(diào)動了大家的積極性；

2、“你問我答”

目的：互動方式讓大家慢慢融入法律的世界。緊接著，就國家安全日主題，教師相繼為同學(xué)介紹與其相關(guān)的幾個方面并進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，

3、《國家安全法》規(guī)定的七項義務(wù)：

第一、是教育防范義務(wù)，就是教育、動員、組織群眾防范、制止危害國家安全的行為。

第二、是提供便利條件的義務(wù)。

第三、是提供情況、證據(jù)的義務(wù)。

第四、是發(fā)現(xiàn)、報告的義務(wù)。

第五、是保守秘密的義務(wù)。

第六、是不得非法持密的義務(wù)。

第七、是不得非法持有專用間諜器材的義務(wù)。

篇10

隨著學(xué)校教育的發(fā)展，體育教育受到社會各界的普遍關(guān)注。體育教育不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體制，而且能夠鍛煉學(xué)生的意志，對綜合素質(zhì)的提高有著重要意義。因此，體育教育受到學(xué)校的高度重視。但是在體育教育中，容易產(chǎn)生一些安全問題，嚴(yán)重威脅學(xué)生的生命健康。體育教育安全問題成為當(dāng)前體育教育中的重點(diǎn)研究課題。研究體育教育安全問題不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高體育教育的安全性，而且對體育教育的發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

 

1 中學(xué)體育教育安全問題的原因

 

1.1 缺乏安全意識

 

雖然，安全問題受到中學(xué)體育教學(xué)的高度重視，體育教師積極加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。但是，仍有部分中學(xué)的體育教育缺乏安全意識。首先，有些體育教師在開展體育教育之前，缺乏對學(xué)生的安全教育，導(dǎo)致體育安全被忽視而產(chǎn)生一系列的安全問題;其次，在體育課上，體育教師應(yīng)對學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，避免學(xué)生因錯誤操作而造成安全問題。但是，部分教師在向?qū)W生傳授體育技能之后，缺乏對學(xué)生的現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)生在技能練習(xí)的過程中發(fā)生事故;最后，部分體育教師在開展體育鍛煉之前，缺乏準(zhǔn)備活動，導(dǎo)致學(xué)生在劇烈的活動中造成身體的損傷。安全意識的缺乏是體育教育存在安全問題的重要原因。

 

1.2 違規(guī)操作

 

違規(guī)操作存在著很大的安全隱患，給學(xué)生的生命安全帶來了巨大威脅。首先，部分學(xué)校違反場地使用規(guī)則。在中學(xué)的體育教學(xué)中，由于中學(xué)的班級較多而體育場地緊缺，導(dǎo)致幾個班級一起上體育課。學(xué)校在開展體育課程時，一個場地開展了多種體育鍛煉，學(xué)生在體育鍛煉時容易受其他班級的干擾而造成安全事故;其次，體育器材的違規(guī)使用也容易導(dǎo)致安全事故。學(xué)生不能按使用方法正確使用體育器材，可能會造成體育器材的損害，進(jìn)而產(chǎn)生安全事故。

 

1.3 學(xué)生的身體狀況

 

學(xué)生的身體狀況也是安全事故產(chǎn)生的原因之一。首先，有些學(xué)生自身存在著一些生理疾病，不能參加劇烈的體育運(yùn)動。學(xué)生未向體育老師如實(shí)稟告而造成安全隱患;其次，有的體育教師采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，忽視了學(xué)生的體質(zhì)差異，容易導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉中出現(xiàn)安全事故;最后，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時，由于劇烈運(yùn)動或錯誤動作也會造成安全問題。

 

1.4 體育器材存在的安全隱患

 

