職業安全論文范文10篇

本文作者：陳慧工作單位：無錫衛生高等職業技術學校

開展深度

藥品生產過程不同于別的生產流水線，不同劑型有各自的特點，同種劑型不同品種又有區別，同種品種不同的生產設備又有各自的注意事項，在講解過程中不可能面面俱到，所有的都能講到，因此在實際授課過程中，就要找相通之處統一講，在不同之處再進行分別對待，不能停滯在某些極少碰到的細節，要找較常見的來講，還有找些常見案例來進行分析，通過案例分析再來進行剖析講解，不能單一的老師講，學生聽，而是嘗試不同的手段，讓學生參與進來一起探討事故發生的原因及提出解決方案。

評價體系

職業安全的評價是應該貫穿整個教學系統的設計過程,教學評價的意義主要體現在教師的教和學生的學這兩個方面。評價一定要有,最好能做到對每節課、每個子項目都作出評價,因為通過評價教師可以掌握科學的數據,從而及時調整教學方法或學習方法,檢查和促進教與學,從而改進教學質量。通過每一階段、每一節課的評價,要讓學生感到評價很自然、很必要,使學生更加關注自己的不足和如何改進,起到激勵作用,特別是在職業安全課程中,授課過程中的及時評價更能讓學生得到反饋,有助于學生安全意識的提高。職業安全的評價還有一個最重要的就是評價指標要與企業的要求結合起來，用嚴格的標準作出評價，通過不同的渠道作出全面的評價，如書面練習、實際操作、事故分析能力、上課提問等。評價的主體也可以多元化，教師評價，學生互評，企業師傅評價，只有這樣才能真正提高教學質量，讓學生擁有行業所需要的職業技能和安全意識。“藥學類專業職業安全”課程的開展現狀及評價無錫衛生高等職業技術學校陳慧［摘要］藥學類專業是一門實踐性和應用性很強的綜合學科，藥品生產過程不同于其他商品，有其特殊性，藥學類工作人員獨特的工作環境和接觸的各類化學物品、設備決定了其職業安全的重要性，是發生化學藥物危害、工業中毒等人身傷害高頻的行業。而目前藥學行業個人防護知識缺乏、防護意識淡漠、防護依從性差,就更加迫切需要相關教育。近年來,我國開始重視藥學人員職業安全與健康的教育,很多企業開始對上崗員工開展職業安全與健康專題培訓,極少數藥學類院校也開始進行實習前培訓,但時間短,內容單一,教學內容、教學方法、教學評價等方面缺乏深入研究。本文就此探索提高藥學類高職生職業安全、態度和行為的有效途徑及評價體系，最終為完善藥學高職教育課程體系提供參考依據。

【摘要】隨著艾滋病的迅速蔓延，護理人員因工作性質和工作環境的特殊性，常常在知情或不知情的情況下直接與HIV／AIDS患者密切接觸，因此艾滋病對護理人員造成的職業暴露不容忽視。本文通過分析艾滋病對護理人員所造成的職業暴露，探討相應的防護對策，旨在把艾滋病對護理人員所造成的職業暴露降到最低，確保護理人員的身心健康和護理工作的順利高效.

【關鍵詞】艾滋病；護理人員；職業暴露；防護措施

艾滋病(AIDS)是由于機體感染了人類免疫缺陷病毒(HIV)而引起的傳染病。是致命性惡性疾病，具有很強的傳染性。隨著艾滋病的迅速蔓延，HIV感染者高危人群已擴展到社會各階層，(2007年中國艾滋病防治聯合報告》顯示，截至2007年底我國現存艾滋病病毒感染者和患者約70萬。由于艾滋病的臨床癥狀不典型，患者常到各科就醫，工作在臨床第一線的護理人員，不可避免地會在不知情的情況下接觸到艾滋病患者和HIV攜帶者，因此普通科室護理人員在臨床工作中面對更多的是潛在的傳染源。他們與艾滋病專科護士相比防護意識淡漠，相關知識缺乏且對艾滋病患者的心理承受能力較低口J，應予以重視。本文從分析艾滋病對護理人員的職業暴露著手，探討相應的安全防護對策，旨在避免艾滋病對護理人員造成的職業暴露。

