高中政治如何培養學生答題能力

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摘要：高中政治是所有學科知識中最能反映現實社會生活的，所以學習高中政治其實也是在了解社會生活。雖然在新課改的大背景下，高中政治的教學方式和考試方式都相應地發生了轉變，但是通過分析一些大型考試后學生的成績，卻發現學生并沒有在高中政治學習上取得突出的成績。除了和教師的教學水平，學生自身的學習方式有關以外，還有一個原因也相當的重要，那就是學生的答題能力還依舊處于比較低下的水平。由此可見，通過有效的辦法提高學生答題能力，或許能改變當前的高中政治教學現狀。

關鍵詞：高中政治；學生；答題能力；進行淺析

一、引言

在目前的高中政治教學與考試中發現，很多學生在政治科目上的失分，都是因為存在答題不規范，語言表述不準確等一系列的問題，說到底就是答題能力的欠缺。為了有效幫助學生能夠在政治科目的考試上盡量少失分，本文主要就高中政治如何培養提高學生的答題能力這一主題進行淺析。

二、學生在高中政治答題過程中所存在的問題

（一）學生的審題思路不夠清晰。審題是高中政治答題中非常關鍵的一個步驟，一旦審題不準確，學生從信息提示中找到的原理答案也將會出現方向性的錯誤。而造成學生審題出現問題的原因，主要有兩點：一是學生自身的粗心大意，從而導致其審題不夠仔細，并且還會促使他們在答題的時候獲取到錯誤的信息，甚至犯一些張冠李戴的錯誤，而最終的答案自然也和題目的要求相差甚遠；二是學生對于基礎知識的掌握不夠牢固，以至于他們對相關理論知識的理解，以及材料的分析也不夠全面。雖然學生審題的問題比較嚴重，但多數都是由粗心造成了，只要稍加注意，這類問題其實也可以有效避免的。（二）學生的答題語言表述不夠準確。雖然高中政治語言的表述要求不及語文學科要求高，但一樣會影響學生的得分。通過分析發現，一些高中生的審題能力，學習能力都比較強，但是在語言能力表述上則存在巨大的缺陷，主要表現為：心里所想的內容無法用準確的政治術語表達出來，從而造成最終的答題沒有條理。例如：在講到保護環境知識時，就舉了一些北方多次受到沙塵暴襲擊的例子，然后向學生依次提問：這個案例反映了我國目前存在什么問題？北方多次沙塵暴襲擊的原因是什么？這段材料的提問雖然具有很強的層次性，學生只需要按照步驟答題即可，但是對于一些語言能力不強的學生，他們最后給出的答案往往只是寥寥幾句，甚至還會把問題的次序進行顛倒作答，總之，反映出的都是學生答題語言表述的不規范。（三）學生答題時的書寫不夠規范。很多時候，教師閱卷打分還是相對比較主觀的，所以答題時注意書寫規范，往往還能夠獲得比較高的印象分。尤其是在高考這樣的大型考試閱卷場上，所有閱讀教師的工作任務都很大，所以他們在具體改卷中基本會根據考生答題的關鍵詞和句子來進行評分。但是，通過調查發現，有很多學生雖然在有限的考場時間內答完了所有的題型，但是他們卻存在著比較嚴重的書寫不規范問題，這樣只會導致改卷老師費力地去找關鍵詞，然而這是時間所不允許的，所以在幾秒鐘之內教師沒有找到關鍵的詞句，他們甚至可能會直接給出零分。可見，書寫不規范的直接后果是給閱卷老師造成了很大的麻煩，同時也會影響學生的高考成績。

三、高中政治培養提高學生答題能力的有效辦法

（一）教會學生基本的答題思路和技巧。培養提高學生答題能力的方法有很多，其中比較適用且比較容易掌握的就是教會學生一些比較基本的答題思路和技巧。以“措施對策／怎么樣”這一類型的試題為例，通常是讓學生根據材料內容，并結合主體進行作答，而在政治題型中比較常見的主體有：黨、國家、政府、公民、企業、消費者和個人等。比如：三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發生后，為確保乳品質量安全提供有效的法律制度保障，常務會議通過《乳品質量安全監督管理條例》，并于2008年10月9日起施行。請用經濟常識簡要回答：如何解決食品安全問題？雖然設問中沒有明確指出主體是誰，但是學生應該通過材料分析明白主體就是國家，進而圍繞經濟活動的常見行為主體歸納出具體措施。最終得出國家要加強宏觀調控，加強法制建設，用法律手段規范市場主體的行為和市場經濟秩序，健全市場法律法規，維護消費者的合法權益的正確答案。（二）學生答題時候要注重理論聯系實際。高中政治有很多的基礎理論知識需要記背，但是卻不能讓學生限制于條條框框之中，否則對他們今后的答題能力也會產生重要的影響。為了有效培養學生的答題能力，在日常教學中，教師一定要引導學生在做題的時候懂得熟練地將理論和實際結合起來，這樣對學習和考試都有幫助。比如：“政府是如何做到為人民服務，對人民負責的”這一主觀題，看起來難度不大，關于政府的理論知識很多學生也都能做到，但是關鍵卻在于理論應該如何聯系實際？即政府為人民服務，體現在實際生活中應該是怎樣的？所以，這一題型的答題要點則在于參照題目給定的材料，找出體現政府工作態度、工作作風、工作方法的行為。

四、結語

高中政治除了具有德育教學功能以外，在高考中也占據有舉足輕重的地位，所以也應當引起廣大師生的高度重視。而加強學生在高中政治學科知識上的規范答題，對于提高學生整體得分能力具有十分重要的影響，尤其是對高三學生而言更是如此，如果他們在平時的周考、月考等大大小小的考試上不約束自身的答題行為，那么就會造成他們主客觀題得分比例的嚴重失衡。本文針對學生答題不規范的問題進行分析，并提出了兩點具有針對性的建議，也是希望能有效地幫助廣大高中學生盡可能地提高分數、成績。

作者:謝彬 單位:廣西壯族自治區貴港市港北區高級中學

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