就業證明范文

導語：如何才能寫好一篇就業證明，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

單位：

姓名

身份證號

《就業失業登記證》號碼

家庭住址

該同志      年    月    日起在我社區或勞動力管理站管理下，從事                   ，連續工作已有                  ，      年    月    日至      年    月    日，月收入均為       元。

社區或勞動力管理站經辦人簽字：

日期：  年   月   日

負責人簽字：

日期：  年   月   日

社區或勞動管理站（蓋章）

社區或勞動力管理站地址：

社區或勞動力管理站電話：

備注：此證明需如實填寫，如有虛假、偽造，責任自負。

擴展閱讀：就業證明辦理流程

【繳費機構】：勞動就業和社會保障工作機構

【受理時間】：周一至周五（節假日除外）

【咨詢電話】：12333

出具靈活就業證明條件：就業困難人員實現靈活就業。

所需資料：

1、《重慶市靈活就業登記證明表》；

2、申請人《居民身份證》；

3、勞務協議等就業證明。

辦理程序：

1、向戶籍地街道（鄉鎮）勞動就業和社會保障工作機構申請；

2、街道（鄉鎮）勞動就業和社會保障工作機構調查核實；

3、在社區居委會張榜公示；

4、出具靈活就業證明。

一、畢業生靈活就業證明有什么用？

靈活就業證明只用于統計畢業生就業去向及就業率使用，不具有法律效力，不作為畢業生派遣、遷移戶口和轉寄檔案的依據。

篇2

一、為什么要建立培訓經費補貼與再就業效果直接掛鉤的工作機制？

我國就業壓力大，結構性問題突出。開展再就業培訓，提高下崗失業人員再就業技能，是緩解勞動力市場結構性短缺，促進再就業的有效手段。中央文件要求，“各級政府要建立公共就業服務制度，對城鎮登記失業人員和國有企業下崗職工，提供免費職業介紹，對城鎮就業轉失業人員和國有企業下崗職工提供免費再就業培訓，所需經費主要由地方財政承擔，中央財政對困難地方給予適當補助”，“由政府給予資金補貼的免費培訓和服務項目，要進行嚴格、科學的效果評估”。根據這一要求，各地財政普遍加大了再就業資金投入，支持再就業培訓工作。免費培訓制度的確立，扭轉了再就業培訓經費沒來源、資金無保障的局面，建立了政府經費補貼與培訓效果相結合、與再就業效果相掛鉤的機制，把再就業培訓推向了一個新階段，具有重大意義和深遠影響。

首先，掛鉤機制有利于促進培訓就業結合。根據培訓后再就業的效果，由政府給予經費補貼，補貼前，可有效推動培訓機構提高市場化運作功能，圍繞就業需要設置專業和組織培訓，提高培訓的針對性，實用性和有效性，吸引更多的下崗失業人員參加，提高再就業能力；補貼后，有利于肯定培訓機構工作成績，產生示范效應，形成激勵、引導和競爭機制，帶動更多的社會各類教育培訓機構參與培訓，提高培訓的規模和效果，促進培訓就業有機結合。

其次，實行掛鉤機制有利于提高資金使用效率。我國正處在社會主義初級階段，政府財力有限，如何把寶貴的政府經費使用到刀刃上，是一個大課題。從促進就業的角度看，政府面向教育培訓機構和下崗失業人員，出資購買培訓促進再就業的實際成果，既可推動培訓、擴大就業、滿足公共需要，實現“雙贏”，又能夠形成教育培訓機構和下崗失業人員平等地享受政府資金支持的政策環境，強化市場經濟體制下財政職能作用，還可以有效扭轉以往培訓經費偏重于投入基本建設、培訓機構熱衷建大樓做表面文章的傾向，最大程度地提高資金的使用效率。

從長遠來看，實行掛鉤機制明確了以就業為導向的教育培訓改革發展方向。實行掛鉤機制，在教育培訓領域樹立起就業的旗幟，通過考核就業狀況，來評估教育培訓機構的辦學方向和教育質量，可以有效推動教育培訓機構圍繞社會需要和勞動力市場需求調整辦學行為，推動教育培訓事業的改革發展，為提高勞動者素質，促進就業做出更大的貢獻。

二、如何運用培訓合格率和就業率綜合考核培訓成果？

運用培訓合格率和就業率綜合考察培訓效果，就是根據培訓的合格率和培訓后的再就業率、創業成功率等指標，對培訓機構給予經費補貼。一般來講，培訓成果的直接體現就是培訓質量和培訓后的就業效果。對這兩方面指標進行評估考核，既提高了對培訓過程、質量方面的要求，又能夠調動培訓機構的積極性，擴大培訓規模。實際操作中，有以下三種方法。