一、艾滋病對護理人員的職業暴露

1．1因職業暴露造成護理人員感染HIVHIV職業暴露是指在從事艾滋病防治工作或其他工作過程中，被HIV感染者或艾滋病患者的血液、體液污染了破損的皮膚或非胃腸道粘膜，或被含有HIV的血液、體液污染了的針頭及其它銳器刺破皮膚，而具有被HIV感染可能性的情況Hj。有研究\"’證明，醫務人員HIV／AIDS的職業暴露程度由高到低依次為護士、檢驗人員、醫師，接觸患者分泌物、血液、體液越頻繁者，感染風險越高。由于護理人員每天都要進行多種有創操作，直接接觸患者的血液、體液、分泌物、醫療廢棄物和污染物，所以護理人員是發生HIV／AIDS職業暴露的高危人群。Ippolito等報道的94例由職業因素感染的醫務人員中49例為護士(占52．1％)∞J，美國疾控預防中心(CDC)報道的270例醫務人員患者中有232例為護士i占85．2％)，其中23例是通過職業暴露而感染的。

1．1．1HIV職業暴露的危險因素護理人員安全防護意識淡漠、HIV／AIDS相關知識缺乏、標準預防原則落實不到位等都是職業暴露的危險因素，這些危險因素直接導致護理人員發生職業暴露的可能性增加。有調查發現55．1％的護士在接觸患者的血液、體液、排泄物、分泌物時不采取防護措拖，在可能接觸患者體液、血液時帶口罩、手套者只占29．O％沛J。基層醫院護理人員在診療或護理患者前后洗手者占34．5％，接觸血液、體液后進行手消毒者占10．1％。大多數情況下，職業暴露是由于操作過程或整理用物過程中疏忽大意或沒有嚴格執行標準預防原則而造成的。李曉亮和肖霞等¨刈調查醫護人員注射后對針頭處理不當，如回套針帽和用手給針頭毀形，分別占23．5％和33．3％。

【摘要】ISO9000、ISO14000、OSHAS18000三大管理體系的建立、認證和持續改進，已成為現代企業的管理水平和持續發展能力的重要標志。特別是我國入世后，企業能否在全球經貿活動中生存、競爭、發展，質量(Q)、環境(E)及職業安全健康(OSH)問題已成為不可回避的難點，也是必須克服的重要障礙。在QMS、EMS、OSHAS三大管理體系推行、建立、認證和持續改進的實踐中，無論是企、事業單位(組織或用人單位)、咨詢及認證機構，還是政府主管部門，可能都在深思，怎樣才能減少三大管理體系建立中的交叉、重疊、重復、資源(人、才、物)浪費，管理效率、效益不高的問題。筆者提出了QMS、EMS、OSHAS三大管理體系整合及其一體化的問題；探討了整合與一體化的背景和良好條件；分析了整合與一體化面臨的困難；給出了整合與一體化管理體系建立的建議；展望了現代企業管理及其體系整合一體化的前景。

【關鍵詞】質量環境職業安全健康管理體系整合一體化

DiscussiononthePossibilityforIntegratingandUnitingtheManagementSystemsofQuality,Environment,andOccupationalSafetyandHealth

