集中學習心得體會范文

導語：如何才能寫好一篇集中學習心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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4月1日至4月3日，參加了部機關組織的以“弘揚組工文化 踐行群眾路線 提升服務水平”為主題的中心組（擴大）黨的群眾路線教育實踐活動集中學習，通過邊學邊看邊思，使我對普通黨員參加黨的群眾路線教育實踐活動有了新認識。結合自身實際，主要有以下四個方面體會：

一、要有堅定的理想信念

理想信念是支撐我們前進的基石，是我們遇到困境和挫折時的指明燈，是我們奮斗的源泉，是我們精神上的“鈣”。沒有理想信念，理想信念不堅定，在生活工作中就有可能畏手畏腳、做事“三分鐘熱度”、做人“悲天伶人”，就會得“軟骨病”，就會沒方向、沒目標、沒定力。《焦裕祿》這部電影我是第一次認認真真的看，其中有好幾個場景我的眼眶都積滿了淚水，當時我一直再想是什么支撐著“他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”？是什么讓他為了“大家”舍棄了“小家”？是什么讓他用自己的一生去詮釋著、去奉獻著、去愛戴著？究其原因，是因為他樹立了全心全意為人民服務的觀念，他把人民當作比自己親人還親的親人，他把自己當成了人民的兒子，能想群眾之所想，急群眾之所需。在工作中，讓我感慨最深的是有次我們一個星期連續開三場大型的會議，當時材料還不能到外面復印店印，幾個人要完成材料撰寫、印制、資料裝袋、會議指南、會務等工作，其間忙得連飯都忘記吃、覺也睡得特別少，當時一個勁的就想幫這幾個會議搞完就可以休息了，精力感覺還是挺充沛的。但是，會議一結束，全身都癱軟了，什么事情也不想做，連動都不想動，后來我自己總結了一下，當時能挺下去，還真是信念到支撐著。

二、要有良好的心態

馬斯洛曾說過：“心態若改變，態度跟著改變；態度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變”，由此可見擁有一個良好的心態不管是對于工作還是生活都具有至關重要的意義。而我也一直堅信，衡量自己過得幸不幸福、快不快樂關鍵在于你所取決的參照物；如果你所選擇的參照物過高，那么你永遠達不到你所想要的期盼值；如果你的參照物過低，那么你就容易產生驕傲自滿甚至自負的心理；因此就需要我們選好切合自身實際的參照物，開心也是一天、悲傷也是一天，何不每天都保持微笑、微笑、再微笑，讓自己每天都充滿著快樂。作為一名參加工作不久的我，在參加工作之初難免有抱怨、有委屈、有不甘、有茫然等等，有時候感覺自己做什么都是錯，致使一度有點一蹶不振的感覺，后來在領導同事的幫助下，在看了《細節做事 寬心做人》后，感覺突然之間豁然開朗了，對工作中遇到的挫折和不公能把它當成是人生的一種歷練，漸漸的能用好心態面對困難和逆境，事后回頭看看，其實當初那些事還真不叫事兒。《焦裕祿》電影中有這么一個場景，當蘭考百姓辛辛苦苦種的小麥被洪水給淹沒的時候，焦裕祿同志冒著大雨趕往災難最嚴重的地方，看到一大幫老百姓坐到房間里面灰心喪氣的，他立即鼓勵帶動大家“與天搏”，挖溝渠、搶麥苗，與天打起了一場攻堅戰。

三、要有吃苦耐勞的精神

“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒開”。這句話一直是我喜歡的，直至目前我也一直這樣做著，希望以后我也能一如既往的堅持。聽了全國優秀組工干部涂紅剛同志先進事跡，讓我深刻的理解到作為組工干部的不易，當好一名好組工更是不易。每天天還未亮都得上班，中午只能到辦公室趴下，晚上當別人到逛街散步陪家人時，我們還得到辦公室加班，有時候過得連周幾都忘記了，完全沒有了周末的意識。但就是這樣一個部門，全國有千千萬萬的組工干部到為之奮斗著，默默無聞的奉獻著，他們用自己吃苦耐勞的精神樹立了組工干部甘為奮斗的形象，他們用拼搏、用智慧塑造了一個個鮮活生動的獨特個體，他們用自己堅持不懈的努力鑄就了一代又一代組工魂。很慶幸，一參加工作就加入了組工干部這個隊伍，在這里讓我學習了太多太多的知識，以前很習慣于“將就”、“差不多”、“隨便”等字眼，而如今慢慢的學會了堅持精致、確保細致、追求極致的“三致”精神，雖然有時候還是會出錯，但和以往相比成效明顯，慢慢的也樹立了一種能叫出來的苦那就不叫苦的意識。

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一、學習考核的指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹落實習四中全會精神和總書記系列重要講話精神，不斷增強干部職工的“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，更好地用理論知識武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為決戰決勝脫貧攻堅和全面建成小康社會注入強大的精神動力。

