自媒體下大學思想政治教育研究

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摘要：網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，推動了自媒體時代的到來，為當代大學生提供了更加及時有效的交流平臺，拓展了信息獲取途徑，使他們在網(wǎng)絡世界中，擁有更加自由的話語權與掌握權。在這樣的自媒體環(huán)境下，對于大學思想政治教育來說，為其帶來了全新發(fā)展機遇的同時，也使其面臨著一系列的挑戰(zhàn)，只有積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念及模式，才能更快的適應當前社會形勢。因此，本文首先闡述了自媒體環(huán)境下，大學思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇，并基于此，通過樹立學生正確思想觀念、增強學校自媒體平臺建設、以及培養(yǎng)學生良好的媒體素養(yǎng)三個維度，提出了自媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學思想政治教育的有效路徑，旨在提高新時期大學思政教育的實效性，加強當代大學生思想道德建設，構建共同進步與發(fā)展的美好藍圖。

關鍵詞：自媒體；思想政治教育；挑戰(zhàn)與機遇；創(chuàng)新

自媒體作為當前最新的傳播媒介，具有顯著的開放性、互動性、帶動性等特征，充分滿足了當代大學生的心理需求。在自媒體環(huán)境下，大學生對于網(wǎng)絡交流更加熱情，主動性與積極性較以往有很大程度的提升，他們可以通過各種自媒體軟件了解一切自己想要掌握的信息內(nèi)容，可以與陌生人之間共同針對同一件事進行討論，彼此能夠在線實時互動、評論以及關注等。也正是由于自媒體所具有的這些特征，因此對當代大學生的思想意識、行為活動、價值觀念、生活方式等方面產(chǎn)生了重要影響，對此，大學思想政治教育要幫助大學生把控好網(wǎng)絡的運用的尺度，并利用學生較為感興趣的方式，與自媒體技術相互整合，用創(chuàng)新性的教學模式提高當代大學生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)自媒體環(huán)境下，大學思想政治教育的革新。

