思想政治工作調(diào)研報(bào)告范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇思想政治工作調(diào)研報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、當(dāng)前社區(qū)思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn)

當(dāng)前，社會(huì)思想意識(shí)的生成特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、傳播規(guī)律都發(fā)生了深刻變化，人們的思想觀念、道德選擇、價(jià)值取向也發(fā)生了深刻變化，社區(qū)思想政治工作面臨許多新挑戰(zhàn)。

1、城鄉(xiāng)基層社會(huì)管理體制發(fā)生重大變化。一方面，城鄉(xiāng)社區(qū)已成為各類(lèi)社會(huì)群體人員的聚合點(diǎn)，各種社會(huì)矛盾和社會(huì)問(wèn)題呈多發(fā)趨勢(shì)；另一方面，基層群眾自主管理和民主法制意識(shí)不斷增強(qiáng)，城鄉(xiāng)基層管理體制機(jī)制和工作方式方法存在諸多不適應(yīng)不符合的問(wèn)題。

2、社區(qū)各類(lèi)矛盾存在一些新動(dòng)向。無(wú)論是企業(yè)轉(zhuǎn)制，還是城市建設(shè)中的動(dòng)遷，都成為社區(qū)矛盾沖突的糾集點(diǎn)；鄰里矛盾和家庭矛盾，往往打上了利益的烙印，成為“不管不行，管又管不了”的棘手問(wèn)題；群發(fā)性和突發(fā)性事件是當(dāng)前社區(qū)矛盾的新走向，在正常情況下可以協(xié)商的問(wèn)題，卻釀成大事件；社區(qū)建設(shè)過(guò)程中的多樣性和開(kāi)放性態(tài)勢(shì)，使得矛盾的隱蔽性增強(qiáng)；社區(qū)組織的權(quán)威性和公信力有待進(jìn)一步提高，群眾對(duì)社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感亟待提高。

3、社區(qū)群眾自治組織不斷產(chǎn)生、規(guī)模逐步擴(kuò)大。城鄉(xiāng)基層現(xiàn)行社會(huì)管理體制是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的，帶有明顯的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制烙印，主要特點(diǎn)是政府管得過(guò)寬過(guò)多。當(dāng)前，社區(qū)群眾自治組織的數(shù)量和規(guī)模上雖然不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)大，但社會(huì)自治能力較弱、公共服務(wù)滯后，作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

4、社區(qū)思想政治工作對(duì)象成分復(fù)雜化、流動(dòng)性增加?？傮w來(lái)說(shuō)，可以將情況概括為“一變五增”，即“單位人”轉(zhuǎn)變成“社會(huì)人”，并成為社區(qū)居民的主體；新興的多種所有制成分的“無(wú)主管”企業(yè)人員增多；外來(lái)人員和流動(dòng)人員的比例增加；下崗失業(yè)人員增多；老齡人口增多。社區(qū)成員在經(jīng)濟(jì)能力、教育程度、以及職業(yè)、年齡、婚姻狀況等方面的差異，必將影響和導(dǎo)致社會(huì)行為的差異。

二、當(dāng)前社區(qū)思想政治工作需要改進(jìn)的問(wèn)題

1、工作定位和工作職責(zé)不清。一是對(duì)社區(qū)思想政治工作的重要性和地位在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。由于思想認(rèn)識(shí)上的偏差，導(dǎo)致一些社區(qū)的思想政治工作“說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要”。二是部分社區(qū)對(duì)思想政治工作的功能和作用認(rèn)識(shí)不足。政府職能部門(mén)、街道對(duì)社區(qū)的性質(zhì)功能缺乏正確認(rèn)識(shí)，把社區(qū)作為政府的派出機(jī)構(gòu)下達(dá)指令和行政任務(wù)，導(dǎo)致思想政治工作難以正常發(fā)揮作用。三是從整體上看社區(qū)思想政治工作沒(méi)有形成全員覆蓋。一些需要接受教育的下崗待業(yè)人員、外來(lái)流動(dòng)人員、個(gè)體戶(hù)等人群卻基本不參加社區(qū)組織活動(dòng)，長(zhǎng)期受不到教育或很少有機(jī)會(huì)接受教育。

2、心理疏導(dǎo)方面比較薄弱。一是許多社區(qū)還沒(méi)有把心理健康教育納入思想政治工作內(nèi)容。當(dāng)前，社區(qū)思想政治工作對(duì)多層次的、復(fù)雜的心理問(wèn)題和思想狀況關(guān)注不夠、分析不透。二是許多社區(qū)沒(méi)有采取個(gè)性化的心理疏導(dǎo)方式。在實(shí)際工作中，很少有社區(qū)對(duì)心理問(wèn)題高危人群做到分散式、一對(duì)一跟蹤式服務(wù)，工作銜接不夠、時(shí)間延誤，導(dǎo)致負(fù)面情緒在一定程度上有所蔓延。三是許多社區(qū)沒(méi)有直面居民的利益訴求。當(dāng)前，居民反映利益訴求的渠道還不十分暢通，一些不滿(mǎn)情緒無(wú)人疏導(dǎo)。

3、工作隊(duì)伍不穩(wěn)。一是由于社區(qū)是群眾自治組織，社區(qū)干部絕大多數(shù)為社會(huì)聘用人員，在編制、待遇、出口方面，難以在政策層面作出明確規(guī)定并予以實(shí)實(shí)在在的扶持與激勵(lì)，年輕干部進(jìn)入少、流出多。二是社區(qū)政工隊(duì)伍普遍年齡偏大、文化偏低、身體偏弱。政工干部的年齡大部分在60歲左右，而且大多是退休老職工。三是社區(qū)干部中有很大一部分是企業(yè)下崗職工競(jìng)聘上來(lái)的，他們過(guò)去從未做過(guò)思想政治工作，因而對(duì)社區(qū)思想政治工作十分陌生，甚至存在畏難情緒。一些新選聘的居委會(huì)干部也大都欠缺實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)不高、能力不強(qiáng)。

4、制度保障不力。一是社區(qū)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制不夠協(xié)調(diào)。在工作中或多或少存在著政府部門(mén)服務(wù)不到位、街道辦事處指導(dǎo)越位、社區(qū)自治缺位的問(wèn)題。二是共建體制不順。參與社區(qū)工作的單位較多，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，資源難以共享；部分社區(qū)居委會(huì)與物業(yè)公司之間溝通不夠、存在矛盾，“各自為政”現(xiàn)象突出；社區(qū)自治性不能完全體現(xiàn)。三是社區(qū)思想政治工作缺乏超前性和整體規(guī)劃。有相當(dāng)一部分社區(qū)思想政治工作基本處于“推著干”的狀態(tài)。部分政工干部只看眼前、單線(xiàn)思維，而不注意苗頭性、萌芽性的思想問(wèn)題，缺乏應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)思想政治工作的對(duì)策

1、出臺(tái)相關(guān)文件，為社區(qū)思想政治工作提供規(guī)范指導(dǎo)。到目前為止，中央有關(guān)部門(mén)還沒(méi)有出臺(tái)過(guò)關(guān)于社區(qū)思想政治工作的專(zhuān)門(mén)文件，社區(qū)思想政治工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)范性指導(dǎo)。建議盡快出臺(tái)相關(guān)文件，對(duì)社區(qū)思想政治工作的職責(zé)定位、具體任務(wù)和內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)行保障體制機(jī)制、載體手段方式方法等方面的問(wèn)題作政策性規(guī)定，用于指導(dǎo)全國(guó)社區(qū)思想政治工作的深入開(kāi)展。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)服務(wù)功能，進(jìn)一步提高社區(qū)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。一是拓展服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)內(nèi)容。要從單一的扶貧幫困、排憂(yōu)解難向提高居民生活質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從單一的物質(zhì)向物質(zhì)性和精神并舉轉(zhuǎn)變，特別是在法律服務(wù)、文化服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、教育科技服務(wù)等方面加以延伸。二是完善服務(wù)主體和服務(wù)方式。在服務(wù)的主體上，要積極鼓勵(lì)、支持和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)各種力量在自愿的基礎(chǔ)上提供各具特色的服務(wù)。在服務(wù)方式上，要建立社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合的開(kāi)放式服務(wù)體系。三是健全服務(wù)制度和服務(wù)規(guī)范。主要是建立服務(wù)社區(qū)居民的規(guī)范化組織制度、工作制度和監(jiān)督制度。

3、關(guān)注重點(diǎn)人群，做好青少年、困難群體、農(nóng)民工和流動(dòng)人口的思想政治工作。一是要結(jié)合解決實(shí)際困難做好困難群體、農(nóng)民工和流動(dòng)人口的思想政治工作。要加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握這些社會(huì)群體的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)工作難點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)思想引導(dǎo)。二是深入開(kāi)展“黨員結(jié)對(duì)幫扶”、“黨員聯(lián)系戶(hù)”、“黨員志愿者服務(wù)”活動(dòng)。幫助孤寡老人家庭、殘疾人家庭、下崗職工家庭等解決實(shí)際困難。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，重點(diǎn)做好青少年的教育引導(dǎo)工作。要邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師到社區(qū)擔(dān)任青少年校外輔導(dǎo)員，積極配合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理整頓工作，不斷凈化社區(qū)的治安環(huán)境。

4、開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作，培育積極健康的社區(qū)心態(tài)。一是著眼于培養(yǎng)居民正確的價(jià)值觀，大力培育和弘揚(yáng)各具特色、豐富多彩“社區(qū)精神”。二是加強(qiáng)社會(huì)情緒調(diào)適，防止不良情緒積累惡變。要廣泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、創(chuàng)建共建活動(dòng)等，讓居民從中愉悅身心、陶冶情操，增強(qiáng)精神力量。三是開(kāi)展社區(qū)心理健康站點(diǎn)式服務(wù)。要在各街道設(shè)立心理服務(wù)站點(diǎn)，采取專(zhuān)人與招募志愿者相結(jié)合的辦法建立工作隊(duì)伍，配備必要的心理健康教育輔助器材，開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)，進(jìn)行咨詢(xún)和心理疏導(dǎo)服務(wù)。

篇2

根據(jù)集團(tuán)公司黨委關(guān)于開(kāi)展黨建思想政治工作大調(diào)研活動(dòng)的部署要求，為了搞好團(tuán)內(nèi)調(diào)研活動(dòng)，決定從現(xiàn)在起到5月底，以各單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人為主體開(kāi)展一次思想政治工作調(diào)研活動(dòng)。有關(guān)事宜通知如下：

