小學音樂教育中的民族文化論文

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一、民族音樂啟發(fā)學生對民族文化的感知

民族音樂是我國勞動人民在不同的歷史條件下共同創(chuàng)造的音樂文化，它是勞動人民對生活的感情表達，通過此種方式表達出自己的心聲和愿望，具有濃郁的民族色彩和鄉(xiāng)土氣息，由于貼近勞動人民的生活，所以為他們所接受和喜愛。中華民族音樂作為民族精神的支撐，激勵著國人在民族文化的指引下堅強前行，已成為我國民族文化的瑰寶。在音樂教育中，向中小學生講解和傳授民族音樂的過程實質就是對民族文化進行宣揚的過程，也是讓小學生對它認知的過程。例如，現(xiàn)在我們在音樂課中，安排有“民族文化”主題，向學生介紹中國各地的民歌，為學生了解中華民族的音樂文化提供了平臺。為了提高學生學習民歌的興趣和效率，學唱前可以讓學生了解這首歌的社會背景、創(chuàng)作背景、藝術特色及相關的一些有趣的故事。如唱《茉莉花》時，我就先向學生介紹其委婉中帶著剛勁、細膩中含著激情、飄動中蘊含堅定，似乎向世人訴說：《茉莉花》的故鄉(xiāng)———古老的中國正在闊步向前，讓學生在歌唱時更能體會此民歌的獨特魅力。我國幅員遼闊，每個地域都有各自獨特的絢麗文化，通過不同的民族音樂讓學生感受各個地域豐富多彩的文化。此外，我國民族音樂中還包括一些傳統(tǒng)的民族樂器，如琵琶、嗩吶、笛子、胡琴、笙等，小學音樂課中，加強對這些我國民族聲樂知識的講解和演奏，對于學生對我國民族文化的理解具有重要的作用。

二、民族音樂培育學生的民族精神

在我們的民族音樂中，蘊藏著民族氣魄、民族氣概、民族感情等，它凝結了各族人民的智慧。民族音樂中蘊含的民族精神對于中小學生有著一系列積極意義，它促使中小學生在堅韌頑強、自信向上的民族精神的指引下燃起愛國情懷，在青少年時期增強自身的民族意識。當前在小學音樂教育中，教師應將民族音樂和民族精神結合起來，讓學生在學習中感知民族精神的魅力，培育自己的民族精神。如在演唱《黃河大合唱》時，可以通過講解、觀看視頻等方式，讓學生如臨其境般感受到船夫們與大風大浪搏斗的激烈場面，感受到我國人民艱苦頑強的精神；在演奏《狼牙山五壯士》時，先通過電影片段給學生還原一個當時的情景，讓學生在演奏時，用自己的真情去演繹出五壯士英勇善戰(zhàn)、浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣節(jié)，從內心深處表達對先烈們的敬意。總之，在民族音樂的學習中，要讓學生從內心覺得我們中華民族的偉大；讓學生從這其中深刻體會到一種無法抗拒的中華民族精神；理解歌曲中所包含的中國華夏兒女的民族感情，讓學生自己去認識作品的內涵；在音樂作品的學習中，讓學生理解中華民族的偉大氣魄，學習我國中華兒女視死如歸、前赴后繼、英勇頑強、為國捐軀的英雄氣概。將音樂作品與培育學生民族精神緊密聯(lián)系在一起，增強學生向先人學習的動力，使之懷有拼搏向上、不怕困難、熱愛祖國的堅定信念，讓他們具有堅強不屈的民族精神。

三、民族音樂樹立學生積極的人生觀

當前隨著科技的進步，各國文化之間的交流顯得更加頻繁，在教育學生汲取他國優(yōu)秀文化元素的時候，也會被一些不良因素干擾，讓他們無法分辨“好”與“壞”，不能積極有效地對待周圍的事物，缺乏正確的人生觀。我國民族音樂以其豐富的內涵被認為可以“正身行”。因為高尚優(yōu)美的音樂蘊含著一定的高尚情操和情懷，它獨特的聲情并茂藝術形式對于塑造小學生的靈魂具有很重要的作用，能夠對學生的精神起著激勵、升華的作用，對學生的心靈起到凈化的作用。它不僅能夠培養(yǎng)學生感受美和鑒賞美的能力，還能夠讓他們具有表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，此外還能夠提高他們對“美”與“丑”、“真”與“假”、“善”與“惡”的分辨能力，形成正確的審美觀。此外，高尚的音樂對于培養(yǎng)學生高尚的思想品德、塑造良好的性格和陶冶高尚的情感方面有著積極的作用。例如：在教學生《我的祖國》這首歌曲時，通過獨唱、混聲合唱、男生合唱、女聲合唱等多種演唱方式，去表達出氣勢磅礴、展現(xiàn)出我們中華兒女不屈不撓的精神，流露出愛國主義的光輝形象，給人一種向往真善美、戰(zhàn)勝苦難的信心和力量。讓民族音樂以其超強的正能量去感染學生，讓他們產生一種正義的、高尚的、積極向上的情感，充滿了對人生美好的向往，對生活和整個世界充滿了摯愛，增強自己為之不懈奮斗的力量。

四、結語

如今，新的《九年義務教育全日制中小學音樂教學大綱》已經明確指出，小學生需要了解我國優(yōu)秀的民族音樂，這對培養(yǎng)學生的愛國情懷，傳承和發(fā)展我國的傳統(tǒng)文化有著極為重要的意義。近年來，各大高校和美體已開始重視這一問題，眾多社會學者也呼吁社會要給民族音樂更大的支持和發(fā)展。但是普通基礎音樂教育才是民族音樂發(fā)展的基石，所以，發(fā)展民族音樂，傳承和弘揚民族文化，應從小學基礎音樂教育做起。

作者：師曼單位：江蘇省徐州市銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)九段小學