如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文

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篇1

【關(guān)鍵詞】高等教育，職業(yè)教育，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合方法

1、前言

現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，高等職業(yè)教育在為我國培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才方面有著不可忽視的作用；同時，高等職業(yè)教育能夠直接地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展起著較為重要的作用，從這一方面來看，我國高等職業(yè)教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，當(dāng)然還有挑戰(zhàn)。關(guān)于高等職業(yè)教育如何與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合這一論題，本文從三個層面進(jìn)行論述，即高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)?/a>經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合的重要意義、高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合過程中存在的問題和針對這些問題的解決策略。

因此，加強(qiáng)高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，對于高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)來講都有較大的意義。然而，許多地方政府并沒有重視起高等職業(yè)教育的作用。對于我國一些地區(qū)職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展滯后現(xiàn)象，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶動高等職業(yè)教育發(fā)展、高等職業(yè)教育服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展是一個雙贏的舉措，是值得人們花費(fèi)精力去研究、推行的一個課題。

在這樣的情況下，筆者選擇高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合的方法作為研究對象是一定的教育意義的。

2、高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合的必要性分析

高等職業(yè)教育是我國教育工作的重要組成部分，其存在的意義很大程度上就是為了服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地方經(jīng)濟(jì)掃展，需要引進(jìn)外資，而外資的引用需要人才的支持。技術(shù)型人才是人才構(gòu)成的重要因素，地方政府加強(qiáng)對當(dāng)?shù)馗叩嚷殬I(yè)教育的重視，就是對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視。高等職業(yè)教育的技術(shù)性較強(qiáng)，其教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性較強(qiáng)，其培養(yǎng)出的人才具有較高的社會適應(yīng)能力。

地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開人才的支持，人才是科學(xué)技術(shù)的重要載體，技術(shù)對于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)具有重要作用。因此，缺少了技術(shù)型與應(yīng)用型人力資源的支持，地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路會被限制。高等職業(yè)教育是進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要教育形式，成功的高等職業(yè)教育會對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)有促進(jìn)作用。近些年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會對于技術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的需求越來越大。從我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求現(xiàn)狀來看，社會對于高級的技術(shù)人員的需求較大。高等職業(yè)教育在一定程度上承擔(dān)著較大的人才培養(yǎng)任務(wù)，是解決社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源困難的重要途徑。企業(yè)利用高薪聘請技術(shù)型人才，需要高等職業(yè)教育的配合。只有高等職業(yè)院校培養(yǎng)出合格的人才，才能夠滿足當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的需求。但是，許多地方政府沒有重視起高等職業(yè)教育的重要作用，特別是沒有重視起其培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要作用。許多地方的企業(yè)出現(xiàn)了外資遷移的現(xiàn)象，主要原因就是企業(yè)的人才構(gòu)成不合理，人才水平較低。

高等職業(yè)院?？梢詾槠髽I(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)行服務(wù)，需要了解企業(yè)的需求，開展新的教育需要企業(yè)與學(xué)校之間的聯(lián)系與合作。高等職業(yè)院校要對自己的教育目標(biāo)進(jìn)行明確，了解應(yīng)用型人才與技術(shù)型人才是其培養(yǎng)的重點(diǎn)，將科學(xué)技術(shù)融入到這些人才的頭腦當(dāng)中。高等職業(yè)院校的分布與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方自然會有一些高等職業(yè)院校。但是，高等職業(yè)院校在其自身的發(fā)展中還存在一些問題。比如教育資金的以及教學(xué)方法不足、專業(yè)設(shè)置不盡合理等問題。要滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，高等職業(yè)院校不僅需要與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，更需要企業(yè)的幫助。

3、高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合的方法

高等職業(yè)教育是高等教育的組成部分，它能將經(jīng)濟(jì)與教育相結(jié)合起來，并且促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與教育的發(fā)展。高等職業(yè)教育對于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)來說，二者之間有著直接而又密切的關(guān)系，這種關(guān)系體現(xiàn)在相互作用、影響這一方面，即當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展可以為高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展提供機(jī)遇，而高等職業(yè)教育的發(fā)展能夠?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。兩者之間都有一定的制約關(guān)系，但當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展對高等職業(yè)教育發(fā)展的制約作用較高于高等職業(yè)教育對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的制約作用。將高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行結(jié)合，需要雙方共同做出努力。下面，我們就來對高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合的方法進(jìn)行簡要的分析：

3.1當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要依靠發(fā)展高等職業(yè)教育

當(dāng)國家的工業(yè)發(fā)展處于初期時段時，對于勞動者文化素質(zhì)要求也進(jìn)一步的提升，在這個階段需要的更多的是一些具有一定技能、文化水平處于高中階段的勞動者。而當(dāng)工業(yè)發(fā)展進(jìn)入到產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整階段時，就需要相當(dāng)數(shù)量的高等文化水平的職業(yè)技術(shù)型人才，這樣才能與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度地匹配；那么，在這一階段，培養(yǎng)高等文化水平的職業(yè)人才就是社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)迫切要求，發(fā)展高等職業(yè)教育提高當(dāng)?shù)貏趧尤藛T的文化水平與職業(yè)技能以滿足社會、企業(yè)的用人需求和發(fā)展需要是十分必要的。因此，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)要達(dá)到不斷優(yōu)化調(diào)整的要求，就要將高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展結(jié)合起來，大力發(fā)展高等職業(yè)教育事業(yè)。

3.2提高高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的合理性

地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及其發(fā)展對于人才的需求是高等職業(yè)院校生存與發(fā)展的重要基礎(chǔ)。就目前情況來看，不同地區(qū)的高等職業(yè)教育院校的生源大多為本地區(qū)學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)之后也會選擇留在本地。高等職業(yè)院校加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的合理性，使專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展相契合有利于解決地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的人才問題，更有利于高等職業(yè)教育培養(yǎng)出的人才的個人發(fā)展。在每一個地區(qū)，都會有一個支柱型產(chǎn)業(yè)，這個產(chǎn)業(yè)受到地方政策的支持，其發(fā)展鏈條較為合理，對于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)具有促進(jìn)作用。同時，支柱型產(chǎn)業(yè)對于當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)問題解決具有明顯的促進(jìn)作用。因此，高等院校要針對當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)對于人才的需求進(jìn)行高等職業(yè)教育專業(yè)的設(shè)置。對于那些發(fā)展規(guī)模較大的非支柱型產(chǎn)業(yè)，高等職業(yè)教育院校也可以進(jìn)行了解與考察，發(fā)掘一些受社會發(fā)展歡迎的專業(yè)。