一、調(diào)研主題

加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生青工的教育培養(yǎng)

二、調(diào)研目的

緊緊圍繞新形勢(shì)下服務(wù)企業(yè)發(fā)展、服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，突出加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生青工的教育培養(yǎng)，開(kāi)展深入的調(diào)查研究，了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生青工的工作生活狀況和現(xiàn)實(shí)需求，找準(zhǔn)團(tuán)組織的工作切入點(diǎn)，更好地引導(dǎo)他們立足崗位、扎根企業(yè)、鍛煉成才。

三、調(diào)研內(nèi)容

1、近五年參加工作的大學(xué)畢業(yè)生隊(duì)伍的基本情況；

2、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生青工關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和需求；

3、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生青工的思想狀況；

4、本單位在大學(xué)畢業(yè)生青工教育培養(yǎng)方面的措施及存在的問(wèn)題；

5、團(tuán)組織加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生青工教育培養(yǎng)的做法及意見(jiàn)建議。

四、調(diào)研方式

（一）各單位團(tuán)組織調(diào)研。

各單位團(tuán)組織要圍繞五個(gè)方面的調(diào)研內(nèi)容，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談等形式，開(kāi)展深入細(xì)致的調(diào)查研究。調(diào)研結(jié)束后，要形成調(diào)查報(bào)告，突出總結(jié)性、實(shí)用性和前瞻指導(dǎo)性，堅(jiān)持以事實(shí)、事例、數(shù)字為依據(jù)，達(dá)到觀點(diǎn)新穎、分析透徹、邏輯清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、說(shuō)理有力、措施具體，每篇不少于20__字。各單位調(diào)研報(bào)告要于4月30日前報(bào)送集團(tuán)公司團(tuán)委（）。

（二）集團(tuán)公司團(tuán)委調(diào)研。

集團(tuán)公司團(tuán)委采取問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)等方式深入調(diào)研，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)建議。在此基礎(chǔ)上，形成調(diào)研報(bào)告。

五、幾點(diǎn)要求

1、高度重視。各單位團(tuán)組織要高度重視這次“調(diào)研”活動(dòng)，作為凝聚青工隊(duì)伍、全面推動(dòng)工作、促進(jìn)素質(zhì)提升的一項(xiàng)具體措施抓落實(shí)。調(diào)研活動(dòng)結(jié)束后，集團(tuán)公司團(tuán)委將對(duì)優(yōu)秀調(diào)研成果進(jìn)行評(píng)選表彰。

篇3

二、努力探索新形勢(shì)下加強(qiáng)思想政治工作的措施辦法，為改革與發(fā)展提供精神動(dòng)力。組織召開(kāi)了全行宣傳思想工作暨政研會(huì)年會(huì)，總結(jié)交流了全行開(kāi)展職工思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新形勢(shì)下開(kāi)展職工思想政治工作提出了新的措施辦法。深入基層開(kāi)展基層職工思想狀況調(diào)研，并設(shè)置五個(gè)專(zhuān)題，分工各市分行進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)全面掌握了解基層職工思想狀況，為黨委領(lǐng)導(dǎo)掌握全行思想動(dòng)態(tài)，提供決策依據(jù)，為有的放矢地開(kāi)展職工思想政治工作打下了良好基礎(chǔ)，為保持隊(duì)伍的安定穩(wěn)定發(fā)揮了積極的作用。編寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告被總行評(píng)為全國(guó)政研論文二等獎(jiǎng)。

三、精神文明建設(shè)取得了新的成效。為了推動(dòng)全行精神文明建設(shè)工作，組織召開(kāi)了全行創(chuàng)建文明行業(yè)工作座談會(huì)，總結(jié)交流了群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提出了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、健全創(chuàng)建機(jī)制、選擇有效載體和途徑、注重建設(shè)、注重辦實(shí)事、注重實(shí)際效果等具體措施，并制定下發(fā)了創(chuàng)建文明行業(yè)工作的考評(píng)辦法，有力地促進(jìn)了全行群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展。在年初省文明委組織的22個(gè)服務(wù)行業(yè)社會(huì)滿(mǎn)意度公開(kāi)測(cè)評(píng)中獲得第二名的好成績(jī)，在第三屆創(chuàng)建文明行業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)總評(píng)中有望取得好的成績(jī)。本人被省文明辦推薦為第八屆精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。經(jīng)過(guò)各級(jí)行不懈的努力，縣級(jí)支行以上單位被授予各級(jí)文明單位的占80%以上，第八屆省級(jí)文明單位數(shù)量有望比上屆翻一番。支行被中央文明委評(píng)為創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進(jìn)單位，樂(lè)山市支行，被中央金融工委評(píng)為精神文明建設(shè)先進(jìn)單位，并被總行推薦為國(guó)家級(jí)文明單位。全行文明單位的普及率及檔次有了明顯提高，達(dá)到了歷史最好水平。省文明委為我行制作了精神文明建設(shè)專(zhuān)題片，在東南臺(tái)和省電視臺(tái)播出，對(duì)提高我行的社會(huì)形象產(chǎn)生了積極的影響。

四、認(rèn)真做好機(jī)關(guān)紀(jì)委工作。在重視加強(qiáng)省行機(jī)關(guān)干部員工以愛(ài)崗敬業(yè)、清正廉潔為主題的思想教育基礎(chǔ)上，根據(jù)省分行紀(jì)委布置，認(rèn)真抓好處級(jí)干部述廉報(bào)告制度的落實(shí)，認(rèn)真清查機(jī)關(guān)干部職工及其親屬子女是否有經(jīng)商辦企業(yè)等情況。一年來(lái)，省行機(jī)關(guān)干部職工中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反廉政規(guī)定的行為。

篇4

【關(guān)鍵詞】公安思政人才 培養(yǎng)理念 復(fù)合型人才

【中圖分類(lèi)號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）103-0069-02

思想政治工作是公安工作的“生命線(xiàn)”，起著為公安工作提供方向指導(dǎo)、精神動(dòng)力和人才支撐的作用。做好公安思想政治工作，實(shí)施政治建警、思想育警、文化強(qiáng)警戰(zhàn)略，可以全面提高公安隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為公安工作和隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和強(qiáng)大的精神支持。目前，從公安思想政治工作的現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，公安機(jī)關(guān)對(duì)從事公安思想政治工作的高層次人才有著較大的需求。特別是基層公安機(jī)關(guān)，對(duì)從事基層思想政治工作的專(zhuān)業(yè)人才需求旺盛。另一方面，公安院校在思想政治工作的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面又比較欠缺，造成了公安基層缺少高素質(zhì)的公安思想政治工作的傳承者與實(shí)踐者的現(xiàn)象。有鑒于此，研究公安思政人才的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)出政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，具有較高層次的復(fù)合型公安人才，服務(wù)于公安實(shí)踐的實(shí)際需要，是當(dāng)前極為迫切的任務(wù)。

培養(yǎng)高素質(zhì)的公安思政人才也是深化公安思想政治工作理論研究的需要。當(dāng)前，公安思想政治工作中存在著大量的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，需要從理論上進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，并加以解決。例如，如何進(jìn)一步探索公安思想政治工作的規(guī)律，總結(jié)公安思想政治工作的原則與方法，克服公安思想政治工作的隨意性，體現(xiàn)科學(xué)性？如何創(chuàng)新公安思想政治工作的管理體制和工作機(jī)制，體現(xiàn)新時(shí)期基層思想政治工作的時(shí)代性、科學(xué)性和整體性原則，促進(jìn)思想政治工作的正規(guī)化建設(shè)？如何利用新興媒體開(kāi)辟思想政治工作的新陣地？如何運(yùn)用文化新形式創(chuàng)新思想政治工作，更好地為公安工作和隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)，進(jìn)一步提高凝聚力、感召力和影響力等重大課題。這些問(wèn)題對(duì)于公安思想政治工作的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，其理論研究有助于促進(jìn)公安思想政治工作的正規(guī)化建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也對(duì)公安思政人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。

公安思政人才的培養(yǎng)目標(biāo)是政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的高層次復(fù)合型人才，服務(wù)于公安實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需要。從公安思政人才培養(yǎng)的要求來(lái)看，從根本上來(lái)講，這是一個(gè)教育和培養(yǎng)理念的問(wèn)題。培養(yǎng)理念的合理與否直接關(guān)系到公安思想政治教育理論與實(shí)踐發(fā)展的方向與成就。下面是對(duì)當(dāng)前公安教育中公安思政人才培養(yǎng)理念的詳細(xì)分析。

1.復(fù)合型人才

21世紀(jì)的公安思想政治高等教育人才培養(yǎng)的主導(dǎo)模式應(yīng)以培養(yǎng)復(fù)合型的公安人才為目標(biāo)。所謂復(fù)合型人才，是指融多種知識(shí)、能力和素質(zhì)為一體的全面發(fā)展的人才。現(xiàn)代公安思想政治工作的特點(diǎn)，要求公安思政人才不僅具有寬廣而厚重的知識(shí)基礎(chǔ)，更重要的是要有與之相匹配的能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)構(gòu)成。復(fù)合型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)構(gòu)成具有多重整合的特點(diǎn)，這種整合不是多種知識(shí)、能力和素質(zhì)的簡(jiǎn)單重疊，而是三者之間的有機(jī)結(jié)合、相互滲透、融會(huì)貫通，形成復(fù)合交叉的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種復(fù)合交叉的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括不同學(xué)科之間的交叉知識(shí)、學(xué)科內(nèi)部的交叉知識(shí)，如政治倫理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、公安管理學(xué)等知識(shí)。復(fù)合型人才應(yīng)當(dāng)作為公安思政人才培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.厚基礎(chǔ)：融合多學(xué)科理論基礎(chǔ)的知識(shí)結(jié)構(gòu)

公安思想政治教育培養(yǎng)的是具有較高層次的復(fù)合型公安人才，其學(xué)科理論基礎(chǔ)寬廣，涉及了哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、公安學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。多學(xué)科相結(jié)合的復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)必然要求公安思政人才首先要博采眾長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)也可以區(qū)分為以下兩方面內(nèi)容：一是相關(guān)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如哲學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域：二是相關(guān)的公安學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識(shí)，如偵查學(xué)、治安管理學(xué)等公安學(xué)知識(shí)領(lǐng)域。

