信息技術應用年活動方案

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一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，緊密圍繞省、市“十一五”發展規劃，以進一步完善現代遠程教育工程建設為基礎，以普遍提升教師信息技術能力為根本，以遠程教育網絡為依托，以信息技術與課堂教學整合為重點，以典型示范為引領，以全面提高教育教學質量、完成新一輪“普九”規劃為目標，大力推進信息技術應用活動，實現優質資源共享，促進我縣基礎教育的公平、均衡、快速發展。

二、信息技術應用范圍與工作目標

全縣信息技術應用年活動到20*年年底，全縣基本形成以國家和省、市遠程教育平臺、寬帶網、有線電視網絡為依托，集教學、教師培訓、教育科研、教育資源庫、辦公自動化、信息為一體，覆蓋全縣中小學和教育管理部門、教科研部門，面向社會開放的現代遠程教育應用體系雛形；到20*年，全縣中小學男54周歲、女51周歲以下在職教師和管理干部，能熟練應用信息技術實施教學及教育管理；到2010年，全縣形成較完備的現代遠程教育應用體系。

(一)信息技術在課堂教學中的應用。

從今年4月份開始，全縣所有中小學都須采用現代遠程教育技術輔助課堂教學。

1、學科覆蓋率，達70％以上。

2、課時覆蓋率，達10％以上。

(二)信息技術在教師中的應用。

1、繼續教育。落實《教育部關于實施全國教師教育網絡聯盟計劃的指導意見》，充分利用現代遠程教育資源實施教師繼續教育，形成“人網、地網、天網”三網合一的教師繼續教育體系，以“校園網”和學校培訓（中學、中心校）為培訓主要基地，減少培訓費用，縮小工學矛盾，提高培訓質量。

2、教科研活動。強化研訓教師和專任教師信息技術理念，加速教師信息技術化進程，引導教師開展“空中研訓”、“網上備課”，構建我縣教師的“網絡課堂”，力爭在今年年底前，使50周歲以下的研訓教師都能熟練運用信息技術開展和指導教科研活動；使45周歲以下中青年任課教師會制作課件，能有效利用信息技術對課堂教學與教育資源進行整合，能在網上備課和研訓；使80％以上的中青年任課教師能利用教育技術上公開課；使10％以上的中青年教師有實力參加國家和省、市各級信息技術大賽活動。

3、適齡專任教師信息技術普及率(20*年年底，男52周歲以下、女49周歲以下獲省計算機二級證書)，達80％以上。

(三)信息技術在教育教學管理中的應用。今年年底前，我縣中心校、中學，要全部實現學籍網絡化管理，實現中小學輟學情況及發展水平有效監測、基礎教育的各項統計數據的生成和信息資源的共享，提高基礎教育的現代化管理水平。

三、應用年活動主要內容

(一)完善現代遠程教育工程(校校通)的配套建設。實現與市教育城域網連網，形成信息技術星型寬帶網絡應用體系，使我縣中心校中學真正實現“校校通”，能通過寬帶網或IPTV方式訪問國家、省、市現代遠程教育平臺，同步接收由電視網絡和互聯網傳輸的優質教育資源，教育資源存量200G以上，實現城鄉優質教育資源共享，縮小我縣城鄉和校際之間教育差別。

(二)加強教師信息技術能力建設。

1、今年年底前，完成全縣中小學教師省二級信息技術培訓。

2、從現在開始，啟動我縣中小學現代遠程教育工程項目培訓

工作。

3、大范圍繼續組織骨干教師參加英特爾未來教育培訓。

4、適時實施由國家教育部組織的中小學教師教育技術能力培訓。

5、啟動“教師教育網絡聯盟計劃”和“網絡應用能力培訓計劃。

6、加強信息技術學科教師和網絡管理人員的專業技術培訓。

7、采取送出去、請進來、典型示范等形式加強教師信息技術能力建設。

8、加強對職業教育信息網絡建設通過網絡開展對職教學生特別是“9＋1”的學生和農民進行實用技術的培訓。

(三)中小學信息技術課程體系建設。

1、根據省教育廳《關于在全省中小學開設信息技術課程的有關問題的通知》、《遼寧省中小學現代遠程教育工程推進方案》要求，全縣所有中小學都應開設信息技術課，應從小學三年級起開設，允許有條件的學校提前到一年級或二年級起開設。要保證信息技術課程的課時，提高信息技術課程的教學質量；通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取、分析、處理、應用信息的能力；加強學生配合教師進行課堂資源整合的煅煉，培養學生良好的信息素養，為適應信息社會的學習、工作和生活打下堅實的基礎。

