會計中級實務心得范文

導語：如何才能寫好一篇會計中級實務心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、ASP的概念和特點

ASP(Application service provider，網絡服務提供商)是一種新型的網絡服務方式，它的基本特征是由專業的網絡應用服務機構為用戶的業務過程和信息管理提供集中服務。通俗地說，ASP是一種業務租賃模式，即用戶無需建立自己的管理信息系統，直接租用ASP的機系統進行業務管理，這種方式可以為企業節約大量投入管理信息系統的資金。

ASP在財務領域的應用，就是通常我們所說的網上理財。網上理財通過互聯網上的專營網站為企業提供專業的理財服務，企業甚至無需購買網絡財務軟件，也能通過互聯網獲得專業化的會計和理財服務。網上理財與傳統的電算化核算軟件相比，雖然都是計算機技術、網絡技術在會計領域的應用，但二者的不同在于：ASP是軟件廠家在自己的服務器上運行應用程序，經過互聯網提供給企業利用，企業通過租用ASP的計算機系統完成自己的業務管理，而不是如傳統方式購置軟硬件設備建立自己的計算機系統。ASP方式具有以下特點：

1．集中管理信息。ASP中心是一個經過授權的信息管理機構，負責用戶信息的集中。事實上，在互聯網，大部分的網絡用戶并不具備足夠的能力保證自身信息的安全(不泄密)和完整(不損毀)，信息由專業的、具有足夠信譽的專業機構代為管理，往往更為安全。就象人們都公認，現金存在家里不如存在信譽卓著的銀行更安全。

2．專家服務。ASP提供的是一種專家服務，它通過建立起一種優化的信息處理模式提供專業化的信息服務。這在一方面提高了信息的處理速度，信息的及時性提高了；另一方面，ASP中心的專家們對企業提供的數據資料進行加工處理，為企業提供有針對性的咨詢建議，信息的有用性也大大提高了。

3．節約投入和運營成本。企業再也不需要投入大量的人力、物力、財力開發和建設昂貴的管理信息系統，企業信息的加工處理都將由ASP中心完成。除了在投入方面帶來的變化外，由于企業不用再設置龐大的信息處理機構，帶來人工費用的節省以及系統日常維護費用的節省等因素，對于中小型企業是尤其有利的。

二、ASP方式帶來企業會計信息生產模式的市場化

以上市公司為例，傳統的會計信息生產和傳播模式是：會計信息由企業內部的財務部門生產，企業通過媒體向會計信息。在這種方式下，易于引發一系列的弊端：(1)會計信息容易被內部人操縱，企業的管理當局可以通過其控制的財務部門粉飾財務數據，甚至提供虛假的財務數據，損害股東的利益；(2)缺乏會計信息供給的市場激勵，由于提供財務數據屬于企業內部職能的一部分，不存在市場競爭，作為企業職能部門的財務部門缺乏激勵，提供的會計信息的質量和效率將大打折扣。

在互聯網技術尚未發展起來之前，這種傳統的會計信息生產模式沒有受到動搖，這主要基于技術和兩方面的原因。技術方面的原因是高效的信息傳輸和加工處理方式還沒有出現。經濟方面的原因則是會計信息的生產職能由市場執行的交易費用大大高于企業自己生產的成本。比如由于缺乏先進的通訊手段，在企業與會計專業服務機構之間傳輸會計的原始數據和加工后的會計資料的成本非常昂貴；再如，由于通訊手段的保密性差，可能造成的商業秘密泄漏的損失。

計算機技術和互聯網技術的發展便會計信息由市場化的專門會計服務公司(ASP)生產成為可能。由于技術上的突破，網絡傳輸數據的代價不再高昂，集中大規模地處理數據也不成為。因此，在互聯網上由ASP提供專業的理財服務將成為未來的一種發展趨勢。

ASP的會計信息生產模式可以由下圖來表示：

這種模式下，成立的提供專業會計服務的人SP與企業簽訂合約。合約的包括:ASP替代企業執行會計信息的生產職能，企業向ASP支付相應的費用，ASP要保證提供的會計信息的質量和保守有關的商業秘密。

說明：

l．證券監管機構規定上市公司所應披露會計信息的標準；

2．證券監管機構規定上市公司會計信息的披露時間、范圍、格式等具體要求；

3．會計準則制訂機構制定的基本會計準則和具體會計準則，以及在此基礎上的會計處理給出具體的說明，這是ASP處理會計信息的標準；

4．企業提供會計原始數據及加工要求；

5．ASP加工處理完成的符合會計準則的財務報告經過會計師事務所的審計；

6．審計后的財務報告提交給；

7．審計后的財務報告給其他信息使用者；

8．ASP代替企業的會計職能，隨時處理企業提供的原始會計數據，把結果返回給企業，并且根據企業和ASP之間的合約，ASP要向企業的管理當局提供具有決策參考價值的財務。

三、ASP方式帶來其他方面的變革和改進

1．會計信息供給中市場競爭機制的形成。當會計信息作為商品走向市場，其供給就取決于市場的需求，在存在眾多ASP競爭的前提下，消費者(企業)可以獲得低價格和高質量的會計信息。

2．有助于會計信息質量的提高。會計信息質量的提高依靠兩個方面的途徑：一是監督，二是激勵。傳統會計工作模式下，企業自己生產會計信息，對它的監督來自于政府、審計機構、企業內部監督以及股東的監督。ASP模式下，企業不直接生產會計信息，原有的監督主要轉移為對ASP的監督，ASP提供虛假不實的會計信息不但會受到政府有關部門的懲罰，而且在ASP之間的競爭中將被淘汰。從這個角度來說，會使ASP站在中立的立場上提供會計信息；同時，高質量會計信息的提供相應獲得消費者(企業)的肯定和回報，使ASP受到激勵，這兩個方面都將促使會計信息質量的改善。

3．有助于企業經營者激勵約束機制的形成。會計信息生產職能從企業內部分離出來以后，亦將對企業經營者產生有力的激勵和約束。由經營者操縱、控制會計信息的可能性大大降低甚至沒有了，這對企業經營者產生的是：(1)會計信息真正成為衡量經營者績效的工具；（2)在失去了對會計信息操縱的權利后，經營青的機會主義、風險將降低，經營者唯有努力工作，獲得成績才能獲得自身價值的回報。

四、ASP方式存在的一些尚須解決的

ASP方式作為一種全新的服務模式，必然還存在一些尚需解決的問題。歸納起來主要有以下幾點：

1．安全性問題。對于企業來說，必然存在著一種戒心，即可能的商業秘密的泄漏。不解決這一問題，ASP方式就不可能存在下去。這一問題可能的解決有：(1)通過企業和ASP之間的合約，約束ASP的泄密；(2)通過立法加強對竊密、泄密的打擊；(3)網絡加密技術的完善。

2．網絡建設問題。ASP需要用戶聯網操作，很多業務對實時性有一定的要求，因此ASP對網絡傳輸能力的要求比普通的ISP更高，網絡質量差將直接影響ASP向用戶提供服務。如果沒有一個高速、高質量的網絡環境，不會吸引企業接受這種服務方式。

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關鍵詞：稅務會計師 價值創新 SSC 成果

稅務會計師（CTAC）是以國家現行稅收法律法規為依據，以貨幣計量為基本形式，運用會計學的基本理論和核算方法，連續、系統、全面地對納稅人應納稅款的形成、計算和繳納；即稅務活動所引起的資金運動進行核算和監督，以及稅務統籌管理、稅務檢查、納稅籌劃等一系列與稅務相關的稅務工作，以保障國家利益和納稅人合法權益的一種企業稅務會計專職崗位和專業會計人才。

2008年，在全國中央企業財務工作會上，國資委主任李融榮明確指出，中央集團企業應對財務實行集中管理，發揮集團資源規模效應、控制企業全面風險，適當分離管理職能和操作職能，實施有效益的財務管理體制變革。中國電信集團公司根據自身戰略轉型規劃，制定在三年內完成集團范圍省級財務共享的總體部署。2008年完成了廣東、四川、青海三個省公司的省級財務共享服務中心建設的試點，2009年8月又在貴州、云南、寧夏、重慶、山東五省區進行第一批擴大試點，2010年中國電信集團財務工作會提出全面加快推進，北方統一模版，南方5-8個省全面實施省級財務集中。由此，財務共享服務中心（F-SSC，簡稱SSC）正式進入中國電信財務管理的舞臺，稅務會計師或稅務會計人員以其獨特的區別于普通核算會計的管理職能在指導企業會計實務操作和提升企業價值管理方面的優勢彰顯出重要作用與意義，并逐步走向舞臺的中央，成為財務共享服務中心最給力的崗位之一。

一、省SSC中稅務會計師重要作用與意義

財務共享服務中心英文解釋為Finance Shared Service Center （F-SSC，簡稱SSC）是國際上大型集團公司通用的一種財務管理模式，近年來也在被國內一些大型企業集團特別是央企所采用，它是將不同地域實體的會計業務集中到SSC來統一核算和支付，統一報告業務管理方式。據統計，70%以上的財富500強企業正在應用SSC，90%的跨國公司正在實施SSC，共享服務模式得到了理論界和實務界的廣泛關注和認可。SSC的建立，可以實現會計政策的集中管理與深入研究，并通過核算業務集中處理，實現會計政策執行的一致性。通過系統、完整的管理體系的建立，形成標準化、流程化、系統化的作業過程，達到核算方法、流程、口徑的統一，崗位職責規范、業務操作規范的統一和信息透明，從而顯著降低企業日常事務的處理成本，提高效率，并支持企業集團戰略有效執行。

因此，中國電信集團要求各省的財務共享中心必須設置稅務會計崗，通過組織工作經驗豐富具有初級職稱和本科或以上學歷的核算會計競聘上崗。以下根據所從事的電信行業具體談一談稅務會計崗即稅務會計師在財務共享服務中心的重要作用與意義：