Abstract:Implementation,accreditationandcontinuousperfectionofthreemanagementsystems,namelyISO9000,ISO14000andOSHAS18000,havebecomeanimportantlandmarkforthemanagementlevelandabilityofsustainabledevelopmentofmodernenterprises.EspeciallyafterChina''''saccessiontoWTO,issuesofquality,environment,andoccupationalsafetyandhealthbecomeunevadablefortheexistence,competitionanddevelopmentoftheenterprisesintheirglobaleconomicandtradeactivities.Nomattertheyareenterprises,institutions,consultant,

accreditationorgovernmentalagencies,theyallarethinkingdeeplyashowtoavoidthoseunnecessaryintersection,overlapping,andrepetitionamongthesesystems,sothattheresourcescouldbefullyutilized,andthemanagementcouldbemuchmoreefficient.Authorsconsiderthatthesesystemsmightbeintegratedandunited.Thebackgroundandcircumstancesforintegrationandunificationarediscussed,anddrawbacksareanalyzed.Suggestionsforintegrationandunificationaremade,andtheprospectiveislookedforwardto.

Keywords：QualityEnvironmentOccupationalsafetyandhealthManagementsystemIntegrationUnification

一、班主任要有高度的責任心和職業健康與安全教育的觀念

作為班主任，首先自己應懂得職業健康與安全的知識及其做法。這就需要班主任依據學生的專業進行有效的學習，有機會與校企合作的單位多多進行交流與溝通，了解他們的需要與對學生安全方面的要求。只有這樣你培養的學生才能滿足用人單位的需求。也只有學生了解了國家相關的政策法規，才能讓其在以后的工作中運用來維護自身的權益。

二、在班級文化建設中有效滲透職業健康與安全教育

（一）班級文化建設是實施職業健康與安全教育的主要陣地。本人利用班級文化建設的機會，充分挖掘日常生活中的職業健康與安全因素，寓安全教育于班級布置之中。比如班級的黑板報，墻上的宣傳欄，張貼與職業健康和安全教育相關的宣傳畫和資料，長此以往讓學生耳濡目染，對增強學生的安全意識起著潛移默化的作用。

（二）有效利用現代互聯網工具滲透職業健康與安全教育。針對學生接觸互聯網較頻繁的實際，引導學生合理使用互聯網。同時，把互聯網作為宣傳職業健康與安全教育的新陣地。例如，建立班級QQ群，一些關于職業健康與安全教育的信息，來讓學生學習，達到知識的最大程度的普及。

三、在主題班會課中滲透職業健康與安全教育

【關鍵詞】護理職業安全

護理職業安全是現代醫院及護理人員關注的問題，由于醫院工作環境和服務對象的特殊性，決定了護士是職業暴露的危險群體，尤其是剛步入臨床的新護士，缺乏實踐經驗和自我保護意識，對他們的身心健康更是一種極大的潛在危險。為了解護士這一特殊群體的職業暴露情況，尋求降低護士職業暴露的有效方法，2005年12月至2007年11月，作者對本院護理人員共119人進行職業暴露情況調查，在此基礎上，提出防護對策，開展新護士崗前職業安全防護培訓，起到了良好的效果。

1臨床資料

1.1一般資料

本組職業暴露情況調查119人，均為女性。年齡：18～54歲，平均33歲。學歷：本科9例、大專41例、中專69例。2005至2007年新入院護士31人，設為培訓組(A組)；2000至2004年新入院護士25人，設為對照組(B組)。

1.2調查方法

一、頂崗實習的目的

行政管理專業畢業生頂崗實習是要使學生在就業前，到企業或事業單位在自己希望的就業領域和崗位進行全面系統的實習，以全面實際了解行業、企業的基本情況以及熟悉具體崗位的業務工作，為就業和盡快適應企業工作的需要打下堅實的基礎，實現畢業頂崗實習與就業直通。

二、頂崗實習的任務與目標

1、了解企業或事業單位的概況。

2、知道用人單位的組織結構、規章制度、工作流程。

3、熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法。

本文作者：李媛工作單位：湖北工程學院圖書館

自2009年以來，兩會委員不斷提出要修改職業病防治法，2011年3月10日，十一屆全國人大四次會議第二次全體會議上，全國人大常委會委員長吳邦國明確指出，當年要修改職業病防治法。目前列入目錄的“有名有姓”的職業病共有115個，其中與圖書館職業相關但未明確提及的職業病僅有18種，更多的尚未提及。而正在組織編寫立法草案的《中華人民共和國圖書館法》更未明確提及圖書館職業病。