公安思想政治教育的學(xué)科理論基礎(chǔ)如此寬廣，每一學(xué)科都深入研究顯然是不可能的。因此，在公安思政人才的培養(yǎng)方案特別是在課程設(shè)置上必須要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的需要融合相關(guān)學(xué)科的主，要內(nèi)容，對(duì)其理論基礎(chǔ)和理論框架進(jìn)行梳理并加以整合，逐步形成具有公安思想政治教育特色的研究領(lǐng)域，形成公安思想政治教育的理論基礎(chǔ)。有了自己學(xué)科的理論基礎(chǔ)，公安思政人才的培養(yǎng)才有自己理論視野，具有公安特色。

3.強(qiáng)能力：以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的能力結(jié)構(gòu)

公安思想政治教育應(yīng)注重能力培養(yǎng)。在人才的智能結(jié)構(gòu)中，能力是核心，因?yàn)橹R(shí)只有轉(zhuǎn)化為能力，才具有能量，才能發(fā)揮其作用。具體說(shuō)來(lái)，公安人才所應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)主要包括以下方面的內(nèi)容：

（1）自主學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會(huì)是“學(xué)習(xí)型”社會(huì)，各方面的理論知識(shí)更新頻率加快，要適應(yīng)發(fā)展的社會(huì)需要和職業(yè)要求，必需培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這也是現(xiàn)代教育的基本理念和基本要求。自主學(xué)習(xí)的能力也是一個(gè)合格的公安思想政治工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。

（2）研究及創(chuàng)新能力

一個(gè)合格的公安思想政治工作者需要掌握的基本原理及黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，必須具備較高的理論水平和政治素養(yǎng)。還要掌握從事公安思想政治工作的基本方法，具備一定的理論研究及創(chuàng)新能力。

（3）調(diào)研及研判能力

調(diào)查研究方法是重要的實(shí)證研究方法。在公安思想政治工作的實(shí)際中，有許多的新情況、新問(wèn)題要進(jìn)行總結(jié)，要求從業(yè)民警具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具備總結(jié)材料、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的能力，具備運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行研判工作方向和趨勢(shì)的能力。

（4）寫(xiě)作及語(yǔ)言表達(dá)能力

在公安思想政治工作的實(shí)際中，有大量的文字材料需要撰寫(xiě)，要求民警不僅具備基本的公安應(yīng)用文寫(xiě)作技能，還要有撰寫(xiě)通知、簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)告、講話(huà)稿等對(duì)理論水平要求極高的文字寫(xiě)作能力。并且，公安思想政治工作要面向公安民警，是做人的思想政治工作，要求從業(yè)者有良好的與人溝通能力，需要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.重個(gè)性：公安思政人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)性

公安機(jī)關(guān)思想政治工作者承擔(dān)著參謀、助手、管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)等重要職能，其能力建設(shè)是整個(gè)公安機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，既有一定綜合性，又有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。這種專(zhuān)業(yè)性就是公安思政人才從業(yè)必備的思想政治工作職業(yè)素質(zhì)，是公安思政人才的個(gè)性化教育。同時(shí)，公安思政人才的個(gè)性化教育也是特色教育。突出特色，就是要緊緊抓住“公安思想政治工作”的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在公安思政專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法、警務(wù)化管理、校園文化建設(shè)等方面。培養(yǎng)新型的公安思政人才，必須從培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、途徑等方面加以重新構(gòu)建。

在當(dāng)前的公安思想政治教育工作中，還要把理想信念教育、宗旨意識(shí)教育作為核心，強(qiáng)化警察職業(yè)道德的培育與塑造，把立警為公、執(zhí)法為民作為警察自身的價(jià)值目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)警察個(gè)體的自我完善和全面發(fā)展。公安思想政治教育要著眼于公安實(shí)踐的需要，以提高公安人才的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就復(fù)合型公安人才。

5.善創(chuàng)新：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

公安思想政治教育學(xué)的教學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)本身就是一種創(chuàng)新。公安思想政治教育事業(yè)的發(fā)展，在一定意義上就是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。因而，創(chuàng)新既是公安學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，又是現(xiàn)代公安思政人才的評(píng)價(jià)標(biāo)志。不論是在人才的整體素質(zhì)中，還是人才的智能結(jié)構(gòu)中，它都是至關(guān)重要的一個(gè)因素。我們?cè)趶?qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專(zhuān)業(yè)的同時(shí)必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。公安思政人才首先要有創(chuàng)新意識(shí)，有敢于沖破傳統(tǒng)觀念和科學(xué)權(quán)威的勇氣：第二要有創(chuàng)新或者創(chuàng)造性思維，要有善于分析的發(fā)散性思維方法：第三要有創(chuàng)新能力，要注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。就公安思政人才的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)造性思維的方法，形成創(chuàng)新能力，是公安思政人才必備的能力和素質(zhì)構(gòu)成。

6.優(yōu)素質(zhì)：融知識(shí)、能力、素質(zhì)為一體

新世紀(jì)我國(guó)公安思政人才必須是融知識(shí)、能力、素質(zhì)為一體的全面發(fā)展的復(fù)合型人才。從本文的分析可知，新型公安思政人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)上要會(huì)通哲學(xué)、公安學(xué)等多個(gè)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，在能力結(jié)構(gòu)上要具備自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)研及研判能力等多種能力，這些知識(shí)和能力最后要在人才素質(zhì)方面最終體現(xiàn)出來(lái)，成為公安人才培養(yǎng)的方向。公安思政人才素質(zhì)的培育主要包括：忠誠(chéng)意識(shí)的教育、宗旨意識(shí)的教育、警察意識(shí)的教育、職業(yè)素養(yǎng)的教育、創(chuàng)新精神的教育、健康心理的教育等等。素質(zhì)教育的功能就是“構(gòu)筑精神支柱，催生精神動(dòng)力，激勵(lì)人才奮發(fā)有為”。這種功能就決定了它在整個(gè)公安思政人才培養(yǎng)目標(biāo)中居于重要的地位。在以知識(shí)和能力創(chuàng)新為標(biāo)志的時(shí)代，公安思政人才的素質(zhì)教育應(yīng)充分發(fā)揮其對(duì)人才成長(zhǎng)的動(dòng)力、方向和保證作用，培養(yǎng)、激發(fā)公安民警的社會(huì)責(zé)任感，全面提高公安隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

同時(shí)，“向教育要素質(zhì)，向素質(zhì)要警力和戰(zhàn)斗力”，這也是公安思想政治實(shí)踐工作對(duì)公安思想政治高等教育提出的要求。在公安實(shí)踐中，公安思政人才必須具備堅(jiān)定的政治素質(zhì)、高超的業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)等。而這些能力素養(yǎng)的具備，必然依賴(lài)于教育中素質(zhì)教育理念的有效貫徹。

綜上所述，公安思政人才的培養(yǎng)理念可以表述為：厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重個(gè)性、善創(chuàng)新、優(yōu)素質(zhì)的復(fù)合型人才。在公安思政人才的培養(yǎng)問(wèn)題上，教育思想理念當(dāng)居于指導(dǎo)和支配地位，它制約著培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程體系和基本的培養(yǎng)方式，從此意義上講，教育思想理念是人才培養(yǎng)活動(dòng)的靈魂。只有在合理的人才培養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，公安思想政治教育才能真正服務(wù)于公安實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需要，走出自己的特色之路。

參考文獻(xiàn)：

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[2]龔正榮.公安思想政治工作實(shí)務(wù)[M].北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2011.

篇5

一、圓滿(mǎn)完成農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想和思想道德集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的任務(wù)。受領(lǐng)導(dǎo)委托，我負(fù)責(zé)學(xué)教活動(dòng)辦公室工作。按照上級(jí)要求，我認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案的制定，開(kāi)展檢查督導(dǎo)，收集反饋交流信息，編寫(xiě)各種文字材料及檔案資料的整理。主動(dòng)為黨委領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，使這兩項(xiàng)活動(dòng)得到健康順利開(kāi)展，取得了很好的成效。全行系統(tǒng)76個(gè)縣級(jí)支行參加農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)經(jīng)地方黨委驗(yàn)收全部合格。11月初，中央金融工委、總行派人到我行檢查時(shí)給予了充分肯定。縣支行和縣支行分別受到總行表彰。思想道德教育活動(dòng)我行屬免檢單位，得到總行的充分肯定。

二、努力探索新形勢(shì)下加強(qiáng)思想政治工作的措施辦法，為改革與發(fā)展提供精神動(dòng)力。組織召開(kāi)了全行宣傳思想工作暨政研會(huì)年會(huì)，總結(jié)交流了全行開(kāi)展職工思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新形勢(shì)下開(kāi)展職工思想政治工作提出了新的措施辦法。深入基層開(kāi)展基層職工思想狀況調(diào)研，并設(shè)置五個(gè)專(zhuān)題，分工各市分行進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)全面掌握了解基層職工思想狀況，為黨委領(lǐng)導(dǎo)掌握全行思想動(dòng)態(tài)，提供決策依據(jù)，為有的放矢地開(kāi)展職工思想政治工作打下了良好基礎(chǔ)，為保持隊(duì)伍的安定穩(wěn)定發(fā)揮了積極的作用。編寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告被總行評(píng)為全國(guó)政研論文二等獎(jiǎng)。

三、精神文明建設(shè)取得了新的成效。為了推動(dòng)全行精神文明建設(shè)工作，組織召開(kāi)了全行創(chuàng)建文明行業(yè)工作座談會(huì)，總結(jié)交流了群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提出了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、健全創(chuàng)建機(jī)制、選擇有效載體和途徑、注重建設(shè)、注重辦實(shí)事、注重實(shí)際效果等具體措施，并制定下發(fā)了創(chuàng)建文明行業(yè)工作的考評(píng)辦法，有力地促進(jìn)了全行群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展。在年初省文明委組織的22個(gè)服務(wù)行業(yè)社會(huì)滿(mǎn)意度公開(kāi)測(cè)評(píng)中獲得第二名的好成績(jī)，在第三屆創(chuàng)建文明行業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)總評(píng)中有望取得好的成績(jī)。本人被省文明辦推薦為第八屆精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。經(jīng)過(guò)各級(jí)行不懈的努力，縣級(jí)支行以上單位被授予各級(jí)文明單位的占80%以上，第八屆省級(jí)文明單位數(shù)量有望比上屆翻一番。羅湖支行被中央文明委評(píng)為創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進(jìn)單位，樂(lè)山市支行被中央金融工委評(píng)為精神文明建設(shè)先進(jìn)單位，并被總行推薦為國(guó)家級(jí)文明單位。全行文明單位的普及率及檔次有了明顯提高，達(dá)到了歷史最好水平。省文明委為我行制作了精神文明建設(shè)專(zhuān)題片，在東南臺(tái)和省電視臺(tái)播出，對(duì)提高我行的社會(huì)形象產(chǎn)生了積極的影響。