綜合考核法。對培訓機構提出培訓合格率和培訓后再就業率兩項指標，同時滿足兩項指標的培訓機構，可以根據參加培訓人數從地方政府得到經費支持。如江西省要求培訓合格率達到95%以上，就業率達到60%以上，由省財政按照全部學員每人400元標準向培訓機構支付培訓費用。天津市《免費再就業培訓補貼辦法》規定，定向培訓達到80課時以上，出勤率達到80%以上，參加培訓的下崗失業人員接受培訓后實現再就業的人數達到參加培訓總人數的60%以上的，按參加培訓人數給予每人300元的補貼。這種辦法簡單明確，好考核，易操作，受到培訓機構的歡迎。

分段考核法。考慮到下崗失業人員從參加培訓到實現再就業，需要一定時間，為便于操作，將培訓經費的補貼分為培訓后補貼和就業后補貼兩部分，分段考核，分段支付。如天津市規定職業技能培訓達到100課時以上，出勤率達到80%以上，培訓后考核取得職業資格證書人數達到50%以上，由培訓機構申請，按參加培訓人數給予每人300元補貼。參加培訓的下崗失業人員接受培訓后半年內，實現再就業人數達到參加培訓總人數的50%以上的，再按照實現再就業人數給予每人200元補貼。

湖南省規定，培訓合格率達到90%（含90%）以上的，按培訓人數的培訓補貼標準的50%核撥補貼；培訓合格率達不到90%的，按培訓合格人數的培訓補貼標準的50%核撥。對培訓后一年內連續實現了再就業半年以上的，按就業人數支付培訓補貼的剩余部分。

青海省將培訓補貼分為兩部分，第一部分以培訓后合格率為依據，結業時合格率達到90%以上（含90%）的，按實際培訓人數核撥補貼標準的50%，結業合格率在90%以下的按實際合格人數核撥補貼標準的50%；第二部分，以培訓后就業率為依據，培訓結業后半年內就業率達到60%的，按實際培訓人數的80%核撥補貼標準的另外50%，就業率達到70%以上的（含70%），按實際培訓人數核撥補貼標準的另外50%，就業率達不到60%的按實際就業人數核撥補貼標準的50% .定向考核法。開展定單培訓或定向培訓，在考核再就業成果的基礎上，根據培訓人數核撥培訓經費。實踐中定單培訓主要有三種類型，一類是用人單位與下崗失業人員達成用工意向后，由用人單位委托職業培訓機構進行的培訓；一類是由再就業培訓管理服務機構或公共職介機構，通過招標方式確定培訓機構，組織實施的培訓；一類是教育培訓機構自行開發的有明確用人意向的培訓。由于定單培訓有比較明確的就業意向，因此在經費補貼方式上一般以培訓人數為根據。如湖南省規定，通過招投標方式確定的再就業培訓項目，其培訓補貼標準應根據培訓時間、培訓專業、市場價格、培訓人數、培訓合格率和再就業率等情況核定，每人不超過450元。

三、如何運用就業率直接考核培訓效果？

運用就業率直接考核培訓效果，就是按照培訓后實際就業人數對培訓機構給予經費補貼。這種操作辦法是，動員社會各類教育培訓機構開展培訓，組織下崗失業人員參加培訓，根據培訓后實現再就業的人數，由政府財政對培訓機構核撥培訓經費。在實際操作過程中，由于當前再就業形勢比較嚴峻、困難較多，培訓后就業人數有限，培訓機構的積極性可能會受到影響。因此，重點做好培訓機構的組織發動和培訓后的就業服務工作相當重要。應結合落實再就業優惠政策，瞄準用人單位實際需要，大力開發定單式培訓，并通過培訓項目招投標的方式，調動培訓機構的積極性，擴大培訓規模，提高培訓質量，提高再就業效果。在這方面，陜西省實行的操作辦法比較有效。

陜西省在著重考察再就業人數的基礎上，區分不同情況，對再就業培訓機構主要依據接受培訓的下崗失業人員再就業情況進行經費補貼，凡簽定兩年以上勞動合同的人員視為再就業人員，再就業人員占培訓人員總數80%以上的，一次性撥給全部培訓經費；再就業人員占50%以上的，撥給70%的培訓經費；再就業人員占30%以上的，撥給50%的培訓經費；再就業人員占30%以下的，按照實際就業人數撥付培訓經費。這種方法，既體現了培訓經費補貼與再就業效果直接掛鉤，又充分考慮到了培訓機構、培訓專業和參加人員的實際情況和個體差異性，針對不同的再就業效果，根據不同的標準核撥經費，通過經費補貼這個杠桿，來有效地提高培訓機構承擔再就業培訓任務加強就業服務的積極性。

