公開選拔的弊端對策思考
時間:2022-10-13 05:17:00
導語:公開選拔的弊端對策思考一文來源于網友上傳,不代表本站觀點,若需要原創文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
隨著干部人事制度改革的不斷深入,公開選拔已成為黨政領導干部選拔任用的重要方式之一。它的獨特優勢在于把堅持黨管干部原則與走群眾路線充分結合起來,打破了過去“由少數人從少數人中選人”的封閉用人模式,初步形成了“由多數人從多數人中選人”的開放用人模式,不僅擴大了干部選人的民主渠道,而且促進了優秀人才的脫穎而出。雖然公選優勢明顯,但通過實踐,發現該辦法還存在一些問題與不足,主要表現在:
一是公選成本過高。沒有專門的公選題庫和公選工作班子,每次公選都要組織專門的命題小組出題,哪怕只公選幾個崗位,也要抽調大量的工作人員,投入大量的人力、物力、財力,增加了地方財政、用人單位和報考人員及所在單位的負擔。
二是公選周期較長。如按照公開選拔的工作程序進行運作,從報名、筆試、面試(或實地考察、調研)、考察、體檢,加上各個重要環節的公示,到最后決定任命,一次公選的時間少則兩三個月,長則達半年之久,耗時過長,對公選單位的正常工作有一定的影響,對其他相關單位的工作也有一定的影響。
三是公選造成浪費。每次公選的行政成本都相當可觀,但因公選崗位偏少,并且沒有經常化,形不成一定的規模,公選中幾十個人競選一個崗位的情況常有。許多進入公選最后考察階段的對象,盡管相當優秀,終因崗位限制而落選,造成巨大的浪費。
四是易出現考試型干部。參加公選的考生,只有通過筆試和面試兩關才能進入最后的考察階段。按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定,公選崗位筆試比例為1:10,面試比例為1:5,考察比例為1:3,并且權重一般為4:3:3、3:4:3或3:3:4,不管是哪一種比例,只要筆試特別好,在面試中就會占有較大優勢,并且一次面試的幾道題并不能完全看出一個人解決復雜問題的能力。通過近幾年的實踐,公選出來的干部絕大多數能力較強,社會反映較好,但也有個別的干部屬于“考試型”干部,到公選工作崗位后,解決復雜問題的能力不足就表現了出來。
針對目前公選中存在的問題,在公選尚未完全進入制度化、正常化、程序化之前,可考慮采取以下解決辦法。
1、建立題庫、成立公選工作班子。利用人事系統現有的資源,至少每個省(自治區)建立一個公選考試題庫,既可以使試題符合當地實際,又可以統一標準降低成本。成立專門的公選工作班子,使公選工作專業化、經常化,培養一支業務骨干隊伍。伊犁州黨委組織部采取的干部考察資格認證制度取得了較好的效果,制度規定組織人事干部參加干部考察必須有干部考察資格證,考察組長必須有A級資格證。
2、將公選作為發現人才的平臺。公選突破了條塊束縛,打破了部門限制,為組織人事部門發現人才開辟了新的渠道。我們要打破以往僅僅只是把公選作為為空缺崗位選人的思維方式,把思路放到通過公選發現更多的人才上去,將那些在公選中涌現出來的優秀干部納入到后備干部庫中。**年我縣組織公開選拔衛生系統科級領導干部活動中,共有64人參加角逐,其中35歲以下和大學專科以上文化程度的分別達到98%和100%。我們在選拔出5名副科級領導干部的同時,又從進入面試和考察的公選對象中篩選出10名35歲以下、大專以上學歷的高層次人才,充實進科級后備干部庫,從而,有效地改善了全縣科級后備干部的文化、年齡和專業結構。
3、加大后備干部培養力度。通過年底考核時群眾推薦和公選產生的后備干部,大多數素質較好、可塑性強,但同時也存在缺乏經驗的問題。為了加快他們的成長,應采取缺什么補什么的辦法,根據他們的專業特長和實際情況進行“分層次”培養。對于出了學校就進機關工作的,把他們放到基層一線去,到艱苦的環境中去接受鍛煉;對于基層工作經驗豐富的,通過掛任一定的領導職務,增強領導才干。**年以來,我縣共選派了142名科級后備干部到村隊、企業、居委會、江蘇徐州掛職鍛煉和到信訪局、接待處輪崗鍛煉,經過磨煉,他們中絕大多數人都已成為本單位的中層領導,有的已嶄露頭角,走上領導崗位。
4、根據需要,直接使用。能夠通過筆試、面試進入考察階段的對象,一般都是比較優秀的。為充分利用公選帶來的人才資源,加大公選人才的使用力度,**縣結合“科學規范和有效監督縣委書記用人行為”試點工作,制定了《選拔任用領導干部差額考察實施辦法(試行)》,辦法中規定“對差額考察中綜合素質較好、具備擔任科級領導職務,但因適崗、崗位專業因素及工作需要等原因而未提任的對象,在一年內遇某科級崗位缺配,且適合缺配崗位的素質要求時,可不再重新進行推薦和考察,直接作為擬提任建議人選”。優先使用公選人才有利于提高公選資源的利用率,降低公選成本;有利于提高選拔使用干部的質量,避免傳統意義上的直接使用干部的種種弊端。
5、科學對待公選筆試、面試分數。為防止出現公選“考試型干部”,可以將《公開選拔黨政領導干部工作暫行規定》中第二十五條“根據考試綜合成績,從高分到低分確定考察人選。”改為“筆試成績僅作為進入面試階段的條件,面試成績僅作為進入考察階段的條件,均不計入下一階段的成績,使每個階段的人選均在同一起跑線上,防止簡單地以分取人”。
- 上一篇:農村基層干部隊伍建設思考
- 下一篇:干部教育培訓問題思考