小兵張嘎觀后感范文

導語：如何才能寫好一篇小兵張嘎觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《小兵張嘎》是一部抗日題材的影片，在觀看之前，我就聽媽媽講過好幾次了，媽媽說那是她童年時代非常喜歡的電影。下面是小編為大家整理的關于小兵張嘎初中觀后感范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小兵張嘎初中觀后感范文1今年的十月一日，是我們祖國媽媽誕生56周年的生日，也是抗戰勝利60周年。正在這一天，我無意間看了一本電影——《小兵張嘎》。他讓我回想起中一件件英雄的事例。但我覺得張嘎子是最了不起的一個孩子。

不是嗎?張嘎雖然年紀小，但他因為那愛國主義精神和自己對日本鬼子的憎恨而當上了小八路。他那五彩繽紛的童年中，令我最難望的一件那就是——張嘎子和英子他們與敵人那場激烈的斗爭。

那天嘎子他們進入鬼子司令部時，被那狡猾的敵人給抓住了。樂樂來到他干爹那兒要求看影皮，實際是想把嘎子一伙放出去。過了一會兒，嘎子他們來了。精彩的影皮表演開始了這時有人來找樂樂的干爹，樂樂趁著這個機會將他的好友都放走了。但他的干爹——齋藤不但沒有責怪他，反而把他放走了。原來，那是齋藤設的一個陷阱，他想讓所以的八路都被抓住。聰明的嘎子知道這是鬼子設的一個陷阱把它一五一十的告訴了英子，英子知道后要和嘎子兵分兩路讓嘎子去找劉燕姐，而她去找樂樂他們。

于是，他們都各自出發了，當嘎子找到劉燕姐時，劉燕將一份密信交了嘎子，讓嘎子把這份信交給錢隊長，嘎子在趕去的路上，無意間讓鬼子給跟蹤了，暴露了他的行蹤?；受娕赂伦尤ソo八路通風報信，又把嘎子抓了起來。沒過幾天，英子他們也先后落網了。第二天，皇軍要嘎子他拿出秘密可嘎子他寧死也不拿出來。這可把太君給惹火了，要把他們處死。聰明的嘎子對太君說：“太君，要不咱們來比賽好嗎?輸了讓你處理，如果贏了，你就放了我們?！彬湴磷源蟮奶斓拇饝?。先是比誰瞄得準，小八路他們派出了胖墩，而敵君派出一位將軍。比賽開始了，首先是那敵人，他用那猛利的槍從十個瓶中打中了八個。接著是胖墩了，他用的是皮彈弓，雖說他是百發百中，但也不可能把酒瓶全打碎。可胖墩竟然打破了九個瓶。這一輪小八路勝利了。第二輪小八路又勝利了，第三輪比爬樹，嘎子以自己的聰明順利的把密信送了出去。

《小病張嘎》這部電影使我感受到：在抗日戰斗中的孩子以自已的聰明才智從種種困難中一次次逃脫。當我們在遇到困難時不應該畏縮，應該勇敢地去面對。戰斗中的百姓是最苦的，戰斗中的敵人是最可狠的，我們現在的生活是美好的，最幸福的最快樂的。我們現在沒有硝煙，沒有炮火。但那過去的歷史，讓我知道無數熱愛祖國的英豪戰死在沙場，才取得了戰斗的勝利。我們現在要努力學習，珍惜如今的幸福生活，長大后為建設祖國而發奮學習。

小兵張嘎初中觀后感范文2“嘿，警察居然罰警察，真新鮮啊!”從梓園路上熙熙攘攘的人流中傳來這么一聲尖叫。這一嗓子立刻招來許多路人，“呼啦”一聲，堵了個水泄不通。我們剛好上完課外班，看到這情景，我的精神勁兒也來了。什么新鮮事?看看去!看熱鬧的人里三層外三層，我使勁往里面鉆，背后不知是誰酸溜溜的說：“看她敢不敢錢!”我更加詫異了，一下子就鉆進了人群，第一感覺就是這里的氣氛十分緊張。在人群中，有兩名穿著制服的民警對站著，難道執法的民警也會違章?怪不得人們說新鮮。更特別的是，今天是一位女民警罰男民警。民警對違章群眾當然要罰款，但是民警對民警呢?是隨便教訓幾句，還是堅持原則呢?我下定決心要看個究竟。

