中職校藝術團建設與管理

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［摘要］藝術教育是素質教育的重要組成部分。它不僅能豐富校園文化生活，而且能提高學生的藝術修養和審美情趣。隨著新時代職業院校的蓬勃發展，各學校加強了對藝術教育的建設和投入，有的在藝術團的基礎上甚至開設了專門的課程，結合某職業學校藝術團的發展建設現狀，探索職業學校藝術團的建設和管理措施，以便充分發揮藝術團在素質教育中的這一優勢。

［關鍵詞］藝術團；建設；管理；中職校

近年來，隨著新時代社會的不斷發展和人民日益增長的物質文化需求，社會對高素質全面型的人才提出了更高的要求，職業學校不僅要培養具有專業知識的能工巧匠，更要求畢業生具有全面的綜合素質。目前各職業學校都加大了對藝術教育的投入，購買了相關設備，引進了專業人才，對學生的藝術教育進行了探索和實踐，比如各種社團、藝術團的設立，極大地促進了學生素質的提高，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園文化氛圍。一些高校的藝術團建設取得了巨大成績，但是中職校藝術團的建設由于受到學生整體素質、專業層次、文化底蘊等方面的限制，出現了重視不夠、層次不齊、管理難度增加、隨意性大、受益面窄、活動不持續、經費緊張等方面的問題，如何對藝術團進行有效的管理，怎樣在實踐中發揮藝術團育人的作用，怎樣針對不同專業學生培養學生藝術情操等都是我們亟待解決的問題。對藝術團的建設及管理，筆者認為應該從以下幾個方面做起：

一、設立相關制度

沒有規矩，不成方圓。制度是一切管理的基石和保障，要實現有效的管理，必須首先建章立制，做到制度先行。某校出臺了《藝術團章程》，明確藝術團的機構設置及職責、成員選用與淘汰、成員的權利與義務、訓練及演出、場地和器材管理、獎懲制度。健全了領導機構，設立藝術總監、副總監，確立了藝術團團長、隊長、副隊長人選，并細化了職責范圍。藝術團的檔案、財務、設備設施的管理制度也是藝術團工作中不可缺少的一個部分。檔案的收集已經成為常規的工作,每學期結束時由專人負責收集該學期藝術團的有關資料，并進行歸檔，包括團員的名單、教學計劃、考試情況、學生成績、演出文件、照片、視頻、獲獎情況、教師基本情況、教師工作量、教師工作總結、科研情況、撰寫大事記等。由藝術團的指導教師兼管財務工作，并制定了服裝、樂器的管理制度，聘請專人負責藝術團教學場地、設施的管理和維護，用制度激勵、鼓勵團隊和團員參加活動，并不斷建立在實踐中檢驗和完善制度的動態過程，取得了比較好的效果。

二、強化組織保障

沒有組織，藝術團就是一盤散沙。建立健全藝術團的組織領導非常必要，藝術團中每個隊都要設立相應的組織機構，把隊長、副隊長的職責要明確，要細化每個隊的訓練時間、地點、內容和效果，每月和每學期都要進行評比考評。為藝術團提供必要的訓練場地、設備設施、器材耗材、服裝道具，甚至細化到隊員心理教育、職業規劃等方面，才能把藝術團持續地進行下去，使之發揮更大的作用。

三、保障經費

兵馬未動，糧草先行。藝術團的健康運行，沒有必要的經費是不行的。要設立學生藝術教育和大型演出活動的專項經費，高起點規劃，高標準建設學生素質活動中心，逐年添置樂器、音響、演出服、演出道具等專業設備，確保藝術團能夠開展正常有序的訓練及演出。同時對指導教師的指導工作也納入教師必要的工作量中，促使教師有積極性，同時還要考慮聘請有關專家和團體的費用。總之，藝術團的人員費用、設備費用、服裝道具費用、租賃費用、專項獎勵費用等資金要綜合考慮，保證支出，才能保障藝術團的發展。

四、配備優秀師資

一般中職學校，除了藝術院校之外，多以理工科為主，藝術師資是比較奇缺的。組織指導學生藝術團又是一項費神費時的工作，學生憑興趣參加，約束力小，訓練基本安排在周末或晚上，所以必須選拔責任心較強的人員擔任組織者。教師要本著熱愛藝術、陶冶情操的工作理念，言傳身教、樂于奉獻，用好的藝術作品鼓舞學生，把藝術團成員的自我完善與發展作為工作的首要目標，提高學生的整體素質，排練出校園藝術精品。學校要出臺相關措施，引進特殊人才，把指導教師對藝術團進行藝術指導的實際工作量折成相應的教學課時量，在工資待遇、評優獎勵、評聘職務職稱等方面，給予相應傾斜，同時采取一些精神鼓勵措施，如開展“社團優秀指導教師”評選活動，讓學生自主進行評選。只有這樣才能充分調動指導教師和學生的積極性，讓廣大師生為藝術團的健康持續發展和校園文化的繁榮盡心盡力。

五、提升藝術品位

通過近幾年藝術團的活動不斷開展，在藝術團指導教師的不懈努力下，通過長期的學習和訓練，藝術團成員的藝術技藝均在不同程度上取得了進步。伴隨藝術的學習，不但增強了學生對藝術的興趣和熱愛，也使學生的審美情趣和審美鑒賞力得到了不同程度的提高。學生不僅學到了藝術知識，提高了藝術技能，還從各方面鍛煉了自己。不少學生在這里找到了自信、鍛煉了能力、陶冶了情操，在藝術審美過程中培養了積極、健康的人生態度，有效地提高了自身的綜合素質。因此，許多藝術團成員在畢業時體現了比一般學生更優秀的素質而被用人單位優先錄用或留校，這也充分展示了藝術團對學生綜合素質培養的功能。藝術團在校園文化活動中宣傳高雅藝術，傳播優秀文化，在學生當中倡導積極樂觀、健康向上的人生態度和理想，營造清新、高雅、健康的校園文化氛圍，為提高學生的綜合素質水平創造了有利條件，提升了校園文化品位。總之，中職學校藝術團的健康運行，為學校帶來了生機與活力，豐富了校園文化生活，提升了學生的思想品位，更成了學院一張靚麗的青春名片。

參考文獻：

［1］張艷蕓.論華中師范大學大學生藝術團的文化育人作用［D］.華中師范大學，2012.

［2］徐嬋娟.關于工科院校藝術團建設與發展的思考［D］.西南交通大學，2011.

作者:繆希偉 單位:徐州機電技師學院