數(shù)字動畫培訓范文10篇

一、計算機三維動畫技術(shù)

1計算機三維動畫技術(shù)的研究計算機三維動畫技術(shù)是綜合了多種計算機信息技術(shù)的產(chǎn)物，利用計算機圖形學將真實的圖像場景展示出來，計算機數(shù)字圖像處理技術(shù)、高清晰的視頻顯示技術(shù)結(jié)合生物學領(lǐng)域的技術(shù)以及美學、藝術(shù)領(lǐng)域給現(xiàn)代人模擬出想象中的各種情景。隨著人們需求的發(fā)展在多個領(lǐng)域受到重視，計算機動畫技術(shù)從另一個角度也推動了計算機圖像相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。目前計算機三維動畫技術(shù)逐漸成為很多學者關(guān)注的領(lǐng)域，廣泛應(yīng)用在工程建筑、醫(yī)學、廣告學等多個領(lǐng)域。2在煤礦安全技術(shù)中使用計算機三維動畫技術(shù)的必要性煤炭行業(yè)每年都有新員工入職，新員工在參與生產(chǎn)作業(yè)前首先要進行安全技術(shù)培訓，通過培訓熟悉將要進入的作業(yè)環(huán)境及設(shè)備設(shè)施，新員工安全意識比較薄弱，對災(zāi)難還沒有一定的防范觀念和響應(yīng)能力，這就是進行煤礦生產(chǎn)的安全隱患。新員工進行培訓，需要讓他們了解的內(nèi)容涉及到很多方面，比如操作設(shè)備的注意事項、操作具體方法、認識什么是事故、錯誤操作如何形成的等等。我國地域遼闊，煤炭分別區(qū)域比較廣，煤炭業(yè)是我國國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)。很多大學和研究院所都關(guān)注煤炭生產(chǎn)的安全問題。煤炭生產(chǎn)作業(yè)的安全關(guān)系國計民生的很多方面，尤其是直接影響到煤炭企業(yè)職工的生命安全。傳統(tǒng)的培訓一般以講課形式和黑板教學，內(nèi)容往往比較枯燥乏味。利用新的計算機三維動畫技術(shù)將礦井的環(huán)境及相關(guān)設(shè)施模擬顯示，用一種生動的多媒體動畫形式給職工進行培訓，將立體化場景及各種安全隱患給培訓者強化到大腦中，畫面非常直觀，制作的三維動畫片可以把文字無法表達的內(nèi)容全部具體化，如發(fā)生事故的經(jīng)過，事故是如何發(fā)生的，如何進行預(yù)警處理，如何將防范措施行之有效。用動畫來演示哪些是違規(guī)操作，如何做才是最正確的操作。

二、計算機三維動畫技術(shù)與煤礦安全技術(shù)的結(jié)合

三維動畫離不開計算機圖像處理技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計，它同時利用了物理、數(shù)學及更多的學科知識，讓頭腦中的影像以絢麗多姿的模擬形式出現(xiàn)，設(shè)計效果帶給我們很強的視覺震撼和沖擊，如今已在建筑、工業(yè)工程、規(guī)劃、園林等很多領(lǐng)域受到人們的重視。1煤礦安全技術(shù)利用計算機技術(shù)的設(shè)計理念隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了“數(shù)字地球”的提法，“數(shù)字化礦山”指的是采樣數(shù)字技術(shù)的礦山企業(yè)，將計算機數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到工業(yè)工程領(lǐng)域，利用數(shù)字多媒體處理煤礦安全相關(guān)技術(shù)和技能，模擬仿真煤礦生產(chǎn)的全部場景和設(shè)備設(shè)施工作的情況，把以前文本的煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)培訓教程分成多幅數(shù)字化三維圖片，將煤礦安全模擬實際仿真系統(tǒng)演化成生動的不可替代的電視教學片。煤礦安全仿真片將會在實際應(yīng)用中逐步完善。2利用計算機三維動畫技術(shù)制作多媒體煤礦安全技術(shù)教程計算機二維或三維的動畫表現(xiàn)形式，借助于計算機多媒體技術(shù)，將書本式的安全規(guī)程細則和具體的操作條目變成動畫的形式，這種表現(xiàn)形式有視覺的享受和沖擊力，讓觀眾更深刻的學習其中的內(nèi)容，傳統(tǒng)安全教育的方式發(fā)生了根本的改變，不用看枯燥的條款，不用聽老師的講解，使用動畫形式可以逼真的模擬事故發(fā)生過程，把歷史上有深刻教訓的安全事故進行回放，把事故現(xiàn)場的重點內(nèi)容進行特寫，讓受培訓的員工記住這些歷史教訓，防范安全事故的發(fā)生。三維動畫的表現(xiàn)形式是藝術(shù)性和觀賞性并存的，煤礦職工進行培訓時在內(nèi)心里能夠有很深的感受，對不按規(guī)則制定的操作行為帶來的惡果一幕幕都存在腦海里，達到遵守煤礦安全規(guī)程的目的，通過這種培訓形式，能夠很好的防范在煤炭生產(chǎn)作業(yè)時對職工的生命的威脅。煤礦安全技術(shù)動畫通常由六部分組成：綜合知識教育部分講述安全技術(shù)的總體情況，應(yīng)該了解的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，必須掌握的基本事項。其余部分內(nèi)容包括：工作流程培訓，礦井危害源培訓，勞動技能培訓，運輸設(shè)備使用常識，機電設(shè)備使用常識。利用三維動畫技術(shù)，用多媒體的方式描述生產(chǎn)作業(yè)的煤礦井并進行詳細的圖文并茂形式的介紹，從井上作業(yè)到井下作業(yè)，工作環(huán)境內(nèi)要關(guān)注哪些設(shè)施儀表，讓職工似身臨其境的感受各個工作環(huán)節(jié)，對每個崗位的細則做到知會，運輸設(shè)備的使用常識，機電設(shè)備的常規(guī)操作，以及采煤部分的工作場面。立體的感受到將要進入什么工作環(huán)境，威脅在哪里，認識到面臨事故威脅時怎么處理等知識，對加深受培訓者的印象非常有效果。3結(jié)合計算機三維動態(tài)技術(shù)制作煤礦安全技術(shù)培訓教程的效果從煤礦職工的親身感受可以看到計算機三維動畫技術(shù)的效果，煤炭礦工談到自己以前看到培訓課本的感受就是發(fā)怵，教材多達厚厚的百頁內(nèi)容，一看就頭疼。可是在觀看了利用計算機三維動畫技術(shù)制作的教學軟件后，如危險源識別這個主題的內(nèi)容就像電視劇一樣在頭腦中重新顯示，這種學習的效果使自己的崗位能力有了明顯提高。對本質(zhì)工作的認知度有了大幅度的提升，通過計算機教學片的觀看達到了實際操作技能的鍛煉。危險源識別的教學片目的就是強化職工在生產(chǎn)作業(yè)時識別危險源，讓職工對危險源有很清晰的認知。其他多個主題內(nèi)容類似，不僅強化了職工的識別危險能力和安全意識，更準確的提高了煤炭企業(yè)職工的安全方面的素質(zhì)，對安全生產(chǎn)有很大的指導意義。

