英文書信范文

導語：如何才能寫好一篇英文書信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、信頭，信頭是指發信人的地址和日期，通常寫在第一頁的右上角。行首可以齊頭寫，也可以逐行縮進寫。地址的書寫順序由小到大：門牌號、街道、城市、?。ㄖ荩⑧]編、國名，最后寫發信日期。私人信件一般只寫寄信日期即可；

2、信內地址，信內地址要寫收信人的姓名和地址。在公務信件中要寫明這一項，在私人信件中，這一項常常省略。該項寫在寫信日期下一行的左上角，格式與寄信人地址一樣；

3、稱呼，稱呼是對收信人的稱謂，應與左邊線對齊，寫在收信人姓名、地址下面1-2行處。在稱呼后，英國人常用逗號，美國人則常用冒號。在私人信件中可直呼收信人的名字，但公務信件中一定要寫收信人的姓；

4、正文，正文是書信的主體。與中文信件不同的是，英文書信的正文的開頭不是先寫一些問候語，再闡明寫信的目的，而是直接說明寫信人的身份及寫信的目的，然后提出寫信人的情況、想法或要求，并加以必 要的解釋或說明。英文書信陳述目的時，應該直截了當，意思明確，層次清楚，言簡意賅；

5、結尾禮詞，公務信件的結尾禮詞包含兩部分：發信人的結尾套語與署名。結尾套語寫在簽名上面一行，第一個字母要大寫，套語結尾后面要加逗號；

篇2

【關鍵詞】寫作教學書信寫作預制語塊運用

一． 引言

如何提高學生的應用文寫作能力是大學英語教學中一項重要內容。而書信寫作又是英語運用文寫作中最基本，最重要的組成部分。但是，我們不難發現，即使許多學生通過了大學英語四、六級考試，很多人卻仍然寫不好英文書信。根據筆者的經驗，在應用文寫作教學當中，教師可以引導學生運用預制語塊進行書信寫作, 因為在提高學生寫作速度和水平的眾多方法當中，這是較為有效的一種方法。

二． 預制語塊的定義和分類

大量語料研究表明，英語中存在一種詞匯程式(lexical formulae)現象，即成串的語言構塊。這種語言構塊是傳統的自由組合詞匯與固定成語之間存在的中間體，集功能和形式于一體、兼具詞匯和語法的特征（Natttinger & Decarrico，1992）。其組合雖不十分固定，但是其又常常被當作是一個詞或一個單位被頻繁使用。事實上，在英語中大概有40多個術語是用來描述語言構塊這一現象的，而預制語塊（prefabricated language chunks）這一概念是Becker(1975)和Bolinger(1976)于上個世紀70年代中期率先提出的，即"一串預制的連貫或不連貫的詞或其它意義單位，它整體存儲在記憶中，使用時直接提取，無需語法生成和分析"（Wray,2002:9）。

根據Nattinger & Decarrico（1992），預制語塊分為4類：

1）聚合詞語（poly-words）：是一種固定的詞級組合，分為規范型（canonical）和非規范型(non-canonical)兩類。規范型具有典型的英語結構特征，如"動詞＋名詞"，"介詞＋名詞"等，非規范型則相反。如out of the way(遠離，不礙事)，put/turn the clock back(倒退，開倒車)，in two minds(猶豫不決，三心二意)等都屬于規范型；而once and for all(一勞永逸地，徹底地)，as it were(可以說，在某種程度上)，by and large(大體上，總的說來)等詞組都屬于非規范型。聚合詞語能夠像獨立詞項一樣使用，但形式不能改變。

2）約定俗成的習慣表達(institutionalized expressions)：這種表達形式是句級詞匯短語，包括諺語、警句和社交公式語，往往用于口頭語，形式固定或半固定。如：How do you do? (你好)，Strike the iron when it is hot（趁熱打鐵），Haste makes waste(欲速則不達)等。

3）限制性結構短語（phrasal constraints）：是由某些固定詞語構成的短語框架，可以根據需要填入相應的詞或詞組。如：a…ago可以生成短語a week/month/year ago, The …er, the…er結構可以生成The sooner, the better.

4) 句子構造型短語（sentence builders）：句子構造型短語相當于人們常說的句型，其突出的特點就是為句子構造提供框架結構，可根據需要填入相應的詞語或從句。如：It take(s) somebody sometime to do something; Somebody has great difficulty/trouble in doing something.

三． 預制語塊的功能

第一，預制語塊是語言使用中形成的慣例化語言構塊，因而可以極大地提高交際的流利性(Nattinger & DeCarrico,1992)。

第二，預制語塊大都是按照一定的語法規則生成的語言單位，在交際時不需要有意識地注意語法結構，可以保證語言使用的正確性，并且使學生敢于并樂意用英語進行交際（Lewis，1993）。

第三，每個預制語塊都有語用功能，掌握一些預制語塊可以使學生獲得一定的語用能力，提高交際的得體性。

第四，某些交際策略是通過預制語塊來實現的，因此，預制語塊法可以使學生獲得一定的交際策略能力，以保證交際的成功完成。正如Krashen & Scarcella（1978）所言："學習者出于交際壓力的影響，必須記住一些公式化的套語，也就是說，為了編制出創造性的語言，他們必須記住許多現成的話語以彌補第二語言規則的不足"。