四、如何通過個人先行墊付或核發培訓券的方式支付培訓經費補貼？

為提高培訓經費的使用效率，提高下崗失業人員參加培訓的積極性，一些經濟較發達的地區在探索個人墊付培訓經費或核發培訓券、再就業后由財政予以報銷等靈活的經費補貼方式方面，進行了一些嘗試。如上海市規定上海戶籍的失業、協保人員參加各等級的職業資格培訓，取得職業資格證書并實現再就業的，均可到本人戶籍所在區縣職業介紹機構申請培訓費補貼。江蘇省規定，自費參加非中標定點培訓機構再就業培訓并屬于減免費培訓專業（工種）的下崗失業人員培訓合格后，可憑培訓結業證書、就業登記證以及培訓繳費收據到戶口所在地就業管理機構辦理退費手續。

浙江省紹興市規定，凡紹興市區已經領取《失業證》的就業轉失業的城鎮人員，可憑《失業證》在市就業管理服務局申領培訓券，在失業期間享受每年一次的免費再就業培訓。取得《再就業優惠證》且屬于就業困難的失業人員，可申領培訓券A券，參加培訓時全部免費，免費項目包括培訓費、教材費、材料費和鑒定費；其他失業人員申領培訓券B券，可免培訓費和鑒定費。

篇3

我們不能簡單地設想，各高校只為從數字的統計中獲得。高校管理者、老師和社會上的明眼人都知道，這“高就業率”背后的體制原因――從2005年開始，教育部就表示，高校招生計劃要與畢業生就業狀況進行適度掛鉤，就業率連續三年不足30%的專業要減少招生甚至停止招生。學校希望通過高就業率來證明自己；教育主管部門也希望用一個相對體面的數字來向社會作個交待。于是就出現了各種口徑不一的數字。有的學校甚至為此以畢業生不能開出就業證明就不發畢業證書相要挾，要求學生去“搞”個證明回來。一時間，就業證明，洛陽紙貴。

我們不能完全否認學校、老師希望學生們一畢業就能找到心儀工作的拳拳之心。但這虛高數字背后的一切，總讓人不舒服。我們不禁要問，學校教給學生的最后一堂課是什么，學生在進入社會后上的又是怎樣的第一堂課？

對于沒能夠真正就業的學生而言，幾年的辛苦學習比不上一紙假證明，換不來浸潤著父母期望和自己努力的畢業證。他們需要托門子、找關系，用欺騙的手段找到一個單位，虛開一個假證明才能“順利”畢業。而相關單位也能夠在不解決學生就業的前提下，蓋上大紅印章。這種行為帶給我們單純、善良、對社會充滿憧憬的學子們的不知是怎樣的一種感受，不知他們是否會看輕自己幾年的努力，因為這種努力最終要靠謊言予以肯定。也不知他們怎樣看待自己的學校和老師。幾年的教育中，學校和老師一定會在教他們知識的同時，還教他們要做個誠實的人。我們的教育方針講德智體美。如果沒有了真，恐怕這種教育方針就是海市蜃樓。

這樣說，教育相關部門、學校和老師，或許會覺得有些委屈，因為他們會講，我們只是希望學生積極地去找工作，并沒有讓他們去開假證明。如果真有天真的人這樣想，也就沒有太多的話好說了。一個完全不了解社會實際情況的學校，怎么能讓他們的學生畢業后找到心儀的工作？而如果他們對社會的實際就業情況心知肚明，卻為了推脫責任這么說，那么，這種虛偽就讓比學生造假更讓人無語。

由此讓我們想到，北大畢業生范跑跑與北大教授郭跳跳的那場著名的論辯。一個站在道德的制高點；一個處于道德的底線，甚至于跌出了道德的底線。結果，郭先生不僅沒有使范美忠在地震中棄學生而逃這種有失教師責任的行為得到最有力的抨擊，相反卻使范跑跑平添了許多擁躉者。究其原因，或許人們覺得范美忠更真實、不虛偽。人們太希望看到“真”了――哪怕是真小人，也好過偽君子。

篇4

本人身份證、戶口本或者公安機關所出具的身份證明。

二、居住時間證明

具有滿半年且在有效時間內的《居住登記卡》或《暫住證》。

三、證件照片

本人近期一寸的白底正面免冠彩色證件照片。

四、合法穩定就業、合法穩定住所、連續就讀證明之一

1、合法穩定就業證明

對于務工者來說，它是指蓋有用人單位公章半年以上且還有有效期間內的勞動關系證明;對于自己開公司的，則需由本市工商管理部門核發的距經營期限屆滿不少于6個月的營業執照。