三、結(jié)語

利用先進的計算機多媒體技術(shù)將煤炭安全技術(shù)以生動的形式展示給職工，強化職工的安全生產(chǎn)意識，為煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)保駕護航，通過豐富多彩的培訓形式讓安全技術(shù)深入到職工的內(nèi)心，在職工生產(chǎn)工作過程中把安全技能充分發(fā)揮充來，將事故率降到最低，全面提升職工的安全生產(chǎn)素質(zhì)，激發(fā)廣大煤炭企業(yè)職工的工作積極性。

一、數(shù)字化技術(shù)給平面設(shè)計教學帶來了新的機遇

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的數(shù)字化生活也日趨成熟，數(shù)字化技術(shù)在我們的生活中扮演著重要角色。例如像傳統(tǒng)的繪畫技術(shù)，以往我們習慣用畫筆去勾勒美麗的線條，完成繪畫，但是現(xiàn)在我們可以通過計算機進行繪圖，計算機或許比人手畫的更精準。就傳統(tǒng)教學而言，教師往往會通過教材講解和課后練習來完成一個教學過程，從某種程度上說，這樣的教學模式限制了學生的創(chuàng)造力和想象力，雖然說學生在這個過程中很好的吸收了課本上的知識，學到了很多東西，但是學習的范圍還是太過于狹隘。根據(jù)教學中存在的這些不對等性，教師可以通過借助數(shù)字化技術(shù)來完成平面設(shè)計教學。只需要一臺電腦，一個繪圖軟件，就可以實現(xiàn)全方位精準的教學。傳統(tǒng)繪畫教學的課后作業(yè)，需要學生通過紙筆來完成，而通過電腦軟件就可以不受時間、地點的限制，如果出現(xiàn)問題需要修改，傳統(tǒng)的繪畫需要重新進行修改，甚至作廢。但在電腦上就可以比較輕松的完成修改過程，可以運用各種不同的顏色和特效，結(jié)合點線面的設(shè)計，進行自由的創(chuàng)作。通過電腦還能對各種設(shè)計作品進行預(yù)覽，不需要等到設(shè)計完再看效果，而是邊做邊看，做到時刻糾正，隨時修改。這大大提高了設(shè)計準確度和精確度，拓展了創(chuàng)作空間。可見數(shù)字化技術(shù)在平面教學工作中發(fā)揮著巨大作用。數(shù)字化技術(shù)是一個不斷發(fā)展更新的技術(shù)，所以在教學要注意技術(shù)的更新?lián)Q代，選擇最適合最前沿的技術(shù)去學習。

二、數(shù)字化技術(shù)在平面教學過程中的應(yīng)用

（1）圖形圖象設(shè)計方面：通過數(shù)字化技術(shù)軟件可以進行全方位的創(chuàng)作工作，利用軟件本身自帶的功能設(shè)計圖形圖像。軟件為設(shè)計者提供了豐富的素材，通過點線面的交叉和獨特的處理工具，改變圖形的形狀，改變圖象的效果。Photoshop作為一款處理圖片的工具，具有強大的圖片處理功能，在生活中運用也比較廣，因此教師要引導學生去掌握數(shù)字化軟件，提高設(shè)計作圖的能力。例如在Photoshop教學中，學習濾鏡的時候把實際工具和菜單與色彩的搭配聯(lián)系在一起講解，這樣就會引起學生的興趣，從而產(chǎn)生積極的學習態(tài)度。通過數(shù)字化技術(shù)學習平面設(shè)計與傳統(tǒng)的教學方法不同，傳統(tǒng)的教學注重的是學生對基礎(chǔ)知識的理解能力和掌握能力，而數(shù)字化的平面教學注重的是學生的動手創(chuàng)作能力和實踐能力以及學生的想象能力，學習平面設(shè)計不單單是按照書本或者教材上的東西設(shè)計出來，更多的是要加入自己的想象和創(chuàng)作盡情的發(fā)揮，勾勒出自己心目中的圖畫。在平時的教學中要做到，理論與實踐相結(jié)合的方式，努力提高學生平面設(shè)計能力。

（2）廣告動畫設(shè)計方面：很早以前在沒有互聯(lián)網(wǎng)沒有電腦的時候，人們往往通過畫畫的方式設(shè)計出各種各樣的小人物，并把他們畫在書本的右下角，然后通過翻動書本的方式來完成一系列的動畫播放，俗稱連環(huán)畫。其實在很早的時候人們就向往能夠設(shè)計出可以動的人物和動畫，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，這一愿望已經(jīng)實現(xiàn)了，現(xiàn)在的人們可以通過動畫軟件來制作動畫，設(shè)計出一個個的惟妙惟肖的動畫人物。現(xiàn)在也有很多專業(yè)培訓機構(gòu)，可以全面的進行廣告設(shè)計和動畫設(shè)計的課程教學，在這個過程中都是運用一些先進的計算機軟件和數(shù)字化技術(shù)，可見，數(shù)字化技術(shù)是時展的產(chǎn)物。例如可以通過Flash軟件進行動畫制作和設(shè)計，在學習之前先應(yīng)該掌握Flash軟件的基本操作和理論知識，對該軟件有個大致的了解，還要多看教學視頻，學習有些工具和菜單到底如何操作？如何正確使用？目前的廣告動畫設(shè)計都是通過這種軟件實現(xiàn)的，授課的教師要有豐富的設(shè)計經(jīng)驗，對各種設(shè)計軟件都能運用的游刃有余，并且要有很強的專業(yè)性，才能很好的引導學生進行學習。同樣，學習廣告和動畫設(shè)計，基礎(chǔ)理論知識僅僅是一方面，更重要的還是學生的實踐能力和設(shè)計能力，一個好的廣告設(shè)計師和動畫設(shè)計師是經(jīng)過長時間鍛煉實踐而成，他們懂得把握各種軟件的關(guān)鍵之處，明白色彩搭配和線條的設(shè)計，同時具有一定的想象力和創(chuàng)造力。

