中職生上網(wǎng)原因論文

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摘要:當(dāng)前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，正以驚人的速度影響并改變著人們的思維方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式。在職業(yè)學(xué)校，上網(wǎng)已成為一種時(shí)尚，面對(duì)不可阻擋的學(xué)生網(wǎng)民，如何透視其心理，分析其利弊，如何正確看待、引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，也成為學(xué)校、家庭、社會(huì)不可回避的問(wèn)題。

一、中職生上網(wǎng)心理分析

1、自卑心理

當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在著較重的自卑心理。其原因有以下幾個(gè)方面：一是大部分中職生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)較差，且表現(xiàn)不突出，現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)興趣也不大，動(dòng)力也不足；二是中職生大部分家庭經(jīng)濟(jì)困難；三是受到社會(huì)上只有考上高中或大學(xué)才有前途等不正確輿論的引導(dǎo)；四是中職生在求職時(shí)常常被用人單位拒之門外。以上因素使部分中職生認(rèn)為升學(xué)無(wú)門，求職無(wú)路，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，不喜歡、不善于在現(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)交流思想、表明態(tài)度、訴說(shuō)感情，而實(shí)際上他們又有許多話要說(shuō)、要傾訴。因而他們就來(lái)到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，跟任何人閑聊一通，無(wú)所顧忌，彌補(bǔ)了精神的空虛，找到了精神的寄托。

2、求異心理

世界著名的性心理學(xué)家赫洛克研究表明：個(gè)體性心理的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段：疏遠(yuǎn)異性的厭惡期，接近年長(zhǎng)異性的“牛犢戀”期，追求異性的狂熱期，正式戀愛(ài)的浪漫期。中職生進(jìn)校時(shí)，大都進(jìn)入青春期，生理的變化必然引起心理的變化，正處于“追求異性的狂熱期”。他們特別渴望得到異性的關(guān)注、受到異性的青睞。如有的男生頭發(fā)留很長(zhǎng)，目的是要留住魅力，引起女生的注意。而女生喜歡打扮自己以引起男生的注意，也有對(duì)男生產(chǎn)生好感、相處的心理。但在現(xiàn)實(shí)生活中，男女生單獨(dú)相見(jiàn)，不免緊張、臉紅、心跳加快，說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)。于是，他們選擇了網(wǎng)吧，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，滿足自己渴望與異性（可能是真的異性，也可能是虛擬的異性）交流的心理。

3、從眾心理

中職生還處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，自控能力較弱，社會(huì)的不良風(fēng)氣，對(duì)他們有強(qiáng)烈的影響。在走進(jìn)信息化社會(huì)的今天，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界不可阻擋地走進(jìn)了人們的生活，“上網(wǎng)”成為一種時(shí)尚。在龐大的網(wǎng)民群體中，中職生占了一定比例。因?yàn)樗麄兗葲](méi)有普通大學(xué)生的“考研”動(dòng)力，又沒(méi)有中學(xué)生的“高考”壓力。“今天你去上網(wǎng)了嗎？”已成為當(dāng)今中職生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”成為他們的“新寵”。許多同學(xué)認(rèn)為，因?yàn)橥瑢W(xué)都上網(wǎng)，所以我也要上網(wǎng)，否則就是落伍，在從眾心理的驅(qū)使下，許多中職生加入了上網(wǎng)的隊(duì)伍。

4、好奇心理

許多學(xué)生由于好奇心上了第一次網(wǎng)。上網(wǎng)后，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，感官刺激的東西很多，應(yīng)有盡有。有的學(xué)生上網(wǎng)后不停地點(diǎn)精彩畫(huà)面，一不留神，就進(jìn)入了不該去的地方。有的網(wǎng)站還故意挑逗，設(shè)置陷阱，屏幕上越顯示18歲以下的未成年人不得瀏覽，越引起這些學(xué)生的好奇心，而好奇心理又促使學(xué)生迷戀上網(wǎng)。

二、中職生上網(wǎng)的利與弊

（一）中職生上網(wǎng)的好處

1．有利于擴(kuò)大知識(shí)面。學(xué)生上網(wǎng)可開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。因特網(wǎng)是一本信息極其豐富的“百科全書(shū)”，信息量大，互換性強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，在極短的時(shí)間內(nèi)可獲得自己所需要的大量的有用資料，極大地開(kāi)闊了學(xué)生的視野，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了極大的便利和樂(lè)趣。

2．有利于轉(zhuǎn)變觀念。上網(wǎng)可刺激學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念等，因?yàn)榫W(wǎng)上內(nèi)容十分豐富，而且不斷刷新，這就使中職生在觸網(wǎng)中不斷接受新事物、新技術(shù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.有利于平等交流。上網(wǎng)可使學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)，現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤僻，從心理上說(shuō)是最渴望與人交往的。而現(xiàn)實(shí)生活中，交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向的學(xué)生帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò)恰恰給了他們一個(gè)新的相對(duì)平等寬松的交流環(huán)境。

