思想教育培訓(xùn)方案范文

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篇1

關(guān)鍵詞：建筑工人；安全培訓(xùn)；重要性

建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關(guān)系。隨著近年來(lái)建筑業(yè)持續(xù)迅猛的發(fā)展，機(jī)械化操作代替了手工操作，而機(jī)械化的程度越高，就要求我們的操作工人技術(shù)素質(zhì)水平越高。建筑工人的技術(shù)素質(zhì)水平直接影響到建筑施工安全事故的發(fā)生，所以控制和減少傷亡事故，確保安全施工的關(guān)鍵之一是“強(qiáng)化對(duì)建筑工人的安全教育和培訓(xùn)”，但是目前建筑企業(yè)安全教育培訓(xùn)存在一定問(wèn)題，結(jié)合工作實(shí)踐,我談?wù)剬?duì)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)看法：

一、建筑安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

現(xiàn)實(shí)工作中, 由于認(rèn)識(shí)水平的不同,建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)情況發(fā)展不平衡。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入和發(fā)展,一部分建筑施工企業(yè),受利益驅(qū)動(dòng),片面追求經(jīng)濟(jì)效益,安全意識(shí)淡薄,放松了安全管理,特別是在對(duì)職工的安全教育培訓(xùn),在經(jīng)濟(jì)上和時(shí)間上不舍的投入,導(dǎo)致安全技術(shù)水平低下。一些建筑業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)安全生產(chǎn)的“重視”,僅限于在開會(huì)時(shí)講“要注意安全”,而怎樣注意安全就講不出所以然,一些安全員不明白自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的地位和作用,對(duì)安全知識(shí)一知半解,有的甚至連常用安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都不了解,特別是新進(jìn)場(chǎng)的民工沒有接受過(guò)任何安全教育,特種作業(yè)人員無(wú)證上崗,不懂本工種操作規(guī)程,不掌握安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

二、安全教育培訓(xùn)內(nèi)容要具體化

1、建筑企業(yè)安全教育的內(nèi)容包括：安全生產(chǎn)思想教育、安全知識(shí)教育、安全技能教育。（1）安全生產(chǎn)思想教育。安全生產(chǎn)思想教育的目的是為安全生產(chǎn)奠定思想基礎(chǔ)，通常從加強(qiáng)思想路線和方針政策教育、勞動(dòng)紀(jì)律兩個(gè)方面進(jìn)行。通過(guò)安全生產(chǎn)思想路線和方針政策的教育，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和廣大職工的政策水平，使他們嚴(yán)肅認(rèn)真地執(zhí)行安全生產(chǎn)方針、政策、法律。勞動(dòng)紀(jì)律教育主要使廣大職工懂得嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要性。（2）安全知識(shí)教育。安全知識(shí)教育的主要內(nèi)容：企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、施工工藝、機(jī)械設(shè)備、高處作業(yè)、腳手架工程、模板工程、臨時(shí)用電工程、文明施工、消防器材應(yīng)用等安全基本知識(shí)。（3）安全技能教育。安全技能教育就是結(jié)合本工種專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)安全操作、安全防護(hù)所必須具備的基本技術(shù)知識(shí)的教育。使每個(gè)職工都要熟悉本工種、本崗位專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)，包括安全技術(shù)、勞動(dòng)衛(wèi)生和安全操作規(guī)程等。

2、安全教育要有明確的目標(biāo)、具體的內(nèi)容、可行的措施,才能起到事半功倍的效果。對(duì)建筑施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)的主要內(nèi)容是國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范及重大傷亡事故教訓(xùn)分析,專職安全管理人員不僅要學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī),重點(diǎn)還要反復(fù)學(xué)習(xí),安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范掌握應(yīng)用檢查、評(píng)定、分析和提出整改措施和方法。作業(yè)人員培訓(xùn)主要內(nèi)容,除國(guó)家安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)外,重點(diǎn)要學(xué)習(xí)安全知識(shí)常識(shí)和本工種安全技術(shù)操作規(guī)程以及重大傷亡事故案例分析。安全教育中要杜絕蜻蜓點(diǎn)水,隨意找?guī)妆緯?念幾個(gè)文件和規(guī)定,走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生，切實(shí)提高安全工作水平。

三、安全教育培訓(xùn)形式要多樣化

安全教育培訓(xùn)可采取各種有效方式開展活動(dòng)，比如說(shuō)可以制作形式多樣的培訓(xùn)資料，圖文并茂，提高員工的培訓(xùn)興趣；也可以建立安全教育室，舉辦多層次的安全培訓(xùn)班，舉辦安全知識(shí)演講、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行圖片和典型事故照片展覽，放映電視教育片，舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，購(gòu)置或編印安全技術(shù)和勞動(dòng)保護(hù)的參考書、刊物、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)等。總之，安全教育要避免枯燥無(wú)味和流于形式，可采取各種生動(dòng)活潑的形式，并堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化。同時(shí)應(yīng)注意思想性、嚴(yán)肅性和及時(shí)性。培訓(xùn)要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，每次培訓(xùn)結(jié)束必須進(jìn)行考試，以檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

安全教育培訓(xùn)是提高職工安全素質(zhì)的根本途徑,安全教育的形式多種多樣，內(nèi)容也很多，關(guān)鍵是要注重教育培訓(xùn)的效果，避免形式主義、走過(guò)場(chǎng)。隨著安全責(zé)任越來(lái)越重大，安全教育的內(nèi)容一定要全面、具體，要正確對(duì)待各種安全教育培訓(xùn)，講求實(shí)效，真正以人為本，讓員工受益，真正提高員工的安全素質(zhì)，從而為實(shí)現(xiàn)零事故奠定基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)

1、加強(qiáng)對(duì)管理層人員培訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)管理素質(zhì)。企業(yè)必須定期、定時(shí)、分批培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、工程技術(shù)人員和生產(chǎn)管理人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)相關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)范性文件，提高管理安全生產(chǎn)的素質(zhì)，做到對(duì)安全生產(chǎn)能管、會(huì)管、管得好。

2、加強(qiáng)對(duì)施工人員崗前培訓(xùn)，提高其安全生產(chǎn)意識(shí)。企業(yè)對(duì)參加施工的人員，必須進(jìn)行安全技術(shù)教育，使其熟知和遵守本工種和各項(xiàng)安全技術(shù)操作規(guī)程，并定期進(jìn)行安全技術(shù)考核，合格者方準(zhǔn)上崗操作。對(duì)于從事電氣、起重、建筑登高架設(shè)作業(yè)、焊接、汽車駕駛、爆破等特殊工種的人員，必須經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，獲得合格證書后，方準(zhǔn)持證上崗。

篇2

一是圍繞開展的“三嚴(yán)三實(shí)”為主題內(nèi)容的思想教育活動(dòng)與我局“兩創(chuàng)兩守”贛撫平原文化主題思想教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，謀劃做好今年的各項(xiàng)工作。重點(diǎn)組織職工學(xué)習(xí)《廉潔自律準(zhǔn)則》和《紀(jì)律處分條例》，加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)，教育職工守紀(jì)律，講規(guī)矩，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，做到心中有敬畏，頭上有戒尺。自我約束，遵紀(jì)守法，以增強(qiáng)職工安心基層，恪盡職守，嚴(yán)于律紀(jì)，甘于奉獻(xiàn)，盡心盡責(zé)地做好職工的思想教育和安全穩(wěn)定工作。

二是把始終把防汛防旱工作作為第一要?jiǎng)?wù)抓緊抓實(shí)抓好。年初制定了度汛抗旱方案和防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案，將防汛工作任務(wù)責(zé)任到人。嚴(yán)格執(zhí)行站負(fù)責(zé)人24小時(shí)帶值班制度，做到了從組織、思想、措施和物資的四落實(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)了站轄區(qū)內(nèi)強(qiáng)對(duì)流天氣及臺(tái)風(fēng)對(duì)雨情水情和工情的影響，嚴(yán)格服從局水情調(diào)度，盡量減少灌溉內(nèi)澇損失，科學(xué)調(diào)節(jié)好防汛和農(nóng)業(yè)灌溉與發(fā)電生活用水三者之間的矛盾關(guān)系，今年張王廟發(fā)電廠又創(chuàng)發(fā)電量新高。尤其是今年遭遇歷史罕見的冬汛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告船閘上游水毀工程的搶修修復(fù)工作，確保了防汛抗旱工作全勝。

三是加強(qiáng)對(duì)站轄區(qū)水利工程建筑物檢查和各種機(jī)電設(shè)備的維修保養(yǎng)及巡堤查險(xiǎn)工作。針對(duì)船閘設(shè)備老化嚴(yán)重，及時(shí)更換維修了船閘舊液壓油泵、電機(jī)和電磁閥等，對(duì)所有機(jī)電設(shè)備進(jìn)行了嚴(yán)格的維修保養(yǎng)，為通航及防汛供水服務(wù)提供安全保障。今年重點(diǎn)加強(qiáng)了巡堤查險(xiǎn)違章行為教育協(xié)調(diào)及勸阻制止工作，加強(qiáng)了對(duì)東總干渠沿堤村民法制宣傳教育和巡查監(jiān)督管理，尤其是在防汛抗旱供水高峰期間，加強(qiáng)了科學(xué)調(diào)度和巡堤次數(shù)。特別是對(duì)東干渠李渡東南大橋清除圍堰及正在新建的李渡大橋進(jìn)行監(jiān)督協(xié)調(diào)工作。認(rèn)真執(zhí)行局要求，積極協(xié)助配合進(jìn)賢縣政府采砂整治行為的協(xié)調(diào)工作，對(duì)撫河采砂船嚴(yán)重影響工程建筑物安全的違法行為，進(jìn)行了有效地勸阻制止，確保站轄區(qū)內(nèi)安全穩(wěn)定。對(duì)大橋及桐家巷段在渠堤上亂倒建筑垃圾排污進(jìn)行綜合執(zhí)法，對(duì)周坊節(jié)制閘啟閉運(yùn)行及閘前樹枝水草障礙物的清除達(dá)35次以上，有效地保障了灌區(qū)輸水用水安全。

