未來的汽車作文范文

導語：如何才能寫好一篇未來的汽車作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

未來的汽車

我心目中想制作的汽車是這樣的，請聽我說。

首先，這輛汽車可以游、飛、走。它在海里游的時候，四周的開風口立刻關閉，四個車輪馬上不見了，這時，這輛汽車就變成了一艘輪船。在大海里游時，如果起大風了，或是鯊魚來了你都不用怕，輪船會自動趕走鯊魚和擋住海水的。

這輛汽車還可以飛，它飛在天空時速度很快，和地上的汽車跑得一樣快。如果前面有云擋住了，它就會自動吹走云朵，然后安全降落。

還有，這輛汽車是用高級的鐵做成的，還是太陽能，它能迅速把太陽光轉換成電，再用電來開動汽車，排出的汽也是香氣，有益于環保的。在地面上“行走”時，你可以把座位變成床，睡在上面，汽車自己會開的。如果你想下車了，按一下紅色按鈕，汽車馬上變成了一個小皮包，只要把它拿在手中就可以了。

篇2

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，2020年到了。這時，醫療技術日新月異，號稱“人類殺手”的癌癥已經被征服，長生不老已成現實。人類找到了第二個家園——火星，而我也成為了像愛迪生一樣偉大的發明家了！

現在街道煥然一新，以前的普通汽車被取而代之成一種新型汽車。這是我引以為榮的作品——萬能汽車，它的名字是“PX先鋒”，因此我也獲得諾貝爾科學獎。

“PX先鋒”全長4米，寬2米，高1.3米，外殼是又“太空合金”和“X金屬”制成的，既堅硬，又富有彈性，既耐用，又實用，無論你怎么打它，敲它，都不會碎。

這款“PX先鋒”可在水、陸、空行駛，還有許多功能，讓我來一一介紹它的功能吧！

當你坐在駕駛室中，會發現方向盤旁有四個按鈕。第一個是“海”，你按下它，汽車后會伸出兩個“水浪推動器”，讓你在水面“開車”，按下兩次，則可潛入海底，當潛水艇來用。按下第二個按鈕“陸”，它則伸出四個輪子，在公路上奔馳。按下第三個按鈕“空”，汽車后會立刻伸出三條力量強勁的噴射器，開啟噴射器，時速可達一萬公里。按下第四個按鈕“鉆”，汽車前頭會伸出個什么都能鉆的鉆頭，然后就開始鉆地。這個方向盤中間有個正方形的按鈕，按下它，再說出終點的名字，它則可開啟“無人駕駛系統”，讓你悠閑地坐在位子上去任何的地方。

椅子左邊把手有四個按鈕，按紅色按鈕，則可聽優美的曲子，讓你心情舒暢，按橙色按鈕，則可吃到美食，讓你飽餐一頓，按黃色按鈕，汽車里頓時涼爽許多，按綠色按鈕，汽車里便暖和許多。右邊把手有三個按鈕，按青色按鈕，則可看電視按藍色按鈕，則可上網瀏覽資訊，玩游戲，按紫色按鈕，則可讓椅子啟動按摩系統，讓你舒緩腰酸背痛。

如果你擔心環保問題，那就不必擔心，因為這輛汽車不會排放廢氣，而會吸收廢氣，汽車后面有兩條短短的廢氣管，它可自動吸收廢氣，通過“空氣轉換器”，可把廢氣變成空氣排放出去。這輛汽車的能源是又太陽能和風力提供的，便不用擔心缺少能源的問題了。

篇3

每個人都有自己的夢想，而我的夢想是當一名科學家。

我想發明一部未來新時代的綠色小汽車，它的功能很強悍。我是這樣想的：它的車身外殼是由一些面包而做成的，車輪是用橘子的果肉制成，然后倒后鏡是用晶瑩剔透的葡萄肉做成的，汽油是橙子汁，排出的廢氣非常清新環保，還香氣撲人的。它的座椅是用蛋糕做成，你坐在里面可以聞到一股面包的香味。它的車廂是漢堡包的上下兩層的面包夾起來的，讓人垂涎欲滴，真想吃一口。

