藝術學系五四獎章申報材料

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編者按：本文主要從專業知識過硬；社會工作突出；社會實踐及志愿服務活動有聲有色進行講述。其中，主要包括：在專業學習上，勤奮踏實，不斷進取、分別擔任藝術學系團總支副書記、藝術學系學生會主席、青年傳媒（集團）珞青報業中心主任、學生社團聯合會人力資源部部長、積極參加社會實踐活動和志愿服務活動等，具體材料請詳見：

藝術學系06級戲劇影視文學專業的學生，籍貫xx綿陽。她，既有著xx人的豪爽，又有著巴蜀人的樂觀。她很普通很平凡，卻用自己堅忍不拔的毅力詮釋著什么是自強自立的精神，傳播著“贈人玫瑰，手留余香”的美好品質。

“窮人家的孩子早當家”，盡管家庭貧困，她卻自立自強，積極樂觀，有追求有夢想。大學的三年，她實現了當初的承諾，除了學費借助國家助學貸款以外，其他的生活費都是她自己通過努力獲得的，沒有給體弱多病的父母增加任何負擔。獎學金是其生活費的主要來源，在學校的兩次獎學金評比中，她分別榮獲國家勵志獎學金、國家獎學金，除此之外，她還通過家教、兼職等賺取一定的生活費。除了解決了自己的生活費問題，她還經常給家里添置家用電器，在當地是個出了名的“大孝女”。

大學的三年，她過得忙碌而充實。“微笑”是她的法寶，無論遇到什么，她都微笑著樂觀面對。除了不斷夯實專業知識，提高專業技能，她在各種社會工作方面也做得有聲有色。

(一)專業知識過硬

在專業學習上，勤奮踏實，不斷進取。在獎學金評定中，分別以專業綜合排名第二、第一的成績獲得**大學甲等獎學金兼國家勵志獎學金、**大學甲等獎學金兼國家獎學金，連續兩年獲得**大學三好學生的稱號。

在**大學首屆“三創”教育成果展上，其作品《你來了，卻又走了》榮獲成功參賽獎。dv作品《沒有觸角的螞蟻》，在參加“青春夢想”商務印書館杯第三屆xx省dv大賽中榮獲專題片第一名的好成績。

(二)社會工作突出

分別擔任藝術學系團總支副書記、藝術學系學生會主席、青年傳媒（集團）珞青報業中心主任、學生社團聯合會人力資源部部長。曾在未來學院、團副聯席會學習，分別在考核評比中獲得優秀。

在擔任藝術學系團總支副書記與學生會主席期間，組織開展**大學首屆“珞珈之春”藝術節、第四屆“珞櫻之影”戲劇影視經典片段模仿大賽，第五屆“珞櫻之影”戲劇影視經典片段模仿大賽、“民族藝術進校園”系列活動，并組織藝術學系參與多項校內校外活動，為繁榮校園文化做出了突出的貢獻。除了組織活動以外，她還積極參與到活動中去，金秋藝術節情景劇大賽、合唱大賽，大型話劇《西望樂山》也都少不了她活躍的身影。

在擔任青年傳媒（集團）珞青報業中心主任期間，組織編撰多期《珞珈青年報》，均獲得好評。在5.12地震后，及時組織成員制作地震特刊，發揮校園媒體獨特的輿論作用，引導同學們積極關注災區，幫助災區。參與編輯《珞青百期精華集》；為迎接團的十二大的勝利召開，負責編撰改革開放三十年畫冊；并曾代表**大學出席了全國高校媒體論壇,并在論壇中展現了我校學生良好的精神風貌。

擔任學生社團聯合會人力資源部部長，積極進取，勇于拓新，帶領新生部門策劃出“贏在起點”首屆xx省大學生創意企業未來之星選拔賽大型活動。該活動不僅得到校團委、**大學珞珈創意園的支持，還得到了共青團xx省委、xx省學聯及xx區委的大力支持。目前活動正有條不紊的在展開。

（三）社會實踐及志愿服務活動有聲有色

積極參加社會實踐活動和志愿服務活動。分別帶隊赴北京調查中國百年話劇發展情況；赴xx市開展秦腔生態情景調研活動；回訪高中母校，開展“回訪母校，攜手成長”寒假實踐活動。在去年暑假，參加“行走中華”―尋訪世界五百強企業大型暑期社會實踐活動，走訪華為、騰訊、招商銀行、絲寶、高露潔等知名企業。獲得xx省“三下鄉”暑期社會實踐優秀團隊、**大學“回訪母校，攜手成長”優秀團隊、**大學社會實踐優秀成果二等獎、暑期社會實踐先進個人等榮譽。

去年的“5.12”大地震如兇猛野獸般強行而來，家鄉綿陽成為受災最嚴重的城市之一。雖然她的家人在這場大災難中幸免于難，可房屋卻嚴重受損，成為整個村最嚴重的四戶之一。由于當地受災群眾較多，板房有限，加之家庭經濟本來就不寬裕，無力立即重新蓋房，父母只能租住在條件很差的房屋里。然而，她卻克服了巨大的心理壓力，不僅沒有沉湎于悲痛之中，還使地震后的學習工作從未落下。時任藝術學系主席，原定于5月22日的“珞櫻之影”戲劇影視經典片段模仿大賽總決賽如期舉行，不僅使比賽獲得巨大成功，還在活動過程中特意設置了為災區人民祈福的環節，讓大家在得到藝術熏陶的同時也關心災區人民；時任珞青報業中心主任，帶領報社專門制作一期地震特刊，向全校師生發放，讓大家多關注災區人民。

同時，她和川渝籍的同學一起在全校范圍內為災區群眾舉行募捐活動，自己也曾在不同的場合多次捐款。她還鼓勵父母協助轉運受傷的災民到九洲體育館安置點，由于長期與從北川運來的災民接觸，母親甚至還受到疾病的傳染。

作為一名災區的學生，她時刻惦記著災區人們的生活。她還利用寒假期間，組織隊員赴北川縣城及北川中學臨時板房區開展志愿服務活動，通過授課、心理輔導等方式，幫助北川中學的老師和學生盡快度過難關。獲得當地災民和北川中學師生的一致好評，為**大學贏得了良好的社會聲譽。目前，她正帶領團隊成員積極籌劃為北川中學建設一所圖書館，為師生構建一個安靜舒適的心靈環境；將北川羌族人民的羌繡手工藝品帶出大山，幫助他們重建自己的美好家園，也向世人更好地傳播北川羌族文化，達到經濟效益與社會效益的有機統一……

用理想來激聚青春，用人格來撐持使命，用創造來點燃激情。*，一個自強自立、知恩圖報的人，一個傳遞真情、創造美好的人，用她的一言一行，很好地詮釋了校訓中的“自強”精神，不僅磨練了自己，也激勵了他人，使真情溢滿心田，和諧永駐人間。