四是加強(qiáng)職工生產(chǎn)安全教育管理，認(rèn)真排查安全工作隱患，建立風(fēng)險(xiǎn)安全責(zé)任制，杜絕安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。一年來(lái)，開展了綜合治理矛盾糾紛大排查，安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)月和公共宣傳節(jié)能周活動(dòng)。教育職工時(shí)刻按照九個(gè)安全的要求，時(shí)刻做到人人、事事、時(shí)時(shí)、處處都講安全，認(rèn)真做好防火防盜及工程運(yùn)行安全生產(chǎn)大排查活動(dòng)，并將安全檢查問(wèn)題整改到位。特別是加強(qiáng)了個(gè)別職工教育幫助安全管理工作，每逢重大節(jié)日及重要工作要求，都建立了嚴(yán)格的職工值班帶班零報(bào)告制度，杜絕了各類安全事故的發(fā)生。

五是全面實(shí)行考勤考核制度，加強(qiáng)站院環(huán)境管理，嚴(yán)格執(zhí)行局考勤考核制度的管理，做到工作任務(wù)責(zé)任到人，檢查考核到人，獎(jiǎng)懲處罰到人。加強(qiáng)站院環(huán)境管理，將日常管理衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分到個(gè)人，養(yǎng)成職工尊重勞動(dòng)，保持職工室內(nèi)務(wù)干凈整潔的良好習(xí)慣。一年來(lái)，加強(qiáng)了職工廉潔自律學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定的要求，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持執(zhí)行制度人人平等，嚴(yán)格控制費(fèi)用開支在計(jì)劃數(shù)內(nèi)，開展節(jié)能降耗活動(dòng)，搞好職工生活和用車行車管理，在公車使用方面嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定，盡量做到節(jié)能降耗，增收節(jié)支，確保了車輛未發(fā)生安全事故。

六是加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)工作，職工除參加局有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育外，站里還每月針對(duì)職工素質(zhì)技能情況，專門制定學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃，由組長(zhǎng)以上干部職工現(xiàn)場(chǎng)授課，并對(duì)全站職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直觀學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，提高了職工業(yè)務(wù)技能水平和管理素質(zhì)，并收到良好的培訓(xùn)實(shí)用效果。

但是，在工作中也存在一些問(wèn)題，所轄工程建筑物及站院面貌環(huán)境依舊，渠道管理難度大，違章行為執(zhí)法手段較軟，這些問(wèn)題都有待于加強(qiáng)改進(jìn)。

明年主要工作要點(diǎn)

明年是貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)精神和實(shí)施十三五規(guī)劃開局之年。我們一定要圍繞黨的十八屆五中全會(huì)精神確定的規(guī)劃改革思路，奮斗目標(biāo)，總體任務(wù)。結(jié)合建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)灌區(qū)的要求，著力抓好常態(tài)防汛抗旱與冬修工作，重點(diǎn)協(xié)助配合病險(xiǎn)水閘工程改造與站院環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)行與維修保養(yǎng)，加強(qiáng)渠堤巡查違章污染及分水口管理，全面實(shí)行工作量化管理考核制度，加強(qiáng)職工的思想教育與安全生產(chǎn)工作，為提升基層管理水平及工作績(jī)效，創(chuàng)建生態(tài)文明灌區(qū)而努力工作。

1、以黨的十八屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”為主要內(nèi)容的思想教育活動(dòng)成果，守紀(jì)律，講規(guī)矩，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。進(jìn)一步加強(qiáng)支部規(guī)范化建設(shè)，強(qiáng)化職工政治理論學(xué)習(xí)和干部網(wǎng)絡(luò)教育，抓好職工思想隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件及會(huì)議精神，按照局下達(dá)的目標(biāo)管理任務(wù)及管理要求，努力完成全年工作目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、抓好防汛抗旱與冬修工作，加強(qiáng)站轄內(nèi)雨情水情和工情管理，確保工程建筑物和機(jī)電設(shè)備運(yùn)行安全及生產(chǎn)生活的安全。

3、加強(qiáng)渠堤及分水口管理和違章建筑巡查污染管理工作，尤其是加強(qiáng)對(duì)李渡新大橋跨東總干建橋巡查監(jiān)管工作，督促清除建橋圍堰及建筑垃圾，確保東總干渠輸水能力與用水安全。

4、重點(diǎn)協(xié)助配合病險(xiǎn)水閘工程改造與站院環(huán)境建設(shè)。加大主體工程建筑物改造及站院環(huán)境的整治工作，提升工程管理形象和改善站院環(huán)境面貌。

篇3

一、目前企業(yè)職工教育存在的問(wèn)題

隨著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)移，企業(yè)職工教育也應(yīng)該有相應(yīng)的改變。通過(guò)對(duì)企業(yè)職工教育方面的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一） 企業(yè)對(duì)職工教育沒有引起足夠的重視

當(dāng)前，很多企業(yè)高層只看到短期利益，在企業(yè)的發(fā)展中沒有將職工教育放在一個(gè)合適的位置，沒有認(rèn)識(shí)到在激烈的市場(chǎng)中人才才是最核心的競(jìng)爭(zhēng)因素，在企業(yè)的發(fā)展中沒有制定相應(yīng)的職工教育計(jì)劃，尤其是在一些中小企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)濟(jì)管理中沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，認(rèn)為職工教育會(huì)增加企業(yè)的負(fù)擔(dān)，往往存在“輕教育、重使用”的現(xiàn)象。隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平不相適應(yīng)，對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。

（二） 企業(yè)的職工教育針對(duì)性不強(qiáng)

很多企業(yè)的職工教育都是采用灌輸式的教育方式，沒有針對(duì)職工的具體情況進(jìn)行教育培訓(xùn)。對(duì)職工在生產(chǎn)過(guò)程中是需要轉(zhuǎn)變觀念還是提高知識(shí)技能沒有分清楚，在教育中往往不能收到很好的效果。在職工教育中還有一個(gè)缺陷就是沒有針對(duì)不同層次的職工開展教育培訓(xùn)，很多職工由于自身的技能和知識(shí)水平比較高，在企業(yè)教育培訓(xùn)中如果跟低層次的職工一起接受教育培訓(xùn)，很容易造成知識(shí)的重復(fù)性，降低他們?cè)诮邮芙逃嘤?xùn)過(guò)程中的積極性。

（三） 沒有完善的職工教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

企業(yè)內(nèi)部缺乏完善的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)槠髽I(yè)職工教育培訓(xùn)要在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期跟進(jìn)，教育培訓(xùn)也必須具備科學(xué)性和系統(tǒng)性，沒有專門的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)往往不能達(dá)到應(yīng)用研究的效果。企業(yè)缺少專門的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是因?yàn)槠髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力沒有達(dá)到相應(yīng)條件，尤其是中小企業(yè)，它們沒有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不能設(shè)置專門的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，企業(yè)的人員素質(zhì)不能得到有效提高，進(jìn)而阻礙企業(yè)的發(fā)展。

（四） 企業(yè)職工教育缺乏有效的行政監(jiān)督

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)外企業(yè)進(jìn)駐我國(guó)市場(chǎng)的腳步不斷加快，我國(guó)企業(yè)在很大程度上借鑒了國(guó)外企業(yè)的管理方式和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)職工教育工作有了一定的重視，將開展企業(yè)職工教育作為促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要保障。但是在實(shí)際操作中沒有制定相關(guān)的教育培訓(xùn)制度，或者是制定了但卻沒有實(shí)施，使政策和方案流于形式，沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。在整個(gè)職工教育培訓(xùn)過(guò)程中資金不到位的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些企業(yè)在職工教育培訓(xùn)中沒有培訓(xùn)計(jì)劃，教師的水平參差不齊，相關(guān)部門對(duì)職工培訓(xùn)過(guò)程沒有進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，導(dǎo)致職工教育培訓(xùn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

二、加強(qiáng)企業(yè)職工教育的幾項(xiàng)措施

在新時(shí)期，加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人員和技術(shù)人員不僅能提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，而且對(duì)加強(qiáng)企業(yè)的管理水平，推進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有重要作用。

（一） 明確企業(yè)職工教育對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的重要影響

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，國(guó)企要想不斷地發(fā)展，就需要不斷地提高企業(yè)的管理水平和技術(shù)水平，最重要的是要有人才，企業(yè)在發(fā)展中要對(duì)這方面有深入的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)企業(yè)職工教育的投入力度。雖然中小企業(yè)由于自身實(shí)力不夠，在職工教育中不可能像大企業(yè)那樣投入過(guò)多的資金，但是從思想上要對(duì)職工教育有足夠的認(rèn)識(shí)，在力所能及的情況下加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職工教育的投入。

（二） 建立完善的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

為了滿足企業(yè)發(fā)展的需要，應(yīng)不斷提高企業(yè)職工的素質(zhì)，在企業(yè)中設(shè)置專門的職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于大型企業(yè)來(lái)講，要在企業(yè)中設(shè)置獨(dú)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的過(guò)程中借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)合理的方案。對(duì)于中小企業(yè)來(lái)講，如果企業(yè)自身沒有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力建立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)委托有資質(zhì)的社會(huì)專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，定期對(duì)企業(yè)的職工進(jìn)行培訓(xùn)。社會(huì)專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在研究各企業(yè)不同發(fā)展需要的基礎(chǔ)上制定合理的教育培訓(xùn)方案，這樣才能保證企業(yè)職工的教育滿足企業(yè)的需要。