3.3加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的特色性

高等職業(yè)教育與高等教育具有明顯的區(qū)別，其以專業(yè)知識為指導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。因此，作為高等職業(yè)教育院校，其專業(yè)的設(shè)置要與高等教育的院校具有不同點(diǎn)。高等職業(yè)教育院?？梢赃x擇那些具有特點(diǎn)的專業(yè)化專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，促進(jìn)社會分工的明確化。高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能與職業(yè)特色。比如，對于一些果園業(yè)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，可以設(shè)置一些與農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)的行業(yè)，滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

3.4加強(qiáng)高等職業(yè)教育與企業(yè)的合作

企業(yè)對于人才的需求較大，但企業(yè)更希望利用最小的投入來取得最有利于企業(yè)發(fā)展的人才。高等職業(yè)教育的目的就是向企業(yè)輸送具有高技術(shù)水平的人才，使企業(yè)的人才需求得到解決。但這些人才的培養(yǎng)缺少全面且科學(xué)的實(shí)驗(yàn)場所與實(shí)習(xí)基地。企業(yè)與學(xué)校對于人才發(fā)展有著共同的利益，在資源上更具有互補(bǔ)性，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，是高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合的重要手段。

因此，高等職業(yè)院校要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，企業(yè)要與學(xué)校進(jìn)行溝通，讓學(xué)校以企業(yè)的需求為基礎(chǔ)進(jìn)行人才培養(yǎng)計劃的制定。而學(xué)校也可以從學(xué)校發(fā)展與人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，讓企業(yè)為人才的培養(yǎng)打造一個實(shí)習(xí)基礎(chǔ)，提供一些資金支持。這樣的合作，對于高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的結(jié)合具有促進(jìn)作用。另外，高等職業(yè)院校還可以采取國外先進(jìn)的校企合作方式。許多國外的大學(xué)與企業(yè)加強(qiáng)合作，建立起一個中間機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校與企業(yè)的溝通交流。企業(yè)的管理者與技術(shù)人員走進(jìn)學(xué)校課堂，為學(xué)生傳統(tǒng)技術(shù)與實(shí)踐知識。而高等職業(yè)院校也加強(qiáng)企業(yè)所需人才的培養(yǎng)。在國外，許多高等職業(yè)院校都建設(shè)在發(fā)展效益較好的企業(yè)周圍，利用企業(yè)的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)。

因此，我國也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校企業(yè)化模式的利用，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，培養(yǎng)優(yōu)秀社會人才。

3.5高職教育的人才培養(yǎng)需要面向全球經(jīng)濟(jì)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對于人才的需求不斷與國際接軌。因此，高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式要不斷與國際人才培養(yǎng)模式接軌。首先，在高等職業(yè)教育的知識結(jié)構(gòu)方向，高職教育要明確我國國情的發(fā)展，提高人才的外語水平，培養(yǎng)其專業(yè)的技術(shù)能力，使其了解國際貿(mào)易組織的基本規(guī)則，掌握一些國際性的經(jīng)濟(jì)法律，提高法律意義。其次，教育事業(yè)的發(fā)展，使得人們對于當(dāng)代人才的要求越來越豐富，能力要求也在不斷提高。高等職業(yè)教育學(xué)校要對當(dāng)代學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，先讓學(xué)生學(xué)會做人，再讓學(xué)生學(xué)會做事，之后引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)文化知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，在品質(zhì)教育方法。學(xué)生的個人素質(zhì)對于其未來的發(fā)展具有直接影響。因此，高等職業(yè)教育要重視起學(xué)生的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的世界觀與人生觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.6加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)

一支高水平與高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高高等職業(yè)教育水平的重要。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)需要，需要教師具有較強(qiáng)的專業(yè)知識水平，更需要教師具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)的實(shí)踐能力。與國外相比，我國的高等職業(yè)教育的師資隊(duì)伍水平還明顯落后。在德國，高等職業(yè)教育的教師需要具有博士學(xué)歷，還要具有五年以上的專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷。每一位高等職業(yè)技術(shù)院校的教師都要具有兩個職業(yè)。對于發(fā)達(dá)國家來講，高等職業(yè)教育院校的教師教師是由專門的高等職業(yè)教育師范學(xué)校培養(yǎng)，其要求非常嚴(yán)格與明確。鑒于我國高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，高等職業(yè)教育學(xué)校要認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要作用。定期組織教師進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，了解最新的教育思想與專業(yè)技術(shù)發(fā)展。不定期對教師的專業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐能力進(jìn)行考核，使教師建立起終身學(xué)習(xí)的意識。只有這樣，高等職業(yè)教育院校的教師水平才能提高，學(xué)生的發(fā)展才有所保障。

4.結(jié)語：綜上所述，高等職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的結(jié)合，是企業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展的共同需求。筆者從二者結(jié)合的必要性入手，對其結(jié)合的方法進(jìn)行分析。希望以此來提高高等職業(yè)教育院校對于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的關(guān)注，利用正確的專業(yè)設(shè)置滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。高等職業(yè)教育要保持良好的發(fā)展勢頭并提升自身的競爭力，就必須強(qiáng)化高等職業(yè)教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的理念，提升辦學(xué)水平，創(chuàng)辦特色專業(yè)教育，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)出大量的、優(yōu)秀的、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展所需的實(shí)用型技術(shù)人才；同時，高等職業(yè)教育的發(fā)展也離不開當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)與政府的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]李沛武，劉桂蘭.高職高專教育專業(yè)設(shè)置及其與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系[J].中國高教研究.2004（11）

[2]孫琳.21世紀(jì)我國職業(yè)教育發(fā)展的政策取向[J].職教論壇.2004（04）

篇2

我們曾經(jīng)對某鄉(xiāng)的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)計調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在許多農(nóng)民還停留于一般的傳統(tǒng)勞作上,從事種植和養(yǎng)殖業(yè)的人數(shù)比例是極低的。即使少數(shù)人從事了種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè),但由于缺乏這方面的知識,獲利很低,經(jīng)濟(jì)效益很差。因此,中學(xué)生物教學(xué)在大力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中應(yīng)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握實(shí)用性較強(qiáng)的、對振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有利的生物學(xué)知識。要達(dá)到上述目的,具體應(yīng)從以下3個方面進(jìn)行操作:

首先,教師應(yīng)利用生物課堂教學(xué)這一主渠道,在推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中,不斷拓寬教學(xué)的知識領(lǐng)域。盡量將課本知識滲透到農(nóng)作物的種植和動物的飼養(yǎng)等實(shí)用技術(shù)中去,與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相銜接,以縮短課堂和社會的距離。