不過這樣的小汽車純屬虛構，現在我們要做好的就是以學習為主，這樣以后才能當一個科學家，為國家做貢獻。

廣東省清遠市博愛學校六年級五年級:黃志進

篇4

你知道未來的公共汽車是什么樣的嗎？如果不知道，今天我就和大家介紹介紹吧！

這是一款即安全又舒適的公共汽車，是用一種堅硬的玻璃制作而成的。

你可別小看它，它雖然是用玻璃做的，可它可以飛在天空，游在大海中，遇到地震時，車身會出現一層氣墊，這讓車里的人十分安全。

而且它的車廂內可以根據季節的轉變背景，還會發出很多花的香味。

聽了我的介紹，大家是不是也想座一下呢？

篇5

1000年后，由于科學的發展，未來的汽車比原來的汽車更神奇了，而且形狀是應有盡有：蘋果形，菠蘿形，梨子形，可口可樂形，電風扇形，你知道我坐的是什么車嗎！——鉛筆車，你可別小看這輛鉛筆車，雖然長又細，但是能坐上500人，菠蘿形呀!蘋果形呀!什么什么的，都坐不了那么多人，顏色更別說了，外皮是紅色，方向盤和坐位都是黃色，那些按扭都是藍色的，后燈，前燈，警告燈的外皮的一圈是綠色，車上的天線是黑色的，這就是我的五顏六色——鉛筆車。

據說這輛鉛筆車里面裝著不可思議的力量——太陽石光，還裝著一個放大鏡，你可別小看這個普普通通的放大鏡，力量可大了，比如：“我們通常用的鉛筆，放大鏡一照，它就變得跟車一樣大了，很酷吧！

你想知道材料有那些嗎？我跟你們說吧！有：筆心，橡皮檫就是太陽石光，盒子，在用放大鏡一照就變成了鉛筆車，簡單吧！如果你想去海里抓海鮮，就按一個藍色的按扭，它就立即變成鯊魚機器人，鯊魚以為你是它同伴就不會吃你了。如果你還想去天上看美景，就變成天使，坐在她身上，自由自在的飛著，邊飛邊享受天上的美麗，那該多好啊！

未來的汽車太酷了，我也想要一輛鉛筆車啊！可是這個愿望不能實現！

篇6

王文旭

2080年的今天，我發明了可以變成錢包般大的汽車，攜帶方便，小偷不會偷走了。下面我就來介紹一下吧：

汽車的后面沒有尾氣，上面有一個按鈕，按一下就會變小，慢慢變成錢包大小。如果想變回去，扭錢包上的一個大圓點，轉上一圈就會變成小汽車。小汽車的里面有一個五顏六色的按鈕，一扭就會變成小船，可以在大海上航行。

篇7

第一、人們開的汽車都能在天上飛，汽車還有自動閃避功能，這樣就不會發生車禍。

第二、汽車裝有自動折疊功能，一進入停車場，它們就會自動折疊起來，可以省更多的空間，道路兩旁就不會有汽車停放在那兒，導致交通堵塞，道路就會更加暢通。

第三、汽車能治暈車者的功能。只要暈車者一按“治暈車”按扭，里面就會伸出一只手，拿著一片姜放到暈車者的口里，暈車者就不會感到頭暈而想嘔吐。

篇8

假如時光可以提速，我要去看看未來的人是不是還和現在的人一樣∶在路上亂吐痰，亂丟垃圾，還是變得都很勇敢，友好，保護環境？如果是這樣，未來一定會變得更加美麗。

假如時光可以提速，我要去看看未來的祖國是否變得十分強大，科學成就更輝煌？看看我國研究出來的核武器。如果這樣，我們國家就會變成強國了。

假如時光可以提速，我要去看看未來的果園。看看那里有沒有新品種果實，看看他們是怎么研究出來的，也順便買幾個帶回來。

篇9

《全日制義務教育語文課程標準》對寫作提出了這樣的要求：第一學段，對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物；第二學段，樂于書面表達，增強作文的自信心，愿意與他人分享作文的快樂；第三學段，懂得寫作是為了自我表達和與人交流。無論哪一個學段，都將學生的情感放在首位。的確，如果不能觸動學生的心靈，學生就不會真情流露，“我手寫我心”就會成為一句空話。“無欲不舉筆，無情難成文”，寫好作文的前提是內容來源于學生的生活，與學生的情感產生共鳴。在習作教學中，教師要想方設法地幫助學生回歸生活，體驗生活，升華情感。學生“情動”才會“辭發”，好文章才能像清泉汩汩流出。

一、體驗生活，悟真情

生活百味，酸甜苦辣，親身感受了，體驗了，情感才會真實豐富。學生的生活波瀾不驚，每天上學放學，都麻木了，讓他們寫自己的生活，他們會覺得沒什么可寫的。這時候，老師要給點特殊任務，讓他們體驗到新鮮感。