二、學習書目

（一）必讀書目

《新時代中國特色社會主義思想學習綱要》

《關于“不忘初心，牢記使命”重要論述選編》》

《新時代中國特色社會主義思想三十講》

《關于扶貧開發論述摘編》

（二）選讀書目

根據業務工作開展需要，選讀以下書目或雜志。

《黨政機關公文處理工作條例》

《人民日報》

《求是》

《扶貧開發》

三、學習考核的主要內容

(1)學習的態度。是否積極參加集中學習活動;是否積極開展自學;是否堅持作讀書筆記,撰寫學習心得體會。

(2)掌握知識的情況。對新時代中國特色社會主義思想、、二中三中四中全會精神以及黨的基本路線、方針、政策了解掌握的情況；黨和政府的重要會議精神、重要文件、領導的重要講話掌握的情況;對學習業務相關的法律法規,科學發展的相關法規、條例、等有關法律法規知識熟悉程度的情況。

(3)運用理論解決實際問題的能力。運用理論觀察、分析、思考和解決改革和建設中的現實問題的能力;堅持科學發展觀,結合實際創造性地開展工作的能力;運用理論改造客觀世界的同時,自覺改造主觀世界,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的能力,做到言行一致。

四、學習考核的方法程序

學習情況的考核,每年進行一次。

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一、提高學生的興趣，激發學習動力

在上機時，可以確定一些有意思的上機目標，讓學生為了這個目標而去探索它的實現方法，盡量將探究知識的主動權交給了學生，給他們多一些求知的欲望，多一些學習的興趣，多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。例如在學習WORD文字處理時可以讓學生設計自己的名片，或者設計一份板報，在學習EXCEL電子表格時可以讓學生對自己的生活花費進行統計，課外興趣小組活動時，可引導學生用“Excel”進行班級成績的整理，學習情況的數據分析，班級通訊錄制作；在學習PowerPoint時可以讓學生做一個介紹家庭或學校的多媒體演示文稿，對于一些游戲在適當的時候也可以讓學生玩，但不要告訴他們玩法，讓他們自己去探索游戲的玩法，引發學生的好奇心和求知欲。從而調動學生學習的積極性，使學生自覺投入參加學習，激發進取心。

二、了解計算機學習的特點，學以致用

我們要充分利用學校教學的優勢，通過各種形式的教育，使學生將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內化為自身的思維習慣和行為方式。而在所有形式的教育中，創設一個在實際生活學習中使用信息技術解決問題的學習環境，是培養學生“信息素養”的關鍵。例如：互聯網，它為中小學生提供了一種全新的學習途徑，創造了一個不同于以往的學習環境。借助于互聯網。他們可以獲取在書上學不到的東西，利用這些信息來分析、解決生活和學習中的問題。培養學生的創新意識和創新能力當今世界正在進入知識經濟時代，知識的不斷創新，高科技的迅速產業化，使得經濟持續增長。而在這一時代，起核心作用的是知識創新，它是技術創新的基礎，是技術進步和經濟增長的革命性力量。因此二十一世紀需要的是有創新意識、具有創新精神和創新能力的人才。這就要求教育者，在教育過程中注重開發學生的創造潛力，鼓勵啟發學生主動思考，善于思考，學會獨立思考，突出創新意識的培養，強調創新能力的提高。

三、因材施教，充分發展所有學生的個性和創造性

因“人”而異定教法，就是面對不同的學生對象，運用不同的教學方法。如對初涉信息技術課的初一學生，要用慢步子、勤練習、多回顧的方法，多采用示范法、同步法等組織教學。在教學時，教師必須有耐心，扶著學生前進，并加強技能訓練，進行多種方式的知識回顧，多給學生成功的表現機會，對一些接受慢的學生要更多地個別指導，讓學生對信息技術學習充滿信心。對有一定基礎的初二學生，隨著自學能力的增強，則應多采用同步式、探索式、四段式的教學方式。教師精講重點部分，其余讓學生自我探索，爭取自我創新。如：Powerpoint教學中關于字體、圖片等的教學，由于在Word的教學中均已經涉及相關內容，教師只需稍作點撥，然后讓學生自己去操作，接著評議作品，讓好的同學說說方法。然后進一步練習操作，最后教師只需稍做小結。再如申請免費電子郵箱，這類操作在互聯網應用學習中非常多，而且一般網站導航非常明確，教師一般只需引導學生尋找到注冊界面，剩下的由學生自己完成，培養學生獲取信息和處理信息的能力。

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根據上級機關和局黨委的部署，近期在全局開展隊伍教育整頓活動。目前我們正處于第一階段，通過全局集中學習、大隊集中學習、個人自學會議精神和相關學習資料，我受益匪淺，對黨的各項紀律規定掌握得更加牢固，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性，深刻認識到民警違法違紀問題產生的根源及其危害性，并從中吸取了教訓，筑牢了思想道德防線，改進了工作作風。通過這次紀律教育整頓學習，我深刻體會到我們公安隊伍中存在問題的嚴重性和在公安機關開展教育整頓的緊迫性和重要性。通過學習教育和深入思考，我對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，寫下心得體會：