2、啟動中小學信息技術課程教育水平測試，促進素質教育的實施和學生綜合素質的提高。

3、統一全縣中小學信息技術課程教材。

(四)“四個一”主題活動和競賽活動。即在教師中開展應用信息技術“完成一節課教學設計”(簡稱“設計”下略)、“制做一個多媒體課件”(簡稱“課件”，下略)、“設計完善一個教師主頁”(簡稱“主頁”，下略)、“上一堂與學科整合公開課”(簡稱(整合課)，下略)主題活動。教師應將“四個一”活動成果建成自己的文件夾，并將優秀的上傳縣、市教育網，形成我縣教師設計的教育資源庫；競賽活動，年內，除動員、鼓勵教師和學生參加國家、省、市組織的各種信息技術大賽外，縣里還要圍繞“四個一”主題活動開展各種競賽活動。

(五)我縣中小學現代遠程教育工程建設。貫徹《遼寧省農村中小學現代遠程試點工作實施方案》，研究、解決建設和發展中的問題，完成市政府對縣政府20*年“農村中小學現代遠程教育工程”專項考核的責任目標。

(六)實驗區建設。以學校為單位，在全縣推廣西六九年一貫制學校“遼寧省農村中小學現代遠程教育項目三種教學模式試點”的成功經驗；以“點”帶“面”，適時召開現場會。

(七)推進“網上課堂”和“家校通”。要協同有關部門查處容留中小學生上網的社會網吧，支持有條件的學校假期免費向本校學生開放校園網，動員有條件的學生家長家中計算機上寬帶，提升學生網上學習的條件和能力，推進“網上課堂”和“家校通”。

(八)開展網上便民服務，逐步實現教育政務公開。要加快電子政務建設，將教育政務可公開事項向社會公開，使教育政務信息快速、方便、準確地傳送給社會公眾。

四、應用年活動三個階段

應用年共分為三個階段。第一階段為動員規劃階段，時間從年初截止到2月末，這個階段的主要任務是：認真學習有關文件，統一思想，制定方案；第二階段為準備與起步階段，時間從春季開學至4月末，這個階段的主要任務是：完成完善現代遠程教育工程(校校通)的配套建設，建立規范制度，展開培訓和應用；第三階段為穩步發展和總結提高階段，時間從5月初至年底，這個階段的主要任務是：形成較規范的應用運行機制，展開檢查與評估，發現與解決應用中存在的具體問題，積累經驗，樹立典型，表彰先進。

五、職責分工

“應用年”活動由縣教育局統一領導，教師進修學校具體實施，各學校負責落實。縣教育局的職責是：統籌規劃、宏觀指導、協調服務、督導表彰“應用年”活動。縣教師進修學校的職責是：1、組建領導小組，確定部門責任，制定具體規劃(計劃)和措施，并付諸實施；2、掌握全縣工作進度，及時匯總報告有關情況；3、成立課題組，開展信息技術與各學科課堂教學整合專題教研并使之專業化、規范化、科學化；4、面對面指導學校“應用年”活動；5、負責全縣中小學信息技術學科教師和網絡管理人員培訓、縣中小學現代遠程教育工程縣級培訓。6、組織信息技術大賽活動；7、協助縣教育局督導、檢查。8、組織“四個一”等競賽活動。