三、結(jié)束語

摘要：作為一個快速發(fā)展的新興學科，數(shù)字媒體藝術(shù)近年來在學術(shù)界和教育界引起了廣泛關(guān)注。獨立院校中數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，開設(shè)了大量的技能操作課程，對學生掌握軟件的要求很高，動畫設(shè)計的課程有著操作難度較大的專業(yè)軟件，對學生的學習和應(yīng)用有著一定的挑戰(zhàn)。具體教學中存在著學生專業(yè)認知度低，課程與市場脫節(jié)，課程關(guān)聯(lián)性低等問題，針對這些問題探索更加適合獨立學院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以動畫設(shè)計為主的技能操作課程的培養(yǎng)方法，主要包括：完善學生就業(yè)指導規(guī)劃，將就業(yè)指導融入教育教學中；為學生提供展示的平臺，激發(fā)學生創(chuàng)作動力；完善課堂設(shè)置，提高畢業(yè)設(shè)計考核難度。

關(guān)鍵詞：獨立院校；數(shù)字媒體藝術(shù)；動畫設(shè)計；技能操作課程；教學反思

一、背景

網(wǎng)絡(luò)科技的速猛發(fā)展、5G時代的到來，給我們的生活提供了諸多的便利，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)與科技緊密結(jié)合，有著十分巨大的發(fā)展?jié)摿Α?shù)字媒體藝術(shù)是20世紀末數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展下與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合產(chǎn)生的一門新的交叉創(chuàng)新學科，緊密融合了藝術(shù)與科技，包含著時基媒體、交互產(chǎn)品、互動娛樂、傳統(tǒng)媒體延伸等領(lǐng)域[1]。學科開設(shè)的目的在于讓學生掌握數(shù)字應(yīng)用技術(shù)的同時具備藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)造力，可就業(yè)于動畫、影視、廣告?zhèn)髅健⒆悦襟w應(yīng)用、游戲、VR、人工智能等行業(yè)。獨立院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，是由社會力量或者具備辦學資格的公辦大學合作舉辦的院校，其辦學形式特殊，辦學機制靈活，可以積極利用公辦院校的優(yōu)質(zhì)資源，也可吸納更多的社會力量。獨立院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程分類包含：動畫設(shè)計、VR設(shè)計、多媒體網(wǎng)頁制作、軟件程序開發(fā)、影視制作、數(shù)字圖像處理、設(shè)計方法論、數(shù)字媒體藝術(shù)概論、設(shè)計美學①，等等，范圍廣、數(shù)量多、技術(shù)操作難度大。課程要求學生要掌握大量專業(yè)軟件的操作，以動畫設(shè)計課程為例，需要學習MAYA、3DSMAX（如圖1）、C4D②、Arnold、VRAY等其中一些軟件，這些軟件屬于業(yè)內(nèi)頂尖設(shè)計軟件，即使只學習其中的一個也需要花費大量的時間和精力，在大學四年的學習中大部分學生只能對于這些軟件的學習掌握基礎(chǔ)，對行業(yè)進行初步了解。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程的設(shè)置要求學生運用綜合的技能去應(yīng)對社會的需求，同時也要求學生在眾多課程中發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展的方向。筆者通過在獨立院校中任教動畫設(shè)計課程，發(fā)現(xiàn)學生因為種種原因并不能很好地達到課程設(shè)置的預(yù)期目標。因此，本文將從教學中進行反思，探索解決學生問題、進一步培養(yǎng)學生的方法。

二、教學反思

（一）學生對專業(yè)認知度低，對就業(yè)遠景認知不充分。數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的時間比較短，并沒有被大部分的藝術(shù)類考生了解，在新開設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)的獨立院校中對此專業(yè)招錄的成績會偏低一些，這樣一部分因文化成績限制選擇此專業(yè)的學生對自己所選擇的專業(yè)并沒有很強的認同感，對未來的就業(yè)一片茫然。同時，由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程數(shù)量多、內(nèi)容復雜，很多學生對所要學習的課程體系也不了解，因此他們在學習專業(yè)技能課程的時候，面對專業(yè)難懂的操作會有著很大的抵觸情緒，不知道這些知識對自己有什么用處。以動畫設(shè)計課程為例，一個三維建模的軟件需要學習一整個學期，達到108課時，這就意味著學生每周至少要去機房學習6課時，看似很長的學時，但對于學生在兼顧其他課程學習的同時想熟練掌握軟件的操作并最終完成動畫的制作還是遠遠不夠的。課程安排了三維動畫的建模、渲染、材質(zhì)、貼圖、動力學、骨骼等，涉及到了三維動畫制作的整個流程，每一個步驟都會給學生講解基礎(chǔ)的操作，學生在掌握基本的動畫制作同時了解行業(yè)細分，發(fā)現(xiàn)自己擅長的方向，以便繼續(xù)深造。但在教學的過程中發(fā)現(xiàn)，學生的積極性并不高，尤其在上手操作的時候發(fā)現(xiàn)軟件難度太大，練習之后發(fā)現(xiàn)操作耗時長，容易忘記，認為自己今后不會用到這個軟件，就開始放棄。知識的學習是環(huán)環(huán)相扣的，數(shù)字媒體藝術(shù)的相關(guān)學習軟件難度都比較大，如果學生不能認識到每一門課程對自身發(fā)展帶來的影響，那么每放棄一門課程都將會是未來就業(yè)方向的一個損失。（二）課程與市場脫節(jié)，學生缺少實戰(zhàn)機會。學生需要學以致用，發(fā)現(xiàn)實際課程的價值。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)有很多實踐課程，在結(jié)束一個課程的學習之后，學生需要進入社會和市場打磨自己的技能，將知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。這種轉(zhuǎn)換方式可以是公司實習、學科競賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等，但學生在課程結(jié)束之后有相關(guān)意識的并不多。動畫類操作軟件的學習時間在大學二年級至三年級，獨立院校要求學生外出實習的時間在大學四年級的上學期期末，時間約三個月，這個時間段很多學生就已經(jīng)忘記了在大學二年級學習的軟件，去公司實習很難能獨立擔負起動畫制作或影視制作的某一環(huán)節(jié)。實習單位對學生的能力要求也很高，學生的水平很難能達到職業(yè)要求。在學生學習期間，對學科競賽的參加意識比較薄弱，因為獨立院校的學科競賽獎勵力度比較低、學生對相關(guān)賽事不夠關(guān)注、對自身專業(yè)水平不夠自信、沒有教師進行專業(yè)指導等，導致學生不能及時鍛煉自己的技能，也不知道自己和相同專業(yè)的同齡人之間的差距。通過與學生交流調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學生在大學期間有創(chuàng)業(yè)意識的人很少，首先，他們對自己未來就業(yè)方向不夠明晰；其次，學生缺乏自主擇業(yè)的動力。面對這種情況，獨立院校要進一步做好校企合作共享資源、創(chuàng)立校外實習基地，簽訂合作協(xié)議，建立長期合作關(guān)系，為學生提供實習的崗位，同時，定期派一些專業(yè)能力強的老師到實習基地教學，與實習基地的工程技術(shù)人員、設(shè)計師等進行深入的交流和探討，為學生的長期發(fā)展制定更加有效的策略。（三）課程無法形成體系，關(guān)聯(lián)性低。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程涉及到了美術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字圖形設(shè)計、平面動畫設(shè)計、藝術(shù)概論、三維動畫設(shè)計、視聽心理學、傳播學概論、文案寫作、數(shù)字音頻技術(shù)、后期制作、程序設(shè)計基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、攝像與創(chuàng)作、交互式多媒體設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計、移動媒體研究、移動應(yīng)用開發(fā)等，雖然課程設(shè)置非常豐富，但課程與課程之間缺乏關(guān)聯(lián)性，學生很難將課程的知識進行組合應(yīng)用，如數(shù)字媒體專業(yè)的學生在大學二年級上半學期會開設(shè)數(shù)字圖形設(shè)計課程學習Photoshop和Illustrator制圖軟件，下半學期開設(shè)三維動畫設(shè)計課程學習MAYA、3DSMAX、C4D、VRAY軟件，但到了大學三年級上半學期會學習平面動畫設(shè)計，這三類和動畫制作相關(guān)聯(lián)的課程分散在不同的時間段，并且和其他傳媒類、編程類課程同時進行。學生在大學四年級準備動畫類畢業(yè)設(shè)計的時候會發(fā)現(xiàn)忘記了很多軟件操作的知識，知識體系非常混亂，難以獨立高質(zhì)量地完成一個作品。相比較于學校按照教學大綱設(shè)置的專業(yè)課程，社會上一些動畫公司的培訓機構(gòu)課程更加完善和成熟，學生在一個密集的時間段內(nèi)只學習平面到三維所有動畫知識和技能，直接為社會上的動畫公司和傳媒公司輸送了專業(yè)性很強的人才。這一點，獨立院校有著來自社會的力量和靈活的辦學機制，可以與相關(guān)機構(gòu)進行合作，發(fā)掘和嘗試適合專業(yè)人才培養(yǎng)的教學模式。

