物流畢業論文范文10篇

畢業論文

畢業論文

物流管理免費畢業論文：中國流通產業發展前瞻

一、中國流通業正處在產業化發展的起點上

我國實行改革開放政策以來，商品流通規模不斷擴大，社會消費品零售總額每年平均遞增15.3％。1999年社會商品零售總額達31135億元，比1979年增長17.3倍。商品流通規模的擴大使流通業自身及相關的行業得到快速發展，已成為第三產業的主體。

首先，市場化程度大大提高。多種經濟成份、多種經營方式、多渠道并存的流通格局已經形成；商品價格基本放開，市場在資源配置、價格形成中的基礎性作用明顯增強；市場交易的透明度、開放度、公正性不斷提高，市場競爭日趨激烈。

內容摘要：電子商務環境下物流業發展面臨新的機遇與挑戰，呈現出新的發展趨勢。我國現代物流發展時間不長，存在多方面問題，難以適應電子商務環境下的市場需求。本文在分析電子商務環境下物流業發展前景及我國物流業目前面臨的問題之后，提出標本兼治，從全國、全行業角度出發，建設開放、互聯互通、經濟有效的社會化物流配送體系。主要包括推進物流領域信息系統建設、大力發展第三方物流、廣泛開展物流培訓與教育以及構筑全國范圍內的綜合物流系統等方面內容。

關鍵詞：電子商務、物流業、發展、對策

一、電子商務環境下我國物流業發展的現狀

我國電子商務發展尚處初級階段，正在向規范、務實方向推進。電子商務作為網絡經濟的核心必須以物流管理為基礎。電子商務活動中任何一筆交易，都是由四種基本的“流”，即信息流、商流、資金流、物流所組成。物流過程具體包括運輸、儲存、配送、保管、物流信息管理等各種活動。由于我國物流業的專業化、社會化程度較低，物流時間過長、物流成本過高已成為電子商務發展的主要制約因素，主要表現在物流的支付系統、配送系統和安全系統三個方面。電子商務通過網絡準確及時監控物流的運動。電子商務推動下的物流管理是以物流信息化為基礎的，這種新型的物流配送使商品流轉較傳統方式更加信息化、自動化、現代化和社會化，既減少庫存和資金積壓，又降低了物流成本，提高了經濟效益和社會效益。電子商務為物流企業提供了技術條件和市場環境，為物流功能集成和物流企業實現規?；洜I創造了有利的條件。

二、電子商務環境下我國物流業發展面臨的問題

雖然就目前來看，我國的物流業有了一定的發展，但是其發展總體滯后，具體說存在以下問題：

[摘要]畢業設計(論文)是高職高專教育的最后一個環節，是培養學生運用所學的專業理論知識和專業技能解決實踐問題的重要環節。由于南通科技職業學院思想上不夠重視、管理機制不夠健全以及創新、進取意識薄弱等原因，使物流管理專業畢業設計(論文)形式單一，不能及時按計劃完成，質量比較差。物流管理專業畢業設計(論文)形式可以多樣化，結合實際工作崗位，以專業技能測試形式、以現代物流作業方案設計和實施形式、以實習報告形式等，完成畢業論文，創新畢業論文形式。

[關鍵詞]物流管理專業；畢業設計(論文)；多樣化

畢業設計(論文)是高職高專人才培養方案中重要的實踐教學內容，是學生對基礎理論知識、專業知識和專業技能綜合運用的重要環節，也是培養學生分析問題、解決問題等綜合技能的重要手段，更是對學生將來工作的實踐準備。

一、物流管理專業畢業設計(論文)現狀

目前，南通科技職業學院物流管理專業的畢業設計(論文)主要就是結合實際工作崗位完成畢業論文。物流管理專業的畢業論文經過多年的實踐和摸索，取得了一定的成績，學生的畢業論文在省級優秀畢業論文評比中取得過三等獎和優秀團隊獎等較好成績。但是目前依然存在很多學生的畢業論文是抄襲、拼湊完成的，個人觀點比較少，畢業論文的整體質量比較低。物流管理專業畢業設計的形式只有畢業論文一種，學生為了完成任務而寫論文的被動局面長期存在，這種情況嚴重影響了學生學習的主動性、創造性，為此必須要加快畢業設計(論文)多樣化的研究。