（三） 選擇正確的職工教育方式和內(nèi)容

很多企業(yè)在進(jìn)行職工教育時(shí)，往往采用比較死板的教育方式，灌輸式的教育使職工感覺沒有新意，降低了企業(yè)職工教育的效果，所以在企業(yè)職工教育過(guò)程中要轉(zhuǎn)變觀念，采用適應(yīng)企業(yè)特點(diǎn)的教育方法。在教育方式的選擇中要對(duì)教育對(duì)象有足夠的認(rèn)識(shí)，盡量創(chuàng)造出輕松、活躍的教育環(huán)境，勇于嘗試新的教育方式，提高企業(yè)職工教育的效果。在教育內(nèi)容的選擇上， 要根據(jù)企業(yè)的具體需要進(jìn)行，對(duì)企業(yè)在日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，在教育培訓(xùn)中重點(diǎn)解決。不斷提高職工的技術(shù)水平、生產(chǎn)水平以及管理水平，加強(qiáng)企業(yè)職工的思想教育，培養(yǎng)他們的合作精神，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定精神基礎(chǔ)。

（四） 重視對(duì)職工教育結(jié)果的評(píng)價(jià)

企業(yè)職工教育培訓(xùn)評(píng)估是對(duì)企業(yè)職工在教育過(guò)程中收獲的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，公正的教育評(píng)估有助于企業(yè)對(duì)當(dāng)前教育培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使其更加有利于企業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展。在企業(yè)教育效果評(píng)估中需要注意對(duì)三方面的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)：首先要評(píng)價(jià)教育培訓(xùn)的內(nèi)容是否滿足企業(yè)的發(fā)展；其次要評(píng)價(jià)教育培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)能不能在實(shí)際工作中得到應(yīng)用；最后要評(píng)價(jià)教育培訓(xùn)的長(zhǎng)期效果，看在長(zhǎng)期的發(fā)展中教育培訓(xùn)的內(nèi)容能否發(fā)揮出重要作用。

三、加強(qiáng)企業(yè)職工教育的方法步驟

（一）崗前培訓(xùn)

對(duì)新招聘入職的員工進(jìn)行培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：一是企業(yè)文化。包括公司業(yè)務(wù)范圍、創(chuàng)業(yè)歷史、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、未來(lái)前景、經(jīng)營(yíng)理念與企業(yè)文化、組織機(jī)構(gòu)及各部門的功能設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)、薪資福利政策、培訓(xùn)制度等。二是員工守則。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲條例、行為規(guī)范等。三是崗位職責(zé)。了解所從事的崗位具體工作內(nèi)容和有關(guān)規(guī)定。四是業(yè)務(wù)技能。包括理論知識(shí)和技能的培訓(xùn)，與崗位相關(guān)的技術(shù)知識(shí)和操作規(guī)范。五是安全法規(guī)。所從事的工作中可能發(fā)生的意外事件、各種事件的處理原則與步驟、仔細(xì)介紹安全常識(shí)，通過(guò)安全知道培訓(xùn)使其避免意外傷害的發(fā)生。六是員工福利。主要有加薪的方法和升遷政策，各種補(bǔ)貼與獎(jiǎng)勵(lì)制度等。七是職業(yè)道德。

（二）在職培訓(xùn)

企業(yè)在職員工培訓(xùn)內(nèi)容有以下幾方面：一是對(duì)已在崗的技術(shù)工人，主要進(jìn)行本崗位職業(yè)技術(shù)理論、安全生產(chǎn)、職業(yè)道德和技能操作等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的加強(qiáng)培訓(xùn)。二是對(duì)需要晉級(jí)的技術(shù)工人，主要進(jìn)行高一級(jí)的職業(yè)技能和管理技能培訓(xùn)，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新規(guī)程的培訓(xùn)等。三是對(duì)具有一定專業(yè)學(xué)歷和技術(shù)職稱的各級(jí)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)干部和業(yè)務(wù)管理人員，主要進(jìn)行知識(shí)更新的教育。四是對(duì)于高、中級(jí)科技人員，要定期、脫產(chǎn)進(jìn)行各類形式的繼續(xù)教育，并按規(guī)定形成制度，使這部分骨干適應(yīng)世界新技術(shù)革命發(fā)展的形勢(shì)。

（三）培訓(xùn)方式

一是在企業(yè)內(nèi)實(shí)行內(nèi)訓(xùn)。即由人力資源部組織，由各部門主管進(jìn)行內(nèi)部員工素質(zhì)及技能提升培訓(xùn)。一般指崗位業(yè)務(wù)及企業(yè)文化、安全知識(shí)、職業(yè)道德和有關(guān)的行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)。培訓(xùn)地點(diǎn)以在企業(yè)內(nèi)部開展為主，上課時(shí)間由主管部門統(tǒng)一安排，上課老師可以是企業(yè)內(nèi)部的主管或外面聘請(qǐng)回來(lái)的相關(guān)行業(yè)專家。 二是以外訓(xùn)形式開展各項(xiàng)技能培訓(xùn)。即由人力資源部或工會(huì)組織、宣傳及發(fā)動(dòng)職工報(bào)名參加，組織企業(yè)員工進(jìn)行戶外訓(xùn)練或到外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加的培訓(xùn)。比如各種技能晉升或技能考證的培訓(xùn)，新知識(shí)和新技術(shù)的短期或繼續(xù)教育培訓(xùn)等。

篇4

關(guān)鍵詞：學(xué)生教育管理、工作效率、工作機(jī)制、工作模式

基金項(xiàng)目：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金項(xiàng)目合同，課題名稱：以效率提升為目的的學(xué)生管理服務(wù)機(jī)制研究， 課題編號(hào)：SK201317-2 .

基金項(xiàng)目：河北省高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目，課題名稱：工作室為平臺(tái)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)模式研究， 課題編號(hào)：SD132025 .

一、研究意義

學(xué)生教育管理工作作為高校一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，是高校育人的基礎(chǔ)性工作。隨著高校管理體制改革逐步深化，學(xué)生教育管理工作實(shí)效的提升、工作水平的提高、質(zhì)量的保證直接影響著大學(xué)生的培養(yǎng)、發(fā)展和成才，同時(shí)也直接影響著大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施與全面落實(shí)。隨著精英教育向大眾化教育的過(guò)渡，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校學(xué)生數(shù)量劇增，學(xué)生價(jià)值取向多元、層次素質(zhì)不一等變化的出現(xiàn)，使高校學(xué)生工作重心逐步下移，院系逐漸成為高校學(xué)生工作的主體。然而，現(xiàn)有的學(xué)生教育管理工作機(jī)制很大程度上還受過(guò)去工作經(jīng)驗(yàn)的影響，沒有充分考慮到當(dāng)前學(xué)生群體在思想狀態(tài)、價(jià)值觀取向、主觀意識(shí)等方面產(chǎn)生的新變化，導(dǎo)致了一些工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，也直接導(dǎo)致了諸多思想教育工作問(wèn)題沒有得到切實(shí)有效的解決。因此，不斷提升學(xué)生教育管理工作實(shí)效，研究和探索新形勢(shì)下的學(xué)生教育管理工作機(jī)制的建設(shè)，是高校學(xué)生教育管理工作的一個(gè)重要課題。

二、研究現(xiàn)狀

目前，高校學(xué)生教育管理工作中存在的問(wèn)題是多方面、多層次的，既有觀念上的問(wèn)題，也有機(jī)制上的問(wèn)題，既有高校自身的問(wèn)題，也有社會(huì)和學(xué)生本身的問(wèn)題。學(xué)生教育管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，就目前學(xué)生教育管理工作問(wèn)題的研究資料來(lái)看，國(guó)內(nèi)大部分學(xué)者對(duì)于新環(huán)境下的學(xué)生教育管理工作機(jī)制的研究較為全面，但很多研究和論文往往從某一方面或某一點(diǎn)進(jìn)行探討和論述，雖然具體，但是往往在研究過(guò)程中忽略了學(xué)生教育管理工作的整體性，對(duì)一些提升學(xué)生教育管理工作實(shí)效的潛在積極因素并沒有給予足夠的重視和全面的分析，因此有必要進(jìn)行深入、系統(tǒng)、全面的研究與實(shí)踐。

三、對(duì)高校學(xué)生教育管理工作機(jī)制的探索與研究

（一）轉(zhuǎn)變思想教育工作模式，從以“管”為主的說(shuō)教模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩?dǎo)”為主的師生互動(dòng)模式，思想教育工作重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)和矛盾問(wèn)題的疏導(dǎo)上。要重視對(duì)學(xué)生前期引導(dǎo)教育工作的開展，充分利用聽課、班會(huì)、年級(jí)會(huì)、個(gè)別談話、座談會(huì)、走訪等形式，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的所思所想，注意加強(qiáng)教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，特別是倡導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生開展日常的“角色平等”交流活動(dòng)。注重教師、輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)提升，強(qiáng)化其對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀、職業(yè)規(guī)劃等方面的引導(dǎo)，把教育潛移默化于師生日常的交流溝通之中。

（二）明確思想教育工作主體，從傳統(tǒng)的以“學(xué)工、政工干部”為主體轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖搪殕T工”全員為主體的參與，使思想教育工作貫穿于學(xué)生的教育、培養(yǎng)、服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等工作的全過(guò)程。高校要倡導(dǎo)全體教職員工樹立教書育人的意識(shí)，同時(shí)積極構(gòu)建全員育人的工作機(jī)制，比如建立教學(xué)單位與學(xué)工單位的聯(lián)動(dòng)互動(dòng)機(jī)制等，把學(xué)生思想教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持育人工作思想為先的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理工作的全視角和全覆蓋。