“同志，您的汽車不應該停在此處，按交通法規規定……”民警阿姨平靜而嚴厲地說道，并用犀利的目光盯著那位民警叔叔?！鞍⒁坦艿煤?管的對!”我在心里暗暗佩服。這時，我和大家的目光一齊投向那位民警叔叔。我望著叔叔那漲得通紅的臉，緊咬著的嘴唇，心想：他會甘愿受罰嗎?警察和警察之間應該會客氣幾句吧?可是我想錯了，民警叔叔從口袋里掏出了錢，交給民警阿姨，輕聲說道：“我……我急著去接我的孩子，所以一時大意……疏忽了，下次絕不再犯?！闭f著，就匆匆走進自己的車，和車上的孩子一起走了。突然，我心中對這兩位民警產生了深深的敬意?？粗@一幕，人們都暗暗稱贊，我更是激動不已。女民警執法如山，對待同事不留情面，男民警甘愿受罰，知錯就改。這件事情深深地教育了我，交通法規人人要知曉，不管在什么場合下，人人都要遵守交通規則。比如汽車不能亂停亂放，人們過馬路要走斑馬線，遵守紅燈停，綠燈行的交通信號，不要在汽車內往窗外亂丟垃圾……

只有大家遵守了交通規則，交通才會順暢，就不會發生交通事故，人人都能安全、順利、快速地到達目的地。交通安全靠自己，靠大家來維持，來遵守!

小兵張嘎初中觀后感范文3當我看完《小兵張嘎》這部電影時，主人公嘎子的那種熱愛祖國和不屈不撓的精神把我深深的打動了我，使我很受感動!

一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時生活很苦，但是為了改變人們艱苦的生活，他少年時就參加了，他給戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他聰明的腦袋瓜用一只假槍就把敵人首領捉了回去，為立了大功。嘎子的愛國熱情、幽默、滑稽、可愛、堅強不屈，不達到目的絕對不罷休的精神感動了我，我們要學習他的這種寶貴的精神。他還不怕犧牲自己，立志成為一名優秀的八路軍。小嘎子還很好勝。有一次，他與黑胖打賭摔跤，竟用牙齒咬人。還有一次，他往“白脖”的房子的煙囪上放稻草，讓樓房著火，立了一個大功。小嘎子的一言一行都是保衛中國，他經常會做令人意想不到的事，令我很感動。我感動他與老鐘叔生死與共的友情;感動他對奶奶真摯、深厚的感情;感動他為了祖國，勇敢、忘我的精神。故事中的張嘎是一位聰明、勇敢、機靈、不向困難屈服的少年，想到這兒，再看看生活中的我，跟嘎子“不像困難屈服”的精神完全不沾邊，我呢，是一遇到困難，就想著逃跑，要不就是想幾個辦法，如果都行不通，那就退出了，以前，我并沒有跟困難正面的交過手，但自從我觀看過《小兵張嘎》以后，我就不會老想著逃避了，而是堅強地去面對它，找到解決的辦法。

小兵張嘎有許多寶貴的特點值得大家去學習，希望我們在今后的學習、生活中，我會處處以嘎子為榜樣，學習他的勇敢和才智，做一名對社會有用的人。

小兵張嘎初中觀后感范文4這個周末我看了“小兵張嘎”，里面的情節，使我感到對日本人無比的憎恨。

這是個非常好老電影，主要講了小兵張嘎成長成一個真正的八路軍戰士的歷程：一個老八路軍在他家養傷，送了一把木槍給他。然后他奶奶被捕，因為日本人知道了他們家有八路，那個在他們家養傷的老八路出來救奶奶，結果可恨的日本人不但逮捕了他，還把奶奶給槍殺了，小兵張嘎從此對日本人恨之入骨，加入了八路軍打鬼子，在一次次戰斗中立大功，從一個平凡的小孩子成長成一個勇猛的八路軍戰士。