二、物流管理專業畢業設計(論文)存在問題

摘要：本科畢業論文作為培養大學生創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，對培養應用型人才具有不可忽視的作用。如何培養應用型本科院校學生畢業論文的寫作技能，成為亟待解決的問題。文章利用過程管理思想，結合應用型院校辦學定位，從事前、事中和事后三個階段對畢業論文進行全方位的監控，重點體現實踐性特點和應用價值，提高畢業論文質量。

關鍵詞：應用型本科；過程管理；畢業論文；物流管理

1引言

2015年，總理在第十二屆全國人民代表大會第三次會議《政府工作報告》中首次提出“引導部分地方本科高校向應用型轉變”，從中央到各級政府教育部門、再到各級高等學校都非常注重培養大學生的實踐創新能力。應用型本科院校的建設和應用型人才的培養己成為當前我國高等教育改革重點問題,也是高等教育發展的一個重要時代命題。作為培養大學生創新、實踐能力的重要環節——本科畢業論文，在培養應用型人才中具有不可忽視的作用，其地位不言而喻。近年來，應用型本科畢業論文問題凸顯，高校學術造假現象越來越嚴重。圍繞畢業論文質量問題，國內外學者做過很多有益的探索和實踐，取得了一定的成效。物流管理專業是一門新興學科，畢業論文對學生的綜合素質要求更高，且對于很多新建的應用型本科院校由于轉型時間不長，經驗不夠，畢業論文難免出現很多問題。泰勒的科學管理理論中的“過程管理”思想主要是對關鍵環節、節點進行質量控制，通過每個過程細節進行控制管理，從而達到全面質量管理的目的。本文以物流管理專業為例，將過程管理這種方法引入到本科畢業論文質量管理中，創新改進管理辦法，努力提高畢業論文質量。

2應用型本科院校畢業論文存在問題的原因分析

一篇畢業論文質量的高低會受很多因素影響，有外部因素、內部因素，有關鍵因素、有次要因素，有老師因素、學生因素等。從宏觀到微觀，文章認為畢業論文問題可以從宏觀教育大環境、學校小環境和學生角度來分析。2.1教育大環境因素。由于我國普通高校不斷進行大規模的擴招，就業人數也在不斷增加，畢業生人數從2011年的660×104人增加到2019年的834×104人；由此帶來了與就業崗位需求量之間的矛盾，以及越來越大的就業壓力和考研壓力。學生在撰寫畢業論文時在時間上就與就業準備或實習時間產生沖突，而學校也重點放在畢業生的就業率方面，有限的時間與精力隨之分散，不可避免地造成畢業論文質量的下滑。2.2校管理因素。從湖南應用技術學院來看，本校的本科畢業論文指導環節的雖然從大四上學期就開始，但實際真正的論文指導及撰寫時間只在大四下學期，學生在沒有任何寫作基礎，連論文框架都不清楚的情況下，如何在短時間內寫出一篇高質量的論文確實是一個難題。另外，本校關于畢業論文寫作沒有統一標準的規章制度，處在邊摸索邊實踐階段，很多學生出現格式不規范等現象，浪費了導師的很多時間和精力，在這種情況下，很難顧及到論文的總體質量。2.3指導老師因素。指導老師的態度、能力、責任心等是影響學生畢業論文質量的關鍵因素。目前，本校師資力量還比較薄弱，物流管理專業指導老師不足，每6位學生一位指導老師，大部分教師都為新引進的研究生，自身的學術研究能力有待提高。其次，指導老師的任務重，每位指導老師每周的課時量在12~16學時，對學時的指導精力有限。再次，對論文指導的報酬也不高。在各種因素的影響下，導致指導老師對論文指導的積極性不高，加之學校對老師的科研要求不斷提高，精力有限，因此，只要求學生的畢業論文能通過就可以。2.4學生因素。第一,學生積極性很低。據實際調查，超過七成的學生認為畢業論文就是走形式,迫于要畢業才得不寫畢業論文，學生態度不端正是影響畢業論文質量的重要因素。他們往往都以為，只要找到工作、或考研成功，學校就一定會讓畢業。因此，大部分學生都認為找工作和考研比畢業論文重要得多，這導致學生對畢業論文時間精力投入不足,能動性較差。其次,學生綜合素質較差。由于長期以來的應試教育,本科教學課程體系的設置缺乏對學生寫作能力、文獻及資料搜索能力、調研能力，分析能力、創新能力及專業知識體系的訓練，導致很多學生面對論文寫作很迷茫，選題困難、闡述發力、知識運用不足等現象出現。

