大學科學發展觀轉段學習心得體會

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思想指導行動，一個正確合理的思想往往能帶來成功的行動。而一個科學的發展觀念對于未來發展的助益和指導更是毋庸置疑的。

科學發展觀就是這樣一個正確、全面的發展觀念。我在學習和理解科學發展觀的過程中，除了認識科學發展觀的科學內涵，精神實質和科學要求之外還著重對科學發展觀的形成過程進行了了解。雖然管中窺豹并不能完全概括科學發展觀的先進性，但就其形成過程的科學嚴謹，足以令其科學性深入人心。在此過程中，我發現對于個人的發展來說，科學發展觀的形成過程也產生了許許多多的經驗值得借鑒。

通過系統的學習和了解，我認識到科學發展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了黨的第三代中央領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，和對發展思路、發展模式的不斷探索創新。

我國自建國以來，在發展的問題上就進行了許多探索。從一味照搬蘇聯社會主義到形成有中國特色的社會主義發展道路；從封閉的冒進式發展到開放的漸進式發展；從忽視自然規律、以破壞環境為代價的粗放式生產方式，到統籌兼顧的集約式生產方式……我們走了許多彎路，摸著石頭過河，但也同時探索出了一條適合中國國情的特殊發展道路。

能夠提出科學發展觀，一個非常重要的前提就是我們善于吸收過去的經驗和教訓，能夠認識錯誤并予以糾正。在與“非典”疫情的戰斗中，我黨感受到“增長并不等于發展”；在二十多年的改革開放和現代化建設中，我黨明確了我們要開放不要閉塞、我們要求發展不能停滯不前；在經濟社會取得巨大成就時，經濟增長方式轉變不徹底、發展可持續性不高、經濟與社會發展不平衡等問題一一浮出水面；在總結其他國家經濟騰飛時，我黨注意到毫無理性地追求經濟增長會加劇人與資源與環境的矛盾，會導致精神貧困，出現道德滑坡、信仰危機。科學發展觀就是不斷對過去國內國際正方兩方面的經驗教訓進行分析和借鑒的基礎上提出的。

在對科學發展觀的研讀中，我發現這樣的思維方法和解決問題的態度同樣適用于個人、社會、或者組織的發展。我們需要對將來的發展制定規劃和發展目標，以保證發展不偏離預期的方向。而目標的制定，需要結合具體的實際情形和過去遇到過的經驗、教訓。

對于個人來說，就是“自省”，每到一個階段就對自己的功過得失進行一個自評，客觀地審視自己的優點和缺點。這對于當代大學生來說異常重要。在競爭如此激烈的社會中，怎樣做到不隨波逐流，怎樣讓自己目標堅定的向前走？答案就是給自己一個明確的定位。只有定位才能有針對性地提升自己各方面的能力，不斷進行自我發展，才能讓我們擁有相當的競爭力。而明確的定位離不開適時的“自省”，否則找不到前進的方向就如同風暴中的小船，容易產生對未來的迷惑。

科學發展觀的提出綜合了古今內外的經驗和教訓，提出要使用統籌兼顧的方法實現全面、協調、可持續的發展。從中我們可以看出，整體全面的觀點在科學發展觀中占據了重要的地位。對于個人來說，就是要實現人的全面發展。大學就給我們提供了一個很好的全面發展的機會，我們在學習專業知識的同時，可以多讀書，充實自己各方面的知識。可以多參加課余活動，多做社會實踐，培養自己的人際交往能力、組織能力、溝通協調能力等等，還可以借此機會樹立憂患意識，大局意識，讓我們真正成為能適應社會生活的新型復合型人才。

深入貫徹科學發展觀，要求我們認真領會科學發展觀的精華和實質，真正將理論與實際聯系起來。我是一名新聞學專業的學生，我會在實習和以后的新聞業務工作中時時注意采用科學合理的方法，提高工作效率和工作質量。同時，我也會將科學發展觀的一些重要的思維方式運用于實踐中，以整體的觀點和統籌協調的態度對待新聞事件，重視各方觀點，形成真正客觀真實的新聞報道。此外，在現階段的學習中，繼續認真深入研究新聞規律，順應新聞規律的要求，盡量多做社會實踐，在實踐中培養更高素質和能力。

我會以一名黨員的身份嚴格要求自己，不斷深化學習科學發展觀、增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，在實踐中將其落到實處，以飽滿的熱情迎接偉大祖國的繁榮復興。