2、合法穩定住所證明

若自己有住房，需提權證或者網簽買賣合同;若租住房屋，則要提供半年以上的租賃證明以及記載有房屋詳細地址，出租人和承租人雙方姓名、居民身份證號碼、聯系方式、租賃期限的房屋租賃合同或協議等。

3、連續就讀證明

篇5

不符合2019年普通高考報考科類所規定的學業水平測試必修科目要求的考生，在高考報名時還必須參加相關必修科目測試的報名。

一、報名條件

1.具有我省戶籍且同時符合下列條件的人員可以報名：

(1)遵守中華人民共和國憲法和法律;

(2)高級中等教育學校畢業或具有同等學力;

(3)身體狀況符合相關要求。

2.非我省戶籍的來蘇務工就業人員隨遷子女(以下簡稱“隨遷子女”)申請在我省參加高考的，除符合上述條件外，還須同時具備以下條件：

(1)在我省取得普通高中學籍并有完整的普通高中學習經歷;

(2)其監護人在我省有合法穩定職業、合法穩定住所(含租賃)。

3.在我省定居并符合報名條件的外國僑民，持公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留證》，可以申請報名。

4.下列人員不得報名：

(1)具有高等學歷教育資格的高校的在校生;

(2)高級中等教育學校非應屆畢業的在校生;

(3)在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高校招生考試(包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試)的應屆畢業生，以及其他因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員;

(4)因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

二、報名地點

申請報考高等學校的高級中等教育學校應屆畢業生，必須遵循“高考與普通高中學業水平測試在同一屬地報名考試的原則”，在報名地市、縣(市、區)招生考試部門指定的地點辦理報名手續。

往屆生、社會考生以及在外省借讀的我省戶籍考生，在其戶籍所在市、縣(市、區)招生考試部門指定的地點辦理報名手續。

凡不符合上述規定的考生，均須辦理借考手續，填寫《江蘇省2019年普通高校招生考生借考申請表》，經報名點及報名所在縣(市、區)招生辦審核批準后方可辦理相關報名手續。借考考生的高考電子檔案、體檢以及志愿填報等工作一律由報名地招生辦及相關部門負責。

隨遷子女考生須由考生本人向現就讀中學提交《2019年來蘇務工就業人員隨遷子女高考報名申請表》，由現就讀中學匯總后報就讀中學所屬教育行政部門和縣(市、區)招生辦，經審核批準后方可辦理相關報名手續。

在我省定居并符合報名資格的外國僑民，持護照和省公安廳簽發的《中華人民共和國外國人永久居留證》，可在我省各市、縣(市、區)招生考試部門指定的地點辦理報名手續。

三、報名須準備的材料

報名時，考生須交驗身份證、戶口簿，其中往屆生還須提供畢業證等有關證件。

隨遷子女考生還須提交以下證明材料：

(1)身份證明。考生本人二代身份證和戶口簿的原件及復印件。

(2)穩定住所證明。考生本人或其監護人的房屋產權證、房屋買賣合同、租賃合同，或考生和其監護人在我省的暫住證(居住證)等證明材料的原件和復印件。

(3)監護人就業證明。監護人在我省的就業單位或所在社區(村委會)出具的就業證明原件。

省教育考試院特別提醒廣大考生：

1.考生須如實、準確、詳細填寫個人信息、報名信息、獎懲情況、戶籍信息等，其中戶籍信息必須與戶口簿一致，因填報不準確引起的遺留問題，由考生本人負責;

2.請未持有二代身份證的考生，在報名前到戶籍所在地公安部門辦理二代身份證;

3.涉及區劃調整導致戶籍發生變更的考生，須及時到當地公安部門辦理相應的更改手續;

篇6

【關鍵詞】 企業生命周期; 現金流特征; 建議

引 言

現金流量是企業的血液和生存基礎,在當今競爭日益激烈、變化日趨頻繁的經濟環境下,現金流量指標越發突顯出其重要作用。不同階段現金流量的變化對企業的財務狀況、經營成果及企業未來發展均有重要影響。從企業生命周期的角度看待現金流量問題,不僅有助于分析企業經營狀況,作為外部判斷企業所處生命周期的依據,還有助于企業管理者準確作出財務預測,制定恰當的財務決策,保持企業的可持續發展。

一、概念界定

企業生命周期是指企業經營活動能力的某些特征多次重復出現的現象,是企業在不同時期所呈現的不同的增長態勢,及與此相適應的不同財務管理特征。根據企業年度銷售收入的環比增長率特征,將上市公司的生命周期劃分為成長期、成熟期和衰退期三個期間。①

