高中班主任工作的難點和策略研究

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當前高中班主任工作的難點：

一、部分學生的價值觀念扭曲，個人主義思想嚴重

在市場經濟中，獲取利潤的多少是評價市場主體的市場活動是否成功的主要標志。因此，只要不違背有關的法令、法規和道德規范，求利思想在市場活動中是合理的、積極的。但是，如果讓求利思想任意膨脹，擴大到非經濟領域，甚至成為社會的一般價值取向，那就勢必會對社會的健康發展起阻礙作用。不幸的是，在某些地方，求利思想已擴大到了一些非經濟領域，成了社會上某些人的人生價值取向。更為不幸的是，求利思想也被部分明辨是非能力較差的高中學生當作了自己的人生信條，他們的價值觀念明顯扭曲。

二、一些學生思想中出現新的“讀書無用論”，混日子現象突出

第一、由于市場經濟體制還不完善，生活中還存在腦體倒掛的情況，一些地方讀書不多的人的收入明顯高于知識分子收入，特別是一些讀書極少的人通過經商致富，使得一些學生認為這書實在是沒有讀的必要；第二、沿海與內地經濟發展不平衡，打工族的出現，使一些內地學生產生了幼稚的想法，認為現在混個高中文憑就可以了，自己以后可去沿海打工，即使是打工，工資也比內地工作人員的高；第三、高校招生實行收費制度和今后國家對大中專畢業生不再包分配制度的推行，也使一些學生認為混完高中就行了，沒有必要去讀大學，因讀完大學不僅要花費掉家中的一大筆錢（有的家庭甚至無力承擔供子女上大學的費用），而且大學畢業之后國家又不包分配，那去讀大學又有何用呢？此外，值得一提的是，少數高中教師教學無方，一些中學思想政治工作不力，實際上是這些學生“讀書無用論”思想滋生的溫床。

三、少數學生紀律、法制觀念淡薄，違紀、違法事件時有發生

現實生活中某些人鉆法律空子的事不斷發生，社會上出現的貪污腐化、非法掠奪、以權謀私等等丑惡現象也還未得到及時有效的制止。這些丑惡的東西必然要影響并毒害高中學生的思想，致使少數高中學生紀律、法制觀念淡薄，違紀、違法事件時有發生。這些學生，在學校經常違反校規校紀，如經常遲到、早退、曠課；課堂上隨意擾亂課堂紀律，以跟教師胡扯為榮，以使教師無法上課為樂事；對學校和班上的公共財產不加愛護，有的甚至加以毀壞；幾個人結成小團伙，欺強凌弱等。在校外，他們有時還干一些擾亂社會治安的事情，如酗酒鬧事、打群架、暗中結伙賭博等，極個別學生甚至走上了犯罪道路。

四、部分學生講究吃穿玩樂，攀比心理較重

經濟體制的改革，有力地促進了國民經濟的發展，人民生活水平顯著提高，但這也給部分高中學生講究吃穿玩樂創造了條件。據筆者了解，這部分學生家庭條件一般都比較好。有的學生每月從家長那里得到的零花錢不低于四百元，有的學生單是春節期間從親戚以及有求于身居要職的父母的人等處得到的“壓歲錢”就不低于三千元，有的甚至高達七千多元。手里有了錢怎么辦？他們不是將其用于學習上，而是像社會上的某些人那樣，將它用在吃穿玩樂上，吃好的，穿好的，玩好的。而且，這些有錢學生的攀比心理還較重，他們之間常常互相攀比。

上述難點，筆者認為，班主任主要應采取如下對策加以解決：

一是要對學生加強思想政治教育，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，增強集體主義觀念。班主任應在馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的指引下，通過召開主題班會，舉辦演講比賽、知識競賽，辦班刊、出板報等豐富多彩的活動，在學生中廣泛、深入、持久地進行愛國主義、集體主義、共產主義道德教育，提倡正確的思想和信念，使學生樹立起正確的人生觀、價值觀，增強集體主義觀念，處處維護集體利益，使他們自覺克服金錢至上、惟利是圖、自私自利的錯誤思想，自覺拋棄一切只顧個人利益，不顧集體利益甚至為了個人利益而不惜損害集體利益的不良行為。