如在講“光合作用”時,可介紹大棚菜通光面積和光照時間;講“植物的礦質(zhì)營養(yǎng)”時,可介紹小麥、玉米、棉花等所必需的礦質(zhì)元素,進(jìn)而講怎樣施肥、施何種肥,以及給植物適時松土的道理和介紹無土栽培技術(shù)等等;講“物質(zhì)代謝”時,可結(jié)合動物育肥、食物加糖及適時閹割的內(nèi)容進(jìn)行講解。

實(shí)踐表明,將這些知識在課堂上適時滲透,不僅充實(shí)和豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,而且有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣,有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次,教師應(yīng)利用活動課,讓學(xué)生走出課堂,親自到田野、菜棚、豬場和雞舍等進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí),將學(xué)到的課本知識應(yīng)用到種植和養(yǎng)殖的實(shí)際操作中去,做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。這樣使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識,拓寬了他們的知識視野,延伸了他們與社會相聯(lián)系的知識觸角。

篇3

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 可持續(xù)能力

【中圖分類號】G719.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）17-0249-01

職業(yè)教育是指對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識，職業(yè)教育也稱職業(yè)技術(shù)教育。職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一。

一、當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育應(yīng)服從并服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是指對一定區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展有關(guān)全局性、長遠(yuǎn)性、關(guān)鍵性的問題所作的籌劃和決策。

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)提升認(rèn)識，把發(fā)展職業(yè)教育和促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來，切實(shí)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃之中，對職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，合理把中職學(xué)校合并升為高職，根據(jù)專業(yè)合并中職院校，針對高、中職院校專業(yè)的設(shè)置來促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)高、中等職業(yè)教育在規(guī)模、專業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)，這將是我們職業(yè)教育未來發(fā)展的方向。

隨著職業(yè)教育的發(fā)展，具有區(qū)域特色的集約化辦學(xué)成為新的趨勢，全國各地相繼出現(xiàn)了多個具有區(qū)域特色的集約化辦學(xué)的教育園區(qū)和職業(yè)教育園區(qū)，在職業(yè)教育園區(qū)全面實(shí)現(xiàn)教育資源共享，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理，使專業(yè)群可互補(bǔ)、錯位發(fā)展，各個學(xué)校間共享資源、校企合作、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、學(xué)生互派、課程互選。 臨近產(chǎn)業(yè)園區(qū)，周圍有眾多產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，既可以建設(shè)一批與國家和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)相銜接的重點(diǎn)專業(yè)群組，又可以為企業(yè)進(jìn)行社會人員培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證、技能型的人才培養(yǎng)等方面提供支持和幫助;實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，建成一批綜合實(shí)力強(qiáng)、師資配備齊、管理水平高、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、辦學(xué)效益好和輻射能力廣的高水平的實(shí)訓(xùn)基地和教育集團(tuán)，形成教學(xué)鏈、行業(yè)鏈、利益鏈的全面融合，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育應(yīng)從行業(yè)需求及提升學(xué)生未來可持續(xù)能力雙方面來設(shè)置相應(yīng)的課程體系

職業(yè)教育應(yīng)立足自身，突破其終結(jié)性教育思想的長期束縛，在保證實(shí)現(xiàn)自身基本培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，注重學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)向社會、輸送合格人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)、課程、教學(xué)、學(xué)制和招考等方面加強(qiáng)職業(yè)教育改革，建立順暢的中、高職乃至本科的招生通道。

職業(yè)教育必須針對“解決綜合性實(shí)際問題”進(jìn)行學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)過程、工作過程與學(xué)生的能力和個性發(fā)展聯(lián)系起來以學(xué)生為主體，圍繞如何提高中職學(xué)生的自我學(xué)習(xí)自我管理的能力，為培養(yǎng)其未來可持續(xù)發(fā)展的能力，建立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)生掌握如何利用現(xiàn)代的媒介工具―如百度等網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立洛陽市的職業(yè)教育網(wǎng)，開設(shè)“慕課”課程，將各個學(xué)校的微課程放在洛陽市職業(yè)教育網(wǎng)上，學(xué)生在學(xué)?？梢栽诰€學(xué)習(xí)，即使畢業(yè)了也可以在線學(xué)習(xí)，真正意思上實(shí)現(xiàn)教育資源共享，建立區(qū)域職業(yè)教育的校企合作，而不是各個中職、高職學(xué)校自己單獨(dú)搞的校企合作，我個人認(rèn)為各個中職學(xué)校的校企合作的瓶頸是凸顯的，提法不錯，但是效果不一定好，執(zhí)行也會不到位的。

課程在職業(yè)教育過程中處于重要地位，職業(yè)教育的目標(biāo)、價值都需要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施，職業(yè)院校的教師要通過傳授課程體系，并使受教育者能夠吸收并轉(zhuǎn)化為自身的知識與能力，從而造就優(yōu)秀的職業(yè)人才。工作過程是指在職業(yè)或工作崗位上為完成一項(xiàng)工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個完整的工作程序。無論何種職業(yè)教育都有其特殊的工作過程和工作工程知識，職業(yè)教育的課程必須能夠反映工作過程的要求，能夠提供給學(xué)生完整的工作工程知識。構(gòu)建職業(yè)教育的課程內(nèi)容要擺脫傳統(tǒng)的學(xué)科思維，要反映現(xiàn)實(shí)職業(yè)情景和過程中的需求，加強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性、靈活性和可持續(xù)發(fā)展性。

三、各地的職業(yè)教育應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的情商入手----先成人、成長、后成事、成才

我國初中以前的應(yīng)試教育給部分后進(jìn)學(xué)生帶來的直接后果是情商的低下，不知道社會的公序良俗，有的連起碼的禮貌禮儀都沒有，不知道如何與人溝通、相處，不知道團(tuán)隊(duì)精神、共贏理念，不知道服從社會規(guī)范，不遵守紀(jì)律，沒有準(zhǔn)時、守時的信用概念，本人認(rèn)為：在當(dāng)今的中等職業(yè)教育中，一定將人文的精神文化補(bǔ)上，加強(qiáng)中國傳統(tǒng)思想的教育，如講授《弟子規(guī)》，講中國的節(jié)氣，中國各種節(jié)日的由來，多開設(shè)集勞動課、手工課、藝術(shù)鑒賞課、集體舞蹈，在勞動中、在手工制作中、在玉器字畫的鑒賞、集體舞蹈訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的個人素養(yǎng)、情商和講究衛(wèi)生、干凈整潔的內(nèi)心愿望，不斷強(qiáng)化進(jìn)行養(yǎng)成教育，學(xué)會協(xié)作、溝通，建立團(tuán)隊(duì)精神 ，守時，守紀(jì)律建立個人信用理念，對當(dāng)今的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一定要先成人，在成人的過程中成長，在成長中強(qiáng)化做事，享受做成事情的快樂及自信心的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生才能學(xué)得進(jìn)去，中、高職學(xué)校才能將學(xué)生培養(yǎng)成才。

