鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育論文

導(dǎo)語：鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育，是推動(dòng)和加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的重要“動(dòng)力源”。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求和職能，必須與之相匹配。以“三化”為支撐，架構(gòu)立體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育，可以有效提升社區(qū)居民的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)和各項(xiàng)創(chuàng)建，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)的文化品位。

關(guān)鍵詞:社區(qū);鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū);成人教育;立體化

鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)極其重要的途徑之一，是終身教育的前沿陣地和實(shí)踐領(lǐng)域。鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育是“沒有圍墻的學(xué)校”，在形成社區(qū)居民良好的心理素質(zhì)、由獨(dú)立的個(gè)體向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變、提升社區(qū)的文明程度以及待業(yè)者的良好心態(tài)、強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)、提高全體居民的整體素養(yǎng)和競爭、創(chuàng)新能力等方面，具有不可替代的特殊功能。學(xué)習(xí)型的社會(huì)，呼喚鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的立體化。

一、固化鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的理念

隨著農(nóng)村失地農(nóng)民的增加、外來民工的不斷涌入、農(nóng)村老齡化程度的不斷加深，加強(qiáng)農(nóng)民的就業(yè)培訓(xùn)、豐富老年人的精神文化生活以及提升新市民的素質(zhì)顯得尤為重要，為此，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的“強(qiáng)力支撐”———成人教育，要固化成人教育理念，面向“三農(nóng)”，以“為每個(gè)公民的終身教育服務(wù)”為辦學(xué)思想。以人為本，重在質(zhì)量，追求一流，服務(wù)社會(huì)，彰顯“技能教育和興趣教育相結(jié)合，長班與短班相結(jié)合，校企聯(lián)姻培訓(xùn)相結(jié)合”的辦學(xué)特色。在具體的實(shí)踐中，要注重把開展教育和推進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合起來，與突破重點(diǎn)工作結(jié)合起來，與提高居民的文明道德素質(zhì)結(jié)合起來，與和諧社區(qū)的有效構(gòu)建結(jié)合起來。

二、優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的資源

1．完善硬件設(shè)施。加大學(xué)校投入，使成人學(xué)校“五臟齊全”、有模有樣。有學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用教室、多功能教室、普通教室、微機(jī)房以及老年活動(dòng)室、圖書閱覽室、特色展覽室等。2．健全管理網(wǎng)絡(luò)。成教中心，要努力建立健全黨校校務(wù)會(huì)網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)教育委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代農(nóng)民教育管理網(wǎng)絡(luò)。還可以專門建立民間培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，為社區(qū)成人教育提供有利條件。3．融合教育資源。深度開發(fā)、利用社區(qū)相關(guān)的教育資源，提高教育資源的利用率，注重資源的動(dòng)態(tài)生成，不斷提升成教自身的造血能力，實(shí)現(xiàn)自身跨越式發(fā)展。4．設(shè)立富民網(wǎng)站。設(shè)立網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，辦好具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方特色的富民網(wǎng)站，不斷優(yōu)化網(wǎng)站建設(shè)，力求學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)的時(shí)間自由靈活，學(xué)習(xí)的空間開放廣闊。

