藝術設計教育發展方向探討

導語：藝術設計教育發展方向探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當今時代，藝術設計教育發展伴隨經濟的發展水平不斷進步。但是，由于受經濟、文化等各方面因素的制約，與西方國家相比，還存在些許差距，有待進一步努力完成質的飛躍。因此，本文對我國藝術設計教育現狀及問題進行了初步分析，并提出了一些較新的藝術設計教育發展方向。

關鍵詞：藝術設計教育；發展方向；創新思維；國際化

中國是目前世界上的設計教育大國，每年數萬畢業生涌進就業大軍中，如果能力優秀，就會作為設計人才，融進社會，為設計行業帶來新血液，成為社會發展的動力。否則，不但會加劇我國就業壓力，甚至會造成設計產業創新不足的現象。事實證明，我國的藝術設計教育發展還不夠成熟，需要逐步完善。因此，合理規劃藝術設計教育發展方向迫在眉睫，而國外的藝術設計教育有著自身的見解和優勢，伴隨著國內外藝術文化的頻繁交流，我們可以嘗試著借鑒其獨特之處。

一、藝術設計教育現狀及存在的問題

我國的藝術設計教育最近幾年迅速發展，已見雛形，正逐步進步，但還未形成完整的體系。我們驚嘆于設計教育的發展規模，卻也需擔憂其發展方向。部分高校在藝術設計教育上明顯存在著一些問題，比如，專業目標尚未明確，科研能力環節薄弱，國外潮流知識吸收較少。這些問題已普遍存在，尤其，近年來，各高校大規模擴招藝術生，過分注重經濟利益，造成了不重視藝術設計教育質量，教師資源貧乏，實踐能力培養不充分的嚴重現象。所以，我國藝術設計教育發展方向出現的問題，已逐漸顯露。藝術設計教育發展過于模式化，與理論知識未銜接，而且與社會人才的需求出現脫節，也漸漸流失了自己的民族特色和傳統文化特色。

二、藝術設計教育發展方向

就業市場出現缺乏人才和頻繁失業的對立矛盾。特別是藝術設計人才，批量失業，而社會需要的是具備多元化能力的人才，這就要求他們，在結合實踐能力與理論知識的基礎上，具備創新思維意識，完成藝術設計國際化與特色化對接，這樣才能與社會需要相適應。據此，筆者提出了以下幾個藝術設計教育發展方向。

（一）融合科技、趨向市場

筆者認為，目前在我國藝術設計教育已形成了兩大潮流：一種是與高新技術的連接，藝術設計教育發展實現與科學技術有機結合。另一種是，重視實踐能力與理論知識的融合，讓藝術設計人才趨向市場化，適應社會需求。兩種潮流相互作用，推動我國藝術設計教育的進一步發展。伴隨著信息時代的來臨，高科技已經普及到我們生活的每一個角落，藝術設計領域也不例外，如電子產品、數字化技術、動畫、互聯網等，科學技術創造的虛擬物體，正在漸漸改變人類對傳統文化的認識和傳承觀念。科學技術的進步與發展是有目共睹的，它可以開拓多種產業思路。而藝術設計教育需要科技的推動，才能使其完整化，多元化，且更易融入社會市場，促進設計人才就業。藝術設計教育雖需注重實踐能力的培養，但是并不說明可以忽視理論知識的傳授。藝術設計教育主要是通過學習設計理論，運用理論去指導實踐，兩者結合，共同進步。實踐能力與理論知識共存的藝術設計人才，才能與社會市場需求相吻合。就我國目前的藝術設計教育發展現狀而言，藝術設計人才已經嚴重與社會行業需求錯位。所以，認真把握如今設計教育的市場，合理整頓藝術設計教育發展體系，培養出優秀的藝術設計人才。市場是檢驗藝術設計教育發展是否進步的重要尺度，兩者之間是相互促進，相互作用的。處于學生就業以及學生職業勝任力的考慮，藝術設計教育在發展過程中應當以市場需求為導向，并根據社會企業以及其他實際工作崗位的真實需求來對藝術設計課程做出規劃與設計，因此，一個合格的藝術設計教育體系，也一定要能夠靈活應對社會市場的變化，才能更有利地靠近市場，提供優秀的專業人才，甚至帶動市場發展進步。