二是要引導學生學習市場經濟的有關知識，使他們認識到知識在經濟發展和社會進步中的巨大作用，自覺克服讀書無用的思想，將主要精力放在學習上。班主任可在班會課時間、課外活動時間或在其他適當時候，采取多種方式引導學生學習社會主義市場經濟的有關知識。通過學習，使學生認識到：市場經濟是一種競爭型經濟，豐富的科學文化知識對在競爭中取勝起著關鍵性的作用，而且經濟的進一步發展，社會的全面進步，靠的也是知識，每一個人，不管他今后從事何種職業，都必須有豐富的科學文化知識，否則將成為社會淘汰的對象。在此基礎上，教導學生現在一定要自覺克服讀書無用的思想，自覺拋棄那些幼稚的、目光短淺的看法，要用長遠的眼光看問題，將主要精力放在學習上，扎扎實實學知識，認認真真練本領，為今后把祖國建設得更加強大作好充分準備。

三是要對學生加強紀律、法制教育，以增強他們的法紀觀念，使他們自覺遵守學校紀律和國家的法律。班主任應經常對學生進行紀律、法制教育，既要用身邊遵紀守法的正面材料教育學生，使他們認識到紀律、法律在學習生活和社會生活中的重要性，又要用現實生活中某些人違法亂紀的反面材料教育學生，使他們看清違法亂紀應承擔的嚴重后果，認識到隨著我國市場經濟體制的完善和各項法律規范的完備，現實生活中一些人鉆法律空子的事情以及各種消極腐敗現象，最終也將會得到有效制止，從而增強他們的法紀觀念。與此同時，班主任還應爭取科任教師、學生家長、社會有關方面的配合以形成教育合力，使對學生的教育從校內延伸到校外，力求使學生在校內無違紀之舉，在校外也無犯法之事，最終使他們養成自覺遵守校規校紀和國家法律、自覺與違法亂紀行為作斗爭的良好習慣。

四是要教育學生繼承和發揚革命前輩勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統，自覺改掉講究吃穿玩樂的壞習慣，消除攀比心理。班主任可通過召開主題班會、舉行辯論賽以及組織學生觀看電影、錄像等活動，對學生進行國情教育和革命傳統教育，使學生全面而正確地了解現階段我國的基本國情，充分認識到勤儉節約、艱苦奮斗等革命傳統在發展社會主義市場經濟中的巨大作用。從而教育學生：在現實生活中，不要受某些消極現象的影響，而要繼承和發揚革命前輩的優良傳統，以在各條戰線上勤儉節約、艱苦奮斗的優秀人物作為自己學習的榜樣，自覺改掉講究吃穿玩樂、講派頭的壞習慣，自覺消除同學之間互相攀比的心理，對父母平時給的零花錢、春節期間所得的“壓歲錢”等，除了生活上、學習上必需的，其余的可交給父母保管或用于資助貧困地區人民發展生產、資助失學兒童入學等有益于社會的事情上。

五是要根據高中學生的心理、生理發展特點，采取正確的方式對他們加強教育和引導，以克服早戀現象。對高中學生的早戀現象，不能用簡單粗暴的方法去處理，而要根據他們的心理、生理發展特點，從愛護、關心的角度出發，采取正確的方式加強教育和引導。具體說來，班主任主要應做到以下四點：第一、要用生動有力的材料給學生講清早戀及早婚的危害性；第二、要通過多種形式教育學生自覺抵制社會不良風氣的影響，決不能把在學校里談戀愛、玩朋友看成是一種“時髦”、一種“本事”；第三、要對少數在愛情上采取不嚴肅態度的學生給予必要的批評，有的還要報請學校給以相應的紀律處分；第四、要積極爭取學生家長的配合。總之，通過做以上工作，力求使學生提高思想認識，增強行為控制能力，將主要精力放在學習上，自覺克服早戀。作者簡介：劉建雄，江西省景德鎮市第十六中學，校辦主任，一級教師。