三、強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的活力

1．休閑娛樂，使社區(qū)居民享精神文化之樂。成教中心要以豐富居民休閑生活為力足點(diǎn)，全力為居民服務(wù)。在學(xué)校設(shè)立以休閑娛樂為主的培訓(xùn)場所，為不同年齡層次的人員學(xué)習(xí)提供場所。使社區(qū)居民在自娛自樂中愉悅身心，在互學(xué)互促中融洽人際關(guān)系，在互動(dòng)互悅中增進(jìn)純真友情，在互幫互助中豐富精神世界。2．特色創(chuàng)建，使社區(qū)居民得基本技能之樂。成教中心應(yīng)針對所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)的實(shí)際和特點(diǎn)，堅(jiān)持服務(wù)于地方企業(yè)，積極開展特色創(chuàng)建工作。如有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)服裝行業(yè)別具特色，可開設(shè)服裝縫制工的系統(tǒng)培訓(xùn)，積極探索服裝培訓(xùn)的途徑和方法，不斷深化服裝培訓(xùn)，研究編制服裝培訓(xùn)教材，進(jìn)行課題研究，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效，讓企業(yè)得到教育帶來的紅利。3．創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使社區(qū)居民獲創(chuàng)業(yè)靈感之樂。堅(jiān)持開展以自主創(chuàng)業(yè)為主的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過廣泛宣傳，有效組織，鼓勵(lì)農(nóng)民參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請有關(guān)專家、學(xué)者、當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)成功人士來校講課;利用寒暑假，針對大學(xué)生就業(yè)難的問題，可以專門舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，為大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。4．黨員教育，使社區(qū)黨員創(chuàng)和諧社區(qū)之樂。成教中心要緊緊依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心工作開展黨教活動(dòng)。如:在開展黨的群眾路線實(shí)踐教育、“兩學(xué)一做”、永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、入黨積子培訓(xùn)、黨務(wù)干部培訓(xùn)、黨的生日舉行新黨員入黨宣誓儀式和老黨員重溫入黨誓詞等活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員的黨性素養(yǎng)，提升黨員的黨性素質(zhì)，錘煉黨員的黨性理想。5．農(nóng)民教育，使社區(qū)農(nóng)民得脫貧致富之樂。針對有關(guān)企業(yè)的員工文化層次比較低這一現(xiàn)實(shí)問題，成教中心可以深入企業(yè)了解實(shí)際情況，組織相關(guān)公司、企業(yè)開展職工教育培訓(xùn);通過村農(nóng)民綜合學(xué)校、企業(yè)職工學(xué)校，對所有農(nóng)民職工進(jìn)行教育培訓(xùn);努力開辟實(shí)踐基地，將成功的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)及時(shí)向輻射周邊村民，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同致富。隨著我國城鎮(zhèn)化水平的提高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育在終身教育體系中的地位和作用將更加明顯。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育要與時(shí)俱進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷加強(qiáng)自身的“造血”、“輸血”功能:1．四個(gè)“當(dāng)好”顯情懷。(1)當(dāng)好管理員。統(tǒng)籌安排社區(qū)教育培訓(xùn)計(jì)劃，確保社區(qū)教育目標(biāo)任務(wù)有效落實(shí);(2)當(dāng)好指導(dǎo)員，善于為社區(qū)提供培訓(xùn)指導(dǎo)，加強(qiáng)信息的交流和溝通;(3)當(dāng)好協(xié)理員。積極搭建平臺，幫助部門解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的問題;(4)當(dāng)好服務(wù)員。為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，及時(shí)解決學(xué)員在生活、學(xué)習(xí)、工作中遇到的一切實(shí)際困難。2．精準(zhǔn)定位求功效。如根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，可以將服務(wù)型、教育型、休閑娛樂型、職業(yè)技能型按人員特點(diǎn)，分為青少年教育、婦女教育、職工教育、農(nóng)民教育、老年教育、技能教育、特色教育等，經(jīng)過強(qiáng)化培訓(xùn)、扎實(shí)推進(jìn)，教育從初期的松散型、草根型逐步向?qū)I(yè)化、特色化、品牌化方向發(fā)展，讓更多的居民享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，促使成教中心向優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展。3．強(qiáng)化師資夯技能。不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力做到學(xué)歷、技術(shù)職稱達(dá)標(biāo)，教師涉及專業(yè)有政治、計(jì)算機(jī)、農(nóng)科等方面。不斷組織教師開展各種業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，夯實(shí)基本功。視具體情況，學(xué)校可以專門配備社會(huì)兼職教師，兼職教師隊(duì)伍涉及各行各業(yè)，一支龐大的、優(yōu)質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍，對優(yōu)化成教、提升成教品牌能產(chǎn)生事半功倍之效。4．建立基地勤練兵。積極與社區(qū)內(nèi)、外相關(guān)的廠礦企業(yè)建立常年協(xié)作單位，借助于它們的優(yōu)秀技術(shù)人才和硬件，帶領(lǐng)學(xué)員去協(xié)作單位學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，使學(xué)員在實(shí)際親歷和操練中，順利掌握相關(guān)技術(shù)、技能，盡早、盡快就業(yè)，勝任崗位。在培訓(xùn)的同時(shí)，原則上要求全體老師參與培訓(xùn)，盡可能掌握一些基礎(chǔ)的技術(shù)知識，為今后開展培訓(xùn)工作提供便利。5．科學(xué)管理塑品牌。科學(xué)管理可以提升成教的辦學(xué)品位，提高教員素質(zhì)，優(yōu)化服務(wù)效能，為此，成教中心要制定切實(shí)可行的各項(xiàng)制度，力求所以的制度，不僅僅是一種思想、一種觀念，也是一種具體的操作規(guī)程，是對具體操作的指導(dǎo)。“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”，“把管理關(guān)進(jìn)制度的籠子”，可以進(jìn)一步優(yōu)化成教的各項(xiàng)工作，塑造成教品牌，擦亮成教品牌。

作者:黃敏飛

參考文獻(xiàn):

1．趙中建．全民教育———面向21世紀(jì)的教育宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)［M］;教育科學(xué)出版社;1996年06月

2．宋亦芳．加強(qiáng)社區(qū)教育職業(yè)技能培訓(xùn)功能的思考［J］;職教論壇;2012年12期

3．劉堯．社區(qū)教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)與功能探討［J］;西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào);2010(5)