紅色歌曲在思修課的運用

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【摘要】作為國家重要的人才資源，大學生既是民族的希望，關系到我國未來的發展。大學生要想成為我國特社會主義合格的接班人和建設者，其思想道德素質需要提高，這樣人民的事業才能得到保障。

【關鍵詞】紅色歌曲;高校思政課

大學生要想成為我國特社會主義合格的接班人和建設者，其思想道德素質需要提高，這樣人民的事業才能得到保障。紅色歌曲作為我國的藝術形式，結合革命時期的實際情況，形成了現在寶貴的紅色音樂資源。一定意義上講，紅色歌曲對我國歷史發展的一種記錄形式，與我國的社會主義核心價值觀契合，也是我國廣大人民群眾對于黨和國家熱愛的一種體現，對人民群眾有著重要的道德教育意義。

一、關于紅色歌曲的內涵

從實質上來講，紅色歌曲就是中國共產黨領導的人民群眾在長期的革命斗爭以及實踐過程中所形成的偉大的革命精神，這里面蘊含著我國人民群眾的奮斗歷史和厚重的歷史文化。紅色音樂已經在音樂領域形成了一個重要的派別，當然其還包括其他的表現形式，例如影視音樂、舞臺劇等等，而在這其中，紅色歌曲的流傳又最為廣泛，對社會的影響也比較大。一定意義上來講，紅色歌曲具備了民族性、群眾性和時代性的特點，對與我國社會主義的建設有著重要的歷史意義，也對我國高校大學生的思想政治教育有著重要的教育意義。

二、紅色歌曲對于大學思修課的教育意義

1.紅色歌曲包含了中華民族的傳統美德作為我國民族生命機體的重要組成部分，紅色歌曲是我國人類文明發展過程中重要的精神財富，更是我國進行社會主義建設的重要內容。在大學的思修課中加入紅色歌曲的內容，有利于大學生在現代化的時代背景下了解我國人民在革命戰爭中的奮斗歷史。例如我國的《國歌》和著名的紅色歌曲《保衛黃河》、《長江之歌》，不僅能激發大學生的民族熱情和自豪感，也能讓大學生體會到自己肩膀上的責任。2.紅色歌曲的社會主義道德現代社會，網絡科技日益發達。大學生是網絡時代的直接受益者，但在另一方面，網絡的一些不良信息同時也侵蝕了大學生。大學階段的學生，其價值觀和人生觀還沒有完全形成，外界對于大學生的影響比較大，在加上大學生心智的不成熟，極易受到某些不良思想和信息的影響。而紅色音樂作為一股清流，能讓學生體會到現在生活的來之不易，體驗到這個時代是無數革命烈士用生命換來的。對社會主義道德的建設有著重要意義。這些音樂具有極強的感染力，時刻提醒著我們應該用積極陽光的態度去面對生活，以熱情飽滿的狀態去迎接未來。可以說，紅色歌曲完全可以作為我國社會主義道德建設的一個重要的方面，對大學生社會主義傳統美德的教育有著重要作用。3.紅色歌曲關于職業道德的教育意義從實質上來講，職業道德就是人類生活中最為普遍、最為基本的活動，也就是人類進行生產的活動。在工作的過程中，職業道德對與規范職業活動的方方面面都有著重要意義，對各行各業都有著相應的約束作用，同時也是保障整個社會能夠持續、健康發展的一個必備條件。將來的大學生總會有一天走上工作崗位，也會成為一個職業人，在這方面，學校在日常的教育管理中，尤其是思修課上一定對大學生進行職業道德的教育。一定意義上說，大學階段，是一個人走向職業生涯的最后階段，大學階段完成后，大學生很快就會進入職場。步入職場之前，學校有義務也有責任對大學生進行職業道德的教育，要引導大學生在自己的崗位上做到愛崗敬業、誠實守信,而這也是社會主義道德觀的主要內容。4.紅色歌曲利于增強高校思政教育的時效性高校思政教育的目的歸根到底還是加強對大學生德育教育的時效性，這也是當前高校思政課中的重中之重。可以說，紅色歌曲是高校德育教育的優質資源，不僅旋律優美，而且容易傳唱，感染力比較強。從宏觀的層面來說，紅色歌曲屬于精神層面的載體，如我們比較熟悉的井岡山精神和西柏坡精神等等。有很多歌曲就是與這些地方相關的，其不像一些空洞的理論性的東西，學生學習起來積極性不高，而是以音樂旋律的形式展現在學生的面前，可以讓鮮活的歷史重新展現在血神的面前，具有很好的感染力，具有極強的教育意義，且具有一定的時效性。

三、紅色歌曲在高校思政課中的實際應用

1.深入開發紅色資源,有效推動紅色資源融入教育教學實踐中紅色資源是一種優質教育資源,要想充分實現紅色資源的教育功能,必須結合當代大學生的特點和需求,積極探索并構建適當的教育內容,推動紅色資源進教材、進課堂、進頭腦。一是全面推進紅色文化“進課堂”。一方面把紅色資源以聲像、文字和圖片等形式融入歷史、中文、思想品德修養、政治理論課等有關課堂教學和專業學習中,另一方面可以在全校范圍開設紅色資源教育的選修課,讓大學生能夠充分感受河北省紅色資源的歷史底蘊和豐富的文化內涵。2.深入挖掘紅色資源精神內涵,營造紅色育人的校園文化氛圍校園文化有細雨潤物、潛移默化的育人作用。校園是大學生生活學習的主要場所,通過校園文化進行紅色精神的滲透和介入,有助于創造良好的校園文化環境,既提升了校園文化的精神內涵,又有利于增強高校德育教育的實效性。高校應積極推動紅色資源走進校園文化活動,采取靈活多樣的形式,打造經典紅色校園文化。3.拓展德育基地教育平臺,把紅色資源融入大學生社會實踐活動中紅色歌曲不是單純書本理論知識,其精神和文化內涵是體現在鮮活的歷史遺址、紀念館、文物之中,因此其教育價值的優勢在于實踐。理論與史實相結合,帶領學生親歷紅色圣地,親身感受波瀾壯闊的歷史和偉大的紅色精神,是對大學生進行德育教育的有效方式。當前,省內很多紅色資源遺址,如西柏坡紀念館等開發建設為學校的德育基地,這為大學生思想政治教育提供了廣闊的實踐平臺。

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作者:余娜 單位:武漢職業技術學院