四、認(rèn)真做好機(jī)關(guān)紀(jì)委工作。在重視加強(qiáng)省行機(jī)關(guān)干部員工以愛(ài)崗敬業(yè)、清正廉潔為主題的思想教育基礎(chǔ)上，根據(jù)省分行紀(jì)委布置，認(rèn)真抓好處級(jí)干部述廉報(bào)告制度的落實(shí)，認(rèn)真清查機(jī)關(guān)干部職工及其親屬子女是否有經(jīng)商辦企業(yè)等情況。一年來(lái)，省行機(jī)關(guān)干部職工中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反廉政規(guī)定的行為。

篇6

圍繞促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，打造具有學(xué)校特色的青年教師思想政治工作體系

黨的十報(bào)告指出，教育要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。青年教師作為教師隊(duì)伍中的骨干，他們的政治思想、道德品質(zhì)、性格情感、科學(xué)文化素質(zhì)、治學(xué)精神和工作態(tài)度， 會(huì)潛移默化地影響學(xué)生， 直接關(guān)系到學(xué)?！芭囵B(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”的重大問(wèn)題。

學(xué)校黨委高度重視青年教師的思想政治工作，著眼于培養(yǎng)其成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和思想進(jìn)步的引路人，并結(jié)合新形勢(shì)下思想政治工作的新要求和學(xué)校青年教師的實(shí)際，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，整合教育資源，搭建成才平臺(tái)，注重將青年教師的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，注重把對(duì)青年教師的思想引領(lǐng)與實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，注重把對(duì)青年教師的人文關(guān)懷和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，形成了具有學(xué)校特色的青年教師思想政治工作體系。學(xué)校制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作的實(shí)施意見(jiàn)》，推出“駝峰計(jì)劃”，以“培育青年教師、促進(jìn)成才發(fā)展”為宗旨，推進(jìn)“五項(xiàng)工程”建設(shè)，即圍繞加強(qiáng)青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育建設(shè)“領(lǐng)航工程”，圍繞積極開(kāi)展青年教師社會(huì)實(shí)踐建設(shè)“鑄魂工程”，圍繞加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)教育建設(shè)“修德工程”，圍繞提升青年教師教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)能力建設(shè)“卓越工程”，圍繞大力解決青年教師實(shí)際問(wèn)題建設(shè)“暖心工程”。

關(guān)注青年教師成長(zhǎng)需求，努力將青年教師思想政治工作落在實(shí)處

1.圍繞發(fā)展目標(biāo)，著力打造一個(gè)平臺(tái)——OTA，推動(dòng)青年教師互助成長(zhǎng)

學(xué)校黨委認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)需要是教師自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，青年教師作為特殊的群體，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，其自我實(shí)現(xiàn)的意識(shí)尤為強(qiáng)烈，但僅靠青年教師“孤軍奮戰(zhàn)”已很難處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題并采取切實(shí)有效的行動(dòng)。基于助力青年教師全面發(fā)展，針對(duì)青年教師在教學(xué)、科研能力提升上的迫切需求，2006年3月，學(xué)校成立了教師促進(jìn)中心（Office of Teacher Advancement，簡(jiǎn)稱(chēng)OTA）。OTA通過(guò)舉辦午餐會(huì)、一對(duì)一私密幫助、巔峰課堂等活動(dòng)，搭建跨學(xué)院、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)共同體和非行政化的教師交流平臺(tái)，提升青年教師的師德水平、理論和實(shí)踐能力、教學(xué)與科研素養(yǎng)。2006年以來(lái)，經(jīng)常參加活動(dòng)的教師中先后有36名青年教師晉升至教授崗位；全校690名專(zhuān)職教師，有362名經(jīng)常參加活動(dòng)的教師的學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)平均提高了10分，提升最快的達(dá)21分。此外，OTA有效運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)，在兄弟高校中產(chǎn)生了廣泛影響。2010年11月至今，已有27所國(guó)內(nèi)大學(xué)的教學(xué)機(jī)構(gòu)、研究單位前來(lái)考察學(xué)習(xí)。2010年世界教育教師開(kāi)發(fā)大會(huì)上，學(xué)校教師促進(jìn)中心的經(jīng)驗(yàn)被作為中國(guó)經(jīng)典案例予以介紹，引起了廣泛關(guān)注。

2.抓住關(guān)鍵問(wèn)題，深化兩種培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)青年教師的理論引領(lǐng)與實(shí)踐教育有機(jī)銜接

第一，實(shí)施以“領(lǐng)航工程”為載體的理論培養(yǎng)模式。通過(guò)定期為青年教師組織中國(guó)特色社會(huì)主義理論講座、形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)和專(zhuān)題黨課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的理論引領(lǐng)。5年來(lái)，面向青年教師舉辦各種專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、主題教育活動(dòng)近50場(chǎng)，內(nèi)容涉及青年教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展各方面，努力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系入腦入心。

第二，實(shí)施以“鑄魂工程”為途徑的實(shí)踐培養(yǎng)模式。通過(guò)組織青年教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合專(zhuān)業(yè)深入企業(yè)、社區(qū)或農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研幫扶，引導(dǎo)青年教師參與指導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽等課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)青年教師的思想和政治素質(zhì)進(jìn)行教育培養(yǎng)。5年來(lái)，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)10余次，努力將青年教師的理想信念教育落到實(shí)處。

3.注重個(gè)人成長(zhǎng)，抓好三個(gè)結(jié)合，全方位促進(jìn)青年教師發(fā)展

第一，學(xué)校黨委以“修德工程”建設(shè)為引領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與提升師德素養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)校著力強(qiáng)化青年教師基本人格、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)：一方面，充分發(fā)揮學(xué)校國(guó)家級(jí)、市級(jí)教學(xué)名師，學(xué)?？蒲袠?biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人等典型人物的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)開(kāi)展師德標(biāo)兵、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選，營(yíng)造教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的師德文化氛圍；另一方面，通過(guò)“師德文化月”等主題活動(dòng)促進(jìn)青年教師將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，不斷提升師德素養(yǎng)。

第二，學(xué)校黨委以“卓越工程”建設(shè)為載體，著力提升青年教師教學(xué)、科研等核心業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合。除成立OTA為青年教師成長(zhǎng)發(fā)展提供助力外，學(xué)校還注重構(gòu)建有利于青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的制度和文化環(huán)境。通過(guò)實(shí)施“青年教師教學(xué)能力發(fā)展計(jì)劃”“青年教師創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”“青年教師學(xué)歷提升計(jì)劃”和“后備學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，開(kāi)展“青年教師教學(xué)基本功比賽”，成立“青年教師協(xié)會(huì)”、舉辦“青年教師論壇”等活動(dòng)，不斷提高青年教師學(xué)術(shù)水平，拓展青年教師學(xué)術(shù)視野，培育優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。

第三，學(xué)校黨委以“暖心工程”為抓手，大力幫助解決青年教師的生活工作困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)校熱情關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)生活，每年都把為教職工辦實(shí)事作為年度重點(diǎn)工作來(lái)抓。一是解決了教師辦公及教學(xué)科研用房問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)每位青年教師有相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)、科研活動(dòng)空間；二是幫助青年教職工子女入學(xué)，分別與北京十二中、北京小學(xué)萬(wàn)年花城分校簽訂了共建協(xié)議；三是關(guān)注青年教師身體健康，每年安排青年教師赴北戴河輪休；四是關(guān)注青年教師心理健康，安排專(zhuān)業(yè)人士有針對(duì)性地對(duì)青年教師進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查和心理輔導(dǎo)。

全方位推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，青年教師思想政治工作不斷取得新實(shí)效

1.青年教師理想信念更加堅(jiān)定，思想道德素養(yǎng)不斷增強(qiáng)

學(xué)校組織廣大青年教師積極參與各類(lèi)主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，不僅提升了青年教師的思想道德素養(yǎng)，堅(jiān)定了青年教師的理想信念，而且也取得了明顯的學(xué)習(xí)效果并產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。由學(xué)校青年教師主講的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)首場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)榮獲北京市教工委“宣講家杯”高校優(yōu)秀報(bào)告（黨課）一等獎(jiǎng)。2007年以來(lái)，近210余名青年教師通過(guò)社會(huì)實(shí)踐擴(kuò)寬了社會(huì)閱歷，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，提升了思想道德素養(yǎng)，并圍繞實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究、專(zhuān)業(yè)建設(shè)形成100余篇論文或調(diào)研報(bào)告，匯編出版 3本論文集。

2.青年教師師德建設(shè)持續(xù)深化，師德水平不斷提升

由于學(xué)校師德建設(shè)持續(xù)深化，師德建設(shè)活動(dòng)更加豐富，青年教師的師德水平顯著提升，涌現(xiàn)出一批教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的師德模范。他們有的在危機(jī)時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生，有的潛心教學(xué)不圖名利，有的積極促進(jìn)學(xué)科建設(shè)著力提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，有的潛心科研努力提升學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力，成為學(xué)校發(fā)展中不可或缺的中堅(jiān)力量。自2008年以來(lái)，學(xué)校共評(píng)選表彰了師德標(biāo)兵21人、“三育人”先進(jìn)個(gè)人117人，其中青年教師占據(jù)了不小的比例。

3.青年教師教學(xué)科研水平顯著提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

在學(xué)校一系列國(guó)家級(jí)和北京市級(jí)“質(zhì)量工程”成果中，青年教師成為中堅(jiān)力量。1名青年教師被評(píng)為北京市教學(xué)名師，7名青年教師主編的教材被評(píng)為北京市精品教材，9名青年教師獲得北京市教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目立項(xiàng)。在科學(xué)研究工作中，2007年以來(lái)，青年教師承擔(dān)的橫、縱向課題約340項(xiàng)，其中省部級(jí)以上課題85項(xiàng)；發(fā)表核心期刊上的論文1，530篇；獲獎(jiǎng)科研成果124項(xiàng)，其中省部級(jí)以上獎(jiǎng)12項(xiàng)；出版教材及專(zhuān)著22本；一些青年教師的研究成果得到中央和北京市領(lǐng)導(dǎo)的批示，部分研究成果被吸收到政府部門(mén)的有關(guān)政策之中。青年教師隊(duì)伍已經(jīng)成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的頂梁柱。此外，2010年以來(lái)，青年教師指導(dǎo)了近2，000人次的學(xué)生參加校級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)生獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)50余個(gè)，有效促進(jìn)了學(xué)生的培養(yǎng)。