現金流量是指企業現金和現金等價物流入和流出的數量。本文關于企業生命周期和現金流特征的研究,按照現金流量表準則中關于現金流量的分類,分別考察不同生命周期企業的每股經營活動現金流量、每股投資活動現金流量、每股籌資活動現金流量以及每股現金凈流量。有關概念的界定見表1。

二、不同生命周期現金流量的特征

(一)不同生命周期現金流量特征的假設

在成長期,產品銷售收入逐步增長,企業規模快速擴張,企業營運活動基本正常。企業經營活動的現金流量表現為不大的正數,投資活動的現金凈流量表現為較大的負值,而且往往大于經營活動產生的現金流量,需要通過籌資活動引入的現金流量予以補充。但企業的凈現金流量一般為正值,以便其能夠順利發展。

在成熟期,企業的經營活動相對穩定,經營現金凈流入很大、穩定且充足,經營活動現金凈流量往往為較大的正值。該時期由于顧客對企業產品的需求增長緩慢,企業不需要大幅度擴大生產能力,企業對資本的需求相對較小,對內投資逐漸萎縮,公司可能處于負投資狀態,除非有新的投資方向出現,其投資活動現金流特征往往表現為現金凈流入。另外,伴隨著大量的經營現金凈流入和投資活動現金流量的流入,公司的現金流量極其充沛,若沒有新的高收益率的大規模投資項目出現,公司往往傾向支付巨額股利給股東,甚至回購股票,籌資活動產生的現金流量常常表現為大量流出,現金凈流量為負值。經營活動和投資活動大量的現金流入使成熟期企業的現金凈流量一般表現為正值。

衰退期,產品的銷售額顯著下降,經營活動現金流量較成熟期大大減少,甚至可能降為負值。這時如果企業能夠積極尋求戰略轉移,將進入另一個發展期,但如果繼續墨守成規,企業最終進入死亡期。由于衰退期銷售的下降,企業的盈利能力會隨之降低,籌資困難;再加上此時經營活動的現金流量接近于零,企業投資活動的現金流可能會是較小的正數(對于尋求戰略轉移的企業),而對于等待重組或被接管的企業來講,其投資活動的現金流可能表現為負值。

(二)不同生命周期現金流量特征的實證檢驗

通過對成長期、成熟期和衰退期企業經營活動現金流凈額、投資活動現金流凈額、籌資活動現金流凈額和現金凈增加額的正負情況以及具體數據進行統計,得到不同時期企業的現金流量特征如表2和表3所示。

通過表2和表3可以看出,成長期OCPS、FCPS和NCPS為正值的樣本比例分別為87.48%、62.70%和60.67%,ICPS為負值的樣本高達92.94%;成熟期OCPS、FCPS和NCPS為正的樣本則分別占87.40%、49.39%和58.94%,ICPS為負的比例為89.43%;衰退期OCPS和FCPS為正值的樣本比例分別為61.43%和40.05%,ICPS和NCPS為負值的比例分別為71.12%和59.05%。每股經營活動現金流量、每股籌資活動現金流量和每股現金凈流量在成長期均最高,每股投資活動現金流量成長期為最大的負數,說明成長期企業對外投資最多。

(三)不同生命周期現金流量特征的數據分析

由表3可以看出,成長期經營活動、籌資活動的現金流量和現金凈流量為正,投資活動的現金流量為負,與假設完全吻合。

成熟期每股經營活動、籌資活動的現金流量和現金凈流量為正,每股投資活動現金流量為負,與假設部分吻合。投資活動的現金流量為負與假設不符,說明我國上市公司在銷售收入增長緩慢的成熟期,依然在不斷擴張企業規模,而不是按照市場需求和企業發展階段,選擇合理的企業邊界。這可能說明實際經營中企業對自由現金流的利用程度較高,能夠發現新的收益項目進行擴大投資;也可能說明中國上市公司的主管更加追求企業的規模經濟效應,通過不斷擴充企業規模擴大自己的控制權,實現自己的在職收益。上市公司在成熟期的大量投資,使得從經營活動產生的現金流量無法滿足投資的需求,仍需要企業從外部籌集資金,導致籌資活動現金流量為正的情況出現。

衰退期,每股經營活動現金流量和籌資活動現金流量為正,每股投資活動現金流量和現金凈流量為負,與假設基本相符。衰退期每股投資活動現金流量為負,說明大部分處于衰退期的上市公司并未積極尋求新的發展方向或盡快更新發展戰略,或向新的行業或領域轉變,而是依靠其“殼資源”的價值坐等被其他企業并購或重組;籌資活動現金流量盡管為正數,但是只有0.077元,非常小,從一個側面說明了衰退期上市公司外部籌資的困難性,與上面的假設吻合。

