大學生社團工作匯報

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一、社團簡介

全國大學生數學建模競賽，日漸成為當今大學生最受歡迎的競賽活動之一。它既豐富我們的校園文化，培養學生的科技創新能力，邏輯思維能力，解決實際問題的能力，提高學生的思維素質，同時也響應素質教育這一概念。一方面為了相應這個號召，另一方面鑒于同學們對這個活動的熱愛，在這樣的前提背景下，建模協會于2003年6月正式申請成立。

目前協會已發展成為數計學院乃至全校頗具影響力的大學生社團之一，這從根本上體現出數學的魅力所在。本協會是一個具有研究性質的學生團體組織，直接接受校團委學生社團聯合會和數計學院團委的指導，由專門的指導老師和本協會的干事對全部會員進行學術上的指導與工作上的安排。協會的活動方針是傳播數模文化，讓大多數人了解數模，為數模愛好者提供一個展示才華的舞臺。協會自始至終將以推廣數模，提高每位會員自身綜合素質，激發他們的創造力、加強他們的應變能力、培養團體精神和拼搏精神，活躍校園學術氛圍，促進學校素質教育的發展為自己的文化精髓。集中對數學建模有興趣的學生，引導他們學習應用數學領域各個方面的知識，培養他們運用理論知識解決實際問題的能力和團隊精神，激發學生的創新意識，同時為全國競賽選拔人才。

協會從成立以來每年都組隊參加全國大學生數學建模競賽,先后取得過省級、國家級獎項的驕人成績，2006-2007年數學建模協會“全國大學生數學建模競賽活動”當選為安徽師范大學校園精神文明創建十佳事跡，從今年的全國大學生數學建模競賽初評結果來看，兩支代表隊分別被推薦獲國家級一、二等獎，另有六支代表隊獲安徽賽區一、二、三等獎。可以說，數學建模活動已成為學院及全校一項具有鮮明學科特色的學生活動。

為了更好的組織和領導會員進行學習和開展活動，本協會設會長一名、副會長二名，下設組織部、宣傳部、活動策劃部以及秘書部。各部門按照本協會的章程，各司其職，使協會在內部建設、成員管理、對外宣傳等方面都取得了較好的成績。

二、07-08學年社團活動

l數學建模知識講座

l揚州大學林支桂教授為數模會員講學

l組隊參加第四屆蕪湖市高校數學建模聯賽

l數學建模知識講座(一)

l數學建模知識講座(二)

l數學建模校內選拔賽

l數學建模暑期集訓動員會

l暑期數學建模集訓

l數學建模全國賽

組隊參加第四屆蕪湖市高校數學建模聯賽

4月中旬，應蕪湖市數學建模主辦方的邀請，我協會積極組織隊員參加第四屆蕪湖市高校數學建模聯賽，在協會的廣泛動員下，共組織了6支隊代表我校參加本次競賽，競賽時間為五一勞動節假期，最終結果獲得優異成績，通過此次蕪湖高校數學建模聯賽培養了我協會會員的參與意識，競爭意識和合作意識，夯實數學建模基礎知識，激發數學建模理性思維，培養了學生理論聯系實際和科技創新能力。也促進了蕪湖各高校數模協會之間的交流與發展。

數學建模知識講座(一)

舉辦全校范圍內的數學建模選拔賽得到了學院領導的大力支持，同學們踴躍報名參加，參賽隊員涉及到多個學院。為了指導同學參加本次選拔賽，數學建模協會特邀請張瓊老師于5月18日上午在2030101教室作關于數學建模競賽的專題講座。

張老師通過往年的數學建模全國賽題目向大家展示了數學建模的方法與技巧，并講述了自身指導學生參加全國大學生數學建模競賽的經歷，激發了在場學生參加數學建模競賽的興趣，張老師并要求同學靜下心學習建模，并提出參賽隊員之間要相互配合，才能完成一篇高質量的論文。

通過此次講座進一步提高學生的實戰能力。切實讓參賽學生應用數學知識的能力，查找文獻資料的能力，論文寫作能力以及綜合創新能力都能大為提高

數學建模知識講座(二)

5月25日上午數學建模協會邀請到數計學院丁新濤老師在2030101教室給同學作數學建模競賽指導，此次講座的目的是指導學生參加數學建模校內選拔賽，在講座中丁老師注意融入建模的思想和方法，以此加強對學生數學建模思想和方法的培養。同時，由于數學建模是一個較深的課程，需要一定的基礎和學習后一定時間的消化理解，所以在開展的講座培訓中還是以基礎為主，而把大量的建模培訓主要放在暑期強化集訓和賽前演練等階段。

數學建模校內選拔賽

通過兩次講座之后，在5月30日至6月1日數學建模協會組織隊員參加數學建模校內選拔賽，競賽共收到論文36份。在學院大力支持下組織數學建模專家對論文進行評審，根據評審結果共選拔出50名隊員參加暑期數學建模集訓。

數學建模暑期集訓動員會

6月25日下午3點，在花津校區會議中心第二報告廳召開了2008年全國大學生數學建模集訓動員大會。參加會議的有數計學院院長魯世平、正處級組織員徐飛、著名數學建模專家郭大偉教授、數學建模競賽總教練張瓊及全體教練員和參賽隊員，會議由殷曉斌副教授主持.