（三）建立健全從上到下的建制完整的學(xué)生教育管理工作體系，對(duì)學(xué)生教育管理工作實(shí)施科學(xué)的目標(biāo)管理和目標(biāo)考核，根據(jù)思想教育工作的實(shí)際情況和實(shí)際需求，認(rèn)真研究考核指標(biāo)體系的構(gòu)建，本著切實(shí)促進(jìn)工作，解決實(shí)際問(wèn)題的原則，科學(xué)設(shè)計(jì)考核指標(biāo)和考核制度。進(jìn)一步明確思想教育的工作方向和工作意圖，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生教育管理工作者主觀能動(dòng)性和積極性的發(fā)揮，確保思想教育工作收到實(shí)效。建立完善的學(xué)生教育管理工作和學(xué)生表現(xiàn)考評(píng)機(jī)制，使之規(guī)范化和常態(tài)化。并注意在實(shí)際工作中不斷對(duì)工作體系的成果進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，以便改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題和不足，不斷總結(jié)和推廣工作成果，建立健全學(xué)生管理工作和學(xué)生表現(xiàn)考評(píng)工作機(jī)制，努力提高思想教育工作的整體水平。

（四）實(shí)施學(xué)生骨干培訓(xùn)工程，側(cè)重對(duì)學(xué)生干部綜合能力的培養(yǎng)。抓好骨干的選拔，制定科學(xué)的干部骨干選拔選任計(jì)劃，注重選聘的公開、公平、公正，切實(shí)保證選拔干部的綜合素質(zhì)過(guò)硬；通過(guò)專題報(bào)告教育、理論學(xué)習(xí)、研討交流、素質(zhì)拓展、工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)、實(shí)踐教育等方式強(qiáng)化對(duì)學(xué)生干部的教育培訓(xùn)；注重通過(guò)業(yè)績(jī)考核、同學(xué)互評(píng)、實(shí)踐工作檢驗(yàn)等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的工作考核；逐漸建立學(xué)生骨干信息庫(kù)，擇優(yōu)向有關(guān)人才需求部門推薦，努力為學(xué)生骨干創(chuàng)造就業(yè)、深造機(jī)會(huì)；通過(guò)開展“優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵”、“學(xué)生服務(wù)工作標(biāo)兵”、“一名干部一面旗”等活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生干部模范帶頭作用的發(fā)揮。

（五）思想教育工作要及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。思想教育工作隊(duì)伍要及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握各類網(wǎng)絡(luò)工具的操作和應(yīng)用技能，教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。加強(qiáng)現(xiàn)代化媒介工具和軟件系統(tǒng)在學(xué)生教育管理工作中的引入，充分利用好網(wǎng)站和QQ網(wǎng)絡(luò)空間、微信、飛信等網(wǎng)絡(luò)資源[5]，發(fā)揮好這些資源對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極促進(jìn)作用。積極開發(fā)學(xué)生基本信息庫(kù)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、實(shí)踐登記、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、輿情關(guān)注、校園文化活動(dòng)的前期調(diào)研、組織宣傳、學(xué)術(shù)活動(dòng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)等工作功能的學(xué)生思想教育與管理工作綜合信息平臺(tái)。

（六）加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的規(guī)劃與統(tǒng)籌管理。根據(jù)學(xué)生教育管理工作的主線和實(shí)際需求，科學(xué)制定校園文化活動(dòng)總體方案，將校園文化活動(dòng)與學(xué)生教育管理工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，搭建和不斷拓展活動(dòng)平臺(tái)，探索校園文化長(zhǎng)效工作機(jī)制。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和所學(xué)、所需，組織一些受到廣大青年學(xué)生歡迎的活動(dòng)，使校園文化活動(dòng)具有更大的影響力和持久的生命力。同時(shí)，要注意理順高校校園文化建設(shè)的活動(dòng)主線，對(duì)校園文化活動(dòng)的組織、謀劃要注意傾聽校園文化最大主體――學(xué)生的訴求，努力實(shí)現(xiàn)校園文化與學(xué)生需求的有機(jī)結(jié)合。此外，還要注意加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)與規(guī)范，確保校園文化活動(dòng)的正確方向。

（七）逐步建立從學(xué)校到院系層級(jí)清晰的心理危機(jī)干預(yù)工作體系及相關(guān)危機(jī)干預(yù)制度、機(jī)制，建立校園突發(fā)事件的相關(guān)預(yù)案和應(yīng)急處理工作機(jī)構(gòu)。平時(shí)注重抓好對(duì)學(xué)生教育管理工作干部、學(xué)生骨干的有關(guān)心理危機(jī)問(wèn)題和突發(fā)事件處理方面的教育和培訓(xùn)，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的危機(jī)問(wèn)題和突發(fā)事件要作為案例及時(shí)組織一線工作人員進(jìn)行研討、總結(jié)和提煉，分類做好案例事件的定性判斷、問(wèn)題分析、干預(yù)方案選擇、應(yīng)急措施、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成模板式“教案”，充分做好平時(shí)的“戰(zhàn)備”。 以便幫助一線工作人員在日常工作中對(duì)心理危機(jī)問(wèn)題和校園突發(fā)事件及時(shí)開展必要的防范工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題苗頭在萌芽階段進(jìn)行必要的干預(yù)，盡量避免心理危機(jī)問(wèn)題和校園突發(fā)事件的發(fā)生。一旦問(wèn)題發(fā)生時(shí)，一線人員也能及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確的進(jìn)行定位與處理，避免事態(tài)惡化。

（八）理順工作機(jī)制，規(guī)范工作程序、流程，捋順部門工作關(guān)系。對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生教育管理工作機(jī)制進(jìn)行完善和發(fā)展，樹立高校思想教育工作的系統(tǒng)觀、立體觀和整體觀，對(duì)外探索與社會(huì)、家庭的聯(lián)系、聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)內(nèi)探索與學(xué)校教學(xué)、服務(wù)、管理等工作部門的聯(lián)系、聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量、資源為學(xué)生教育管理工作服務(wù)。同時(shí)，進(jìn)一步明確思想教育工作的職責(zé)職能，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生教育管理工作的工作程序和流程，捋順部門工作關(guān)系，加強(qiáng)與校內(nèi)部門間的合作交流與信息互通，不斷提高學(xué)生教育管理工作的效率。

（九）加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由學(xué)校學(xué)工部門牽頭搭建全校性的工作平臺(tái)，建立全校性的思想教育工作研究部門。建立學(xué)校與院系、院系之間的工作信息交流機(jī)制，建立定期的全校思想教育工作交流活動(dòng)，充分發(fā)揮工作簡(jiǎn)報(bào)、輔導(dǎo)員沙龍、全校學(xué)生骨干交流活動(dòng)、工作快訊、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等工作形式的作用。實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理工作信息、經(jīng)驗(yàn)、方法等在全校范圍內(nèi)的共享。同時(shí)，努力搭建輔導(dǎo)員素質(zhì)提升學(xué)習(xí)平臺(tái)，分別成立學(xué)校的輔導(dǎo)員工作研究室和院系輔導(dǎo)員工作研究小組，建立輔導(dǎo)員人才梯隊(duì)，建立此類思想教育工作研究部門的分工機(jī)制、例會(huì)制度等工作制度。進(jìn)一步健全院系學(xué)生教育管理工作例會(huì)制度，根據(jù)工作需要實(shí)行全校性的學(xué)生教育管理工作的會(huì)商制度，強(qiáng)化思想教育工作的交流與溝通，不斷提高學(xué)生教育管理工作的整體水平。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 李亞茹.高校學(xué)生教育管理工作現(xiàn)狀及對(duì)策[J].新西部，2012（8）：143，182.

篇5

一、當(dāng)前油田基層員工培訓(xùn)工作的特點(diǎn)

第一，培訓(xùn)人員的廣泛性。

作為國(guó)家特大型企業(yè)，勝利油田生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)范圍廣泛，在崗員工人數(shù)眾多，既包括廣大一線操作工人，也包括各級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員。龐大的員工基數(shù)，使員工培訓(xùn)工作需要覆蓋的人群非常廣泛。隨著油田發(fā)展形勢(shì)的不斷變化，培訓(xùn)教育對(duì)象不僅包括廣大在崗員工，還包括數(shù)量龐大的外協(xié)施工隊(duì)伍、臨時(shí)性用工。

第二，培訓(xùn)需求的多樣性。

勝利油田擁有石油勘探開發(fā)、工程技術(shù)、工程建設(shè)、水電暖供應(yīng)、社區(qū)服務(wù)、科研教育、醫(yī)療衛(wèi)生等覆蓋多個(gè)行業(yè)的不同單位，建立了完整系統(tǒng)的各級(jí)生產(chǎn)運(yùn)行和管理機(jī)構(gòu)、組織和單位，涉及眾多業(yè)務(wù)和技術(shù)領(lǐng)域，因此，廣大干部員工從事的崗位職責(zé)差別性較大，這就造成了培訓(xùn)需求的多樣性。

第三，培訓(xùn)層次的差異性。

一方面，隨著企業(yè)改革的深入，不斷有大批的員工通過(guò)轉(zhuǎn)崗走上新的工作崗位，大批勞務(wù)派遣工參加到油田一線生產(chǎn)中，他們的技術(shù)知識(shí)和操作技能急需進(jìn)行更新；另一方面，還有一部分技術(shù)嫻熟、管理能力強(qiáng)和專業(yè)水平高的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、操作人員，也迫切需要通過(guò)能力提升實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，這就使得各個(gè)群體的培訓(xùn)需求呈現(xiàn)出明顯的層次性。

二、油田基層員工培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

第一，培訓(xùn)針對(duì)性有待加強(qiáng)。

面向基層員工組織的教育培訓(xùn)要更貼近生產(chǎn)需要，更能滿足基層員工個(gè)人需求，而目前油田層面統(tǒng)一組織的培訓(xùn)大部分是按照年初各二級(jí)單位勞資培訓(xùn)部門上報(bào)的培訓(xùn)需求來(lái)制定計(jì)劃。由于各單位需求不一，油田層面組織的培訓(xùn)很難做到面面俱到，只能統(tǒng)籌兼顧共性需求組織培訓(xùn)，造成培訓(xùn)針對(duì)性較差，工作中的實(shí)用性不強(qiáng)，難以做到學(xué)以致用。

