美術考察報告范文10篇

【摘要】非物質文化遺產是中華民族優秀文化的重要部分，高校美術教育應在傳承發展非物質文化遺產過程中發揮一定的作用。高校美術教育應從藝術傳承的角度進一步考察研究非物質文化遺產，構造非物質文化藝術性體系；將非物質文化遺產傳人邀入高校美術教育課堂，注重言傳身教；從藝術創新的角度傳承發展非物質文化遺產，在高校中打造全新的文化遺產發展體系。

【關鍵詞】高校美術教育；傳承發展；非物質文化遺產；現狀；對策

非物質文化遺傳作為中華民族文化的重要部分，是我國人們的精神支柱。隨著經濟和文化全球化的發展，我國傳統的文化或多或少受到了外來文化的侵襲，因此在此背景下建立完善的非物質文化遺傳的傳承體系顯得尤為重要，高校美術教育促進非物質文化遺傳的創新也具有重要的價值。

一、非物質文化遺產概述

非物質文化遺產作為一種無形的資產，是一種世代相傳，并且與人們生活有密切關系的文化表現形式，也是各種觀念表達、技能知識、實物工具、手工藝術等，其中文化遺產主要包括民間風俗活動、傳統的手工工藝、民間表演藝術、民間風俗節日慶賀以及民間傳統實踐和知識，還主要包括各種傳統文化表現出來的不同的文化空間。非物質文化遺產具有可傳承性和活性態的特點，是活性文化表現的一種基因，具備著對古老生命的記憶。在非物質文化遺產傳承過程中主要依靠口頭傳授，很少有非物質型的文化遺產是由書籍保留下來的，傳承者需要用心領悟，然后一代接著一代認真的繼承下去，具有可發展、可繼承的性質，非物質文化遺產通過傳承者將文化中的主要內涵傳播給人們，同時在傳承過程中進行進一步的創新和改革，因此可以說非物質文化遺產是人類文化的一種活性態化石。

二、非物質文化遺產與高校美術教育之間存在的淵源

1專業考察課程體系

1.1現代環境藝術的學習與應用

感悟現代城市環境設計，了解行業的方向、特點及發展趨勢，認識環境設計的現實意義是環境設計專業考察實踐課程的又一重要內容。由于現代環境藝術較為集中體現在發達城市和省會中心城市。因此，該專業學生通常會在大三的第一個學期針對大中型城市的環境設計現狀進行考察，例如從懷化出發，向東組織懷化-杭州-蘇州-上海的路線，向北組織懷化-北京-天津的線路，向西組織懷化-成都-重慶-西安的線路，向南組織懷化-廣州-深圳-香港地區。考察內容涵蓋城市建筑，如公共空間、居住空間、主題空間、會展空間、流行商業空間，城市景觀、園林景觀，城市雕塑及公共藝術，公共設施，導視系統等典型現代環境設計實例。通過觀察、測量、繪制、采集設計元素等學習過程，加深學生對于實體設計的印象和理解。

1.2藝術形式認知與設計素質提升

現代社會是一個物質、經濟高度發展的社會，更是一個多元整合的強信息時代。就環境設計專業而言，不但要從本專業中獲取信息，還要從其他各門類藝術中吸收營養，如從現代美術、時尚藝術、流行色、新潮設計等藝術形式里吸收信息。在大中發達城市有各種藝術類展覽，組織學生參觀這些設計作品的展覽，可從中感受當代設計潮流、分析當今設計趨勢、學習經典設計案例。例如中國設計大展、北京國際設計雙年展、廣州國際設計周等，這些展覽專業性強，可供學習的資料全面，對畢業設計的創意能起到激發靈感的作用。再如中國美術館、故宮博物院、蘇州博物館、上海美術館、北京的798藝術區和上海的1933創意生活中心等等，既能從中感受繽紛多彩的現代藝術魅力，又能認識傳統和現代的設計文化，提高綜合鑒賞能力。

2專業考察教學指導

一、前言

實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果做不到在實際當中的靈活運用，那就等于沒有學。此次實習就是將我在課堂上學的理論知識運用到實戰中的一次真實的演練。

如何才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為真正有用的人才？如何才能適應當今飛速發展的社會，確定自己的人生坐標，實現自己的人生價值？