我覺得最精彩的部分：第一次的任務是裝成賣西瓜的來打探情報，他和羅金寶偵查員在路邊等。一個狗漢奸走過來，抓起一個西瓜就啃，還不給錢，張嘎一個西瓜就扔到漢奸臉上，然后拔出木頭手槍，頂在漢奸的腰上，生擒了一個敵人，這次八路軍們問出了十分重要的情報，打了個大勝仗。

第二次是打伏擊，在我們居高臨下的時候，張嘎發現日軍指揮官在逃竄，他勇猛地追擊上去，在追趕的時候屁股中了一槍，在負傷的情況下趁著敵人手槍沒子彈的時候，沖上去拔出木頭手槍，一樣頂著腰，生擒了一個敵人，還繳獲了一把槍。

最后一次是張嘎在被捕的情況下，八路軍戰士們企圖防火燒毀塔樓，但是火很快被滅了，小兵張嘎知道了八路軍戰士的意圖，便用頭上的燈來起火，他勇猛地在塔樓內放火，大火不久就燒便整個日軍塔樓，日軍基地被徹底摧毀!

我看到小兵張嘎終于完成了他的報仇的心愿，也獲得了他夢寐以求的手槍，不盡露出了欣慰的笑容。這不要臉的日本人，在我們的領土上撒野，妄想奪取這塊有5000多年歷史的土地，最后他們輸得活該!這也突出了我們英雄的中華民族堅強不屈、團結一致的氣質，我們只要保持著氣質，中華文明就是不可摧毀的太陽!

小兵張嘎初中觀后感范文5星期六，我們全班同學通過校園電視網，在教室里觀看了故事片《小兵張嘎》。主人公張嘎的機智勇敢、不怕犧牲的革命小英雄形象給我留下了深刻的印象。

有一次，鬼子出來掃蕩時，正好遇到了張嘎，發現他是小八路，就一路追殺。嘎子拼命往前跑，來到了好朋友二胖家里。鬼子也一路追到這里，硬要他們把八路交出來。二胖的爸爸一直搖頭說他家里沒有八路軍。鬼子發怒了，上去就給二胖的爸爸一拳。藏在里屋的嘎子實在看不下去了，挺身而出，隨后就被鬼子抓到了塔樓上。

老羅叔見嘎子半天不回來，就率領八路軍來到了塔樓，自已去找那位曾經被他俘虜過的胖翻譯。胖翻譯見老羅叔是來救嘎子的，就命令士兵開城門。結果八路軍一擁而上，沖進了城門，和鬼子展開了激烈的搏斗。嘎子聽到槍聲，知道八路軍來救他了。于是他拿起火柴一擦，把衣服脫下來，讓火苗在衣服上燃燒，再往塔樓上扔，火就燒著了塔樓，鬼子嚇得魂都沒了……嘎子趁機往外面逃。當八路軍發現他的時候，他已經昏了過去，倒在地上。

篇2

前幾天，老師給我們放了一部叫《小兵張嘎》的電影。我被張嘎勇敢的精神感動了！

這個電影的大致內容是：一個叫嘎子的少年，親眼看著自己的奶奶被日本鬼子殺害，他懷著為奶奶報仇的愿望，跟游擊隊一起生活，一起戰斗，配合游擊隊消滅日本鬼子！

嘎子小時候生活得非常辛苦，少年時就加入了，給帶來了不少的歡樂，多次完成了艱巨的任務。有一次他屁股上中了敵人的一槍，但他卻仍然不顧傷痛毅然最上去打鬼子并且用了一支假槍就把敵人的首領捉了回去，立了大功。真佩服他的勇敢，聰明！