六、保障措施

(一)提高認識，加強領導。開展“應用年”活動，是落實教育部“教育振興行動計劃”和省“十一五”教育發展規劃的要求；是我縣教育理念更新，工作創新的要求；是推進基礎教育課程改革，提高教育教學質量，縮小城鄉教育差別，促進教育公平、均衡、快速發展，辦讓人民滿意教育的重大舉措。為加強領導，各學校應把信息技術應用活動納入學校教育發展規劃，并做為一個重要工作目標來落實。為加強領導，校長要親自抓。領導班子成員包括校中層干部，要帶頭學習、掌握和應用信息技術；學校要結合實際，以“積極、務實、創新”的態度，制定實施方案。學校每半年(每學期)至少召開三次專題例會，研究和解決活動中存在的具體問題。為加強領導，縣教育局成立“*縣中小學信息技術應用年活動領導小組”、“督導評估組”、“專家指導組”(名單附后)。領導小組辦公室設在縣教育局民族教育股。

(二)堅持以政府投入為主，多渠道籌集經費。要根據省教育廳、省財政廳、省通訊管理局《遼寧省中小學現代遠程教育工程推進方案》(遼教發[20*]1*號)“省、市、縣三級政府每年要安排一定的專項教育經費用于此項工程建設”，“各市、縣政府負責本地的平臺建設和學校接入設備的補助投入”，“各學校負責寬帶接入費用的投入”和省教育廳、省發改委、省財政廳《關于印發(遼寧省農村中小學現代遠程教育工程試點工作實施方案>的通知》(遼教發[20*]120號)“遼寧省農村中小學現代遠程教育工程建設在中央投入的基礎上，以省、市政府為主，配套投入”，各校負責電費、設備維護費，保證現代遠程教育工作的運轉。貫徹(遼教發[20*]1*號)“拓寬經費籌措渠道，吸引社會各方面力量捐資助教”的意見，從20*年4月份起，在全縣廣泛開展“中小學信息技術公益金”活動。公益金來源以社會為主體，以自愿為原則，以學校為單位運作。信息技術經費要專款專用，學校不得擠占和挪用。

(三)加強對現代遠程教育工程設施、設備的管理。學校制定切實可行的管理制度和措施，確保設施、設備的安全和高質量運行，提高應用效率，建設綠色網絡，防止不健康的網站、網頁出現在校園網上。

(四)建立健全信息技術應用的激勵機制。從20*年秋季開學起，凡應用信息技術“學科覆蓋率”、“課時覆蓋率”、“教師普及率”達不到本方案規定目標的學校，其學校和校長原則上不得評為先進集體和先進個人；從20*年起，縣教育局對應用信息技術不合格的學校，通報批評，責令其校長作出工作檢查；凡符合規定年齡、未獲省發計算機二級證書的教師及其他人員，原則上不得評職晉級；從2007年1月1日起，年齡在45周歲以下不會制做課件的任課教師，原則上不得評為教育系列先進個人、不得吸納為縣以上骨干教師。

從20*年秋季開學起，凡信息技術應用達到“三率”要求的學校，學校應予校長及主要骨干一定的物質獎勵。從20*年開始，凡被評為縣以上信息技術應用活動的先進學校，校長及先進個人在評職晉級時，同等條件下應予優先晉職、晉級。

(五)加強信息技術專業人員隊伍建設。要選派專業對口、事業心強、學歷達標的教師擔任專業課教師和網絡管理人員；要把信息技術課程做為學校的重要學科對待，優先安排信息技術學科教師和網管人員培訓，支持他們的實驗課題，并予以政治上、生活上的關心和愛護。

(六)建立“應用年”活動“月報”與通報制度。從20*年4月份起，每月25日前，所有中小學須將《*縣中小學信息技術應用年活動報表(校報表)》報縣教師進修學校電教部(暑假停報)，同時應將活動中存在的主要問題、采取的主要措施及主要建設性意見一并上報。

(七)加強“應用年”活動的督導、檢查。“應用年”活動督導評估組在實施定期督導檢查，堅持不定期的督導抽查。通過督導檢查、抽查，發現和總結“應用年”活動中的具體問題和經驗，及時指導、督促“應用年”活動，按時分階段實現“應用年”活動目標，進而實現我縣“十一五”中小學信息技術應用的總體目標。