國內外圖書館法發展情況

自19世紀以來，圖書館法研究在國際發達國家已經得到長足發展，尤其在美國和歐洲，圖書館法都已形成頗為成熟的成法形式，美國早在1956年就通過了第一部國家級的圖書館法，即《圖書館服務條例》（libraryService-sAct）；在亞洲的印度、日本、新加坡和中國的臺灣、香港，圖書館法的研究也已經走在前列。而中國大陸目前還沒有一部成型的整體的圖書館法律草案。我國圖書館歷史悠久，但在圖書館法方面，除了清宣統年間的《京師圖書館條例》對政府責任、圖書館運行方式提出了要求，1916年借鑒歐美經驗頒布了正式出版物圖書館繳送制度外，新中國成立60多年以來，一直沒有覆蓋全行業的完整的“圖書館法”。從整個立法體系來看，僅1981年教育部頒發《中華人民共和國高等學校圖書館工作條例》（1987年國家教育委員會修訂后改名《普通高等學校圖書館規程》），1982年文化部頒布《省（自治區、市）圖書館工作條例》以及2011年12月31日全國人大教育科學文化衛生委員會審議通過的《中華人民共和國公共圖書館法（征求意見稿）》，1987年中國科學院頒發《中國科學院圖書情報工作暫行條例》，對高校圖書館、公共圖書館、科技圖書館進行分別管理。由于缺少對全行業進行整體規劃管理的全國性圖書館法，圖書館整體事業發展缺乏法律和政策保障，處于與大國地位不相稱的無法可依的狀態，各級政府對圖書館事業的投入隨意性比較強，圖書館事業發展缺乏連續性和長效性。制定并加強全國性圖書館法立法，是保障圖書館文化事業整體協調發展的重要條件。

我國圖書館法立法啟動經過

2001年3月，在九屆全國人大四次會議上，郭鳳蓮等34位代表聯名，首次提出制定圖書館管理法的議案（第54號）。其后，文化部于同年正式啟動了首輪圖書館法立法工作。從2001年開始，在廣泛征求業界內外意見的基礎上，有關法律草案已幾易其稿，立法思路和框架日漸清晰。國務院自2007年起連續4年將公共圖書館法作為“需要抓緊研究、待條件成熟時提出的立法項目”列入年度立法工作計劃。2009年3月十一屆全國人大二次會議上提議：應盡快加強以“圖書館法”為代表的文化立法，得到眾多委員的響應，引起社會和國家的重視，《中華人民共和國圖書館法》（以下簡稱《圖書館法》）提上議程，列入規劃，文化部正式啟動了我國圖書館法的立法工作。2011年3月，十一屆全國人大四次會議上郝萍等31位代表聯名提出關于制定圖書館法的議案（第179號），同時王瑛、葉倩、王明雯、姜健等124名代表提出關于修改職業病防治法的議案4件（第155、201、344、516號），2011年12月全國人大教育科學文化衛生委員會審議通過《中華人民共和國公共圖書館法（征求意見稿）》，但是這些議案都未提及圖書館職業病防治。4我國圖書館法中職業病相關研究現狀筆者利用中國學術期刊網數據庫（CNKI），對其收錄的1980-2012年5月間的論文以“圖書館法”進行題名檢索，去除重復項、無關項和研討外國及臺港澳地區的圖書館法的論文后共得到學術期刊有效篇數207篇，其中核心期刊有82篇；此外還有研究生論文1篇、基金論文5篇、會議記錄6篇、報紙消息8篇；這些論文作者主要是來自于高校和社會的圖書館。可見：我國在圖書館法研究方面有一定基礎，總數不夠多，但是處在迅速上升期，圖書館法的研究主力來自圖書館專職人員和高校相關專業的教師，論文多發表于高質量的核心期刊，論文數量占全部論文數量的39．6％。20世紀80-90年代圖書館法相關的研究論文數量與2000年后至今的數量比較相對較少，只有2000年后論文總數量的35．2％；2000-2012年中論文數量大幅增長，占32年間總數量的73．9％（見表1）。但是所有這些論文中，對圖書館法各方面都有涉及，卻無一處提及圖書館職業病有效防治措施。不管是以主題、篇名、摘要、關鍵詞任一選項進行“圖書館法”并且包含“職業病”的檢索，都是顯示結果為零。以全文選項進行“圖書館法”并且包含“職業病”的檢索，去除重復項、無關項，僅有一篇論文《關于保障圖書館員職業安全與健康權益的建議案》，作者為遼寧師范大學圖書館副研究館員劉懿，該文發表于圖書情報界核心期刊《圖書與情報》2008年第6期（見表2）。