摘要：高等學校本科畢業論文（設計）是本科階段檢驗學生學習效果和成績的綜合評價之最后一步，雖然各個高校出臺了相關政策文件和系統等監管控制措施，但多年來經管類本科畢業論文普遍的粗制濫造、無創新性等問題仍然沒有得到很好解決，背后有其“兩難”的原因。本文以國貿專業為例，從課程管理的角度，通過對畢業論文環節前專業基礎課程教學體系、方法、管理模式和考核體系的改革，對高校經管類本科畢業論文進行質量控制研究，具有一定推廣價值。

關鍵詞：課程管理；國貿專業畢業論文；質量控制

高等學校本科畢業論文是本科教育的最后一個環節，也是學生在本科四年的專業教育基礎之上針對某一課題進行系統、科學有創建性的研究結果，體現了高等學校本科教育在教學質量管理、教育體系建設、人才培養等方面的目標和成果。然而，經管類本科畢業論文多年來一直存在質量粗制濫造，抄襲成風的情況，學生老師均疲于應付，都想“睜一只眼閉一只眼蒙混過關”的心理無處不在，這顯然和國家和教育部培養高素質應用化人才的初衷相違背。因此，如何從根本上解決經管類本科畢業論文“學生難寫、老師難教”的現狀、完成高等教育培養目標是我們必須要解決的問題。基于此，通過教學實踐和現實情況，思考和嘗試將原本集中于最后一個或者兩個學期的畢業論文指導和學習工作延伸至大學四年尤其是專業課伊始的課程教學管理中，通過課程教學逐步潛移默化地將畢業論文寫作和設計等融入學生日常學習中，使得學生能夠循序漸進的掌握科學研究和論文寫作方法，保證最終本科畢業論文的質量。立足于本校實際情況，針對本科生畢業論文指導過程中存在的問題，從課程管理的角度，通過對畢業論文環節前專業基礎課程教學體系、方法、管理模式和考核體系的改革，對本科畢業論文進行質量控制研究。以期解決本科生在畢業階段由于時間沖突導致寫作時間不足、胡亂拼湊抄襲、畢業論文質量不高的問題，通過教學課程改革和體系建設，使得學生能夠遵守學術道德規范，扎實掌握基本專業原理和方法，培養專業技能，訓練培養研究能力和創新能力，撰寫出質量較高的本科畢業論文。

一專業課程設置

主要從專業課程設置層面，通過對相關專業課程進行內容設計，將本科畢業內容與專業課程教學有機結合，使得學生在專業學習過程中，對畢業論文具有一定認知能力，培養學生發現問題、運用專業基礎知識解決問題的能力。具體來講，主要通過對國貿前沿文獻閱讀、計量經濟學和國際經濟學這三門課程進行實踐教學與畢業論文指導相互融合的教學模式探索。（一）國貿前沿文獻閱讀。這一門課程突破傳統課程設置中僅對于專業文獻閱讀能力的培養，綜合訓練學生查找、收集和整理文獻資料的能力，為學生獨立進行畢業論文撰寫提供資料支撐來源、路徑和方法；在此基礎之上，對于畢業論文寫作中第一個環節選題提供從文獻角度的研究訓練，培養學生文獻研究分析能力和思辨能力；同時，要求學生撰寫相關專題的文獻綜述，培養學生在畢業論文中綜合整理資料、分析和寫作能力，有助于學生樹立良好學術道德規范，避免學生抄襲，為后期畢業論文撰寫打好基礎。（二）計量經濟學。不同于以往計量經濟學教學過程中“重理論、輕操作”的教學課程設置，本門課程設計重視實驗操作，將計量經濟學軟件操作和基本理論方法相結合，發揮學生主觀能動性、培養學生研究興趣、提升學生動手能力。通過課程中對于每一個理論講解的現實經濟問題專題設置，首先對于學生在畢業論文中選題思維進行了訓練；其次為本科畢業論文中調研、實驗設計及實證分析等核心環節提供方法論支撐，同時訓練學生的科學研究思維能力。（三）國際經濟學。國際經濟學屬于核心專業理論課程，在傳統教學課程設計中，同樣面臨著理論教學大于實際問題分析的問題。本門課程將理論教學與案例教學并重，強調在相關經濟理論背后的國際經濟學實際問題的剖析，為國貿專業學生在畢業論文選題環節提供參考，同時訓練學生在畢業論文中有關政策建議部分的撰寫，培養學生思辨能力。（四）專業英語。基于本校語言特色以及培養國際化人才的要求，在專業課程設置中加入專業英語訓練，國貿前沿文獻閱讀開設英文文獻閱讀及綜述撰寫專題，計量經濟學結合stata等計量經濟軟件操作，國際經濟學在其雙語教學基礎之上，開設專題研究和案例分析，培養學生運用英語進行專業實踐的能力。將指導本科生畢業論文寫作和專業課程教學有機結合起來，在專業課程教學過程中，實現對于畢業論文質量的前期控制，使得學生能及時根據所學理論知識進行相關問題分析和思考，為后期畢業論文寫作等打下堅實基礎。