古語：授人與魚，不如授人予漁，在成人、成長、成事、成才教育中，要從以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心，以行為導(dǎo)向教學(xué)的項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會創(chuàng)造，讓學(xué)生懂得獲得知識的能力比獲取知識更有用，做到用什么，學(xué)什么，會什么，加強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)今后不斷變化的工作崗位的需要。

總之，職業(yè)教育的發(fā)展一定要結(jié)合并符合國情、省情、市情，要實(shí)事求是地開展工作，不能沒有當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展關(guān)系的大構(gòu)架，盲目地為了發(fā)展職業(yè)教育而發(fā)展，浪費(fèi)公共資源，各地的職業(yè)教育框架的建立應(yīng)圍繞如何提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展為起點(diǎn)和突破口，讓職業(yè)教育真正地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，并促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇4

意大利政府資助有實(shí)力的企業(yè)來中國參加博覽會，讓他們代表國家推廣的是意大利品牌文化。香港貿(mào)易發(fā)展局組織各種企業(yè)到世界各地展覽，傳播的是香港品牌力量。如今許多政府利用地方物質(zhì)資源優(yōu)勢招商引資，借助地方文化資源優(yōu)勢制造各種“節(jié)日經(jīng)濟(jì)”，挖掘地方潛在的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢聚集時尚力量，推動的是本土品牌和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。青島政府通過時裝周形式，營塑以時裝為主體的青島時尚品牌的知名度、美譽(yù)度、聯(lián)想度，締造地域品牌的態(tài)度和實(shí)踐值得借鑒。

然而，在創(chuàng)建地域品牌的大潮中，有些政府長期不作為，認(rèn)為企業(yè)創(chuàng)名牌、產(chǎn)業(yè)樹品牌，都屬經(jīng)濟(jì)行為與政府不相干。也有政府過分作為，令企業(yè)苦不堪言。如位于某制造基地的服裝企業(yè)主憤怒地告訴筆者，當(dāng)?shù)卣e辦時裝周，既不與企業(yè)招商定貨需求相結(jié)合，也不與企業(yè)品牌文化推廣傳播相融合，在沒有外來觀眾的情況下，強(qiáng)“逼”企業(yè)走秀湊時裝周會場數(shù)，一場活動下來企業(yè)枉花幾十萬自娛自樂。如此為制造政績而非推動地域品牌發(fā)展的政府作為，令人警惕。

創(chuàng)建地域品牌，需從實(shí)際出發(fā)。如何高屋建瓴地做好市場調(diào)研，客觀理性地分析消費(fèi)需求，明確地域品牌的文化定位，科學(xué)制定品牌的發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)企業(yè)挖掘品牌的核心價值，創(chuàng)建品牌的營銷體系傳播體系，搶占消費(fèi)者的心智資源，激活消費(fèi)者對地域品牌的利益聯(lián)想，地方政府要有作為。

推廣地域品牌，需抓準(zhǔn)特色。地域品牌既是一批魅力產(chǎn)品，也是一種文化載體，更是一種傳播媒介。如何精準(zhǔn)包裝出地域品牌的風(fēng)格特性，通過品牌傳達(dá)出一個地方的經(jīng)濟(jì)特色及風(fēng)土人情，通過品牌展現(xiàn)出一座城市的文化魅力和時尚價值觀，地方政府要有作為。

發(fā)展地域品牌，需堅持不斷給力。如何激勵地域品牌定位做到第一，品牌傳播策略做到第一，渠道構(gòu)建策略做到第一，盈利模式做到第一，品牌附加值做到第一，多用智慧少用金錢，借勢發(fā)力持之以恒，以超低成本塑造強(qiáng)勢的地域品牌，地方政府必須作為。

縱觀國內(nèi)創(chuàng)建地域品牌的眾多活動不難發(fā)現(xiàn)，與經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)似乎十分密切，而與文化相融者卻不多。正因?yàn)榈赜蚱放莆幕瘍?nèi)涵的創(chuàng)意不足，使得品牌文化對城市文化建設(shè)、對城市經(jīng)濟(jì)圈的影響力都十分有限，更無法獲取品牌巨大的產(chǎn)業(yè)鏈效益，無法鏈生出巨大的社會經(jīng)濟(jì)文化的延伸效應(yīng)。

一座城市沒有文化，很難有發(fā)展的靈氣。一個地域沒有品牌，很難產(chǎn)生誘人的魅力。締造一個品牌，使其成為一座城市的名片，一方經(jīng)濟(jì)的聚寶盆，決不是某幾個策劃者的幾日密謀，決不是某幾個行業(yè)組織幾份報告，決不是某幾個媒體幾次呼吁就能夠?qū)崿F(xiàn)的。

篇5

在已經(jīng)過去的2012年，全球經(jīng)濟(jì)受到一系列有關(guān)財務(wù)戰(zhàn)略管理等問題的困擾。歐債危機(jī)導(dǎo)致歐洲經(jīng)濟(jì)動蕩不安，美國QE3帶來的全球資金泛濫以及財政懸崖問題能否及時解決，這些都為2013年的全球經(jīng)濟(jì)帶來了不穩(wěn)定、不確定及更難預(yù)測的沖擊。全球市場需求疲軟使得中國經(jīng)濟(jì)無法獨(dú)善其身。作為中國的CFO，無論身處什么行業(yè)，國企、民企、合資甚至于外企，都無法在經(jīng)濟(jì)全球化中“孤芳自賞”。如何成為具有國際化視野的CFO，將是2013年CFO們面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

我擔(dān)任獨(dú)立董事的一些公司已經(jīng)開始經(jīng)營全球化的布置或試探，在國外設(shè)立子公司進(jìn)行市場開拓就是其中的一種嘗試。投資前的可行性研究、當(dāng)?shù)氐臅嫓?zhǔn)則是否與中國企業(yè)會計準(zhǔn)則存在差異、如何設(shè)立行之有效的風(fēng)險管控體系、當(dāng)?shù)刎攧?wù)稅務(wù)法律法規(guī)的要求以及國外子公司融資需求的考量及來源等，這方方面面都少不了CFO的積極參與與掌控。

2013年，我希望更多的CFO能在企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)域中傾注更多的時間與精力。如何在企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中從財務(wù)的角度提供提升企業(yè)價值的建議和意見，如何在符合會計準(zhǔn)則的要求下設(shè)計公司的業(yè)務(wù)流程及業(yè)務(wù)模式，如何在符合稅務(wù)法律法規(guī)的要求下保障了企業(yè)的價值，如何讓財務(wù)部門在事前積極主動地參與到企業(yè)業(yè)務(wù)的運(yùn)作中去而不是事后消極被動地做賬務(wù)處理，這些是CFO應(yīng)該更加積極參與和發(fā)揮作用的地方。一名成功與強(qiáng)勢的CFO，其價值在于融入企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營中，以財務(wù)為核心，加上各方面優(yōu)越的條件，在企業(yè)的經(jīng)營管理中突顯自身的價值。