第二，培訓(xùn)形式較為單調(diào)。

目前基層員工接受的培訓(xùn)大多拘泥于理論知識(shí)講授，上級(jí)精神傳達(dá)上也大多采取在會(huì)上集中讀一讀、講一講的方式，很多基層員工片面地認(rèn)為只要將書本上的東西學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、考一考就算達(dá)到了目的。這使大多數(shù)接受培訓(xùn)的員工不僅收效不大，而且學(xué)用分離。考試時(shí)雖然成績(jī)不錯(cuò)，但到了具體工作中或面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻一籌莫展，難以適應(yīng)崗位要求。

第三，工學(xué)矛盾較為突出。

油田層面統(tǒng)一組織的培訓(xùn)安排時(shí)間大都在年初確定，而大部分基層單位的工作具有一定的臨時(shí)性和變化性，往往沒有規(guī)律可循，客觀上造成部分員工生產(chǎn)與培訓(xùn)時(shí)間的沖突。生產(chǎn)一線干部員工早出晚歸，倒班作業(yè)，工作任務(wù)繁重，往往沒有時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，而采取集中學(xué)習(xí)方式，又可能因?yàn)樯a(chǎn)任務(wù)造成學(xué)不完、學(xué)不透，達(dá)不到培訓(xùn)的真正目的。

第四，培訓(xùn)教育效果不明顯。

首先，基層缺少一支專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的兼職師資隊(duì)伍。內(nèi)部專業(yè)技術(shù)人員具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，卻講不出來(lái)，會(huì)做不會(huì)說(shuō)；外聘教師資源中大多注重理論，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響教育培訓(xùn)效果。其次，部分干部員工缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，不善于閱讀記錄、思考運(yùn)用、交流總結(jié)，沒有做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，導(dǎo)致部分人員受訓(xùn)卻沒有效果，或提高較慢。第三，部分基層單位重培訓(xùn)輕使用，沒有做到輪訓(xùn)普及與重點(diǎn)提高相結(jié)合，沒有做到考核激勵(lì)與選撥使用相結(jié)合，造成強(qiáng)弱兩級(jí)分化和培訓(xùn)“專業(yè)戶”現(xiàn)象，使基層員工培訓(xùn)的積極性不高，重視程度不夠，素質(zhì)提升效果不明顯。

三、加強(qiáng)基層員工教育培訓(xùn)工作的建議

第一，管理者更新培訓(xùn)理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍從戰(zhàn)略高度重視員工培訓(xùn)。

在一個(gè)企業(yè)內(nèi)只有高層管理者的支持和批準(zhǔn)和推進(jìn)，員工培訓(xùn)才能得以進(jìn)行。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理者尤其是決策者不重視員工培訓(xùn)，那么無(wú)論從師資、資金、時(shí)間等各方面就很難保證員工培訓(xùn)工作的順利開展；如果僅僅對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)而忽視對(duì)管理者的培訓(xùn)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)理念可能就會(huì)落后于企業(yè)培訓(xùn)需求的發(fā)展，企業(yè)決策者同樣會(huì)對(duì)員工培訓(xùn)沒有足夠的重視，企業(yè)會(huì)因培訓(xùn)的落后，導(dǎo)致企業(yè)職工隊(duì)伍和管理隊(duì)伍思想落后，知識(shí)和技能老化，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力就會(huì)逐漸降低，慢慢就會(huì)被其他企業(yè)所超越。

第二，做好培訓(xùn)計(jì)劃，理順培訓(xùn)流程。

要針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象和員工，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，從而使這個(gè)計(jì)劃既符合企業(yè)整體發(fā)展的需要，又滿足企業(yè)目前的工作需要。建議進(jìn)一步建立和完善各專業(yè)崗位勝任力的素質(zhì)模塊，推行持證上崗制度，規(guī)范化、系統(tǒng)化培訓(xùn)內(nèi)容，本著“統(tǒng)籌兼顧，著力推進(jìn)，重點(diǎn)突破、創(chuàng)新特色”的設(shè)計(jì)方針去引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)流程的設(shè)計(jì)上應(yīng)注重教育部門和各專業(yè)部門的緊密協(xié)作，做好培訓(xùn)資源的合理配置，避免無(wú)效培訓(xùn)和重復(fù)培訓(xùn)。

第三，建立崗位素質(zhì)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高培訓(xùn)實(shí)效性。

為使員工培訓(xùn)工作取得實(shí)效，在認(rèn)真分析員工結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和崗位需求的基礎(chǔ)上，確立了“嚴(yán)格培訓(xùn)出效果，回到崗位能干活”的培訓(xùn)宗旨。為加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)效果，在所屬各單位選拔最優(yōu)秀的生產(chǎn)一線人員擔(dān)任兼職培訓(xùn)師，培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)手段和培訓(xùn)方法，融入現(xiàn)代培訓(xùn)理念，采用多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)參觀、實(shí)際操作訓(xùn)練、交流座談等多種方式。

第四，豐富培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新培訓(xùn)方式，實(shí)施多元化培訓(xùn)。

在培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容方面，一是要加強(qiáng)對(duì)基層班組長(zhǎng)的教育培訓(xùn)。不僅要授之以判斷與決策能力、靈活應(yīng)變能力、人際交往能力等理論知識(shí)，更要發(fā)揮其紐帶橋梁的作用，將基層員工的思想教育和心理咨詢工作納入整體培訓(xùn)內(nèi)容，授之以思想工作和心理咨詢的能力，使其在面對(duì)復(fù)雜的基層情況，根據(jù)不同的特點(diǎn)找到適合班組每個(gè)員工的最有效的影響與控制方式，疏通員工心理郁結(jié)，規(guī)范員工工作行為，促進(jìn)員工工作生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變。二是要加強(qiáng)新入廠員工和勞務(wù)派遣工的企業(yè)忠誠(chéng)度教育，要從主人翁意識(shí)教育入手，使其正確認(rèn)識(shí)同工同酬概念，認(rèn)清自身處于技能積淀期和心理成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確導(dǎo)向，講清形勢(shì)，端正態(tài)度，為油田發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

在培訓(xùn)形式上，要在原有的授課式培訓(xùn)模式基礎(chǔ)上采取新形式、新方法，形成方式方法靈活多樣、系統(tǒng)健全完備、專業(yè)配套的員工教育培訓(xùn)體系，形成教學(xué)現(xiàn)代化、培訓(xùn)多元化的新局面。根據(jù)不同單位、層次人員的需求實(shí)際，堅(jiān)持內(nèi)培與外培相結(jié)合、課堂培訓(xùn)與陣地培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與送教培訓(xùn)相結(jié)合。采用課題研討、模擬演練、研究討論以及案例式教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等現(xiàn)代化的培訓(xùn)方法，不斷豐富培訓(xùn)手段。

第五，采用多種措施，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

針對(duì)不同類型的學(xué)員采用不同的授課方式，比如對(duì)于一些有著豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的老師傅，則采用交流和學(xué)習(xí)共享的方式與他們進(jìn)行積極的互動(dòng)，向他們傳達(dá)理論知識(shí)的同時(shí)共享其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，從而使其更好地將理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果；對(duì)于一些學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差和長(zhǎng)期服務(wù)于一線的學(xué)員，則通過(guò)心理的疏通和思想的引導(dǎo)提升學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)現(xiàn)中心由“教育型”向“服務(wù)型”的全面升級(jí)轉(zhuǎn)變，最終使學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到全面系統(tǒng)的知識(shí)。

一是全面加強(qiáng)教職員工的綜合素養(yǎng)和個(gè)人魅力，以權(quán)威的學(xué)術(shù)贏得學(xué)員的認(rèn)可，以精彩的講授調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的激情。在培訓(xùn)過(guò)程中，教師通過(guò)各種血淋淋的違章案例所帶來(lái)的悲慘后果和安全規(guī)范施工所換來(lái)的幸福利益，來(lái)全面提高學(xué)員的安全理念，不斷增強(qiáng)施工的安全意識(shí)，使得他們從“來(lái)學(xué)習(xí)”到“要學(xué)習(xí)”這一思想觀念的重大轉(zhuǎn)變，從而深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性和學(xué)習(xí)的必要性，為中心的工作開展和培訓(xùn)的不斷擴(kuò)大奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是全面加強(qiáng)教學(xué)管理水平，嚴(yán)化各項(xiàng)考核規(guī)則，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。嚴(yán)格的考核雖然不是培訓(xùn)的最終目的，但卻能著實(shí)促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，尤其對(duì)于一些雖然有著豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)但學(xué)歷水平較低、基礎(chǔ)知識(shí)較差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)員，中心通過(guò)多樣化的管理方式，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷更新培訓(xùn)理念，一方面通過(guò)與其交流現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)凸顯他的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的熱情，另一方面通過(guò)嚴(yán)格的考核、精細(xì)的管理來(lái)督促其學(xué)習(xí)的進(jìn)程，幫助其解決學(xué)習(xí)的困難、摒棄學(xué)習(xí)的惰性，使他們的理論知識(shí)得到全面的提升爭(zhēng)取做到每一位學(xué)員都來(lái)有所學(xué)、學(xué)有所獲、獲有所用，從而不斷提高培訓(xùn)的實(shí)用性和中心的影響力。

第六，強(qiáng)化培訓(xùn)激勵(lì)考核，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