從組織結構上設置上，確立稅務會計師在企業管理工作中的重要性。

改變過去兼職崗位編制設置，從崗位上細分將稅務會計從崗職上區別于一般核算人員，歸屬于企業最核心的財務信息披露部室總賬報告室，與報表會計、總賬會計同一序列，統籌全省的稅務管理工作。

稅務會計師在履職過程中，對企業價值提升與風險管控發揮了不可忽視的重要作用。

未成立SSC前，稅務性工作一般由核算會計兼任，各分支機構人員的業務能力參差不齊，對其工作要求，也主要是指執行公司財務會計制度和國家財政稅務政策做好相關稅金的交納，配合稅務部門檢查等一些相對簡單的工作事項。

成立SSC后，分支機構的核算管理職能集中并上移，稅務會計崗承擔更多重要的管理性事務與延伸性的工作并通過稅務會計師來完成，重要成效有：

負責制定全省的稅務會計相關制度和省的稅金核算業務的總體管理流程。SSC成立后，全省的稅務核算格局已被打破，通過SSC這一渠道集中支付全省分支機構發生的各類經濟業務，勢必改變以往的業務模式。稅務會計師依照相關規定，建立新的集中財務核算管理模式下的稅務會計制度與業務流程。

負責全省的稅務政策的執行。財務集中核算管理后，稅務會計崗人員可以根據會計核算資料，隨時了解本企業履行納稅義務的情況，并可從中對未按規定計算繳納稅款的問題提出異議，并敦促相關分支機構整改，以正確履行納稅義務。并通過聚攏全省的稅務核算業務專家成立“稅務政策研究小組”，在有效控制、防范企業的納稅風險和監督合法履行稅務義務，有效執行稅務政策和創新工作中起到積極的推動作用。

參與公司產品定價的相關稅務籌劃。參與企業產品定價的稅務籌劃，是稅務會計師發揮主觀能力性運用專化知識，在增強企涉稅處理和應變能力，降低企業成本，提高企業競爭力，維護企業利益方面的又一項亮點核心工作，也是電信企業在戰略發展中對稅務會計師提出的新要求。稅務會計師在參與企業的經營活動中，通過充分的準備，合理籌劃，使企業稅負時間和金額安排實現最優化，能提升企業的核心競爭力。

二、結論

總而言之，稅務會計師在緊緊圍繞中國電信的聚焦客戶的信息化創新戰略和差異化發展策略，以實現企業價值最大化為核心，實施積極的稅務策略，深化稅務管理創新，加強企業風險管理，不斷提升稅務管理的戰略性支撐服務能力，為企業實現全業務發展做出了重要的貢獻。

參考文獻：

[1]《關于開展涉稅綜合服務和認證業務的批復》國家稅務總局 2003

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關鍵詞：集中配送；合理調配；物資運輸；統一物資管理

引言

物資管理是企業生產管理的重要組成部分，它存在于生產過程的每一個環節，作為煤礦企業的物資管理中心，擔負著整個集團公司煤礦生產建設所需物資的供應管理等工作，任務十分繁重必須提高企業的整體管理水平，節約管理成本[1]。因此加快對煤炭物流的研究，實施物流工程，對于降低煤炭物流費用，壓縮生產成本，減少流動資金占用，增加企業利潤，提高企業經濟效益和市場競爭力具有十分重要的意思[2]。文章主要針對云蓋山煤礦物流系統目前存在的問題進行具體分析研究。

1 云蓋山煤礦物流系統現狀及存在的問題

云蓋山煤礦一礦共有十個基層區隊，在平地都有自己專門的下料員，負責每天井下所需物資的領取、裝車、下井，主要存在以下問題。

1.1 物資分配管理混亂

由于物資供應存在周期性，各單位的下料員擔心所需材料礦井無法及時供應，各自為戰，無所顧慮的超領物資，雖然規定最多存放五天使用的物資，但個別單位仍然領取十天甚至數月的物資。一方面造成物資積壓難以存放，另一方面其他單位急需而無法及時供應，無法有效整合礦井物流資源。

1.2 物資運輸缺乏統一管理

物資均由各單位下料員負責裝車下料，為了使自己單位物資先下井，易產生糾紛，無法將井下最急需的物資及時配送到使用地點；各隊下料員集中在白天下料，中夜班井下急需材料無法及時供應，影響礦井安全生產；物資下井后無統一管理機構，無法及時定位礦車所處位置，在材料運輸和儲存的過程中易發生遺失或被盜，單位之間容易扯皮，加大了生產成本。

1.3 人力資源缺乏統一管理

各隊下料員少則配一名，多則數名，主要服務于自己區隊，礦井無法有效整合人力資源，造成勞力浪費；下料員是個讓人羨慕的好差事，很多人利用人際關系，爭著去當下料員，影響干群關系。

2 “快遞式”集中配送模式概念

為解決以上物流系統中存在的弊端，企業創新研究了“快遞式”集中配送模式。“快遞式”集中配送模式就是由礦井借鑒現代物流模式，改變以往區隊分散配送模式，組織專門的物流配送隊伍[3]，通過“六定”管理，合理調配各種資源，使效益最大化，從而滿足礦井安全生產需要。“六定”管理就是定流程，定地點，定人員，定種類，定結算，定規則。

3 “快遞式”集中配送模式的具體實踐

3.1 定流程

“快遞式”集中配送模式流程如下。

3.1.1 計劃確認

生產科、企管科、機電科根據月度生產計劃確定全月物資需求計劃，以此為依據測算出當月所需礦車數；區隊根據月度生產計劃將工程量合理分解到天，以工程量確定每天物資需求計劃，測算出當天所需礦車數，提前一天上報調度室，調度室進行匯總，確定當天所需礦車計劃。

3.1.2 過程監管

礦井設計專門的貨運單，一式三聯，使用單位一聯，運輸隊一聯，調度室一聯。使用單位根據申報的礦車計劃開具貨運單，注明物資名稱、數量、規格、型號、使用單位和使用地點。

使用單位到調度室辦理相關審批手續后，將貨運單交給運輸隊，運輸隊根據貨運單標注明細，到供應科領取材料，并負責裝車下井，運送到井下指定地點后，由使用單位卸車整理。使用單位確認無誤后，由跟班隊干在貨運單上簽字確認，運輸隊下料員也簽字確認。

3.1.3 臺賬管理

貨運單使用單位保留第一聯，運輸隊保留第二聯，第三聯及時送到調度室備案，調度室每日進行匯總，月底裝訂成冊，轉勞資科作為結算資料。調度室建立計劃臺賬和使用臺賬，月底與運輸隊臺賬對照。物資配送嚴格計劃管理，計劃有變動時要及時向調度室反應，與運輸隊結合，保證礦井安全生產正常進行。

3.1.4 定位管理

為及時掌握井下物資信息，為礦車配備定位器，設置專門編號，通過人員定位系統可以及時對礦車進行追蹤，防止扯皮現象發生。同時，礦井為每輛礦車編上號，與定位卡相對應，規定什么編號運輸什么物資，這樣通過定位卡就可以準確掌握物資信息。

3.1.5 升井物資管理

各單位升井物資由運輸隊配送組統一管理，進行分揀分存。完好物資交供應科，可復用物資運到樹園復用區；報廢物資運到樹園報廢區。

3.2 定地點

概括起來就是“三點一線”：裝車點，交接點，物資超市和運輸線路。裝車點主要在副井口，交接點主要在井下各車場，小型物資各單位可直接到物資超市領取。

3.3 定人員

抽調各單位原下料員，由運輸隊統一管理，設立配送組。勞資科根據月度礦車計劃、工作量寫實合理定崗定員。這樣可以有效整合人力資源，節約勞力。

3.4 定種類

木材、建工材料、支護用品、大型材料、油脂、大型配件、大型設備等大件物資由運輸隊配送組送到各單位指定地點，現場交接；小型配件、小型設備、其他材料等小件物資由運輸隊配送組送到井下物資超市，由各單位憑單據領取。試點時秉承“先少后多，逐步豐富”原則，日臻完善。

3.5 定結算

勞資科根據月度礦車計劃、人員定崗、基本工資等情況確定礦車單價，月底根據調度室用車臺賬進行結算。

3.6 定規則

調度員充分發揮監督管理職能，協調解決裝卸問題；發生運輸糾紛時，物資超市管理員、調度員第一時間趕到現場，現場解決問題。

4 取得效果分析

礦井統一下料，確立了一盤棋思想，杜絕了以往區隊“只慮小我，不顧大局”的現象，合理調配物流資源，將最合適的物資及時配送到最需要的地點，保證了礦井安全生產。

礦井根據區隊每日所報物資需求計劃下料，減少了物資積壓，杜絕了物資銹蝕變質，節約了成本。

通過貨運單、定位卡、原始臺賬等多舉并措，避免了材料運輸和儲存過程中的扯皮和糾紛，減少了遺失或被盜現象。

礦井組織專門的物流配送隊伍，有效整合人力資源，杜絕了勞力浪費。

礦井可以實現全天24小時物資配送，避免了中夜班井下急需材料無法及時供應的現象，方便了生產。

參考文獻

[1]劉德成.談煤礦企業物資管理[J].煤礦現代化，2008（5）：95-96.

[2]趙啟蘭.企業物流管理[M].北京：機械工業出版社，2008.

