中職導游專業法制教育形式與方法

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摘要：隨著我國經濟的發展和社會的進步，旅游業——這個被稱為21的朝陽產業，它的發展早已為我國經濟快速發展的重要加速器。而近年來在旅游行業中，一些破壞市場秩序、損害游客的不良行為時有發生，為了進一步促進旅游業健康蓬勃發展，我國特在2013年頒布并實施了《中華人民共和國旅游法》。中職學校導游專業的育人目標是為國家和社會培養品學兼優的應用型、技術型旅游業界人才。對人才的培養不但是要重視專業知識的學習，同時還應該注重道德、思想、品質和法律的教育。導游專業學生進行法治學習，不但可以培養法治精神和法治意識，為將來在帶團工作中用法律的維護自身和游客的合法權益，更重要的是有力推動了新時代中國特色的法治體系在維護社會安全方面發揮重要作用，故此，導游專業應該重視法治教育的課堂建設，讓學生成為知法、懂法、守法的社會有用之才。

關鍵詞：導游專業；法制教育；開展形式

近些年來，隨著社會的進步經濟的發展，人民對旅游的需求日益增長，團隊旅游是大眾旅游時代的重要組成部分，而帶領游客領略秀美山川的導游服務是旅游行程是否可以順利開展的重要一環。作為形象大使的導游面對游客旅行過程中旅游合同的履行方式、如何帶領游客文明旅游、食住行游購娛各個環節的銜接操作中遇到的法治問題等都需要導游從業人員具有豐富的法律知識；同時，隨著旅游業的快速發展，同時也有導游強迫游客購物、辱罵游客、零團費負團費等，都需要導游專業用法律的武器保護自身合法權益，推動行業良性發展。因此在學校學習中要加強導游專業學生的法治教育，通過各項活動的開展的法治教育。提升學生的法律意識，為將來更好融入社會參加導游工作奠定基礎，為依法治國做出自己的貢獻。

一、中職學校導游專業開展法治教育的現實意義

（一）有助于中職學生增加對法治精神的認知。隨著經濟一體化，文化大融合和科技的大跨越發展，當代的中職生面對的是這個繽紛繁榮的信息化時代，與此同時也暗藏著許多不利于青少年發展的因素。中職導游專業的學生社會經驗相對缺乏，缺少獨立生活的能力，他們選擇導游專業很普遍的誤認為導游就可以免費游山玩水，極少數同學能意識到還要進行法律知識的學習，他們對社會觀念和規則、法制精神內涵了解不多，很多意識形態都單憑大腦的想象，簡單而不成熟，這樣的他們稍有不慎就非常容易受到不良思維的影響，非常容易發生未成年人的犯罪。在中職院校中學習法律知識，是中職生培養法律素養的重要環節，加強中職生法制教育與促進建立法制國家，減少和預防青少年違法犯罪行為具有重要作用[1]。在學校學習期間，給學生傳授基本的法治理念、法律精神和常用的法律條文，有助于他們對法律知識的認知，增強法律意識，抵制不良誘惑，為將來在社會環境中知法懂法奠定基礎。（二）有助于中職導游學生科學使用法律武器來捍衛自身合法權益。我國是社會主義法治國家，法律在社會生活中發揮著維護社會秩序、維護社會正義的職能，只要知法懂法，每個人都可以用法律的武器維護自身合法權益。學生在日常校園生活和實習生活中，可能會遇到形形色色的問題，比如受到校園欺凌，可以用法律大膽的對施暴者說不；實習帶團時面對各種各樣的突發問題，學生都可以用旅游法律條文和法規來保護自身合法權益不受侵害。