一是要嚴守紀律。要始終堅持遵守黨的政治紀律，用黨的紀律和各項規章制度來約束自己的行為，耐得住清苦，守得住小節，抵得住誘惑，在各種誘惑面前保持清醒的頭腦，凈化自己的靈魂，升華自己的思想，牢固樹立知敬畏、存戒懼、守底線的思想，敬畏黨紀國法。要深刻理解、始終牢記黨的紀律和國家法律法規紅線，切實增強貫徹執行黨的紀律自覺性，絕不做違背黨紀國法的事情。要養成潔身自好和謹言慎行的生活作風，把自己自覺置身于組織和群眾的監督之下、置于法律法規的約束之下。

二是要管好自己。首先必須以正面典型教育自己，以反面教材時刻警醒自己，嚴格遵守單位各項規章制度，自覺地加強黨性錘煉，提高黨性修養。作為一名參加工作時間較短的新民警，我要謹慎交友，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要做到不為非法的物欲所動，從思想上筑牢防線。其次，要加強學習，不斷提高思想政治素質，自

覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想，打牢拒腐防變的思想道德防線，保持清廉本色。在今后的從警生涯中，我要自重、自警、自省、自律，“千里之堤，潰于蟻穴”，許多領導干部走上違法犯罪的道路就是這樣，隨著職務的升高和地位的變化，不自覺地放松了對自己的要求，把自己的成績當成了應該享受的資本，在錯誤的道路上越走越遠。如果能夠防微杜漸，就可能少犯錯誤，甚至不犯錯誤，自己要時刻以此自警。

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我現將自己一段時間的學習心得體會向組織匯報如下:

首先，通過全面系統的學習各級領導在重要會議上的講話精神使自己的思想覺悟有了新的提高。

其次，在幾次集中學習中，王校長都做了重要講話，對我觸動很大，使我深受啟發，自我認識又有了新的發展。出生在80年代后的一批人，成長在改革開放的春風里，在很多長輩的眼里我們是趕上了好時代，我們順理成章的背負著眾人熱切的期待和時代賦予的艱巨歷史使命開始了人生之旅。然而，伴隨著社會經濟政治體制全方位的改革，擺在我們面前的不僅有千載難逢的機遇，同時也有充滿殘酷競爭的挑戰。事實上，我們承受的壓力確實很大，單就就業一項已使很多爭強好勝的年輕人屢次遭遇打擊。

已經大學畢業兩年有余的我，依然是一名臨時代課教師，每每想到這些就會情不自禁的黯然傷神。由于從小生活節儉，向來是量入為出，也沒有碰上為籌錢飯難的事情，所以，我對金錢的多寡沒有概念，從來沒有因為報酬少得可憐而抱怨過。但是，編制問題遲遲不能解決，心就一直像被懸在了半空中飄浮不定，時刻為像臺風一樣的不可抗力的侵襲擔心。曾經有過改行的沖動，但在形成念頭之前就很快被自己的理智否定了，原因很簡單，我只想做老師---這不僅是我兒時的理想，更是我一生的追求，我鐘愛教育事業，我喜歡和學生在一起。既然正在從事自己熱愛的工作，就已經是十分幸福的事情了，千百次的做著這樣的自勉。靜下心來認真思考一下，同事沒有排斥我，領導沒有歧視我，相反他們還為我提供無私的幫助，并且為我的專業發展費盡心機的想辦法，因此，我不該再有任何顧慮。

我比較樂意接受有挑戰性的工作，分配給我的任務越多，越有難度，我會越開心，認為這才是領導對自己的器重，做起事情會更起勁。

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一、活動開展情況

（一）加強組織領導，健全工作機制。為加強對機關效能建設的領導，切實把效能建設工作抓緊、抓好、落到實處，成立了機關效能建設領導小組，局黨組書記、局長*任組長，黨組成員、紀檢組長鄭元富任副組長，股室隊負責人為成員的機關效能建設領導小組，下設辦公室，鄭元富任主任，負責日常工作。

（二）結合工作實際，制定實施意見。從我局具體情況出發，及時制定了《關于加強機關效能建設優化發展環境的實施方案》，明確了開展機關效能建設的指導思想和總體目標、組織領導、方法步驟。

（三）積極組織發動，認真學習討論。3月7日，我局召開了加強機關效能建設優化發展環境職工動員大會，會議傳*了縣委縣政府召開的全縣機關效能建設優化發展環境工作會議精神，提出了我局貫徹實施辦法。根據縣效能辦《關于全縣機關效能建設動員階段的實施意見》，以集中學習為主，自學習為輔的方式，從3月10日到3月28日，我們進行了6次集中學習和專題討論，每個職工都寫出了機關效能建設心得體會。

（四）廣泛征求意見，全面接受監督。為了扎實開展效能建設活動，不走過場，使我局職工通過機關效能建設活動，振奮精神、轉變作風、改進工作、提高效率，我局開展效能建設征求意見工作，3月13日向各鄉鎮、縣級機關發放了《*縣統計局關于加強機關效能建設優化發展環境征求意見函》。同時，建立了機關效能建設監察員隊伍，對外公布了監察投訴電話*，設立投訴舉報箱，通過這些形式廣泛征求意見，接受社會監督。