油田員工教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制應(yīng)重點(diǎn)從兩個(gè)方面完善：一是培訓(xùn)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)管理機(jī)制。目前油田各單位都根據(jù)自身實(shí)際實(shí)行了員工培訓(xùn)檔案管理，但從實(shí)施情況看，由于沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，各單位管理執(zhí)行參差不齊，有的甚至流于形式，出現(xiàn)了重復(fù)培訓(xùn)、交叉培訓(xùn)等問(wèn)題，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。建議充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，將每名員工的培訓(xùn)簡(jiǎn)歷、技術(shù)等級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)等一并納入專門的員工教育培訓(xùn)檔案管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)信息的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一指導(dǎo)。二是培訓(xùn)考核激勵(lì)機(jī)制。為了進(jìn)一步增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，激勵(lì)員工崗位成才，建議油田把員工教育培訓(xùn)工作作為日常企業(yè)管理的內(nèi)容之一，將員工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想教育、遵章守紀(jì)情況與員工收入、競(jìng)爭(zhēng)上崗、晉級(jí)提職緊密結(jié)合，建立健全培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化考核運(yùn)行機(jī)制，重獎(jiǎng)學(xué)有所成者，提拔任用學(xué)有所長(zhǎng)者，積極營(yíng)造學(xué)有所用、學(xué)有所創(chuàng)、學(xué)有所為的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。使員工實(shí)實(shí)在在地感到有實(shí)惠、有比頭、有干頭、有奔頭，激發(fā)員工向高層次攀升、發(fā)展的愿望和動(dòng)力，基本形成以素質(zhì)決定崗位，以崗位決定收入的激勵(lì)機(jī)制。

四、結(jié)論

篇6

根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)作為全縣黨員大培訓(xùn)的試點(diǎn)鎮(zhèn)，今天黨員大培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。參加這次培訓(xùn)的基層黨支部共有x個(gè)，黨員x名，其中農(nóng)村黨支部x個(gè)，農(nóng)村黨員x名。這次黨員大培訓(xùn)是在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，按照“缺什么、補(bǔ)什么，需什么、學(xué)什么”的原則，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主題，以提高農(nóng)村黨員素質(zhì)為切入口，切實(shí)提高農(nóng)村黨員掌握科學(xué)種養(yǎng)能力，提高農(nóng)村黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的“雙帶”能力，為重塑農(nóng)村黨員形象和發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次培訓(xùn)會(huì)，形式多樣，內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐融為一體，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動(dòng)有效開展

建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長(zhǎng)的黨員大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定和完善了具體的工作意見和實(shí)施方案，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。

二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效

根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。

一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會(huì)議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識(shí)和黨性觀念。

二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門為主干，分別聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言、教材簡(jiǎn)單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。

三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員的法制知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)法制意識(shí)淡薄，學(xué)法用法行為不自覺，造成農(nóng)村黨員時(shí)有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請(qǐng)了國(guó)土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識(shí)。

三、活動(dòng)效果

(一)通過(guò)這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識(shí)和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。

(二)促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)黨員大培訓(xùn)，黨員科學(xué)種養(yǎng)能力明顯增強(qiáng)。農(nóng)民致富路子越走越寬闊，農(nóng)民黨員比進(jìn)步，比致富的激情更加高昂。

篇7

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴};原則;方法

引言：安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障手段，也是安全管理的重要內(nèi)容。只有在保證安全生產(chǎn)的前提下，才能使企業(yè)得以更好更快的發(fā)展，獲取更多、更大的經(jīng)濟(jì)效益，因此，做好安全培訓(xùn)教育工作具有十分重要的意義。

一、安全培訓(xùn)教育存在的問(wèn)題

安全培訓(xùn)教育是一種有目的、有計(jì)劃的社會(huì)活動(dòng)，是國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定的強(qiáng)制性要求。可以說(shuō)，對(duì)員工進(jìn)行安全培訓(xùn)教育是搞好安全生產(chǎn)的一條根本措施。但現(xiàn)實(shí)中安全培訓(xùn)教育工作卻存在以下問(wèn)題：1、安全培訓(xùn)教育流于形式。2、培訓(xùn)教育內(nèi)容設(shè)置不合理。3、培訓(xùn)教育方法單一。4、“培訓(xùn)”和“教育”混為一談。

二、新形勢(shì)下的安全培訓(xùn)教育模式探討

1、確立安全培訓(xùn)教育的原則

隨著社會(huì)文明的發(fā)展和生活水平的提高，生命安全已成為人的第一需要，這就要求在新形勢(shì)下企業(yè)的安全培訓(xùn)教育應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念。因此，安全培訓(xùn)教育在新形勢(shì)下應(yīng)貫徹以下幾個(gè)原則：

（1）突出系統(tǒng)性原則。安全培訓(xùn)與教育工作是一個(gè)貫穿了計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估（檢查）、改進(jìn)等多個(gè)過(guò)程的系統(tǒng)工程，每一項(xiàng)具體工作都是安全培訓(xùn)教育的重要組成部分。

（2）突出全員性教育原則。企業(yè)安全生產(chǎn)是由全體員工通過(guò)共同活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，積極動(dòng)員企業(yè)各方面力量各負(fù)其責(zé)地對(duì)員工進(jìn)行安全教育，不留盲點(diǎn)，使安全教育覆蓋到企業(yè)各個(gè)層面的群體。

（3）突出針對(duì)性教育原則。根據(jù)不同時(shí)期、不同階段企業(yè)員工在安全生產(chǎn)過(guò)程中的思想情緒及行為變化規(guī)律，有針對(duì)性地進(jìn)行安生培訓(xùn)教育，提高其防范事故的能力，有效遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障生命安全。

（4）突出長(zhǎng)期性教育原則。把安全教育貫穿整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程，始終貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的教育思想。堅(jiān)持做到生產(chǎn)延伸到哪里，教育就覆蓋到哪里，堅(jiān)持安全教育年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講，持之以恒地對(duì)員工進(jìn)行安全教育。

2、實(shí)行差別化培訓(xùn)教育

企業(yè)在安全培訓(xùn)教育上承擔(dān)著主體責(zé)任地位，在編制企業(yè)的安全培訓(xùn)與教育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)依據(jù)年度承接任務(wù)的情況而定，實(shí)行差別化培訓(xùn)教育，主要表現(xiàn)在：

人員方面：切實(shí)抓好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層管理者、專業(yè)管理人員、技能操作人員、新入職員工以及外來(lái)勞務(wù)用工等各類人員規(guī)定性、常態(tài)性、基礎(chǔ)性安全培訓(xùn)教育。

內(nèi)容方面：首先是通用安全知識(shí)培訓(xùn)。其次是專項(xiàng)安全知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知和分析評(píng)價(jià)能力。

地域方面：針對(duì)石油化工行業(yè)不同地域、不同企業(yè)的不同問(wèn)題，達(dá)到事半功倍的效果。

環(huán)境方面：針對(duì)季節(jié)安全特點(diǎn)和要求，切實(shí)保障異常氣候條件下的安全工作。

3、創(chuàng)設(shè)“以人為本”的安全培訓(xùn)教育方法

“以人為本”就是安全培訓(xùn)教育要以員工為中心，將員工由培訓(xùn)客體變成主體，通過(guò)提高員工價(jià)值進(jìn)而提升企業(yè)價(jià)值，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

（1）被動(dòng)教育向主動(dòng)教育轉(zhuǎn)變。改變過(guò)去灌輸式、填鴨式教育，讓企業(yè)員工主動(dòng)積極參與到培訓(xùn)教育活動(dòng)中，形成安全教育互動(dòng)局面。

現(xiàn)在用工制度靈活，人員流動(dòng)性大，再加上其文化和素質(zhì)差異，每個(gè)人接受安全培訓(xùn)教育的理解能力也不盡相同。采取先通過(guò)企業(yè)文化培訓(xùn)使員工了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、市場(chǎng)前景及競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)理念的認(rèn)同，產(chǎn)生歸屬感。特別要抓住當(dāng)前建立企業(yè)安全文化的契機(jī)，有針對(duì)性地開展“安全宣傳月”、“安全零距離”、“我要安全”、“關(guān)愛生命”系列主題教育活動(dòng)和安全知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、安全演講、安全教育論壇等豐富多彩的安全教育形式，營(yíng)造企業(yè)安全文化氛圍，讓員工認(rèn)識(shí)到安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，增進(jìn)安全文化的形成和傳播，弘揚(yáng)企業(yè)安全文化，達(dá)到員工自我管理、自我教育，全員參與的安全教育目的。最大限度地調(diào)動(dòng)起每個(gè)員工關(guān)心企業(yè)安全生產(chǎn)的積極性和主觀能動(dòng)性，提高自身安全的警惕性，不斷增強(qiáng)企業(yè)員工主人翁的責(zé)任感和安全責(zé)任意識(shí)。

（2）課堂教育向現(xiàn)場(chǎng)教育轉(zhuǎn)變。課堂教育更多的是傳授應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)即企業(yè)的規(guī)章制度、員工的崗位職責(zé)、員工的工作基礎(chǔ)知識(shí)和技能以及工作中安全問(wèn)題的基本解決方法等，往往比較單調(diào)乏味，收效不佳。

這類課程可以采用人力資源和主管部門共同完成的方式，把這些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和要求落實(shí)貫徹到崗位說(shuō)明書和日常工作中去，讓員工親臨生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，采取分析、啟發(fā)、問(wèn)答等方式，及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，使安全教育情境化，突出教育的實(shí)效性，使安全規(guī)程、安全知識(shí)及企業(yè)的安全規(guī)章制度深入人心。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持員工在生產(chǎn)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)的隱患，為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出安全整改的建議、措施、設(shè)備安全改造想法（方案）等，真正做到“安全第一、預(yù)防為主”，從我做起，從現(xiàn)在做起。

（3）事故后教育向事故前教育轉(zhuǎn)變。改變以往慣用事故案例進(jìn)行被動(dòng)教育的方式，更多采用安全檢查、巡視、預(yù)演等主動(dòng)方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，實(shí)施超前的安全教育，做到防患于未然，真正達(dá)到預(yù)防事故的目的。

企業(yè)常見利用歷年來(lái)發(fā)生的那些觸目驚心的安全事故教育員工，以期通過(guò)員工對(duì)正反兩方面案例的剖析和反思產(chǎn)生心靈上震撼，但收效不是最佳。