每股經營活動現金流量成長期為1.53元高于成熟期的1.34元,與假設分析不相吻合。這可能因為文章對企業生命周期的劃分依據企業自身生命周期而來,未考慮整個行業的競爭狀況,也許某個企業銷售收入連續增長較慢的會計年度,恰好是同行業其他企業銷售收入大幅增長的期間;或者可能是由于我國上市公司數量較少,只占全部企業的很小一部分,不僅是上市公司內部的競爭,而且非上市企業與上市公司關于市場份額的競爭更加激烈,使得企業在成熟期面臨的市場競爭依然非常激烈,從而導致企業在成熟期仍可能需要依靠產品的價格戰來維持其市場占有率,使成熟期企業經營活動的現金流量并未有一個相對的上升;再加上在成熟期,企業較多采用股權融資,使得總股數較成長期有較大增加,致使每股的經營活動現金流量下降。

三、優化企業現金流量的建議

鑒于企業不同生命周期的現金流分布不盡合理,建議企業加強現金流管理,通過優化其現金流分布實現企業的可持續發展。

(一)以企業價值最大化作為企業現金流管理的基礎

根據周敏、王春峰、房振明(2009)②的研究,現金流波動性與企業價值顯著負相關,并能作為傳遞企業價值的信號,管理層要想提升企業價值應重視對現金流的管理。因此,企業管理者應根據不同生命周期階段的現金流量特征,選擇不同的現金流管理戰略,以充分實現企業價值最大化。

(二)明確企業在不同生命周期階段的現金流量管理重點

不同生命周期的現金流特點不同,其進行現金流管理的重點也不同。初創期現金流管理的重點應該是資金籌集。維持現金不斷流是這一時期現金流量管理的出發點。成長期的現金流管理重點則是如何正確處理企業規模擴張和現金流量增長之間的矛盾。這一時期,企業一方面應加強經營活動現金流量的管理,通過加大營業收入的規模和現金回收效率,加強資金周轉管理;另一方面應加大對投資活動現金流量的管理,保持企業擴張的適度規模。衰退期現金流量管理的重點是新業務投放和現有資產的變現。只有不斷發展新業務,才能保證企業新的現金流和利潤增長點,企業應在處理原有固定資產和購置新固定資產的決策中進行權衡,保證其能夠實現良性蛻變,進入新一輪的增長期。

篇7

從*市教育局獲悉，*市近期發出了《*-*學年度城鎮享受居民最低生活保障政策家庭義務教育階段學生“兩免一補”資金及家庭經濟特別困難的進城務工就業農民子女助學金的通知》，全市約有2.6萬名城鎮低保家庭子女將獲得“兩免一補”資助，同時，預計還有6000名家庭經濟特別困難的農民工子女獲得義務教育助學金。

資助范圍為6城區義務教育階段公辦學校

此次資助范圍為道里、道外、南崗、香坊、平房、松北6區城區公辦學校中，享受居民最低生活保障政策家庭義務教育階段學生及家庭經濟特別困難的進城務工就業農民子女。居住在上述6區，具有非農業戶口，在戶籍所在地學校就學，或因居住地不在戶籍所在地、經現居住地區教育部門批準并提供相關證明材料，具有民政部門簽發并有效的《城市居民最低生活保障證》的義務教育階段學生，可以享受“兩免一補”政策。在民辦學校就讀的享受城鎮居民最低生活保障政策家庭的義務教育階段學生，不享受“兩免一補”政策。

享受資助的家庭經濟特別困難的進城務工就業農民子女必須持有三種證明材料，即“三證”(暫住證、就業證明、借讀證)，同時須具備下列條件之一：家庭人口平均每月經濟收入相當或低于城市居民最低生活保障標準的；家庭成員有重病人，造成家庭經濟特別困難的；父母或學生本人有殘疾的，造成家庭經濟特別困難；因突發災難造成家庭臨時特別困難的(突發性災難指人不可抗力的自然災害或人身傷害)。違背國家計劃生育現行政策的進城務工就業農民家庭，不得申請市義務教育貧困學生助學金。

助學金評定每學年度開學初進行

篇8

一、2020年高考報名

江蘇省2020年高考網上報名時間為2019年11月1日至4日，報名信息確認的截止時間為11月7日。不符合2020年高考報考科類所規定的學業水平測試必修科目要求的考生，在高考報名時還必須參加相關必修科目測試的報名。

（一）報名條件

1.具有我省戶籍且同時符合下列條件的人員可以申請報名：

（1）遵守中華人民共和國憲法和法律；

（2）高級中等教育學校畢業或具有同等學力；

（3）身體狀況符合相關要求。

2.非我省戶籍的來蘇務工就業人員隨遷子女（以下簡稱“隨遷子女”）申請在我省參加高考的，除符合上述條件外，還須同時具備以下條件：

（1）在我省取得普通高中學籍并有完整的普通高中學習經歷；

（2）其監護人在我省有合法穩定職業、合法穩定住所（含租賃）。

3.在我省定居并符合報名條件的外國僑民，持公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》，可以申請報名。