二、主要做法和效果

開展機關效能建設，是規范機關管理、改進機關作風、提高工作效率的“基礎工程”，是順乎群眾意愿、構建和諧*縣的“民心工程”，是加強黨的執政能力、全面推進黨的建設的“活力工程”。我局緊緊圍繞“建設效能機關、構建和諧統計”主題，按照縣效能辦的工作部署，切實抓好效能建設活動，以效能建設推動工作，用工作成果檢驗效能建設效果。

（一）堅持效能建設與思想教育相結合，進一步提升了干部政治素質。本階段我局以集中學習為主，自學為輔的方式，學習討論了總書記在十七大上的講話、總書記在第十七屆紀委會上的講話、《公務員法》、《行政許可法》、以及市縣領導關于效能建設的講話等內容，大家都寫出了學習心得體會，公仆意識、大局意識、服務意識、務實意識增強了。

（二）堅持效能建設與業務能力建設相結合，進一步提高工作技能。在學習政治理論的同時，加強了對職工的業務技能的培訓。舉辦專業知識講座，每個職工既當老師又當學生，大家互相學習，共同探討，既濃化了學習氛圍，又提高了業務技能。

（三）堅持效能建設與工作重點結合，進一步增強大局意識和服務意識。根據縣委縣政府的要求，現階段我局的工作重點是實現一季度開門紅，為此，我們將各項工作目標任務進行了細劃分解，并責任到人，以全局觀統攬工作，以服務觀做好工作。目前各項工作進展順利。

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階段我們做的主要工作是：

一、認真做好宣傳發動工作，推動活動深入開展

自市教育局黨委召開在全體黨員干部中開展深入學習實踐科學發展觀學習教育活動動員會之后，我校領導班子高度重視，于10月19日召開全體教師動員大會，布置學習教育活動。學校成立了以一把

手為首的學習實踐科學發展觀活動領導小組及辦公室，負責全校黨員教師學習教育活動的組織。會議傳達了市委和市教育局會議精神，認真研究學校開展科學發展觀活動的具體工作安排，制定了具體的

活動實施方案和第一階段的重點工作及日程安排，對學校開展活動進行具體部署。校長汪金月、黨總支書記劉應會分別作了講話，要求全體黨員干部要充分認識開展這次活動的重要意義，認真參加學習

、教育、查擺、整改等各項活動，切實在活動中受到教育。

為了形成良好的活動氛圍，學校在校內外懸掛多條標語營造濃厚氣氛，并充分利用廣播、板報、櫥窗等進行大力宣傳，使大家深刻認識到活動的重要意義。在學習調研階段，學校共出了八期學習簡

報，二期學習專刊，更新了三次《學習園地》的內容，做到了黨員老師人人積極學習，非黨員老師也努力參與的良好局面。

二、采取多種形式，認真組織開展學習活動

在組織科學發展觀學習教育活動中，學校采取多種形式抓好學習培訓工作，確保學習教育收到了實實在在的效果。學校在第一時間將學習資料，整理并上傳到學校校園網上，供教師們自學時瀏覽。

每周組織不同學習小組的教師進行學習心得交流。在這次的學習實踐科學發展觀學習教育活動中，我校教師共完成學習筆記近百萬字，人均達一萬五千余字，學習心得體會52篇。在學習活動中，我校的

具體做法有：

一是堅持學校領導干部帶頭學，在處理好日常工作的同時，組織學校領導班子成員集中學習和自學。此外，學校總支書記對黨員和班子學習活動親自進行輔導，親自講課，為學習活動奠定了良好基

礎。在市委深入學習實踐科學發展觀活動指導組第一次突擊來校檢查時，我校領導班子成員的學習筆記均被評為“優秀”等級，充分說明了我校學習實踐科學發展觀領導干部帶頭學、老師也不落后的良

好局面。

二是落實各項制度，確保學習參與率達到100%。學校制定了活動的出勤、請假、補課等各項制度，并嚴格落實，對因病、因公外出等原因不能參加學習的責成專人進行補課，保證了學習時間。

三是外請專家作科學發展觀輔導報告。在深入學習實踐科學發展觀學習調研活動中，我校專門請了市委黨校龔炳南教授、市社科聯主席盧克

清到校講解科學發展觀與教育教學的關系，如何站在科學發展的高度來審視教育，來發展我們的學校，全體教師聽了報告后都獲益匪淺。

四是學習教育活動堅持理論聯系實際，在學習中，組織黨員干部一邊學習，一邊撰寫心得體會文章，并按照科學發展觀的要求，認真進行對照分析，謀劃自己在教育教學中需要加大落實和改進力度

的具體環節，為第二階段查找問題奠定了基礎。第一階段的學習調研活動中，我校四十四名在職黨員教師共撰寫了52篇心得體會文章，其中五篇優秀文章上送到市委學習活動領導小組。