同時，身為CFO，“現(xiàn)金為王”必須時時牢記在心。在經(jīng)濟(jì)繁榮的時候，也許很多人會忽略現(xiàn)金流管理的重要性，這往往導(dǎo)致在經(jīng)濟(jì)動蕩突然來臨之時，企業(yè)遭遇現(xiàn)金流危機(jī)而一蹶不振，甚至于宣布技術(shù)上破產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)動蕩的時候，如果無法通過變現(xiàn)來持續(xù)產(chǎn)生現(xiàn)金流，那么準(zhǔn)確估計、管理和減少公司每日營運(yùn)中所需的現(xiàn)金將幫助企業(yè)絕地反擊。

篇6

關(guān)鍵詞：營林生產(chǎn)；林業(yè)生態(tài)；可持續(xù)發(fā)展；策略

在營林生產(chǎn)過程中，林業(yè)生產(chǎn)單位要樹立可持續(xù)發(fā)展理念，意識到營林生產(chǎn)與林業(yè)生態(tài)之間是相輔相成、互相促進(jìn)的，要努力實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)同發(fā)展。因此，林業(yè)生產(chǎn)單位首先要了解可持續(xù)發(fā)展理念的內(nèi)容和重要性，進(jìn)而采取科學(xué)合理的策略，在保障林業(yè)生態(tài)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)營林生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。

1可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今世界主流的發(fā)展理念，也是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本思路?？沙掷m(xù)發(fā)展的提出對于解決當(dāng)前我國社會發(fā)展過程中所面臨的問題具有至關(guān)重要的意義。可持續(xù)發(fā)展包括3個方面，即經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、社會可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是條件，社會可持續(xù)發(fā)展是目的，生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于人的管理和調(diào)控。

2實(shí)現(xiàn)營林生產(chǎn)與林業(yè)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的策略

2.1加快調(diào)整林木生產(chǎn)結(jié)構(gòu)

林木生產(chǎn)結(jié)構(gòu)主要是針對森林種植品種的結(jié)構(gòu)，為了實(shí)現(xiàn)林木生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益，必須要對當(dāng)前的林木結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。首先，營林單位對于林木的品種要進(jìn)一步優(yōu)化選擇，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，選擇一些經(jīng)濟(jì)價值高，適宜當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的林木種類。同時，盡量豐富林木的種類，避免出現(xiàn)地區(qū)林木品種單一化。過度單一的林木品種，可能會出現(xiàn)較為嚴(yán)重的病蟲害傳染。通過品種的更新達(dá)到提高營林部門經(jīng)濟(jì)效益的目的，同時改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。其次，延長林木加工的產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)林木深加工，提高林木產(chǎn)品的附加值。避免直接進(jìn)行原木加工，沒有任何的林木產(chǎn)品。通過延長產(chǎn)業(yè)鏈和提高附加值，一方面可以增加經(jīng)濟(jì)收益，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，另一方面也可以提高當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)率。最后，營林部門在對林業(yè)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行建設(shè)的過程中，除了要保護(hù)林木的生長，也可以積極發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

2.2加快技術(shù)在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)林業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量提高和林業(yè)生態(tài)環(huán)境改善的重要保證，林業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)部門要加強(qiáng)對林業(yè)科技的引進(jìn)和應(yīng)用，切實(shí)提高林業(yè)生產(chǎn)的效率。在林業(yè)生產(chǎn)和保護(hù)過程中，注重對林業(yè)方面的科技投入：一方面加大對林業(yè)專家的引進(jìn)和咨詢，通過林業(yè)專家的專業(yè)指導(dǎo)提高營林生產(chǎn)水平；另一方面加強(qiáng)林業(yè)科技設(shè)備的采購，提高林業(yè)生產(chǎn)的工作效率和管理效率。依靠科技人員和科技設(shè)備，林業(yè)生產(chǎn)部門可以快速查找出自身在營林過程中存在的問題，并采取切實(shí)有效的措施，而不是靠一些傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和經(jīng)驗(yàn)盲目處理各種營林過程中出現(xiàn)的困難和問題，最終實(shí)現(xiàn)營林的持續(xù)生產(chǎn)和生態(tài)保護(hù)雙重目的。最后，營林部門不僅要加強(qiáng)引進(jìn)科研人員和科研設(shè)備，也可以對營林的方式和措施進(jìn)行改進(jìn)，引進(jìn)先進(jìn)的營林方式和措施。例如，森林防火監(jiān)控系統(tǒng)、森林培育監(jiān)控系統(tǒng)、森林生態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)等各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，都可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐男枰右赃\(yùn)用。通過對森林環(huán)境的整體監(jiān)控，提前發(fā)現(xiàn)森林生產(chǎn)過程中的問題，提高林木生長質(zhì)量，提升林木生產(chǎn)水平，實(shí)現(xiàn)營林生產(chǎn)的增產(chǎn)增效。

2.3完善林業(yè)生產(chǎn)的管理制度

科學(xué)合理的林業(yè)生產(chǎn)制度對于營林生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的作用。但是，目前由于受我國社會發(fā)展的限制，仍然沒有全國性的相關(guān)規(guī)律法規(guī)，對營林生產(chǎn)和林業(yè)生態(tài)建設(shè)設(shè)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定只有各個省級部門制定了相關(guān)管理制度。因此，地方林業(yè)部門在生產(chǎn)和保護(hù)過程中，要積極參照省市各級政府所制定的規(guī)章制度，結(jié)合自身林業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀，同時，借鑒國外先進(jìn)的林業(yè)生產(chǎn)和保護(hù)制度，制定出適合當(dāng)?shù)亓謽I(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理制度。具體可以從人員設(shè)置及職責(zé)配備方面，外來人員的管理和營林生產(chǎn)過程及林業(yè)生態(tài)保護(hù)過程中的技術(shù)操作方法及原則等多方面進(jìn)行制度完善，保證營林生產(chǎn)和森林保護(hù)的各項(xiàng)要求及措施能夠得到真正有效地貫徹和實(shí)施。