不過嘎子有時候也犯了不小的錯，有一次他繳械了一個鬼子的槍，為了得到這支槍，他把槍藏在了鳥窩，因而受到了批評被關了禁閉，不過，他認識到了自己的錯誤！

張嘎是一位受人稱贊的勇士！犯了錯誤及時糾正，在戰場上勇敢機智！我要以嘎子為榜樣，學習他的那種勇敢無畏的精神！

篇3

你有沒有看過什么紅色經典影片，在我們中國抗日，抗美的幾十年了，在這期間，出了許多不可少的英雄人物，有的是中的英雄人物抗日，有的也是也有農民抗日的故事。我看的《小兵張嘎》是農民抗日的故事，看了之后，我有很大的感受。

《小兵張嘎》寫的是在抗日時期鬼不靈的一個小八路，名叫張嘎，在一次鬼子掃蕩中，奶奶犧牲了。于是，嘎子加入了區隊，成為了一個八路。和鬼子發生了一次次沖突。最后，終于在中秋節的時候，將侵略入縣城的鬼子大軍一次消滅，小嘎子也同時，成為了一個白洋淀區隊種的一個名副其實的八路。

我看了這一次電視，讓我感受頗深，我最喜歡的人是嘎子，他十分機靈，勇敢，身手十分靈活，他有許多的鬼主意，雖然沒什么用可是至少他也盡了力。他不僅機靈，勇敢。而且他十分堅強，他奶奶死了，他不放棄還燃起了抗日的火焰，他多次被抓入鬼子司令部。面對，齋藤的逼問，龜田的拷打，面不改色心不跳，一點不慌一點兒不招，最后也可以逃出，所以我十分喜歡他。我決定我也要和他一樣，堅強勇敢，愛國。

聽了我的介紹，你也去看看吧！相信你也有喜歡上他的。

邱隘鎮中心小學五年級:蔡歷

篇4

作者：張靖宇（… 作文來源：網絡 點擊數：1037 更新時間：2008-10-10 年級:小三 熱 薦 ★★★★ ）

聊 天

星期天早上，我跑到爸爸房間。爸爸正在看早間新聞，見我來了，就和我閑聊了起來。

“暑假一個多月了，你玩得快樂嗎？”

“不快樂！”

“為什么呢？”

“因為不太想做作業?！?/p>

“讓你快樂是我最大的心愿，也是讓我頭痛的事情，這是目前存在的普遍性問題。在傳統教育模式下，受累的不僅是你，老師、家長都包括在內。問題還在于如果老師和家長不明白自己缺乏現代教育意識，又自以為是，沿用簡單粗暴的方法扼殺孩子們的天性，甚至采取“”時期的手段來對待學生，這種人工作得越辛苦，復制的悲劇也就越多，這是最可悲的。不過，好在你們學校的教學理念比較超前，老師也非常睿智。

你喜歡看《亮劍》，李云龍就有那么一股豪氣。這種豪氣對待作業不知有效否，要不你試試看？當然在假期中，還是以玩為主，玩累了就把寫作業當作調劑，邊玩邊做吧”

“明白了，我在第一個星期就把《邊玩邊學》做完了。還完成了二本寫字練習和二本數學題。語文的黃岡密卷，英語也重新過了一遍，其實做起來還是很快的。感覺沒什么難度。”

“有快樂就好。其實，老師給你們的署期作業并不多，就一本《邊玩邊學》。其余的都是你自覺去做的，我感覺沒必要做那么多。其它方面如何？”

“學會了游泳。”

“你感覺學游泳有快樂嗎？”

“學游泳讓我有了勇敢、堅強、毅力和自信，這就是快樂?！?/p>

“哈哈，體會還挺深呢。最近看了那些書？”