摘要：分析解讀了在醫教協同背景下臨床醫學專業學位碩士學位論文質量下降的主要原因，結合管理工作經驗，探討通過制度、信息化、課程建設、加強導師責任制、培養環節監督機制等措施實現臨床醫學專業學位碩士研究生學位論文質量控制體系的優化。

關鍵詞：臨床醫學；專業學位碩士；碩士學位論文；質量控制；人才培養

為建立適應臨床醫學特點的人才培養制度，更好地服務醫藥衛生體制改革和事業發展，2014年教育部等六部門聯合印發了《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》[1]（教研〔2014〕2號），推進臨床醫學碩士專業學位研究生培養改革。自2015年起，臨床醫學專業學位碩士研究生即按照國家統一制定的住院醫師規范化培訓要求進行培養。在有限的3年時間里，學生面臨既要完成33個月的臨床輪轉，又要保證科學研究的巨大挑戰。在此背景下，畢業論文出現盲評首次通過率下降、論文學術水平下降的問題。學術能力是學位教育與單純的住院醫師規范化培訓區別的根本特征[2]，我校對于該類研究生的培養以專業實踐能力為主導，臨床科研能力為特色，堅持實踐科研兩不誤。為此，我校構建了論文質量控制體系，通過制度、信息化、課程建設、強化導師責任制、優化培養環節等多角度、全方位的質量控制來實現臨床醫學專業學位碩士研究生學位論文水平的提升。

1臨床醫學專業碩士學位論文質量下降的主要原因

1.1培養環節缺乏有效的過程考核及監督機制

1.1.1部分培養環節缺乏嚴格的指標及監控體系跟碩士研究生的學位論文密切相關的培養過程一般包括課程學習、選題、開題、數據收集分析、中期考核、論文送審、答辯等多個環節。原則上每個環節都應有嚴格的指標體系，考核合格方可進入下一環節，但在實際操作中往往過于靈活。以開題為例，我校2013—2017級臨床醫學專業學位碩士研究生在開題考核中全部通過。根據我校《碩士研究生學位論文開題的有關規定》文件要求，碩士研究生應在第3學期內，在二級學科或三級學科范圍內向評審小組作開題報告。評審小組由本學科和相關學科、專業副教授以上職稱專家3～5人組成。由于缺乏完善的過程考核指標體系，雖然有評審小組，但是評審小組成員一般都是導師邀請的同行專家，如若不是導師本人要求，誰也不會把場面弄得很“難堪”。由于缺乏具體的量化指標，這就使研究生在各個環節中有“求情”的漏洞可鉆[3]。千里之堤潰于蟻穴，一旦學生利用了導師、評審組的寬容，隨之而來的或將是學位論文質量的崩潰。且由于缺乏嚴格的過程監督體系，開題等關鍵環節甚至流于形式。1.1.1.1原始科研實驗數據審核不嚴我校2013—2016級臨床醫學專業學位碩士研究生科研實驗記錄要求及審核不夠規范、嚴格，科研實驗記錄本僅在畢業的時候要求歸入學籍檔案，部分研究生畢業前找導師或課題組審核簽字，二級學院才進行審查，對于數據真實性無法及時審核。導致個別論文存在偽造或者篡改數據、文獻，捏造事實，抄襲、剽竊他人學術成果等問題，臨床研究結果脫離實際，缺乏嚴謹性和科學性。1.1.1.2缺乏行之有效的學位論文形式審查我校對于2013—2016級臨床醫學專業學位碩士研究生學位論文缺乏嚴格的形式審查，少部分論文存在圖、表的標識不清，醫學專業術語、符號等使用不符合標準，論文邏輯思維混亂，語句不通順，內容空泛等問題，有的論文存在排版混亂，標題的大小、序號不一致的現象，論文整體質量有待提高。