篇7

 

一、企事業(yè)單位政工隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

 

(一)新時(shí)期下政工隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀

 

思政工作是企事業(yè)單位發(fā)展的基石，政工隊(duì)伍是思政工作開(kāi)展的核心組成。一支政工隊(duì)伍完備與否，全然取決于領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)思想工作認(rèn)知廣度與深度。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)政工制度建設(shè)缺乏深刻認(rèn)識(shí)，任用人員略顯隨意，尚未建立系統(tǒng)、全面的政工管理體系。與此同時(shí)，政工隊(duì)伍從業(yè)人員多由資歷深厚、年齡偏大的員工組成，鮮有配備高素質(zhì)年輕人才。一方面是受認(rèn)知偏見(jiàn)，另一方面則是因政工工作執(zhí)行力度缺失，從而導(dǎo)致目前人才斷檔現(xiàn)象蔓延。另，由于主觀意識(shí)的消極影響，部分政工從業(yè)人員缺乏工作熱情，安于現(xiàn)狀，江湖風(fēng)氣嚴(yán)重，很大程度上損害了政工隊(duì)伍的公義形象，也有礙企事業(yè)單位健康發(fā)展。

 

(二)影響政工隊(duì)伍建設(shè)的主要問(wèn)題

 

首當(dāng)其沖的便是政工隊(duì)伍組成人員的年齡結(jié)構(gòu)分布不均。據(jù)相關(guān)人事統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，基層事業(yè)單位政工從業(yè)者平均年齡為 48歲，直屬機(jī)關(guān)部門(mén)政工從業(yè)者平均年齡為 42 歲，30 歲以下政工干事占比率極低。由此可見(jiàn)，政工隊(duì)伍成員年齡普遍偏大，后備干部資源不足。

 

其次即是對(duì)政工從業(yè)者的選拔難度較高。從事思想政治工作并非如一般認(rèn)知中的僅懂得如何宣傳黨政精神、宣揚(yáng)企業(yè)文化即可，還需要兼?zhèn)錁I(yè)務(wù)知識(shí)能力、出色的理解與溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力以及寫(xiě)作能力，是一種高素質(zhì)綜合型人才適用崗。但實(shí)際工作中多數(shù)人仍停留在“重業(yè)績(jī)、輕政工”的過(guò)時(shí)理念中，少有愿意投身政工事業(yè)的年輕人才。

 

再者就是在思想上對(duì)政工工作的重視度不夠。據(jù)多份調(diào)研報(bào)告顯示，部分基層單位受制于日常工作項(xiàng)目繁雜、上級(jí)傳達(dá)的指示壓力過(guò)大等，全然忽略對(duì)思想政治工作及其隊(duì)伍的建設(shè)，忽視思政工作的社會(huì)效用及政工人員的勞動(dòng)價(jià)值，導(dǎo)致政工隊(duì)伍熱情盡失。

 

另外還存在政工從業(yè)者發(fā)展前景黯淡的現(xiàn)象。因政工工作的開(kāi)展與其他業(yè)務(wù)崗位的交流局限在思想道德建設(shè)之上，鮮有涉及業(yè)務(wù)及其他方面，造成思政人員與其他崗位職能脫節(jié)，不利于日后職業(yè)生涯的有序發(fā)展。

 

二、強(qiáng)化企事業(yè)單位政工隊(duì)伍建設(shè)的策略分析

 

要想思想政治工作實(shí)現(xiàn)真正意義上的有效可行，不僅需要依靠完善的工作制度，更需要借助綜合能力強(qiáng)、思想覺(jué)悟性高的政工隊(duì)伍來(lái)踐行思政理念，使之在企業(yè)中充分發(fā)揮思想正能量的積極作用，影響每一位員工，用和諧的理念感染員工，用和諧的標(biāo)準(zhǔn)考核工作，用和諧的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題，服務(wù)企業(yè)的同時(shí)也服務(wù)員工，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，歸納與提煉每一經(jīng)驗(yàn)的收獲，營(yíng)造良好的企事業(yè)文化與氛圍。

 

(一)指引政工從業(yè)者正確認(rèn)識(shí)政工價(jià)值

 

筆者認(rèn)為，強(qiáng)化政工隊(duì)伍的建設(shè)，先要強(qiáng)化政工工作在企事業(yè)單位中的所處地位，只有地位的擢升，才能讓企事業(yè)全體人員深刻認(rèn)識(shí)到“政工人才是人才”，從而摒棄舊有過(guò)時(shí)的觀念。所以，要為政工人才制定相匹配且合理的價(jià)值定位，并在薪酬待遇、職業(yè)規(guī)劃方面予以實(shí)踐體現(xiàn)。改善內(nèi)部體制來(lái)提升吸引力，招用更多高素質(zhì)人才加入隊(duì)伍建設(shè)，為日后思政工作的發(fā)展提供充足的人員與組織保障，形成良性的循環(huán)。

 

(二)拓展政工從業(yè)者職業(yè)發(fā)展通道

 

簡(jiǎn)單地說(shuō)就是為政工從業(yè)者提供多元化的參與企事業(yè)單位管理或運(yùn)營(yíng)的工作機(jī)會(huì)，賦予其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，讓他們一面感受職業(yè)發(fā)展前景光明，一面督促自身不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分提升積極性，從而使得政工隊(duì)伍愈見(jiàn)壯大。

 

(三)提升政工人才整合的開(kāi)發(fā)力度

 

政工隊(duì)伍的組成除專(zhuān)職人員外，余下部分多由兼職人員填充，由此，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)時(shí)應(yīng)選用科學(xué)、合理的配置方案，比如，篩選作風(fēng)正派、思想素質(zhì)優(yōu)秀的員工納為兼職人員，利用其雙重身份，將思想政治工作的作用充分滲入員工之中。

 

(四)全面培養(yǎng)復(fù)合型政工人才

 

筆者認(rèn)為，復(fù)合型的政工人才培養(yǎng)有兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)，一是在業(yè)務(wù)能力與理論基礎(chǔ)方面的培養(yǎng)，比如采用安排政工干部在基層單位掛職的方式，一方面能夠鍛煉政工干部的實(shí)踐能力，另一方面也能使基層思政工作得到有效指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)組織能力與管控能力的提升。二是拓展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)范疇，定期進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)雙向交流與鍛煉。與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，為企事業(yè)單位的長(zhǎng)足發(fā)展提供有力支撐。

 

所以不論是企事業(yè)的發(fā)展前景，還是企事業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，思想政治工作對(duì)其影響的重要性都是不言而喻的。所以，實(shí)現(xiàn)雙贏的首要工作重點(diǎn)就是強(qiáng)化政工隊(duì)伍建設(shè)，提升干部個(gè)人素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，結(jié)合時(shí)事來(lái)設(shè)定工作的開(kāi)展重心。從以往思政工作及政工隊(duì)伍的發(fā)展與成長(zhǎng)歷史證明了其存在的重要性與強(qiáng)大的指揮力，不僅能夠?qū)⑵笫聵I(yè)單位發(fā)展過(guò)程中所遇到的各種“疑難雜癥”妥善解決，也能在抵御外部危機(jī)時(shí)起到有效指導(dǎo)作用。

 

參考文獻(xiàn)：

 

[1]田紅梅.淺談企業(yè)政工隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策[J].科學(xué)與財(cái)富，2012(12).

 

[2]鄒莉.對(duì)企業(yè)政工人員素質(zhì)認(rèn)識(shí)的幾點(diǎn)思考[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2011(09).

篇8

解惑

在電力體制改革不斷深化、企業(yè)管理機(jī)制變革不斷加快的當(dāng)下，全力做好思想政治和組織保障工作，有利于增強(qiáng)干部員工的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，讓干部員工心懷一顆感恩之心，正確對(duì)待和積極擁護(hù)企業(yè)改革，立足崗位，深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，建設(shè)共同家園，成就共同事業(yè)。

提高了認(rèn)識(shí)。全體干部員工把思想和行動(dòng)都統(tǒng)一到了上級(jí)的決策部署上來(lái)，切實(shí)提高了對(duì)改革重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。圍繞建設(shè)共同的事業(yè)、共同的家園，攜手并肩擔(dān)負(fù)起改革的責(zé)任和使命，以全局的觀念、發(fā)展的眼光看待改革，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神、奮發(fā)有為的狀態(tài)投身改革。

找準(zhǔn)了定位。作為改革的承擔(dān)者、參與者，每位員工都找準(zhǔn)了自己的責(zé)任和定位，自覺(jué)服從和融入企業(yè)的改革發(fā)展大局，保障體制機(jī)制改革與年度工作“兩不誤、兩促進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的有機(jī)銜接。

加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。根據(jù)改革的需要，每位員工超前思考、主動(dòng)作為、自我加壓，有針對(duì)性地開(kāi)展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和作風(fēng)素養(yǎng)，積極適應(yīng)新體制機(jī)制和新業(yè)務(wù)的要求，展現(xiàn)了奉電人的“精氣神”。

搭臺(tái)

通過(guò)強(qiáng)化思想政治和組織保障工作，積極培育和營(yíng)造企業(yè)對(duì)員工感恩、員工對(duì)企業(yè)感恩的濃厚氛圍，切實(shí)增強(qiáng)干部員工對(duì)事業(yè)的使命感、對(duì)工作的責(zé)任感、對(duì)企業(yè)的歸屬感，全力打造忠誠(chéng)感恩企業(yè)、珍愛(ài)奉獻(xiàn)崗位，具有使命感、責(zé)任感、事業(yè)心的高素質(zhì)干部員工隊(duì)伍，使感恩成為一股潛移默化的企業(yè)文化力量，成為企業(yè)改革中不可或缺的軟實(shí)力，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