2008年9月15日，抱著這樣的想法，我應聘了華恒賦繪（北京）國際會展有限公司的客戶經理助理職位，獲得面試成功，并在此公司完成了學院安排的為期兩周的實習。在那里，我接受了更為有用的設計管理知識，而每天的實際工作任務，又增強了我的實戰能力，使我們邁出了成功的一步。

實習給了我處理事情時最好的精神狀態，使我在處于緊張的狀態處理一些對自己來說棘手的事情時，這能從根本上激發自己認真上進的潛力。于是，我的精神狀態也跟隨著工作亢奮了這些天。

我感覺，在“華恒賦繪”里，我們學到的知識很多。在此，我感謝給我這次實習機會的王經理和給予我幫助的公司同事們,以及配合我順利完成工作的項目部的同事們。

一、環境藝術設計專業實踐教學的現狀分析

環境藝術設計專業脫胎于20世紀90年代我國最初設定的工藝美術范疇的室內裝飾專業，伴隨著我國社會改革和市場化的進程，社會經濟、技術、文化各方面日趨發展，室內裝飾專業逐漸融入了城市規劃設計、建筑設計、景觀設計、公共藝術設計、人機工學及文化生態學等多學科的理論與實踐，涉及工程、技術、經濟、生態、文化等各個領域，發展成為一門內涵深廣邊緣綜合的新型學科。目前，國內高校的環境藝術設計已經成為藝術類招生的熱門專業，就業形勢也隨著人才市場的逐漸擴大而顯得異常火熱，但是在這種大的背景形勢下，環境藝術設計行業卻面臨著人才匱乏的局面，歸根結底，是環境藝術設計專業在實踐教學方面的不夠深入和缺乏實踐訓練，這最終導致畢業生在進入行業后，面臨真實的設計項目時缺乏經驗，而不知所措。據了解，目前在高校環境藝術設計專業的實踐環節教學中，大多數的實踐平臺和大多數學生的學習時間都只能使項目設計停留在方案階段，使其不能客觀地指導設計工作。而概念創意設計教學著重強化學生基礎素質的培養，通過概念創意的創新設計教學，使學生能掌握基本的設計思維與工作方法，其結果未必能夠實現，但卻培養學生發現問題分析問題的能力，感性思考和理性策劃的能力，為其留有進入專業領域后可持續發展的動力和后勁。因此，環境藝術設計教育必須立足當下，針對環境藝術設計“內涵深廣邊緣綜合、實踐性強”的專業特性，來尋求學科發展的方向與需求。

二、結合畢業設計的實踐性教學課題研究

(一)課題概述。畢業設計是學生在校的最后專業訓練課程，要求學生綜合運用以往所學知識和技能并針對性地補充和學習實際項目所涉及的有關政策法規和技術規范，了解項目設計的過程和要求。湖北文理學院作為保康縣歇馬鎮地方經濟和文化發展服務的援助單位，美術學院環境藝術設計專業接受了歇馬鎮政府的邀請，承擔了所在鎮的21個村莊進行規劃設計，課題組團隊成員由帶2011屆畢業班的專業輔導教師組成，團隊結合本次課題納入了畢業設計的實踐性課程，結合學生畢業考察和畢業設計進行展開，學生通過這一畢業課題的學習和訓練，了解和掌握項目設計的基本運作，并對新農村建設中的規劃原則、現行政策法規以及新農村規劃設計相關政策和方法規范等有較為深入的了解和認識，樹立對新農村建設的可持續價值觀，有利于今后參與同類項目實踐，提高專業設計素養和實戰水平。

(二)課題的目標與要求。每年畢業設計課題都因項目而有所不同，往年美術學院環境藝術設計方向的學生大都以虛擬訓練課題為主，設計目標和對象比較模糊，設計要求也不太明確，本次的畢業設計課題作為真實項目進行開展，目標明確，并要負擔責任，因此對課題設計的要求和所要達到的目標相對較高。

1．課題項目背景分析。本課題名稱為“保康縣歇馬鎮新農村規劃設計”，歇馬鎮地處保康南部，駐足沮水河畔，背依荊山腹地，大小山頭418個，其中標名大山頭37座，山巒重迭，溝河縱橫。東與兩峪鄉的大嶺交界，南與興山榛子鄉的黃家埡接壤，西與馬橋鎮的高橋河相連，北與后坪鎮大石腦毗鄰。屬山區熱帶季風氣候，因地勢高低不同，氣溫差異較大，有“高一丈、不一樣，陰陽坡，差得多”之說。歇馬鎮地域較廣，地形條件復雜，海拔較高，其旅游資源豐富，產業目前以煙葉為主，以后著力發展以九路寨為中心的旅游產業，但是21個村莊的規劃各有特色。