五是結合學習教育和自己的教學實踐，召開了討論交流會。以“我為教育獻一策”為主題的大討論活動在全體教師中開展，黨員干部人人發言，非黨員老師也積極獻策，暢談了學習后的收獲和體會

，收集了三十余條對學校發展有積極作用的計策。

六是通過調研促學習。在新形勢下，探討家校溝通的新渠道、新機制；如何加強教師師德教育；怎樣提高教師待遇，加快學校發展步伐；如何有效促進教師專業化成長……這些調研課題都是學校科

學發展觀領導小組認真討論后拿出的，然后每個班子成員帶領部分黨員老師進行深入調研，并形成調研報告，為促進學習進一步發展提出切實可行的措施。這種以調研促學習的活動，讓每位黨員更黨深

刻地理解了科學發展觀就在身邊，學習科學發展觀就是為了解決實際問題的深刻用意。

七是組織全體黨員干部認真參加理論知識測試，進一步鞏固了學習內容。

三、學習教育活動立足發展，學用結合

一是通過理論學習夯實科學發展的基礎。在學習中，始終堅持理論聯系實際的原則，通過分析黨員干部隊伍實際，對共性問題集中組織學習，對個性問題要求黨員自學。總支部引導黨員自覺檢查是

否做到真學真懂，是否把學習的理論運用到了實際工作之中。

二是通過轉變作風構建科學發展的保障。領導班子和黨員干部自覺征求群眾意見，傾聽他們對學習教育活動的意見，并及時進行改進。在全校大會上，學校就老師的會紀會風提出了嚴格的要求，要

求全體教師從小事做起，從自己做起，通過會紀會風來看教風校風，從而實現學習后工作作風的轉變。

三是通過服務發展提高科學發展的能力。在學習教育中，大家普遍感覺到，自身的素質和落實科學發展觀的要求還有很大的差距，除集中學習外，都積極利用業余時間進行自學，學校多次在周末休

息時間或利用晚上進行學習。學校網絡資源十分豐富，鼓勵黨員干部利用網絡資源開拓視野。

四是學校把立足為師生服務，不斷提高服務水平作為學習教育活動的重點工作來抓。通過“教學活動月”組織課堂教學技能競賽增強教師為學生服務的本領，提高教育教學質量；通過強化安全管理

、提高師生安全意識、加強教師課間安全督導，創造文明和諧校園；引導全體師生甘于奉獻，切實解決教職工困難，全身心地投入教育教學工作中來。

科學發展觀學習教育活動，有力地促進了學校各方面工作的開展，師生精神面貌煥然一新。通過學習使全體教師明確了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全

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“凡是富有成效的學習，學生必須對要學習的材料具有深厚的興趣。”興趣是學生獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。然而興趣和動機有賴于外界事物的新穎性、獨特性來引起，小學生尤其如此，媒體計算機通過文字、圖畫、動畫、聲音等形式，對學生形成刺激，能夠迅速吸引學生的注意力，喚起其學習興趣，從而使學生產生心理需求，進而主動參與學習活動。例如，在應用計算機課件教學“圓的認識”這一課時，可以用flash做成直觀形象的動畫，向學生播放動物旅游公司派來了三輛公共汽車,來接動物們去旅游畫面，教師問：同學們猜一猜看，小動物們最喜歡坐哪一輛車？為什么？接讓學生觀看三輛車行進的效果圖：第一輛車，車輪是方的，車子在行駛時顛簸不已；第二輛車，車輪雖是圓的，但它的軸心沒有裝在中間，車子在行駛時也會顛簸；只有第三輛車，車輪是圓的，車軸裝在中間，車子行駛起來，又快又穩；教師問:為什么第三輛車開起來又快又穩呢？想知道其中的奧秘嗎?學生：想。接著老師：好我們今天就來認識一位新朋友“圓”它會給你滿意的答案的。學生的學習興趣被生動的畫面完全調動起來了，表現出強烈的求知欲，他們就能積極主動地投入到學習活動中去了。

二、合理運用動畫揭示規律，有利于提高課堂教學效率

數學概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象的文字，學生不易接受，利用傳統的教學方法，無法清晰地展示或無法觀察到展示過程。而多媒體技術集聲、光、色、動等于一體，在教學時，我們可以充分利用多媒體的閃爍、移動、變形等功能，使學生在具體、形象的感知中輕松而高效地理解概念的內涵。在教學兩位數減一位的退位減法，23-8，計算機畫面上先出現小棒，兩捆和三根怎樣減去八根，學生可以先自己操作，試一試怎樣減，探求方法，然后，按一下正確答案，出現畫面：畫面上出現兩捆零三根小棒和一只小熊，按照學生擺的方法，小熊把一捆小棒拆開，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊邊做邊說，再加上適當音響和音樂。在這個過程，學生可以親自操作，可以親眼目睹這個過程，認識兩位數減一位數退位減法的關鍵就是不夠減的向前一位借一，在個位上加十再減。在一系列的動態過程中，學生還可以反復操作，抓住重點，從而得到正確結論，學會知識，完成教學任務。這一環節，借助多媒體的色彩、閃爍、聲音、動畫演示，不僅激起學生的學習興趣，而且可以幫助學生形成表象，促進知識由具體到抽象的轉化，啟發思維，提高課堂教學效率。