完善思想政治工作機(jī)制，時(shí)刻掌握員工思想動(dòng)態(tài)。在改革工作持續(xù)推進(jìn)過(guò)程中，結(jié)合自身實(shí)際，推出“三一工程”（一周一分析、一月一座談、一季一調(diào)研），時(shí)刻掌握員工思想動(dòng)態(tài)，化解職工思想顧慮，確保改革穩(wěn)步推進(jìn)。一是建立思想動(dòng)態(tài)分析周報(bào)制度，每周收集匯總員工思想動(dòng)態(tài)情況、思想波動(dòng)原因和對(duì)策措施建議，掌握最新員工思想狀態(tài)，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并將不利于穩(wěn)定的苗頭傾向扼殺在搖籃里。二是本著穩(wěn)定局面以防為主、企業(yè)發(fā)展以人為本、思想情緒以疏為徑的工作初衷，黨政負(fù)責(zé)人帶頭走訪(fǎng)座談，與一線(xiàn)員工每月談心一次，走進(jìn)生產(chǎn)一線(xiàn)傾聽(tīng)員工心聲，與員工面對(duì)面交流溝通，疏導(dǎo)員工不良情緒。三是每季度開(kāi)展一次大范圍的思想專(zhuān)題調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告，掌握干部員工關(guān)注的熱點(diǎn)，分析危險(xiǎn)點(diǎn)，做好前瞻性的思想政治工作。

積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)宣貫，營(yíng)造良好的輿論氛圍。充分利用內(nèi)網(wǎng)主頁(yè)、協(xié)同辦公系統(tǒng)、宣傳窗等各種載體，創(chuàng)新教育平臺(tái)，全方位、分層次、有重點(diǎn)地傳達(dá)改革的相關(guān)文件、會(huì)議精神，營(yíng)造構(gòu)建良好的輿論氛圍。采取集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、班組自學(xué)等形式，組織開(kāi)展宣貫培訓(xùn)工作。舉辦“提升思想境界 改善心智模式”講座，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造積極、樂(lè)觀、和諧的氛圍，幫助廣大干部員工認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)和困難，使干部員工以良好的心態(tài)適應(yīng)企業(yè)的改革發(fā)展。圍繞“我們的價(jià)值觀”、“我為企業(yè)改革做什么”等主題開(kāi)展大討論，就如何適應(yīng)改革談自己的感受，使員工的思想逐步適應(yīng)新崗位、新體制的要求。

豐富職工精神文化生活，切實(shí)增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。開(kāi)展“陽(yáng)光心靈家園”工程，搭建心理輔導(dǎo)平臺(tái)，通過(guò)舉辦心理專(zhuān)題講座、開(kāi)通QQ在線(xiàn)心理咨詢(xún)等方式，疏導(dǎo)員工負(fù)面情緒，提升員工心理素質(zhì)，以陽(yáng)光的心態(tài)和積極的思想狀態(tài)適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展。堅(jiān)持“以人為本”，用親情理念關(guān)心職工生產(chǎn)生活，做職工群眾的貼心人，做好困難職工、職工生病的探望，重點(diǎn)做好高溫防暑、抗臺(tái)搶險(xiǎn)以及重大工程期間的慰問(wèn)；加強(qiáng)對(duì)愛(ài)心互助會(huì)的管理，按照上級(jí)要求，及時(shí)做好發(fā)放工作，使廣大員工真切感受到來(lái)自企業(yè)的關(guān)懷和溫暖，促進(jìn)企業(yè)和諧。持續(xù)推進(jìn)“職工之家”建設(shè)，著力使工會(huì)成為職工的“知音之家、傾訴之家、服務(wù)之家、愛(ài)心之家”。開(kāi)展“同心同樂(lè)”杯系列文化體育活動(dòng)，豐富員工精神文化生活，培養(yǎng)廣大干部員工的集體榮譽(yù)感和歸屬感，使企業(yè)的凝聚力和向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。

興企

在“感恩”理念的逐漸傳播中，奉化供電局全體干部職工的心態(tài)變得陽(yáng)光了，積極性被充分調(diào)動(dòng)了，企業(yè)呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、蒸蒸日上的局面，連續(xù)三年被評(píng)為全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)。

創(chuàng)建寧波首個(gè)抄核收示范工作室。全面打造“五個(gè)一”工程，即：一套手冊(cè)、一套課件、一項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)制、一個(gè)工作室、一個(gè)考核制度；管理創(chuàng)新項(xiàng)目《實(shí)現(xiàn)抄表催費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化“五個(gè)一工程”的創(chuàng)新與實(shí)踐》獲得浙江省電力公司管理創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。

全力建設(shè)國(guó)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化示范供電所。開(kāi)展“小草?萌動(dòng)”營(yíng)銷(xiāo)星級(jí)班組建設(shè)項(xiàng)目，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化示范供電所創(chuàng)建。15個(gè)供電（營(yíng)業(yè)）所均通過(guò)浙江省電力公司標(biāo)準(zhǔn)化供電（營(yíng)業(yè)）所驗(yàn)收，其中城郊供電營(yíng)業(yè)所被命名為國(guó)家電網(wǎng)公司標(biāo)準(zhǔn)化示范供電所，并被評(píng)為“全國(guó)電力用戶(hù)滿(mǎn)意服務(wù)明星班組”。

強(qiáng)化過(guò)程管控，業(yè)務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提高。建立健全營(yíng)銷(xiāo)工作常態(tài)分析機(jī)制，按季《營(yíng)銷(xiāo)工作質(zhì)量報(bào)告》，實(shí)時(shí)督促、跟蹤重點(diǎn)指標(biāo)；深入實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)精益計(jì)分績(jī)效考核，做到月報(bào)月評(píng)。前三季度，營(yíng)銷(xiāo)同業(yè)對(duì)標(biāo)在寧波地區(qū)的六個(gè)代管縣局中位列第一名。

大修項(xiàng)目管理開(kāi)展出色，效果良好。一方面以制度層層落實(shí)責(zé)任，重新修訂了管理辦法，重點(diǎn)針對(duì)招標(biāo)、審計(jì)、物資等薄弱環(huán)節(jié)；另一方面是清理流程，從項(xiàng)目建議書(shū)到竣工驗(yàn)收、結(jié)算，每一級(jí)均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，尤其是對(duì)物資管理進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制；工程完成率與時(shí)間進(jìn)程相匹配。管理工作得到寧波電業(yè)局的高度肯定，經(jīng)驗(yàn)已上報(bào)，將在全寧波系統(tǒng)內(nèi)推廣。

團(tuán)結(jié)一心迎戰(zhàn)“?？保踩焖倩謴?fù)供電。面對(duì)近60年來(lái)強(qiáng)度最大的臺(tái)風(fēng)，團(tuán)結(jié)和集中全局力量，科學(xué)合理安排搶修計(jì)劃，與災(zāi)害搏斗、與時(shí)間賽跑，經(jīng)過(guò)3天時(shí)間的緊急搶修，全部受損輸配電線(xiàn)路恢復(fù)正常運(yùn)行，75個(gè)行政村、137個(gè)臺(tái)區(qū)、3.3萬(wàn)余戶(hù)用戶(hù)恢復(fù)用電，分別被浙江省電力公司、寧波電業(yè)局評(píng)為抗擊“海葵”臺(tái)風(fēng)先進(jìn)集體。

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)輔導(dǎo)員；職稱(chēng)；晉升；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.5

一、引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)大學(xué)前所未有的速度擴(kuò)張，大學(xué)的毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到70%以上，大學(xué)班級(jí)的人數(shù)也一升再升，高校的學(xué)生管理工作日益繁雜，學(xué)校不得不聘請(qǐng)?jiān)S多輔導(dǎo)員直接管理學(xué)生工作。教育部也明文規(guī)定，學(xué)生人數(shù)在120-150人之間應(yīng)該配備一名輔導(dǎo)員，以一個(gè)中等規(guī)模高校（10000人）為例，輔導(dǎo)員的人數(shù)應(yīng)該在65-85人之間，這么多的輔導(dǎo)員，應(yīng)該是學(xué)校一支不可忽視的職工隊(duì)伍，然而，這支隊(duì)伍的職稱(chēng)晉升怎樣解決？有什么力量吸引和穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍？

二、輔導(dǎo)員職稱(chēng)晉升的困惑

2006年，教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》第十一條明確指出："專(zhuān)職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評(píng)聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。"這是首個(gè)專(zhuān)為輔導(dǎo)員職稱(chēng)制定的官方評(píng)聘依據(jù)，似乎輔導(dǎo)員評(píng)聘職稱(chēng)比較容易解決。然而，有關(guān)調(diào)查表明，高校輔導(dǎo)員的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)狀況是，高級(jí)職稱(chēng)占8.3%，中級(jí)職稱(chēng)占34.6%，初級(jí)職稱(chēng)占57.1%。這明顯反映出當(dāng)前我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：中、初級(jí)職稱(chēng)比例偏高，高級(jí)職稱(chēng)者比例偏低，輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)聘還沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。

首先，現(xiàn)有職稱(chēng)體系是由國(guó)家人事部制定的，制定初期沒(méi)有考慮輔導(dǎo)員這么一個(gè)特殊群體的利益，使得輔導(dǎo)員的職稱(chēng)只能靠近相關(guān)的職稱(chēng)稱(chēng)謂來(lái)解決。以教育部的規(guī)定為例，首要的職稱(chēng)是向思想政治專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)體系靠近，然而，據(jù)華南師范大學(xué)近期對(duì)輔導(dǎo)員第一學(xué)歷調(diào)查，輔導(dǎo)員原來(lái)在高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)是思想政治的僅占5%，大多數(shù)持有的是文秘專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的文憑，有的甚至是藝術(shù)方面的文憑。因此，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，輔導(dǎo)員處于劣勢(shì)。其次，在職稱(chēng)評(píng)聘中，評(píng)審條件受到極大限制，如高校教師系列講師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件中關(guān)于教學(xué)的要求："必須獨(dú)立講授1門(mén)以上課程；年均授課必須到達(dá)60學(xué)時(shí)。"目前，我國(guó)各高校的專(zhuān)職輔導(dǎo)員大多分布在學(xué)生工作部門(mén)和各系部，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教研室的系統(tǒng)培養(yǎng)和課時(shí)計(jì)劃分配，他們沒(méi)有資格獨(dú)立講授1門(mén)課程。最后是專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件中關(guān)于科研的要求高，如湖南省評(píng)審副高職稱(chēng)對(duì)論文、著作的要求是"發(fā)表的論文文科要求有三篇在CSSCI期刊上發(fā)表。"評(píng)正高時(shí)要求有四篇在CSSCI上發(fā)表，且有兩篇是本學(xué)科權(quán)威期刊，還要有一本本學(xué)科15萬(wàn)字的著作，如此高的評(píng)審條件，就是專(zhuān)業(yè)教師也很難晉升高級(jí)職稱(chēng)，輔導(dǎo)員工作的特殊性使得他們很難靜下心來(lái)進(jìn)行某項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的科研，因此輔導(dǎo)員要上高級(jí)職稱(chēng)真是難于上青天。

