培訓考核總結范文10篇

檢察院半年工作總結

檢察院工作總結

檢察院專項整改活動培訓考核階段工作總結

我院按照州院和市委政法委對專項整改活動第三階段的部署、要求，在完成建章立制階段工作的基礎上，從9月下旬開始全面開展了培訓考核階段的工作，取得了一定的成效。現將該階段的工作開展情況作一簡要總結。

一、主要做法

（一）深化學習，提高認識，明確培訓考核的重要性和緊迫性。在這一階段，繼續組織全院干警深入學習了州院和市委政法委《關于開展“規范執法行為，促進執法公正”專項整改活動的實施意見》和相關文件以及州院、市委政法委召開的關于培訓提高階段工作部署的會議精神，將上級的相關要求內化為工作動力。通過深化學習，進一步提高了全院干警的思想認識，更加明確了這次培訓考核的指導思想、基本原則和目的意義，進一步增強了接受培訓考核的使命感和緊迫感。

摘要：目的：探討分析FOCUS－PDCA程序在持續改進婦產科護士管理中的作用。方法：通過建立質量改進小組，按照FOCUS－PDCA程序中的9個步驟，對影響護士培訓效果的原因進行發現、總結和分析，并通過分層級管理和改變培訓方式等對婦產科護士培訓管理進行改進，將FOCUS－PDCA程序實施前后護士理論考試成績均分、操作考核均分、護士對培訓效果滿意度等項目進行比較。結果：FOCUS－PDCA程序實施前后護士理論考核均分、操作考核均分、護士對培訓效果滿意度比較有顯著差異（P＜0．05）。結論：FOCUS－PDCA程序對婦產科護士培訓管理效果的提高，具有顯著效果。

關鍵詞：FOCUS－PDCA；婦產科；護士；培訓管理

現今，患者及其家屬對護理水平和護理質量的要求更加高。FOCUS－PDCA程序9步驟是指發現、組織、確定、了解、選擇、計劃、實施、檢驗、執行等9個步驟［1］，這幫助找出影響婦產科護士培訓效果的原因，并改進、建立相應的培訓方案。自2016年7月，應用FOCUS－PDCA對婦產科護士培訓管理進行持續改進，取得了不錯的效果。

1資料與方法

1．1一般資料。醫院婦產科護士30名，均為女性；年齡為21～48歲；平均護齡為8年。1．2方法。對醫院婦產科護士的培訓管理實施FOCUS－PDCA，并將其實施前后護士理論考試成績均分、操作考核均分、護士對培訓效果滿意度進行比較。（1）發現問題：通過調研可知，2015年7月～2016年7月婦產科護士理論和實操、滿意度均較低，針對此種現象，找出對培訓效果造成消極影響的因素和原因，使得婦產科護士管理培訓規范化［2］。（2）組織階段：此階段主要是質量改進小組的建立，小組成員包括婦產科護士長、護理部及科教科。其中組長由婦產科護士長擔任，負責整體改進計劃的制定以及整體工作的部署［3］。副組長由護理部責任組長擔任，主要任務是對相關資料進行收集和整理。此外，計劃的落實與實施有全體組員共同完成和負責。（3）確定階段：通過向參加培訓的全體30名護士發放自制調查問卷的方式，對參加培訓人員的培訓內容和形式的要求進行了解，對目前培訓內容及方式的滿意度與不滿的原因進行了解，此外，還要了解參加培訓人員的態度，查找影響培訓的原因和因素［4］。（4）了解階段：通過自制調查問卷對影響因素的調查，運用要因分析法，對影響培訓效果的因素進行總結［5］。①婦產科護士的學習缺乏主動性：因護士的培訓效果和考核成績等未建立有效的獎懲措施，所以護士缺乏積極性和主動性。②培訓計劃缺乏個性化：培訓計劃與措施缺乏個性化和針對性［6］。未針對個體的需要和能力，不能滿足所有護士對培訓的需求。③培訓環境差：現如今，住院患者人數多，對病床的需求不斷增加［7］，為此，醫院婦產科為了自身的發展和患者的需要，將部分培訓空間改為病房，導致培訓空間狹小，還有多媒體設備配備不佳，影響課件和視頻的播放，影響培訓質量。而且教學模型缺乏，限制培訓方式，使得培訓方式只能限于理論教學，影響操作技能的培訓。④培訓師資力量不足：醫院婦產科師資力量不足，醫院婦產科患者數量多，護士工作繁忙，而高年資護士又相對缺乏，因而對護士的培訓效果造成影響。⑤學術時間安排不合理：學術時間與護士上班時間沖突，影響護士的參與率，從而影響培訓效果。（5）選擇階段：根據要因分析法得出影響培訓效果的原因，改變對醫院婦產科護理人員培訓的方法和內容，制定個性化的培訓方案，建立相應的獎懲措施，培訓效果與績效和獎金掛鉤，增加培訓經費的投入等。（6）計劃階段：根據制定的方案對策，制定醫院婦產科護士分層級管理的具體實施方案等，并實施相應的培訓考核，將各個階段的培訓作相應的記錄。（7）實施階段：①改變護理人員培訓方式方法：對護士實施分層級管理，建立科室能級評定考核小組，將醫院婦產科護士分為不同的級別，設定相應的崗位職責、培訓目標及考核方法［8］。由科室能級評定考核小組組織護士進行培訓和考核。對于考核合格者，給予獎勵，并接受上一層級的培訓。對于考核不合格者，繼續接受原層級培訓。培訓內容與形式：針對各層級護士培訓目標及需求，制定個性化的培訓方案。考核方法：采取全體考核和抽查考核相結合的方式。②完善護士績效考核方案：對績效考核和獎金分配方案進行修訂，使得考核成績和培訓參與率等，與績效、獎金和職稱晉升掛鉤，發揮護理人員參與和學習的積極性與主動性，激發其潛力。③增加培訓經費投入：購買多媒體設備和教學模具等，為培訓創造條件。此外，請相關專業人員對培訓小組成員進行培訓，提高其授課水平、課件制作能力和多媒體操作水平。④培訓時間的調整：將培訓時間進行調整，提高護理人員的參與率。護士長根據各層級護士培訓計劃合理排班，使各層級護士能按培訓要求參加訓練。（8）檢驗階段：由科室能級評定考核小組，對實施FOCUS－PDCA程序化培訓全體護士進行考核。并對理論考核成績和操作考核成績進行統計。（9）執行階段：對不同資歷的護士實施分層級管理，制定個性化的培訓計劃，在培訓過程中使用PD－CA質量管理工具持續改進培訓質量。1．3觀察指標。①對FOCUS－PDCA實施前后，對醫院婦產科護理人員的理論考核成績和操作考核成績進行統計并比較。理論考核成績和操作考核成績的最大分值均為100分。②向醫院婦產科護理人員發放自制調查問卷，統計其對培訓的滿意度，并進行調查，最大分值為100分。1．4統計學方法采用SPSS22．0統計學軟件對數據進行分析，計量資料的比較采取t檢驗，P＜0．05表示差異有統計學意義。

