責任奉獻之聲

導語：責任奉獻之聲一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

不僅要關注學生的學業，敬業愛崗意味著要對學生的成長負責。也要關注學生的情感態度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。要成為“學生成長的促進者”學校培養學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發展。樹立起堅定的人生方向。還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，平等中感受升華，成長中享受收獲。唯其如此，責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。

但我也從沒像現在這樣發現自己不適合演講。實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、對自己學校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我這個集體里已經成長到第10個年頭了從帶著理想、沖動和激情到現在能冷靜、沉著地審視反省自己的工作。切實感受到從適應期到成熟期，非常榮幸我能代表我工會組的同仁在這里演講。很珍惜這次機會。自己成長的力量。但是這次暴孽突兀的災難面前，更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災難刺痛了內心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底。這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，卻只能活在親人的記憶里了再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了孩子就是希望！幸福的因為我還活著，孩子還在歡笑。突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。不知道怎樣才能體現這份愛，才能表達這種情！現在唯一的選擇就是敬業。

適應新的變化，可能要面對新的問題。創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗敬業說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業，這就是愛崗！這就是盡職！

決定著工作的成敗；以什么樣的態度面對學生，以什么樣的精神對待工作。決定著學生的成長。態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他來說，實在太重要了應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。每天的大部分時間，同我一起或是影響下度過的不是能生活得有意義，不是能學得有效果，不是能健康成長，不是幸福快樂，都和我有太大的關系。每天都希望從我這里得到美好的東西。

做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心；就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業。

能夠把個人的愛好作為自己謀生職業的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續去努力、去奮斗。