第五，預制語塊具有一定的生成性。Nattinger & DeCarrico（1992）認為，"預制語塊本身為語言習得提供了原材料"。首先，預制語塊具有能產性，即根據一定的語法規則和語塊構成形式，能成批地生成若干同類短語。其次，每個預制語塊都有其特定的語用功能，這種語用功能起著范疇類別作用，作為回憶線索，在預制語塊的提取過程中起著重要的作用。

四． 英文書信中的預制語塊

英文書信有其較為嚴格的格式和規范，也具有建構的模式性的特點，所以常有一些可供套用的句式結構，即前面所提到的預制語塊。幫助學生積累并掌握英文書信中常用的預制語塊是提高學生書信寫作能力的有效的方法。書面表述性語塊和語篇組織語塊是學生需要掌握的英文書信預制語塊的主要內容。

篇3

英語作文書信格式分一般格式和特殊格式。一般來說，英文書信包括：信頭 (Heading)、日期(Date)、收信人姓名及地址(Inside Name and Address)、稱呼 (Salutation)、信文(Body of the letter)、結束語(Complimentary close)、署名(Signature)和附 言(P.S.)。

英語作文寫信格式之逐項介紹及注意事項

就英語作文書信格式而言，藍天外語的老師給出了介紹。信頭，指的是寫信人的地址。但是，地址的寫法與中文的有區別，順序應該從小到大。寫日期的時候應注意，年份要寫完整，月份除了May, July外，其他的月份可以使用縮寫，但是不能使用數字來表示。寫收信人姓名及地址的時候要注意使用稱號，如對普通男子用Mr,對未婚女子用Miss,對已婚女子用Mrs等。稱呼是指對收信人的稱呼，一般會使用Dear….信文是信的主要內容，也是信的主體部分。署名的時候一般使用Yours, ….附言是當寫信人突然想起還有事情要說的時候，在信的署名下面寫上P.S., 然后寫上要補充的內容即可。

A 信頭(Heading)英語作文寫信格式

英文書信通常由下列五個部門構成:

信頭包羅寫信人地點和寫信日期,通常寫在信箋的右上角。在比力熟識的朋儕之間的通訊,寫信人的地點?？陕匀?。本課的信頭就只寫了寫信日期,而沒有寫信人的地點。日期通常有下列兩種定法:

(a)月、日、年:如August 一五, 二零零__

(b)日、月、年:如一五th august, 二零零__

地點的寫法通常是由小到大,如:門牌號、街道名、市(縣)名、省名、國名(郵政編碼通常寫在都會名之后)。這同中文書信的地點寫法完全相反。地點可以寫一~三行,日期寫在地點的下方(見信箋款式)。

地點的寫法通常是由小到大,如:門牌號、街道名、市(縣)名、省名、國名(郵政編碼通常寫在都會名之后)。這同中文書信的地點寫法完全相反。地點可以寫一~三行,日期寫在地點的下方(見信箋款式)。

B 稱謂(Salutation)英語作文寫信格式

稱謂指寫信人對收信人的稱謂,如Dear Xiaojun,寫在信頭的下方和信箋的右邊。稱謂一樣平常用Dear…或My dear…掃尾,稱謂后一樣平常用逗號。

地點要由小到大。

b.朋儕間的信函無需加上寫信人地點和收信人地點。

c.稱謂語用Dear+姓(正式),Dear+名(朋儕間)。十分任意的函件可直呼其名。

d.末端語或竣事語可憑據現實環境用:

Looking forward to hearing from you.

Looking forward to seeing you.

(With)best wishes/regards!

All the best!

Good Luck!

Give my best wishes/regards to……!

e.題名也分正式與非正式兩種:英語作文寫信格式

正式:“Yours sincerely,”、“Yours faithfully, ”或“Sincerely yours,”、“Faithfully yours. ”

非正式,朋儕間等:“Love, ”大概“Yours ever, ”

篇4

Hi ！ Alice ,

I'm glad to hear from you. Yes, just like you, sometimes I have the same problem. I think if she really needs the money. You had better lend it to her. You don't need to worry too much about it. Maybe she will pay you back when she has money. You just think, If you don't lend her the money ，I'm afraid(that)you may lose this friend．

I believe everyone may have trouble in life and we should help each other. So when my friends need money, we should try to help them. Maybe we will get it back, or maybe we won't. Sometimes making friends means you may get more on one hand and less on the other hand.

篇5

【摘要】本文對外貿商務英語信件寫作中的幾個問題進行了分析,供廣大同學參考。

一、函電寫作的用詞與格式商務英語書信是指交易時所使用的通信手段。

在美國,常用Businesswriting,它包括書信、電報、電話、電傳、報告書、明信片等。英語和美語在書信體例方面存在著一定的差異,比如信頭和稱呼、書信格式、遣詞、結尾客套語等均有所不同。一般來說,英國書信較為保守,許多英國人喜歡用老式書信體,用詞較為正式刻板,而美國書信語言非常有生氣、有活力,格式也較為簡便。因此當我們寫信的對象是英國或其舊殖民地國家時,要使用標準式英語Queen’sEng-lish;如果寫信的對象是美國或美國勢力范圍的地區時,就要用美國英語。商業英文書信,一般都要求用打字機或電腦整齊地打印,左邊各行開頭垂直的,稱為垂直式或齊頭式(Blockstyle),美國常用這種格式;每段的第一個詞縮進去,稱為縮進式或鋸齒式(indentedstyle),英國常用此格式。垂直式的職務及簽名都在左邊的邊欄界線,這種格式,在極度重視工作效率的美國公司,已普遍采用。正式的商業英語書信要在稱呼的上方寫上收信公司名稱和地址或收信人的名字全稱、職務及地址,稱為信內地址(Insideaddress)。信內地址的寫法也有垂直式或縮進式之分,垂直式或稱美國式將各行并列,縮進式或稱英國式將各行依次退縮。