2結果

根據臺人字［2014］19號文件精神，為做好我局2014年全體工作人員年度考核工作，制定具體實施方案如下：

一、組織領導

成立局干部年度考核小組

組長：

副組長：

成員：

第一條為了確保我市農村財會人員財政支農政策培訓工作（以下簡稱培訓工作）做出成效，使其全過程規范化、科學化、精細化管理，現參照省中華會計函授學校分校《全省農村財會人員財政支農政策培訓工作考核評價辦法》，結合我市實際，制訂本辦法。

第二條省中華會計函授學校分校依據本辦法考核評價各縣區函授站或負責培訓工作的部門所組織實施的培訓工作。

第三條考核評價的項目主要包括“組織領導”、“計劃實施”、“培訓經費”、“培訓管理”、“質量控制”、“后勤保障”等6項。具體考核評價標準包括：

（一）組織領導

1、建立了培訓工作協調領導機構，對培訓工作有統一部署，組織有力。

2、每年至少召開兩次培訓工作協調領導小組會議，研究培訓工作相關事宜（有專題會議紀錄或紀要）。

一、進一步加強全縣中小學校長隊伍建設

為了建設一支政治強、業務精、善管理、重效率的校長隊伍，以推動素質教育的全面實施，促進全縣教育工作健康、穩定、快速發展，人事股在2009年中小學校長隊伍管理上將在以下幾個方面加強隊伍建設。

1、建立健全中小學校長選拔制度。在總結2009年、2009年中小學校長公開競選以及××中學公推公選等辦法的基礎上，因地制宜，采取競聘和公推公選相結合的辦法，建立一套適應我縣中小學校長聘任的機制。今年，在完善農村中小學校班子上，要把那些思想進步、業務精通、作風過硬、善于管理，有改革創新精神，群眾公認的人選拔到學校領導崗位上來。并逐步解聘不合格校長，進一步優化校長隊伍。

2、繼續做好中小學校長培訓工作。堅持校長培訓制度，是進一步提高中小學校長隊伍整體素質的必由之路。要嚴格校長持證上崗制度。按照省市校長培訓下達的任務，積極組織高中校長，幼兒園園長赴省培訓學校、初中校長赴市培訓學校參加培訓；結合教師進修學校，繼續做好小學校長提高培訓，布置、組織好小學校長、教務處主任赴沁陽永威學校輪訓。辦好新任小學校長的資格培訓。積極聯系外地辦學先進單位，組織我縣部分小學校長赴這些先進學校掛職鍛煉。要逐步建立校長述學制度，每位校長在進行工作總結述職時，要述學，要有專門的述學材料和學習筆記。