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關鍵詞：企業會計財務管理；內部控制；概念；問題；優化措施

中圖分類號：F275 文獻標識碼：A

在企業的日常經營中，會計財務管理貫穿企業活動的全部過程，因此加強企業的內部控制是企業戰略性發展構建的重要基礎，是保護企業會計內部控制的重要途徑，對企業的生產和營銷起到了重要的支撐作用。隨著市場經濟的不斷完善，在這種發展背景下的企內部控制水平就成為影響企業成敗的直接因素。我國的企業發展過程中在會計財務管理還存在很多問題，因此新時期背景下如何解決企業會計財務管理問題已成為企業的重要問題。

一、關于會計財務管理中內部控制的概念

會計財務管理的內部控制的主要目的是確保企業可以合法合規地經營， 避免企業的財務舞弊現象出現，提高企業的經營效率。在新的市場經濟環境下，各大企業迎來了新的發展機遇。

企業會計財務管理的主要活動對象包括對資金的籌備、使用以及分配等，企業會計財務管理工作貫穿企業活動的全過程，直接影響企業的經營績效。而會計財務管理中的內部控制就是指的企業內部財務監控人員對企業的財務管理以及經營管理進行科學、有效、規范地評價和約束，其所要實現的目標就是保證企業的管理工作可以順利合法進行，以此來提高企業的經濟效益。

會計財務管理中內部控制的基本內容包括對貨幣資金的管理，建立起實物資產管理體系等，完善財務管理的內部控制，有利于企業日常經營管理工作正常有序地進行。其中會計內部控制的基本要素包括控制活動、風險評估、信息和溝通、監督管理、控制環境等[1]。

二、企業會計財務管理內部控制過程中存在的問題

1.會計財務管理內部控制的“尷尬”地位

在趨利性的影響下，大部分企業都著重于強調短期經濟效益，而忽視了長久、穩定的發展。目前我國企業普遍缺乏對財務管理和內部控制的重視，從而導致有些企業尚未形成完善的制度體系，認為內部控制工作可有可無。又或者在企業中設置了內部控制崗位，卻沒有在實際工作中，強調企業員工去認真履行內部控制的職責，當出現問題時，企業員工并沒有按照內部控制的工作職責去履行責任，企業的內部控制體系并沒有起到應有的作用。制度的不完善、執行力的不足會導致會計財務內部控制制度難以起到導向作用，弱化了內部控制制度的作用。

2.會計財務內部控制體質的不完善

現在大部分企業因為受到傳統管理觀念的影響，其內部控制體制表現出了很明顯的滯后性，信息化水平低，從而導致企業財務信息失真問題嚴重。要促使會計財務管理內部控制機制得到有效落實，在很大程度需要依靠監督機制管理，才能保證內部控制的有效落實。目前大多數企業依舊存在開票依據、開票流程極不規范問題，不但缺乏相關收付款的方式，并且連審批人的簽字也欠缺，而且存在企業的財務印章缺乏事前控制和事后批準等現象，這些都會嚴重影響到企業會計財務管理內部控制工作的正常運轉[2]。

3.會計財務管理信息失真

會計財務管理信息失真將無法反映出真實的企業財務活動，影響監管部門的決策。財務管理人員專業素質不高會降低他們必要的會計財務管理信息處理能力，更有甚者，為了個人的利益，而故意人為地引發會計財務管理信息失真。

我國對會計財務管理工作的法律與監督體系不夠完善，無法及時阻止違法的工作人員的一系列行為，這是造成會計財務信息失真的重要原因之一。其次，更重要的是沒有明確的獎罰制度，對造成會計財務管理信息失真后的問責追究體系不完善，導致一些財務管理人員抱著僥幸的心理，認為違法的成本較低，從而肆無忌憚侵吞單位財產。

4.會計財務人員的專業素質低下

在現代企業的財務管理活動變得更加復雜的情況下，對會計財務人員的需求要求也日益提高，尤其要求從事會計財務管理人員具備全面的專業技能。但現在在我國的企業會計財務管理行業依舊存在專業人員不足的問題。一是，會計財務管理人員非常敬業但不夠靈活創新，工作方法墨守成規，接受新事物能力不夠快，無法發現內部控制管理中 的潛在問題，不能及時地預防及解決問題；二是在平時工作中不注重對新知識的學習吸收，沒有進取意識，對會計財務管理的相關法律也不夠熟悉，法律意識淡薄。部分會計財務管理人員需求與專業人才的技能素養不匹配，企業人才需求得不到滿足，無法真正開展會計財務管理工作。

三、企業會計財務管理中內部控制的優化措施

1.重視企業財務管理內部控制

企業里盡快完善會計財務管理人員制度，強化對企業會計信息的管理，定期或者隨機對企業的會計財務管理系統進行抽查。多宣傳財務管理以及內部控制相關知識，從根本上強化會計財務管理人員的工作意識，完善會計財務管理內部控制制度，增強員工的專業技能素養。

2.健全企業會計財務管理以及內部控制體系

企業應該根據自身經營管理的實際情況構建會計財務管理以及內部控制體系，明確各部門的職責與分工，強化企業的成本管控，重視財務管理在成本控制上的作用，確保會計財務管理以及內部控制體系的可行性，全方位統籌謀劃，對整個體系的分工、職責和權力有著明確分工，做到責任到人，利用現代信息技術化控制管理手段，為會計財務管理創造更好的條件，真正將企業的會計財務管理和內部控制制度落到實處，形成完整的資金鏈。

3.強化企業會計財務人員的專業素養

會計財務管理中內部控制是一項長期的工作，強調的是基礎工作面的穩固性、人才的牢固性，形成完善的會計財務管理的內部控制機制。通過對人才的引進，進一步完善人才隊伍建設工作，著力解決財務管理人才不足的問題，進行專業的培訓教育，幫助他們不斷提高自己的專業技能，也可以使新的員工以最快的速度熟悉自己的業務，滿足新時期企業會計財務管理工作的發展需求，確保相關工作順利有效展開。

四、結語

隨著社會主義市場經濟的飛速發展，企業適應新的會計財務管理制度是非常必要與迫切的。保護企業的財產安全是企業生存發展所必需的，財務管理內部控制是基于此而產生的新的模式，它可以對企業的整體資金運作情況進行監督、計劃、安排，及時發現企業財務管理方面存在的潛在問題，從而有效預防，降低企業在經營管理活動中的各類風險，并且及時采取與之對應的改進措施。同時企業也應該不斷完善企 業會計財務管理體制，根據新形勢的變化而變化，從實際情況出發，優化企 業會計財務管理以及內部控制機制， 以適應企業的發展，確保其有效性、科學性。

參考文獻：

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劉盛改學習心得

中級畢竟是上了一個臺階的職稱考試，不要拿它同之前的會計證，初級職稱、學歷證的考試來對比，我之前是自考會計大專的，我總是喜歡在臨考前用一個月的時間來學習，每次考試都能通過，但是考中級，我不敢用這種方法，我是跟著吳老師的步伐，吳老師每上完一章就會上傳章節的練習，章節測試，綜合章節的練習，測試，我都跟著做，扎扎實實的掌握每一章節的知識。

總體來說，中級并不是大家想象中的難，但帶有僥幸心理，不踏實看書的人要想過中級也只能是癡心妄想，現在我就把自己中級會計考試過程中自已的小小心得跟大家簡單交流一下。

首先，要做一下計劃

三科中，我覺得實務的章節比較多，用來的復習的時間相對也要多一些，所以我做的計劃是，白天利用工作空閑的時間來復習實務，晚上11-12點復習

財管，晚上復習時間不會超過12點，因為第二天要上班，晚上要上課，充足的睡眠是很重要的，經濟法是最后兩個多月才開始上課，我是在臨考前一個月，利用睡覺前半小時來看一下書，或做一下習題，考前一個星期，主攻經濟法。這個是比較粗的計劃，做出計劃后要嚴格按計劃執行，根據對每一科的掌握的情況，再做調整。在臨考前一個月，我覺得財管有些知識點，還是不是很掌握，我調整了一下，白天空閑時間來復習財管，晚上復習實務，經濟法不變。

其次，再到如何后期綜合復習。

我是講后期綜合的復習的方法，在做了幾套模擬試卷后，根據重點章節，找一個規律性，你會發現有些題型是重復出現，這個是必須要掌握的題型，找出相同的題型來做，想一下，為什么這幾題，是哪里問法不同的，導致答案不一樣了，然后總結知識點。這是針對實務和財管的大題的復習方法。

財管的公式比較多，不要死記。我記得有一個同學，他對財管的公式倒背如流，我問他任何公式，他都能答出來，他將財管書面的公式全整理抄出來的，差不多有五六頁那么多，發到我的QQ上，不過，我沒有時間去看。他也是很勤奮的學習的，不過，我發現他一個問題，就是不會運用公式去做題。所以財管的公式不要死記，要多做題，去理解公式，就好記了，多做題，是訓練你，一看到題，你就記起這題的公式，如何去解題。

經濟法，主要是多看書，不用刻意去記去背，就是看，看多了，自然而然，你會用自己的話去總結它。

考過中級之后，我才體會到，中級考的是你的毅力，只要你肯堅持下去，途中不為自己找各種理由放棄，你會成功的。最后送給大家一句話，前進不必有遺憾，若是精彩叫做美好，若是糟糕叫做經歷。祝大家一次過三科，謝謝。

葉子顏學習心得

老師們，同學們，你們好！很高興站在這個講臺上和大家一起講述和分享過去那一年我和我同學們一起奮戰中級的苦與樂。

講來也有趣，自從我一踏入中級培班剛上第一節課，聽到前屆的師姐們講述如何成功考取中級會計師的成功心得時，我就隱隱約約地覺得在不久的將來我也能像前屆成功考取中級的師姐們一樣站在這個講臺上為我的下一屆師妹、師弟們講述我自己的成功經驗。也許在那時在我的內心中就已經播下了夢想成功考取中級的希望種子吧。不過我也非常清楚地知道，成功并非是偶然的，機會永遠是為有準備的人而準備的，所以也是從那一刻起我就要求自己要以前屆成功考取中級的師姐們為典范，并且將他們的成功經驗身體力行。