（二）注重培養創新思維

創新思維是藝術設計中不可或缺的。所謂藝術設計的創新思維，實質上一種以獨創性，即設計者具備非凡想象力為特征的思維活動。這種活動方式使藝術設計充滿新穎和獨特，有助于創造出引人注目的新型作品。在藝術設計教育中，注重培養創新思維能力，以誘發出豐富的想象力和創造力。培養具有創新思維的設計人才，是現代藝術設計教育的主要目標，也是教育發展的主流方向。創新是藝術設計的靈魂，貫穿始終。而我國藝術設計教育發展方向一直偏向于基礎和技能，在創新思維上給予的力度明顯不夠，一些陳舊的觀念自始至終存在，約束著學生的自我個性和創新思維的發展。豐富的想象力是培養創新思維的基礎，創新思維需要穿越障礙，實現現實與想象之間的自由轉換。想象力與創新思維的結合，能夠產生新事物，所以，要積極鼓勵學生超越現實，發散想象。當然，學生也要學會準確捕捉靈感，這是培養創新思維的核心。藝術設計教育應做到，鼓勵學生及時捕捉那些稍縱即逝的靈感，認真領悟。 藝術設計是創意產業的中流砥柱，培養藝術設計專業人才是藝術高校的重任。而且培養學生的創新思維能力將有助于提高設計人才的質量，并進一步促進創意產業的發展。改善藝術設計專業學生已有的思維定勢，培養出具有創新精神的人才，有利于適應社會人才市場的需要。 

（三）國際化對接特色化

特色化是指我國國內民族特色和傳統文化。民族傳統文化是歷史沉淀形成的，對社會有著重大而深遠的影響，與時展相互適應、相互協調，是社會化進步的基礎。藝術設計教育涉及到社會生活的很多方面，與其他學科密切相關。因此，我國藝術教育的發展進步，難以與其他學科脫離聯系，更不能夠脫離民族傳統文化，而是應在繼承傳統文化的基礎之上，發展現代化藝術設計教育。在現代經濟全球化的發展趨勢下，我國藝術設計教育方式受到各藝術流派的影響。世界藝術設計教育的轉變，也勢必會對我國的藝術設計教育發展產生巨大的影響。注重藝術教育的民族特色和傳統文化特色，是為了應對國際化可能帶來的教育模式單一的問題，將兩者有機結合，則會創造出多元化的藝術設計教育模式。吸收不同民族、地域的文化特色，可以為創設多樣化的教育模式提供有力的依據。縱觀世界各國間競爭，主要體現在綜合實力上，不只是經濟、科技等，還包括文化競爭，所以，我們要在發揚中國傳統文化底蘊的基礎上，積極吸收國外的先進思想，與國際接軌，實現教育的國際化，尤其是藝術設計教育。實現國際化與特色化相對接，努力切合中國國情，使我國藝術設計教育得到進一步發展，適應時代潮流，尋找適合我國藝術設計教育發展的新方向。

三、結語

國家的藝術設計教育水平，如今已經成為衡量經濟發展水平的一個重要標準，所以，藝術設計教育的發展方向，應該受到設計研究者以及時尚界的廣泛關注。就目前，各高校藝術設計教育的發展來講，理應根據中國的具體國情，完善藝術設計教育的發展方向，并適應社會對設計人才的需求。在未來的社會發展中，藝術設計不再只是為了謀生而具備的技能，也應當成為一種被人類尊重的共有文化。即使現在藝術設計教育存在著許多問題，但是總體的發展形勢較好，期待以后能逐步爆發出巨大的潛力。

參考文獻：

[1]潘魯生.見證中國現代設計藝術教育發展歷程——寫在《設計藝術》創刊15周年之際[J].設計藝術,2006(4).

[2]謝笑添.經濟語境下的平面廣告設計及其教育[J].科技創新導報,2010(07).

[3]吳余青.淺談藝術設計教育[J].裝飾,2002(總112).

[4]謝笑添.戶外廣告對秦皇島城市形象建設發展作用的研究[J].網友世界,2014(12).

作者:譚亞先 單位:河北外國語職業學院