3結(jié)語

綜上所述，本文針對營林生產(chǎn)以及林業(yè)生態(tài)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展過程中應(yīng)該采取的措施進(jìn)行了具體分析，相關(guān)單位在營林生產(chǎn)工作以及林業(yè)生態(tài)建設(shè)工作中應(yīng)綜合采取相應(yīng)的措施，保證營林生產(chǎn)工作以及林業(yè)生態(tài)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保證營林生產(chǎn)在獲取更大經(jīng)濟(jì)效益的同時，更加有效地提高林業(yè)生態(tài)建設(shè)水平。

參考文獻(xiàn)

1王守成.營林生產(chǎn)與林業(yè)生態(tài)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展芻議[J].才智，2011（34）

2劉玉善.探討營林生產(chǎn)與林業(yè)生態(tài)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[J].科技致富向?qū)В?015（2）

篇7

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易；風(fēng)險；差異

中圖分類號：F74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）01-0-01

一、文化風(fēng)險的根源

國際貿(mào)易中的“文化風(fēng)險”概念旨在說明文化這一不確定性因素的影響給企業(yè)在國際貿(mào)易活動中帶來損失的可能。也就是在國際貿(mào)易活動中因不同的社會習(xí)慣而存在的產(chǎn)品市場差異，使人們難以預(yù)測哪種產(chǎn)品會在外國市場上受歡迎，哪些商品會受到當(dāng)?shù)貒牡种啤?/p>

文化差異未得到合理控制或管理，將會沿著文化差異、文化沖突、文化風(fēng)險這一路徑產(chǎn)生文化風(fēng)險，從而可能導(dǎo)致貿(mào)易公司運(yùn)作的低效率，對貿(mào)易雙方產(chǎn)生破壞性影響。文化風(fēng)險的根源是文化差異，并表現(xiàn)在三個層級上。首先，國家的主導(dǎo)文化對國際商務(wù)影響最大，不但影響商業(yè)交易的語言，還影響交易的性質(zhì)與種類。不同文化背景的人們存在不同的行為方式，經(jīng)常表現(xiàn)為：價值觀差異、種族優(yōu)越感與種族歧視、對文化符號系統(tǒng)理解差異、政治文化的不同導(dǎo)向，以及不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用管理習(xí)慣。其次，文化風(fēng)險還源于不同國家不同公司間不同的企業(yè)文化差異。企業(yè)文化是國家文化的反映，影響組織的各個方面，指導(dǎo)日常的商業(yè)交往。包括經(jīng)理如何選拔與提升雇員、如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵下屬、如何構(gòu)造組織、如何選擇和制定戰(zhàn)略以及如何與其他商人談判等。再次，公司內(nèi)部員工來自不同國家，他們身上都有本國文化的印記，組織中個體文化差異也會帶來文化風(fēng)險。

二、文化因素對國際貿(mào)易的影響

諾斯指出：“傳統(tǒng)的主流經(jīng)濟(jì)學(xué)理論一直忽略了制度在經(jīng)濟(jì)增長中的作用，在那里，制度至多是經(jīng)濟(jì)增長的既定前提，而不是原因?！卑凑招轮贫冉?jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，作為經(jīng)濟(jì)增長既定前提的制度包括兩種：一是正式制度，即政治政策、經(jīng)濟(jì)規(guī)則、契約等人們有意識創(chuàng)造的一系列政策法規(guī)；二就是非正式制度。所謂非正式制度是指人們在長期的社會交往中逐步形成，并得到社會認(rèn)可的一系列約束，包括價值觀念與風(fēng)俗信仰、倫理道德、意識形態(tài)等。這些因素都可以統(tǒng)稱為“文化”。在制度對貿(mào)易體制的作用中，正式制度當(dāng)然占據(jù)主要地位，但是非正式制度也是貿(mào)易活動賴以進(jìn)行的影響因素，它通過對人的行為選擇和激勵的作用，以及對正式制度安排的制約，對國際貿(mào)易的發(fā)展也產(chǎn)生著重大影響。文化因素就是作為這么一項(xiàng)非正式制度影響著國際貿(mào)易的發(fā)展的。作為非正式制度的文化因素可以分為以下幾個部分。

(一)價值觀念與風(fēng)俗信仰

價值觀念是人們對一事物的總體看法和評價，是人們基本的信念和判斷，這種評價或判斷勢必影響人們的生活方式選擇，從而影響人們對產(chǎn)品和服務(wù)的需求。

(二)倫理道德

道德通過教育和社會輿論等力量，使人們具有善與惡、榮譽(yù)與恥辱、正義與非正義等觀念，并逐漸形成一定的習(xí)慣和傳統(tǒng)，以指導(dǎo)和控制人們的行為。在不同的民族文化中，人們的道德觀念及其對人的約束力都不同。以中國傳統(tǒng)的儒家文化為例來說，中國人倡導(dǎo)的“忠”、“義”、“孝”、“忍”、“穩(wěn)”等觀念，在社會正常運(yùn)行中對人們的行為有極大的規(guī)范作用，形成了東方社會生活中的道德約束特征，這與西方建立在契約制度基礎(chǔ)上的社會文明有很大差別。西方文明在很大程度上是法制發(fā)展史的文明，所以法律在人們行為中的規(guī)范作用特別大，人們以為守法就是道德，即使一些很有人情味的東西，都以法律來規(guī)范，形成了法律約束的特征。順應(yīng)道德觀念，利用道德約束展開貿(mào)易活動，對于外來者非常難，因?yàn)閷Σ煌赜虻赖掠^念的理解、掌握、運(yùn)用是極其艱難而漫長的

三、降低國際貿(mào)易中文化風(fēng)險的措施

面對這種無形的文化因素對國際貿(mào)易的影響，進(jìn)一步推動世界貿(mào)易的自由化發(fā)展，使世界各國都能充分利用自己的資源，享受盡可能多的比較利益，靠一種文化完全地壓制或征服另一種文化是不可能的。消除文化因素對貿(mào)易不利影響的最有效方法是推動世界文化的融合，形成一種協(xié)調(diào)配合、相互尊重和補(bǔ)充、雜交而成的多元文化綜合體，使文化因素對貿(mào)易的不利影響消失并推動貿(mào)易自由化的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一局面，以下一些策略是不可缺少的。

(一)建立國際性文化交流

為了消除文化差異，最宏觀、最直接的方法就是建立國際性的文化交流組織和文化交流中心，進(jìn)行多層次、多形式的文化展示和交流，以消除觀念、習(xí)慣、語言和藝術(shù)鑒賞等方面的貿(mào)易阻礙。文化是有傳統(tǒng)的，但它也是可以交流的，高層次的文化也是易于被世界各國人民理解和接受的。只要人們不懈努力，文化大融合的一天終究會到來。近期中國舉辦的幾次國際性的文化展覽盛況空前，充分說明民族文化的精華也是可以被人類所共賞的。通過這些文化展覽的成功舉辦，世界各國對中國的了解一定會加深，更會增加他們對中國產(chǎn)品的喜愛，最后帶動中國產(chǎn)品在世界貿(mào)易中銷量的上升。

