國外愛國教育考察

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一項由阿波斯特托萊德研究中心進行的調查顯示，在歐美18個發達國家中，人對國家的認同感和自豪感最強，也最愿意為保衛他們的國家而戰。這種結果與系統完善、注重效果、潛移默化、無孔不入的愛國主義教育密切相關。考察愛國主義教育的一些成功做法，對于我們進一步創新新時期愛國主義教育不無裨益。

歷史教育——讓過去啟示未來

是一個歷史不長的國家，從建國至今也不過兩百多年。但是在這短短的兩百多年的發展過程中，取得了舉世矚目的經濟飛躍和科技成就，這是人自豪的資本。所以，人格外珍視自己的歷史，用它來培養對自己國家的一種深厚感情。在，無論是小學、中學，還是大學，都必須學習歷史。歷史教育向人傳授了這種思想：我是人，我自豪！事實證明，人普遍都有一種優越感和自豪感。也非常重視發揮各類博物館在愛國主義教育當中的作用。各種大大小小的博物館星羅棋布，遍及。其中有國立、州辦的，也有私人捐贈的。不少博物館里陳列著當年開拓者的用具，展示艱辛的創業史。還將許多發生過重大歷史事件的古跡提供給游人參觀；把許多名人故居如華盛頓的莊園、杰弗遜的住宅等改為博物館，供人們參觀，以傳遞文化傳統，進行愛國主義教育。

公民教育——用權利強化責任

培養好公民是學校愛國主義教育的重要內容。根據《公民與政治課程標準》，該課程的目標是：“培養認同憲法民主制度基本價值觀和基本原理的合格公民，并使他們有見識、負責任地參與到政治生活中”；“公民有效、負責的參與，必須要具有一系列知識、智力技能和參與技能，同時個體某些個性特質的發展也能夠保證有效和負責的參與，這些個性特質會增強個體參與政治，并為政治體系的健康運行和社會的發展做出貢獻。”為了達到以上目標，《公民與政治課程標準》進一步規定：“開設‘公民與政治’課程的正式教育機構，應該為學生提供關于公民生活、政治學和政治體制的基本知識；還應該幫助學生理解自己國家和其他國家的政治體制，以及政治活動、政體與世界事務之間的關系。”通過公民教育傳授了公民知識，培養了公民技能，形成了公民意識。

儀式教育——以儀禮感化人心

人善于利用各種儀式開展愛國主義教育，培養愛國情感。在的中小學校里，國旗、國歌、總統畫像這些國家的象征物，到處可見可聞，幾乎每一個班級都懸掛有國旗和總統的畫像，熱愛國旗是學生愛國主義教育的一個重要組成部分。的中小學每天都有一種宣誓儀式，宣誓的內容，或是全國通用，或是自己所在的州的誓言。這些誓言代表全美或某個地方的政治理想和追求。比如，內華達州的誓言是“一切為了國家”。而適用于全國各中小學的宣誓誓言，構思上更是匠心獨具：我宣誓忠誠于美利堅合眾國國旗，忠實于她所代表的合眾國——蒼天之下，一個不可分割的國家。在這里，人人享有自由和正義！我決心認真學習、學會關心、懂得分享、珍惜時光，過好每一天。