1多媒體課件1.1多媒體課件的特點多媒體課件與傳統的教材相比，不是簡單的展示教學內容，還具有信息多樣性、交互性和集成性等特征[1]。

(1)信息多樣性：能綜合處理文本、圖形、圖像、動畫、及視音頻等多種信息。

(2)交互性：是指用戶可以與計算機的多種信息媒體進行交互操作，為用戶提供更加有效地控制和使用信息的手段。

(3)集成性：是指多種媒體信息的集成，使學生在有限的單位時間內獲取更多的信息。

1.2多媒體課件的設計軟件多媒體課件的設計軟件包含有Powerpoint、Authorware、Dreamweaver等，各種軟件都有其各自的特點，如利用Authorware軟件制作具有交互性的多媒體課件，利用Dreamweaver軟件制作適合網絡傳播的網絡課程。可以根據需要利用一種或綜合多種軟件設計多媒體課件。

1.3多媒體課件的制作思路下面以《職業心理學實驗演示》多媒體課件為例分析其制作思路：

改革開放，使中國的安全生產管理也在迅速地與世界接軌。

金秋十月，來自國內外的400多位嘉賓集聚北京，交流各自國家、

地區和企業的安全生產、職業健康管理經驗。2002中國國際安全生產論壇為中國放眼看世界、讓世界了解中國，又提供了一個窗口。代表們提交的論文或從不同角度的發言，充分顯示了關愛生命、關注健康的意識，在世界上日益深入人心。論壇上，一些發達國家和地區傳遞的安全管理經驗和安全理念，使國內的代表大開眼界，深受啟發。國內一些代表的發言和論文，也向世界展示了中國政府對安全生產的重視以及企業在安全管理方面的成就和進步。兩天的論壇畫上了圓滿的句號，但是，論壇掀起的漣漪，將會持續很久。

職業安全健康成為世界潮流

此次論壇上，國外代表談論的核心內容是職業安全健康。例如，《澳大利亞國家職業健康安全戰略》《歐洲職業安全健康立法和管理》《美國礦山安全健康體系》等論文，分別介紹了這些國家和地區對各行各業從業人員生命和身心健康的關注。

英國健康與安全局局長蒂莫西?沃克從各個角度論述了“設定健康與安全目標的價值”。據他介紹，英國每年處理事故的費用占國民生產總值的3％。面對這樣大的經濟損失，英國開始要求企業設定健康與安全目標。英國安全管理部門向全國的350個工業領袖發信，請他們設定安全目標。政府強調，安全工作不是負擔。由于英國從業人員更多的是死于與工作有關的疾病，因此，英國的安全工作重在預防。因為設定了安全目標，英國飲料、食品工業的事故率大幅度下降，紙板行業也把事故率降低了30％。沃克認為，設定目標，能夠創建一種達到目的的感覺，能幫助監管者以更加對外開放的角度來考慮工作。