**年是實施**的最后一年，是全省廣電全面進入管辦分開改革試點的第一年。今年廣播影視工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹中央和省委關(guān)于加強黨對意識形態(tài)工作領(lǐng)導的精神，按照省委、省政府實施“八八戰(zhàn)略”、建設(shè)“平安**”的部署和省委宣傳部的工作要求，堅持科學發(fā)展觀，堅持改革創(chuàng)新，堅持正確輿論導向，堅持依法行政、強化管理，以求真務(wù)實的作風，進一步探索行政管理工作的新路子，努力營造加快發(fā)展的良好環(huán)境，促進全省廣播影視業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、快速、可持續(xù)發(fā)展。重點抓好以下八項工作：

一、圍繞省委省政府中心工作，強化和改進宣傳管理

1、認真做好宣傳報道和重大活動的規(guī)劃和指導。

認真貫徹中辦發(fā)29號文件精神，加強和改進廣播電視意識形態(tài)工作規(guī)劃和指導，圍繞省委、省政府中心工作，加強對全省廣播電視宣傳報道和重大活動的協(xié)調(diào)、指導，認真搞好“科學發(fā)展觀在**的實踐”、“實施八八戰(zhàn)略、建設(shè)平安**實踐與成果大型采訪”、“改革發(fā)展穩(wěn)定形勢政策教育”和“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”等重大宣傳報道活動。

2、推進“兩個面向”廣播電視節(jié)目生產(chǎn)、交流和播出，促進廣播影視劇創(chuàng)作生產(chǎn)繁榮。

繼續(xù)推動全省廣播電視播出機構(gòu)和社會影視制作機構(gòu)大力繁榮面向基層、面向群眾的廣播影視節(jié)目，推進層次化、多樣化分工，多出導向正確、質(zhì)量上乘、充分體現(xiàn)“三貼近”的精品力作，用先進文化去占領(lǐng)思想文化陣地。

廣播影視是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要宣傳輿論工具和思想文化陣地，是現(xiàn)代社會最具影響力發(fā)展力的大眾傳媒之一。為全面貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會，根據(jù)《**省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展**綱要》和加快建設(shè)文化大省的戰(zhàn)略部署，特制定本規(guī)劃。

一、現(xiàn)實基礎(chǔ)和背景

（一）現(xiàn)狀

**期間是我省廣播影視業(yè)快速發(fā)展的重要時期。在省委、省政府的正確領(lǐng)導下，在社會各界的大力支持下，通過全省廣播影視業(yè)界的共同努力，廣播影視工作取得顯著成績，為廣大人民群眾提供了豐富多彩的廣播影視節(jié)目與產(chǎn)品，創(chuàng)造了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，促進了全省經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)。具體表現(xiàn)為：一是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞中心工作，服務(wù)大局，唱響主旋律，堅持“兩個面向”，圓滿完成了各項宣傳任務(wù)，輿論引導能力和水平不斷提高；二是按照思想重視、組織落實、責任落實、制度落實、技術(shù)落實的要求，確保了重大節(jié)日、重大活動和重點時段的安全播出，安全播出與安全保障能力得到顯著提高；三是廣播影視體制改革取得較大進展，廣播電視通過專業(yè)化改革逐步走向繁榮，影視動畫得到較快發(fā)展，節(jié)目制作經(jīng)營活動日益活躍，股份制形式的廣播影視節(jié)目制作機構(gòu)大幅增加，廣播影視產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)多種產(chǎn)業(yè)并舉發(fā)展趨勢；四是大力實施“村村通”工程、廣播電視農(nóng)村入戶工程和中波轉(zhuǎn)播臺改造工程，廣播影視基礎(chǔ)設(shè)施條件大為改善，綜合傳輸覆蓋能力顯著提高；五是廣播影視科技創(chuàng)新取得突破，數(shù)字化進程加快；六是政府管理部門進一步轉(zhuǎn)變職能，管理水平有較大提升，加強了隊伍建設(shè)和黨風廉政建設(shè)，廣播影視隊伍素質(zhì)得到提高。