三、呈現過程，有利于突破重點難點

小學生知識貯備有限，缺乏生活經驗，他們往往根據事物的外部特征進行概括和作出判斷，在他們的頭腦里形象思維占主導地位，他們的抽象思維過程，仍然離不開具體形象的支持。計算機輔助教學可以突破時間與空間的限制，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲。如果教師充分發揮這一優勢，將書中的圖例，由靜態轉變動態，用計算機進行演示，學生們就能隨著知識的形成過程，深刻理解教學內容。如運用計算機技術動態演示，能突出實際操作過程，學生在主動參與中，借助于觀察、比較逐步把握知識的實質，從而正確理解知識，掌握知識。如圓面積公式的推導，圓的面積計算公式，不是近似的計算公式，這一點學生難以理解，他們難以想象出等分的份數越多，拼成的圖形越接近長方形，難以理解化圓為方的道理。我們用計算機技術演示，先把一個圓2等份拼成近似長方形，并閃爍顯示；再把一個圓分成8等份，16、32等份，并分別進行割補，使學生直觀地看出等份的份數越多，拼成的圖形越接近長方形。在此基礎上，讓學生觀察比較、歸納，推出圓的面積公式也就水到渠成了。而且學生在學習知識的過程中，使用計算機技術，直觀地演示出圖形的變化和知識的形成過程，對幫助學生掌握知識的重點、難點，克服認知障礙，培養空間思維能力起到了重要作用。

四、有利于及時反饋，實現精講多練

為了節省上課板書的時間，增加練習量，教師往往把練習題抄在幾塊小黑板上，或寫在幻燈片上，這些傳統的媒體都比較單調枯燥，讓學生感覺到是在“題海”里游泳。而用計算機輔助教學可以較好地解決這個問題。由于計算機具有傳遞信息量大，速度快的特點，再加上生動的畫面，靈活的交互性，使學生把做題當作一中樂趣而樂此不疲。例如：學生在練習時，如果選擇了正確答案，顯示屏上就會有可愛的小人出現，并伴隨著聲音：“你真棒！”、“你真聰明！”這些表揚讓學生感覺到成就感；即使算錯了得數也沒有關系，顯示屏上會出現一些鼓勵性的語句，讓學生不灰心，繼續努力。這樣，既使學生身在“題海”，而依然感覺“海中的世界真精彩！”象判斷、選擇題型，學生回答正確，計算機馬上會表揚你，來一聲“棒極了！”“真聰明！”或是給你獻上一束鮮花，學生看了聽了自然高興，興趣盎然：如果有學生回答錯了，計算機會在屏幕上顯示提示信息“再想想”并配以音樂，啟發學生認真動腦。即時的反饋，使學生能及時了解自己的學習結果。實踐證明：學生了解自己學習結果比不了解積極性要高。通過反饋他們既看到自己的進步，又知道了自己的不足，促使自我激勵，獲得“獨立發現的愉快體驗”，從而不斷提高內部驅動力。

五、有利于在教學中培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操

由于在低年級的學要將他們日常生活的許多活動規范化、常識經驗系統化。利用多媒體課件的演示，培養學生良好的行為習慣及道德情操，有著重要的作用。

有段時間，我發現班里的一部分學生總是上學遲到，根據這一現象，我在教學認識鐘表這一課時設計了小主人嘟嘟的新朋友鐘表這樣的情境：嘟嘟是一個剛上一年級的小學生，他有一個好朋友鬧鐘。這天早晨8時了，嘟嘟才到校。看到這里，同學們都皺起了眉頭，我讓大家說一說，嘟嘟這樣的行為對不對。同學們暢所欲言，紛紛批評嘟嘟上學不應遲到。那我們上學應該怎么做呢？緊接著我讓同學們說一說自己應該怎么做。聽到這里，同學們紛紛舉手表示，不學嘟嘟，要按時到校。這時，那些經常遲到的同學也認識到了錯誤，決心按時上學，再也不遲到了。通過這節課，從學生的數學現實出發，利用現代信息技術將生活中有關的數學現象和學生的現實情況相聯系設計教學，充分調動起學生的學習興趣，由此及彼。使學生認識到要養成良好行為習慣的重要性。這樣做往往比傳統的說教學更讓學生樂于接受。

六、個人認為當前迫切需要解決的幾個問題

、端正思想，提高思想認識。首先要明確計算機輔助教學是時展的必然趨勢，唯有高瞻遠矚，才能在將來的競爭中立于不敗之地；其次要明確設備閑置，不僅造成資源浪費，而且會使設備生誘、貶值；再次要充分認識到計算機輔助教學的優勢，要著眼于培養高素質學生的高度。