二、函電寫作的禮貌原則禮貌原則在對外領域中的作用主要是幫助交流雙方建立一定的社會聯系,作出禮節性的表示,扮演交際協調溝通的角色。

外貿英語有其自身獨有的詞匯、用法和習慣表達方法.因此。要熟練自如地進行翻譯,很大程度上取決于能否掌握其語言特點和習慣.下面介紹禮貌原則的一些語言特點和翻譯方法:

1信函套語多中外信函中,凡向對方提出某種要求,常用“請”字,中文只用一個字.外貿英語中,僅用please是不夠的,習慣用其他更親切、客氣的詞語“.請”字表達主要有下面幾種結構:(1)使用Weshall(should)begrateful/can/will/could/would?結構.請告你方市場詳情.Weshallbegrateful/obligedifyoucanprovide118withallpos-sibleinformationonyourmarket.請迅速寄來備有存貨的中、上品質棉花樣品與價格表,不勝感激.Weshallbegladifyouwouldsendusbyreturnpatternandpricesofgoodandmediumqualitycottonavailableforstock.(2)使用“Wewouldappreciate?”,“Itwouldbeappreciated+clause”結構.請報50t花生實盤.Weshallappreciateitifyouwillmakeusafirmofferfor50tonsofpeanuts.請寄貴公司圖解目錄一份.Itwouldbeappreciatedifyouwouldsend118anillustratedcata-logueofyourmanufactures(3)使用“kindly”.請將兩份提單分別郵寄,同時開來30天匯票以便承兌.KindlysendUS2BillsofLandingbyseparatemall,togetherwithyourdraftat30daysforacceptance.

2突出對方本位(youattitude)為體現禮貌原則,在人稱上少用第一人稱(I,we)作主語,采用第二人稱或第二人稱物主代詞+名詞,以突出“youattitude”.漢譯時,多采用謙辭,如稱對方為“貴公司”,稱自己一方為“本公司”,“我公司”,“敝公司”等?.Yourearlyofferwillbehighlyappreciated.早日發盤為感.Foryourconsiderationandthat。yourend-users,wehavetakenthisopportunity0fenclosingtwosetsofourliterature.借此機會附上兩套資料,供貴方和用戶參考.Ifyouarenotinterestedintakingadvantage0ftheofferingsonthelist,pleasebegoodenoughtoforwardittosomeofthefirmswithwhichyouhaveestablishedbusinessrelationships.如果貴方無意購買我方產品,煩請將貨單轉寄給與貴公司有業務往來的其他商行。

三、措詞婉約、語氣緩和外貿語言講究婉轉,遣詞用字含蓄.即使是貿易開展不利,或雙方分歧較大,也不宜用生硬的、討伐式的語言。

須知外貿中婉轉的語言比強硬的措詞更有力量,句型上常選用:(1)用“it”作形式主語,強調客觀性.Itisgenerallyconsiderednotadvisabletoactthatway.這樣做一般認為是不妥的.Itisselfunderstoodthatanydelayinshipmentwouldcausefinan-cialloss.不言而喻,遲誤發貨勢必會造成經濟損失.(2)用被動語態指出對方錯誤.Wearecompelledtoexpre88oursurpriseanddisappointmentatfindingthegoodscontainedinyourlastshipmentnotuptotheagreedstandard.我們必須要向貴方指出:貴方最后一批裝運的貨物與所簽協議標準不符合.我們對此感到驚訝與失望.Theagreementhasbeenkeptonourpartbutnotontheirpart.我們這方面遵守了協議,而他們那方面卻沒有遵守.(3)用讓步從句表示拒絕、分歧、妥協.Whileweappreciateyourorder,weverymuchregretthatwecannotentertainanyfreshbusinessinthislineowingtoheavycommitments.感謝貴方訂單,然而由于我方供貨任務重,非常遺憾,我們不能在承受新的業務。WemanagedtosqueezeforyouoneshipmentofDaqingcrudein10,O00metricctons,whenwehavebeencommittedwith0ldeIsfromourregular雖然我們把貨都賣給了老客戶,我們還是設法給你擠了一船舶萬噸大慶油.