新形勢(shì)下應(yīng)加強(qiáng)安全事故處理預(yù)案演練，有針對(duì)性的分面、分片定期開展事故處理預(yù)案演練，做到演練有計(jì)劃、有方案、有講評(píng)、有總結(jié)，有改進(jìn)措施，在思想上和行動(dòng)確保演練的真實(shí)性和實(shí)戰(zhàn)性。此外，還可以通過(guò)家訪的方式，讓員工家屬利用“枕邊風(fēng)”、“父母情”、“子女愿”等形式對(duì)員工進(jìn)行思想教育，全方位形成一個(gè)差異性的、持續(xù)的培訓(xùn)體系，使企業(yè)的安全培訓(xùn)教育更加貼近實(shí)際需求，更加富有實(shí)效。

三、結(jié)語(yǔ)

安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全管理工作中重要內(nèi)容之一，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦細(xì)致的工作。有效的安全培訓(xùn)教育，能夠營(yíng)造安全氛圍、樹立安全理念、傳播安全知識(shí)，使員工做到懂安全、會(huì)安全、能安全，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞：車務(wù)系統(tǒng)；職工隊(duì)伍；素質(zhì)建設(shè)；存在問(wèn)題；措施

中圖分類號(hào)：C962文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，車務(wù)系統(tǒng)近年來(lái)的安全事故，大部分是由于作業(yè)人員責(zé)任心和技術(shù)素質(zhì)不高導(dǎo)致的操作失誤及違章作業(yè)造成的。綜合事故原因和當(dāng)前職工年齡、文化及技術(shù)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，職工素質(zhì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的“短板”效應(yīng)較為突出，職業(yè)道德和技術(shù)素質(zhì)不達(dá)標(biāo)是制約企業(yè)安全發(fā)展的主要因素。因此，改變職工隊(duì)伍現(xiàn)狀，培養(yǎng)一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、應(yīng)變能力強(qiáng)的職工隊(duì)伍，是車務(wù)系統(tǒng)亟待解決的課題。

職工是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主力軍，職工隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響企業(yè)的生存與發(fā)展，對(duì)企業(yè)的興衰起著關(guān)鍵性的作用。隨著鐵路建設(shè)的不斷發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)不斷更新，對(duì)職工隊(duì)伍素質(zhì)的要求越來(lái)越高。因此，提高職工的素質(zhì)，使之具有豐富的多元知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種實(shí)際操作技能，敬業(yè)愛崗、一專多能并善于解決技術(shù)難題，具有特別重要的意義。

1車務(wù)系統(tǒng)職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的必要性

1.1內(nèi)外環(huán)境不斷變化的需要

隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化趨勢(shì)，鐵路運(yùn)輸面臨國(guó)內(nèi)外運(yùn)輸業(yè)的挑戰(zhàn)與沖擊也日益嚴(yán)峻。車務(wù)系統(tǒng)能否建立一支適合時(shí)展的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，不僅影響職工與企業(yè)的前途，而且關(guān)系鐵路運(yùn)輸現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的全局與發(fā)展。車務(wù)系統(tǒng)要落實(shí)路局“規(guī)范管理、強(qiáng)化控制”，建設(shè)自控型班組，需要職工隊(duì)伍的高素質(zhì)。

1.2鐵路運(yùn)輸安全長(zhǎng)期穩(wěn)定的要求

安全能否持續(xù)穩(wěn)定，起決定性作用的是職工的素質(zhì)。縱觀每一次事故的發(fā)生，表面上看是這樣那樣的原因，就深層次而言，無(wú)不歸咎于職工素質(zhì)的薄弱。沒有過(guò)硬的職工素質(zhì)，安全就沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，固本強(qiáng)基，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，最首要的任務(wù)是強(qiáng)化職工的素質(zhì)。

1.3 企業(yè)改革發(fā)展的要求

鐵路跨越式發(fā)展目標(biāo)的提出，鐵路運(yùn)輸管理體制的改革已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，運(yùn)輸業(yè)的減員分流及再就業(yè)工程進(jìn)一步展開，職工保崗與競(jìng)崗的成敗完全取決于職工的素質(zhì)。

1.4技術(shù)創(chuàng)新的要求

近年來(lái)，隨著鐵路全面提速，新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用，新的鐵路運(yùn)輸管理體制的運(yùn)作，新的基本規(guī)章的全面實(shí)施，新科技與新知識(shí)的含量不斷加大，知識(shí)的半衰期迅速縮短，知識(shí)的老化過(guò)程加快，由職工素質(zhì)落后導(dǎo)致與崗位不適應(yīng)的矛盾日益尖銳和突出。而重視教育，強(qiáng)化提高職工素質(zhì)，則是緩解這一矛盾的途徑。

2車務(wù)系統(tǒng)職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)存在問(wèn)題分析

2.1思想觀念滯后

一是憂患意識(shí)差。職工“安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取”的“鐵飯碗”思想嚴(yán)重，對(duì)鐵路實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略和鐵路面臨的挑戰(zhàn)與沖擊的嚴(yán)峻形勢(shì)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，沒有緊迫感、危機(jī)感。二是學(xué)習(xí)觀念落后。鐵路跨越式發(fā)展的實(shí)施，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐與現(xiàn)代企業(yè)相適應(yīng)的新知識(shí)、新文化，需要全面加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。相當(dāng)一部分鐵路職工臨時(shí)突擊、得過(guò)且過(guò)、應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)態(tài)度，與現(xiàn)代企業(yè)的終生學(xué)習(xí)理念要求，已經(jīng)顯得格格不入。三是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄。隨著鐵路跨越式發(fā)展的進(jìn)一步實(shí)施，機(jī)構(gòu)的改革改組必然使競(jìng)聘成為企業(yè)用人的主要方式。職工缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)定編的壓縮，崗位的撤并及人員調(diào)整，就顯得盲目恐慌，束手無(wú)策。

2.2業(yè)務(wù)素質(zhì)薄弱

一是發(fā)展?jié)摿Σ蛔恪Ｂ毠ぴ谛录夹g(shù)、新設(shè)備面前表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代知識(shí)與技能高度一體化的進(jìn)程中困難重重。二是理論基礎(chǔ)不實(shí)。車務(wù)部門多為熟練工種，崗位技術(shù)性相對(duì)偏低。部分職工沒有經(jīng)過(guò)規(guī)范、嚴(yán)格的專業(yè)教育，對(duì)規(guī)章的學(xué)習(xí)教條、孤立，無(wú)法達(dá)到知其然又要知其所以然，前后聯(lián)系，融會(huì)貫通，完全憑經(jīng)驗(yàn)干活。三是非正常情況下的應(yīng)急處理能力差。主要表現(xiàn)為：遇到問(wèn)題束手無(wú)策，不敢處理，或處理時(shí)沒有頭緒，程序錯(cuò)亂。有的職工甚至日常的基本作業(yè)技能也不過(guò)硬，與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距。

2.3缺乏現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)

隨著鐵路跨越式發(fā)展的進(jìn)一步實(shí)施，科學(xué)技術(shù)及裝備在鐵路運(yùn)輸中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。特別是近年來(lái)，運(yùn)輸管理信息系統(tǒng)、鐵路調(diào)度指揮管理系統(tǒng)、局域網(wǎng)等計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的建立使用，計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及越來(lái)越迫切，技能要求越來(lái)越高。相當(dāng)一部分職工不懂計(jì)算機(jī)，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)狀普遍存在。

2.4業(yè)務(wù)能力單一

車務(wù)系統(tǒng)沿線站站點(diǎn)分布散、人員少，工種細(xì)分單一而相對(duì)獨(dú)立，集中專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相對(duì)困難。客貨運(yùn)專業(yè)站業(yè)務(wù)細(xì)分，業(yè)務(wù)能力單一，同類工種不能互替，大小站間不能互替，達(dá)不到一專多能。

3 車務(wù)系統(tǒng)職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的有效措施

確保運(yùn)輸安全，關(guān)鍵是提升職工隊(duì)伍素質(zhì)。鐵路局、站段必須堅(jiān)持以主要行車工種隊(duì)伍、專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提升職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，全面加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，為鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)提供可靠的人力資源保證。

3.1 各級(jí)組織齊抓共教，促進(jìn)職工職業(yè)道德素質(zhì)提升

一名合格的職工，必須遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)責(zé)任、執(zhí)行職業(yè)紀(jì)律、精熟職業(yè)技能，這是保證安全生產(chǎn)的基石。在職工培訓(xùn)中，必須堅(jiān)持黨、政、工、團(tuán)各級(jí)組織齊抓共教，不可推責(zé)；業(yè)務(wù)部門、綜合部門必須聯(lián)手共教，不可旁觀。對(duì)職業(yè)道德、責(zé)任、紀(jì)律的教育，應(yīng)更高、更重、更嚴(yán)于職業(yè)技能教育。在全鐵路局形成大教育的格局，確立大教育的觀念，落實(shí)大教育的責(zé)任。樹立職教比高考還要重大的理念；樹立職教是安全生產(chǎn)第一道關(guān)口的意識(shí)。鐵路局、站段抓職教工作應(yīng)如同抓安全和任務(wù)，將思想教育融入各項(xiàng)教育之中，發(fā)揮黨、工、團(tuán)組織在思想政治教育上的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)職工的思想政治和形勢(shì)任務(wù)教育，增強(qiáng)職工的責(zé)任感、使命感和緊迫感，提高職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)。

3.2做到職工教育培訓(xùn)經(jīng)常化

培訓(xùn)是提升職工素質(zhì)的有效途徑。集中培訓(xùn)不僅速度快，而且數(shù)量大、質(zhì)量高。作為企業(yè)，必須圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理目標(biāo)，采取既有集中又有分散，既注重一般又具有針對(duì)性的辦法，分門別類，對(duì)各個(gè)層次與崗位的員工予以培訓(xùn)。培訓(xùn)既可以短期，也可以長(zhǎng)期；既可以在工作過(guò)程中進(jìn)行，也可用業(yè)余時(shí)間；既可以外聘老師，也可以名師帶徒；既可以單項(xiàng)培訓(xùn)，也可以全面培訓(xùn)。總之要有規(guī)劃，有方案，有措施，有場(chǎng)地，有人員，有經(jīng)費(fèi)，有組織。實(shí)踐證明，企業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成離不開嚴(yán)密科學(xué)的培訓(xùn)。因此，一個(gè)有作為的企業(yè)，一方面要謀求有個(gè)好班子、好產(chǎn)品，另一方面要努力培訓(xùn)出一支各項(xiàng)素質(zhì)全面過(guò)硬的職工隊(duì)伍，這才是企業(yè)制勝之本。