4.有利于增強(qiáng)中職生的心理承受能力。現(xiàn)代中職生的內(nèi)心世界是狹小的，而網(wǎng)絡(luò)是寬廣的，帶來(lái)了各種各樣的案例，好的、丑的、善的、惡的，中職生通過(guò)上網(wǎng)受到了多方面教育，豐富了精神世界，增強(qiáng)了辨別是非的能力。

（二）中職生上網(wǎng)的弊端

1.迷戀上網(wǎng)嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性，一上網(wǎng)，就下不來(lái)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

2.迷戀上網(wǎng)有害身體健康。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，忘記了吃飯睡覺(jué)，正常的生活學(xué)習(xí)規(guī)律被打破，必然影響身體健康。

3.迷戀上網(wǎng)有損心理健康。由于網(wǎng)迷對(duì)上網(wǎng)有著很強(qiáng)的心理依賴，每時(shí)每刻腦子里想的都是網(wǎng)上的虛擬世界，久而久之導(dǎo)致心理變態(tài)，導(dǎo)致喪失道德規(guī)范等。

4.迷戀上網(wǎng)容易滋生是非。由于網(wǎng)吧的營(yíng)利性，對(duì)上網(wǎng)人員不加限制，人員很復(fù)雜，甚至個(gè)別人上網(wǎng)就是為了選擇敲詐對(duì)象。

三、中職生上網(wǎng)的管理策略

1、正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、文化、生產(chǎn)、生活以及信息交流中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要趨其利而避其害。因此，我們教育工作者在對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上不能簡(jiǎn)單地“禁”和“堵”，而應(yīng)正面引導(dǎo)。學(xué)校要利用主題班會(huì)、辯論會(huì)、黑板報(bào)等多種形式，進(jìn)行正面引導(dǎo)；組織專題討論，提高學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)。

2、調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自控力。學(xué)生迷網(wǎng)的原因是多種多樣的，但歸納起來(lái)，都與心理有關(guān)。有的學(xué)生出于好奇、有的出于消遣、有的為了放松，有的因?yàn)閰拰W(xué)等等，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是靈丹妙藥，上網(wǎng)能解決一切問(wèn)題。結(jié)果，恰恰相反，有的學(xué)生一旦踏入網(wǎng)吧，就陷入“網(wǎng)”中不能自拔。因此，我們要教育學(xué)生掌握一定的調(diào)控技巧。

3、共同教育，多方努力。引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)是學(xué)校、家庭和全社會(huì)的共同職責(zé)。家長(zhǎng)要以身作則，把主要精力用在學(xué)習(xí)工作和有意義的活動(dòng)上，成為孩子效仿的榜樣。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子溝通，將“過(guò)來(lái)人”的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)講給孩子聽(tīng)聽(tīng)，教育孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和志向，珍惜青春。要因勢(shì)利導(dǎo)，要闡明學(xué)電腦的好處，又要防止孩子沉迷網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天，遠(yuǎn)離網(wǎng)上色情等造成不利影響。

4、指導(dǎo)上網(wǎng)，講文明道德。網(wǎng)絡(luò)雖然是個(gè)虛擬世界，但也要“慎獨(dú)”。所謂慎獨(dú)，就是在無(wú)人監(jiān)督的情況下也能做到自律。學(xué)校開(kāi)設(shè)上網(wǎng)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生怎樣上網(wǎng)？為什么要上網(wǎng)？上網(wǎng)主要應(yīng)干什么？哪些網(wǎng)站可以上？哪些網(wǎng)站不能上？為什么？上網(wǎng)一旦入迷怎么辦？如何正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)、上網(wǎng)與健體的關(guān)系？等等。上網(wǎng)指導(dǎo)課和德育課要將網(wǎng)絡(luò)道德滲透其中，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格。教育學(xué)生，作為一個(gè)公民，必須以合法的言行介入網(wǎng)絡(luò)，制定學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和“網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)手冊(cè)”，講文明，講道德，從而預(yù)防學(xué)生網(wǎng)上錯(cuò)誤行為。

5、加強(qiáng)管理，變壓力為動(dòng)力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多遠(yuǎn)離父母、寄宿學(xué)校。學(xué)校要加強(qiáng)課堂管理、宿舍管理、時(shí)間管理，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，堅(jiān)持熄燈前點(diǎn)名。組織各種活動(dòng)，如文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。校內(nèi)的生活豐富了，集體組織的活動(dòng)多了，“擺脫孤獨(dú)”就有了合適的去處，從而減少到校外上網(wǎng)的次數(shù)。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理和考試管理，適度提高學(xué)習(xí)的目標(biāo)和壓力，引導(dǎo)學(xué)生把主要精力用到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能上來(lái)。

綜之，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因?yàn)樗嬖诘南麡O影響而敬而遠(yuǎn)之。學(xué)校、家庭、社會(huì)要齊抓共管，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相配合，形成合力，正面引導(dǎo)，科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范上網(wǎng)行為，培養(yǎng)學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。