二教學方式

摘要:本科畢業論文是學生本科階段的學結及檢驗，論文質量既體現了學生的學習能力、實踐能力和發展能力，也反映了某一專業乃至學校整體的教學質量。為此，文章在問卷調研的基礎上，分析了開放教育會計專業本科畢業論文工作面臨的困境及原因，梳理了松江開放大學會計工作室為突破這些困境所進行的積極探索，進而提出了優化開放教育會計專業本科畢業論文工作的若干策略。

關鍵詞:開放教育;會計專業;畢業論文;集中指導;個別指導

本科畢業論文是學生本科階段的學結及檢驗，論文質量既體現了學生的學習能力、實踐能力和發展能力，也反映了某一專業乃至學校整體的教學質量。2000年至今，松江開放大學會計本科34個班級的大部分學生雖然都能順利畢業，但是也存在部分學生因畢業論文無法按期完成而不能畢業的情況。因此，本文以松江開放大學為樣本，對其會計專業的本科學生進行問卷調研，并結合教師多年的畢業論文組織與指導實踐，分析開放教育會計專業本科畢業論文面臨的困境及原因，在學校會計工作室進行多年探索的基礎上，提出優化開放教育會計專業本科畢業論文工作的若干策略。

一、開放教育會計專業本科畢業論文工作面臨的困境及原因

開放教育會計專業本科畢業論文是學生在教師指導下結合會計專業的學習和調研完成的相關專業領域的研究并撰寫而成的文章。基于松江開放大學會計專業本科畢業論文的組織及指導工作實踐，我們針對學生準備論文過程中的五個難點，對139名在讀本科學生發放了調查問卷①，收回有效問卷104份，占比74．82%，該問卷調查科學有效。問卷結果如表1所示。從表1可知，學生準備論文過程中的難點依次為嚴重缺乏寫作經驗、難以獲得研究數據、專業基礎薄弱、缺乏會計相關工作經驗以及沒有充足的研究時間。下面，我們對這些難點與困境進行逐一分析。

(一)學生嚴重缺乏寫作經驗

摘要：在供給側改革視閾下，重視應用型人才培養契合社會發展需要。以廣西科技大學物流管理專業為例，從供給側改革視角對接產業發展，闡述產教融合的作用,提出實踐教學體系包括專業認知層、業務流程操作層、綜合能力應用層三個層次，并建立實踐教學體系矩陣，倡議建立實踐教學評價體系，最后提出提升教師實踐能力的途徑。

關鍵詞：應用型人才；產教融合；實踐教學

2015年主席首次提出“供給側改革”，此后我國進入產業結構調整的新階段，各行業“著力提高供給體系質量和效率”。廣西科技大學是一所以工科為主的綜合性大學，2015年以后學校辦學定位為國內先進有特色高水平應用型大學，這意味著人才培養從過去的學術型轉變為應用型、實踐型。應用型就必須樹立主動服務社會的理念，從供給側上對接企業需求，在人才的知識、技能、素質培養上滿足企業實際要求。