2008年全國大學生數學建模競賽于今年九月下旬舉行，通過選拔賽，選拔了來自4個學院的50名同學，這50名同學參加8月10號開始的為期20天集訓。通過集訓再選拔出10個隊(30名隊員)代表學校參加全國賽，在集訓動員會上魯世平院長作了重要講話，總結了近年來我校參加數學建模競賽取得的成就，強調要求參賽隊員要在數學建模方法上的創新，并希望參賽隊員與教練員互相配合，爭取優異成績。

隨后郭大偉教授、徐飛書記相繼作了講話。強調指出數學建模的魅力所在，并要求參賽隊員把握住機會，認真參加暑期數學建模集訓，爭取好成績，為學院爭光，為學校爭光。可以說此次動員大會非常有必要，給同學以信心和動力。

暑期數學建模集訓

為了備戰今年的全國大學生數學建模競賽，力爭取得好的成績，在暑假期間組織優秀教師自8月10日開始對從全校選拔出來的40余名學生進行了為期20天的集中培訓。本次培訓主要通過專題講座的形式讓學生系統的學習數學建模的思想、方法和技巧，并通過三次模擬賽增強同學們的實戰經驗。

每次模擬賽后在數計學院的支持下組織教師及時的對模擬賽論文進行評講，指出其中的不足之處并加以改正和完善。依據三次模擬賽論文的成績并參照培訓期間綜合表現，最終確定了十個隊共30名學生將代表我校參加今年9月19日至22日的“高教社杯”全國大學生數學建模競賽。集訓期間，院領導魯世平、陳秀慶和殷曉斌多次前往教室看望慰問參加集訓同學。

20天的集訓對同學們來說，無論是在意志方面，還是在知識的應用方面，都是一個難得的鍛煉機會，既開拓了同學們的知識面，也提高了同學們運用知識解決實際問題的能力。很多同學在不知不覺中數學建模能力得到了提高，尤其是對問題的敏感度，編寫程序的能力，還有論文的寫作能力等方面都有了質的飛躍，同時也為參加全國賽作好了準備。

數學建模全國賽

全國大學生“數學建模”競賽于2008年9月19日上午8時順利開賽，競賽歷時三天，于22日上午8：00結束。組織了10支參賽隊共30人代表我校參加本次甲組競賽。我校30位選手在花津校區的數學實驗室順利度過這充滿團隊配合、勇于挑戰、智慧碰撞和厚積薄發的72小時。競賽期間數計學院副院長祝東進教授、許勇教授和學院黨委陳秀慶副書記等院領導前往實驗室看望參賽隊員和指導老師。

在學校和學院領導的高度重視和大力支持下，我校參賽隊員在全國大學生“數學建模”競賽中屢獲佳績。目前這一競賽活動在我校已產成了較大影響，參加培訓和競賽的同學日益增多。此次代表我校參賽30位同學都是經過暑期培訓后精心挑選出來的。

從日前揭曉的全國大學生數學建模競賽結果中獲悉，兩支代表隊分別被推薦獲國家級一、二等獎，另有六支代表隊獲安徽賽區一、二、三等獎。

三、社團工作總結

在本學年開辦的數學建模協會活動中，無論是開例會，還是舉行數學建模講座，以及數學建模競賽等，本協會的會員都積極參與，積極向協會干部交流學習經驗，尤其是在數學建模競賽中，不僅數學建模協會的會員涌越報名，還有大批的非會員、對數學感興趣的同學參加，使今年的數學建模競賽校內選拔賽參加人數達一百來人。其影響力空前，主要歸結于以下以點：

（一）數計學院老師的重視

近年的全國數學建模競賽，在數計學院教師的經心指導下，我校學子取得了一個全國一等獎，一個全國二等獎，多個全省一、二、三等獎，成績喜人。為了能夠更好的選拔學生參加2008年全國大學生數學建模競賽，以及豐富大學生的課余生活，讓學生學到一門科學知識，數計學院團委非常重視數學建模活動。