師姐們都有她們自己行之有效的學習方法，但我也不能一成不變地照搬，還要結合我自己的實際情況，走出一條屬于我自己學習上的成功之路。記得當初我上培訓班的時侯，身邊就有朋友打趣地笑我說："哪里還用得著上培訓班，自己在家自學就可以了，不必上培訓班，即花時間又花錢",但我當時只是笑了笑，沒有反駁她，但我心里非常的清楚，做人做事要有自知之明，不要盲目自大，我不渴求摘天上的月，我只選擇一個自己跳起來就能摘到的愿望，同時我也知道自己的自學能力和學習基礎到底去到那里，所以我選擇來上培訓課，后來的事實也證明了我當時的選擇是對的！我選擇上培訓班就像是一個沒出過遠門不知自己的目的地如何走向的自駕游司機選擇用導航導向一樣，可以在直奔目的地的同時，不用費時地東奔西躥，因此，我深有體會，選擇上吳老師的初級、中級培訓班是我成功的一個很大的因素之一。

但是話又說回來了，只來上課，是否就完全可以了呢，那當然不是，只是上課認真聽講了，成功的機率是15%-30%,而課前認真預習了，成功的機率又增加5%,課后再認真復習又使成功的機率提升到35-45%,考前總練習再把成功的機率提升到50%-60%,然后考前的總復習就會使你考試成功的機率提升到65%以后了，所以要想考試合格，除了我們平時在課堂上老師已多次反復提到，同學們也耳熟能詳的：上課專心聽講，按時完成作業，勤奮，堅持不懈外，更重要的是老師平時所要求的對課文，對講義的全讀、精讀、復讀、重點讀這四大步驟一定要做好做足。

以上是學習的方法，然后如何去安排和利用好自己的學習時間也尤其重要，因為制定好了學習計劃后也是需要合理的時間去把學習任務進行到底的，特別是臨考前兩個月的復習階，更需要多擠出時間去把以前所有學習過的知識要點去梳理和加強鞏固，記得那段時間我們同學們之間討論最多的如何爭取更學習時間方法的就是：是否聞雞起舞，或是挑燈夜戰，還是懸梁刺股，當然這三種方法都不適合我，我選擇的是在工作、學習、生活中選擇適當的放棄，在臨考前的兩個月，我選擇放棄了工作專習地復習各門功課，所以我三科的成績都不相上下。

制訂了好的學習方法，有了合理的學習時間安排，當然還少不了同學之的相互鼓勵和相互幫助，必竟大半年的學習生活過程中，有時也會覺得苦、覺得累，會有熬不住，想放棄的念頭，特別是學習的后半段，工作、生活、學習的三重壓力，就像三座大山一樣壓得自己喘不過氣來，每每這時就要找同學傾訴一下，大家相互同情相互理解，相互幫助，相互鼓勵，相互支持，相互說服著對方要咬咬牙堅持下來……

總而言之，過程雖然是痛苦的，但是換來的結果卻是甜密的，希望同學們也能從中受益，從中發現一條屬于你們自己學習的成功之路，

祝福大家！謝謝！

葉曉丹學習心得

一、樹立目標，堅定信念

對自己有信心，是成功的一半。目標：明年，你也會站在講臺上和下面的學生分享你的學習心得。

二、應試技巧

實務：主觀題比客觀題得分要容易得多。關鍵是要記住每個章節的基礎業務分錄，掌握基礎業務練習題。老師講課與給出的模擬練習都很有深度，大題適量做，不要深究其難度。如合并報表、所得稅等章節，連基礎分錄都看不懂的，就多抄幾遍習題。

財管：考試內容比實務稍為容易些，計算題綜合題考基礎知識較多，容易得分。關鍵是考前重點一遍講義中的例題。老師提到的重要考點，一定要記住公式；公式中字母太多的，容易造成混亂，建議把字母都換成中文來記，多抄幾遍中文公式，對照中文公式來做練習，容易記住。

經濟法：講義仔細看一遍，上課專心聽講，適當做些練習，輕松過關。

個人習慣：做習題時，遇到錯誤率高的、難以理解的習題都會隨手用手機連同答案一起拍下來，利用零碎空閑的時間（比如等人啊、坐車啊、睡覺前啊）翻來看看，說不定就突然開竅了。容易混淆的知識點、不理解的知識點也可以整理成分析對比的表格，拍下來慢慢記憶。

然后，最好每節課后回家還能抽一兩個小時的時間來復習當晚上課內容，看看還有哪些不懂的地方，或者預習一下下節課的內容。

再然后，學習的節奏，跟著老師走就好了，個人不建議那種三更半夜不睡覺，起得比雞還早的學習方式。

另外，考三門的同學，只要你是正常上課學習的，永遠不要想著放棄其中任何一門，一定要堅持到底。

三、對于做題

我們不搞題海戰，但對經典題要一做再做。中級考試相對基礎，題目不難不偏，不需要了解很多偏題怪題，對經典的題目吃透即可我認為最好的題就是老師講義中的題，可以充分信任老師，不需要再找別的習題來做，不僅沒有必要，也沒有這個時間。在聽課的時候就覺得題目很簡單，可能也不太注意。但不管怎樣，在復習的時候就必須對其中的題目再練兩次，務必弄懂會做。另外復習的模擬題也必須做，題量太多，尤其是主觀題，可適當挑些做。

四、放平心態，勞逸結合。

不要每天的生活都給了學習和考試，希望越深重，心情越沉重，患得患失心理越嚴重，建議累了就多出去走走。

考前的一兩個月時間，人容易緊張浮躁，這個時候你千萬要記住，回過頭來看看我們的學習心得，調整自己的學習方法與學習心態，輕松應考。（這條真的很有幫助）

最后，祝同學們考試成功。

蔡冠丹學習心得

老師、同學們晚上好：

今天，我非常榮幸有這樣一個機會在這里同大家一起分享我在過去一年里復習中級會計職稱的心得。

首先，要感謝吳老師含辛茹苦、孜孜不倦的悉心教導！感謝吳老師培訓中心給予我們這樣一個良好的學習平臺和學習氛圍！因為像我這樣己經有家庭要工作還要照顧小孩的人來說，本來勞累了一天之后，的確是很不愿意再拿起書本的。但是吳老師以精湛的講授、通俗易懂且幽默風趣的教學，讓我不愿意錯過任過一堂課。

第二、全勤上課，不要遲到，認真聽課，做好筆記。因為如果少上一節課或者遲到或者課堂走神，就會錯過很多重要的知識點；而且腦記不如墨記，做好筆記尤其重要！怎樣才能做好筆記呢？我認為做筆記除了要快，要跟得上老師講課的進度，還要有條理，要重點突出！

第三、善于總結、善于記憶。每天晚上我都有一個習慣，就是下課之后，哄完小孩睡覺之后，我都會看當天老師講的講義及當天講義里面的習題，因為如果看教材書本的話，對于我這種要照顧小孩的人來說實在是在時間上不允許。認真看講義、邊看邊總結，并且對于一些需要記憶的知識點即時聯想到用什么方法來記憶比較好，我覺得這個步驟很重要，因為中級的考試的知識點雖然多，但是不會說每個考點都考得很難，所以基礎知識是不容忽視的！打好基礎才能穩中求進，不要一味去鉆研那些很難很難的題。

第四、緊跟老師步驟，合理安排學習時間。在中級考試復習中，要做到該什么時候做什么事就做什么事，要做到這一點其實并不是那么容易的。在第一輪復習時，該把講義看完把講義的習題做完，就一定要強制要求自己完成，不能按計劃全部完成，也不能落后太多；因為整個復習時間其實很緊，基本上講完課沒多久就要考試了；在老師要求我們開始做章節練習的時候就一定爭取盡快完成，在老師要求我們開始做跨章節練習的時候，在做模擬題的時候，都要按照老師的步驟走，一定要相信老師，要懷著大不了拼了這一年的心理，不要患得患失！

第五、考前要回歸講義，這一點非常重要。在剛開始聽課的時候，看了一遍講義，無論中途有沒有時間看第二遍講義，在考前都要回歸講義，就算是沒有時間一段段地再像第一輪復習那樣看講義，也要看講義里的歷年考題。重新做一次這些歷年考題，并且思考這個相關的知識點是怎樣一個考法，因而在考前把這些重要的知識點梳理清晰！

最后一點，也是最重要的一點，就是一定要堅定信念，在任何時候都不要放棄！在這里，跟大家說一下，我當時在考前一個月時，想放棄其中一科的理念特別強烈，當時自己有一個特別愚蠢的想法，就是想放棄經濟法，覺得前段花了那么多時間學實務和財管，不想學經濟法的時候顧此失彼把實務和財管丟了，想不來上經濟法的課了。當時還不好意思當面跟老師說，于是發了QQ信息給老師。當時壓力也的確很大，因為白天上班晚上上課，下了課還要哄小孩睡覺，然后還得看書學習，這樣的日子己經好幾個月了，實在是頂不住吃不消了。當時很迷惘。幸好是跟老師說了，才懸崖勒馬，狠下心來堅持到底！我想我永遠都不會忘記老師當時給我鼓勵的一句話，那就是"心無雜念，持之以恒"!我相信在坐的你們，也同樣適用于這句話！吳老師不僅是一位教學嚴謹精湛的好導師，同時也是一位能永遠站在我們身邊給予我們鼓勵和前進的動力的朋友！相信老師的教學，根據自己的個人情況，善于總結，堅持就是勝利！

以上是我對中級職稱考試的學習心得，希望對大家有所幫助。預祝同學們考試成功，謝謝大家！

黃寶麗學習心得

尊敬的老師、同學們：

大家晚上好！今天能有機會站在這里跟大家一起分享我的學習心得，非常感謝吳老師的悉心教導，參加這個考試以來，一直都少不了吳老師的指導和支持，是他與我們并肩作戰，給予我們信心與勇氣，給我們帶來指導和力量。如果沒有老師的默默付出，我們就不可能一直保持高漲的信心與沖勁。