3.3建立提高職工隊(duì)伍素質(zhì)的相關(guān)制度

要建立和完善高素質(zhì)職工隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)工作，加大教育培訓(xùn)的力度，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，積極探索職業(yè)培訓(xùn)的新途徑；要建立和完善有利于職工成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)職工崗位成才的積極性，促進(jìn)技能人才的成長(zhǎng)；要建立嚴(yán)格的考工定級(jí)、晉級(jí)制度，激勵(lì)職工不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)技能；要鼓勵(lì)和動(dòng)員中青年專業(yè)技術(shù)人員到基層去，增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)、接受鍛煉和考驗(yàn)，改變生產(chǎn)一線工作者的知識(shí)、技術(shù)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)一線崗位職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)；要大力支持工會(huì)開展崗位練兵和技術(shù)比賽、提合理化建議、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工等一系列活動(dòng)，為工會(huì)培訓(xùn)職工提供場(chǎng)所和資金，支持工會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3.4要切實(shí)發(fā)揮工會(huì)教育引導(dǎo)職工的作用

一是要加大工會(huì)參與職工教育培訓(xùn)管理的力度。積極配合企業(yè)把職工素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓(xùn)計(jì)劃的擬定、實(shí)施過(guò)程中，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、重點(diǎn)和方式等提出積極意見和建議，使培訓(xùn)方案更加科學(xué)和規(guī)范，更加切合企業(yè)發(fā)展實(shí)際。二是要維護(hù)好職工的學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)活動(dòng)載體。要與企業(yè)協(xié)商保證職工的學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)的時(shí)間，為職工構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺(tái)，吸引職工廣泛參與。鼓勵(lì)職工在積極參加崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)如讀書自學(xué)、技能培訓(xùn)等多種形式增長(zhǎng)才干。三是要抓好對(duì)職工的思想政治教育。要廣泛深入細(xì)致地對(duì)職工進(jìn)行形勢(shì)教育、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論教育、思想道德教育、理想信念教育和方針政策教育，使職工堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)變觀念，正確看待當(dāng)前與未來(lái)，正確看待企業(yè)利益關(guān)系的調(diào)整，充分認(rèn)識(shí)到在新的歷史條件下肩負(fù)的歷史使命和主人翁的責(zé)任。

4 結(jié)語(yǔ)

一流的安全業(yè)績(jī)需要高素質(zhì)的職工隊(duì)伍來(lái)保障，高素質(zhì)的職工隊(duì)伍需要不間斷的教育培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。鐵路局、站段必須充分認(rèn)識(shí)人才資源的特殊地位與作用，把職工教育作為頭等大事來(lái)抓，從職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)和實(shí)際能力等方面入手，重視人力資源開發(fā)，搞好人才隊(duì)伍建設(shè)，加快培育高素質(zhì)的鐵路職工隊(duì)伍，對(duì)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)鐵路現(xiàn)代化目標(biāo)具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

篇9

一、為扎實(shí)有效地推進(jìn)和實(shí)施活動(dòng)的開展，確保活動(dòng)部署周密，首先保護(hù)所成立了“反違章”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

隨即書面下發(fā)了《xxx安全生產(chǎn)“反違章”活動(dòng)實(shí)施方案》。

二、活動(dòng)具體內(nèi)容

1、各組、室通過(guò)安全日活動(dòng)一是組織全體人員學(xué)習(xí)《國(guó)家電網(wǎng)公司安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)七項(xiàng)重點(diǎn)措施》，省公司今年下發(fā)的《典型事故案例匯編》、《xx省電力公司反違章工作規(guī)定》，公司近期修訂下發(fā)的《xx供電分公司承包工程及基建、改建工程和臨時(shí)工安全管理規(guī)定》、《xx供電分公司安全工器具管理制度實(shí)施細(xì)則》等文件。二是針對(duì)公司今年發(fā)生的四起一類障礙等不安全情況，結(jié)合各自的工作崗位，針對(duì)性地開展“以案說(shuō)法”和“反違章”專題討論活動(dòng)，通過(guò)典型事故案例分析各種違章現(xiàn)象和突出的違章問(wèn)題，查找自己在日常工作中，自己身邊的事、身邊的人是否存在習(xí)慣性違章。大家回顧了過(guò)去發(fā)生在身邊的由于違章引發(fā)的一些未遂事故，他們說(shuō)：我們?cè)?jīng)耳聞目睹了發(fā)生在我公司的一些人身未遂，其情景令人難以忘懷，至今想起還深感恐懼和不安，在生與死的邊緣，我們真正體會(huì)到了安全的重要性！盡管當(dāng)時(shí)沒有釀成人身事故，但教訓(xùn)是非常深刻的。三是管理層組織開展

“違章就是事故之源、違章就是傷亡之源”的安全思想教育。同時(shí)加大了對(duì)各類違章現(xiàn)象的處罰，通過(guò)采取安全教育和加大處罰等堅(jiān)決有效的措施，有效遏制了違章現(xiàn)象頻發(fā)的勢(shì)頭，在活動(dòng)期間各類作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)未發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象。

篇10

一、建立常抓不懈的思想教育機(jī)制，筑牢思想防線

一是加大教育培訓(xùn)力度，強(qiáng)化重點(diǎn)教育。實(shí)行干部談心談話制度，對(duì)任職前的領(lǐng)導(dǎo)干部由縣委主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行廉政談話，對(duì)存在問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)干部由組織部門進(jìn)行重點(diǎn)談話，對(duì)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部由組織部長(zhǎng)進(jìn)行定期談心談話，有效地避免領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法行為的發(fā)生，引導(dǎo)干部健康成長(zhǎng)。每年組織在職科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部到桂陽(yáng)監(jiān)獄接受警示教育，由服刑人員“現(xiàn)身說(shuō)法”，講述自己的的犯罪經(jīng)歷，使領(lǐng)導(dǎo)干部隨時(shí)警省自己，收到了立竿見影的效果。每年選送200余名科級(jí)干部、60余名一般干部到到縣委黨校進(jìn)行封閉式教育培訓(xùn)，將政治理論、法律、干部管理監(jiān)督法規(guī)等列為教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，使領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。二是建立學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化經(jīng)常性教育。進(jìn)一步完善黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)制度，定期開展集中學(xué)習(xí)討論。各單位從實(shí)際出發(fā)，制定了學(xué)習(xí)方案，將每周二或周五下午定為干部職工集中學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化思想政治和組織紀(jì)律教育，及時(shí)指出和糾正干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，每季度將學(xué)習(xí)情況和干部作風(fēng)建設(shè)情況向縣委組織部報(bào)告，有效地促進(jìn)了全縣各級(jí)干部學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。三是完善促學(xué)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育實(shí)效。每年組織近千名在職科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和擬提拔擔(dān)任科職職務(wù)的干部就政治理論、法律法規(guī)、縣情縣策等內(nèi)容進(jìn)行閉卷考試，考試成績(jī)與干部考核獎(jiǎng)懲、考察使用直接掛鉤。在近三年的考試中，全縣有12名考試不合格的領(lǐng)導(dǎo)干部被取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格并被責(zé)成補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考，有2名考試不合格的干部被取消任職資格。

二、建立聯(lián)系群眾的工作運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)公仆意識(shí)

一是實(shí)行干群懇談制度，拉近服務(wù)距離。縣領(lǐng)導(dǎo)和縣直機(jī)關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到所聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解情況，并堅(jiān)持每個(gè)月與干部群眾代表至少進(jìn)行一次面對(duì)面地交流，及時(shí)了解群眾的思想狀態(tài)、實(shí)際困難和具體要求，有針對(duì)性地進(jìn)行幫助和解決。今年，全縣共召開此類干群懇談會(huì)議100余場(chǎng)次，為干部群眾解決實(shí)際困難500余個(gè)。二是推行政務(wù)公開，提高服務(wù)效率。設(shè)立桂陽(yáng)縣政務(wù)服務(wù)中心，實(shí)行“一站式、承諾制”服務(wù)，目前有30多個(gè)部門進(jìn)入縣政務(wù)服務(wù)中心辦公，服務(wù)大廳每年受理群眾辦證、辦照項(xiàng)目3萬(wàn)余個(gè)，受到了廣大群眾的一致好評(píng)。三是創(chuàng)新服務(wù)方式，增強(qiáng)服務(wù)實(shí)效。在全縣干部中開展“進(jìn)百家門、吃百家飯、認(rèn)百家人、知百家事、解百家難”活動(dòng)，建立健全干部進(jìn)村入戶制、佩證上崗制、首問(wèn)責(zé)任制、便民服務(wù)窗口和便民“110”電話等針對(duì)性、實(shí)踐性和可操作性強(qiáng)的親民、為民、便民、利民制度，進(jìn)一步改善與群眾的關(guān)系，提高為群眾服務(wù)的水平。如城郊鄉(xiāng)建立了過(guò)“農(nóng)民日”制度，要求干部職工填寫《走訪群眾調(diào)查表》、《為民辦實(shí)事表》等六種表格；洋市鎮(zhèn)建立了干部進(jìn)村入戶登記卡，記錄當(dāng)天下鄉(xiāng)的具體情況，并要農(nóng)戶簽字認(rèn)可；縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣審計(jì)局等單位擠出有限的辦公經(jīng)費(fèi)為所駐村修路、架橋、建學(xué)校等。全縣上下形成了干群互動(dòng)共謀發(fā)展的良好局面。