由于協會沒有足夠經費，難免在開展活動中出現一系列的難題，如在開辦講座中，不僅要用到大量的宣傳費用，以及請老師的費用支出等等，但是數計學院團委盡可能的為我們協會解決了很多難題。

（二）數學建模活動培訓工作井然有序

概括地講，我們全體數學建模指導老師和協會干部具體做了以下工作：

1.擬定工作計劃以及長遠規劃。由于協會許多設施，事務處理還不是很完善，但是在工作計劃方面，本協會在成立之前就已經擬定了基本工作計劃和社團的長遠規劃。其基本工作計劃就是，定期舉行數學建模講座，舉行全校的數學建模競賽，暑期強化集訓和賽前演練。每年如果在時間上比較充裕的話，盡可能的在社團內部舉行數學建模競賽，或者開辦在數學基礎上的娛樂性的活動，讓會員樂在其中。在長遠規劃方面上，主要是聯系兄弟院校的數學建模協會，讓大家相互交流學習經驗。

2.開展基礎培訓。可以說數學建模協會有今天的規模在很大程度上是學校開設了數學建模數學系的必修課以及非數學系的選修棵，都是由我們協會的指導老師授課。他們在數學基礎課程教學中，注意融入建模思想和方法，以此加強對學生數學建模思想和方法的培養。同時，由于數學建模是一個較深的課程，需要一定的基礎和學習后一定時間的消化理解，所以在協會開展的講座以及培訓中我們只能以一點基礎為主，激發會員學習數學建模的興趣，而把大量的建模培訓主要放在暑期強化集訓和賽前演練等階段。

3.社團的內部管理。數學建模是一個以數學為基礎解決實際生活當中的一系列問題的學科。所以在本協會的會員應該是具有一定數學基礎、對數學建模感興趣的同學。在內部管理上我們不得不嚴格把關，對會員在學習過程當中遇到困難的，協會干部要盡最大努力幫其解決，不得隨便了事，萬一不行的，可以通過大家討論或者請教指導老師，尋求最終解決的方案。在會員選拔這一塊，我們對不感興趣的同學通過引導，讓他們產生興趣，如果有一些會員是抱著來玩一玩的。我們不歡迎這樣的人來參加，會員可以退出協會。經過多次例會的整頓，最絕大多數選擇終留在協會。因此從社團的內部管理上協會營造了一個很好的數學建模學習氛圍。

（三）對今后工作的思考

優異成績的獲得，凝聚著無數的心血和汗水，尤其是協會指導老師的聰明才智、無私奉獻、辛勤勞動和廣大會員的努力。數學建模競賽不同于一般的專項競賽，題目往往來自于科研、國防、企事業單位尚未解決的大中型實際問題，不但涉及到數學方面的知識，而且還關聯到計算機、經濟、語言、工程技術等眾多領域，是知識、技能、團隊創新與拼搏精神等綜合能力的較量，是學校整體實力的較量。

盡管我們取得了一些成績，社團管理運行也已上了一個新的臺階，但在很多方面也存在著問題，對此在今后的工作中將做好以下幾點。

1.加強與兄弟社團的聯系。因為數學建模的專業很強，會員絕大多數都是數計學院學生，故影響力不是很大，所以協會在以后開展的活動中，會考慮多加強和兄弟社團的聯系，相互交流學習經驗，內部管理措施等等。

2.加強和會員的溝通。定期舉行例會，加強與會員的溝通，通過會員反饋的信息，如會員在數學建模方面的不懂，大家集中問題，可以得此一起解決。公務員之家:

3.邀請數模專家講學。為了進一步提高學生的實戰能力，我們將邀請數學建模名導過來講授他們的心得。讓我校參賽學生應用數學知識的能力，查找文獻資料的能力，論文寫作能力以及綜合創新能力都能大為提高。

4.舉行加強會員團隊合作意識的有關活動。數學建模解決問題是需要大量的工作的，不可能一個人可以完全解決，如果真的是一個人來完全解決的話，那些就失去了團結合作的意義。協會通過舉行團隊合作意識的有關活動，必然能夠加強會員協作意識和競賽心理素質的培養，為佳績的取得奠定了良好基礎。

5.加強與外面企業的聯系。由于協會沒有足夠收經費，在開展活動的過程中必然碰到大量的問題。而數學建模就是一門以數學為基礎通過計算機等資源解決實際生活中的問題，如生產計劃、資源分配等企業過程中碰到的問題都可以解決。以此我們加強與企業間的聯系，一來可以讓廣大會員得到一次實習一樣機會，二來也可以開展活動中的經費得到解決。

盡管協會在發展過程中碰到了一系列的問題，但我們從中得到了寶貴的經經驗，沉舟側畔行帆過，病樹前頭成木春，相信數學建模協會會一步一步發展壯大。