4.下列人員不得報名：

（1）具有高等學歷教育資格的高校在校生，或已被高校錄取并保留入學資格的學生;

（2）高級中等教育學校非應屆畢業的在校生；

（3）在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高校招生考試（包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試）的應屆畢業生；

（4）因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員；

（5）因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

（二）報名地點

申請報考高等學校的高級中等教育學校應屆畢業生，必須遵循“高考與普通高中學業水平測試在同一屬地報名考試的原則”，在報名地市、縣（市、區）招生考試機構指定的地點辦理報名手續。

往屆生、社會考生以及在外省借讀的我省戶籍考生，在其戶籍所在市、縣（市、區）招生考試機構指定的地點辦理報名手續。

凡不符合上述規定的考生，均須辦理借考手續，填寫《江蘇省2020年普通高校招生考生借考申請表》，經報名點及報名所在縣（市、區）招辦審核批準后方可辦理相關報名手續。借考考生的高考電子檔案、體檢以及志愿填報等工作一律由報名地招辦及相關部門負責。

隨遷子女考生須由考生本人向現就讀中學提交《2020年來蘇務工就業人員隨遷子女高考報名申請表》，由現就讀中學匯總后報就讀中學所屬教育行政部門和縣（市、區）招辦，經審核批準后方可辦理相關報名手續。

在我省定居并符合報名條件的外國僑民，持護照和省公安廳簽發的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》，可在我省各市、縣（市、區）招生考試機構指定的地點辦理報名手續。

（三）報名須準備的材料

報名時，考生須交驗身份證、戶口簿，其中往屆生還須提供畢業證等有關證件。

隨遷子女考生還須提交以下證明材料：

1.身份證明。考生本人二代身份證和戶口簿的原件及復印件。

2.穩定住所證明。考生本人或其監護人的房屋產權證、房屋買賣合同、租賃合同，或考生和其監護人在我省的暫住證（居住證）等證明材料的原件和復印件。

3.監護人就業證明。監護人在我省的就業單位或所在社區（村委會）出具的就業證明原件。

二、2020年普通高中學業水平測試必修科目考試報名

報名參加2020年高考的考生，如需報考2020年普通高中學業水平測試必修科目考試，其學測報名流程和注意事項按照高考報名的有關要求執行，報名時間為2019年11月1日至4日，報名信息確認的截止時間為11月7日。

普通高中學業水平測試必修科目成績以“合格”“不合格”呈現，以60分為合格線。未參加相關科目考試的，沒有成績。

普通高中學業水平測試必修科目的成績從應屆高考之年起算，三年有效。

從外省轉入我省的普通高中學業水平測試（含會考）成績，可以按規定轉為我省普通高中學業水平測試成績。有我省戶籍在外省就讀的高考考生，須在2020年4月30日前出具外省省級考試部門開具的成績證明至我省教育考試院（其學業水平測試在高考中的成績要求與我省考生一致），經省教育考試院審核后開具成績證明至該生所在的市招辦（考試院、招考中心），待市招辦（考試院、招考中心）將該生的考籍號報至省教育考試院后，由省教育考試院統一辦理考生的成績轉換工作。

省教育考試院特別提醒廣大考生：

1．考生須如實、準確、詳細填寫個人信息、報名信息、獎懲情況、戶籍信息等，其中戶籍信息必須與戶口簿一致，因填報不準確引起的遺留問題，由考生本人負責；

2．請未持有二代身份證的考生，在報名前到戶籍所在地公安部門辦理二代身份證；

3．涉及區劃調整導致戶籍發生變更的考生，須及時到當地公安部門辦理相應的更改手續；

篇9

戶主為44歲香港女子P君，附屬申請人為丈夫及兒子。2004年11月申請技術一澳洲人贊助移民簽證，贊助人為在維省鄉鎮地區的姐姐。移民部延至2007年3月決定不批，贊助人遂向移民上訴審裁處提出，要求復核。

申請的簽證“139”類別，其中有項規定，申請人必須受聘于提名的職業，而所謂“受聘”即是每周至少工作20小時而獲得薪酬。申請人在香港讀工專，1988年獲會計證書，然后到塔省大學，1992年完成商學士學位課程，翌年考得澳洲執業會計師牌。申請人在1994年獲技術移民簽證，申請人和丈夫同年離開澳洲，而申請人的兒子也是在同年出世。一家人一直未有返回澳洲，任由移民資格喪失。延至2003年1月，P君申請技術(獨立)移民，所報的職務為會計師，由1994年4月起受雇于香港D會計事務所。