到**年末，全省共有廣播電臺12座、電視臺12座，廣播電視臺66座，廣播、電視年播出能力分別達到63.75萬小時和59.34萬小時，廣播、電視節(jié)目套數(shù)分別為104套和111套。全省共有中短波發(fā)射（轉(zhuǎn)播）臺36座，發(fā)射功率723千瓦；調(diào)頻發(fā)射（轉(zhuǎn)播）臺76座，發(fā)射功率207千瓦；電視發(fā)射（轉(zhuǎn)播）臺526座，發(fā)射功率253.64千瓦。全省已建成有線廣播電視光纜干線網(wǎng)137278公里，聯(lián)通所有市、縣（市、區(qū)）。全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的有線電視聯(lián)網(wǎng)率分別達到95.8%和87.4%，全省有線電視用戶數(shù)接近900萬戶，入戶率達到60%，全省廣播、電視的綜合人口覆蓋率分別達到了98.37%和98.84%，居全國前列。

全省影視制作機構(gòu)從2001年的41家發(fā)展到**年的230家，總數(shù)列全國第二，其中民營企業(yè)占80%以上。全省影視動畫制作業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，擁有橫店影視城、江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)群、舟山桃花島等20多個影視拍攝基地，橫店影視產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)是全國第一個國家級的影視產(chǎn)業(yè)基地。杭州高新開發(fā)區(qū)、中國美院成為國家動畫產(chǎn)業(yè)和動畫教學研究基地，到**年，全省有動畫制作企業(yè)40多家，從業(yè)人員2000多人，動畫片題材立項29部3131集，杭州高新區(qū)動畫基地年生產(chǎn)能力達到2萬分鐘。杭州還成功舉辦首屆中國國際動漫節(jié)。**年，全省制作廣播、電視節(jié)目分別達到43.2萬小時和10.7萬小時，制作電視劇74部1676集，制作動畫電視5部526集，廣播影視業(yè)總收入68.6億元。

摘要：現(xiàn)代社會是一個信息大爆炸的時代，數(shù)字信息技術(shù)的普及為數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展提供了最基本的支持。作為一所以培育專業(yè)人才為根本的高職大專院校，我校新興的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在人才的培養(yǎng)上需要規(guī)范和完善的地方有很多。本文就數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人才需要的能力和人才培養(yǎng)方式等方面進行了分析與研究，希望在今后的人才培養(yǎng)上可以做到更好更優(yōu)。

關(guān)鍵詞：高職院校；數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計；審美能力；專業(yè)技術(shù)能力

21世紀的今天，世界早已進入數(shù)字化信息時代。網(wǎng)絡(luò)作為一個新興的重要傳播媒介，將數(shù)字信息傳送到社會的每個腳落。順應(yīng)這樣的時代的要求，數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)運而生，它涉及許多領(lǐng)域，交叉面很廣，在多種環(huán)境場合中得到運用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪性絹碓讲豢苫蛉钡闹匾M成部分。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年的數(shù)字媒體專業(yè)人才缺口在10萬以上，而自從2004年教育部將數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)加入專業(yè)名錄至今，國內(nèi)不少高校開設(shè)此專業(yè)，但培養(yǎng)出來的專業(yè)人才數(shù)量卻不多。如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的數(shù)媒專業(yè)人才就成了各個高校今后一段時間的工作重點。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。它需要通過技術(shù)的手段來進行藝術(shù)的表現(xiàn)，所以，對于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人才來說技術(shù)能力和審美水平都很重要，缺一不可。我校數(shù)媒專業(yè)在課程設(shè)計上堅持兩條腿走路的培養(yǎng)模式，在藝術(shù)能力的培養(yǎng)上開設(shè)了美術(shù)造型基礎(chǔ)、設(shè)計造型基礎(chǔ)、設(shè)計采風等課程；在專業(yè)技能的培養(yǎng)上設(shè)置了攝影攝像技術(shù)、動畫造型基礎(chǔ)、動畫編導設(shè)計、動畫剪輯基礎(chǔ)、動畫后期合成等課程；同時配合企業(yè)實境訓練、頂崗實習等實踐課程，在培養(yǎng)學生學生藝術(shù)思維、審美能力的同時，不忘加強技術(shù)能力的訓練，將學校學習與社會企業(yè)工作掛鉤，完成培養(yǎng)學生、輔助學生順利走向社會的高職院校重要職能。1.動手能力的培養(yǎng)。我校的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)字影像設(shè)計師、后期剪輯設(shè)計師、特效設(shè)計師等專業(yè)人才。此類人才應(yīng)該具有依據(jù)項目要求利用相關(guān)軟件和拍攝工具進行數(shù)字媒體動畫、導演、拍攝和三維動畫包裝等工作，并具有對影像動畫編劇、創(chuàng)作的能力；能完成分鏡頭的剪輯組合、較色制作和特效設(shè)計等工作，具有把握成片設(shè)計表現(xiàn)風格的能力；以及能依托后期軟件對影像進行視覺特效動畫的設(shè)計工作，為作品的視覺沖擊力提供必要支持的能力。基于以上培養(yǎng)目標，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在專業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)置上重視對于學生軟件操作和攝影攝像器材的使用方法培養(yǎng)，使學生在三年的專業(yè)學習中，學會與計算機圖形學知識、電視攝像知識、音頻音像基礎(chǔ)知識、媒體傳播知識相關(guān)的軟件工具操作。2.動腦能力的培養(yǎng)。動腦能力主要表現(xiàn)在創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力兩方面，是一個主觀的、循序漸進的過程。這種能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它更傾向于一種日積月累、水到渠成的培養(yǎng)模式。關(guān)于美的把握是值得終身學習的，但是對于學校三年短暫的學習生涯來說，如何盡可能地提升學生的審美素養(yǎng)，使學生可以將這種能力在作品中表達出來就成了教師教學的重中之重。在課堂上，教師需要不斷開發(fā)學生的主觀能動性，引導學生主動評價作品的優(yōu)與劣，在反復的思考與練習中提升自己的藝術(shù)表達能力。創(chuàng)造力分為先天和后天兩種。作為教師我們需要在上課時努力開發(fā)學生后天的創(chuàng)造力。在教學過程中，教師應(yīng)該以啟發(fā)和輔助為己任，啟發(fā)學生的發(fā)散性思維，幫助他們建立立體的知識網(wǎng)絡(luò)，使他們養(yǎng)成舉一反三，自主學習的好習慣。3.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域是一個綜合交叉的領(lǐng)域，這就意味著許多專業(yè)技能和藝術(shù)創(chuàng)作不是一個人可以獨立完成的。項目越龐大，需要的人力就越多，分工就越復雜多變。所以，想要順利高效地完成一個數(shù)字媒體項目的設(shè)計，良好而平穩(wěn)的團隊協(xié)作是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。只要是團隊就都需要磨合。這需要在日常的學習和生活中不斷練習和配合，尋找合作中的問題加以改正；了解隊友的工作習慣和方法；熟悉自己和隊友的擅長領(lǐng)域，才好在項目設(shè)計分工中準確找準自己的位置，高效地完成分配的工作任務(wù)。

