人力資源下大學生創業扶持路徑

導語：人力資源下大學生創業扶持路徑一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：創業對大學生未來發展具有很大的促進作用，但是大學生缺乏創業經驗，再加上缺少資金支持，難以實現創業成功的目的。因此本文針對人力資源應用視角下的大學生創業扶持路徑展開深入研究，并結合大學生創業現狀提出幾點有效的對策，希望能夠為相關人員提供參考和借鑒，進一步滿足各行各業對專業人才的需求，從而有效解決學生就業難等問題，促進我國社會經濟的健康可持續發展。

關鍵詞：人力資源；應用視角；大學生；創業；扶持路徑；研究

近幾年來，隨著教育事業的不斷發展，越來越多的人開始關注大學生就業問題，而學生就業難的問題已經成為人們探討的焦點，而之所以創業困難重重原因有很多，比如：缺少資金支持，或者是學生有較高的創業熱情，但是沒有付出行動，這都是致使創業失敗的關鍵性因素。所以筆者結合自身多年工作經驗，對當前大學生創業現狀進行探討，站在人力資源應用視角提出幾點扶持建議，希望幫助大學生更好地展開創業。

一、大學生創業的現狀分析

（一）創業缺少實際行動

大學生創業面臨著很多問題，主要體現在以下幾點。[1]第一，很多大學生創業熱情相對來講比較高，但是缺乏實際行動，很多人雖然嘴上說著去創業，但是實際行動并沒有做出改變，這樣就會致使創業效率不高?，F如今，在行業之間競爭趨勢日漸加大的時代背景下，大學生要想在激烈的市場體系中站穩腳跟，必須要提高自身綜合能力，滿足各行各業對人才的需求。但是，很多學生沒有付出實際行動，只有少數人為自身創業做出籌劃，但是真正付出行動的寥寥無幾。第二，很多大學生創業往往是一時的熱情，并沒有以一個良好的狀態去制訂相應的創業計劃，因此難以提高其綜合創業能力以及素質。

（二）創業缺少資金支持

除了學生創業缺少實際行動之外，大學生創業過程中也缺少一定的資金支持，因為他們并沒有真正的走出校園，自身的收入來源往往是有限的，這樣也會致使創業之路困難重重。因缺少資金的支持，很多事情不能夠順利完成，因為創業本身就是一個需要長期堅持的過程，更需要大量的資金來作為后備力量，但是由于大學生沒有參與工作，自身的收入來源大多數來自父母或者是其他途徑，如打工、通過補課班所賺取的資金，但是這些并不能夠為其創業帶來一定的支持，久而久之就會削弱他們創業的熱情。其次，很多大學生在創業過程中往往缺少家長的支持，這也會為其創業帶來諸多的阻礙，有一些家長沒有給予鼓勵，也沒有為其提供資金支持，最終致使大學生創業進度受到影響。

（三）創業成功效率低下

當代大學生在實際創業過程中，普遍成功率比較低，原因有很多。首先，很多學生在實際創業過程中由于自身經驗不足，并沒有對前期創業過程中潛在的風險進行分析，有很多學生因自身無法承受風險所帶來的經濟損失而致使創業失敗。同時，學校方面也沒有加大教育指導力度及宣傳，沒有引導他們了解創業的實質性內容，這樣也會致使創業成功率低下。比如：在日常教學過程中，教師沒有營造良好的創業氛圍，這樣很難使學生掌握如何去創業，再加上國家相關政策上支持力度不夠，也不能為大學生創業帶來幫助。其次，教育體系上也存在著一定的問題，如：缺乏完善的創業教育體系，致使學生創業渠道較為狹窄，這都難以為其創業提供技術上的支持。

（四）低門檻受學生青睞

大學生創業的目的是為了提高自己的綜合素質，在畢業后更好、更快地融入社會大集體中，進而為各行各業經濟活動發展提供技術上的支持。但是調查數據顯示，當代大學生創業過程中面臨著一些問題，很多學生往往青睞于那些門檻較低的行業，比如，開淘寶店或者是做微商，這也是目前社會經濟發展的一個主流趨勢。因為信息時代的到來，為各行各業發展也提供了諸多的便利，很多人也習慣性的從網絡平臺上購買自己所需要的產品，這也為大學生創業帶來了機遇。其次，很多學生也通過少數的資金快速的成為了淘寶店主，或者是微店店主，因為這類行業不僅門檻低，所需要的啟動資金小且風險小，所以很受當代大學生所睞，這也正是當代大學生創業過程中所呈現的一個現狀[2]。