、培訓教師，提高教師應用技能。教師是教育工作的直接承擔者，是實施素質教育的主力軍。培訓能操作、懂設計、會維修的教師的工作已刻不容緩。其一：計算機輔助教學在教育領域的運用日趨廣泛，革除傳統教育的弊端、探索適合素質教育的新的教學模式已成為教育改革勢不可擋的發展趨勢。廣大教師只有跟上時代的步伐，提高自身現代教育技術的應用水平，才能在日新月異的信息社會中立于不敗之地。其二：跨世紀的中國需要的是能迎接21世紀挑戰、全面發展、潛能大、素質高的建設人才。計算機輔助教學以其不可替代的優勢，克服了傳統教學的弊端，有效地調動了學生參與學習活動的積極性，促進了課堂教學效率的提高和學生素質的發展。其三：近年來多數農村小學配置了多媒體電腦，如果不培訓出相應的教師，勢必會造成資源的極大浪費。

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從上可以看出，信息技術輔助數學教學是隨著計算機的發展、普及而出現的一種現代化教學手段，與傳統的教學方式相比，具有巨大的優越性．但是，信息技術輔助數學教學目前尚處于“初級階段”，據本人了解，不少教師在認識與實踐上存在較大的誤區，集中表現為:

1．是重公開課表演，輕平時課運用

在不少學校，往往存在這樣一種現象:要上公開課時，教師就費盡心思，精心制作，將幻燈片、錄像、錄音、電腦制作軟件等都搬上教學舞臺，公開課成了表演課，上課教師也為“伊(公開課)消得人憔悴”．可平常呢?還是“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書”．

2．是重網上下載，輕自己制作

隨著互聯網的普及，網上下載變得越來越方便，因此許多教師就地取材，直接從網上下載．如此生搬硬套嚴重違反了因材施教原則，因為不同地區、不同學校學生的情況不同，教師決不可“千人一面，萬人一書”，按同一標準來要求全體學生．

3．是重工具先進，輕教法創新

現代教育技術能激發學生的學習興趣，創設學習者可參與的環境，使傳授知識和發展智能、培養素質統一起來．但一些教師認為只要教學手段先進了，教育思想便先進了．很多教師盡管運用了計算機輔助教學這一現代化教學手段，實施的卻是傳統的教學．教師依然是教學的中心，學生仍然是被動的接受者，灌輸、填鴨之風依舊，師生互動實際上是一句空話．

4．是重機器作用，輕教師影響

多媒體課件集圖像、文字、動畫等多種信息于一體，能極大地吸引學生注意力，激發學生的學習興趣．于是很多教師便在這方面大做文章，用電腦演示代替教師的表演，用“人機對話”代替“人際對話”．其實，教學是十分復雜、細膩的過程，教師的一個手勢、一個眼神、一句稱贊的話等都對教學效果有著不容忽視的作用．用多媒體完全代替教師的影響，實為本末倒置的做法．

5．是重情景創設，輕重點把握

不少數學教師傾向運用多媒體創設教學情景，卻往往忽略了引導學生把握學習重點．盡管情景能引起學生的學習自覺性，強化主體意識，調到學生的主動性，但是任何形式都只能為內容服務，如果因追求形式而忽略了教學重點，就會喧賓奪主，教學就不能達到應有的目標．因此，情景必須為重點而設，展現的內容必須有助于學生突破難點．

6．是重信息技術，輕傳統技術

如教師在課堂上動動鼠標，敲敲鍵盤代替了手勢，電腦的播放代替了教師的演講，教師成了放映員，學生45分鐘面對著屏幕，甚至把原先低效的“人灌”變成高速“機灌”，使電腦成了“應試教育”的幫兇．重視信息技術的運用，忽視傳統技術的運用．特別是在斷電或其他一些特殊的情況下，我們的老師就會急得滿頭大汗，無計可施．一堂課的好壞主要看有沒有以先進的教育思想作為指導，教學效果怎么樣，而不是使用了何種媒體或技術．

二、如何實現信息技術與數學教學的最佳結合

實踐告訴我們，要實現信息技術在數學教學中的重要作用，必須走出上面的誤區．信息技術作為一種輔助教學手段，必須與傳統教學的優勢、數學課程的資源有機地整合起來，尋找出信息技術與數學教學的最佳結合點，教師、學生和現代信息技術環境才能和諧互動，教師才能愿用、樂用、多用、用好，充分發揮現代信息技術的優勢．目前應該把以下三方面作為重點:

