年輕班主任班級管理論文

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作為班主任，要以人為本，務必做到尊重學生的人格、尊重學生的個性發展、平等對待每一位學生，在任何一件事上都要讓學生“服”，日積月累“服”就變成了老師的“福”。而且都說新教師教學上沒經驗，甚至很多名氣較大的學校在錄用教師時，在職稱上設置了高門檻，更喜歡錄用中高級教師。盡管如此，新教師也是有其優勢的，在實施新課程的過程中，教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地撐起學生的精神之“胃”。而是學生學習的引導者、組織者、合作者和交流者，是學生親密的伙伴和知識上的引領者。眾所周知，班主任是與學生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動都會對學生有著潛移默化的影響，所以我力爭在教育教學工作中做到幾點：

一、多看多想

抓住小學生愛當班干部的心理，選擇綜合素質高的學生擔任班干部，調動學生積極性，在各個崗位安排適合其管理的人員，幫助老師管理好班級。同時，要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話，理解他們的內心想法，并且恰當地使用肢體語言，可以拉近師生的距離，做到課堂上我們是師生關系，課下是朋友關系。

二、注重教學

年輕班主任除了學會如何管理好班級，更重要的一點就是上好課。這就需要精心備課，把握教材，把教材裝在心里，準備好教具，有時還要適當轉換教學模式，比如上課伊始可以用故事引入、談話引入、課件引入，還可以朗誦一首小詩，總之讓課堂靈活、多樣、充滿吸引力，使學生感到有趣，使他們集中注意力。

三、重視德育

雖然教師是學生的長輩，是人類靈魂的工程師，但人與人也要講究平等。學生做錯事情需要認錯，老師做錯事情也要向學生賠禮道歉，我們在平時對學生的管理中的確需要嚴格要求，但不能太厲害，要向孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。這樣能盡可能避免因為老師過度嚴格，而對學生可能起到相反的效果的情況出現。

四、學高為師

京劇大師梅蘭芳老師說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，那么教學更是如此，作為年輕教師，要多聽老教師的課，多向老教師請教教學和管理班級的一些經驗，做到取他人之長處，補自己之不足。在工作中不斷學習，提升自己，才會讓學生接受的更多，對科學文化知識掌握的更好！作為一名人民教師，不能忘記古人留下的兩句話：學高為師，身正為范。雖然只有短短的八個字，但是蘊含的道理卻值得我一生去品味，也許當我把這兩句話讀明白了，我就會成為一名合格的、優秀的人民教師了。在沒達到這個高度的時候，我會一直努力，我相信：一份耕耘，一份收獲，只要我付出努力，終究會有回報。

作者:楊麗娜單位:吉林省東豐縣小四平鎮一面山小學