1應用型大學物流管理專業實踐教學存在的問題

1.1供給與需求脫節。柳州物流業在供給側改革中降本增效，形成現代物流集聚區，到2020年計劃建設完成3個制造業與供應鏈管理工程項目，支撐柳州成為我國重要的汽車及零部件供應鏈及物流樞紐城市，支撐柳州工程機械企業建立并完善內部物流準時化管理和供應鏈一體化管理，由此對物流人才的需求數量將不斷增加，而對物流人才的知識和技能要求也會不斷提高，需要熟悉采購、倉儲、生產工位準時配送、信息處理流程與實務操作，并具有一定的組織協調能力及處理突發事件能力的物流管理人才。而廣西科技大學物流管理專業在人才供給上，側重于學科型人才培養，注重物流規劃等定量研究能力的培養，輕視實務操作技能的訓練。另外，近幾年柳州作為西江經濟帶的龍頭城市大力開展港口碼頭建設，陽和碼頭已于2013年通航，在建官塘碼頭作業區、鷓鴣江碼頭片區2期，不斷完善機場、鐵路、公路建設，為開展國際多式聯運提供了設施基礎，并在加快籌建柳州保稅物流中心（B型），這將需要大量的熟悉攬貨、包裝、倉儲、中轉運輸、集裝箱拼裝拆箱、報關報檢、保險等業務流程與操作的物流人才。但廣西科技大學物流管理專業人才在供給上，沒有重視國際物流這一方向，實踐上缺乏對該方向實務操作能力的培養。1.2實踐教學學分偏少。廣西科技大學實踐教學環節共有30學分，包括金工實習、認識實習、課程設計、模擬實習、畢業實習和畢業論文等，占總學分的比例僅為18%，實踐教學學分偏少，很難提高學生的應用操作能力和創新能力。1.3設施設備不足，專業實踐課程軟件模擬為主。硬件設備主要有電子標簽貨架、RFID卡和閱讀器，設備不足導致無法系統開展硬件設施設備的認知和操作教學，所以實踐課程以模擬為主，模擬第三方物流的部分作業流程。由于物流軟硬件設施不足，沒有條件模擬綜合性的制造業物流流程。另外缺乏國際貨代模擬軟件，無法訓練學生對國際物流流程的實務操作。由于科技的飛速發展，智慧物流被越來越多的企業認可和利用，但是AGV機器人、自動存儲設備、自動分揀設備等價格昂貴且占用場地面積，學校由于場地和資金限制沒有購買意向，所以教師也只能簡單地通過視頻向學生介紹，學生也無法掌握智能技術在制造業物流的應用。

2深化產教融合

摘要：應用型本科建設背景下，商務英語專業課程教學面臨著重要改革。尤為突出的是，畢業論文（設計）被更改為畢業設計（論文），彰顯了以“畢業設計為主、畢業論文為輔”的應用型培養方案。鑒于此，一方面，可將畢業論文（設計）直接相關的《學術論文寫作》課堂教學改革作為主線，其它相關的專業核心課程作為輔線，從授課內容、教學進度、課程考核形式、教學目標、教學材料這五方面進行改革。另一方面，可鼓勵一部分學生先嘗試畢業設計形式，并由具有校企合作經驗的教師先行指導。

關鍵詞：商務英語專業；課程教學；改進路徑；應用型本科學校

為貫徹落實全國職業教育工作會議和高等教育工作會議精神，培養更多高素質的應用型人才，多省份相繼了促進本科高校加強應用型建設的指導意見。國內許多高校也陸續提出了應用型建設的指導方針，在教學培養方案、課程設置等方面更偏重實踐性。以商務英語專業為例，該專業側重培養學生商務方面的英語應用能力，與經濟、管理、法律相交叉[1]。許多應用型本科高校的商務英語專業將原先的“畢業論文（設計）”改為“畢業設計（論文）”，突出了以“設計為主、論文為輔”的應用型培養方案。該方案沿著“學術論文”———“實踐報告、學術論文并重”———“以實踐報告為主、學術論文為輔”的思路進行變革。該環節最相關的課程是《學術論文寫作》，其它課程如《商務英語單證》、《國際貿易實務》等也均為課堂選題來源?！秾W術論文寫作》等課程應在常規教學的同時，逐步引導學生提前確定選題方向，鼓勵學生在日常學習中綜合運用理論、分析實際問題。

一、應用型本科建設下商務英語專業課程教學的目標定位

就全國來看，大部分高校的商務英語專業課程教學正面臨著重要改革。尤為顯著的是，許多高校的商務英語專業畢業論文正逐漸轉向畢業設計，但目前還未有專門針對該專業的畢業設計教材。商務英語專業旨在培養具備商務英語跨文化交際、商務實踐、思辨與創新能力，能從事國際商務工作的應用復合型英語人才[2]。單純的畢業論文形式與應用型本科高校的辦學定位及專業培養目標不符。當然，仍有一部分學生會選擇畢業論文，但其論文必須與商務方向相關，如商務翻譯、商務語言學、商務文化交際等。作為最直接的畢業論文（設計）指導課程，《學術論文寫作》課程也應立足于商務英語專業特色，以應用實踐為導向，努力達到以下三點課堂教改目標：首先，引導學生在畢業論文（設計）寫作過程中堅持綜合運用理論、分析實際問題的價值取向，爭取與本土商務活動相結合，提高應用價值，使之與生產實際緊密聯系。其次，引導學生的畢業論文（設計）的解決方案具有實踐價值，能夠為解決問題提供參考。引導學生主動發現解決問題，鍛煉學生的創新應用能力、問題解決能力。再次，引導學生的畢業論文（設計）具備實踐性、創造性、綜合性等特點。實踐性是指自主設計、調研、撰寫。綜合性是指綜合不同學科的知識，如市場營銷學、國際貿易學等。創造性是指方案、方法、內容、結論創新等。