篇6

關鍵詞:數字技術;數碼相機;影響

當今傳媒攝影記者外出采訪時離不開三樣利器:筆記本、網絡和數碼相機。不管遇到什么樣的新聞事件,攝影記者總是運用這三樣工具,把新聞以最快的速度傳播到大眾的視野范圍內,以增強新聞的時效性。正如《中國日報》攝影部王文瀾所說:“在所有的門類里,新聞攝影最容易接受數字影像技術。”

攝影是一門科技與藝術的高度結合體,它以藝術為發展目標,以高科技為騰飛翅膀。隨著信息技術、網絡技術、數碼相機技術的發展,數字攝影技術得到快速發展。隨著數碼技術普及,數字攝影技術得到了廣泛的應用。

伴隨著數字時代的來臨,應運而生的數碼相機開拓了數字影像豐富的世界。20世紀的最后十年,人類使用了100多年的鹵化銀感光材料的攝影術受到了前所未有的挑戰,以數字信號為載體的數碼攝影術出現了。它的出現,在攝影界引起了一場革命。數碼攝影是利用電子技術和電視攝相的原理,以存儲卡代替傳統攝影的感光膠片,把影像的光信號轉換成電子數字信號存儲在存儲卡上,然后通過計算機與輸出設備,打印出圖片。如今,數碼攝影這一嶄新的攝影方式已經大踏步地向我們走來。

數碼相機的誕生徹底顛覆了傳統的攝影工藝及操作流程,它不僅影響并改變著新聞攝影的觀念、方法及圖片質量,而且使攝影記者的創作觀念和拍攝方法得到更新。數碼相機的產生給新聞攝影記者插上了騰飛的雙翼,為新聞攝影的更快、更新、更活地表現新聞事件創造了無限的優越性,同時也對新聞攝影產生了深遠的影響。

一、為特殊條件下拍攝新聞照片提供了有力保障

隨著人們生活節奏的加快,數碼攝影滿足了受眾對新聞快餐的需求,報人成為使用數碼攝影的率先實踐者。在戰地采訪中,利用傳統的攝影方法拍照,自己沖洗膠卷,受客觀條件制約很大,并且膠卷的感光度根本無法保障戰爭時新聞攝影的需要。新華社著名女記者黃文在科索沃戰爭中,尤其在南聯盟受到北約經濟制裁時,利用數碼相機,順利地解決了以上問題。數碼相機可隨意調節感光度,使她圓滿完成了我國駐南聯盟大使館被炸的照片拍攝,在不用閃光燈的情況下,又拍攝了新華社記者邵云環的第一張遇難照片。因為戰爭期間,用閃光燈容易暴露自己,那是危險的事,而傳統相機根本就不可能完成這個任務。數碼相機在特殊環境下顯示了其強大優勢,有力地保障了拍攝的成功率。

二、增強了新聞照片傳送的時效性

速度與效率是數字技術帶給攝影最顯著的特點,而這一點正好為新聞攝影在傳播信息時所倚重,因此,我們不難理解在前些年數字攝影器材還比較昂貴、還不那么普及的時候,不少新聞攝影記者就已經涉足數字領域了。

由于數碼技術突飛猛進的發展,數碼照片成像質量已經與傳統底片不相上下,500萬像素甚至更高品質的數碼相機也并非高不可及。另外,數碼照片輸入隨身攜帶的筆記本電腦后通過圖像處理軟件作簡單操作便可大大改進照片質量(如調整對比度、糾正偏色等),大大節省了暗房里的后期工作,也大幅縮短了從拍攝到發稿之間的間隔。數字攝影跨越了時間、地域的障礙,可以隨時隨地將拍到的新聞照片傳送給報社,從而提高了新聞攝影這種新聞報道形式與電視新聞、網絡視頻的競爭力。

以美國NBA籃球總決賽作例,如果借助先進的數碼技術,發稿速度甚至可以快于文字稿。如比賽在上午7點40開始,8點30左右(甚至更早)就可以有第一張賽場畫面發出。數碼技術可以使發稿程序從拍攝――沖卷――選片――掃描――傳輸簡化為拍攝――(通過LCD屏幕或筆記本電腦)直接選片――傳輸,而省去的幾步往往是最費時的。如果有助手的話,攝影師完全可以一邊進行拍攝工作,一邊讓助手完成選片和傳輸工作(或在比賽間隙自己操作)。相對于傳統攝影而言,因怕錯失精彩畫面,攝影師不可能在拍攝到幾個畫面后匆匆趕到場外發稿,更何況并非所有的攝影師都可以保證他所拍攝到的那幾個畫面是絕對可用的。

三、增強了新聞攝影的全員參與性

數碼時代,攝影的入門變得越來越容易,新聞圖片采集過程的平民化使新聞攝影具有空前的大眾參與性。美國著名的調查機構朱庇特調查公司曾預測,到2008年,全球將有大約6億人使用帶照相功能的手機,這意味著世界上將出現一支隨時隨地隨身攜帶照相機的巨大攝影隊伍。

面對非專業化但無所不在的業余攝影大軍,越來越多的傳統媒體試圖將市民拍攝的影像納入主流傳播渠道之中。像北京青年報、京華時報、競報、羊城晚報等媒體已經開始使用手機拍攝的新聞照片。

因此,互聯網和手機以越來越低廉的使用成本和移動自如的靈活性,使傳播行為無所不在。盡管手機圖片的拍攝者自行傳播的多數影像目前還缺乏權威性和可信度,但其傳播的快捷和強大的互動性,使以公眾為中心的圖像傳播粉墨登場,并大行其道。