二、人力資源應用視角下的大學生創業扶持路徑研究

（一）完善相關配套政策

互聯網時代的到來，為各行各業發展帶來了一定的便利，而當代大學生創業過程中往往面臨著一些問題，所以政府應基于人力資源應用的角度完善相應配套政策。首先，學校應大力宣傳大學生創業相關思想，讓每一個學生都能夠了解到創業對自身未來成長的積極影響力，也可以在內部利用主流新聞媒體的趨勢，進一步加大在創業政策上的宣傳力度，讓更多的大學生及時全面地了解創業的優點，從而通過網絡平臺與學生進行互動交流，掌握他們的實際想法，并結合實際狀況幫助他們進行創業。其次，學校也可以通過校園廣播或者宣傳等方式營造良好的創業氛圍，這樣才能提高大學生創業的積極性。學校也可以開設相應的創業類教育活動，讓學生有機會參與到活動中。而國家政府也要完善相應的創業扶持政策，為大學生創業提供有力的保障。此外，學校也要優化創業文化培育系統，并采取一個多元化的教學方式來營造良好的創業氛圍，進而幫助他們堅定創業夢想，提高他們創業的成功率。

（二）加強創業教育指導

大學生創業過程中面臨著很多問題，問題的存在也成為了影響學生創業信心的重要因素，所以新時期我們應從人力資源應用視角加強創業教育指導。這具有十分重要的意義。首先，學校可以在內部成立一個開放式的創業教育服務機構，讓學生能夠通過服務機構了解創業需要注意的地方，以便于在后續創業過程中規避問題的出現，當然，相關政府部門也要積極與學校進行互動交流，進一步將創業教育服務機構應有的價值發揮出來，為學生創業提供新的思路且提高創業成功幾率[3]。其次，學生也可以加大校企合作，為大學生創業能力的提升提供培訓場所，讓他們通過實踐操作提高操作技能，正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有通過實踐參與，才能為后續創業積累更多的經驗，即使在后續遇到問題時，也能夠以一個良好的心態采取措施去處理。此外，學校也要積極與社會各界形成長效的互動機制，這也是促進大學生創業健康發展的重要途徑。

（三）健全創業教育體系

大學生創業過程中往往困難重重，為了更好地提高其創業能力，學校應基于人力資源應用視角之下健全創業教育體系，進一步將自身應有的主導作用發揮出來。首先，應做好最基礎的教育，并將創業教育與日常教育有機融合在一起，幫助學生樹立正確的人生價值觀念。這對其未來成長和發展是非常重要的。同時學校也要增設相應的創業教育活動項目，讓學生通過實際學習掌握更多的創業知識和技巧，進而為后續自主創業積累更多的經驗。其次，學校也要經常性的深入企業進行實際研究，以便于為大學生創業奠定夯實的基礎，也要確保創業教育體制的科學性與可行性。再次，創業教育體系還應具備全面性，既要包含創業教育教學服務體系，也要包含實踐服務體系以及公共服務體系，每一個體系都發揮不同的作用，這就需要學校結合實際來健全大學生創業教育體系，進而為學生創業提供一定的幫助，讓其通過自主創業收獲更多的技能，并朝著更好的方向健康成長與發展。

（四）加強創業資金投入

以往大學生在創業過程中缺少資金的支持，致使創業效率低下，所以我們還應當加強創業資金投入，為大學生創業提供更多的幫助。首先。政府部門應基于人力資源應用視角之下，為學生爭取更多的創業資金，也可以通過健全創業投資機制吸引更多的企業，進一步參與到大學生創業項目中，這不僅能夠幫助學生降低創業風險，也能夠讓其從創業中收獲更多的經驗。本身大學生創業所涉及的內容就比較多，單純依靠學生個人并不能夠的展開創業，往往需要社會各界人員的輔助才能夠獲得良好的創業效果[4]。同時學校也要為學生搭建相應的創業平臺，讓他們能夠在平臺中得到較好的鍛煉。比如，可以完善內部基礎硬件設施，為大學生創業打下良好的基礎，進而滿足各行各業對人才的需求。其次，學校領導人員也要發揮自身職能作用，可以在內部成立專門的創業工作機構，進一步給予他們正確的指導和規劃，這有助于確保大學生創業工作能夠順利展開，當然也要完善相應的考核激勵制度，讓大學生能夠保持一個持久性的創業熱情，進而通過實際行動參與到創業行列中。

結語：

綜上所述，大學生創業過程中所遇到的困難往往比較多，不管來自哪方面的因素，若不能及時處理都會致使創業失敗，所以為了更好地滿足學生創業需求，我們應基于人力資源應用視角之下完善相應配套政策且加強創業教育指導，也要健全創業教育體系以及加強創業資金投入，這樣才可以為大學生創業提供有力的保障，當然這也有助于緩解就業難、難就業等問題，最重要的是能夠帶動我國社會經濟快速穩定發展。

參考文獻：

[1]金世紀，于燕翔.在人力資源管理視角下大學生創業困境與對策分析[J].營銷界，2019(37)：161-162.

[2]石珊瑞，覃吉春.人力資源管理視角下大學生創新創業能力提升體系研究[J].科技經濟導刊，2018(13)：145+147.

[3]翟衛東,王紅云.人力資源管理視角下提升大學生創業能力的研究[J].企業改革與管理,2016(10)：91.

[4]陳靜文.人力資源視角下的大學生創業型人才培養[J].科技經濟導刊，2015(18)：178-179.

[5]阮秋玲.產教融合人才培養的本質特征、實施路徑及保障措施[J].老字號品牌營銷，2021(01)：119-120.

作者：陶藝