三、職稱(chēng)晉升難對(duì)大學(xué)管理的影響

職務(wù)評(píng)聘難使得輔導(dǎo)員職業(yè)缺乏吸引力，極大地影響了大學(xué)管理工作。一是影響輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定。職稱(chēng)評(píng)聘對(duì)于輔導(dǎo)員的激勵(lì)是長(zhǎng)期的，沒(méi)有適當(dāng)?shù)募?lì)，就沒(méi)有較高的工作熱情。現(xiàn)行職稱(chēng)評(píng)聘制度不能充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性。因此，有些大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)其未來(lái)發(fā)展前景并不看好，產(chǎn)生了強(qiáng)烈換崗意識(shí)，導(dǎo)致大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定。有調(diào)查顯示，目前，我國(guó)高校輔導(dǎo)員平均職業(yè)壽命是3到5年。流動(dòng)性強(qiáng)成為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的普遍特點(diǎn)。二是影響學(xué)生的生活和心理健康。我國(guó)輔導(dǎo)員的工作是全方面的工作，既是大學(xué)生的生活老師，又是心理老師。大學(xué)輔導(dǎo)員在產(chǎn)生職業(yè)倦怠后，對(duì)學(xué)生管理工作會(huì)失去興趣，不思進(jìn)取，出現(xiàn)了離崗現(xiàn)象，如故意關(guān)閉手機(jī)不接學(xué)生電話(huà)，或是學(xué)生連打幾個(gè)電話(huà)都不接，違反教師職業(yè)道德，更為嚴(yán)重的是，在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員由于痛恨在薪資待遇、工作量的分配、培訓(xùn)晉升等方面高校都將其置于行政后勤的從屬地位，致使其將怨恨發(fā)泄到學(xué)生身上，甚至從學(xué)生那兒索要財(cái)物，對(duì)學(xué)生身心造成極大傷害，不利于高校思想政治工作的有效開(kāi)展。

四、輔導(dǎo)員職稱(chēng)晉升的創(chuàng)新對(duì)策

要解決輔導(dǎo)員職稱(chēng)晉升難的問(wèn)題，建設(shè)一支職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，必須不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)員的職稱(chēng)晉升制度。

（一）崗位設(shè)置制度的創(chuàng)新

如前所述，雖然輔導(dǎo)員在大學(xué)的崗位已經(jīng)存在很多年，但是我國(guó)人事部門(mén)沒(méi)有為其設(shè)置專(zhuān)門(mén)的職稱(chēng)稱(chēng)謂，使得輔導(dǎo)員評(píng)聘職稱(chēng)時(shí)只能套用其他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)，導(dǎo)致一所大學(xué)輔導(dǎo)員的職稱(chēng)五花八門(mén)，有些轉(zhuǎn)崗的輔導(dǎo)員更加無(wú)所適從，如有的輔導(dǎo)員原是中教一級(jí)職稱(chēng)，但是，到高校沒(méi)有這一職稱(chēng)系列，只能委屈從照初級(jí)職稱(chēng)待遇重新做起。我們認(rèn)為，在輔導(dǎo)員職稱(chēng)（崗位）設(shè)置上，可以采用與行政管理人、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員平行的，但是又相對(duì)獨(dú)立的體系。如設(shè)置初級(jí)輔導(dǎo)員、中級(jí)輔導(dǎo)員、高級(jí)輔導(dǎo)員、特級(jí)輔導(dǎo)員四個(gè)級(jí)別，大致相當(dāng)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的助教、講師、副教授、教授四個(gè)級(jí)別。目前，山東和上海高校正在進(jìn)行大改革，既在輔導(dǎo)員職稱(chēng)上設(shè)置相應(yīng)的等級(jí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掛鉤，也在職務(wù)上根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)和工作年限確定相應(yīng)的副科級(jí)、正科級(jí)、副處級(jí)、正處級(jí)行政級(jí)別，并享受相應(yīng)待遇。這種做法切實(shí)解決了輔導(dǎo)員崗位設(shè)置制度空缺的問(wèn)題，操作性較強(qiáng)。

（二）在職稱(chēng)考核上將考核內(nèi)容與輔導(dǎo)員工作實(shí)際相結(jié)合

大學(xué)輔導(dǎo)員的考核要從輔導(dǎo)員的日常工作實(shí)績(jī)出發(fā)，與大學(xué)任課教師的職稱(chēng)評(píng)定方式分開(kāi)，也就是說(shuō)要與學(xué)生密切聯(lián)系，要深入到學(xué)生當(dāng)中去。因此，對(duì)輔導(dǎo)員的考核必須著重核他們深入學(xué)生實(shí)際的情況，比如，召開(kāi)班會(huì)的情況、下到寢舍與學(xué)生談心的次數(shù)等。讓大學(xué)輔導(dǎo)員更能專(zhuān)心學(xué)生方面的工作，不再去和大學(xué)任課教師去爭(zhēng)科研項(xiàng)目，從而在職稱(chēng)評(píng)定上找到適合大學(xué)輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)定的路子。如上海市制訂了《上海高校學(xué)生思想政治教育教師職務(wù)聘任辦法（試行）》，重點(diǎn)關(guān)注帶班年限、和所帶學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)。讓輔導(dǎo)員職稱(chēng)與社會(huì)職業(yè)相互承認(rèn)，讓輔導(dǎo)員崗位更為職業(yè)化。

五、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前制度環(huán)境下，職稱(chēng)評(píng)聘對(duì)穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教育主管部門(mén)、人事部門(mén)、各高校應(yīng)該充分考慮到輔導(dǎo)員工作的實(shí)際，建立一套有特色的輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)聘系統(tǒng)，構(gòu)建符合輔導(dǎo)員工作需要的職稱(chēng)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制，全面推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙慶典，李海鵬.高校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（2）：75-82.

篇10

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；精神生活；特點(diǎn)

精神相對(duì)于物質(zhì)而言，是心理或意識(shí)以主觀存在的方式深藏于頭腦之中，不具有客觀的可測(cè)性，從而使精神問(wèn)題顯得格外復(fù)雜和神秘?！冬F(xiàn)代思想政治工作詞典》中認(rèn)為人的“精神生活”是“物質(zhì)生活”的對(duì)稱(chēng)，是人們的精神活動(dòng)。包括人生觀、世界觀的確立和改造，理想的選擇，思想道德修養(yǎng)，知識(shí)的追求和探索，文藝欣賞和娛樂(lè)，以及信念、志趣、情操、愛(ài)情、友誼、社交等等。

文章所思考的當(dāng)代大學(xué)生的精神生活是指在新環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的具有新特征的大學(xué)生，在物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上，在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中為滿(mǎn)足各種精神需求而進(jìn)行的精神活動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生這個(gè)備受矚目的青年群體在社會(huì)市場(chǎng)化、信息網(wǎng)絡(luò)化、競(jìng)爭(zhēng)白熱化、使他們逐漸走向成熟。他們的精神生活包括積極、健康、文明的精神活動(dòng)和失衡、矛盾、消極的精神活動(dòng)。據(jù)中國(guó)青少年研究中心、團(tuán)中央學(xué)校部課題組關(guān)于“大學(xué)生思想政治教育”的調(diào)研報(bào)告中顯示大學(xué)生總體上具有較好的素質(zhì)，發(fā)展較為全面，是值得養(yǎng)育他們的人民信任的，盡管他們還存在著這樣那樣的問(wèn)題。作為一個(gè)特殊的群體，他們的經(jīng)濟(jì)收入絕大部分來(lái)源于家庭的供給，物質(zhì)生活具有很強(qiáng)的依賴(lài)性，但健康、文明的精神生活更能促進(jìn)大學(xué)生提高自身素質(zhì)。因?yàn)榫裆钍瞧淙可钪凶罨钴S最具有能動(dòng)性的方面，更能反映大學(xué)生生活的特點(diǎn)和本質(zhì)。對(duì)于處于開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、信息膨脹的前沿陣地的群體來(lái)說(shuō)，其精神生活的特點(diǎn)具體表現(xiàn)為以下幾大特點(diǎn)：

一、精神生活的多樣化傾向突出，總體健康向上

中國(guó)青少年研究中心課題組曾在2003年12月對(duì)我國(guó)最著名的二十所大學(xué)的學(xué)生和青年教師做了《經(jīng)濟(jì)全球化中國(guó)和平發(fā)展的新道路》的民意調(diào)查。結(jié)果表明青年大學(xué)生對(duì)我國(guó)走改革開(kāi)放，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路整體上是認(rèn)可和充滿(mǎn)信心的。對(duì)政治、社會(huì)問(wèn)題的分析更加理性，他們以豐厚的書(shū)本知識(shí)為底蘊(yùn)，以開(kāi)放的東西方文化交融為背景，以現(xiàn)代化信息傳媒為手段去了解世界，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)逐步冷靜、成熟。這些方面都反映當(dāng)代大學(xué)生的精神生活政治傾向是積極向上的。

在多元化的社會(huì)中，他們的精神世界不再安于現(xiàn)狀、不甘于平凡，選擇也呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。傳統(tǒng)的“堅(jiān)定不移的政治信仰”、“別無(wú)選擇的愛(ài)國(guó)激情”受到新的挑戰(zhàn)。在他們現(xiàn)在看來(lái)，國(guó)家、集體、個(gè)人都是平等的存在，他們推崇的是既要顧全大家、也要快樂(lè)自己；既要國(guó)家安定，又要個(gè)體幸福。在學(xué)習(xí)上，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)上不再局限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的吸收，“彈性學(xué)分制”和“選修課程”都可以滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需求；“雙向選擇”的靈活就業(yè)模式將以往的職業(yè)終身制的概念逐步淡化；“注重自身個(gè)性的張揚(yáng)”成為當(dāng)代大學(xué)生普遍的心態(tài)；積極參加學(xué)校各類(lèi)型的學(xué)生社團(tuán)，文化娛樂(lè)活動(dòng)豐富多彩，廣交朋友、廣結(jié)知己也是大學(xué)生生活狀況的具體體現(xiàn)。認(rèn)為：“人們的觀念、觀點(diǎn)和概念，一句話(huà)，人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)存在的改變而改變”，即環(huán)境的變化影響人們思想的變化，也促成了大學(xué)生精神生活的多元化傾向的各種表現(xiàn)，但這也無(wú)疑是社會(huì)向前發(fā)展、學(xué)生自主選擇的必然趨勢(shì)。