“讀了《愛德華的奇妙之旅》、《人鴉》、《香草女巫》、《蘭心的秘密》、《大林和小林》、《小兵張嘎》、《下巴上的洞洞》。《寶葫蘆的秘密》和《夢想風暴》還有《狼王夢》有一點點沒看完?！?/p>

“是不是讀得太快了？我看了你寫的讀書筆記，感覺得你是不是還停留在故事情節方面？當然，你現在還小，這種現象也很正常。我想，如果多讀幾遍，讀慢點，特別是間隔一段時間回頭再讀，就有可能讀得深入一點，慢慢地也會發現這本書的特色以及寫的好的地方?！?/p>

“你能給我一些具體的指導嗎”

“我感覺不可以，我們所受的教育不同，思維方式也不同。只能在某些方面引導或者是討論交流，而非指導。你現在處于思維發散時期，得到的指導越具體，害你也就越深。我不希望看到你寫出老式‘八股文’和現代‘標準件’。教育是門藝術，我是門外漢，也指導不了你。要說建議，就是讀慢點?！?/p>

你們有‘采花蜜’的作業。你知道老師為什么建議你采集曉玲叮當的《魔法小仙子》系列叢書的‘花蜜’嗎？”

“因為她寫的好?！?/p>

“可是我沒看出好在那里呀？”

“好在那美麗的語句里?！?/p>

“有這種感覺不錯。你現在是二年級，除了讀一些童話、寓言、科幻之類的書外，曉玲叮當的小說也讀一讀。老師推薦這套書并讓你們‘采花蜜’是有意義的。

曉玲叮當的書大致分為兩類，一是勵志類的、二是小說類的?，F階段讀一讀還是有好處的。你感覺曉玲叮當的書有什么特點？”

“想象力很豐富。”

“我們交流一下。我個人的感覺是，她的書特點有三。其一是題材與眾不同，選取植物為對象、塑造了一個個活潑可愛的小仙子，展開了美麗的故事。這類題材前人鮮有涉獵，因而具有新穎性。其二是她具有自己獨特的奇思妙想，豐富的想象力使故事敘述得比較生動，因而具有一定的趣味性和可讀性。其三是她的語言輕靈飄逸、雋秀維美。當然，你也會發現其中的不足之處。比如，部分故事的套路化。這只是我個人的看法。你讀后看看有什么想法，我們再交換意見。”

“她這么厲害呀？”

“我個人認為，女作家往往寫得比較細膩，加之她長期主持少兒節目，知道孩子們想什么、需要什么?！?/p>

“是嗎？”

“我想，這也許是女性所特有的細膩和對美的特殊敏感度與捕捉力所決定的吧。我今天想交流的是：作品的語言是衡量一個作家深厚積累與扎實功力的首選標尺。故事的設計、文章的結構都可以請人討論，但語言得靠自己的積累。同時，細節和心理活動的描寫往往也是最見作者功力的地方。你現在可能理解不了，不要緊，以后慢慢體會吧。你在以后的習作過程中是不是多注意語言的訓練？你們的課本及學校自編的實驗教材語言都很不錯，學習的時候試著用心揣摩一下好嗎？”

“盡量做到吧。”

“還想告訴你，曹文軒的小說比曉玲叮當的書更好看，又上了一個層次。那要等你長大一點再讀”

“昨晚看了你們同學的習作，感覺章悅的《四季系列》、肖凡喆的《去廣州》、《大姨媽家的按摩機》，汪濟楚《奧運系列》、《河神的后代》，陳振宇的《幽默系列》，付淼的《海蒂讀后感》，蘇逸恒《吵鬧村的孩子》都寫得很好，你試著認真的看一看，找出他們的優秀之處?！?/p>

“我一定會的，我要和他們比試比試”

“今天就聊到這兒吧，再聊深了你理解不了。去看奧運比賽吧，有感覺、有興趣了打幾篇觀后感。你還在積累階段，文無定法，只要寫出自己心里所想的就行。練筆多了，積累豐富了，自己再去體會修改。老師以后也會給你們講行文規范的。沒感覺、沒興趣就不勉強，以玩為主”