3、繼續完善中小學校長“校長說校”活動，進一步加強中小學校長的交流，取長補短，互相學習。今年的

“校長說校”仍然采取人人參與、層層選拔的辦法，對在“校長說校”活動中表現突出的予以表彰。同時，開展“副職說配合”活動，今后校長的人選主要在表現好的副職中產生；啟動“校長說課”活動。

一、年度安全目標及安全考核指標：

（一）安全目標

1、杜絕人身重傷及死亡事故；

2、不發生有人員責任的重大事故；

3、不發生人身死亡事故；

4、不發生惡性誤操作事故；

第一章總則

第一條為了正確評價公務員的德才表現和工作實績，規范公務員考核工作，促進勤政廉政，提高工作效能，建設高素質的公務員隊伍，根據《中華人民共和國公務員法》、《公務員考核規定（試行）》等有關法律、法規和規章，結合我省實際，制定本辦法。

第二條本辦法所稱公務員考核是指對非領導成員公務員的考核。對領導成員的考核，由主管機關按照有關規定辦理。

第三條公務員考核堅持客觀公正、注重實績的原則，實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序進行。

第二章考核內容和標準

第四條對公務員的考核，以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

一、指導思想

2013年在市教育局的領導下，以“提高教育教學質量，辦人民滿意教育”為重心，以教研為中心，以科研為引領，以培訓為抓手，以信息為支撐，以加大經費投入為保障，教研、科研、培訓、信息協同運作，四大部門通力合作，充分發揮“研訓、引領、管理、服務”的職能作用，全面提升師資隊伍水平，為我市率先實現高水平現代化提供人才支撐，為教育優質均衡特色和諧發展作出新的貢獻。

二、工作重點

1．進一步加強校本培訓工作的研究與指導。

以提高學科教學效益、促進教師專業發展為宗旨，以同伴互助、專家引領、自我反思為主要形式，扎實開展校本培訓活動。堅持行之有效的計劃、總結審查備案制度。學年初，學校制訂校本研訓專項工作計劃，主要內容包括：指導思想、活動內容、主要措施、主要活動安排四個部分。年末寫出校本研訓專項總結，主要內容包括：活動內容，基本做法，取得的成績或經驗，存在的問題與改進辦法。計劃總結要分類歸檔保存。堅持校本研訓年度評估制度。根據校本研訓的工作重點和薄弱環節，調整完善評估方案。評估采用綜合評議和現場評估相結合的方式進行。加大校本研訓評估結果在考核評估中的分值權重，把學校管理的主要精力集中到教師、學校、質量的內涵發展上來，加強制度建設，注重過程管理。今年將繼續進行“校本培訓先進學校”的評選。

2．精心組織好各類培訓活動，切實提高培訓的針對性和實效性。

為進一步落實縣委十三屆五次全委擴大會議精神，按照《關于切實轉變農民增收方式的決定》要求，根據縣委、政府《關于加快農業產業結構調整的實施意見》和《關于農業科技服務體制改革的實施意見》安排，以推行鄉鎮包規模、科技單位包服務為重點，推進農業結構調整，提高科技服務能力，結合產業發展實際，制定本實施方案。

一、預期目標

通過科技承包服務使產業規模逐步擴大，產品質量逐年提高，產業效益明顯提升，服務活力和能力明顯增強，“251”種植增收計劃全面實施，“三品二化”農業快速發展，經過3－5年的努力，畝收入2000元田、5000元田和萬元田面積分別占到耕地面積的60%、20%和3%，牛羊品種改良率達到95%以上，科技對農業貢獻率達到68%以上，培育在省內外“拿得出、叫得響”的優質品牌農產品2－3個，確保農民人均純收入年均增長10%以上，到2011年達到7000元。

二、科技承包原則

根據縣上結構調整區域布局和產業培育重點，推行鄉鎮承包產業規模、科技部門承包技術服務的“雙承包”服務機制。科技人員按照產業技術分工，采取直接承包、推薦承包、競爭承包和掛牌承包的方式，承包產業技術指導服務、科技示范、技術培訓、成果總結推廣應用。縣鄉農業科技人員主要承包棉花超高產栽培、西甜瓜、加工型番茄、酒花高效栽培技術的指導服務；畜牧科技人員主要承包牛羊改良、繁殖、育肥和舍飼養殖技術的指導服務；林果科技人員主要承包葡萄、枸杞栽培管理技術的指導服務。

三、承包任務

人員培訓，考核，上崗管理規程

目的：為了貫徹的實施，公務員之家，全國公務員公同的天地使培訓工作規范化、制度化，確保從事藥品生產員工達到上崗要求，保證產品質量。

范圍：公司從事藥品生產的各級管理人員、生產人員、質量管理人員、檢驗人員以及和維修、清潔、儲運、服務等與生產活動和質量管理有關的人員，新員工或調入新崗位的人員。

內容：

培訓目標：建立起完善的工作秩序，使生產各環節嚴格按照規范運轉，使每一位員工勝其職、負其責，嚴把質量關，堅決杜絕生產中出現混淆污染和差錯，保證生產出合格的產品。

培訓內容：