(二)貿(mào)易策略與當(dāng)?shù)匚幕蝗?/p>

國際貿(mào)易活動中最直接的主題就是企業(yè)，當(dāng)一個企業(yè)有志于開拓一個擁有不同文化的市場展開貿(mào)易活動時，最為重要的就是其貿(mào)易策略的制定。企業(yè)在制定國際貿(mào)易策略的時候，應(yīng)該注意與當(dāng)?shù)匚幕娜诤?。?chuàng)造為當(dāng)?shù)厝私邮苡钟形Φ那榫?，使文化滲透其中，這是第一個步驟。然后是在整個經(jīng)營設(shè)計過程中注意配合文化環(huán)境要求進(jìn)行創(chuàng)新，包括產(chǎn)品設(shè)計、定價、促銷和分銷等方面，既要創(chuàng)造出適合銷售國文化的產(chǎn)品，又要使定價的方式和程度為之接受，還要找到適合當(dāng)?shù)亓?xí)慣的渠道，采取購買對象樂意接受的宣傳方式。這些環(huán)節(jié)缺一不可，只有把他們都有機(jī)地結(jié)合起來，才能達(dá)到破除壁壘的目的。

國際貿(mào)易不僅僅是一個經(jīng)濟(jì)活動過程，而且也蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是一個經(jīng)濟(jì)與文化互動的過程。這一研究為我國新時期國際貿(mào)易的發(fā)展提供了新的視角和新的啟示：文化具有單純的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略所不具備的優(yōu)勢，在日益激烈的國際競爭市場中，如何發(fā)揮我國獨(dú)具特色的文化比較優(yōu)勢，對我國國際貿(mào)易的長遠(yuǎn)發(fā)展是至關(guān)重要的。為此，一方面，企業(yè)和外貿(mào)經(jīng)營者要充分重視文化的價值，努力提高和優(yōu)化貿(mào)易商品的文化品質(zhì)；另一方面，中央政府、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會要通力合作，確立正確的文化戰(zhàn)略，以文化力提升國際貿(mào)易的競爭力。

參考文獻(xiàn)：

篇8

（1）貴州農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的現(xiàn)狀。目前當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)還處在較原始的階段，如將小麥磨成面粉，然后再生產(chǎn)出面條，這樣的加工技術(shù)落后、質(zhì)地較差，自然銷量也就不好。還有一些農(nóng)產(chǎn)品根本就沒有經(jīng)過加工就直接投入到市場，如馬鈴薯等。在筆者所工作的地方，馬鈴薯是屬于主要的農(nóng)產(chǎn)品。多數(shù)人家每年的馬鈴薯生產(chǎn)量都在萬斤左右，但就是這樣大產(chǎn)量的產(chǎn)品，農(nóng)民也只是將其背到集市上，以較低的價格賣給外地商戶。這樣的出售價格相當(dāng)?shù)?，而且還受交通的制約，每次銷售量也不大。當(dāng)然，像玉米、稻谷、六谷、小米、紅薯、各種水果等，更是談不上加工，要么是直接拿到市場上去賣，要么就是淺加工后用于自給自足，因而無法產(chǎn)生較好的經(jīng)濟(jì)效益。

農(nóng)產(chǎn)品無法在農(nóng)村這一最初源頭得到加工，同時也就無法產(chǎn)生對農(nóng)民特別有利的經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致的結(jié)果就是農(nóng)民不再愿意種地，不再愿意把工夫用在農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)上。這樣，農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品就無法走向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的道路。

（2）關(guān)于發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的幾點(diǎn)思考。首先，找準(zhǔn)市場切入點(diǎn)。任何一項(xiàng)加工都必須與市場緊密結(jié)合起來，如何找到市場切入點(diǎn)，這方面農(nóng)民是很難把握的，政府就應(yīng)該充分發(fā)揮其作用。幫助農(nóng)民尋找市場，指導(dǎo)農(nóng)民了解當(dāng)前的市現(xiàn)狀。同時，政府還可以幫助農(nóng)民聯(lián)系市場，政府的招商引資不僅僅從工業(yè)方面去考慮，同時招商引資也應(yīng)該從農(nóng)業(yè)方面考慮。

（3）提高農(nóng)民素質(zhì)。培訓(xùn)農(nóng)民，提高農(nóng)民素質(zhì)成為當(dāng)前發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)品加工業(yè)的重要途徑。當(dāng)前的農(nóng)民主力軍基本上都是有一定文化基礎(chǔ)的人，他們大多數(shù)接受過初中教育，一部分接受過高中教育，還有少部分接受過大學(xué)教育。而這些有一定文化基礎(chǔ)的農(nóng)民在學(xué)習(xí)新理念和新技術(shù)時，比起他們的上一代農(nóng)民來說就快得多。政府就應(yīng)該抓住這樣的條件，組織農(nóng)民進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓他們迅速掌握農(nóng)產(chǎn)品加工的一些技術(shù)。

（4）加大宣傳力度。政府應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)進(jìn)行宣傳。以面條為例，盤縣水塘鎮(zhèn)生產(chǎn)的水塘面條，通過政府的宣傳，目前在盤縣境內(nèi)的銷量就很好。另外還有六枝的巖腳面條，政府在這方面也進(jìn)行了大量的宣傳，于是銷量目前也很好，一度出現(xiàn)了供不應(yīng)求的銷售情況。

（5）把握質(zhì)量關(guān)。農(nóng)產(chǎn)品的加工業(yè)只要經(jīng)過上述努力，就很容易發(fā)展起來，但如何把握質(zhì)量關(guān)，這就是這樣的加工業(yè)能否長期發(fā)展下去的關(guān)鍵所在。由于農(nóng)民的商業(yè)意識不強(qiáng)，容易只顧眼前小利，不顧長遠(yuǎn)發(fā)展，總會在加工過程中投機(jī)取巧，這樣加工的產(chǎn)品一旦失去了信任，很快就會走向末路。云南羅平的菜花比較有名，而與菜花相關(guān)的產(chǎn)品就有菜油和蜂蜜，很多地方的人聞名而去，他們在欣賞菜花的同時也想購買一點(diǎn)這些產(chǎn)品。但很可惜，由于當(dāng)?shù)厝说募惫?，在蜂蜜和菜油中都添假，剛開始是有一些人上當(dāng)受騙。但很快，外地人就不再相信這些所謂的本地產(chǎn)品。現(xiàn)在雖然每天菜花節(jié)前后，每天都有上千人到當(dāng)?shù)匦蕾p菜花，但購當(dāng)?shù)胤涿酆筒擞偷娜藚s不多。因此，把握好質(zhì)量關(guān)，是農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展的根本原因。作為政府，應(yīng)該以政策和制度的形式保護(hù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，保證質(zhì)量，穩(wěn)定銷量，提高信譽(yù)。

