藝術創作中的惡搞方式

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隨著藝術形式的不斷發展，產生了惡搞方式，但是在當代藝術創作中惡搞藝術始終受到人們的爭議，而在對當代藝術的表達方式進行重新審視時候，從而惡搞的角度出發，可以深入了解藝術作品的中折射出的當代藝術家的流行心態、價值觀念。因此本文主要研究惡搞方式在當代藝術創作中的思辨，惡搞方式在當代藝術創作中的含義，以及惡搞方式在當代藝術創作中的梳理。在當代藝術中運用惡搞方式，利用改變原有語境的方式實現突破傳統藝術的藝術效果。使藝術與大眾的審美觀念更加的貼近。但是目前人們對惡搞方式的認識還比較粗淺，惡搞的具體含義，以及在當代藝術中的作用也沒有意識到，因此加大對惡搞的研究，為當代藝術創作應用惡搞提供參考，將惡搞方式合理的運用到當代藝術作品中。

一、惡搞方式在當代藝術創作中的思辨

（一）電子媒介的產生

在電子媒介的產生和發展背景下，實際生活已被圖像資源所取代，很多事情已經省略了親身參與的過程，利用電子媒介就可以增長知識，當代藝術創作也主要來源于二手信息。而在這種讀圖時代促進了惡搞的盛行，人們獲取信息也更愿意選用圖像，不但方便還能夠加深理解，所以對傳統印刷媒介造成了威脅，即便隨手可得，人們也不再重視，不愿更深入的閱讀，而是出現從眾心理，促進了惡搞的萌芽產生。另外惡搞不僅影響人們的生活方式，還會突破藝術創作。

（二）不斷更新的藝術觀念

借用和引用已有的事物、文化風俗等就是惡搞，這種藝術手段沒有原創性，而惡搞、原創都作為藝術創作的手段時，就會形成不斷抄襲和借用藝術風格，對傳統藝術觀念進行了顛覆。而具有理想抱負、憤怒的情緒等的人，就會將自己想說的化借用惡搞的作品表現出來，或者有意的進行惡搞。不管以何種形式進行惡搞，都是在深入研究大眾文化、遭遇敏感的環境、傳入新的觀念之后產生的，通過另種價值來呈現公共圖像、經典圖像等，并發揮著傳播的作用。惡搞在傳播的時候不但可以對信息進行傳播，還能夠對藝術價值進行傳播。

二、惡搞方式在當代藝術創作中的含義

（一）在降格、襲仿的發展下誕生的產物

在當代藝術創作中惡搞方法被大量運用，而惡搞的普遍，將使降格模擬、襲仿成為藝術創作的主要方向，惡搞特定的形象，并用反諷原作的方式表現出新的風格就是降格，降格方法應用的最主要的就是創作的人與原作之間無法產生某種共鳴。不管是嘲弄還是惡意的共鳴，所創作出來的作品都是滑稽怪異、有違常規、標新立異的作品。而襲仿則是對這種標新立異的現象進行平息，對創作中的特異、偏激的風格進行反對。在這種背景下，就推動了惡搞的發展，將新手法與傳統結合創作出具有特殊意義的藝術作品。

（二）賦予剽竊正面意義

剽竊就是將別人的東西經過改造變為自己的東西，是對原作的不尊重，但是在藝術領域，當代的藝術創作具有多元化、開放的特點，在藝術創作上也會追求任性的作品，即以各種形式還創作。正是這種惡搞，使剽竊具有了正面的意義，以其他的形式呈現他人的作品，是合理化的藝術創作，雖然也有不認同，但是惡搞就是對經典作品的重新創作，這是用新氣息、新語匯解讀傳統藝術，并不是沒有藝術價值的。

（三）可自由的復制

曾有學者提出對藝術作品進行復制可消除他們之間的距離，促進大眾與藝術的緊密聯系。這就表示當代大眾已經開始接受復制藝術，藝術創作者、普通大眾都開始認同復制，并將其作為藝術創作的方法。在惡搞方式的發展下，為復制手法提供了更廣闊的發展之路，在惡搞中，對某局部的圖像、符號等進行復制創作，但是惡搞和復制并不是同一概念，復制是拷貝、印刷等，沒有主觀的東西。而惡搞是含有主觀的想法的。

三、惡搞方式在當代藝術創作中的梳理

（一）對象

創作者通過惡搞的形式表達自己的想法，對惡搞對象代表的意義就要做到忽視，通過自我的解讀來理解、創造作品。在惡搞的過程中傳統經典為主要對象，那么就需要從歷史、審美方面來進行創作，歷史是作品在發展的過程中被不同的創作者根據自己的經驗總結出的作品的豐富性，其久遠的年代增強了作品的價值。而審美是在閱讀經典時引起創作者的體驗和感受，在比較不同作品的時候顯露出的審美作用。在不同的時代，都會有創作者閱讀經典，從而將其創作成接近理想意義的作品。而惡搞就是當代藝術審美下的產物。

（二）解讀

在體驗作品的時候觀賞者會隨著個體的差異產生不同的感受，在同一情境中，每個人的給出經典視覺的不同意義和解讀。如伽達默爾提出對藝術作品的解讀就是對其內在品質的解讀，而這種解讀也可以說是再創作。惡搞某件藝術作品，不是對作品的原意進行追尋、恢復，而對其作品的畫面中的視界進行研究，在創作經典作品時，為了使作品更加具有生命，就需要觀賞者參與其中，對文章內容進行解讀，惡搞經典的時候賦予其不同的價值、意義，從而帶來不同的藝術影響。綜上所述，通過對當代藝術創作中的惡搞方式的深入研究，從中可以了解到在當代社會背景下，藝術創作的不斷發展給人們帶來了不同的審美感受，對傳統作品、他人作品的重新解讀，已然成為藝術創作的一種新型手法，惡搞的產生更是為復制、剽竊等帶來的推動作用，而隨著惡搞藝術的發展，使藝術越來越貼近人們的生活，逐漸被人們所認同。

作者:賀天琪 單位:西安美術學院