【摘要】文章針對目前高校藝術設計專業藝術史論課教學中出現的缺乏吸引力、教學模式僵化等現象，提出教學策略的轉換，即由“教導性”教學轉換為“發展性”教學，教學目標也由“知識輸出”轉換為“研究思維培養”，并提供了“發展性”教學中各教學環節的具體操作方法。

【關鍵詞】藝術設計專業;藝術史論課;教學策略

藝術史論課在高校藝術設計專業通常是必修的基礎理論課，也是一門比較難教的課程。其原因在于：一方面，相對于史論課的講解來說，學生更看重動手技能的學習；另一方面，學生入校時的文化課分數普遍不高，文化基礎薄弱，在這種情況下，如果高校藝術史論課的教學還走以往“滿堂灌”的路子，勢必很難取得較好的效果。筆者從事藝術設計專業的藝術史論課教學多年，主要承擔的課程有中外美術史、中外工藝美術史、中外建筑史、中外園林史等。為了使高校藝術史論課的教學跟上新時代，本文提出轉換教學策略的思路。

一、教學策略：由“教導性”教學轉換為“發展性”教學

按照傳統的教學習慣，藝術史論課的教學大多是“教導性”教學，即教師在教學中占主動地位，多為講述藝術史內容、傳達藝術事實、提供正確答案，重在知識輸出。在課堂上，教師的“講”很重要。當學生總是處于被動聆聽者的角色，部分學生會在無意間依賴教師的督促，因為教師掌握著教學的主動權和學生所需要的信息。“發展性”教學則強調教師是一個引導者，而學生才是學習的主動者與積極參與者。在教學中，教師的主要作用是幫助學生發現問題、引導學生掌握一定的治學方法來更好地完成學習。教師不再是提供正確答案，而是要提供“好的問題”，并重點關注學生研究思維的建立和發展。每個學生的學習與成長是他們自己的責任，學生在學習過程中不應依賴教師的教導。一般情況下，教師不會去修正答案，而是引導學生去發掘答案。為了確保學生能真正學到手，除了要求學生用心聽講外，練習、作業、考試與課堂教學同等重要。

二、教學目標：由“知識輸出”轉換為“研究思維培養”

2009上半年，縣委老干局領導班子在縣委、縣政府的正確領導和縣委組織部以及上級業務部門的具體指導下，圍繞縣第十三屆五次全委擴大會議及“兩會”確定的中心任務和全縣中心工作以及省、市老干部工作總要求，按照全縣2009年老干部工作要點安排，繼續落實治慢工程和老干部工作“五項工程”，落實“兩項待遇”，努力豐富老干部精神文化生活，創新路、上水平、求實效，不斷促進我縣老干部工作上臺階，較好地完成了全年各項工作任務。

一、抓基礎建設，提高整體素質

一是注重建設學習型的領導班子。以創建和諧領導班子為目標，加強班子的民主作風建設，結合在全縣范圍開展的治慢工程、廉政建設工程、舉旗幟亮明燈及作風建設集中教育活動、努力做到領導班子先學一步，政治素質、文化素質、理論素質、黨性覺悟先人一步，從而帶動和組織全局干部職工形成良好的學習風氣，年內結合單位搬遷，從緊處著手實現了人手一臺電腦，通過自辦電腦掃盲班實現了無紙化辦公。

二是注重了制度建設，進一步建立健全和完善了本單位的15項規章制度。完善和規范了黨支部會議、民主生活會、組織生活會等會議記錄及黨員評議、各類黨性實踐活動記錄，建立了較為詳細的老干局黨支部黨員聯系卡，嚴格按照黨章規定收繳黨費，在新的黨費標準調整后，對老干部支部每個黨員的黨費重新計算后公布，并按要求及時上繳。

三是聯系工作實際，年初將本局工作情況和干部職工個人工作情況用調查問卷的形式交于廣大老干部討論、評論并打“鉤”，把制定實施的定期走訪老干部的分片包干責任制度當作治慢的主要內容，取得了工作實效。