是一個節日很多的國家，利用各種節日慶典進行愛國主義教育是一貫的做法。最主要的愛國節日有：獨立紀念日、陣亡將士紀念日、退伍軍人節、國旗制定紀念日等。在國家慶典里，人人都背誦：“我愛這個國家，保衛這個國家”的誓詞；在國旗紀念日里，人人都背誦忠于國旗的誓言：“我宣誓忠誠于美利堅合眾國國旗和國旗所代表的共和國”這就說，在，每逢一年一度的愛國節日慶典，并非只是狂歡熱鬧一番，實為激發愛國主義熱情的好時機。特別值得一提的是，每次總統就職典禮都是開展愛國主義教育的重大時機。歷任總統的就職演說，雖然其社會背景、經濟形勢、對外關系、治國政策各不相同，但每篇演說辭都有喚起人愛國主義精神的警句。羅斯福總統在其就職演說中說：“我們唯一懼怕的就是懼怕。”這一振奮人心的絕句，給予人無比的勇氣；肯尼迪總統“不要問國家為你做了什么，而要問你為國家做了什么”的經典名言,曾經點燃了一代人的愛國熱情；卡特總統在就職演說中指出：“我們必須再次對我們的國家、對彼此充滿著信心，我相信能夠更進步，我們能夠比過去更強大。”里根總統在他的演說辭中發出要重新建立“偉大及其具有信心的”的號召。

憂患教育——用危機警醒美夢

從立國那天起，統治精英們便如履薄冰，平民百姓生活過得也是戰戰兢兢。華盛頓總統8年任職下來，奠定了年輕國家成長為世界一流大國的基礎，可在告別演說中仍語重心長地提醒繼任者和國民，困難重重，要處處小心。二百多年后，總統向退伍軍人發表演說時，歷數的不是二戰以來種種“值得榮耀的勝利”，而是面臨數不清的危險和考驗。的政治家把世界范圍內的一切潛在威脅，哪怕是最小勢力的威脅，都無限放大，因此它的全球干預才顯得那么冠冕堂皇。政治家的危機意識使得人對外界的挑戰都形成了一套又一套行之有效的預案。在每次重大行動前，的社會學家幾乎是開足馬力尋找危機的任何蛛絲馬跡。正是這種幾乎遍及社會每一個角落的危機意識，一方面使得人自己從未陷入過自我陶醉的滿足之中，另一方面又使得人的愛國意識更加深沉，隨時準備應對來自各個方面的挑戰。生活教育——讓愛國洋溢在身邊

的愛國主義教育與政治教育一樣，實現了社會化，所以，愛國主義教育的措施和做法可謂無孔不入，滲透到社會的每一角落。就拿國旗來說，每逢節日、慶典或集會，家家戶戶、四面八方，包括汽車上都要懸掛國旗。在許多汽車的尾部，都貼著國旗，國旗旁邊貼著標志性口號“支持我們的軍隊”、“上帝祝福”等。在各地各個大商場出售的運動衫和運動帽上，都印刷或編織上“USA”（）的字樣，繪制著國旗的圖案。在郵票上，也不乏國旗和圖案的標志。在許多產品包括開心果、杏仁等小食品的包裝上，也印有國旗標志。就連兒童電子游戲機里，都有組合星條旗等類似的軟件。

文化熏陶——在文化消費中升華愛國情感

不僅是經濟強國，也是文化強國。充分發揮文化在愛國主義教育中的作用，是愛國主義教育的一大優勢。好萊塢影片的影響力巨大，其生產的各種類型的影片令世界不少觀眾著迷。電影看似遠離政治，實際上很多大片都在向世界宣揚“精神”。據經濟觀察報報道，梳理70多年來奧斯卡的歷史無疑就是梳理“精神史”。電影協會評出的《幾近成名》、《永不妥協》、《網絡》、《夜晚降臨之前》、《最佳表演》、《角斗士》、《高保真》、《夢之挽歌》、《天才小子》、《誠信無價》曾被輿論界喻為弘揚“精神”的十大影片。

愛國主義教育的成功做法告訴我們，愛國主義教育的素材是非常廣泛的，從歷史到現實，從物質文明到精神文明，從自然風光到物產資源，社會生活的各個領域都蘊藏著極為豐富的進行愛國主義教育的瑰寶。我國具有優良的愛國主義教育傳統、豐富的愛國主義教育資源,我們應該海納百川，博采眾長，進一步加強和改進愛國主義教育方式方法，讓愛國滲透到社會的方方面面，讓愛國成為每個公民生活的一部分。