二、如何健全我校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)在一定程度上被稱作是二十一世紀知識經(jīng)濟時代的新型產(chǎn)業(yè)之一，特別是游戲、動漫產(chǎn)業(yè)更是成為了這個時代的核心、關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)，同時也是在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)之后的拉動經(jīng)濟增長的一個重要產(chǎn)業(yè)。在中國，據(jù)了解，2004年我國動漫產(chǎn)品的消費高達八百億元，在未來三到五年的時間內(nèi)，數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)將有可能繼娛樂產(chǎn)業(yè)和信息技術(shù)行業(yè)之后成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一。可是，伴隨著數(shù)字藝術(shù)行業(yè)這一迅猛發(fā)展的浪潮襲擊，也帶來了十分尷尬的局面，就是這一方面人才緊缺的瓶頸。現(xiàn)階段，我國數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還存在著諸如人才短缺、人才培養(yǎng)兩極分化嚴重的現(xiàn)象。

一、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)發(fā)展中存在的問題

1.缺乏現(xiàn)代科技含量而致使創(chuàng)作和表現(xiàn)出現(xiàn)差異在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，數(shù)字藝術(shù)從高技能到高科技的轉(zhuǎn)變過程中獲得了難以斗量的幫助和利益，相對于之前，數(shù)字藝術(shù)的技術(shù)含量也增加了不少，在意識形式上也獲得了相當可觀的創(chuàng)新性發(fā)展。可是在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)的發(fā)展過程中我們還得清醒地意識到，在這個時期，數(shù)字藝術(shù)技術(shù)含量因素的凸顯也僅僅只是數(shù)字藝術(shù)在初級階段技術(shù)尚未成熟、不穩(wěn)定的暫時現(xiàn)象，那么這也就意味著當技術(shù)發(fā)展趨于同質(zhì)化的時候這種現(xiàn)象也就會逐漸剝減。可要是當類似這種神話科學技術(shù)、科學技術(shù)至上的態(tài)勢成為數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)的發(fā)展主方向的時候，它也就將重新踏上工業(yè)社會的歧路。這應(yīng)該是數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)在大力發(fā)展過程中應(yīng)該考慮的一個關(guān)鍵性問題。

2.數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟聯(lián)系不緊密，市場導向不夠數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，它是依賴于市場經(jīng)濟的存在而生存和發(fā)展的，因而必須要與市場經(jīng)濟緊密接軌才可以得到更為廣泛和可觀的發(fā)展空間與前景。一個典型的例子就是我國動畫片《藍貓三千問》，這時數(shù)字藝術(shù)在創(chuàng)作發(fā)行初期，由于它的技術(shù)水平不高、推行途徑也較為單一化，因而在國內(nèi)是持否定和不看好的態(tài)度的，因此制作公司長期處于一種盈虧的狀態(tài)。可是隨著它在電視臺播放一千多集之后，香港招商銀行開始著手對其大力整合和包裝，將重點和注意力投放在了與市場接軌這一點上，還推出了藍貓公仔系列、兒童服裝系列以及文具系列等等和《藍貓三千問》動畫片同步宣傳和發(fā)行。因而，出現(xiàn)的結(jié)果不僅是《藍貓三千問》的收視率和影響力得到了意想不到的提高，而且在短短不足兩年的時間內(nèi)，制作公司一下子由盈虧狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛哌_十億元，可以說在動畫行業(yè)創(chuàng)作了一個奇跡。

3.數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)人才的短缺和培養(yǎng)方式的不合理據(jù)相關(guān)業(yè)界人士透露，目前中國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)人才十分短缺，而人才不足所帶來的直接后果就是大經(jīng)濟商機的流失。曾經(jīng)在美國多所著名大學任教的教授Pensyl指出，數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)乃是一門文理科相互結(jié)合和跨學科的復合型學科，而這也暗示著這方面的人才理應(yīng)該具有豐富想象力、較強創(chuàng)造力以及解決問題的能力，不僅可以很熟練地懂得虛擬技術(shù)和制圖的使用技巧以及具有一定的溝通和設(shè)計才干，而且還應(yīng)該有著相關(guān)的軟件工程知識和項目管理與團隊精神。而目前的現(xiàn)狀是數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)人才培養(yǎng)模式陳舊，不懂得將技術(shù)和藝術(shù)的雙雙結(jié)合，因而所造成的格局就是不管有多少數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生均不能很好地適應(yīng)市場上對這一方面人才的需求。再就是數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)人才培養(yǎng)兩極分化嚴重，既懂得計算機數(shù)字制作藝術(shù)又熟悉藝術(shù)的復合型人才十分短缺，這一問題現(xiàn)已經(jīng)嚴重阻礙了我國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)的快速發(fā)展。

二、促進我國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)發(fā)展的相關(guān)建議

摘要：數(shù)字媒體藝術(shù)是順應(yīng)信息化時代而產(chǎn)生和發(fā)展的特殊專業(yè)，從處理對象、操作平臺到結(jié)果形式都區(qū)別于由工業(yè)革命而來的傳統(tǒng)設(shè)計藝術(shù)專業(yè)，基于數(shù)媒專業(yè)的藝術(shù)性與計算機科技和新媒體環(huán)境關(guān)系緊密，所以在高校培養(yǎng)上，藝術(shù)學方面的教學體系也應(yīng)獨立于其他藝術(shù)專業(yè)存在。同時隨著我國互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的迅速發(fā)展，信息技術(shù)不斷完善的大環(huán)境下，專業(yè)人才的社會需求不斷攀升，所以高校的教育工作者應(yīng)適當思考目前傳統(tǒng)的藝術(shù)人才和技術(shù)人才的復合培養(yǎng)方式，勇于嘗試和探索新的教學模式，以符合新興產(chǎn)業(yè)市場的人才需求。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；新媒體；教學體系；培養(yǎng)目標