二、抓工作重點，進一步落實老干部“兩項待遇”

一、抓基礎建造，提高整體素質

一是注重建造學習型的領導班子。以創建和諧領導班子為目標，加強班子的民主作風建造，結合在全縣范圍開展的治慢工程、廉政建造工程、舉旗幟亮明燈及作風建造集中教導活動、努力做到領導班子先學一步，政治素質、文化素質、理論素質、黨性覺悟先人一步，從而帶動和組織全局干部職工形成良好的學習風氣，年內結合單位搬遷，從緊處著手實現了人手一臺電腦，通過自辦電腦掃盲班實現了無紙化辦公。

二是注重了制度建造，進一步建立健全和完善了本單位的15項規章制度。完善和規范了黨支部會議、民主生活會、組織生活會等會議記錄及黨員評議、各類黨性實踐活動記錄，建立了較為詳細的老干局黨支部黨員聯系卡，嚴格按照黨章規定收繳黨費，在新的黨費標準調動后，對老干部支部每個黨員的黨費重新計算后公布，并按要求及時上繳。

四是聯系工作實際，年初將本局工作情況和干部職工個人工作情況用調查問卷的形式交于廣大老干部討論、評論并打“鉤”，把制定實施的定期走訪老干部的分片包干責任制度當作治慢的主要內容，取得了工作實效。

二、抓工作重點，進一步落實老干部“兩項待遇”

一是繼承落實老干部政治待遇。今年在完善工作制度的基礎上，進一步完善了老干部學習點名制度，閱文、參加重要會議制度，通報情況制度，征求意見、聯系老干部、組織老干部參觀考察等8個方面的制度，繼承保持每月2次的老干部政治理論學習和黨員組織生活日制度。年內根據縣委政府要求組織四十多名老干部參加省市組織部門來瓜工作組和縣上四大班子組織的各類重要會議，參政議政，如實反映情況，諫言獻策。

一、抓工作重點，進一步落實老干部“兩項待遇”

一是繼續落實老干部政治待遇。今年在完善工作制度的基礎上，進一步完善了老干部學習點名制度，閱文、參加重要會議制度，通報情況制度，征求意見、聯系老干部、組織老干部參觀考察等8個方面的制度，繼續堅持每月2次的老干部政治理論學習和黨員組織生活日制度。年內根據縣委政府要求組織四十多名老干部參加省市組織部門來瓜工作組和縣上四大班子組織的各類重要會議，參政議政，如實反映情況，諫言獻策。

二是在老干部活動中心建立了影視廳，開展精品電影欣賞活動，堅持每月為老干部放映兩場反映革命歷史、革命戰爭史、新中國建設史等精品老片。

三是籌資近2萬元，堅持為38名離休干部和66名副縣級以上退休干部（包括享受副縣級待遇的干部），每人訂閱《中國老年報》、《老年博覽》，為110名退休科級干部訂閱《老年博覽》等雜志的報刊訂閱制度。為160名老黨員、老干部訂閱《求是》、《黨的建設》、《*日報》、《*日報》、《半月談》等報刊雜志，還給120名在*居住的老干部人手1冊《*縣情研究》。

四是組織了近年來規模較大、行程較遠、觀摩內容較為廣泛的老干部集體外出觀摩活動，x月23-24日組成120人的老干部考察團，赴*、*x、*、*4縣市實地參觀了19個社會經濟發展項目。其中，市縣級園區建設項目6個，市政廣場建設項目3個，水上景點及城區引水入城工程3個，新農村建設人居示范點2個，旅游景點3個，國企生態釀酒企業1個，市級成果展1個。并向縣委提交了考察報告。

五是響應縣委政府號召，組織廣大老干部積極開展各類文化體育活動。1、除日常的文體娛樂活動外，每日組織有利于老干部身心健康的健身操、打太極拳、太極棍、舞劍等晨練活動。每日活動人數超過80人。2、每年精心舉辦老干部春秋兩屆運動會及中秋茶話會，4月份，在春暖花開的季節，除了舉行傳統的適合老年人參與的麻將、套圈、象棋、乒乓球、投鏢、門球等10個比賽項目外,還特別增加了農家園集體踏春游、綠色軍營游、老年拔河、以及自然健身走、定點投藍比賽等公共戶外運動項目，秋季運動會恰逢中秋我們又增加了猜燈謎等項目。3、堅持利用“五一”、“七一”、“十一”、“中秋”等節假日舉辦猜燈謎、健身舞會、歌詠會等有利于老年人身心健康的文化活動，今年“5.1”組建的85人的“老干部合唱團”，在4月30日晚上舉行的全縣慶“5.1”歌詠比賽中，獲得大賽組委會三等獎，并獲得比賽組委會2000元的現金獎勵。4、組織五名老干部踴躍參加了縣城“慶5.1、迎*”攝影、美術、書法大賽，其中有*x、*x、*x3同志5幅作品獲縣級組委會二、三等獎并選送市上巡展。