四、數碼技術令新聞攝影的工作重心發生了轉移

在傳統的機械復制時代,新聞攝影是一項技術難度較高、操作難度較大的工作。攝影記者不僅要專注于用鏡頭捕捉某一特定時刻,將形式、設想、光線、新聞事件、畫面主體等所有視覺因素完美地結合在一起的“決定性瞬間”,同時還要兼顧一般攝影的技術標準――曝光、對焦、色溫、明暗對比度、構圖。一旦攝影記者按下快門,也就意味著一張新聞圖片的拍攝已經完成,新聞圖片在后期所能做的修飾僅限于裁剪。在數字時代,攝影記者按下快門僅僅意味著獲取這張新聞圖片的開始,圖片的曝光、色溫、明暗對比度、裁剪都可以通過特定的計算機軟件進行后期調整。雖然過度地依賴計算機的后期調整可能會引發某些道德和法律問題,但是不可否認,數字技術令新聞攝影工作的后期編輯與前期攝影變得幾乎同等重要。這也使從事新聞攝影前期拍攝的技術難度大大降低,在對圖片質量要求不高的一般采訪中,普通的文字記者也能進行一般的新聞攝影工作。

五、數碼技術改進了新聞攝影的照片藝術

數碼相機給新聞攝影活動帶來了革命性的轉變,同時改變了照片的存在方式。當照片開始不借助膠片和相紙來表現,而是被以數碼技術記錄在數碼相機的存儲介質上時,數碼圖像處理技術便應運而生。

過去拼接照片時,攝影師們需要用剪刀把所需要的畫面都剪切好,然后拿膠水或漿糊把它們粘到一起,或者是在暗房里經過多次曝光以及底片拼合的辦法,拼接出想要的圖片。雖然這些技術都能實現圖片處理的要求和效果,但卻都不可避免地存在難度大、耗時多、效果差的缺點。

數碼圖像處理技術很好地解決了這些問題?，F在的攝影師們可以很輕松地操作電腦上的圖片處理軟件,很容易地得到一些想要的圖像效果,而且處理過的畫面可以做得天衣無縫。現在攝影記者在現場拍到照片后,可以很快地將照片存儲進電腦中。在電腦中,他們可以根據需要,調整畫面的尺寸,改變局部畫面得比例,形成新的圖片。在強大得數碼圖像處理技術下,你可以隨心所欲,“為所欲為”,改變事件發生的地點、現場光的顏色、甚至可以扭曲畫面、虛構畫面。數碼圖像處理技術可以使你不受真實的限制,瞬間完成許多過去無法做到的事情。

當然,數碼攝影也有其種種不利之處,如器材昂貴(部分采用尼康F5機身的柯達DC660相機機身需十幾萬,而尼康F5機身的價格不到兩萬),有時成像質量差強人意(如微光拍攝條件下的成像、偏色問題)等。然而考慮到新聞攝影的時效性,數碼攝影是首選,也是趨勢。

總之,數字攝影技術與生俱來的特點有力地推動了新聞攝影的發展,故而數字技術與新聞攝影的結合是必然的。隨著科學技術的日新月異和數字技術的不斷提高,我堅信它在新聞攝影領域里將會有更加燦爛的明天。

參考文獻

篇7

Dear Sir,

I'm writing to say that I'm not satisfied with the fridge I bought two weeks agao.I found something wrong with it.The "COLD CONTROL"(制冷鍵) doesn't work well.Also,when it starts it makes a loud noise.I rang your service centre several times,but nobody came.I hope you'll look into the matter and send someone to repair it or change another one for me.Or else take back the fridge and I'll get my refound(退貨).

I'm looking forward to your reply.Thank you.

Yours.

Li Hua

篇8

1、以圖表提供情景的作文要以“讀”為主，首先要讀懂圖表中的數據、時間、編碼、序號以及相互間的變化關系，對所給的信息加以分析、推斷、篩選、概括、去粗取精；在寫作時目的要明確，要注意內容的準確性和嚴肅性，尤其是圖表中的數據、時間等不得有誤。

2、以圖畫提供情景的作文應以“看”為主，通過細心觀察圖中的人物、景物、文字、環境、數字等，弄清寫作的意圖，通過分析思考把握邏輯聯系，找出主題并借助所給的文字，把圖中的信息轉化成文章，但要注意，文章不能停留在圖畫的淺表，而要表達出提供情景的意圖和內涵。

3、以提綱提供情景的作文。這種形式本身的要點已經很明確，重點也很突出，只要把各個提綱加以發揮，注意遣詞造句的靈活性和語法規則的正確性，就不會造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個提綱的要點。

4、以書信格式提供情景的作文。首先要了解書信的格式，英文書信格式與中文有所不同，（1）一般在信紙的右上角寫上寫信人的地址和日期，地址應按從小到大的順序排列；（2）左邊頂格寫上收信人的姓名；（3）正文部分；（4）祝愿的話；（5）寫信人簽名。信的內容一定要按所給的要求寫，不要漏寫。

各地的評分標準略有差異，但是都包括以下幾個方面：整體印象、語言表達、詞數規定等幾方面內容。我們在寫作中要盡量避免扣分，爭取有加分點。當然用英文寫作不同于用母語那樣得心應手，常常會受到生詞、語法、慣用法的限制，只要同學們平時注意兩種語言的異同性，抓住寫作要點，也可妙筆生花。

1、為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過去時；寫經常發生的事或對人物的描寫，要用一般現在時。整個文章中的人稱要一致，首尾呼應，不要隨意改動，以免造成誤解。

2、不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解的詞你不會用，不知道如何搭配，結果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協調，甚至錯誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。比如說發生了一起意外事件，我們通常用“have an accident ”來表示，不要錯誤的使用“have an incident”。

3、注意不同語言的表達習慣，也是寫好英語作文的重要環節，如“我的理想是做一名歌手”，很多同學寫成 “My ambition is to do/make a singer，” “to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”則表示“成為一名歌手”應該用“be/become a singer”；又如“看書、看報”應用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平時應該注意不同語言的表達習慣，切忌望文生義或一味生搬硬套。