數(shù)字媒體藝術(shù)是較為新興的專業(yè)學科，因其具有非常明顯的綜合性和交叉性，涵蓋著計算機、設(shè)計藝術(shù)、廣播電視、傳播、網(wǎng)絡(luò)多媒體、新媒體等多個領(lǐng)域，可以稱之為是一個多學科融合型專業(yè)。主要的培養(yǎng)目標是能夠兼具計算機技術(shù)操作和較強藝術(shù)設(shè)計能力，同時在新媒體領(lǐng)域堅持創(chuàng)新，對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢有一定敏感度的綜合性專業(yè)人才。基于專業(yè)背景和要求的復雜度，使得當今數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才更為稀缺,為此各高校爭先開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以滿足市場的需求。據(jù)麥克思研究院的《2019年中國大學生就業(yè)報告》院校新增專業(yè)榜單顯示，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的開辦量常年位居首位，同時在高校綜合滿意度較高的“綠色專業(yè)”中位居前五，且連續(xù)3年保持榜單前列。但與高校其他傳統(tǒng)專業(yè)成熟的教育經(jīng)驗相較來說，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育起步較晚，就目前的教學體系并不能夠完美綜合各學科之間的差異，依據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)情況分析，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學生都有不同程度的學科偏向，其中較為明顯的是計算機技術(shù)與設(shè)計藝術(shù)兩大門類，電腦操作類的技術(shù)課程由專業(yè)的計算機技術(shù)教師授課，設(shè)計藝術(shù)類的藝術(shù)創(chuàng)作課程由傳統(tǒng)藝術(shù)學類教師授課，兩者之間在教育體系上相對獨立，學生在完成兩種課程教學之后難能融會貫通，以至于最后在擇業(yè)階段不乏出現(xiàn)畢業(yè)生去從事設(shè)計類或計算機技術(shù)領(lǐng)域的工作，而數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的社會人才則更多由從事廣播電視、動畫、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等其他領(lǐng)域轉(zhuǎn)型而來，從而造成專業(yè)畢業(yè)生的人才資源浪費問題。所以就當前的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育過程中有必要嘗試探索其課程教學模式的改革。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)性

數(shù)字媒體藝術(shù)的藝術(shù)性是顯而易見的，數(shù)字媒體有別于傳統(tǒng)媒體是以藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容塑造和傳播的一種手段。通俗的說是將需要傳播的內(nèi)容可視化、藝術(shù)化、交互化。通過藝術(shù)處理的傳播內(nèi)容能夠快速適應(yīng)高速發(fā)展的數(shù)字化平臺，同時也能以更加生動的形象在新的平臺上傳播和互動，所以數(shù)字媒體藝術(shù)的藝術(shù)性表現(xiàn)就是從內(nèi)容的塑造過程中體現(xiàn)出來。脫離藝術(shù)，新媒體的內(nèi)容創(chuàng)作將很難區(qū)別于傳統(tǒng)媒體，新媒體的傳播優(yōu)勢也會大打折扣。反過來，數(shù)字媒體藝術(shù)的藝術(shù)創(chuàng)作在脫離具體內(nèi)容處理之后，則作為單純的藝術(shù)形式存在，即數(shù)字藝術(shù)，例如日本的TeamLab數(shù)字藝術(shù)博物館中，在占地面積一萬平方米左右的空間內(nèi)由520臺電腦和470臺工程投影機的共同運行下，呈現(xiàn)出虛擬的光影世界，在如幻如夢虛擬場境中，人們可以親身體驗到數(shù)字藝術(shù)所帶來從未感受到的震撼。然而，純粹的數(shù)字藝術(shù)在大眾的視聽過程中時間較短，且缺少內(nèi)容信息的輸出和反饋，所以只能作為小眾的娛樂展示，不能進入大眾的普遍日常。隨著數(shù)字平臺的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的全面普及，以及中國即將引來第五代通信網(wǎng)絡(luò)商用時代的大環(huán)境下，數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容和范圍無限擴張，所呈現(xiàn)的藝術(shù)形式隨之變得豐富而特殊。新媒體平臺的內(nèi)容由過去的文字、圖片到二維、三維動畫、VR沉浸式虛擬環(huán)境，再至將來5G技術(shù)下全息投影時代的到來，無一能夠脫離藝術(shù)性的處理。但跟傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)中的繪畫、雕塑和設(shè)計類專業(yè)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)所創(chuàng)作和處理的對象以及呈現(xiàn)的平臺都有所不同。所以在高校中數(shù)字媒體藝術(shù)的藝術(shù)教育應(yīng)該是一個必要且特殊的過程。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)藝術(shù)類課程現(xiàn)狀及問題分析

摘要：數(shù)字媒體技術(shù)類課程的大學課堂授課受到課程時間的限制，難以在規(guī)定的課時中較為系統(tǒng)全面地展開教學內(nèi)容。本文對自行搭建的數(shù)字媒體類課程慕課平臺進行梳理，介紹課程的制作思路和平臺運用方法。通過網(wǎng)站流量的初期數(shù)據(jù)分析進行研究，發(fā)現(xiàn)引入在線開放式慕課平臺可以讓學生學習此類課程的效率大大提高并達到較好的學習效果，同時減輕教師授課壓力。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù);慕課;在線課程;廣西藝術(shù)學院

數(shù)字媒體技術(shù)在動畫、影視、游戲、廣告、互聯(lián)網(wǎng)等媒體發(fā)展中扮演了不可或缺的角色，國內(nèi)外相關(guān)行業(yè)和市場需要大量相關(guān)的人才。為此，眾多高校開設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)類專業(yè)和課程。2000年，中國傳媒大學首次開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，至2017年，我國共有181所高校開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。數(shù)字媒體技術(shù)類課程主要包含技術(shù)理論、藝術(shù)理論和實踐操作三方面教學任務(wù)，以項目制作為教學目標時還需引入大量的綜合案例和課堂輔導，這樣的課程僅僅依靠課堂教學，很難集中在一門課程中。學生在大學課堂上無法很好地掌握應(yīng)具備的實踐操作知識和動手能力，不得不尋求職業(yè)培訓機構(gòu)。一些國內(nèi)外的職業(yè)在線培訓網(wǎng)站上存在大量商業(yè)化的教學資料，雖然這些資料涵蓋了此類教學內(nèi)容的方方面面，但這些內(nèi)容往往受到商業(yè)模型影響，教學并不系統(tǒng)，學生需要花費大量時間在重復的、零散的、存在語言障礙的教學資料上，學習效率難以保證。為改變這一現(xiàn)狀，廣西藝術(shù)學院對此進行了有益探索。