接下來我說說我的學習心得：

1. 當我們在決定參加中級考試的時候，就必須下定決心堅持到底，如果沒有堅定的信心，遲早都會半途而廢的，到頭來還是浪費時間和精力，所以說堅定的信心很重要。

2. 盡量做到全勤，爭取每一堂課都不要錯過，因為如果有一堂課缺席，或許你就錯過了最精彩的內容了，每一堂的內容都是不一樣的。

3. 認真做好筆記，跟著老師的思路走，切記不要停留在自己弄不懂的地方，弄不懂的先放下，待到課后再請教老師或者同學。

4. 課前認真預習，課后認真回顧，上課前如果有時間的話，我覺得最好就是看下上課要講的內容，這樣聽起課來會順暢很多，也會有一個方向，知道老師在講什么，自己弄不懂的再認真聽一下基本就沒有問題了。再就是每天晚上上完課了，最好回去再復習一下，哪怕是看看例題，對剛才講的內容也會有一個加深理解。

5. 認真做完每一份習題，鞏固已講完的內容，講完每一章老師都會在群里上傳習題，這些習題一定要按時完成，什么時候上傳什么習題，老師都是已經安排好了的，跟著老師的腳步，沒有時間也要創造時間來完成，做習題的時候，不管對還是錯，一直的做下去，做完了再對答案。對于做的習題總是錯多于對的，這個不要氣餒，我也是這樣的，沒關系的，對于錯了的，認真看答案，然后慢慢理解。如果這些章節習題你沒跟著做，后面還會有更多的習題，一直到考試前那一周，習題都會不斷的，題量還是挺大的，特別是后段時間，最好是一版題用2到3小時完成，給自己規定時間，把時間掌握好，到考試的時候就不會擔心不夠時間做題。

6. 第一天來上課的時候，聽了上屆師姐的學習心得，其中有一項，我覺得挺好的，然后我也就這樣做了，就是每天早上起來學習一小時，這一小時用來預習也好，復習也好，做習題也好，反正就堅持每天早上學習一小時，久而久之這都成為習慣了，早上起來學習確實可加深記憶。

篇6

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

針對于此， 在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實習的過程

會計是個講究經驗的職業，工作經驗是求職時的優勢，為了積累更多的工作經驗，經過學校和朋友的努力，在哈爾濱隆華包裝有限公司獲得了一次十分難得的實習機會。實習期間努力將自己在學會計實習報告校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導交辦的工作計劃，得到學習領導及全體工作人員的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處會計實習報告。

在實習中，我參與了整個4月全部的出納工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會計報表都有親自動手。認真學習了正當而標準的事業單位會計流程，應前輩的教誨還認真學習了《公司法》、《稅法》《會計法》，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了事業單位會計工作的全過程，認真學習了各類學校經濟業務的會計處理，并掌握了三門財務軟件的使用實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員會計實習報告請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：

1、原始憑證的審核方法及要點;

2、記賬憑證的填寫及審核要點;

3、明細賬、總賬的登記及對賬;

4、財務報表及納稅申報表的編制與申報;

5、會計檔案的裝訂及保管常識。

從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。更讓我感到感動的是，領導讓公司的前輩教會我處理公司的綜合事物。例如稅務登記的有關事項。一般納稅人的申請。以及如何進行企業合法節稅的運用。等等。。。。。。

在這個學習和聯系的過程中。我發現會計是一門實務與理論結合性很強的學科，盡管我學過這門課，但是當我第一次和公司的同事操作具體業務時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。這次實習最主要的目的也是想看看我們所學的理論知識與公司實際操作的實務區別在哪里，相同的地方在哪里，內部控制如何執行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。帶著這些問題，我在這一個月里用眼睛看，不懂的請教領導同事，讓我對會計實習報告這些問題有了一定的解答，達到了這次實習的目的。除了與我專業相關的知識外，我還看到許多在課堂上學不到的東西。公司是如何運做的，員工之間的團隊合作精神，處理業務的過程，規章制度執行情況，企業的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內部控制情況，其中主要包括現金收支制度執行情況，公司在執行國家政策規定方面也不容樂觀。然而在現實的小規模私營企業這種情況可能普遍存在。 作為一名會計實務人員，通過這次實習也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務能力，應變能力，心理素質，適應能力等等。除此之外擁有一顆上進心，進取心也是非常重要的。

在工作中僅靠我們課堂上學習到的知識遠遠不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業的基礎上也要拓寬學習領域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，會計實習報告如何與人打交道是一門藝術，也是一種本領，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進入社會的我們也要面臨正式的實習了，我想每一次的經歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學習上，我們要讓這些寶貴的財富發揮它的作用，從而達到事半功倍的效果。 實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?

三、實習報告總結

經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我四年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的

一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢

經過這次實習，讓我學到了許多許多，無論是專業知識上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝隆華包裝有限公司提供了這次實習機會。

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實習心得集錦

生產實習報告匯總

篇7

會計專業的實踐教學，就是教師在講授了基本理論知識的前提下，引導學生按實際業務進行演練，從而加深學生對抽象理論知識的掌握，加強學生解決實際工作中管理問題的能力。為滿足行業需求，開放大學必須更加注重實踐教學，運用創新性的實踐教學方法，不斷提升會計教學質量。

1開放大學會計學專科實踐教學現狀分析

1.1學習者情況分析

開放大學會計學專科的學生都是利用業余時間來參加學歷教育，提升自己業務素質的，面授時間有限制。筆者目前帶了一個會計學專科班，全班共39人，大部分學員在普通企業上班，實行單休，在面授時間的安排上不能滿足全部學員的需求。很多學員的工作單位不是很穩定，請假會影響到月末薪酬。另外，學員對實踐類課程的興趣比理論性課程高，求知欲強，而且39名學員中80%目前并未從事會計工作，選擇會計專業就讀就是為了將來能找到一份會計工作，使自己的薪酬待遇得到提升。這說明相當一部分學員不光想拿到會計專科文憑，更想學到實務操作技能，希望學有所用，學有所長。但他們的專業底子又非常薄弱，急需開展會計模擬，渴求學習中多一些會計實務操作技能培訓。

1.2實踐課程情況分析

會計學專科目前執行的是國家開放大學統一的專業規則。在這個專業規則中，會計專科的課程分為六大類：公共基礎課、專業基礎課、專業延展課、專業核心課、通識課和綜合實踐。以浙江電大為例，實踐課程只有《電算化會計》《社會實踐》《職業技能實訓》《會計操作實務》《會計核算模擬實驗》這5門課程，總學分為20學分，只占最低畢業學分76學分的26.3%。

電算化會計采用的是一種游戲闖關式的學習和考核方案，課程考核貫穿整個學習過程，學生在考核中必須前一個任務完成了才能進行下一個任務，任務順序無法自己調整。大部分學生光應付考核就需花費很多的時間和精力，而且任務內容死板，跟會計專業知識結合不夠緊密，學生的實際動手能力無法真正提高，預期的實踐教學目的也無法達到。

社會實踐采用社會調查的方式進行，學生自行進行社會調查，形成調查報告。但大部分學生并沒有掌握社會調查的方法和步驟，也沒有認真開展社會調查，隨便交差應付了事，社會實踐流于形式。

職業技能實訓由5門專業核心課組成，學生登錄中央電大職業技能實訓平臺進行練習及考試，考試的題型為選擇題及判斷題，學員基本抱著任務觀點，過關即可。實踐證明這種虛擬職業技能訓練，究其實質是一種無紙化的練習測試，并不能真正提高學生的職業技能。

會計操作實務由省電大牽頭的教學團隊編寫，經濟業務內容較全面，屬于典型的手工模擬做賬。要求學生從整理和粘貼原始憑證開始，到建賬，到填寫記賬憑證，到登記賬簿，編制科目匯總表，編制各種財務報表等，從而掌握會計核算的一般方法和程序。但理想化的案例與實務還是有較大差距，而且課時遠遠不夠。以筆者所帶班級為例，終結性考核時總是有部分學生帶著任務觀點完成手工做賬，存在抄襲現象。

會計核算模擬實驗課程需要學生在學完《基礎會計》《中級財務會計》《成本會計》等會計專業核心課程后，在學校機房內登錄中央電大會計模擬實驗室，進行手工做賬環境下的原始憑證和記賬憑證填寫、登記賬簿、編制報表等全部會計核算流程。該軟件由國家開放大學和廣州福斯特軟件公司合作開發。大部分學生進入這門課程學習后都覺得這門課程比較實用，但面授和練習時間有限，學生無法在短期內掌握實踐要領。加上該軟件目前只安裝在學校，學生在家練習的愿望無法實現。任課教師也無法在緊張的課時中詳細講解相關理論知識，帶領學生完成全部核算練習和考核。

2開放大學會計學專科實踐教學存在的主要問題

2.1缺乏對會計專業實踐教學重要性的正確認識

一直以來，電大的會計學專業教學中都偏重理論知識的學習，課堂上也以理論知識教學為主，加上課時緊張，所以課堂教學免不了有應試傾向，忽視了實踐教學的重要性。通過對其教學設計指導思想的分析可以發現，會計教學設計中的教學觀念、教育思想等都存在對實踐教學重視不夠的問題，給學生自主、個性化能力提升帶來了制約性的影響，培養出來的會計專科畢業生與企業需求有較大差距。雖如前述開設了5門實踐類課程，但部分流于形式，部分雖有核算模擬，但因在具體教學實施中沒有按學員情況設定教學目標和分工崗位職責，學生的操作能力、崗位勝任能力難以得到有效提升。

2.2會計教學實踐教材的構建單一滯后

實踐課程在整個教學規則中所占比重低，實訓教材少，難以讓學生理論聯系實際。會計是一門時效性極強的學科，會計實踐教學內容應與當下的會計準則、會計制度相適應。但目前開放大學的會計教材，其內容往往跟不上社會實際，模擬實驗中的案例基本是在理想化的狀態下編出來的，學生在學習的過程中所看到的內容都只是書本上的印刷格式，學生進行實踐的過程就是簡單的訓練，把書本的理論知識搬到實踐的作業本上，使得學生掌握的方法與技術遠遠落后于企業財務實際操作的要求。如《會計核算模擬實驗》作為一門專業綜合實踐課程，是訓練學生掌握會計實務技能的最重要的環節，然而，軟件中其會計核算方法還是按舊企業會計制度執行的，仿真性較差，內容偏于陳舊，針對性不強，滿足不了操作性實驗的需求，不能真正提高學生專業實務操作能力。