4、有些同學因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時學的知識用進去，如：定語從句、賓語從句、非謂語動詞和比較等句型，關鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關聯詞的使用，如“so that”、“not…but ”“not only...but also” 等，會使你的文章邏輯結構緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時的不斷訓練和積累。

5、最簡單的增分點就是認真的書寫。工整漂亮的書寫會給評卷老師留下美好的第一印象，在扣分時自然會“手下留情”，而且很多地區都在寫作上有1分的書寫分。只要平時多下點功夫，得到這一分并不難。

最后將中考寫作的基本步驟和技巧歸納為以下幾個環節：

1、細心審題細讀題目中每一項提示或觀察所給的每一幅畫，明確文章的中心思想，弄清題意，確定寫作體裁，掌握所要表達的要點，，做到心中有數，避免隨心所欲，文不對題。

2、理順要點在所給提示或圖上標出要點，然后按事件先后的順序或各要點之間的內在聯系排序，分出層次。如果是看圖作文，則要按圖構思，這樣做既可避免要點遺漏，又可使表達內容條理清楚。

3、構成框架將理順的要點或每幅圖畫的含義加以連貫，構成寫作的整體框架，進一步定人稱、定時態語態、定順序、定段落、定開頭結尾?；究蚣軜嫵珊螅瑢懽骶陀辛税盐?。

4、組織句子用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點逐句表達出來，多用簡單句，用有把握的復合句。要揚長避短，避難就易。若遇到表達障礙，可換一種說法，將一句變成兩、三句，只求達意。

5、串句成篇將寫好的句子連貫地組織起來，注意上下句的邏輯關系，適當采用遞進、讓步、轉折、因果等關聯詞語，使短文渾然一體，層次分明，過渡自然。

篇9

關鍵詞：新聞攝影；符號學；語言；文字；圖像；隱性書寫

新聞攝影是一種圖像符號。作為構成新聞的一部分，它一般不能獨立出現，攝影照片總是伴隨著書寫文本。在此，圖像和文字兩種符號構成一個相互依存、相互闡釋的“符號場”。在符號學研究視野中，每一種符號都有自身獨特的“語法”，或者叫做編碼特征，它是符號得以攜帶和傳播信息的內部機制。處在同一符號場中的不同類型符號既發揮自身獨特的編碼功能，又相互影響和制約，甚至一種符號的編碼會滲入另一種符號，從而導致該符號不能按照自身的規則進行表達。本文擬對攝影新聞這一符號場進行分析，指出其書寫本質，進而探討圖像被文字“隱性書寫”所帶來的后果。

一、攝影照片的編碼特征

照片是最典型的圖像符號。一切圖像都是以可視性為存在條件的?！翱梢暋笔恰跋嗨啤钡慕Y果，圖像追求真實地“再現”對象。它是如何再現的呢？我們知道，從對象到語言需要一種“轉換”（transformation）過程，也即運用語言規則組織言語的編碼過程。相對于語言而言，照片不需要這一過程。“為了從真實過渡到其照片，根本不需要把這個真實切分成單位，并將這些單位組織成對象的在實質上有區別的一些符號（通過這些符號可以解讀這個對象）；在這個對象與其圖像之間，根本不需要安排一個中間環節，也就是說一種編碼?！雹僖虼丝梢哉f照片是一種“無編碼的訊息”，從而也是一種連續的、整體性的訊息（相對于雙重分節的語言訊息）。實際上，照片并非真的“無編碼”，只是它的編碼被技術（一系列復雜的感光、顯像過程）隱藏了。技術解放了大眾的從編碼到解碼的復雜勞動，供大眾消費的僅僅是本能層面上的感知行為。

上文提到的圖像的“連續性”說明圖像符號遵守的是二維的空間法則。它凝固一個瞬時上的空間片段，這個片段沒有“順序”，是純粹“外延”（denotation）②性的訊息，這種訊息要完全地窮盡其存在物，它只認定什么，而不解釋什么。因此對于一幅照片的描述嚴格來說是不可能的，言語無法窮盡圖像的無限可能性。但是矛盾的是，新聞攝影的目的在于傳遞信息，讀者在觀看照片時總是想“讀出”一些確定的意思，無法言說的畫面不僅不能傳遞確切的信息，還會讓人焦慮不安。要從不確定中尋找出確定性，則必須要有另一種異質符號――語言文字的介入。將一種編碼的符號之鏈注入混沌聒噪的意象之流中，圖像立刻就獲得了澄明。但是我們從下面的分析中將會看到，通過這種途徑得到的確定性只是圖像蘊含的眾多可能性中的一種，是選擇的結果。

二、文本的編碼特征

文本是由文字符號構成的。文字（尤其是表意的漢字）是一種特殊的符號化方式，它介于圖像和語言之間。任何一種文字首先都是一種視覺符號，我們可以把它看做廣義上的圖像。因此文字要遵循圖像的空間法則――并存、可逆等。其次，文字記錄語言，它也必須遵守語言的規則：文字以空間上的線條性對應語言在時間上的連續性。

孟華將文字的這種雙重性質歸納為文字的“第三空間性”，③當文字與語言對比時它顯現出圖像的特點；當與圖像對比時，文字又凸顯出語言的特性。因此在新聞攝影這一由圖像和文字構成的符號場中，作為照片的對立面，文字文本也就突出地表現為語言的特性了。

