農民中職教育創新發展研究

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近年來，廣西合浦縣農民中職教育圍繞農業主導產業，深入到鄉村建班，教學過程與生產過程有效對接，以農民為主體，實施產教深度融合，大力探索農民田間學校培訓模式，推動合浦農業產業提質增效，促進農民增產增收。

一、營造政府支持、各部門配合的良好氛圍

多次向縣領導匯報農民職業教育政策，深入鄉鎮、村宣傳，爭取縣、鄉、村三級領導的重視和大力支持。成立了合浦縣農村中等專業實用人才培養工作領導小組，出臺了《合浦縣農村中等專業實用人才培養規劃》，縣、鄉、村三級領導支持、分工明確、各部門協作配合，營造了支持農民中職教育發展的良好氛圍。

二、按時完成招生任務

根據每年下達的招生任務，農廣校全體教師群策群力，確保招生任務完成。2016年至今，農民中職教育建班跟著產業走，深入到村委、村民小組、田間地頭，了解實際需求，宣傳發動，每村選出“我要學”30-50人建立班級，每年選擇5-10個村建立中職班。

三、打造一支農民中職教育服務團隊

一是建立師資庫。加強師資隊伍建設，建立全縣農民中職教育師資庫，積極吸收農業教育、科研、推廣機構特別是現代農業產業技術體系廣西創新團隊的專家教授和技術人員，農業企業、農民合作社、農業園區等新型經營主體的優秀管理、技術人才，以及優秀農村鄉土人才，組建專業師資團隊，形成數量充足、結構合理、素質優良的教師隊伍。二是班主任負責制。每個中專班配備一名班主任，實行班主任負責制，要求班主任全程跟班，負責中專班教學協調安排、教學設施和設備的提供運用，以及其他服務工作。三是組建后勤和應急團隊。為做好中專班后勤安全保障工作，團隊成員分別由學校領導、村委負責人、輔導員和班級組長等組成，做到及時、高效、有序運轉。

四、探索教學五融合

在教學上做到規定動作不走樣，自選動作有創新，突出實用、實效原則，探索教學五融合。一是教學與農時相融合，實現生產周期全覆蓋、全程指導。一年兩個學期安排8-10次進村授課指導，力求覆蓋作物整個生長周期。二是教學與田間課堂相融合。教學以田間觀察、指導學員的操作實踐為主，實踐教學占教學課時的70%以上，部分理論課在村委或合作社教室完成。三是教學與生產、推廣項目相融合。以學員生產需求為中心組織教學內容，部分村教學班還緊密結合承擔的產業推廣項目實施，讓學員自覺運用中職教學課程中用得上的理論。四是教學與提高學員綜合素質相融合。在提高學員的文化水平和種養技能的同時，對學員進行職業道德教育、鄉村振興與實踐、政策法規、農業綠色發展、現代農業創業等方面知識的輔導，使其綜合素質得到提高。五是教學與發揮學員的主體作用相融合。教學方式充分重視學員的意見，每班建立若干學習小組，每次解決生產問題，讓學員對問題各抒己見，引出好點子，關注學員反饋。

五、注重實踐

一是家庭技能實踐。中專班實訓堅持理論聯系實際，圍繞合浦品牌蔬菜——豇豆，學校每個學年都采購一批優良豇豆品種，讓每個學員進行家庭技能實踐。大部分學員在中專班兩個學年中有10-16個月的實踐操作機會，掌握豇豆的主推品種和主推技術，提高操作技能。二是建設實訓基地。建立豇豆名優新品種展示示范核心基地。多年來農廣校重視農科教產學研一體化，積極引進推廣新品種新技術。每年都以創建農民教育培訓實訓實習基地為依托，在豇豆之鄉石灣鎮垌心村建立核心基地，面積25畝。其中，新品種展示7畝，高產創建18畝，每年共展示示范品種20-60個。豇豆收獲季節，連續5年舉辦“看豆選種，助農增收”豇豆名優新品種展示現場觀摩會。學員陳端慶介紹，2019年種植“農豐3號”豇豆品種，市場平均收購價每公斤超過6元，每畝有8000元純利潤。2016-2019年，陳端慶將豇豆種植擴大到5畝，靠著種植豇豆順利脫貧摘帽。建立農民田間學校。2013年合浦縣農民田間學校試建，至2020年底農民田間學校已經發展到28個。富民生態種養農民田間學校創建于2017年，由合浦農廣校和富民生態種養農民專業合作社共同創辦。2019年該農民田間學校承辦各類培訓32次，培訓農戶1800多人次。50多名學員在300多畝種植基地打造水稻、鮮食玉米、豇豆、四季豆、絲瓜、苦瓜、芥菜等一年多熟無公害輪作模式，帶頭示范推廣農作物新品種和新技術，并建立芥菜、豇豆和辣椒等加工場所，種植和加工產品暢銷周邊市縣。每畝種植田年產值1.5萬-2萬元，畝利潤達8000元以上，輻射帶動周邊1000多戶農戶發展生產。2019年，合浦縣富民生態農民田間學校獲得“全國示范性農民田間學校”榮譽稱號。

六、技術指導跟蹤服務

在畢業典禮上同時啟動跟蹤服務儀式，由相關的輔導員組成服務小分隊，負責為期不少于兩年的跟蹤服務技術指導。在生產關鍵時期，如蔬菜播種期受到極端低溫凍雨的影響、病蟲害嚴重期，會啟動跟蹤服務，除了電話通知、微信群里提示外，輔導員、科技直通車、專家等深入田間地頭進行技術指導。產業發展是深入開展農民中職教育取得成效的關鍵。農廣校辦學發展壯大，要組建一支長期穩定的綜合素質高、實踐能力強、熱愛廣校事業的教職工隊伍，全面負責日常工作；拓寬辦學路子，下沉辦學重心，與村委、農民專業合作社等聯合辦班，把教學班辦到鄉村，就地培養農村實用人才；農廣校輔導員要對學員長期進行跟蹤服務，確保學員通過學習，產業得到發展，做到辦一個班，帶動一個產業，打造一個品牌，帶富一方百姓。

作者：周作高 陳梅