一、自媒體環(huán)境下大學思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇

（一）思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。首先，自媒體環(huán)境下，很多網(wǎng)絡信息存在較大的安全隱患，信息質(zhì)量高低不等，傳播呈現(xiàn)出零散化，這種傳播通常具有多種表現(xiàn)形式。信息的來源渠道多樣性、信息內(nèi)容分散性、閱讀角度的不同性。自媒體零散化的特征，導致其所包含的信息“來歷不明”、內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊。以自媒體為依托的微博、微信、QQ等是信息傳播的主要渠道，因而更加自由、開放，信息管理人員與推送人員可以用匿名的方式編寫信息內(nèi)容，進行廣泛傳播。當前，對于網(wǎng)絡平臺的管理法律及相關政策還尚未健全，沒有對其產(chǎn)生實際約束力的法律法規(guī)，造成自媒所傳播的信息內(nèi)容雜亂無章、涵蓋領域?qū)挿海冀K處在不良信息與健康信息共同存在的現(xiàn)象。而這些因素都會對當代大學生的思想及行為產(chǎn)生嚴重的不良影響，同樣也為大學思想政治教育工作的有效開展增加了新的難題。其次，大眾傳媒與思想形態(tài)之間具有密切聯(lián)系，而自媒體作為新興媒體的重要組成部分，也產(chǎn)生了不同思想形態(tài)的碰撞與交融。網(wǎng)絡是西方國家價值觀傳播到世界各地的有利工具，在二十世紀初期，從美國某廣播站開始正式宣布不再向國內(nèi)進行廣播的事件中看出，自媒體將徹底取代傳統(tǒng)媒體而成為美國全新的對華思想形態(tài)戰(zhàn)爭的關鍵平臺。西方敵對國家運用網(wǎng)絡平臺大肆宣揚本國的政治體系、社會主義、人民福利等，嚴重影響了當代大學生的價值取向進而產(chǎn)生功利心、享樂主義、拜金主義等，極大程度的削弱了大學生的民族信仰及愛國思想，再次加劇了大學思想政治教育的困難。（二）思想政治教育迎來的機遇。首先，自媒體環(huán)境下，大學思想政治教育更加開放，更具建設意義。傳統(tǒng)媒體所體現(xiàn)出來的社會建議的統(tǒng)一性，在自媒體環(huán)境下被逐漸削弱，自媒體現(xiàn)已成為全新的思想政治文化有效傳播的載體，能夠極大程度的提高大學生的話語權、突出主體地位，為當代大學生提供了開放化、公平公正的平臺，可以與學校、社會甚至國家政府部門進行直接溝通。學校利用學生感興趣的文化載體加強與學生的進一步溝通，能夠培養(yǎng)他們的主體意識、激發(fā)內(nèi)在潛能，促使大學生自主加入到學校發(fā)展建設當中，體現(xiàn)出主人公的意識。其次，有利于學校更加準確的掌握大學生的意識熱點，當代大學生在自媒體環(huán)境下，根據(jù)網(wǎng)絡平臺的虛擬性，會更為直接的表達自己內(nèi)心真實的想法，展現(xiàn)真正狀態(tài)。這主要是利用了自媒體零散性的傳播特質(zhì)，能夠?qū)⑺麄兊南敕ㄅc狀態(tài)及時發(fā)送到網(wǎng)絡平臺中，進而會出現(xiàn)各種陌生人針對學生所發(fā)的狀態(tài)進行評論或留言，這些信息的產(chǎn)生，則是自媒體中不同碎片內(nèi)容相互碰撞、矛盾的過程。大學思想政治教育工作人員可以運用自媒體的社交軟件申請微博、微信等賬號，與學生相互關注，能夠更加深入的掌握學生的真實性格，這樣的便利方式，也讓大學生們感到被尊重，有利于他們的自我個性發(fā)展，并且也為教師提供了有利信息，可以制定充分滿足學生心理需求的思政教育方案，從而有序開展各環(huán)節(jié)工作，切實加強大學思想政治教育的實效性及針對性。