學完《海倫·凱勒》這篇課文后，學生都非常佩服海倫·凱勒在盲、聾、啞的情況下百折不撓地學習的精神。這種佩服是通過文字感受到的，如何升華這種情感，與海倫產生共鳴呢？我設計了這樣一個體驗活動：當半天盲人。在這半天的體驗活動中，學生感受頗多，交流時，人人暢所欲言。我鼓勵他們將自己的真實感受寫下來。徐青寫道：“下樓了，以往我都是三步并作兩步，雀兒似的蹦蹦跳跳的，可是現在，我扶著樓梯，一級一級地用腳小心翼翼地探著走。我真怕遇到一個像以前的我那樣蹦跳著上下樓梯的同學。我祈禱著，同學呀，上下樓梯千萬別太著急莽撞，小心身邊的人……在好朋友的幫助下，我總算安全抵達平地，可是汗已經打濕了衣服。”王菲這樣寫道：“我邊走邊大聲喊著‘讓一下’,仿佛提著一壺開水,可是周圍的人嬉笑自若,好像沒聽見似的。我只好在人流中左躲右閃，盡管這樣，還是不幸中招了，不知哪里伸出的一只腳，將我絆倒了。唉，做一名盲人真難！”沈攀感慨道：“四肢健全、身體健康的我們，做事情多付出一點努力，就覺得很累，很不愿意，可是海倫克服了比天還高的困難，取得了驚人的成就。‘百折不撓’，我體會到它的內涵了。我的生活，一定會有所改變！”看了孩子們這些來自生活的語言，發自肺腑的情感，我知道通過這次體驗活動，他們悟到了真情。

蘇教版第十一冊第二單元的習作，要求學生在生活中實踐體悟，對爸爸媽媽說一句“我愛你”。這個簡單的要求，卻難倒了一大片學生。他們有的羞于表達，有的覺得不值得說，因為他們體會不到父母的辛勞。但是，通過實踐，他們的靈魂得到了洗禮。一些學生想到了父母默默付出的愛，情感涌動時，自然而然地說出了“我愛你”。一些學生觀察到了父母聽到“我愛你”之后的表現，并進行了深情的描述：“媽媽的眼眶一下子就紅了，她背過身，但我分明看到兩滴淚珠滑過她的臉龐。我輕輕摟住媽媽，媽媽也摟住了我。我們的心跳動得是那樣的熱烈！”

生活中處處可以體驗，比如“今天我當家”、“誰是最佳護蛋人”等，學生在生活中覓素材，悟真情。

二、觀察生活，融真情

“觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧最重要的能源。”生活是一本書，用心觀察才能體會其中的奧妙。走在整潔的大街小道上，你會自然地想起這是環衛工人辛勤勞動的成果；看日出日落，云卷云舒，你會贊嘆造化的神奇；看街頭小販信手編出的螞蚱、蜻蜓，吹出的各樣糖人，你也會心生敬服……只要你仔仔細細地觀察，就能生動地描繪這一幕幕、一樁樁不起眼的事。

在一次實踐活動中，我帶著孩子們走上街頭。人流涌動的大街，熱鬧非凡的叫賣，讓學生也跟著活躍起來。他們把視線聚焦在了環衛工人身上。身穿黃色警示服的環衛工人大多五六十歲了。正值冬天，學生看到了許多之前沒有留意的細節。下筆成文時，學生感情真摯，描述細致入微：

“他們彎著腰，揮動著手中的掃帚，果皮、紙屑、落葉乖乖地攏在了一起。這時，刮起了一陣風，調皮的樹葉打著旋，跳起了舞，飛上了半空，等它們落下時，環衛工人毫不客氣地立即將它們‘繩之以法’。”

“真冷，我捂緊了帽子，將戴著手套的手溫暖的口袋。環衛工人不怕冷嗎？只見他們敞開了外套，額頭上冒著熱氣，兩只手靈活地握著掃帚一上一下快速地掃著。看來，勞動能驅趕寒冷。”

“環衛工人是城市的美容師，他們用自己辛勤的雙手打扮著這座城市，我們怎么還能肆意破壞呢？他們是平凡的，更是偉大的！”

學生觀察時是帶著情感的，否則文字是沒有生命力的。覺得風景美，源于對大自然的愛；覺得小動物、植物可愛，是把它們當成了朋友；對人物進行功過評述，是自己情感的流露。在觀察中，學生自然而然地融入了真情。