“好的。”

篇5

 

在“互聯網+”時代，微課程、微電影、在線學習、在線評價等新興教學模式，已經悄然進入家庭、校園、課堂，并推動著學校教與學的變革。根據教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》(教基二[2014]4號)文件要求：學校的根本任務就是立德樹人。校園影視是現代教育技術的組成部分，是服務教育教學工作的重要手段。因此，我們通過影視教育與德育課程的深度融合、影視教育與學科資源的深度融合、影視教育與媒體素養的(校本)深度融合這三項舉措，將影視教育引入課堂教學，以期開發校本課程，打造特色學校。深圳市南山區沙河小學是一所擁有55年歷史的老學校，與特區眾多新建小學相比，可謂歷史悠久。為了加強課改力度，實現“互聯·自主·生成·高效”的課堂學習模式創新，培養學生的綜合素養，學校對影視教育給予了充分的重視和支持。

 

下面筆者從三個方面談談對影視教育與學科(德育)融合，創建校本課程、打造特色學校的思考。

 

一、影視教育與德育課程的深度融合

 

中小學校園德育題材的影視作品，是中小學生的精神食糧。關注學生的精神食糧，有利于幫助學生建立正確的人生觀價值觀，成就他們的人生理想。立德樹人是我們學校對德育工作實施的基本理念，影視教育與德育課程的深度融合是我們德育工作的實施路徑，全面落實無痕教育是我們行動的目標。

 

1.立德樹人是我們學校對德育工作實施的基本理念

 

怎么立德?靠什么立德?我們認為要靠正確的價值觀立德。怎么幫助學生樹立正確的價值觀?過去，我們靠口頭說教，靠榜樣的力量，雖然收到了一定的效果，但枯燥的說教與落后的理念，使傳統的德育工作遭遇了瓶頸。在今天這個新媒體時代，新生代的信息接受方式已經發生了變革—從紙質閱讀向觸屏閱讀轉變，從接受文字信息向圖片、視頻信息轉變。因此，德育教育要與時俱進，必須開始接受新的方式，運用新的方式。影視教育不是一個新話題，但由于互聯網時代的到來，電影、電視產生一種新的產物—微電影，在青少年中流行。我們學校因勢利導，通過自主開發和利用全國校園影視優秀微電影作品，對學生進行教育，大受學生歡迎。

 

2.影視教育與德育課程的深度融合是我們德育工作的實施路徑

 

首先，由教科室牽頭對課程進行設計，我們選擇了部分愛國主義電影和優秀校園微電影作品：愛國主義電影有《小兵張嘎》《閃閃的紅星》等。優秀校園微電影作品，如關愛類有《電話里的媽媽們》《我們都是農民工的孩子》等，理想類有《路》《想當總理的女孩》等。其次，由德育處牽頭，班主任負責實施，播放渠道是每周的班會課。最后，落實可持續發展策略：①建立一支創作隊伍。我們成立校園電視臺，組建了一支優秀的制作團隊。②制作經費納入學校年度預算，目前學校在德育教育和特色教育中，把德育影視制作經費納入預算，拿出專項資金。③拿來主義。主要是兩個途徑：一是從經典的愛國主義影片中選擇;二是從每年的全國校園電視優秀作品中挑選。

 

3.全面落實無痕教育是我們行動的目標

 

通過班會課上看微電影、交流、寫觀后感，悄無聲息地進行道德教育，這就是無痕的道德教育。俗話說得好：一部好的電影影響一代人。今天，如果我們將德育題材制作成學生喜聞樂見的道德教育微電影，其受歡迎的程度就大不一樣。學校德育工作，也可以從說教式、訓導式走向無痕德育—影視教育融合，辦學生喜歡的德育課程是我們的行動目標。

 

二、影視教育與學科資源的深度融合

 