一、數(shù)字媒體技術(shù)類課程引用慕課教學的方法

在線式開放課程在基礎(chǔ)理論類課程中的作用已經(jīng)被證明，它極大地改善了傳統(tǒng)大學課堂的授課形式和效率，提高了教學效果。因此，為了提高教學效率,廣西藝術(shù)學院廣告學專業(yè)的數(shù)字媒體技術(shù)課程通過慕課的方式，實行反轉(zhuǎn)式課程授課。針對實際情況，廣西藝術(shù)學院影視與傳媒學院廣告系的授課教師結(jié)合廣告學專業(yè)教學特點建立了一個新的公益、免費、開放的慕課平臺vimooc.org，將大學課程的學術(shù)優(yōu)勢、系統(tǒng)性融入實踐技術(shù)課程的教學中。這套系統(tǒng)配合廣西藝術(shù)學院影視與傳媒學院廣告學專業(yè)的三維動畫技術(shù)類課程的課堂教學，目前正處在試運行階段。

1．網(wǎng)站核心內(nèi)容。當前vimooc.org平臺包含4個課程，核心課程是《三維動畫基礎(chǔ)》，這門課包含總長度超過2000分鐘、總大小超過8G的170余個教學視頻和配套的6個學生作業(yè)、5套測驗試卷以及若干教學文字資料。2017年下半年至2018年年初，進行2輪配合課堂教學的實驗，共有70余名廣西藝術(shù)學院學生和10余名其他學校學生參與網(wǎng)站教學計劃，平均每月教學播放次數(shù)達到750次，帶寬峰值35Mbps，平均月流量5G左右。《三維動畫基礎(chǔ)》課程以Maya作為操作實踐軟件，在教學過程中重視理論，注意培養(yǎng)學生的自主學習能力。其分為8個章節(jié)，分別是理論基礎(chǔ)、軟件安裝、軟件操作基礎(chǔ)、建模基礎(chǔ)、燈光材質(zhì)渲染基礎(chǔ)、渲染進階、動畫基礎(chǔ)和課程總結(jié)，平均每個章節(jié)包含20多個視頻和若干其他資料，課程視頻總長度已經(jīng)遠遠超過大學課堂學期內(nèi)一門課程的教學總時長。教學視頻中既包含軟件實際操作的講解，也包含內(nèi)容豐富的理論演示。每個視頻一個主題，平均時長少于13分鐘，十分適合利用片段式的時間觀看學習，可以迅速定位每個視頻到具體知識點，提高查詢效率。課程內(nèi)容在制作和安排順序時，注意前后的學習進度和難度承接關(guān)系，一般從基礎(chǔ)理論講解開始，進而到單一功能操作實現(xiàn)，最后進行綜合案例項目的制作。視頻中的每個制作步驟都經(jīng)過精心設(shè)計，沒有重復或錯誤，十分重視內(nèi)容的準確性。配合網(wǎng)站課程，授課教師在課堂上更關(guān)注理論、技巧、藝術(shù)層面和項目制作，具體的操作步驟學生可以查閱網(wǎng)站，這樣很多費時的操作步驟就不需要在課堂上進行演示，大大提高了教學效率。

2012年1月19日，學校組織了首次組長協(xié)調(diào)會。確定了課題將開發(fā)的《酒店中餐服務(wù)》《酒店西餐服務(wù)》《酒店客房服務(wù)》《酒店前廳服務(wù)》《酒店服務(wù)禮儀》《酒水知識與服務(wù)技能》《茶藝與茶文化》7門核心課程，并分別由全國五所知名職業(yè)學校擔任課題副組長。2012年3月6日至9日，中國職業(yè)技術(shù)教育學會信息化工作委員會組織了全國的培訓會，課題組組織了全體副組長及骨干教師參加培訓。2012年7月，我校還組織41名骨干教師赴華東師范大學參加項目課程的專題培訓，更新了課程理念，提升了課程開發(fā)能力，為課題研究的有效推進奠定了良好基礎(chǔ)。

2012年4月至7月間，課題組先后三次組織召開全國酒店服務(wù)與管理專業(yè)數(shù)字資源共建共享研討會，由職教課程專家徐國慶博士和來自行業(yè)的專家引領(lǐng)全國二十所示范學校的酒店服務(wù)與管理專業(yè)骨干教師開展課程研究。目前，我校已完成154個動畫腳本和83個視頻腳本的撰寫并全部通過驗收。10月，《茶藝與茶文化》和《酒水知識與服務(wù)技能》兩門課程的教學視頻拍攝工作由廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學校組織順利拍攝；11月，其他五門課程的教學視頻由我校組織拍攝。所有視頻拍攝的場景、服裝、用具全部來自真實的職場，情境動畫的制作和教學視頻的拍攝將大大提升課程的實用性和內(nèi)容的豐富性。

課程建設(shè)是職業(yè)教育教學改革的關(guān)鍵。課程開發(fā)是職業(yè)教育深化教學改革、提高教學水平、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。酒店服務(wù)與管理專業(yè)精品課程的開發(fā)扎實地走好了市場需求調(diào)研、工作任務(wù)分析、課程結(jié)構(gòu)分析、課程標準編制、學習項目設(shè)計、教學材料開發(fā)的每一步。通過一年的研究與開發(fā)，酒店服務(wù)與管理精品專業(yè)精品課程數(shù)字資源將努力反映中國特點、時代特征、職教特色，充分體現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展趨勢，滿足學生生涯發(fā)展和適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。

（一）以項目教學理念為引領(lǐng)重構(gòu)精品課程體系

在專家的引領(lǐng)下，我校以項目教學理念為引領(lǐng)，重構(gòu)精品課程體系。網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)確立了“模塊化呈現(xiàn)、精細化教學、多樣化適應(yīng)”三條基本建設(shè)思路，以“學習情境”的開發(fā)為整個資源平臺開發(fā)的突破口。“學習情境”完全按照項目課程理論與實踐一體化的思路進行開發(fā)，并加入職場安全及教學評價的相關(guān)內(nèi)容，圖文并茂，生動形象，以職業(yè)生涯發(fā)展為方向，以典型工作任務(wù)為載體，以職業(yè)技能鑒定為參照，構(gòu)建以任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的專業(yè)教學課程框架。在學習情境的開發(fā)基礎(chǔ)上，課程還開發(fā)了延伸閱讀、實訓方案、教學案例、考核試題、動畫視頻等配套資源來實現(xiàn)“助學”；開發(fā)了教學大綱、課程標準、電子教案PPT、行業(yè)標準、競賽方案等資源來實現(xiàn)“助教”，大大加強了課程的實用性，教師樂教，學生樂學。不僅如此，酒店服務(wù)與管理精品專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程在國內(nèi)中職教學中首次構(gòu)建了完整的項目教學課程體系。課題的研發(fā)工作多次受到中國職業(yè)技術(shù)教育學會信息化工作委員會的褒獎，并受其委托擬定了全國職業(yè)教育數(shù)字資源共建共享中期驗收表。

（二）產(chǎn)教結(jié)合實現(xiàn)課程內(nèi)容學以致用