影視院落實發展觀感想

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科學發展觀是對馬克思主義發展觀的繼承與創新，也是指導我國現代化建設的科學的思維理念。其內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。因此，牢固樹立和認真落實科學發展觀，是做好一切工作的根本指針，也是組織人事工作蓬勃發展的重要保證。

我們要認真學習，研讀學習實踐科學發展觀活動的學習書籍和文件篇目，深刻領會科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求和總體目標，并著力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫，在提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展的目標上下功夫，做到真學、常學、深學，勤于思考，善于應用，真正學通弄懂。

通過第一階段的學習，我對科學發展觀的思想內涵有了較深刻的理解。一是確立了科學發展、和諧發展、和平發展的思想。發展是科學發展觀的主題，是第一要義，是黨執政興國的第一要務。發展是解決中國一切問題的根本。發展必須是以人為本、全面協調可持續的科學發展，根本目的是做到發展為人民、發展依靠人民、發展成果人民共享。二是確立了以人為本的思想。以人為本是科學發展觀的核心，也是我們黨全心全意為人民服務根本宗旨的集中體現。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治、文化和社會權益，讓發展的成果惠及全體人民。三是確立了全面協調可持續發展的思想。全面協調可持續，是科學發展觀的基本要求。全面，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設新的偉大工程；協調，就是要堅持"五個統籌"，推進現代化建設各個環節、各個方面相協調，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調；可持續，就是要堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，實現永續發展。四是豐富和發展了統籌兼顧的思想。統籌兼顧，是我們黨長期執政中一條行之有效的重要經驗，也是在新的歷史條件下保證全面協調可持續發展的根本方法。堅持統籌兼顧，就是正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放。

深入貫徹落實科學發展觀，必須進一步解放思想，轉變觀念，改革創新，強化服務，不斷開創服務科學發展的新局面。作為一名人事干部，只有深刻掌握科學發展觀的內涵，才能在今后的工作、學習中堅持正確的科學發展，指導自己的工作和學習。

深入貫徹落實科學發展觀，要求我們深化改革，銳意創新，要把創新精神貫穿于實際工作的各個環節，穩步推進人事制度改革的步伐。一是科學設崗，合理聘用。科學發展重在科學用人，用人制度是人事制度及分配制度改革的前提和基礎，“能上能下，能進能出”的人員合理晉升和流動機制是事業單位人事制度改革的目標。省人事廳已頒發《省事業單位崗位設置管理實施辦法》和《省事業單位專業技術人員崗位設置管理實施細則》，明確要求推行聘用制和崗位管理制度。按照省人事廳、教育廳的部署，我院也將進行設崗聘任工作，在設置崗位時要以事為主，根據學院發展、學科建設、隊伍建設需要，以教育教學任務為依據設置崗位。真正做到“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、合同管理”，崗位設置要有利于教師培養，崗位聘任要有利于教師積極性的發揮。二是科學評價，嚴格考核。建立一套切實可行的科學的考核制度是實現聘用制的重要保障，是事業單位內部分配制度改革能否正常運行的關鍵。加強聘后考核，才能使教職工牢固樹立履行崗位職責的責任感，保持工作積極性，激勵先進、鞭策后進。根據各類崗位的實際情況和學科專業特點，按照“客觀、求實、簡便、易行”的原則，細化考核內容，分解考核要素，形成既科學合理、又簡便易行的考核實施方案。要保證考核客觀、公正、準確，考核結果真實、可信、有效，同時將考核結果與晉升職務、獎優罰劣、工資津貼等個人利益掛鉤，并作為下一輪聘任的主要依據。三是改革分配制度，建立科學的激勵機制。分配制度改革既是人事制度改革的核心，又是深化改革的具體體現，它不僅涉及學校各方面工作能否順利完成，也直接涉及教職工的切身利益，是將人事制度改革引向深入的重要關鍵。在分配制度的改革上，要堅持按勞分配、效率優先、兼顧公平的原則，破除那種待遇只與職務和職稱掛鉤，而與業績和實際貢獻嚴重脫節的不合理分配制度，將教職工的工資收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻以及成果轉化中產生的社會效益和經濟效益等直接掛鉤，實行以崗定薪、崗變薪變的分配制度，真正激發教職工的活力。

總之，要以深入學習實踐科學發展觀為契機，進一步解放思想，轉變觀念，根據我院發展需要，努力建立管理科學、運轉高效、應對靈活的人事管理體制，充分發揮教職工的積極性、主動性、創造性，為學院的又好又快發展做出更大的貢獻。