2.3教學手段落后，信息服務不夠便利

電大辦學三十多年來，我們的教師一直在研究和嘗試適應社會發展和學員需求的教學模式，錄像帶、面授輔導、小組討論、QQ群、課程討論區等到當前較流行的微課，這些教學模式的研究是隨著社會形勢和信息技術的發展，依據教學內容和學員個人特點量身定做的。但實踐中目前還是以面授應試為主，大都是教師根據教材中的順序進行理論灌輸，實踐教學就是教師演示后學生進行簡單的操作，實踐操作模式過于單一，缺乏趣味性和靈活性，教學效果平平。當前，我們的學員越來越年輕化，筆者分析了班級39名學員的年齡，其中“70后”的僅3人，“80后”的18人，“90后”的18人。年輕人的特點是網絡學習和操作能力強，注重學習的便捷性。而反觀各種網上會計學校，不約而同地推出了網上課件、網上視頻教學，收費高，學習者眾多。我們的部分實踐教學是否能夠借鑒這種方式，進一步體現我們開放的教學模式和理念，真正實現利用計算機網絡技術在任何地點、任何時間都可以進行學習。

2.4會計實踐教學師資力量薄弱

在開放大學里，基層的大部分任課教師都是雙肩挑的教師，除教學工作外還承擔學校的一些行政工作，缺乏定期培訓，知識更新不及時，缺乏企業會計實務工作經驗，對企業中的一些實務性問題難以把握。雙師型教師極少，整體情況不容樂觀。實踐教學講究的是實踐性，但大部分教師經歷的是“從學生到老師，從學校到學校”這一單純的成長經歷，不管是學生時代，還是參加工作后，都沒有機會真正深入企業進行會計實踐，教師自身的實踐經驗不足。因而，教師盡管有想要教好學生的“心”，卻沒有熟練開展實踐教學的“力”，實踐教學開展較困難。

3開放大學會計學專科實踐教學的改革探索

3.1確立實踐教學的重要地位，明確人才培養目標

開放大學的領導和教師應正確認識實踐教學對于會計教學的重要作用，開放教育是面對社會在職人員開展的開放式、自主性學習的教育類型，基于此，開放大學應著力于學員的職業技能培養，重視實踐教學，以“應用型人才培養”為目標，更新教育理念，實行素質教育。開放大學應將會計教學的理念、計劃和目標統一起來，保證實踐教學與企業的要求相適應。如會計專科階段的學生大部分剛接觸會計知識，對他們的培養，重點應提高他們的基本操作能力。設計實踐內容時，應注重全面性和直觀性，從手工模擬做賬逐步過渡到計算機模擬。同時可以把專業技能培訓結合到實踐教學中來，如結合開展會計從業資格證考試培訓等。

3.2優化設計實踐教學課程體系

從開放大學設置專業規則開始，增加實踐課程在專業規則中占據的比例，從學生未來職業發展的角度出發，從成人學生的學習特點出發，來設計課程考核標準，讓學生學有所用。當前，各種電子結算、電子支付、移動終端的會計軟件不斷出現，以及會計電算化的不斷發展和完善，開放大學應及時更新知識和實踐案例，提高學生適應市場的能力。開放大學可以省電大為單位，整體規劃，統一資源管理，加強案例庫建設，及時更新會計專業教材。

3.3采用靈活多樣的實踐教學法

我們的教師需轉變觀念，在實踐教學中不能只局限于“教師講，學生練”的傳授方法，這樣既不能調動學生學習的積極性，也不能滿足個體差異需要。比如實訓時不局限于全班一刀切模式，可以按學員的實際會計工作經驗分成若干小組，分開實訓項目，這樣不但增加了學生的互動交流，激發學生解決實際問題的熱情，也提高了實訓效果。此外，隨著智能終端的不斷研發，現在年輕一代的學生接受信息的手段和途徑與以前相比發生了翻天覆地的變化。學生們更希望學習知識簡便易消化，注重知識的實用性和快捷性。在日本、英國、澳大利亞等發達國家的開放大學已經做到了“時時、處處學習”，運用專門的公共技術平臺，提供移動的學習資源，讓人們在任何地點、任何時間學習成為可能。我們的開放大學也亟需建立更專業的會計學習平臺。

3.4加強實踐指導教師隊伍建設

在會計實踐教學中，教師隊伍自身素質的過硬是開展教學的基礎。實踐教學既要求教師具有扎實的理論知識，又要求教師擁有十分豐富的實踐經驗。我們的教師要不斷豐富自身的實踐知識，與時俱進，不斷更新會計知識架構，及時進行新準則、新制度培訓，努力成為“雙師型教師”。省級電大可根據學科需要構建教學團隊，結合企業實際情況編制會計實務案例，基層電大的專業教師之間可多交流實踐教學的心得和體會，或者走出去參加相應的實踐教學短期培訓，從而提升實踐教學技能與水平。

總之，國際、國內經濟的發展與會計環境的變化都在推動著我國會計工作的不斷改革與完善。只有學以致用的知識才是最受歡迎的知識。課程實踐教學的效果將直接影響學生對所學專業的滿意度，以及對未來職業的期望值。開放大學不僅要給企事業單位輸送大量會計人才，更要輸送受企事業單位歡迎的會計人才。

參考文獻

[1]于靜.開放教育會計學實踐教學創新中存在的問題與對策[J].電大理工，2015（12）：52-53.

[2]張曉娜.開放大學的會計專業實踐教學展望[J].遼寧廣播電視大學學報，2014（01）：37-38.

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1引言

《會計學》課程是經濟管理類專業的一門重要基礎課程。經濟越發展，會計越重要。當前，我國特色社會主義市場經濟在不斷完善中，會計作為市場經濟的一門重要商業語言，對市場經濟中的公司、企業、個體等微觀主體相互溝通、相互交流起著重要的作用。鑒于會計的重要性，在許多高校的二級學院，如管理學院或者商學院等下屬的非會計本科專業中，一般都會開設一門《會計學》基礎課程。開設時間一般會選擇第三個或者第四個學期。由于商學院下屬的專業比較多，如企業管理，財務管理、市場營銷、物流管理、旅游管理、酒店管理等專業，而各個專業又各具特色，專業對課程要求也不盡一致，為此，會計教學任務就比較煩瑣和復雜。如何針對學生具體特點合理安排會計教學任務，完善課程教學內容等問題就值得深入研究。盡管目前有學者對非會計本科《會計學》課程教學進行了一定的探討，如葉映紅（2011）、劉亞莉（2010）、張健（2010）、蔡香梅（2010）、祝素月（2008）等，也提出了一些合理的對策，但鑒于經濟的不斷發展對《會計學》教育提出了更高的新要求，如何針對經濟發展的形式，與時俱進，對《會計學》課程的教學改革研究仍很有必要。筆者根據對非會計本科專業《會計學》課程教育的一些具體體會，擬對該課程的教學改革進行初步探討。

2非本科專業《會計學》課程教學問題分析

2.1學生認知理解存在差異

學生對《會計學》這門課程的認知和理解存在較大差異，這種差異主要表現在兩個方面：一方面，不同的專業學生對《會計學》課程認知度不一樣。如企業管理和財務管理專業類的學生，對《會計學》比較重視，學習興趣普遍比較濃厚。而市場營銷、物流管理等其他類的專業學生對該課程的熱情度并不高，上課時表現得比較漠視和不以為然。另一方面，在同一個專業中，學生對《會計學》課程的認知程度也不一樣，并且差異分布非常明顯。在同一個專業中，除了極少數學生表現得非常優秀和具有很高的學習熱情外，大部分學生對這門課程普遍表現得非常一般。在以前的考試中，也出現過大部分學生不及格的情況，兩極分化現象比較嚴重。

2.2《會計學》教材內容繁雜

在《會計學》教材內容設計上，常規教材會包括很多方面的內容，有會計學原理的基本知識，有初級會計實務的一些內容，也有中級會計學的部分講解，同時也包含了成本會計學的一些計算技能，財務管理的有關原理。像一個大雜燴，本想無所不包，但又都是淺嘗輒止；本想面面俱到，但又都是點到而已，把會計學專業的一些基本內容堆砌起來的痕跡比較明顯。導致學生上課容易產生走馬觀花的感覺，從一個層面轉到另一個層面，在沒有消化吸收的情況下，只能囫圇吞棗后再接受另一個知識點，因而容易產生厭倦和抵觸情緒，教學難以達到期望效果。另外，由于當前注重實踐教學和公共課程教學，《會計學》課程由原來的每周三節壓縮到每周兩節，在課時壓縮，以及該課程內容不斷增加的情況下，老師授課計劃安排也是捉襟見肘，難以對每一個知識點進行深入講解，而由于針對的是非本科專業，其學生對《會計學》課程沒有專業知識基礎，接受起來比較困難，如果講解時間過快，則更加難以接受，最終導致學習效果不理想。

2.3片面強調專業性

由于在不同的專業都會開設《會計學》課程，有些專業負責人對這門課程還存在認識的差異。盡管這些專業負責人都認識到了這么課程的重要性，但是在怎樣開設該課程時，比較一致的意見還是強調會計教學要與自己本專業息息相關，例如酒店管理專業負責人就希望開設《酒店會計》，旅游管理專業負責人就希望開設《旅行社會計》，物流管理專業負責人就希望開設《物流會計》。這些專業負責人認為，只有開設與本專業有關聯的課程，課程設計才能彰顯專業特色，課程設計才能合理，學生的學習才能緊密地圍繞本專業進行，否則，就會對本專業的學生培養不利。由于比較片面強調專業性，導致課程開設比較分散，給任課老師帶來了不小的壓力。