三、暢想生活，話真情

未來是什么樣的？孩子總是有著無盡的想象力和無窮的好奇心。現實不能滿足他們探究的欲望，于是他們把思維的觸角伸向了未來。未來的交通工具、未來的“我”、未來的校園……一切都是那樣值得期待。教師要使想象與現實生活合理接軌，讓孩子將美好的情感寄寓其中，馳騁在想象的王國，抒發真情。

前段時間，我跟學生一起關注霧霾天氣，關注PM2.5。我告訴孩子們，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。盡管我們生活的城市地處長江中下游，是一個環境優美的小城市，但是每到農忙時節，焚燒玉米秸所產生的煙霧、稻稈的顆粒、汽車等交通工具排放的尾氣，會形成霧霾天氣。結合媒體報道的北京霧霾天氣，我跟孩子們開始了未來生活的暢想。通過一幅幅圖，孩子們看到霧霾籠罩下的城市猶如披了一件臟兮兮的袍子，又像下起了大霧，給生活帶來了極大的不便，嚴重地威脅著人們的身體健康。交通工具的改變能大大減少霧霾的產生。那么未來的交通工具是什么樣的呢？孩子們暢游在想象的王國里。“未來的汽車不用汽油，使用的是太陽能，不僅晴天能用，陰雨天也能自動儲蓄能量，正常行駛在馬路上。”王琳細聲細氣地說。潘輝眨巴著眼睛說：“我發明的交通工具可以自動改變大小，堵車的時候，它會縮小體積，便于奔跑。需要乘坐很多人時，它的體積會增大。最關鍵的是，它能將自己排放的尾氣自動過濾掉，沒有黑煙。汽車開過，空氣也不會被污染。”“未來的汽車要像變形金剛一樣，變出人們想要的造型，滿足所有人的要求，每家每戶只需要一輛就足夠了。”周靜一臉憧憬地說。孩子們七嘴八舌地描繪著對美好生活的向往。“只要我們有夢想，我們就能夠實現。”這是刻在美國肯尼迪宇航中心大門上的宣言。將真心、真情與夢想結合起來，未來還有什么是不可能的呢？

篇10

看了課題，你一定會覺得奇怪？咦？不是電動車很方便嗎？NO！不！絕對不是這樣！電動車還有許多不便捷之處。未來的電動車便會解決這些常見的問題。

現在的電動車呀！問題就是—速度能不再快些，雖說有些電動車速度挺快的，但也沒汽車快，要是來不及，那該怎么辦？未來的電動車就有——比汽車快，又不會超速的環保形便捷式電動車，而且還很便宜哦！首先，這款電動車不需充電，只會吸污染過的空氣，來增強自己的程序。這種電動車，不占位置，能折疊起來，跟折疊的自行車一樣，每個位置都有一個“關節處”，向相反方向一轉，就合起了。其他的“關節處”也是同樣的。我們把它一提，就提到家里來了。未來的電動車不但快，而且會在很擁擠的時候，飛向天空。這到底是為什么呢“其實，電動車的尾部有兩個智能型控制裝置（又稱”吸聲裝置），你不用下來，直接在位子上喊“快點兒！”尾部的“吸聲裝置”便把你說的內容輸入選定儀，當尾部的放聲系統響起“OK”時，（平時顯視電瓶現在變啦！變成了一個液晶顯示屏）。尾頭的視屏也會顯視“OK”的字眼，尾頭顯時電瓶的地方，這時尾部會出現兩個大噴火器，尾頭會出現一個方向盤，主人只需旋轉方向盤，控制“飛車”的左右速度，到達你所要去的目的地。如果你忘帶了重要的作業，又怕老師懲罰的話，每天上學前，你都得把電動車撐開，（啊？電動車變雨傘了？）把書包放進去，檢驗一下，沒有帶什么東西。如果你不知道，可以按屏幕中的“NO”鍵（跟3G差不多了），會指使你到哪個地方去拿那件物品，這樣你也不會受到懲罰與批評了，而且還能省一回兒事呢！

看到這個這么十分有趣的電動自行車，你心動了沒？不過，目前暫時沒有出現。如果你非想買的話，你或許可以乘坐奇妙的飛行器穿越時空到想象世界的夢想店去購買哦！

福建省福州市鼓樓第一中心小學四年級：趙沛瀅

作文 zuowenku.net