同年12月，駐香港的移民官到會計事務所查訪，發現只有替申請人簽雇用證明書的叔仔H君一人在寫字樓內，當時是中午十一時十五分，對方表示，其它職員正在上班途中，移民官當時認為，如果寫字樓中午十一時十五分都無人上班，申請人不可能如申請人聲稱擔任監督性質的職務，或是全部時間打工。移民官相信，這間公司只有三人，分別是申請人、其丈夫及叔仔，移民在2004年9月決定不批，理由是不相信申請人一星期至少二十小時履行提名職業會計全職的職務。

申請人三個月后改申請技術移民(澳洲人贊助)簽證，由澳籍在維省姐姐贊助。提供的文件包括由丈夫簽名的雇用紀錄，聲稱由1994年4月起受聘任全職會計經理，而由2003年5月起轉任全職審計師，工作時間為早上十時至晚上7時，由星期一至星期六。但移民官認為申請人提供的證據只能證明申請人是老板之一，沒有證據證明她在公司任職技術的職業，故此在2007年3月決定不批，其中令移民官起疑心的一點是由2004年12月起，定期有2萬港元存入申請人的戶口，作為薪水，即是移民部要求提供就業證明后才出現出糧存款一回事。贊助人在上訴時供稱，妹妹在十多年前在澳洲完成會計課程，獲得永居簽證，但當時在香港出現財政問題，要返回香港解決，花了幾年時間才能解決，如果今次獲簽證，準備在澳洲開公司，續步結束香港的業務。

篇10

民辦高職院校畢業生在離校之前沒有落實就業單位的學生，需要將檔案返回生源地由院校就業指導中心派人送至即人才交流中心進行登記編號，畢業生擇業期一年內可以進行免費存放。

二、民辦院校就業檔案服務程序

1.開具證明。擇業期內未落實就業單位并且檔案還存放在市人才交流服務中心的畢業生可以享受一下服務：憑就業報到證開具存放檔案證明、開具未就業證明其他與檔案相關的證明。

2.檔案提取。擇業期（2年）內就業手續辦理完的畢業生，可以憑就業報到證、加蓋公章的就業協議書，到各級人社局進行檔案提取。擇業期內沒有就業畢業生不能進行檔案的提取。

3.對于自謀職業、出國留學、擇業期未滿的畢業生檔案和派遣期內自謀職業或自費出國留學以及擇業期滿后仍未就業的畢業生，可在各地市人才交流服務中心辦理人事檔案保管。

三、民辦高職院校學生“學籍檔案”與“人事檔案”的主要區別

民辦高校畢業生學籍檔案是指學生通過參加全國統一高考并被錄取的學生檔案，它以文字資料形式記錄學生在校期間的學習成績、家庭狀況、高考成績、在校期間表現、在校期間的獎懲情況等。民辦高職院校畢業生的人事檔案是由學籍檔案轉換的，畢業生畢業后將其學籍檔案中放入該畢業生的報到證當中，然后由學校將檔案轉交畢業生就業單位或人才交流機構。學籍檔案也就正式成為畢業生的人事檔案，它需要通過畢業生與用人單位或人才交流機構簽訂就業協議，取得報到證后才能得以實現。

四、民辦高職院校畢業生檔案存在問題及解決辦法

一是畢業生進入國家機關、事業單位、國有企業，這些用人單位本身具有人事管理權，他們可以直接接收畢業生檔案。二是各類非公企事業單位與民營機構他們沒有檔案管理權。畢業生畢業后一定將檔案交由各級人才交流服務機構進行統一管理。檔案存放在人才交流中心，方便又安全。三是畢業生在檔案的轉遞過程中需要注意一下幾點：

1.在不能完全搞清楚用人單位是否具備人事管理權之前，不能把檔案轉入該用人單位，應將檔案轉交給該用人單位所在地的人才交流中心進行管理。

2.個別沒有檔案管理權的單位違規接收檔案，導致檔案丟失。為了避免上述情況發生，畢業生應首先詢問用人單位的性質，在確定對方是否具有人事檔案管理權限后再決定將檔案投向哪里。

3.檔案的歸屬是有相關規程的，學生在離開學校之前要制定好檔案調離時間，不要將檔案來回調離，最好做到一步到位。

4.畢業生畢業后在異地找到工作單位，戶口不落回本地的畢業生、考研的畢業生以及無法確定是否在用人單位長期就職的畢業生，這部分學生可以將自己檔案交由人才交流服務中心進行托管。

五、民辦高職院校畢業生工作后檔案提取及補辦辦法