2.4專業教師力量薄弱

由于《會計學》課程一般在管理學院中的每一個專業都會開設，授課任務繁重，而會計學專業老師又相對不足，因此，有些學校會讓非會計學本科或以上學歷畢業的老師去講授《會計學》課程，由于是非專業背景，教學難以達到深入淺出的效果。同時，也會因為師資力量的相對不足，有些學校還會集中上課，把各種不同專業，如企業管理、旅游管理等專業的學生集中起來授課，造成一個班多達一百多人的現象，大班上課效果差強人意，教學效果并不理想，也容易造成學生認為這是一門公共課程的印象，上課不太重視。非專業背景老師授課，教學任務又非常繁重，容易導致其心有余而力不足，疲于應付，難以有效展開教學工作，最終致使會計學課程教學效果較差。

3會計教學改進措施

3.1課程安排

筆者認為，由于會計學內容較多，僅僅利用一個學期講授《會計學》，并且一周只安排兩個課時，效果不太理想。鑒于會計在市場經濟中的地位不斷提高，經濟越發展，會計越重要，因此，對管理學院和商學院畢業的學生，掌握會計學的基本知識，不僅對本專業的知識掌握有益，也能在未來工作中對公司或企業的經濟活動規律的深入認識和把握有著很大幫助，所以，課程安排要適當延長和改進。建議把會計學分為兩門課程進行講解，一門是《會計學原理》，一門是《初級會計實務》。《會計學原理》課程的開設是為后續的深入講解做準備，其本身也是一門會計學入門的重要基礎課程，具有重要的地位。在原理課程結束后，再開設《初級會計實務》課程，學生容易理解和接受，教學的節奏比較適度。而《初級會計實務》課程的開設能夠滿足非會計本科專業學生對會計學知識掌握的要求，對他們工作崗位所要求具備的財務知識也已足夠，因此這兩門課程的開設就能夠達到學習會計基礎知識的要求。開設的具體時間可以選擇大學二年級的第一學期和第二學期，每一周開設兩節課即可。這樣安排的理由是因為大學一年級以后，學生的公共基礎課已經基本完成，新知識的探索欲望比較強烈，同時，學生的心態也比較穩定，知識接受的效率會相對較高。而兩個學期連續開課，是因為這兩門課程本身具有較強的連貫性，需要不間斷的學習，學生的學習效果才會比較理想。

3.2課程教學內容改進

在課程內容安排上，需要適當簡化，不需要過多講解會計學若干基本原理等方面的理論知識，這對短暫學習會計學的學生而言，容易產生厭倦和抵觸情緒，最終導致學習效果不盡如人意。為吸引他們的注意力，并讓他們產生足夠的興趣，應該以故事性較強的經濟事項為主線進行講解。由于會計學與現實中公司企業的經濟活動有著緊密的聯系，編制生動活潑的實例并不是一件很困難的事情。并且，在每一個小段實例講解完成后，需要及時講解如何編制資產負債表、利潤表和現金流量表，鑒于這三個關鍵報表在會計學中的重要地位，以及深刻理解企業財務的關鍵作用，對這三大報表進行反復講解很有必要，這對學生深刻理解和掌握會計學知識非常有意義。

3.3授課老師調整

由于非會計本科專業的學生接受的《會計學》教育時間較短，而所要求學習的范圍包括會計學基礎知識，初級會計實務的基本內容，成本會計和管理管理會計的相關理論，內容較多。在這樣的情況下，授課老師需要在一兩個學期把《會計學》課程的核心內容比較完整的講述清楚，是一件非常困難的任務。因此，不能隨意安排老師，特別是沒有會計專業背景的老師去講授這門課程，而是需要從會計專業教研室里選派經驗豐富的會計專業老師，他們專業知識背景深厚，視野開闊，理解透徹，高屋建瓴的講課自然就會生動有色，學生容易茅塞頓開，豁然開朗，學習效果會極大提升。

篇9

一、學習能力培養

學習能力的培養主要關注學生自主學習能力方面，應采取的手段包括：

(一)評說典型事例課堂教學中穿插教師個人及身邊學習優異的同學的學習方法與心得體會，尤其是本專業教授等專業教師的經驗，這些事例中有的一直學習名列前茅，有的后發制人，通過交流，激發學生的學習熱情，感悟學習方法，提高學習效率。

(二)搭建平臺進行交流通過搭建“會計協會”、“財會論壇”、“會計科技活動月”等平臺，邀請全國會計知識大賽、CPA考試、碩士研究生入學考試、公務員考試、各種證書的考試等成績優勝的學生，舉辦經驗交流座談會、報告會等，將其學習目標的確立、堅韌的毅力、系統的作息時間安排等學習精神與學習方法、時間管理等經驗，介紹給學生，以便影響、帶動更多的學生學會如何確立目標、怎樣做到堅持不懈、如何自主學習，從而樹立終身學習的意識。如可以通過學院搭建的類似“財會論壇”的學術交流平臺，快捷地傳播和研討最新財會法規制度，敏銳地把握財會學科前沿，創造學術氛圍，提高學術研究水平，打造學科建設與學術交流平臺，搭建財會教師之間及師生之間的學術交流橋梁。還可以組織院系開展“會計科技活動月”活動。該項活動在老師的指導下，由學生負責組織參與各項活動。通過一系列活動，鍛煉學生的組織能力與參與意識；進一步提升學生對會計專業的熱愛，提高學習興趣；營造學習與研究會計的氛圍；進一步宣傳會計法、新會計準則、新審計準則等相關法規；激發學生對會計專業的認同感；培養學生會計科技素養等。此外，也可建議學生參加一些類似“會計協會”等學生自發成立的專業活動學生社團組織，這類組織可由學生志愿者自主地組成，以“服務會計，服務學生”為宗旨，以“會計宣傳，會計研究”為目的。

(三)開展“學習型組織”學習研討會學習型組織(Learning Origanization)理論由美國麻省理工學院教授彼得?圣吉最早提出，是20世紀80年代興起，90年代在世界廣泛流傳的關于21世紀組織發展的新理論。該理論認為，組織的生命力在于不斷地進行戰略變革，持續獲得創新發展。一方面是為了組織的需要，即為了使組織能夠具備不斷改進的能力和機制，以提高競爭力；另一方面也是為了實現個人與工作的真正融合，使每個組織成員能夠在工作中體現出生命的價值。學習型組織的五項修煉包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習、系統思考。教師主講學習型組織的五項修煉，學生熱情參與，特邀先進學習團隊、單位或個人進行經驗交流，對更多的人起到啟迪與激勵作用。

二、實踐能力培養

會計專業學生實踐能力的培養包含實習與實驗兩個方面。實習包括認識實習、生產實習、畢業實習，實驗包括手工模擬實驗與電算化模擬實驗。

(一)課堂教學中引入實踐教學課堂教學主要任務是講述課程的基本理論知識，但在某些章節可適當引入實務教學。如《初級會計學》中的憑證與賬簿的學習，可以在課堂理論教學的同時引入會計憑證與賬簿等實物資料，在老師的指導下填寫，將抽象的理論知識變得觸手可及，易于理解掌握。

(二)課程設計實踐環節會計課程設計即會計模擬實驗，包括《初級會計學》、《中級財務會計》、《財務成本》、《審計》、《會計信息系統》等課程設計，學生模擬會計實務資料進行會計實驗，對所學相關課程的理論知識進行驗證，在實驗過程中掌握、理解、感悟所學的理論知識。手工模擬實驗能使學生掌握會計的核算程序，理解各個會計崗位職責，熟悉掌握會計核算內容。電算化模擬實驗可在手工模擬實驗的基礎上，利用計算機程序實現會計核算，熟悉主要會計軟件，更好地服務于將來的工作。

(三)畢業實習環節可采取分散與集中相結合的實習方式，鼓勵學生到制造企業、會計師事務所、事業單位等完成畢業實習工作。分散式實習，就是學生自主聯系實習單位，按照實綱的要求在導師的指導下進行實習；集中式實習，是對那些不能聯系到實習單位學生，由學校統一聯系實習單位安排實習。畢業實習在課程學習結束的基礎上安排，是學生將所學的會計專業知識及相關知識綜合運用的環節。通過實習學生能很好地完成畢業設計任務，為將來工作打下堅實的基礎。

(四)暑期社會實踐參加暑期社會實踐是學生了解社會、服務社會的活動。可以針對會計專業相關內容及國家社會經濟的需要，由專業教師與團委輔導員老師共同指導學生參加暑期社會實踐。如可以針對會計行業每年的主題活動，會計專業學生結合該主題安排相關的實踐活動。通過參加暑期社會實踐活動，學生可以了解社會、奉獻社會、發現不足、激發學習、勇于實踐、提高自我。

三、創新能力培養

創新精神是一種勇于拋棄舊思想、舊事物，創立新思想、新事物的精神。創新意識是指人們在社會實踐中，引發開展創新活動欲望的思想活動，是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現形式，是人們進行創新活動的出發點和內在動力。在培養學生學習、實踐能力的同時，積極培養學生的創新能力，是會計學專業本科學生培養的較高層次要求。可主要從以下幾方面著手：

(一)課堂教學中啟迪創新思維會計教授等專業教師授課中有意識地將自己的科研體會傳授給學生，啟迪學生的創新意識，使學生感悟創新的含義。教師通過學生學習、實踐中創新方法與手段的剖析，讓學生明白創新就在身邊，鼓勵、啟發學生積極樹立創新意識，在學習、生活、實踐環節中捕捉創新靈感。

(二)開設第二課堂培養創新能力通過參加全國“挑戰杯”創業大賽等活動，以及在“財會論壇”、“會計科技活動月”、“會計協會”等平臺中設立科技創新講座、征文大賽、辯論會等專欄，觸動學生的創新神經末梢，使學生碰撞思想火花，萌發奇思妙想，產生創新靈感。