那么語言的符號特征是什么呢？索緒爾在分析語言符號的性質時給出了兩條最重要的原則：符號的任意性和線條性。④任意性是指語言符號能指（聲音形象）和所指（意義）的結合是無理據的，任意性的符號要成為社會交際的普遍工具必須經過社會的約定。社會約定的結果是反對任何個人的隨意改動，語言符號總要“逃避個人的意志”，這和圖像的非約定性及“認定性”恰恰相反。這也在一定程度上解釋了為什么圖像的解放和人的“解放”、大眾文化的繁榮緊密相關。語言是一位掌權的君主，它要求嚴格的“紀律”；圖像卻是這種森嚴體系的瓦解者，它追求消解意義和深度，狂歡是它的本性。

語言符號的線條性看似是顯而易見的事實，但我認為這一原則卻是造成話語權力性的根本原因。巴爾特在《法蘭西學院就職演講》⑤中對語言的權力性和“法西斯”本質作了精彩的分析。他認為，“和人類整個歷史聯系在一起的”、“超社會有機體的寄生物”――權勢，正是寄附于語言結構（la langue）之中的。那么語言是怎樣擁有權力性的呢？換句話說，語言符號的編碼是如何產生強迫性的力量的呢？我們知道，話語的組織是這樣一個過程，即說話者在語言規則的支配下有限的、目的性的配置程序，這一過程既是語言整體（作為意識形態）的權力投射，又是說話人的（個人有限的）意志投射。也就是說，從說話者口中說出的話語是雙重選擇后的產物，是帶有確定性和目的性的信息，在話語生成過程中聽話人沒有任何參與的機會和權力。這又是和圖像信息（特別是理想的純圖像信息，即透明反映對象的照片）相反的。因此，如巴爾特所說，“說話，或嚴格些說發出話語，并非像人們經常強調的那樣是在去溝通，而是在使人屈服?！雹扌侣勚械臅鴮懳谋疽怖硭斎坏匚樟苏Z言的這種權力性，這是媒介霸權產生的符號機制。

三、攝影照片與文本的關系――書寫主導

上文提到，由于圖像不能“自我言說”（準確地講，是說得太多），新聞照片不可能脫離書寫文本而獨自構成新聞，這便是新聞攝影的不自主性。這種不自主性直觀地表現在新聞版面的構成形態上。雖然現代新聞業在日益發達的資訊技術支持下已經到了無新聞不圖、無圖不新聞的地步，但只要深入分析一下就會看到，圖像并沒有真正主導我們的資訊世界。在大多數情況下，新聞照片仍然只是附屬性質的，要么是為單純的吸引眼球，要么是作為“證據”試圖向受眾證明文本的真實性（顯然，在現今的圖像技術控制之下，這種“證據”的欺騙性比文本更強，例如典型的“周老虎”鬧?。?。即便也有越來越多的以照片為主，只附加少量提示性文字的新聞攝影，但是我們要指出的是，從深層意義上講，即使這種圖像也是在“文字書寫”和文本控制的情況下產生的。

首先，從靜態和共時的角度來說，圖像需要文本的介入才能表達特定的含義。上面在分析圖像的編碼特征時已經提到，圖像是開放性的，是一個意義豐滿、信息量大的符號。面對一幅照片，我的目光游移不定，色彩、構圖、背景、人物等各種信息撲面而來，一個極小的細節可能吸引了我的全部注意力，而這也許并不是作者真正想要讓我看的。圖像可以是“每個人”的圖像，但在新聞中，圖像必須服從于準確傳達信息的目的，因此它的意義必須得到限定，這時就需要文字的介入。文字框定圖像的意義，指引讀圖的順序。巴爾特將這種對圖像的限定稱作“錨固”（ancrage）⑦?！叭魏螆D像都是多義性的，它潛在于其能指下面，包含著一種‘浮動的’所指‘鏈條’，”語言文字就是用來“固定所指的浮動鏈的各式各樣的技術”中的一種，這種技術可以“與不確定的符號的可怕性進行斗爭”。巴爾特還進一步指出了“錨固”所具有的意識形態性：“文本在圖像的所指之間引導讀者，使其避開某些所指，又使其接受另外一些所指……文本真正是創作者（因此也是社會）對于圖像的審視權利，錨固是一種檢查，它面對外在形象的投射能力對于信息的使用具有一種責任；與圖像的那些所指的自由性相比，文本具有一種抑制價值，而且我們理解，正是在這個層次上，尤其具有一個社會的道德規范和意識形態。”⑧由此我們看出，在共時層面上，圖像的意義永遠跟著文本的意義走，文字訴說著自己，也脅迫著圖像。

其次，從一幅新聞照片產生的歷時過程來看，照片并不像表面上看上去的那樣是新聞現場的完全真實的再現，從真實現場到現場的圖像要經過無數次的選擇和過濾。對于同一個新聞現場，理論上可以有無數張新聞照片生成，但在一家媒體上和受眾見面的只有少數甚至僅有一張。從新聞現場到受眾，這中間要經過攝影記者的選擇（角度、技巧、記者的個人風格）和媒體編輯的選擇（媒體立場的限制、法律道德的約束）。在新聞審查機制的嚴格控制下，什么樣的圖片可以見諸媒體通常并不取決于新聞事實本身，也不取決于受眾對信息的需要，而是取決于媒介控制者的意志和意識形態。媒體只讓你看到它能（從該詞的多義角度來理解）讓你看到和想讓你看到的。在大眾媒介面前，個人永遠是被“綁架”的，是信息的“被”消費者。