學(xué)生在體育課需要使用體育器材來進(jìn)行體育鍛煉。體育器材存在的安全隱患會導(dǎo)致安全事故。例如，有些中學(xué)的體育器材已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p壞，但是學(xué)校并沒有及時更新體育器材，導(dǎo)致學(xué)生在使用體育器材時，因體育器材的損壞而造成安全事故。另外，一些體育器材本身存在著安全隱患。例如，實(shí)心球、標(biāo)槍等體育器材如果在使用時，方向發(fā)生偏差，可能危害周圍人的生命安全。

 

2 中學(xué)體育教學(xué)安全教育的策略

 

2.1 提高師生的安全意識

 

提高師生的安全意識是避免體育教育中安全問題的前提。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育安全的宣傳，增強(qiáng)師生的額安全意識。首先，學(xué)校應(yīng)提高體育教師的安全意識。為此，學(xué)校可以組織體育教師參加體育安全教育講座，加強(qiáng)體育教師對體育安全的認(rèn)識，使教師在開展體育教育時，積極重視對學(xué)生的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立生命安全的體育觀念;其次，學(xué)校應(yīng)學(xué)生安全意識的提高。學(xué)校可以通過校報、學(xué)校網(wǎng)站等加強(qiáng)對體育安全的宣傳，提高學(xué)生的體育安全意識。

 

2.2 加強(qiáng)對體育教育的安全管理

 

體育教學(xué)安全管理能夠有效提高初中體育教育的安全性。因此，初中體育教學(xué)安全教育應(yīng)加強(qiáng)對體育教育的安全管理。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教師的管理，明確體育教師的安全責(zé)任，加強(qiáng)體育教師對體育安全的重視;其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育場地和體育器材的管理。為此，學(xué)校應(yīng)合理安排體育課程，避免幾個班級同時進(jìn)行不同項目的體育鍛煉，互相影響而造成體育安全事故。同時，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育器材的管理與維修。定期檢查體育器材的安全性，及時修補(bǔ)體育器材的安全隱患。另外，學(xué)校應(yīng)重視體育器材的更新?lián)Q代，及時淘汰損壞嚴(yán)重的體育器材，保證體育器材的安全性。

 

2.3 加強(qiáng)安全教育

 

首先，要加強(qiáng)體育安全理論知識的教育。學(xué)校應(yīng)根據(jù)體育課程的內(nèi)容編寫符合本校學(xué)生使用的體育安全教材，加強(qiáng)體育安全理論教育，使學(xué)生養(yǎng)成在體育鍛煉中重視體育安全的習(xí)慣;其次，要加強(qiáng)體育安全技能教育。體育教師在講解體育技能的過程要向?qū)W生傳授體育鍛煉的安全技能并加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生掌握安全逃生技能。

 

2.4 重視外在環(huán)境對體育教育的影響

 

外在環(huán)境對體育教學(xué)有著重要影響，甚至?xí)斐砂踩鹿省Ｒ虼耍袑W(xué)體育教學(xué)應(yīng)重視外在環(huán)境對體育教育的影響。例如，遇到大雨和大雪天氣，體育教師可以組織學(xué)生在教室上體育課，給學(xué)生講解體育理論知識，運(yùn)用多媒體技術(shù)，給學(xué)生播放體育賽事，加強(qiáng)學(xué)生對體育事業(yè)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，避免因惡劣天氣而造成的安全事故。

 

3 小結(jié)

 

中學(xué)體育教育能夠加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體育技能，對學(xué)生的身體健康有著重要意義。但是，在中學(xué)體育教學(xué)中存在著一系列的安全問題。學(xué)生學(xué)法安全意識、違規(guī)操作、學(xué)生的身體狀況及體育器材存在的安全隱患都會使體育教育面臨巨大的安全問題。文章從提高師生的安全意識、加強(qiáng)對體育教育的安全管理、加強(qiáng)安全教育、重視外在環(huán)境對體育教育的影響等方面提出了中學(xué)體育教學(xué)安全教育的策略。分析中學(xué)體育教育安全問題不僅能夠加強(qiáng)我們對體育安全的了解，而且對體育教育的發(fā)展有著重要意義。