二、中職學校導游專業開展法制教育的現狀

（一）學生對法律學科知識認識性程度不高。進入中職學校的學生普遍具有學習成績不是很好，因為有考取導游證的需要，他們對專業課的學習還算有所重視，但是對于法律學科之類的公共課程，他們的學習積極性就大打折扣了。導游考證科目中有一門《旅游政策法規》講授的是中國旅游法等相關知識，作為專業課，學生們必須學習，但是因為法律條文中一些專有名詞和知識相對于剛剛進入職業學校的孩子們來說顯得晦澀難懂，旅游合同、民事責任等相關知識都需要教師的大量講授學生才可以明白，所以學習難度大也導致學生對法律學科知識的認識性不高。（二）學校的資金投入不充足。中職院校的領導很多認為學習專業知識才是學生的主要任務，磨練技能才是保證就業的試金石，加上中職類院校由于資金、發展情況和空間等因素的制約，有限的經費都更多的投入到教學方面了，造成法制教育資金的匱乏，教育效果自然起不到作用。（三）導游專業的課程教學缺乏專業人士。作為導游專業的學生，要參加導游資格證學習，就要學習相關的旅游法律法規知識，但是因為中職學校諸多因素限制，導致很難吸引法律專業人士來學校授課，這就影響了學校法律學科教師隊伍的建設。在實際教學過程中，很多教師只強調向學生講授法律理論知識，并沒有深化培養學生們的法律意識，也缺乏實踐教學經驗[2]。本身法律知識就存在專業性的特點，但是很多時候都是別的專業的老師湊著來填補法制教育課程的教學空白，部分學校不得已讓德育課、思政課老師來代替，有的學校甚至有的用心理專業、語文專業的教師來承擔，自然影響了教學效果。