因此我們看到，經過重重選擇和監控的圖像已經失去了圖像原生的樸實與直觀?？梢哉f，一幅新聞照片產生的過程就是象形文字產生過程的歷史縮影：觀象、取物。象形字是對現實之像和實物形貌的臨摹，這里的關鍵在“觀”和“取”的方式上，甲骨文中之所以用一個屈身俯首的人形來表示“人”字，是要表達“謙謙君子”這一理想的中國文人理念，象形字的“像”不是對真實之像的直接攝取，它已經浸入了造字者的語言范式和思維模式；同樣，新聞照片也不再是單純的圖像，而是浸入了“造像者”的主觀意圖。如果說人類發明文字前也是處在一個圖像時代的話，那么這時的圖像是狂野的、是樸素的，從而也是民主的。然而文字出現后，人類告別了洪荒野蠻的童年時代，圖像也隨之告別了它的純真年代。這便是我們所說的廣義上的文字對圖像的“錨固”、文字對圖像的隱性書寫。

到這里我們可以清楚看到，新聞攝影中的圖像并不是自由地按照自身的符號法則來組織和傳播信息的，而是同樣遵循書寫的規則，書寫將自身的編碼規則強行注入到圖像符號之中了。文字的這種巧妙的隱身更加鞏固了它的掌控性，圖像這一原本對文本的解構性力量反而成了鞏固媒體霸權的“幫兇”。

四、“圖像時代”的可能性

從本質上看來，世界圖像并非意指一副關于世界的圖像，而是指世界被把握為圖像了?！澜鐖D像并非從一個以前的中世紀的世界圖像演變為一個現代的世界圖像；毋寧說，根本上世界成為圖像，這樣一回事情標志著現代之本質。

――海德格爾：《世界圖像時代》⑨

從西方關于視覺文化的研究來看，現代社會向后現代社會的轉變是與文化的“語言學轉向”向“圖像轉向”的過渡分不開的。的確，當代社會是一個被圖像塞滿每一個角落的社會，信息的爆炸很大程度上是和圖像的增殖同步的。然而我們要問：圖像時代真的到來了嗎？從符號學的角度來看，圖像要真正成為文化的主導性力量就不能徒有其表，表面的圖像繁榮并不能呼喚出一個真正的圖像時代。只有當圖像深層的編碼機制得以脫離語言文字的控制取得獨立時，圖像才能真正作為建設性的符號化力量推動社會的進步。然而，正如我們上面所分析的，圖像還遠沒有取得獨立的地位，尤其是在當下中國社會，文字的“隱性書寫”無時無刻不掌控著我們的所聞所見。因此，對于我們的社會來說，正如巴爾特所言：“談論一種圖像的文明是不正確的，我們現在還處于、甚至比以前更處于一種書寫文明之中。”⑩在圖像的法則仍被書寫扭曲時，圖像僅僅停留在膚淺和“肉體”的層面，它不僅不能起到建設性的作用，還是制造普遍的謊言、愚昧和庸俗的重要消極力量。

（作者單位：中國海洋大學文學與新聞傳播學院）

注釋：

①②⑦⑧⑩ [法] 羅蘭?巴特著：《顯義與晦義――批評文集之三》，懷宇譯，百花文藝出版社，2005年版，第5、5、27、29、27頁。

③孟華主編：《三重證據法：語言?文字?圖像》，吉林大學出版社，2009年版，第64頁。

④[瑞士] 索緒爾：《普通語言學教程》，高名凱譯，商務印書館，1980年版，第102頁。

篇10

信息技術的應用有利于拓展學生的思維空間，在利用信息技術創建良好英語交際環境的過程中，通過語言、圖像和聲音同時作用于學生的多種感官，讓他們左右腦并用，產生一種“身臨其境”的感覺，更有效地提高其運用英語進行交際的能力。中學英語課堂教學的目的是讓學生在課堂上多進行交際。交際可以是書面的，亦可以而且主要是口頭的。英語教師一定要事先對話題、情景、訓練項目（日常用語、詞匯、語法等）精心設計。注意創建良好的交際環境，我們有很多辦法創造良好的交際環境，而信息技術無疑是十分重要的手段。

2.轉變傳統教學方法

信息技術的應用有利于大幅度提高英語課堂教學效率。優質、高效的英語課堂教學效率意味著“高密度”和“快節奏”。“高密度”指“學生外語實踐量大、面寬”，而“快節奏”指“設計信息技術課件時，英語教學節奏明快，練習轉換、環節交替緊湊。信息技術的應用有利于貯存大量信息，我們更能多創設情境，發揮學生的主體作用，營造輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛，提高英語教學質量，增強英語教學效果。英語教師應利用信息技術做好英語課堂教學的復習（revision）、呈現（presentation）、操練（drill）、自由交際（freecommunication）等工作，教學方法由原來單純地基于歸納或演繹的講解轉變為基于“合作學習”、隨境創設”、“主動學習”、“協作探索”和“意義構建”等多樣新型教學方法的綜合應用。

3.轉變傳統教師觀念和學生觀念