二、商務英語專業課程教改所面臨的現實問題

[論文關鍵詞]科研促進專業教學

[論文摘要]教學是高校發展的生命，科研是高校發展的動力，兩者相輔相成。只有把教學和科研有機結合起來，才能真正為社會培養所需人才。

0．引言

以教學為中心、不斷提高教學質量是學校工作永恒的主題。而科研是提高教學質量的推進器，以科研促進教學是提高教學質量的重要途徑?？茖W研究是學科建設的核心，它不僅可以增強教學的深度、拓展教學的廣度，而且可以更新教師知識結構、完善教師的知識體系，提高教師的綜合素質。沒有科研的支撐作用，教師便不能對學科的前沿、動態有及時和深入的掌握，無法準確地理解和把握學科特點以及相關學科之問的關系，往往淪為有限知識傳授的輸送者，難于啟發和培養學生創新能力?？茖W是源，教學是流，只有把教學和科研有機結合起來，才能真正為社會培養所需人才。

1．科研帶動了教學改革

現代科學的發展速度驚人，新思維、新方法、新成果、新觀點層出不窮，國際貿易學科發展更是如此：隨著世界經濟的發展，國際貿易學科的發展有了很大變化，主要表現為：第一，國際貿易研究對象出現了新領域、新課題，諸如“跨國公司與國際貿易”、“標準化與國際貿易”、“電子商務與國際貿易”。第二，國際貿易理論出現新理論、新原則。伴隨各國經濟發展，利用外資理論、新保護主義理論、區域經濟一體化理論、國際貿易非零和競爭理論、國際貿易“雙贏”理論誕生。第三，國際貿易實務出現了新方式、新崗位。隨著信息技術和網絡技術飛快發展，出現了以計算機為媒介的網絡上所達成以貨物(或服務)所有權或使用權轉移為標志的電子商務。新形勢下，外貿行業內的分工趨向細化，新的崗位不斷涌現，如外貿跟單員、報檢員等等。

[論文摘要]教學是高校發展的生命，科研是高校發展的動力，兩者相輔相成。只有把教學和科研有機結合起來，才能真正為社會培養所需人才。

[論文關鍵詞]科研促進專業教學

0．引言

以教學為中心、不斷提高教學質量是學校工作永恒的主題。而科研是提高教學質量的推進器，以科研促進教學是提高教學質量的重要途徑?？茖W研究是學科建設的核心，它不僅可以增強教學的深度、拓展教學的廣度，而且可以更新教師知識結構、完善教師的知識體系，提高教師的綜合素質。沒有科研的支撐作用，教師便不能對學科的前沿、動態有及時和深入的掌握，無法準確地理解和把握學科特點以及相關學科之問的關系，往往淪為有限知識傳授的輸送者，難于啟發和培養學生創新能力。科學是源，教學是流，只有把教學和科研有機結合起來，才能真正為社會培養所需人才。

1．科研帶動了教學改革

現代科學的發展速度驚人，新思維、新方法、新成果、新觀點層出不窮，國際貿易學科發展更是如此：隨著世界經濟的發展，國際貿易學科的發展有了很大變化，主要表現為：第一，國際貿易研究對象出現了新領域、新課題，諸如“跨國公司與國際貿易”、“標準化與國際貿易”、“電子商務與國際貿易”。第二，國際貿易理論出現新理論、新原則。伴隨各國經濟發展，利用外資理論、新保護主義理論、區域經濟一體化理論、國際貿易非零和競爭理論、國際貿易“雙贏”理論誕生。第三，國際貿易實務出現了新方式、新崗位。隨著信息技術和網絡技術飛快發展，出現了以計算機為媒介的網絡上所達成以貨物(或服務)所有權或使用權轉移為標志的電子商務。新形勢下，外貿行業內的分工趨向細化，新的崗位不斷涌現，如外貿跟單員、報檢員等等。