二、精神生活的層次性明顯，個(gè)性化鮮明

認(rèn)為“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過(guò)程”。生產(chǎn)力的解放與發(fā)展，層出不窮的現(xiàn)代技術(shù)，使當(dāng)代大學(xué)生在物質(zhì)生活上更加充裕，為他們追求高層次、個(gè)性化的精神生活提供了新的途徑，也極大地豐富了他們精神生活的內(nèi)容。根據(jù)潘玉駒、廖傳景做的關(guān)于《大學(xué)生需要狀況調(diào)查及對(duì)策研究》調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)在滿(mǎn)足基本物質(zhì)生活需要后，獨(dú)立學(xué)習(xí)與成才、真誠(chéng)互動(dòng)的人際交往，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)判斷、成為在校大學(xué)生強(qiáng)烈呼聲和需求。這既是時(shí)代的要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)出的呼喚。因此在這種復(fù)雜、各種因素交織的社會(huì)中，位于校園中的大學(xué)生們自覺(jué)地將“專(zhuān)業(yè)前途”與“自身發(fā)展”聯(lián)系在一起。實(shí)用性技能知識(shí)成為當(dāng)代大學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，各種英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、駕駛培訓(xùn)班的火爆程度讓人乍舌。考研大潮來(lái)勢(shì)兇猛，莘莘學(xué)子趨之若騖；特殊群落──寄托一族（GRE、TOEFL）夢(mèng)寐以求的是圓自己的留學(xué)夢(mèng)。不少大學(xué)生在校期間就開(kāi)始走出“象牙塔”，開(kāi)始自發(fā)進(jìn)行獨(dú)立性較強(qiáng)的經(jīng)商、家教、兼職、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或是有組織地參與由學(xué)?；蛏鐣?huì)組織的具有一定規(guī)模、持續(xù)一段時(shí)間的集體性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如青年志愿者行動(dòng)（包括社區(qū)志愿服務(wù)、山區(qū)扶貧計(jì)劃、一助一結(jié)對(duì)子活動(dòng)等）、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、考察訪(fǎng)問(wèn)、專(zhuān)題立項(xiàng)調(diào)研等。通過(guò)這些活動(dòng)既可以開(kāi)闊眼界、鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力、在社會(huì)中認(rèn)識(shí)自我，又可以增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。因此積極參與社會(huì)實(shí)踐，成為校園中的又一大時(shí)尚。

三、精神生活的功利與情感并重、低俗與高雅共存

大學(xué)生雖然是較高文化層次的社會(huì)特殊群體，但由于仍處于個(gè)人發(fā)展過(guò)渡期，許多方面沒(méi)有達(dá)到真正成熟，精神生活容易在自身發(fā)展不平衡的狀態(tài)下出現(xiàn)功利與情感并重、低俗與高雅共存的新特點(diǎn)。

在大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀上，給“理想工作”的定位是最好能夠名利雙收，個(gè)人本位價(jià)值觀在大學(xué)生群體中已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)同，職業(yè)流動(dòng)被大學(xué)生視為平常事。浪漫的愛(ài)情也是大學(xué)生活中的一個(gè)重要組成部分?！扒嗄暾５纳硇男枰背蔀樵S多大學(xué)生對(duì)大學(xué)期間談戀愛(ài)持肯定態(tài)度的原因。很多調(diào)查數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)生活方式的選擇總體上是嚴(yán)肅認(rèn)真的，對(duì)戀愛(ài)生活方式的追求總體上也是趨向于擇優(yōu)、審美、進(jìn)取的態(tài)度。但在另一方面也存在“寂寞期戀愛(ài)”、“痛苦期戀愛(ài)”，體現(xiàn)出從眾、攀比心理、浪漫幻想。

在當(dāng)代大學(xué)生精神生活的許多方面表現(xiàn)出追求功利和實(shí)用的同時(shí)，他們并沒(méi)有完全放棄精神生活中對(duì)理想的追求，在審美情趣上總體表現(xiàn)出對(duì)具有豐富的內(nèi)涵、深刻的社會(huì)意義、美好人格力量的審美對(duì)象強(qiáng)烈的興趣。大學(xué)生活多姿多彩，富有特色的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和豐富的課外娛樂(lè)活動(dòng)，使大學(xué)生的精神生活得到豐富和完善，從而也構(gòu)成了校園文化的最基本內(nèi)容?！按髮W(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“大學(xué)生文化月”、“大學(xué)生體育周”等活動(dòng)都受到大學(xué)生們的熱情參與。但在另一方面，他們又不時(shí)地從暗藏黃流的“言情小說(shuō)”、雜志中尋求慰藉，大學(xué)生情侶同居的“日租房”滲透許多高校周?chē)?。周六、周日的麻將、撲克?zhàn)場(chǎng)隨處可見(jiàn)，通宵的網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、看影碟讓許多學(xué)子寧愿舍棄正常的休息時(shí)間。晚上不能正常休息，早上睡懶覺(jué)、曠課遲到現(xiàn)象屢禁不止。這些功利、低俗的活動(dòng)與大學(xué)生精神生活的主旋律極其不和諧。

四、精神生活的自主性增強(qiáng)，日趨理性與務(wù)實(shí)

人的現(xiàn)實(shí)生活處境之一就是他的精神狀態(tài)如何，這反映著精神生活的質(zhì)量。大學(xué)階段是人一生中精力最充沛、最具有青春活力和創(chuàng)造性的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的最佳時(shí)期。很多資料表明，今天的大學(xué)生們的精神生活自主性明顯增強(qiáng)，日趨理性與務(wù)實(shí)。他們進(jìn)入大學(xué)后躊躇滿(mǎn)志，渴望成才，開(kāi)始對(duì)自己的學(xué)業(yè)有了整體的規(guī)劃，學(xué)習(xí)上獨(dú)立思考，生活上自主管理，而且能很快地在新環(huán)境中找到自己的知心朋友。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比中學(xué)多，但一周課時(shí)相對(duì)中學(xué)卻少了，自己支配的時(shí)間大大增加了，更多的時(shí)間可以發(fā)展自己的興趣愛(ài)好；相對(duì)較寬松的交往環(huán)境，直接管理少了，給青年大學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)性發(fā)展余地較大的優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激活的自我意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)子們?cè)诘赖屡c責(zé)任的天平上，先憂(yōu)天下；自我評(píng)價(jià)高于他人評(píng)價(jià)；個(gè)體意識(shí)在社會(huì)天平上強(qiáng)化。有些學(xué)生的追求目標(biāo)也從政治取向轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)取向，從理想轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，從精英意識(shí)轉(zhuǎn)向注重個(gè)人利益與自我價(jià)值，追求現(xiàn)實(shí)中即時(shí)可以得到的東西，他們?cè)诶硐肱c金錢(qián)、精神追求與物質(zhì)享受方面，開(kāi)始拋棄非此即彼的極端思維方式，力圖二者兼顧。

五、精神生活的新話(huà)語(yǔ)方式的出現(xiàn)

歷史直觀地告訴我們，每當(dāng)人類(lèi)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明某一種具有重大影響作用的事物時(shí)，人類(lèi)的發(fā)展命運(yùn)就面臨一次全新的抉擇，舊有的存在會(huì)在慣性中漸漸淡出歷史舞臺(tái)，取而代之的是新生事物造就的新的存在方式。這些嶄新的事物一再改變和改善人們的精神生活的話(huà)語(yǔ)方式──傳達(dá)信息的一個(gè)新的空間和舞臺(tái)。2007年1月23日，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心在北京《第19次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2006年底，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到了1.37億，占中國(guó)人口總數(shù)的10.5%。其中，男性、未婚、18～24歲、居住在城鎮(zhèn)的網(wǎng)民是使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民主體。學(xué)歷越高，網(wǎng)民普及率越高，大專(zhuān)及以上的網(wǎng)民普及率高達(dá)84.8％。

大學(xué)生思想活躍開(kāi)放，容易接受新生事物的影響，跟隨時(shí)尚潮流的步伐前進(jìn)。客觀上各高校的教育信息化建設(shè)平臺(tái)的構(gòu)筑也為大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)文化洗禮創(chuàng)造了良好的條件。各種商業(yè)性、非商業(yè)性網(wǎng)站上的信息資源庫(kù)打破了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間的限制，使他們可以隨時(shí)選擇自己所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。大學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上自由地選擇、創(chuàng)造和信息。每天例行的上網(wǎng)收發(fā)電子郵件、看看熱點(diǎn)新聞、登陸B(tài)BS上看帖發(fā)帖，打開(kāi)QQ或MSN找“好友”胡侃一番都已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾糠帧＞W(wǎng)絡(luò)游戲也一直是許多學(xué)子樂(lè)此不疲的消磨時(shí)間娛樂(lè)方式。網(wǎng)絡(luò)這種新的話(huà)語(yǔ)方式消除了人在物理特質(zhì)上的個(gè)體差異，消除了話(huà)語(yǔ)與生俱來(lái)的工具性和奴役性。它沒(méi)有政治上的強(qiáng)者、經(jīng)濟(jì)上的富者、文化上的巨人，每一個(gè)學(xué)子都可以任意揮灑來(lái)自?xún)?nèi)心深處率性質(zhì)樸的原始萌動(dòng)。這種具有隨意性和、隱匿性的時(shí)尚話(huà)語(yǔ)方式作為一種教育手段，一方面豐富了大學(xué)生的精神生活，拓寬了信息交流的途徑，幫助他們?cè)谝粋€(gè)更廣闊的平臺(tái)中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，另一方面也成為部分大學(xué)生沉溺其中，遠(yuǎn)離社會(huì)和片面發(fā)展的誘導(dǎo)因素。

參考文獻(xiàn)

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