微時代，微視頻的流行和慕課的興起，加快了微課資源支持下的翻轉課堂的課改步伐，學生學習方式在信息技術與課程深度融合的當下，由先教后學變革為先學后教。先學學什么?有哪些資源可以選擇?微課可否成為學生的選擇內容，那就要看微課是否被學生認可喜歡了。那么，什么樣的微課才是學生歡迎的微課?筆者聽過某知名教授關于這方面的報告，也看過全國標桿—廣東佛山的海量微課，感覺更像一場運動。學科老師做的微課，真的不好看，甚至很難吸引眼球。問題出在哪里?依我看，根本就是那些拍微課的人連一點影視制作的常識都不懂，甚至把PPT轉成視頻，以為就是好的微課了。拍攝微課，這是很專業的事情，制作人要既懂教學又懂影視技術，是復合型人才。學校不缺教學專才，但缺全才和復合型人才。這就要抓業務培訓，打造校園影視制作隊伍。筆者所在學校就有這樣的星星之火，我們的目標就是要形成燎原之勢。什么才是好的微課?個人認為特別簡單，好的微課一定要好看。如果不好看，內容再好，在線上也沒有人看。至于知識的講授，是老師的專長，每個老師都有自己的一套。好看的微課來源有三個途徑：一是從經典的影視作品中剪輯，主要在影視作品中選擇3～5分鐘的片段，作為國家課程的一兩個知識點課程資源，廣泛應用于語文、英語、品德、科學等課程;二是從自主開發、制作中獲得，主要是制作德育微電影和學科微課程資源;三是從互聯網資源中獲取，主要分享互聯網上免費的傳遞正能量的微電影和微課程資源。

 

三、影視教育與媒體素養(校本)的深度融合

 

媒體素養作為現代公民最重要的綜合能力之一，可分為基礎、核心及關鍵三個要素。其中，一定的知識積累是基礎要素;把握各種媒體的特性，正確解讀各種信息并恰當運用，培養對媒體信息的批判意識和批判能力，提高對不良信息的辨認能力和免疫能力，同時學會有效地利用媒體信息為個人工作、生活及社會發展服務，這是其核心要素;有著追求當代社會新鮮信息的強烈愿望是關鍵要素。

 

學校的媒體素養就是培養學生養成正確解讀各種信息的習慣，提高對媒體信息的批判意識和批判能力以及對不良信息的辨析能力，同時學會有效地利用媒體信息為學習及社會服務。學校將從媒體技術素養、媒體道德素養兩方面實施培養計劃：

 

1.媒體技術素養

 

媒體技術素養就是培養學生攝、錄、編、播的能力。沙河小學在媒體技術素養培養方面，具體做法有三種：①辦傳媒學院：開設主持、英語配音、美術、攝影、攝像、編劇、導演、剪輯、定格動漫系列課程。②建設環境：學校建設了200平米左右的演播廳一個、60平米左右的新媒體體驗館一個(設定格動漫體驗區、影視剪輯體驗區、英語電影配音體驗區、影評交流體驗區)③裝備保障：學校目前有蘋果影視工作站兩套，攝像機兩套，腳架兩套，燈光、音響已經列入 2016年預算。

 

2.媒體道德素養

 

媒體道德素養主要是培養學生對媒體信息的思辨能力，同時培養學生的社會責任感。

 

沙河小學在少兒傳媒學院開設影評課，在校園電視臺開辟校園放大鏡等新聞欄目，通過寫、評、議來促進學生媒體道德素養發展。

 

總而言之，影視教育進課堂，打造特色學校，是學校教育信息化和現代化的需要，是微時代背景下影視教育課程化的發展趨勢。尤其是在深圳市電教館首次承辦全國校園影視節之際，提出影視教育進課堂，有力地促進了深圳市中小學影視教育全面、系統和持續發展。我校將搭乘影視教育進課堂這條諾亞方舟，乘風破浪勇往直前。