二、自媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學思想政治教育的有效路徑

（一）樹立學生正確思想觀念。在自媒體環(huán)境下，大學的思想政治教育人員充分運用自媒體，主動開創(chuàng)新型教育模式，加強對自媒體技術以及相關設備等特點、形式及相關優(yōu)勢的全面了解與掌握，以便更加熟練的運用到思想政治教育當中。結(jié)合自媒體時代中，網(wǎng)絡高效、飛速傳播的特點，將其應用到實際課程當中，轉(zhuǎn)變并深化當代大學生的思想政治意識，樹立學生正確的價值觀、人生觀及道德觀。在具體工作開展中，大學應對提高對思想政治教育的重視，特別是在當前網(wǎng)絡社會中，多樣性的文化、復雜的信息以及各種不健康信息內(nèi)容等，均會對大學生產(chǎn)生不良影響，會不同程度的弱化他們的民族信仰、動搖理想信念。因此，就需要大學思想政治相關教育人員，應具有敏銳的洞察力與強烈的教育責任感、使命感，積極滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，熟練運用網(wǎng)絡技術，并在思想政治教學內(nèi)容安排上，應盡可能的多的選擇具有正向引導作用、社會熱點事件、身邊優(yōu)秀感人故事等充滿正能量的教育內(nèi)容。例如，大學思政教師可以定期開展主題班會，為學生講解關于正確思想觀念的真實案例，可以將這些真實案例運用多媒體軟件為學生播放具體視頻短片，充分吸引學生注意力的同時，也能通過短片中的事件正確的引導學生，鼓舞學生。并在其基礎上，組織學生進行小組討論，讓學生在自由討論中，真正樹立他們正確的價值觀及思想觀。（二）增強學校自媒體平臺建設。由于互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、便捷性、豐富性等特點，開拓了一條人與人之間相互交流的新渠道，有效的提升了人們之間的互動水平，這也就使得自媒體相比傳統(tǒng)的媒體形式，具有雙向互動的特點。不僅能夠滿足用戶與自媒體的溝通，還能夠讓用戶之間、媒體與用戶之間進行交流，這也就為大學思想政治教育工作提供了新的渠道。因此，高校在構建了完善的互聯(lián)網(wǎng)硬件基礎后，要重視構建思想政治教育平臺，一方面，教育平臺中要及時的更新學校中的各種信息及工作安排，從而讓學生了解到學校的各項工作安排，另一方面，還要發(fā)揮出思想政治教育平臺的教育作用，著力降低社會輿論對于大學生思想觀念所產(chǎn)生的影響，發(fā)揮出思想政治教育的思維導向作用，結(jié)合當代大學生的主要特點，了解他們實際需求，以人為本、更好的為大學生進行服務。除此之外，學校還可以通過利用社交媒體軟件的方式，按時推送思想政治教育方面的訊息、文章、社會熱點新聞、政治時事等，豐富學生校園生活的同時，也有效延伸了課堂教學，使思政教育圍繞在學生的身邊，逐漸滲透到他們的腦海中，納入到知識體系里。進而通過在社交軟件上與學生的進一步溝通、交流，增進師生感情，不僅節(jié)約了課堂時間，同時，也有助于學生敞開心扉的表達自己真實想法，讓教師更加深入了解學生實際需要、分析大學生的思想觀念是否存在偏差，從而針對大學生的思想問題，發(fā)揮出教師的引導和教育作用，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，從而為學生的未來工作和發(fā)展起到重要的推動作用。（三）培養(yǎng)學生良好的媒體素質(zhì)。在自媒體時代下，社會的話語權得到了重構，每個人的都能夠在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)表自己的間接，對于大學生而言，由于大學生更希望表達自身的情感，因此，大學生往往更樂于使用社交軟件。然而，任何事物都具備兩面性，社交軟件在為學生的情緒和想法提供發(fā)泄渠道的同時，也會有許多錯誤的思想或虛假信息，對學生的思想產(chǎn)生了極大的影響。因此，大學思想政治教育要注重加強大學生自媒體基本道德，培養(yǎng)學生良好的媒體素養(yǎng)。學校可以通過舉辦自媒體相關的宣講會、論壇和活動等方式，讓學生更透徹的了解自媒體及其相關的特點和影響，從而讓學生對自媒體有更深入的了解，從而有效的提升學生的自媒體素養(yǎng)。例如，網(wǎng)絡中出現(xiàn)的正能量信息，大學生要深刻的意識到，對于這種正能量的傳遞應從自我做起，自己每一次對這些信息的點贊與轉(zhuǎn)發(fā)，都是促進和諧社會建設與發(fā)展的積極表現(xiàn)，并根據(jù)相關媒體官方微博所發(fā)表的動態(tài)信息，能夠及時了解社會熱點事件、發(fā)展形勢以及當下社會中的熱搜關鍵詞，對其中不良信息或是不真實的報道進行抵制。讓大學生在這一過程中，充分提高自我媒體素養(yǎng)及社會責任感，有效推動大學生全面健康發(fā)展，為構建現(xiàn)代化和諧、綠色的社會環(huán)境，貢獻力量。

自媒體的出現(xiàn)迎來了全新的媒體時代，它有效依托于先進的科學技術，架構了更為便利、通暢的信息傳遞平臺，并運用多種新穎方式豐富了大學生的校園文化生活。在這樣的環(huán)境下，大學思想政治教育應全面了解自媒體的優(yōu)勢及特征，掌握當代大學生的實際需求，并要深刻意識到當前自身所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。進而在其基礎上，積極轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教學方法及模式，豐富教學內(nèi)容，運用現(xiàn)代化教學手段提高思想政治教育的實效性，更要不斷探索出更多有效教育途徑及載體，真正體現(xiàn)出自媒體的優(yōu)勢，從而引導當代大學生建設綠色、健康的網(wǎng)絡媒體環(huán)境，從根本上推動大學思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻：

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作者:涂曉婷 單位:廈門城市職業(yè)學院