1．信息技術與教學難點相結合

數學科學的特點之一是邏輯性強，抽象思維要求高，尤其是涉及三維空間問題、動態過程問題、復雜計算問題等，傳統教學手段由于以靜態為主，很難在課堂上利用黑板將這種復雜的情景展示出來，更不用說借助情景來分析了．正是因為抽象的情景不能得到直觀、有效的展示和分析，就進一步增加了學生理解和掌握的難度，為此長期成為教學中的難點．以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術，恰恰在這一方面具有獨到的優勢，它能使這些復雜的問題轉化為直觀、形象、生動的感性情景，這樣大大地降低了學生理解和教師教學的難度．運用建構主義思想進行教學設計，通過課堂教學中學生、教師和媒體的互動，內化為學生自己的知識，使教學難點得以化解．以數學教學為例，幾何畫板是數學老師最喜歡使用的教學軟件，它操作簡單、功能豐富、動感十足，能夠滿足數學教學中化抽象為形象直觀的要求．教學實踐中通過信息技術課的輔助教學，在學生初步掌握幾何畫板功能的基礎上，開展數學實驗研究，通過學生自主建構知識，能夠有效地突破數學教學中平面幾何的難點．教師還可以讓學生利用“幾何畫板”自己動手“做”，完成意義建構，探究橢圓構造的方法，以及和其他圓錐曲線(雙曲線、拋物線)的聯系．

2．信息技術與仿真實驗相結合

現在數學教學也十分重視數學實驗的教學功能．作為實驗必須有自變量和應變量，通過實驗探究應變量和自變量之間的內在關系，從中發現規律性的東西即事物的本質．但是中學數學實驗由于受到實際器材的限制，有些實驗往往只能是紙上做實驗，很難在真實的環境中展開．利用計算機虛擬現實的功能，能夠彌補實驗條件不足的限制．例如在數學教學中，利用幾何畫板軟件的賦值和計算功能，可以開展數學實驗，通過實驗得出規律．

3．信息技術與創新研究相結合

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（一）注重學習宣傳，提高思想認識。

1.我局成立了路線教育活動領導小組。結合我局環保工作特點，制定了路線教育活動工作方案和學習教育、聽取意見環節工作方案；在市委活動辦和督導組的指導下，召開了路線教育活動動員部署會議；充分利用櫥窗、宣傳欄等建立學習宣傳欄，制作宣傳展板，營造了活動氛圍。

2.我局嚴格按照要求，組織全局黨員干部職工學習了市委活動辦要求的所有規定學習內容。一是學習十、三中全會及在蘭考考察調研時的重要講話精神和弘揚焦裕祿精神及踐行“三嚴三實”文件精神等一系列重要講話精神；二是學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》、《同志在正定》以及《偉大的蘇區精神》、《中央蘇區群眾路線文獻精選》、《中央蘇區群眾路線故事精選》、《中央蘇區群眾路線歌謠選集》等規定學習內容和本土教材；三是觀看了《筑夢之基》、《永恒的信念》、《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》等電視電影專題片。

3.我局采取了多種形式進行學習。一是邀請了黨史辦和黨校的專家學者輔導授課；二是組織全局黨員干部到、舊址群和革命烈士紀念館開展“弘揚蘇區精神，踐行群眾路線”主題教育現場教學活動；三是組織全局黨員干部進行活動學習體會座談討論交流；四是通過組織觀看《焦裕祿》等專題電影；五是組織全局黨員干部進行理論考試；六是個人自學。

4.我局堅持學習與業務工作相結合，學習與實踐相結合，做到學習時間、學習內容、學習效果“三落實”，組織全局黨員干部職工認真開展集中學習環節的學習心得體會交流，做好學習筆記并撰寫學習思考后的心得體會文章。通過學習，進一步端正了黨員干部的思想認識，樹立了黨員干部的人生觀和世界觀，增強了黨員干部為民服務的宗旨意識。

（二）廣泛征集意見，確保征求質量。

1.我局以書面文件的形式向各鄉鎮、各單位征求意見。目前，已發出征求意見函180份，收回征求意見函176份，征求意見22條。

2.組織開展談心談話活動，局主要負責人與班子成員，督導組與班子成員，班子成員相互之間，班子成員與分管部門主要負責人及其他干部職工之間的談心談話，真誠向對方征求局領導班子及局班子成員在“”方面存在問題的意見建議。

3.我局領導班子成員分組帶領科室負責人深入到寶元鞋業、佳惠寶公司、養寶公司等企業和服務對象，通過召開座談會、個別走訪等形式誠懇征求意見建議。

4.通過組織全局黨員干部職工深入鄉村的“三送”聯系點走訪聯系農戶和群眾，召開村小組長和黨員座談會等形式，收集基層群眾意見建議。

（三）堅持邊查邊改，狠抓整改落實。

1.我局召開專題會議，對整改工作進行研究部署。根據所征求到的意見進行梳理匯總，建立本單位征求意見整改臺賬、上級交辦任務整改落實臺賬及領導班子成員個人問題整改臺賬等三本帳。制定整改方案，明確責任人、整改措施和完結時限，建立銷號制度。

2.我局狠抓整改工作的落實，對具備整改條件的問題，做到立說立行、立行立改、立改立成；對通過努力能解決的問題，做到不拖、不等、不靠，在規定期限內整改到位；對暫時不具備、一時難以解決的問題，做到先治標后治本、先限制后解決，并向群眾作出解釋說明。截止現在，我局共整改落實的征求意見有16件。

同時，我局嚴格按照要求，認真做好路線教育活動各項資料的收集、整理及歸檔工作。

二、存在問題及下一步工作打算