三、導游專業中職學校開展法制教育的形式與方法

（一）多種形式互相滲透，相互結合提高教學效果。法制教育的主要形式有三種，分別是學校教育、家庭教育和社會教育。學校教育主要是學校通過對學生進行系統、科學的編排課程等方式，講授學生相關的法律知識，這種形式的法治教育可以讓學生較為系統、全面地掌握法律知識。家庭教育主要是指學生在家長以及親友的影響下，對法律知識有一定的認識和了解，通常情況下，家庭作為學生的啟蒙教師，對于學生學習興趣、學習方向等有重要影響。社會教育主要是學生在發展的過程中，通過參與社會活動、接觸社會人員等方式，從中掌握法律知識，這種方式的法治教育通常能引起學生較大的興趣，對于鞏固、深化學生的法律知識有重要作用[3]。這三種形式是相輔相成的，其中家庭教育是啟蒙、學校教育是基礎，社會教育是深化，因此在中職院校導游專業開展法制教育的過程中，一定要注意三者的有機結合，從而使得法制教育高質量、高效率的完成。（二）開展法制教育的課堂主要方法。1.引發學生興趣，調動學生積極性。興趣是學習最好的老師。要讓學生學習法治知識，就要讓他們對枯燥晦澀法律知識感興趣。在職業教育中，教師對于人才培養的質量起著決定性的作用，而且這也關系著學校教育教學的發展[4]。所以要激發學生學習興趣，可以采用和未來專業相結合的教學方法，如案例教學法和情境學習法。任課教師時時關注最新行業業態和典型事件，整理出和教學相關的法制知識，通過和學生未來的導游行業相結合，拉近學生和法律之間的距離。中職學校就是培養的技能性人才，知識的學習最終要落腳到學生在帶團過程中的實際運用和操作，當學生明白所學知識在未來職業發展中占有重要位置時，會自然的對所學知識產生興趣，進而進入到教師創設的案例情境中，以導游員的思維和身份思考如何運用法律知識解決帶團的實際問題，這樣學習到的知識，既能被學生很好的接受和理解，而且在學生心中還留下了很深的烙印。針對具體授課內容，還可以將學生分組，小組教學進行具體事件的研討和辯論，加深學生對知識點的辨別與運用。事實證明，通過以上突破常規傳統教學的教法和學法的運用，可以讓學生更加積極的參與到課堂學習中來，各種活動學生都積極參加，起到了非常好的教學效果。2.利用各種信息化多媒體教學。現今的社會、科技高速發展，提供給教師的授課方式也越來越多樣化，不拘一格。教師在課上可以利用各種信息化教學手段，把難懂的法制知識通過聲情并茂的圖文聲像展示給學生看。例如在講到出入境的法律知識時，涉及到的規定很多，可以播放一段視頻，展示帶團出境、入境時導游所做的相關工作內容，讓學生直觀找出來哪些是合乎要求的，哪些對的，哪些是錯的，通過直觀的學習，更快掌握知識點。3.運用多樣的教法學法發揮學生的主體作用。在新課程改革的要求中，要求發揮學生的課堂主體作用。教學生學習知識是教不會的，只有學生自己學習得到的才真正是自己的。通過多樣的教法和學法的運用，把課堂的主體地位真正交給學生，通過學生小組自學、研討、辯論、情境還原、角色扮演等方式對相關法律知識進行學習，營造熱烈的課堂氛圍，增強學生學習熱情，促進學生學習法制知識水平的提升。例如，在學習旅行社經營管理這一章節內容時，教師可以打破課程常規一節一節進行講授，可以直接拋給學生一個問題“同學們，要是咱們班要開一個旅行社，應該具備哪些條件呢？應該準備哪些東西呢？”用這樣的方式來引發學生的思考和討論，通過一系列開放式的問題，激發學生繼續思考到開旅行社應該具備的資質，應該具備的法律條件，從而很自然的進行法律知識的學習，在其中可以加入一些實際的案例，向學生說明開旅行社的注冊保證金是如何來運用的，更加加深學生的理解，還可以繼續將班中的分組進行以組為單位的旅行社創建，讓學生進行復述和模擬建設。相信通過以上方式，可以切實發揮學生的主觀能動性，進行更好的法律知識學習。（三）充分利用新媒體開展法制教育。隨著當今科技和通訊行業的快速發展，手機成為了人們生活的不可缺少的一部分，用微信、QQ、微博、快手等進行交流、娛樂是一種普遍的社會現象。我們可以充分利用各式新媒體平臺，進行法制教育。1.建立班級微信群、QQ群等班級平臺。在每個班建立聊天工具群，讓所有同學都加入進來，教師可以根據情況適時把旅游熱點新聞和典型事件在群中，讓學生適時討論，發表自己的觀點意見，并對學生進行點評，引出相關法律知識，從而讓學生掌握，已達到學生對法律知識的靈活運用。2.建立學校網絡的法制教育平臺。通過學校的資金投入，教師可以建立學校的網絡法律知識學習平臺，鼓勵全學校學生積極登錄網頁，對學校的論壇進行相關知識的討論，營造校園的法制教育氛圍，這樣可以拓寬學生的視野，加深學生的思考程度，拓寬法制教育的渠道。（四）積極開展各項活動增強學生對法律知識的認識和運用。一是學校可以利用常規活動來進行法制教育，組建學生法制教育活動社團，開展豐富多彩的社團活動，3月5日學雷鋒活動，3月15日消費者權益日宣傳活動，5月25日心理健康教育月活動等。除此之外還可以安排法制教育安全月，廉政文化進校園，導游技能大賽等，幫助學生樹立正確的道德觀和價值觀，潤物細無聲來進行法制教育。總而言之，為了更加有效的培養學生的法律意識，學校要加強法制教育環境建設、家庭要加大思想監督、社會要做好理念宣傳，通過各方面的通力合作，以促進學生的全面發展，不斷完善其法律觀念[5]。讓每一位學生都能做到知法、守法，在將來的學習和生活中，合理利用法律，為社會的穩定和發展貢獻自己應有的力量。

參考文獻：

[1]梁春霞.淺談加強中職生法制教育的必要性和重要性[J].亞太教育,2016（242）.

[2]連淑敏.重視道德法律教育促進學生成長成才——論職高職業道德與法律的教學意義和手段[J].現代職業教育,2017（33）.

[3]王雁.淺談法制教育在中職學校的開展形式與方法[J].現代德育,2016（103）.

[4]趙靜.信息化教學與中職學校德育課程整合實踐研究[J].科技資訊,2017（15）.

[5]蔡杜陽.關于新時代中職學生法制意識的培養分析[J].管理科學,2019（15）.

作者:楊靖 單位:石家莊旅游學校