信息網絡課程教案示例

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教案示例

教學目標：

1．學會本課11個生字，能正確讀寫“便捷、購物、屏幕、訪問、輔導、郵件、賀卡、羨慕、便宜、戀戀不舍、奇妙”等詞語。

2．理解課文內容，抓住文章的要點，初步認識網絡的用處。

3．增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

1．啟發談話：隨著科學的迅猛發展，電腦已走進了千家萬戶，同學們，你們平時跟電腦打過交道嗎？能不能結合你自己的親身實踐或搜集到的資料談談你對電腦的了解？今天，我們就來學習有關電腦網絡的文章。

2．板書課題，學生齊讀課題。

3．看到這課題，你有什么問題嗎？（學生交流），相信讀了課文，你就會有所了解。

二、初讀課文，整體感知

1．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2．默讀課文，說說課文講了哪些內容。

3．檢查自讀情況。

（1）用生字詞卡片檢查生字詞的認讀情況。可采取指讀、齊讀、比賽讀等多種形式。

（2）按自然段指名讀課文，正音，評議，把句子讀通順。

三、細讀課文，探究解疑

1．默讀課文，試著自己讀懂課文

（1）“信息高速路”指的是什么？

（2）聯系實際說說信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？

（3）讀不懂的地方做上標記。

2．小組內討論交流。

3．匯報交流自學成果，教師相機引導。

（1）“信息高速路”指的是電腦網絡，“把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起”。可以高速度地傳播信息、接收信息、查閱信息，就像高速公路大大提高了車輛行駛的速度一樣，所以，人們把電腦網絡形象地稱作“信息高速路”，把上網稱作“跨上了信息高速路”。

（2）聯系實際說說信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？（對于這個問題，應先讓學生根據課文作回答，以檢查學生是否讀懂了課文，然后請上過網的同學，談談自己上網的所見所聞。）

4．以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網絡的用途。

（1）要求：

①要結合課文來介紹。

③可根據自己課前了解或搜集到的資料來談。

③合理地組織語言，展開合理想象。

④介紹要清楚、明白。

（2）根據要求自由練說。

（3）小組內互說，互相改進、補充。

（4）全班交流、哪位小電腦專家愿意談談你對電腦的了解，對網絡的了解。

（教師適時地加以點撥，把課外與課內結合起來。）

5．帶著你對電腦的了解有感情地朗讀課文。

四、布置作業

熟讀課文。

第二課時

一、復習引入

指名分自然段讀課文。

二、帶領學生跨上信息高速路

1．利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學生知道什么是上網，帶學生到網上轉一圈，讓他們了解互聯網的作用。

2．看后談感受。

三、談收獲

（1）學了這篇課文，你有何收獲？還有哪些不懂的問題？

（2）把你知道的網絡的用途一條條寫下來。

四、小結

同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度向前發展著，希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神奇的領域，去發現世界的神奇奧秘。

五、指導寫字

1．鞏固字音，記憶字形。

在小組內交流你是怎樣記住每個生字的，你認為哪個字容易寫錯，怎樣避免出錯。

2．指導學生寫對、寫好。

3．讀寫詞語。

附：板書設計

教案點評：

啟發談話引入新課，激發學生學習本課的興趣，引導學生自主探究，合作解疑。通過多媒體演示如何上網，并組織學生親自上網實踐，親身感受電腦網絡的用途。布置學生搜集有關電腦網絡的資料；自讀自悟、小組合作學習，以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途；親自上網實踐，感受電腦網絡的神奇。