(三)豐富的專業資料誘發創新能力會計教師將自己的專業期刊雜志等資料與學生共享，有條件的可為班級配備會計專業期刊；會計系各個辦公室均可配有會計期刊雜志等最新資料；會計系可設有專業性很強的資料室。通過這些期刊資料，學生可在教師的指導下閱讀大量的學術資料，了解會計學科發展前沿，從而誘發學生創新。

(四)參與導師科研課題會計專業教師授課中，可有意識地將自己的科研課題情況介紹給學生，鼓勵學生積極參與；畢業設計選題選擇導師科研課題的一部分，在導師的影響與指導下搜集整理資料、提煉觀點、觸動靈感，把握創新點撰寫論文，培育學術素養與科研精神，從而培養創新能力。

四、管理能力的培養

會計專業學生管理能力的培養主要指培養組織、協調與溝通的能力，通過指導學生從事各方面的活動，培養學生組織、協調與溝通等管理能力。

(一)成立“會計協會”等學生專業活動組織在會計系和學院團委的倡議與關心下，由學生志愿者自主地組織成立“會計協會”。從人員的組成到章程的撰寫、與主管部門的聯系、聘請指導老師等一系列工作，都由學生完成。這鍛煉了學生組織、籌劃、寫作、協調、溝通等方面的管理能力。

(二)參與會計專業“財會論壇”、“會計科技活動月”等活動的安排會計專業各班級可輪流負責張貼海報、聯系報告用教室、記錄并報道論壇活動。會計專業學生與會計系教師共同規劃“會計科技活動月”的內容，教師指導學生撰寫活動通知，學生邀請嘉賓老師參與活動、學生負責聯系活動場地、與學校有關管理部門協調組織開展各項活動，并及時報道反饋活動情況。

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【關鍵詞】 會計分錄； 抵銷分錄； 辨析

工作中，許多財會人員將經濟業務事項的會計分錄與編制合并財務報表工作底稿中的抵銷分錄混為一談，有的人認為會計分錄與抵銷分錄實質上是一回事，只是抵銷分錄需抵銷一部分金額而已，有的人認為這兩種分錄都需要登記單位的會計賬簿等等，這些都是財會人員認識上的誤區。為避免實際工作中的失誤，本文擬將這兩種分錄進行一番比較研究，以“驗明證身”，讓廣大財會人員走出混沌，正確地進行單位的會計處理。

一、兩種分錄的概念及站的角度不同

會計分錄是指預先確定每筆經濟業務所涉及的賬戶名稱，以及記入賬戶方向和金額的一種記錄。它是站在各企業單位（如母公司、子公司等）的角度而編制的，在實際工作中，它又是通過填制記賬憑證來實現的，是保證各企業單位會計記錄正確可靠的重要環節。各企業單位在會計核算中，不論發生什么樣的經濟業務，都需要在登記賬戶之前，按照記賬規則，填制記賬憑證，目的是正確地登記賬目以及便于事后檢查。

抵銷分錄是指母公司或控股公司在編制合并財務報表工作底稿時，對于相關應該抵銷的報表項目而進行數據調整的一種分錄。它是站在母、子公司組成的企業集團這一會計主體的角度，為了客觀真實地反映企業集團整體的財務狀況、經營成果和現金流量的信息，而需要將母公司與子公司、子公司相互之間發生的購銷業務、債權債務和投資事項等對個別財務報表的影響予以抵銷，也就是要將個別財務報表各項目的加總金額中重復的因素予以抵銷。

二、兩種分錄依據的資料不同

編制會計分錄（填制記賬憑證）應當以各企業單位實際發生的經濟業務事項取得的原始憑證為依據，如企業取得的外來原始憑證“增值稅專用發票”、“運費收據”、“銀行收款（付款）通知”等，企業自制的原始憑證“領料單”、“收料單”、“產成品入庫單”、“庫存現金盤點報告表”等都是編制會計分錄（填制記賬憑證）的依據。

編制抵銷分錄則是以母公司的個別財務報表以及納入合并財務報表合并范圍的子公司的個別財務報表為依據。除此之外，還需要子公司向母公司提供下列有關資料為依據：一是采用的與母公司不一致的會計政策及其影響金額；二是與母公司不一致的會計期間的說明；三是與母公司、其他子公司之間發生的所有內部交易的相關資料；四是所有者權益變動的有關資料；五是編制合并財務報表工作底稿中抵銷分錄的其他有關資料。

由此可見，編制會計分錄（填制記賬憑證）需要以原始憑證作附件，而編制抵銷分錄則無需原始憑證作附件，這也是兩種分錄的根本區別之一。

三、兩種分錄借、貸雙方使用的名稱不同

會計分錄借、貸雙方使用的是《企業會計準則應用指南》會計科目表中統一規定的一級會計科目名稱，而抵銷分錄使用的是財務報表中的項目名稱，只不過財務報表（如資產負債表）中許多項目與會計科目是相同的。這也使得許多財會人員在編制抵銷分錄時產生了認識上的誤區，以為抵銷分錄與會計分錄一樣，借、貨雙方都是使用具體的會計科目。因此，必須對這兩種分錄借、貸雙方使用的名稱要有一個清醒的認識，以免工作中造成失誤。現舉例說明如下：

例1：2012年12月10日，某母公司銷售一批商品給其A子公司，售價70 000元，增值稅11 900元，本批商品的成本為50 000元，價稅款至12月31日尚未收回，母公司對該筆應收賬款計提了壞賬準備7 000元，假設年初母公司無A子公司應收賬款余額。A子公司從母公司購入的這批商品當年全部未售出企業集團，形成了A子公司的年末存貨。

分析：

（1）若分別站在母、子公司的角度，則2012年母、子公司應做出如下會計分錄，并通過登記賬簿反映在各自的個別財務報表中。

①母公司12月10日銷售該批商品時

借：應收賬款——A子公司 81 900

貸：主營業務收入 70 000

應交稅費——應交增值稅（銷項稅額） 11 900

同時結轉銷售成本：

借：主營業務成本 50 000

貸：庫存商品 50 000

②母公司12月31日計提壞賬準備時

借：資產減值損失 7 000

貸：壞賬準備 7 000

③A子公司12月10日購進該批商品時

借：庫存商品 70 000

應交稅費——應交增值稅（進項稅額） 11 900

貸：應付賬款——母公司 81 900

上述會計分錄中的“應收賬款”、“應付賬款”、“壞賬準備”、“庫存商品”、“主營業務收入”、“主營業務成本”、“資產減值損失”等均為《企業會計準則應用指南》會計科目表中的會計科目名稱。

（2）若站在母、子公司組成的企業集團這一會計主體的角度，則母公司為編制2012年度的合并財務報表，需要依據母公司自身的個別財務報表以及A子公司的個別財務報表和提供的其他有關資料，編制合并財務報表工作底稿中的有關內部債權債務、內部存貨交易等的抵銷分錄如下：

①抵銷內部的債權債務

借：應付賬款 81 900

貸：應收賬款 81 900

②抵銷內部應收賬款當年計提的壞賬準備

借：應收賬款——壞賬準備 7 000

貸：資產減值損失 7 000

③抵銷內部存貨交易形成的未實現內部銷售利潤

借：營業收入 70 000

貸：營業成本 50 000

存貨 20 000

上述抵銷分錄中的“應收賬款”、“應付賬款”、“資產減值損失”等名稱看起來很像是《企業會計準則——應用指南》會計科目表中的會計科目，但其實它們分別是資產負債表及利潤表中的項目名稱，而“營業收入”、“營業成本”、“存貨”顯然不是會計科目名稱，是利潤表與資產負債表中的項目名稱。因此，廣大財會人員不能模棱兩可，產生混淆，應通過本例的對比，嚴格地將會計分錄與抵銷分錄借、貸雙方使用的名稱區別開來。

四、兩種分錄登記賬簿與否不同

編制會計分錄（填制記賬憑證），意味著對經濟業務做會計確認，需要將經濟業務數據登記對應的總分類賬戶及其所屬的明細分類賬戶。如前述[例1]（1）中的第一筆會計分錄所涉及的“應收賬款”賬戶，就需要分別在“應收賬款”總賬戶的借方登記81 900元，“應收賬款”總賬戶所屬的明細分類賬戶A子公司的借方登記81 900元；同樣地，第三筆會計分錄所涉及的“應付賬款”賬戶，也需要分別在“應付賬款”總賬戶的貸方登記81 900元，“應付賬款”總賬戶所屬的明細分類賬戶母公司的貸方登記81 900元，等等。

而編制抵銷分錄意味著要抵銷有關會計事項對個別財務報表的影響金額，使得內部交易事項在個別財務報表中的反映與在合并財務報表中的反映一致，它不需要登記任何一方（母公司、子公司）的會計賬簿，只需在合并財務報表工作底稿中進行登記，以便得出“合并數”，編制合并財務報表，而且母公司在連續年度編報合并財務報表的情況下，某些上年度已經編制過的抵銷分錄，下年度需繼續編制并登記合并財務報表工作底稿，原因是抵銷分錄沒有登記任何一方（母、子公司）的會計賬簿，上年度工作底稿中抵銷的金額，在母公司或子公司的會計賬簿中仍然存在。現將前述[例1]（2）中的三筆抵銷分錄登記某母公司合并財務報表工作底稿（簡表）的情況列示如表1。

結束語

綜上所述，經濟業務事項的會計分錄與編制合并財務報表工作底稿中的抵銷分錄存在著概念及站的角度、依據的資料、借貸雙方使用的名稱、登記賬簿與否等的不同，我們只要理性地認識，冷靜地分析，就一定能夠走出誤區，涇渭分明地將這兩種分錄區別開來。相信本文的闡析能給讀者以心得。

【主要參考文獻】

[1] 陳國輝，遲旭升.基礎會計——2版[M].大連：東北財經大學出版社，2009（2010重印）.