篇9

即將出臺的通用機(jī)場建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)彰顯了中國深化通航改革的決心。那么，通用機(jī)場如何發(fā)展才能造福地方？本刊邀請德事隆中國區(qū)總裁林明揚(yáng)撰文，為各界熱議的話題提供一些參考。

不難看出，在旅客吞吐量較大的國際大都市的樞紐機(jī)場計劃航班的數(shù)量大致相同，但北京和上海100千米以內(nèi)的公用機(jī)場數(shù)難以匹敵其他國際大都市，通用機(jī)場的發(fā)展更是望塵莫及。

通用機(jī)場如何發(fā)展才能造福地方？我們接下來看兩個鮮活的實(shí)例。洛杉磯以北20公里處有一個名為范奈斯的機(jī)場（KVNY），是當(dāng)?shù)刂匾耐ㄓ脵C(jī)場。這個機(jī)場擁有兩條平行跑道，長度分別為1200米和2430米。駐場飛機(jī)包括大型噴氣飛機(jī)在內(nèi)共668架。整個機(jī)場只有通用航空飛行，每年可起降503000架次，每天約有1380架次，數(shù)量略低于北京首都國際機(jī)場。機(jī)場的發(fā)展成就了5大主要的FBO（固定基地運(yùn)營商），主營業(yè)務(wù)包括飛機(jī)存儲和停放、航空燃油、飛機(jī)銷售、飛行指導(dǎo)、飛機(jī)租賃、飛機(jī)維護(hù)、航空電子和飛機(jī)內(nèi)飾。機(jī)場內(nèi)企業(yè)眾多，在100家企業(yè)中約有8所飛行學(xué)校。機(jī)場的年收入非?？捎^，高達(dá)13億美元，并為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了12300多個直接和間接的就業(yè)機(jī)會。除了私人和公務(wù)飛行，機(jī)場還解決了當(dāng)?shù)毓卜?wù)運(yùn)營的需要，為消防、警察、空中救護(hù)和搜救提供了運(yùn)營的基地；為社會穩(wěn)定、居民生命財產(chǎn)安全提供了必要的保障。

帶您看完了通用機(jī)場的個案，我們再放眼通用機(jī)場發(fā)達(dá)的美國弗吉尼亞州，該州位于美國東海岸，擁有800萬人口，面積為110785平方公里，略小于中國福建省。該州有66個公用機(jī)場，其中9個商業(yè)機(jī)場、57個通用機(jī)場。這57個通用機(jī)場均勻分布在弗吉尼亞州的各個地方，帶來的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)不容小覷：7.3億美元的年收入，5200個就業(yè)機(jī)會。以2010年為例，所有通用機(jī)場的飛機(jī)起降架次達(dá)到了100萬，而每次起降帶來的經(jīng)濟(jì)收益為722美元。不難看出，小額投資的通用機(jī)場不僅為居民出行提供了方便，還為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新活力。

如果把地方經(jīng)濟(jì)比作一架高速飛行的“噴氣公務(wù)機(jī)”，通用機(jī)場就是動力強(qiáng)勁的“驅(qū)動機(jī)”。只要發(fā)展得當(dāng)，它就可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會、改善民生以及推進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)對外開放的進(jìn)程。

篇10

一、“三訪三評”活動基本情況

根據(jù)組織的部署和要求，***月***日至***月***日，我參與了市甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的機(jī)關(guān)干部走訪活動，共走訪群眾30戶、模范村1個、村（居）黨支部5個，通過村民座談會、村干部座談會、群眾家庭走訪等形式，主要針對維穩(wěn)、民生、干部作風(fēng)、扶貧幫扶等問題進(jìn)行了訪談。

二、走訪發(fā)現(xiàn)問題

1.民生問題;

由于甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的交通不便等諸多因素的影響，導(dǎo)致了這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)比較落后，村里并沒有特色的產(chǎn)業(yè)，做為經(jīng)濟(jì)增加點(diǎn)，因此，農(nóng)民的主要收入仍然是那幾畝農(nóng)田或外出打工的所得，總體收入水平依然很低，2014年甲東鎮(zhèn)人均收入水平僅*元，

廣大群眾對如何脫貧致富，如何利用自我優(yōu)勢引進(jìn)項(xiàng)目，促進(jìn)生活質(zhì)量改善十分關(guān)注。

2.穩(wěn)定問題;

甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的社會治安形式不容樂觀，社會維穩(wěn)壓力十分嚴(yán)峻，集中突出的社會治安問題有、假幣等，嚴(yán)重影響了此地區(qū)群眾的生活，同時也產(chǎn)生嚴(yán)重社會問題。

3.作風(fēng)問題.

在走訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)甲東鎮(zhèn)的一些村干部在工作作風(fēng)方面存在著一些問題，如對于群眾所反映的困難和問題，解決力度不強(qiáng)，存在著形式主義、，甚至在一些存在存在著嚴(yán)重的地方保護(hù)主義思想，產(chǎn)生這些問題的原因來源于諸多方面，一是由于一些村干部本身的自我素質(zhì)不高，二是一些村干部雖想干點(diǎn)實(shí)事，但由于辦公資金短缺等，使得一些本應(yīng)該開展的工作無法開展。三是由于當(dāng)?shù)氐囊恍﹤鹘y(tǒng)腐朽思想和習(xí)俗的影響等。

三、具體建議

1.加大扶持力度;

甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)主要突出的問題是經(jīng)濟(jì)問題，自我在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中并沒有什么巨大的優(yōu)勢可言，因此，建議加大扶持的力度，通過引進(jìn)相關(guān)項(xiàng)目，努力增加當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入，此外，可通過政府和鎮(zhèn)共同出資的方式，加大當(dāng)?shù)氐慕煌ńㄔO(shè)，改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境；銀行可以通過向這些欠發(fā)達(dá)的地區(qū)提供一些優(yōu)惠的貸款政策等。

2.積極強(qiáng)化當(dāng)?shù)氐纳鐣伟仓卫?

甲東鎮(zhèn)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的社會治安形式不容樂觀，社會維穩(wěn)壓力十分嚴(yán)峻，因此，要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長就必須有一個安定的社會環(huán)境，要依靠群眾、發(fā)動群眾，進(jìn)一步強(qiáng)化社會治安，嚴(yán)厲打擊、假幣等各類違法犯罪現(xiàn)象并嚴(yán)厲追究相關(guān)維護(hù)和包庇人員。