2009上半年，縣委老干局領導班子在縣委、縣政府的正確領導和縣委組織部以及上級業務部門的具體指導下，圍繞縣第十三屆五次全委擴大會議及“兩會”確定的中心任務和全縣中心工作以及省、市老干部工作總要求，按照全縣2009年老干部工作要點安排，繼續落實治慢工程和老干部工作“五項工程”，落實“兩項待遇”，努力豐富老干部精神文化生活，創新路、上水平、求實效，不斷促進我縣老干部工作上臺階，較好地完成了全年各項工作任務。

一、抓基礎建設，提高整體素質

一是注重建設學習型的領導班子。以創建和諧領導班子為目標，加強班子的民主作風建設，結合在全縣范圍開展的治慢工程、廉政建設工程、舉旗幟亮明燈及作風建設集中教育活動、努力做到領導班子先學一步，政治素質、文化素質、理論素質、黨性覺悟先人一步，從而帶動和組織全局干部職工形成良好的學習風氣，年內結合單位搬遷，從緊處著手實現了人手一臺電腦，通過自辦電腦掃盲班實現了無紙化辦公。

二是注重了制度建設，進一步建立健全和完善了本單位的15項規章制度。完善和規范了黨支部會議、民主生活會、組織生活會等會議記錄及黨員評議、各類黨性實踐活動記錄，建立了較為詳細的老干局黨支部黨員聯系卡，嚴格按照黨章規定收繳黨費，在新的黨費標準調整后，對老干部支部每個黨員的黨費重新計算后公布，并按要求及時上繳。

三是聯系工作實際，年初將本局工作情況和干部職工個人工作情況用調查問卷的形式交于廣大老干部討論、評論并打“鉤”，把制定實施的定期走訪老干部的分片包干責任制度當作治慢的主要內容，取得了工作實效。

二、抓工作重點，進一步落實老干部“兩項待遇”

縣委考核組及與會的各位領導:

2009上半年，縣委老干局領導班子在縣委、縣政府的正確領導和縣委組織部以及上級業務部門的具體指導下，圍繞縣第十三屆五次全委擴大會議及“兩會”確定的中心任務和全縣中心工作以及省、市老干部工作總要求，按照全縣2009年老干部工作要點安排，繼續落實治慢工程和老干部工作“五項工程”，落實“兩項待遇”，努力豐富老干部精神文化生活，創新路、上水平、求實效，不斷促進我縣老干部工作上臺階，較好地完成了全年各項工作任務。

一、抓基礎建設，提高整體素質

一是注重建設學習型的領導班子。以創建和諧領導班子為目標，加強班子的民主作風建設，結合在全縣范圍開展的治慢工程、廉政建設工程、舉旗幟亮明燈及作風建設集中教育活動、努力做到領導班子先學一步，政治素質、文化素質、理論素質、黨性覺悟先人一步，從而帶動和組織全局干部職工形成良好的學習風氣，年內結合單位搬遷，從緊處著手實現了人手一臺電腦，通過自辦電腦掃盲班實現了無紙化辦公。

二是注重了制度建設，進一步建立健全和完善了本單位的15項規章制度。完善和規范了黨支部會議、民主生活會、組織生活會等會議記錄及黨員評議、各類黨性實踐活動記錄，建立了較為詳細的老干局黨支部黨員聯系卡，嚴格按照黨章規定收繳黨費，在新的黨費標準調整后，對老干部支部每個黨員的黨費重新計算后公布，并按要求及時上繳。

四是聯系工作實際，年初將本局工作情況和干部職工個人工作情況用調查問卷的形式交于廣大老干部討論、評論并打“鉤”，把制定實施的定期走訪老干部的分片包干責任制度當作治慢的主要內容，取得了工作實效。