高中學(xué)生體育藝術(shù)教育論文

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一、前言

中央7號文件和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》中要求學(xué)校要開展陽光體育運動及藝術(shù)教育活動，激發(fā)學(xué)生體育藝術(shù)興趣，掌握運動技能和藝術(shù)特長，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校以學(xué)生的終身發(fā)展為理念從體育藝術(shù)2＋1項目的實施為切入點，對高中學(xué)生開展體育藝術(shù)教育活動，取得了良好的教育效果，學(xué)生的人格不斷完善，體質(zhì)不斷增強，藝術(shù)鑒賞能力得到提高。

二、研究目的與任務(wù)

（一）向著開發(fā)體育藝術(shù)校本課程的方向努力。（1）讓學(xué)生掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)特長，促進學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）以田徑、花樣跳繩、球類項目、啦啦操、音樂舞蹈、攝影為內(nèi)容的體育藝術(shù)項目，定期開展活動，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺。（二）實施體育藝術(shù)2＋1項目。《中國教育改革發(fā)展綱要》中強調(diào)，學(xué)校要從學(xué)生終身發(fā)展的層面上育人。多年來，我校特別重視體育藝術(shù)教育工作，開展體育藝術(shù)2＋1項目，讓學(xué)生自主參與并分享體育、藝術(shù)教育過程的快樂，素質(zhì)教育工作取得了可喜成績。

三、研究過程與分析

（一）向著構(gòu)建體育藝術(shù)校本課程的方向開展體藝教學(xué)活動。我們結(jié)合學(xué)校的實際，將體育、音樂與攝影相結(jié)合，開足開齊體育與藝術(shù)類課程。向著開發(fā)校本課程的方向而努力，利用大課間和體育課普及、推廣健身跑、花樣跳繩、健身操、啦啦操、三大球等體育項目。讓學(xué)生學(xué)會欣賞優(yōu)秀紅歌和輕咅樂，能夠會唱610首膾炙人口的紅歌。選編40首紅歌和15首班得瑞輕音樂作為我校音樂校本教材。（二）讓體育藝術(shù)2＋1項目成為學(xué)生的必修項目，將其納入學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容。（1）向?qū)W生推薦體藝項目，讓學(xué)生自主選擇，開展選項體育教學(xué)。體育：田徑、三大球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、健美操、跳繩。藝術(shù)：紅歌40首、器樂（含民族樂器）、舞蹈、書法、攝影。讓學(xué)生選擇與自己興趣、愛好相適宜并符合自身素質(zhì)特點的體藝活動項目，開設(shè)選項體育教學(xué)，成立藝術(shù)社團，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力和藝術(shù)素養(yǎng)。（2）將體育、藝術(shù)科目納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的科目中．目前我們正在探討考試的組織方式和考試的內(nèi)容（尤其是藝術(shù)類考試），將其作為學(xué)生評優(yōu)、畢業(yè)的重要依據(jù)。（三）打造學(xué)校“體藝教育”品牌。開展豐富多彩的體育藝術(shù)活動，為學(xué)生搭建展示藝體能力的舞臺。舉行體育藝術(shù)文化節(jié)和有紀(jì)念意義的大型文藝演出，為學(xué)生施展才華提供舞臺。通過書法、攝影作品展覽、班級板報藝術(shù)設(shè)計、體育技術(shù)技能表演等多種形式，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。在校運動會中將音樂和舞蹈等藝術(shù)活動融入其中，激發(fā)運動激情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美和音樂欣賞能力。同時，將體育藝術(shù)教育與社會實踐相結(jié)合，帶學(xué)生走出校門、走向社會，參加上級組織的體育藝術(shù)活動，將學(xué)校體育藝術(shù)教育推向社會。

四、結(jié)論與建議

（―）開展體藝教肓活動不影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，相反對文化學(xué)習(xí)有促進作用。我校在開展體育藝術(shù)教育的實踐中，高考成績和人才培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試等方面均取得了良好成績。體育強健了學(xué)生的體魄、藝術(shù)美化了學(xué)生的精神，體育藝術(shù)活動的開展促進了學(xué)習(xí)效率的提高。（二）體藝教育特色研究促進了校園文化建設(shè)，豐富了師生的精神生活，成為德肓工作的一大殼點。學(xué)校的辦學(xué)特色體現(xiàn)在學(xué)校師生的共同追求和共同的價值觀上。我校開展體育藝術(shù)教育特色課題研究以來，師生的精神面貌發(fā)生了積極的變化，健康向上的文化氛圍開始形成，學(xué)生的課余生活豐富多彩，學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象減少，學(xué)生感到有事情可做，有樂可找。學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)得到培養(yǎng)，體育藝術(shù)教育特色逐漸成為我校閃亮的辦學(xué)特色。（三）體育藝術(shù)教育實踐研究，優(yōu)化了學(xué)校的辦學(xué)模式。通過體育藝術(shù)特長教育，培養(yǎng)了一批特長生，學(xué)生在體育、藝術(shù)、播音主持方面有了很大的進步。近年來，向高等體育和藝術(shù)院校輸送了60余名大學(xué)生，提升了辦學(xué)品位，形成了辦學(xué)特色。從而改變了中小學(xué)辦學(xué)風(fēng)格同質(zhì)化的傾向，是普通高中形成獨特辦學(xué)風(fēng)格的可行之路。

作者:馬剛 單位:遼寧省遼陽縣第二高級中學(xué)